上课教案：合理安排时间

合理安排时间

教学目标：

1、学会根据事件的情况，有条理思考问题，调整事件的顺序，合理安排时间，

提高效率。

2、在解决问题的过程中，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解

决问题的能力。

学具准备：

每生3个小圆片

教学过程：

一、沏茶的最优方案

1、谈话导入：

师：同学们，你平时在家做过家务活吗？

2、提出问题：出示课件

师：我们的好朋友小明也是妈妈的好帮手！他在帮妈妈烧水，给李阿姨沏茶。我们来看看小明沏茶需要做哪些事？分别需要多长的时间？

小明需要做这么多事，怎样才能尽快让客人喝上茶呢？”

如果你是小明，你准备怎样安排做这些事情的先后顺序？同时算一算做完所有的事情一共需要多长时间？

3、解决问题：

（1）生独立思考或者同桌之间互相讨论

（2）反馈。师：谁愿意跟大家交流一下你的设计方案？

师根据学生设计的方案，适时用制作好的纸片在黑板上罗列出来。用箭头表示顺序。

（3）分析沏茶的最优方案

师：这几种方案都能让客人喝上茶，但是哪种能尽快让客人喝上茶呢？为什么？

小结：在解决问题前要进行合理安排，整体考虑，明确哪些事一定要先做，适当调整事情的先后顺序，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。

4、巩固应用

师：其实在我们的生活中有很多事情可以通过合理安排来节省时间，提高效率，比如小红感冒了 (出示做一做2) ，吃完药后要赶快休息，她该怎样合理安排以上事情？你能不能帮帮她?

师：谢谢你！我相信按照你的安排做这些事情，她一定能最快休息的！

二、烙饼的最优方案

1、课件出示：小红的妈妈正在用平底锅烙饼，从图上你能得到哪些数学信息？

“每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟”。师：一个锅，一次只能烙2个饼什么意思？

2、师：为了方便，我们把其中的一个面叫做正面，另一个面叫做反面。

3、解决问题：

（1）如果烙1张饼最少需多长时间？你能上来演示一下吗？师：如果要烙2张饼要几分钟呢？生上台演示。

（2）师：为什么烙一张饼和烙2张饼都用6分钟？

（3）爸爸、妈妈和小红每人一张饼，一共需要几张饼？他们怎样才能尽快地吃上饼呢？现在我们用3个圆片代替3个饼，用圆片的正反面代表饼的正

反面。同一小组的同学先用圆片先摆一摆，然后把你们的设计方案填在

表格中。

4、汇报：各种方案各派一名代表上台说说你的操作过程。

方法比较：用最优方案时，你发现了什么？（保证锅里每次都有2张饼，就不会浪费锅里的空间，可以节省时间）

5、深入思考：烙4张饼、5张饼至少需用多长时间？

师：假如妈妈烙4张饼，怎样烙最节省时间？

师：这样烙需要几分钟？怎样算的？

师：现在妈妈烙5张饼，怎样烙最节省时间？至少要几分钟？

师：6张？7张？8张、9张？10张？

6、引出课题：今天我们研究的是数学广角的内容，如何合理安排时间，提高工

作效率（板书课题：合理安排（时间））

三、练习

1.：P114：1

来！我们一起去美味餐厅瞧一瞧！（出示做一做1）首先，我们可以从图中了解到哪些信息？

师：你能运用最优方法帮他们餐厅解决这个问题吗？

师：看来餐厅经理得好好谢谢你为他们想出了这么个好办法！

2：举例：生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？

四、总结：谈谈今天的学习收获。

烙3张饼的方案方案一：

方案二：

方案三：