半年背熟新概念的亲身体会
背诵新概念心得体会
背诵新概念心得体会第一篇：背诵新概念心得体会背诵新概念心得体会（转）看到大家那么热烈地讨论背诵新概念，不禁有一点凑凑热闹的冲动。
我本人学习英语新概念四已经有很多年了，从1997年把老版本的NC4作为阅读材料，到1999年5月决心背诵它，直到2004年才真正意义上的将NC4背熟（能把新版本48篇文章连续串背两个多小时背完，基本不出现大的错误）。
历时有7，8年的光景。
期间经历了多少的探索，苦闷辛酸，兴奋，激情，迷狂，淡泊，总之学习新概念的过程也是我对学习英语一个探索思考的过程进而也是我的对自我教育乃至整个人生一种感受至深、启我思考的体验。
背诵新概念4给我的一点点看得到得回报是，我的4、6级考试都是在没有专门进行考前训练的情况下考出了比较好的成绩，4级94，6级92分。
研究生英语考试88分（用背NC4的方法，选背了朱泰祺老先生的考研复习指南，作过少量的真题）。
真正的回报却远不止于此。
由于时间关系，我不能谈得很详细，只能很简单地谈谈我背NC4的一点点历程。
1、最开始，1999年5月－8月。
大跃进似的激情——打算三个月搞定NC4。
实际上三个月过去了，真正背过的文章也只有10多篇，而随时能脱口而出的就仅有2、3篇了。
大多背过的文章，都是模模糊糊不知所云了。
那段时间具体投入的时间是很集中的，用的是李阳的方法，记得当时很多天晚上梦话都是背的英文，怎么效果会如此差呢？感觉打击太大。
2、1999－2001年，彷徨、怀疑的阶段。
尝试了很多其他的方法，但学习焦点自问并没有聚在NC4上。
也还在背NC4，但是，陷入了背了忘，忘了又背，背了后面忘了前面的怪圈。
能够勉勉强强背下10多课，能随时脱口而出的仅有5，6篇。
只有安慰自己，因为是工科学生，并没有太多时间花在英语上。
3、2002年，充满转机的一年。
这年的寒假，即2002年2月我没回家在北京新东方学校学习GRE，说实在的GRE培训让我多多少少对新东方有些失望，但是在寒假的系列讲座却对我很有影响。
谈谈学习新概念的感受
谈谈学习新概念的感受新概念，我也才学了几个月而已，最大的感受就是语法明显比以前进步很多了。
看了好几篇学习新概念的方法，我个人认为都是值得借鉴的方法，那么我就说说我的方法好了。
1.翻译今天要学的课文。
那么翻译有什么好处？通常来说，我们学习英语，会惯性的用学汉语的思维去学习英语，那么翻译，可以慢慢的让你摆脱中国式英语。
我从新概念一的第一课开始翻译，那新概念一最初的几篇文章是很简单的，直到第三课，我对翻译开始有些犹豫不决，心里的答案是对的，却又不敢确定，不自觉的看了下正确译文，确定和自己翻译的没差，我才敢写上去。
那慢慢的我等到课文全部翻译完后，再去看正确的译文。
这样做的好处是，能很明显的感受到自己的思维方式在慢慢的发生变化。
2.学习课件。
在翻译的过程中我们对语法的一些疑问，在课件中老师都会很详细的讲解。
接下来就是在学习课件的同时，认真做好笔记，我的笔记都是写在新概念书上的，这样就可以在我们已知的基础上加深印象。
3.习题。
习题是对课件学习的一个自我检查。
也能让自己更明白对于今天学的这堂课，自己有没有完全消化掉。
习题的重要性，我们应该都很明白。
4.背单词。
按理说背单词应该排在第一步，这样会更容易翻译课文。
可惜单词对我来说不是硬伤，我的硬伤是语法。
所以这也是我为什么要将翻译课文放在学习的第一步。
不过每个人的英语水平不一样，单词放在第一位，还是最后一位，就看个人啦。
不过记单词的方法很重要，我的方法是将要背的单词抄写在一本本子上，在背错的单词旁边用不同颜色的笔标记一下，重点记忆。
开心词场一次就能Pass的单词也要背。
然后就是一天背十个或二十个。
第二天将第一天背的单词回想一下，以此类推。
或者每周抽出半天时间来，将前六天背的单词中文写下来，然后根据中文来默写单词。
这样记忆虽然会很麻烦，但个人觉得记得还是蛮牢的。
所以背单词不要嫌烦==那背错的单词开心词场会有一个生词本，嫌麻烦的，先背诵再去开心词场的生词本好啦。
5.最重要的一个步骤就是开口说啦。
新概念学习心得
千里之行，始于足下。
新概念学习心得在学习新概念英语过程中，我深刻体会到了积极主动学习的重要性。
新概念英语是一本经典的英语教材，内容涉及了英语的基础语法、词汇以及阅读理解等方面，对于提高英语综合能力非常有帮助。
下面我将分享一下我在学习新概念英语过程中的心得体会。
首先，学习新概念英语需要保持积极主动的学习态度。
这本教材的习题非常有趣，有时候会出现一些幽默的对话或文章，这需要我们用积极的心态去理解和学习。
在遇到困难或难以理解的内容时，我们应该主动寻求解答，可以向老师请教，也可以自己查阅相关的资料。
只有保持积极主动的学习态度，我们才能更好地掌握英语知识。
其次，学习新概念英语需要注重基础知识的积累。
新概念英语作为一本初级英语教材，内容相对简单，但是所涉及的基础知识不可忽视。
在学习的过程中，我发现词汇量的积累对于理解和运用新概念英语非常重要。
因此，我不仅注重课文中的单词记忆，还主动积累了相关的词汇和常用表达，这有助于提高我对文本的理解能力。
此外，学习新概念英语要注重语法知识的学习。
新概念英语对于基础语法的讲解非常详细，对于英语初学者来说是一个很好的学习资料。
在学习过程中，我通过学习和练习，逐渐掌握了英语句型的用法和搭配，这对于提高语言表达能力非常有帮助。
同时，通过分析课文中的语法结构，我逐渐形成了对英语句子结构的感觉，这使得我在写作和口语中更加自然地运用英语。
因此，语法知识的学习对于提高英语的综合运用能力是非常重要的。
最后，学习新概念英语要注重阅读理解能力的培养。
新概念英语中的阅读理解材料非常丰富，涵盖了不同主题和语言风格的文章。
通过阅读这些文章，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
我不仅扩大了词汇量，还提高了阅读理解能力。
在阅读理解过程中，我积极思考文章的主旨、要点以及作者意图，培养了综合分析和推理的能力。
同时，通过分析文章的语言结构和逻辑关系，我逐渐明白了英语阅读的思维方式和技巧。
因此，新概念英语对于培养阅读理解能力是非常有帮助的。
英语学习心得：我把新概念三、四册全背下来了
英语学习心得：我把新概念三、四册全背下来了第一篇：英语学习心得：我把新概念三、四册全背下来了原文地址：英语学习心得：我把新概念三四册全背下来了作者：新东方在线我没有什么超人的记忆，也不属于别人说的那种牛人，但是我就是在三个月的时间内把《新概念英语》三册、四册的共108篇文章全背下来了。
第一篇：过去将来时（思想准备篇）有人会问：你为什么要把它背下来呢？我觉的学一学就蛮好的吗？故事的起因一个真实的小故事：（2002年的夏天在新东方听到）新东方有个学员现在duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。
高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。
但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。
后来他去了美国duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。
这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说：“我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。
”这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。
结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。
我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：“坚持”。
其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。
经验分享：背完新概念三和新概念四的奇妙感受
新概念三和新概念四我都背过⼏遍。
尤其是新概念三背的遍数⽐较多。
当初是为了考研。
⼀开始很⾃信，直接背新概念四。
全是死记硬背，很不理解，英语⽔平⼏乎没啥提⾼。
只是记得有⼀篇当时觉得很美，现在还能背下来。
还有好多篇印象很深，像最后⼀篇portfolio跟我专业还有关联。
这书中有很多美丽的句⼦，像beauty中我敢说有的句⼦堪⽐落霞与孤鹜齐飞秋⽔并长天⼀⾊的⽔平。
可是，我们的⽔平到学习这个句⼦的时候了么?他对我们的考试和提⾼英语⽔平有多⼤⽤? 我觉得，新概念四确实不适合去考试。
它的佶屈聱⽛，就算你背下来也经常不知所云。
那新概念四⽤处何在? 在于阅读题。
其实，国内⼤⼤⼩⼩的英语考试的阅读题，都是根据国外材料然后由专业的考试改造⽽成。
本质是考察你的句型掌握的熟不熟。
但是由于我们的⽔平我们⼀看真的多句⼦就傻了。
其实英语句⼦结构不就哪⼏种呢? 他们相互嵌套，排练组合形成了⼀篇⼀篇的阅读。
背⼀下新概念四可以让我们更加⽪实。
其实其中的句型跟考试的句型也不太⼀样，但是背下⼀些会让我们见多识⼴。
英语教育中经常是做题太多真正阅读太少。
像新概念四这样可以作为美⽂辑的学习材料是不可多得的。
下⾯说⼀下新概念三。
这本书我背烂了⼜粘好了，⼜背烂了⼜粘好了。
前前后后很多遍。
本书分三部分，每部分⼆⼗篇，共六⼗篇。
由浅⼊深层层递进。
第⼀部分，偏重讲⼩故事，跟新概念⼆衔接很好。
第⼆部分开始夹叙夹议。
第⼀段是⼩故事第⼆段是议论。
这两部分是有很多笑点很低的笑话。
我怀疑很多师作者⾃⼰亲⾝经历或者⾃⼰亲⾃道听途说的。
他经常以第⼀⼈称去讲述，娓娓道来，好不惬意。
这⾥哈利表哥的perfume mud 最推荐。
很有趣也挺讽刺的。
第三部分，⼀般是长篇⼤论。
这部分很适合在作⽂中去学习，例句，结构皆有可取之处。
关键是他还有不乏有趣可取的观点。
这⾥⾯我最喜欢的是乡村⽣活那篇。
写的实在好。
很多句⼦⼀⽓呵成，⽂义沛然。
当你⼀⼝⽓背下来时，感觉天地为之⾊变，胸中块垒⼀清⽽空! 好了，闲扯完了，进⼊正题。
半年脱口而出《新概念英语》亲身经验及体会
半年脱口而出《新概念英语》亲身经验及体会本人是一位来京自考的湖南人，平时不常上网，看到同学们学习及背诵新概念的各种方法，既感动又着急，感动的是大家对英语的执着，着急的是大家还在走我以前的失败之旅，还在尝试着看上去很有效，但操作性不强的方法。
我是学英语专业的，以前也像各位一样，对英语迷茫过，尝试过各种时髦的方法去学习英语，什么疯狂法、逆向法、背诵课文法，可最后都以失败告终，我曾也体会到努力过但仅因方法不对而失败的滋味，既浪费精力又浪费青春，后来花了很长的时间反思自己，想了很多很多，最后发现很多人包括我完全违背了学一种语言的规律，它只是一种语言，一种工具，既不能像学物理那样去研读，也不能像学文学写作那样靠背诵去学只作为一种工具的语言，结合新概念英语的特点我尝试了一种全新的方法，且一发不可收拾，半年来通过了国内外各种考试，且英语水平有了一个质的飞跃，在此也希望写下自己通过新概念真正得到提升的经验和体会，望能对正在学习本教材的同学有点帮助。
具体如下：A:前两个月集中背新概念所有的词汇，选择是新概念词汇大全，一共4000多单词，每天5个小时以上，此阶段不必记住每个单词的拼法，只要看到每个单词会读和它大概的汉语意思，用两个月一般人都能到此程度。
B:第二个两月就是每天大声的读课文，不要把新概念看成四个分册，更不要把它分成若干课文，而是把1—4当作一篇长篇小说、一个整体。
疯狂的读，尽管当时还不知道每篇课文的意思，由于前阶段对单词会读了，两月足以对所有课文能读的较熟练，读累的时候就看看语法，选择的是新概念英语语法手册，本书不厚，大概10天就能看完，本人不赞成深学语法，优秀高中毕业生的语法水平足以，主要靠语感。
C:最后两个月开始做听写练习，从第一册第一课开始，如果听力不是很好，开始可以对照课文后的汉语翻译听英文，但一篇课文听写完前绝不能看英语原文，每天也至少5个小时以上，由于前两个月对课文读得较为熟练，两个月足以能听写完。
个人背诵新概念经验
这是很早之前收藏的文章，对通过背诵法学英语的人很有帮助。
实用价值很高。
对学习别的语言也很有用，选中一本适合自己的书，背诵５００遍以上，达到舌尖效应的程度，确定可以在短时间之内学会一门语言。
不知道这篇文章的原始出处是哪里，有知道的朋友请告诉我一下，我会把作者加上。
据专家说当背诵的熟练程度达到不经思索脱口而出时就产生了所谓的舌尖效应。
背诵一篇新概念2的文章大概需要15～20遍左右（本人需要20遍）新3的文章长度和难度都有所增加，可能需要重复更多的次数。
当你能背下来一篇文章时，你会觉得虽然不用看书，能背下来但并不是很熟练，背一句脑子总在想着下一句是什么。
这样的背诵不能起到学好英语的目的。
有些人能背下新2新3但总觉得收效甚微，就是因为他没达到脱口而出的地步。
有些人反对用背诵法来学英语因为这没有什么效果。
其实背诵法有没有效果，要看你是否达到了脱口而出的境地。
这时产生了舌尖效应，汉语思维将不在阻碍英语语感和英语思维。
你会有一种豁然贯通的感觉。
为了证实舌尖效应本人亲自做了试验。
首先用网上流传的循环背诵大表制定了背诵新概念2的计划。
然后把音频文件拷入到mp3播放器中反复听，反复模仿跟读，每篇文章都要模仿的惟妙惟肖，然后背诵。
当背完整本新概念2时，我又在此基础上将每篇文章背诵了将近500遍左右。
终于能在78分钟之内背完所有文章。
每一篇文章都达到了脱口而出的地步。
终于产生了舌尖效应，96篇文章背下来并没经过大脑思考，完全是嘴巴和舌头在起作用，你会有一种和英语融为一体的感觉。
连读，吞音，爆破，语调，节奏等这些所谓的发音难点都自然而然的被攻破了。
随便拿一篇英文来读，你会有一种洋腔洋调读英文的感觉。
听写VOA慢速英语时感到前所未有的轻松，只需听一两遍就能听懂，生词几乎影响不了我对新闻的理解。
此时听写VOA不再是以听懂新闻为目的了，而是以积累词汇为目的了。
因为你听写过的生词，查过字典印象非常深刻。
我试听了VOA标准英语和CNN，语速都能接受，并不觉得快，并且能听懂一小部分。
背过新四的感悟
背过新四的感悟（一）如何背《新概念英语》课文之我见？本人觉得：四熟必背新概念！以下所谈及的一些观点，本人亲自进行了测试，不妥之处，请大虾们指正！基本结论：看熟、听熟、读熟、译熟《新概念英语》四册教科书的课文，必能背熟其课文。
能如此背熟四册课文，听、说、读、写和译英语的的五项技能和考试能力都会很好的，面对目前国内外的英语考试都能过关。
再参加些活动，拿高分也不奇怪。
一. 四熟：看熟、听熟、读熟、译熟---->背熟二. 看熟：1。
快速读课文，抓信息点（关键词组合），理出信息链（关键词组合及表达组合）；并把信息点、信息链标出或记录下来；2。
查生词，查感觉不好的词和词组；3。
查语法，对句子逐句逐句地进行语法结构分析，找出好表达和句子；4。
搞明白课文意思，最好翻译出中文；5。
同义词、反义词、近义词、相似词和关联词，整合起来想一想。
三. 听熟：1。
逐字逐句地听，听惯那些轻读、重读、连读等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词及表达思考；2。
逐段逐段地听，注意意群等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；3。
整篇听；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；四. 读熟：1。
对照课文语音，反复朗读信息点的英语，读准读熟；2。
对照课文语音，反复朗读信息链的英语，读准读熟；3。
逐句逐句地朗读，读准读熟；逐段逐段地朗读，读准读熟；4。
朗读习惯了，以培养出英语语感来。
五. 译熟：1。
对照课本所提供的课文中文译文，逐句逐句地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点；2。
对照课本所提供的课文中文译文，逐段逐段地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点。
3。
总结中英文表达特点，总结翻译技巧。
六。
五项技能之基础：如此，听、说、读、写和译的五项技能训练，必能打下坚实的基础。
第一、二、三册的训练，解决了听、说的问题；第三、四册的训练，提高了听、说的问题，解决了阅读、写作和翻译的问题。
新概念背诵50遍之后
但我更多的体会是在那些优美的语言本身，有时候一篇文章乍看起来不显山不露水，但背着背着你发现自己不自觉地用自己的词汇替换了文中的词来表达相同的意思，就会记起文中优美的词汇、优美的表达。比如第60课22行，背的时候，我用had told 替代了 had impressed upon，当你发现与原文不同时，比较之后你就会发现它的妙处。有的时候，背着背着你会找到很多似曾相识的感觉。在反复背的过程中，就会发现其中的奥秘。比如第7课13行John went to see his bank manager who sent the remains of wallet and the money to ….当时背到这里觉得这个句子有点怪。因为who前面的动作导致了who 后面的状态结果。英语这种分析的思维写出来的句子不太符合中文的思维习惯和时空观念。而背到后面，在第35课14、15行，43课16行，52课的23行都出现了同样的结构，而且52课第27、28行还同时出现了这样结构的变形。这样你就会越来越熟悉这种思维。类似的情况还有很多，第6课13行went flying into我觉得很漂亮，在33课17行和49课25行我又背到了这么优美的表达。在第30课我见到了during the day…..at night，到了44课第7行又复习了一遍，勾起我美好的回忆。26课14行的all shapes and sizes给我留下了美好印象，在49课31行我又与她重逢。第15课9行的have found their way there是多么生动的表达，在49课32行她又魅影重现。当你在21课3行和39课11行两个地方背到了because of this 你就不会怀疑这是Chinglis来，比如新三对某某考试是否有帮助，把新三背了多少遍，就能通过某某考试吗。其实学好了新三，英语水平也就提高了，考试考好是自然的事，但建议大家不要从应试的角度去背新三，那样会把一件本来很快乐的事变成一件很痛苦的事。学习和背诵新三本身就是一件很快乐的事，我把自己背诵新三的经验体会跟大家分享，祝大家都能在学习和背诵新三的过程中获得快乐，学习的过程中快乐最重要！
新概念英语真的有用吗,看看我的经历你就懂了
新概念英语真的有用吗，看看我的经历你就懂了小学到高中阶段：从小到大，高中毕业，一直对英语有三天的热情。
幸运的是，虽然我的英语不好，但我班上的其他同学都是英语高手。
所以每次英语老师只关心最差的学生，所以每次英语课我都和老师互动。
特别害怕英语会听写单词。
每次我听写，老师要么袖手旁观。
如果往我的方向看，听写不了单词的时候特别难受。
我相信各种懂英语的人渣哈哈。
大学阶段：进入大学后，我以为我会摆脱英语恶魔，但事情并没有我们想象的那么简单。
大学上英语课的时候，英语不好，真的很尴尬。
班上的每个人英语都很好，不仅是英语，还有英语演讲和笑话。
当然，我听不懂同学说的英语，但是我很震惊。
泡妞里说好英语真的很方便。
只能怪自己当初没有认真学英语。
在这一点上，我对自己糟糕的英语应该也有同感。
英语是我很多年不敢说的东西。
大二的时候，在进入四级前几天，我看到同学，舍友基本都过了四六级，有的还过了六级，但是我连四级都不敢报，感觉好羞愧，以为一定要考，哪怕考不上。
其实我不报考的原因是觉得自己英语太差。
我高考考了27分，也是白考。
我抱着这种心态。
还好，那时候我逼着自己报了四级，然后就开始学英语，从零开始自学。
自学英语之旅：那时候自学英语真的很痛苦。
我花了10天的时间，每天早晚大声朗读音标，中午睡觉前也会朗读。
我回想起从小学到高中我从来没有认真学过英语。
我想证明我是否能学会英语。
如果我从来不希望看到希望，那么每个人都可以。
为了证明这一点，我拼命学习英语。
学习的过程，现在学英语还来得及吗？我并不乐观，但是我有一颗坚强的心，我在心里认为，不管被别人看不起，我都会去证明。
扯远了，回到音标的学习，学习音标10。
在此期间，我们还通过简单的单词，记忆单词，拆分单词结构等方式一起学习。
比如我这里用的新概念英语第一本书，是和音标一起学的，因为，在新概念1的情况下，单词是简单的，特殊的基础。
大概从学习音标的那天开始，前10天都是以音标为主，单词作为辅助记忆。
新概念英语学习心得体会4篇
新概念英语学习心得体会新概念英语学习心得体会4篇当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的新概念英语学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
新概念英语学习心得体会1高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的.语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。
第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。
还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。
高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。
新概念英语学习心得体会2这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
背诵新概念英语的正确方法和体会
背诵新概念英语的正确方法和体会背诵新概念英语的正确方法和体会新概念作为风靡全球的经典教材，看到大家对它如此的热情，我无比的感动，可见到各位学习新概念的方法，作为已经“背”完新概念全四册的我，又深表忧虑。
两年前，我也是新概念的忠实追随者，买齐新概念全套后，恨不得一个月就把新概念全部学完，先后尝试过很多的方法，比如听说读写最传统的方法，提的最多的在理解的基础上背诵新概念全文的方法，逆向法等等，可拼命学了半年后收获甚微，期间我不止一次的问自己，大家公认的好教材，为什么就没有多大的进展呢?传统的方法背诵大量的新概念课文后效果并不见好的例子也数不胜数，后来在一个新东方的讲座中我突然醒悟，英语不是用来学的，也不是靠大脑的去背诵就行，英语是一种语言，而不是一门学问，征服它唯一的办法就是机械的操练，直至拖口而出;从那后我彻底改变了观念，就一条：大声的机械的操练。
具体操作很简单，在读每一篇课文前先把单词读熟，然后就反复的读课文，直到封上书能拖口而出后再理解课文的意思，先读烂后理解的顺序非常重要，然后就把那页撕了仍掉，再继续下一课，这种用嘴机械的操练与用脑背诵有本质的区别，虽然结果都差不多，最后都能复述完全课文，但效果是天壤之别。
一、读的次数完全不同：背诵第二册一篇课文一般读二十遍就可以了，记忆好的也就读十遍足以，但要靠嘴脱口而出的话至少要200遍以上二、培养语感的效果完全不同：当你在用传统的方法背诵课文的时候一般先对课文的中文意思有个全面的了解，然后完全是根据对课文的中文理解再逐步的记忆英文，这样长久下去你永远逃不出汉语的干扰，永远学不会真正的纯英语思维，在以后阅读和听英语时你自然也会有一个英译汉的过程，特别是听又快又长的篇章和阅读大量文章时无法提速，如果你从一开始读英文时就养成了避开中文意思，纯英文思维的话，虽然初期有点困难，久而久之就能培养真正的英语语感和思维。
三、能否掌握新概念的真正精髓：很多人都认为新概念的精髓是它课文的内容，于是花了花了大量的工夫在理解的基础上背诵英语，理解的基础上说白了就是依赖中文的过程，并且还提倡什么循环记忆法，把新概念所有的课文内容都记得很牢，说白了也是把汉语意思了如指掌，其实很不然，那些优美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流时就是把新概念的课文内容背给对方，重要的是能否系统的培养你的语感和英语思维，当你对每篇课文不是靠记忆，而是反复的操练到拖口而出后，随着时间的推移就算内容都忘记了根本就不重要，因为你的语感和英语思维习惯在操练的过程中培养起来了，所以说新概念的经典不是说它的'课文内容很重要，而是能系统的培养的你的语感和英语思维习惯，而培养习惯的唯一办法就是疯狂的操练，机械般的操练，而不是靠记住新概念课文的意思，当然，每篇课文操练到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
新概念英语培训感想
自从接触到新概念英语，我就对它产生了浓厚的兴趣。
经过一段时间的培训学习，我深刻地感受到了新概念英语带给我的改变和收获。
以下是我对这次新概念英语培训的一些感想。
首先，新概念英语的教材内容丰富、系统性强。
从新概念英语的第一册到第四册，涵盖了英语学习的各个方面，包括语音、语法、词汇、阅读和写作等。
通过这套教材，我系统地学习了英语知识，对英语有了更全面、更深入的了解。
其次，新概念英语的教学方法独特、实用。
在新概念英语的培训过程中，老师采用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，使我能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，老师还注重培养我们的英语思维，让我们在实际生活中能够灵活运用所学知识。
再次，新概念英语的培训课程设置合理，能够满足不同层次学员的需求。
无论是零基础的学员，还是有一定英语基础的学员，都能在新概念英语的培训中找到适合自己的课程。
这对于我这样基础一般的学生来说，是一个非常好的学习平台。
在学习过程中，我发现新概念英语的词汇量非常丰富，这对于提高我的英语水平起到了关键作用。
通过学习新概念英语，我掌握了大量的实用词汇，使我的英语表达更加丰富、准确。
同时，新概念英语中的语法知识也让我受益匪浅。
在学习过程中，我逐渐掌握了英语的语法规则，使我的英语写作更加规范。
此外，新概念英语的培训还注重培养我们的听说能力。
在课堂上，老师会组织各种口语练习，让我们在实际交流中提高英语口语水平。
通过这些练习，我逐渐克服了口语表达的障碍，能够更加自信地与外国人交流。
总之，新概念英语的培训让我在英语学习上取得了显著的进步。
以下是我对新概念英语培训的一些具体感想：1. 新概念英语的教材内容丰富，能够满足不同层次学员的需求。
2. 新概念英语的教学方法独特、实用，有助于提高学员的英语水平。
3. 新概念英语的培训课程设置合理，有助于学员在短时间内掌握英语知识。
4. 新概念英语的词汇量丰富，有助于提高学员的英语表达能力。
5. 新概念英语的培训注重培养学员的听说能力，有助于学员在实际生活中运用英语。
新概念学习心得
千里之行，始于足下。
新概念学习心得在学习新概念英语的过程中，我收获了很多，不仅提高了英语的听、说、读、写的能力，还增加了我的词汇量和语法知识。
通过每天的学习，我逐渐掌握了学习英语的方法和技巧，并且培养了良好的学习习惯。
下面是我学习新概念英语的心得体会。
首先，新概念英语教材对我英语听力和口语能力的提升起到了很大的帮助。
通过听录音和跟读教材中的文章，我不仅熟悉了英语的语音、语调，还锻炼了自己的口语表达能力。
在跟读的过程中，我尝试模仿录音中的语音、语调，并且努力去纠正自己的发音错误。
通过不断的练习和反复听录音，我对英语的听力理解能力也有了很大的提高。
我发现，通过反复听录音，我可以更好地理解英语中的一些常用短语和表达方式，并且能够更加流利地运用到自己的口语中去。
其次，新概念英语教材加强了我的英语阅读和写作能力。
教材中的文章内容丰富多样，包括了一些真实的生活场景和情境，这使得我在阅读的过程中更容易理解和接受。
通过阅读教材中的文章，我学到了很多新的单词和短语，并且提高了自己的阅读理解能力。
同时，我也尝试着写下自己对文章的理解和感悟，这不仅能够锻炼我的写作能力，还能够帮助我更好地理解文章的内涵和逻辑。
通过不断写作，我发现自己的写作能力也得到了很大的提高。
此外，通过学习新概念英语，我对英文语法的应用也有了更深入的了解。
新概念英语教材重视语法知识的学习与应用，通过教材中的练习题和实例详细讲解了英文语法规则和构造。
通过仔细思考和反复练习，我逐渐掌握了英文语法的运用和变化规律。
我发现，语法是英语学习中非常重要的一部分，只有掌握了语法，才能更好地理解和运用英文。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，学习新概念英语还培养了我的刻苦钻研和自我学习的能力。
学习英语是一项需要长期坚持和努力的事情，没有耐心和毅力是无法学好英语的。
通过每天的学习和不断的练习，我发现自己的学习能力和学习效率也在不断提高。
我学会了自主学习和自我调节，学会了如何高效地安排学习时间和方法。
2024年学习《新概念英语》的心得体会
2024年学习《新概念英语》的心得体会学习《新概念英语》是我大学期间最为重要的一段英语学习经历。
这套教材作为全球最为经典的英语教材之一，以其严谨的教学体系和实用的教学内容受到了广大学生的喜欢和赞赏。
在2024年的学习中，我深受其影响，收获颇多。
接下来，我将从三个方面来分享2024年学习《新概念英语》的心得体会。
首先，我将讲述我在阅读方面的心得体会。
《新概念英语》的第一册主要是面向英语初学者的阶段，教材简单易懂，但却包含了许多基础的语法和词汇。
通过这本书的阅读，我能够学到很多实用的句子和常用的词汇，这对我的英语口语和写作能力提升有着很大的帮助。
阅读中，我注重读懂每个句子的意思，并且不断进行模仿和练习，以便提高自己的语感和语音。
在《新概念英语》的阅读过程中，我也通过努力掌握一些常见的写作句式，以便在写作时使用。
总的来说，通过阅读《新概念英语》，我不仅在词汇和语法方面取得了进步，还提升了自己的英语表达能力。
其次，我将分享我在听力方面的心得体会。
《新概念英语》的教材配套有相应的录音材料，通过听英语原声材料，我能够更好地感受英语的语调和语音特点。
在2024年的学习中，我将听力作为学习的重点之一，通过反复听录音材料，我逐渐提高了自己的听力能力。
除此之外，我还利用其他一些学习资源，例如英语原声电影、英文歌曲等来训练我的听力。
通过这些方法的综合运用，我的听力水平得到了很大的提高。
最后，我将分享我在口语和写作方面的心得体会。
《新概念英语》作为一套完整的英语教材，注重培养学生的英语实际应用能力。
在2024年的学习中，我积极参与各种口语会话和写作练习，以此提高自己的口语和写作表达能力。
在口语方面，我经常找一些语伴进行英语口语交流，不断通过对话来锻炼自己的口语能力。
在写作方面，我注重积累一些常用的写作句式和词汇，通过不断练习写作，逐渐提高了自己的写作水平。
通过这些口语和写作的练习，我在英语的实际应用能力方面取得了很大的进步。
【最新】新概念学习心得范文5篇
【最新】新概念学习心得范文5篇作为一个学了这么多年英语的中国学生,我的感想还是很多的,主要从下方两部分来谈.一是我学习英语的经历,二我学习英语的经验及方法.这里给大家分享一些关于新概念学习心得,希望对大家有所帮助.新概念学习心得1本人通过对>的学习,结合自己的教学实践,以及对平时所听课改观摩研讨中的一些实际问题进行反思.教师学习新课程理念能实际应用到教学中的的确很少,〝开新车走老路〞的教师很多.更令人深思的是部分教师自以为,每一节课都〝蜻蜓点水式〞开展小组合作学习,就是所谓的新课程教学.下面我结合自己的教学实践,谈谈新课程实施中课堂教学中存在的误区:一,新课程理念〝消化不良,〞一些教师由于没有将新课程理念真正转化为指导自己的教育思想,就很难将新课程理念转化为有效的教学行为.目前,一是一些教师追求形式上的热闹,而忽略了课堂实效性.认为课堂〝动〞起来了,学生〝站〞起来了,就是新课程教学;课堂表面不再是以前的满堂灌了,就是新课.改所倡导的〝活〞课堂.一堂课下来,学生真正学到了什么呢?学生除了〝闹过〞〝喊过〞,真正收获.积累.感悟的东西很少.教师在这方面缺乏理性的思考,没有把提高课堂实效性作为新课程教学的终极目标渗透到教育教学行为中去.二是一些教师盲目开展小组合作,把它作为点缀课堂的〝一道风景〞.认为有了合作才是新课程教学,而忽略了合作的必要性和实效性.教师对学生合作小组缺乏有效的搭配和必要的职责分工,对合作探究的内容缺乏精心策划,对合作的情景缺乏有效的创设和渲染,对合作的评价往往侧重个人.三是追求课堂教学手段的多变.一堂课,有的教师又是用多媒体,又是用幻灯机,又是用直观教具等,教师忙个不停,而学生则玩个不息,课堂看似热热闹闹,学生实际上是一无所获.四是课堂评价机械单一.新课程强调对学生的尊重和赞赏,有的教师就是〝你真棒〞.〝好样的〞等一些机械的语言,对学生的评价缺乏个性化和针对性.学生也是雾里看花不知谁对谁错.本人认为新课程而不是外在形式.只要我们真正把新课改的理念贯穿到课堂教学中,真正实现以学生为主体,以教师为主导,即使不使用现代化教学手段,同样推进新课程改革.在教学中应把课程目标把握准,〝知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观〞三维一体的有机结合.①创设情境,发挥最佳效果,在教学实践中,试图从日常生活入手,力争从息息相关的生活中创设生动有趣的问题情境,吸引学生的〝眼球〞,激发学生的学习兴趣.②奖励激励,提高学习积极性.在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性语言.如:很好!说得真好!你懂得真多!你的想象非常丰富!真聪明!你的证明很有说服力!你真棒等等.调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心.同时教师经常赞赏学生,能促进师生间的融洽与友谊,使学生真正的成为学习的主人.③尝试〝做中学〞提高学生的自主学习能力.做中学的基本流程是〝学生提出问题→假设和猜想→分组讨论→调查和研究→得到并介绍自己的成果→结论→学生能力评定〞.它与课改的思想观念是不谋而同的,其最终目的是提高学生自主学习能力.在新理念中,自主.合作.探究的学习方式是一个相互联系不可分割整体,它以学生个体的自主学习为前提.没有学生个体充分的自主学习.合作.探究就无从说起.因此,构建自主.合作.探究的学习方式,必须激发学生对学习的浓厚兴趣,激发他们的自信心.新概念学习心得2培训提出的新理念,为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据.现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动,让每个学生学会求知.学会做事.学会生存.学会做人,培养学生的创新精神,教师必须依据理念对每一堂课认真思考,精心准备,让课堂成为学生的乐园,这就要求我们要有六大〝改变〞:1.课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观〝三维〞目标的达成.要由过去的〝重结果〞转变为现在的〝重过程〞.2.课程结构方面,强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡.合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律.突出的是技术.艺术.体育与健康.综合实践活动类的课程得到强化,同时强调课程的综合性和选择性.3.课程内容方面,强调改变〝繁.难.偏.旧〞的教学内容,让学生更多地学习与生活.科技相联系的〝活〞的知识.4.课程实施方面,强调变〝要学生学〞为〝学生要学〞,要激发学生的兴趣,让学生主动参与.乐于探究.勤于动手.学会合作.5.课程评价方面,以前的评价过于强调甄别与选拔,现在强调评价是为了改进教学.促进发展.比如,有的学生基础较差但很用功,只考了58分,没及格,老师可以给他60分甚至65分,以促使他更有信心地学习.6.课程管理方面,以前基本上是国家课程.教材一统天下,现在强调国家.地方.学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,也增强教育的针对性.这就要求我们老师做到:一.全面推进素质教育是教育改革与发展的主题,加强与改进少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键.学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上,为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观.人生观.价值观的确立对学生崇尚真知.追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响.二.要提高学生的思想政治素质,学校可以采取众多有效的措施,但我认为,在众多环节中,提高教师的师德修养是关键,作为一名教师,通过学习我认识到:要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种.一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力.高尚的师就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的.巨大的.深远的,甚至是受益终生的.而高尚师德的表现,我认为首先是行为.三.教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式.教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果.教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立一个接纳性的.支持性的.宽容性的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误.真正体现〝以人为本〞〝以学生为中心〞,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶.教与学的方式的变化,能不断地给学生以新奇,让学生保持学习数学的高昂劲头,让学生〝乐学〞,进而〝会学〞.而且学生的思维品质在学习过程中不断地得以锻炼和提升,使观察力更集中,注意力更持久,想象力更丰富,思考力更敏锐.在教学过程中不断摸索新的教学方法,以适应素质教育的较高要求,是我们教师的责任,本文是就本次学习新课程理念并结合实际教学写的几点总结与心得体会,希望自己在以后的教学工作中进一步改进.完善.面对新课程教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份,教师要成为学生活动的组织者.指导者.参与者.教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者.教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间.教师应从〝师道尊严〞的架子中走出来,成为学生活动的参与者.教师勇于蹲下来看学生,这是一种人文关怀.不仅是身体蹲下来,心灵也要蹲下来,全身心地融入到学生中间去,与学生一起合作.交流,共建有利于个性发展的课堂氛围,使学生有效地获取新的知识和能力.只有师生平等,才能调动起师生合作的积极性,才有利于师生的交流.在新课标下教师要构建新的课堂教学模式,改变传统教学模式下的某些做法,但并不是完全否定接受式学习,否定教师的讲解.教和学的方式受多种因素制约,有些很难理解的问题,限于学生的知识水平.理解能力,即使讨论也不会有什么效果,这就要求教师要灵活处理,不能刻意的追求某些教学的外在形式,把课堂教学版式化.教学中只要能让学生动起来,积极思考.交流,体现学生的主体地位,使学生养成良好的学习习惯和思维方式,就是我们的教学目的.课程资源需要教师去组织.去开发.去利用,教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务.教师还应该成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索.总之,只要用心去想去做,丰富的课程资源可以给课堂带来无穷的乐趣.新概念学习心得3走进大学,英语学习是必然的,虽然英语成绩不是太梦想,可是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法,如何学习才能更家对英语有兴趣.最终学好英语必须要多下功夫.应做到〝四勤〞与〝四多〞,具体说来,有以下几点:一.〝四勤〞1.勤背诵.2.勤朗读.3.勤练习.4.勤总结.用心记忆课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正.反义词比较,相似词比较等方式加强记忆.相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,必须要在平时的收集.整理.总结上下功夫.平时听教师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用.二.〝四多〞1.多看.2.多听.3.多说.4.多练.近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,所以,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自我的英文水平.培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和决定力,是英语学习过程中十分重要的一环.多说能够增强口语潜力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记.透过做超多的习题,能够增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措.具体实行方案如:1.最重要是单词,开学之时制定个计划,准备在什么时候把第几课的单词背熟,如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟,要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟.2.每一天至少看30分钟的课文,哪一篇都好(前提是单词读熟),最好以娱乐的心态去进行,不要当作苦差,如果坚持不了至少一周看三次,在读的时候慢慢培养速度,当然这是在读的质量有保证的前提下.3.买英语系列磁带,每一天坚持听一段时光,至少多长自我把握.我认为,如果能够完全或80%地做到以上几点,学习英语就自然而然变成了一件乐事,既的到了提高有增强了自我的自主学习潜力,我想这是我学习英语的最大收获!英语学习心得(五):英语是大家十分重视的一门学科.在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿.怎样才能学好英语呢?我们教师常说:〝要埋头拉车,还要抬头看路.〞以下算是我在教师同学的帮忙下摸出的一些路吧,写出来供大家参考.1. 心理素质影响学习效果古人说:〝两军相逢勇者胜.〞强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合.你会发现,大家都在同一间教室里上课,受同一位教师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊.这个〝落差〞往往是心理素质的差异造成的.怎样调整自我的心理状态呢?首先,要对外语持续长时光稳定而用心的态度.这能够归结为〝恒心〞两个字.有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克.其次,还需要必须的自律潜力.该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大.所以,需要有自律潜力,约束自我按科学原则去运转.2. 看写读听背――多管齐下效率高一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,有的不听心里就没底.这些方法,虽然都有必须的作用,但记忆科学透过超多实验,无可辩驳地证明:眼口手舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象.学外语尤其需要多种感官的综合运用.否则,搞不好学成〝残疾外语〞――眼能看口不能说的〝哑巴外语〞,或一听就发慌两耳一抹黑的〝聋子外语〞.3. 〝活〞单词与〝死〞单词经常听说某某发下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题.不幸的是,这样做的人,大部分都失败了.背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻.因为他们背的都是脱离了句子和课文的〝死〞单词,大脑对这类东西格外难以留下印象.著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验,结果,记住_个有好处的音节,只需要9遍,而记住_个无好处的音节,却用掉了80遍.不仅仅仅如此,孤立地背〝死〞单词,还难以掌握它在句子中的灵活用法.所以,即使记住了一部分〝死〞词,它们也多属〝残障人士〞罢了.如何使单词〝起死回生〞呢?我的办法是――背课文!课文不局限于教科书,也能够是讲演稿,新闻评论,散文......总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章.在超多的整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆的单词,其用法自然而然就深入骨髓了.实际上,这种〝深入骨髓〞就构成了学语言最重要的〝语感〞!4. 复习间隔合理,能够省时高效英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了一个关键.著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人.人们问到他的记忆秘诀,他回答是:重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母.不重复,记住的知识就会在遗忘率的支配下,不多久就只剩下一点儿〝残羹剩饭〞.心理学家发现:两次复习的时光间隔至少应大于30分钟,但又应小于_小时.因为,在已经记清了一批单词的状况下,如果在30分钟内就开始复习,不仅仅仅不能提高记忆效果,反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰,是弊大于利;而_小时以后再复习,被遗忘的单词就比较多,白花了精力.5. 把英语作为一门文化来学正如不懂中国文化就不能理解〝中庸之道〞.〝墨守成规〞一样,缺乏西方文化常识就难以理解什么叫〝This is myWaterloo!〞(〝这是我的滑铁卢!〞指一次失败.).〝Lobbyist(院外的人)〞是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士,多为以前的政客或导师).所以,要想把英语学深学透,务必把英语不仅仅仅仅作为语言,并且作为文化去感悟!而这,在我看来,也许是英语学习最有魅力的地方.新概念学习心得4时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下:首先>课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习方法,培养独立获取语言知识的潜力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础.本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最终一学期.在本学期我本人继续承担本院建工系给排水__和给排水__两个班的英语教学任务.在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,课前认真备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过大学英语四级考试.由于英语课是一门实践性较强的课程,所以我不断探寻和改善学习方法,课堂上我的教学方法灵活,能够更好地调动学生们的英语学习兴趣.课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生创造了英语学期的环境.课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来,如speech,discussion, questioning andanswering,role-paly,实用口语等,本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的资料和题材不限,鼓励自我写稿,透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力都有了明显的提高.课间我耐心与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑,帮忙他们改善英语学习方法.课后我认真批改学生的作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生们统一讲解.本学期是大学二年级的最终一个学期,也是一个十分重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程中一方面强化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧.如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试带给了有益的推荐和指导.在具体的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级考试写作部分的.透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也有了明显的提高.四级考试题目听力部分的分值比重较大并且也是同学们共同的弱项,所以在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练.在本学期最终的几周里我用心响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备.透过外语系.我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未透过四级考试的大部分同学必须会考出他们心中的梦想成绩的.在本学期的英语教学中尽管有一些提高和成绩可是还有一些不足之处,这些需要在以后的教学过程中进一步加强.透过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎实,尤其是听力和词汇方面.所以在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练,提高应试潜力.新概念学习心得5从初一开始学习英语到今日,十年有余,但扪心自问,自我英语水平如何?实在令人汗颜.不用说自如表达,自由交流,就连外国原版的动画片都不必须能够完全理解.更别提看外国电视剧和英文电影大片了.我的反思学英语的目的是什么?上大学以前,我们被灌输,学英语是为了考试.上大学以后,我们又被灌输,是为了日常交流,自由表达.到了今日,我却发现,我彻底的错了.原因有三:第一:关于考试制度,仅仅依靠传统的英语教学,尤其是中国的英语考试制度,不但对英文学习没有促进作用,反而大大的误导了中国的英语学习者,天天背单词,天天练习考试题目,甚至经常练习听力,单项选择,完形填空,阅读理解,这些枯燥乏味的学习,只会打击学生的外语学习兴趣.第二:关于英语学习目的,日常交流?NO!!!做为一个中国人,几乎90%以上的场合,我们是用不上英语的,学英语10多年来,其实我真正使用英语交流的场合,真的是少之又少,略等于无.那么我们学习英语干什么?我的答案是:看英文动画片,英文电视连续剧,英文电影,听英文歌曲(关键是这个过程中,你在享受美丽的英语世界).至于阅读英文报刊杂志,书籍,对于英语中级以下水平的人来说,想都别想.(因为爱看动画片,电影电视剧,听歌的人很多,爱读书的却少之又少)第三:关于英语学习方法,国内英语学习方法实在是太多,太杂,比如:图文联想法,汉字注音法,颠来倒去法,词形转换法,谐音法,联想法,故事法,这些旁门左道的英语学习方法,占据了主流,短期看来,这些方法确实卓有成效(仅限记单词),但从长远看来,对英语学习不但没有促进作用,反而误导了很多学生.而英语学习的正确方法,单词拼读法(相当于汉语拼音),词根词缀法(相当于汉字偏旁部首),却因为见效缓慢,而被弃之一旁.这其中最大的错误,是我们掌握的单词,却很少运用.而这些单词仅有经过看英文影视作品和书籍才能激活,却很少有人坚持做到.我的观点关于听力:其实我们关于听力的理解是完全错误的,汉语中听力的定义是指启动听觉器官,接收语音信息的一种本事,如果说一个人听力不好,证明这个人耳朵有问题,事实上我们能听懂世界上最难的汉语,耳朵肯定没问题,那么我们为什么听不懂英语呢?原因有二:排在第一位,也是最重要的就是发音,听力不好并不是耳朵有问题,而是嘴巴有问题,我们发音不准,甚至与标准英语发音完全不一样,我们怎样可能听懂标准英语.第二是听得比较少,因为我们的语言环境导致.关于第一个问题,那就是要纠正你的发音,这是学好英语第一步,也是最难的一步(因为靠自我的力量,几乎不可能做到,必须有专业英语教练强行矫正发音.关于环境,那就是要经常观看外国的动画片(尤其是英语初学者,看电影太难,我们的中国小学生也是从动画片开始的)关于发音:很多人以为仅仅是认识英语中48个国际音标,大错特错.从认识到读准,需要付出很大的努力,即便能读准,也远远不够,英语是拼音文字,它的拼读规则比汉语拼音复杂3倍以上,而我们小时候学汉语拼音都学了很多年,才彻底掌握汉语拼音.而国人却很少有教师系统的教授英语拼读法,能学好拼读法的学生自然是凤毛麟角了.关于单词:这是一个关键问题,也是一个大部分中国人误解的问题,具体情景,不多分析,大家各有感受.其实学好英语单词真的很简单,第一,掌握单词拼读规则,懂得如何〝拼单词〝,(相当于学会英语的拼音)保障不会读错.第二:学会单。
1.背熟《新概念英语》----我的英语学习之捷径
背熟《新概念英语》-----------我的英语学习之捷径我是一名英语爱好者，坚持自学英语已有多年。
虽然最初我的目标很明确-------主要是提高听、说能力，摆脱“哑巴英语”，但一直以来却走了许多弯路，付出和回报总是令人失望。
庆幸的是我受到了网上名师的启迪，终于在英语学习上找到了突破口，并且经过一段时间的努力，终于使自己的英语水平有了质的飞跃。
为了能在社会中多一项生存技能，大学毕业多年后我重新拾起了英语。
在校时我的口语、听力几乎是零。
这次我给自己规定：一定要多动口、动耳、在应用中学习。
我曾经花了很长时间学习《走遍美国》、《新概念英语》，还有坚持听VOA慢速英语、床头灯英语等等，遗憾的是我总是不知道如何把握英语，学理科的我总感觉英语是一个巨大的挑战。
每当打开一篇学过的课文，感觉都能读懂；听音频，似乎也都明白，但却不能准确地把听过的句子重复说出来，遇到外籍教师时，头脑中却只有有限的几句英语用于交流。
我深感迷茫，怎么学了那么多到该用时却所剩无几呢？我一度陷入‘打开书就会，合上书就不会’的窘境中。
5年前一个偶然的机会我在网上看到了一段给我印象深刻的视频，就是新东方强浩老师的演讲-------《用智慧点亮人生》。
我完全接受里面的观点-------精深胜于博大、背熟《新概念3》会有种脱胎换骨的感觉。
从那时起，我改变了以前的学习方法，不再泛泛地看、泛泛地听，而是一心一意开启了新概念的背诵之旅。
我也像强浩老师那样先从新三背起，因为新三里的课文我都读过，似乎也都熟悉。
我先打了一份用于记录背诵次数的表格，每一课后面都留有空格，可以画20个“正”标记背诵100遍，粘在纸板上便于随时标记。
决心好下，行动好难，因为每一篇课文都是拦路虎，尤其后面20课光看一眼就会吓出一身冷汗。
我当时想，既然别人能做到，我也能做到。
背诵之前我重新通读课文，把故事情节用简图画在课文旁边，让内容形象化；我用不同颜色的彩笔进行标记，让段落更清楚，内容也就不再有铺天盖地的感觉了，这样一来自己和课文的距离也变近了。
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半年背熟新概念的亲身体会
本人是一位来京自考的湖南人，平时不常上网，今天第一次进入本论坛，看到同学们学习及背诵新概念的各种方法，真的受益非浅。
我是学英语专业的，以前在新东方参加过培训，新概念也是本人最喜欢的学习材料，在此也希望写下这半年来学习新概念的经验和体会，望能对正在学习本教材的同学有点帮助。
1．学习新概念之前对本教材一定要充满信任，它不是任何考试的应试教材，但学好它绝对能应付国内外的各种考试，本人就是例证，我英语专业的，但我至今都还有很多指定专业教材没有买，就重点学新概念，结果每一们几乎都是高分（80以上）。
2．本人也是采取背诵的方式学习新概念的，没有参加任何培训班，不过背诵的方式与大部分人不同，我没有采取传统的一课一课按部就班的背诵方式，也可以说带有革命性的学习方式吧，仅半年就把一到四册背得非常熟练，具体如下：
A．前两个月集中背新概念所有的词汇，选择是新概念词汇大全，一共4000多单词，每天5个小时以上两个月一般人都能掌握，至少每个单词会读出来。
B．后四个月就是每天大声的读课文，不可以去背诵某篇课文，而是把1—4当作一个整体，疯狂的读，尽管当时还不知道每篇课文的意思，读累的时候就看看语法，选择的是新概念语法手册，本书不厚，大概15天就能看完，本人不赞成深学语法，能了解个大概就可以，主要靠语感，语法看一篇后就开始做听写，鉴于本人英语底子太差，我是从第一次开始听的。
C．后四个月以疯狂的读为主，每天也至少5个小时以上，不故意去背，也不急于去理解某篇课文，只是在读累的时候做听写，逐步了解课文的内容，再说在大声的朗读中能能了解很多内容。
D．本人现在能很顺利的从第一册到第四册脱口而出，在此我再次澄清两个概念，背诵和脱口而出是完全不同的，背诵是用大脑记忆完成，背诵能力强的读10遍就能背了，而且容易
忘，而脱口而出仅是朗读，只有读烂了才能实现嘴比脑快，英语只有实现嘴比脑快才能算是真正的掌握。
E．最好把整个新概念当作一个整体，特别是基础不是很好的同学，因为如果你采取疯狂读的方式的话，只要掌握了新概念所有的单词，新四和新一是一样容易，就是一个字“读”，读到脱口而出为止后如果有时间再去新东方参加新概念培训，效果你一定会感到以外。
另外，本人虽然都能脱口而出了，但还是经常朗读新概念，现在每一次读的感觉都不一样，现正准备申请出国留学。
最后送各位一句话：英语不用学，也不要背，就是不停的朗读！。