语言与应用语言学 作业01
(完整word版)语言学及应用语言学经典习题
二、语言学及应用语言学经典习题(一)单项选择题1、关于语言符号的任意性,下列说法不正确的一项是( )A、复合符号原则上不是任意的,是有理据的B、正是由于语言符号的任意性,语言是可变的C、最基本的单纯初始符号都是任意的D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定,继而向周围扩散推广2、关于书面语,下列表述不正确的一项是( )A、书面语是在口语的基础上产生的,经过加工和提炼,比较规范,所以,语言研究应该首先研究书面语B、书面具有相对的独立性C、任何语言总是先有口语,后有书面语D、书面语和口语的差异主要是风格上差异3、产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( )A、结构主义语言学B、历史比较语言学C、社会语言学D、功能语言学4、组合关系现在一般称为( )A、联想关系B、类聚关系C、句法功能D、语义组合5、语音的四个物理要素中,区别不同的意义起着最为重要的作用的是( )A、音高B、音强C、音长D、音色(二)、多项选择题在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1、一个元音的发音特征取决于( )A、起主要作用的部位B、声带是否振动C、唇形的圆展D、舌位的前后E、舌位的高低2、基本词汇的特点是( )A、数量最多B、使用范围广C、理据性强D、产生历史长E、构词能力强3、根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为( )A、音节文字B、音位文字C、表意文字D、意音文字E、表音文字三、名词解释1、发音方法2、语法单位的构成关系四、简答题简述索绪尔对语言学的主要贡献。
五、分析题试从词语的构造方式的角度对下列合成词进行分类,分别填入相应的各项中:修辞阿姨瓜子燕子女儿马儿作者司仪刚刚第三作为忘记窗户木头开头后现代后年词根和词根组合的合成词词根和词缀组合的合成词前加式派生词后加式派生词六、论述题(本大题共2小题,第1小题10分,第2小题9分,共19分)举例说明几种主要的语法手段。
语言与应用语言学考试样卷及参考答案
语⾔与应⽤语⾔学考试样卷及参考答案《语⾔与应⽤语⾔学》考试样卷及参考答案xam for Language and Linguistics: A Workbook《语⾔与语⾔学:实⽤⼿册》试卷You have 120 minutes to finish this exam.The exam consists of four sections:Section 1 Checking content awareness of the course (15 items, 30%)Section 2 Checking understanding of some general principles of language and linguistics (8 items, 24%)Section 3 Checking understanding of some specific aspects of language and linguistics (8 items, 24%)Section 4 Checking analytic application (2 items, 22%)This is a close exam. You are not allowed to consult any reference books or with other examinees.Always read the instructions very carefully before you do the exam items.Section 1 Checking content awareness of the course (15 items, 30%) (这部分正式考试时只选择其中的三种题型来⽤,每种题型有5个⼩题,共计15 个⼩题。
样题中每部分只提供了两个⼩题作为参考。
)Complete the following items by providing the information based on the course book.1. Activity 2 of Unit 3 is entitled “An Anatomy of the Word”. The keyissue dealt with is.2. According to the author, the best way to study linguistics is.There is one error in each of the following statements. Identify it and correct it.1. The course book discusses altogether six general functions of language.2. People seldom perform illocutionary acts in their daily activities.Choose those words or phrases that best complete the missing items. Note that there are more words or phrases than necessary.1. Language is as old as .2. It is wrong to assume that are the persons so named.3. is only one of the ways that represent language.4. Most of speech sounds are produced by . Only afew are uttered by ingressive airflow.5. Words do not stand for things through consciously madeby man.Match a proper definition from Column B with the term in ColumnA.1 politeness a) related to the thing it stands for by resemblance2 speech acts b) the study of the relationship between a person’s hand writing and his character3 an icon c) the strategies employed by language users to protect their own and their addressees’ face4 graphology d) related to the thing it stands by agreement and convention5 sign e) the positive image or impression of oneself that one shows or intends to show to the other participantsf) the ‘things one does withwords’ at the structural level of the sentenceClassify the following words into the appropriate groups to which they belong.1 a material world -2 a subjective world -3 a symbolic world -Decide whether the following statements are TRUE or FALSE. Writea T if the statement istrue and an F if it is false.1. Child language acquisition is only mentioned in Unit 9.2. Different cultures have different views on language, e.g. onword magic, on language power,and so on.Chose the most appropriate word or phrase to complete each of the following statements.1. Unit 8 Language in Society discusses the relation between identity,including all of the following EXCEPT .a) national b) gender c) status d) culture2. Which of the following is used as a hedge in the sentence, “Sayingsomething will often, or even normally, produce certain consequential effects upon the feelings, thoughts, or actions of the audience, or of the speaker or of other person s.”a) saying b) certain c) consequential d) effectsSection 2 Checking understanding of some general principles oflanguage and linguistics (8 items, 24%)Give short answers to the following questions. You can answer them in your own words, or by using the exact expressions from the course book. Use examples to illustrate your point where necessary.1. What is the difference between a local dialect and Putonghua?2. What are the two general components that saying something has? Give an example to illustrate your pointSection 3 Checking understanding of some specific aspects of language and linguistics (8 items, 24%)Provide brief analysis to the questions below, using the linguistic knowledge you have learned in the course.1 The diagram shows the part of speech organ. Replace the letters (A, B,C and D) with technical terms given below. Note that there are moreterms than necessary.alphabet, alveolar ridge, uvula, hard palate, soft meat, soft palateABCD2. The diagram is an analysis of the word eat. The letters (A and B) indicate the missing analytic elements. Complete the analysis.Note that the letters (A, B, …I) indicate the slots that you have to fill in. Ignore the slots without any letters.4. Identify the illocutionary acts in the following talk exchanges.Situation:甲’s car hit⼄’s car at the rear. 警(i.e. traffic warden, 交通警) was talking to the two drivers.警:还要给你画现场吗?甲:你们看吧。
语言学作业1
语言学概论:结合层级性,组合和聚合谈谈语言的系统性举例说明语言系统性中各结构要素是相互影响的~~~~语言的系统性特点语言符号之间相互制约相互影响可以映证语言符号的系统性古今词汇最大的差异在于古代汉语单音节词为主,现代汉语双音节为主,例如:令行禁止、身体力行、求全责备、得意忘言、鳏寡孤独、具体而微从单音节词为主变化到双音节为主的主要原因——由于语音系统的简化导致了词汇系统的变化,而词汇的变化又反过来影响了语义、语音和语法——例如做词尾的“子、头”的意义虚化,变读为轻声;附加式结构的产生等等。
这些都是语言系统中各结构要素相互影响的表现。
例如:对头(tou 二声)——对头!你这个答案和我心里想的一模一样!对头(tou 轻声)——他两个是对头,早年两家有过矛盾。
层级性是系统的一个主要特点。
语言符号的层级性,是指语言符号作为一个有机整体是分层分级的。
构成整个语言系统的各种结构要素,虽然是依时间线条依次出现的,但并不处于同一个平面上。
它们在不同的层级上组成语言符号系统。
语言符号的层级性和系统性是密切相关的。
语言符号系统可以分为底层和上层。
语言符号系统的底层是一套音位。
任何一种语言的音位在数量上都是有限的,一般只有几十个,但这几十个音位却可以组成众多的音节,为表达语言符号的意义在形式上准备了足够的声音材料。
语言符号系统的上层是一套音义结合的符号及其序列,又可分为三级:第一级是语素,即一定语音形式和相应的语义内容相结合的最小的语言单位;第二级是由语素构成的词,词是语言中可以独立运用的最小的音义结合体;第三级是由词构成的句子。
这样,语言符号系统的底层与上层、第一级和第二级、第二级和第三级紧密结合,并按照一定的规则,由下向上逐层逐级,最终形成了语言符号这个复杂的系统,显示出了语言符号的系统性。
语言这个音义结合的符号系统,是按照一定的关系组成的。
语言符号的系统性总是表现在各个语言符号之间的关系上。
这就是语言符号的组合关系和聚合关系。
应用语言学课后题题目与答案第一章
应用语言学课后题题目与答案第一章应用语言学课后题题目与答案第一章1、举例说明为什么有了本体语言学还要有应用语言学。
答:因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。
一方面,语言基本上是社会现象而不是自然现象,语言的发展和使用受到多种因素的影响,语言的应用有自身的规律,无论是语言应用的哪个方面。
另一方面,人们已经而且将会进一步看到,仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。
语言的应用研究不仅有利于语言应用本身,而且也有利于加深对语言本身的认识。
因此,没有语言的运用,就没有语言。
要全面认识语言,真正认识语言,必须结合语言的应用来进行。
例如,为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式?为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音?为什么同样的词语会产生不同的交际效果?离开了语言的运用,单从语言本身是无法回答这些问题的。
因此,有了本体语言学还要有应用语言学。
2、历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么?答:历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是:历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。
认为只有研究语言历史的语言学才是科学,其他的研究都不是科学。
第二个教训是:研究的局限性。
它只注意古语言,并不研究现有的活语言。
因此,它在经历了光辉的百年之后,逐渐被新的研究兴趣所替代。
3、说说《普通语言学教程》的作者、出版时间和历史地位。
答:《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔,出版时间是1916年,历史地位:书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论,奠定了现代语言学的基础,因此成为现代语言学的“圣经”。
4、说说《马氏文通》的作者、出版时间和历史地位。
答:《马氏文通》的作者是马建忠,出版时间是1898年,历史地位:是中国形成独立的语言学学科的标志。
5、说说中国形成语言学的背景。
答:中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交,有两个背景:一是受西方学术文化的影响,一是中国传统语文学自身的发展。
应用语言学作业
英语学习策略的定义和作用一、英语学习策略分类目前国内外的外语教学界广泛接受的英语学习策略分类主要有四种:一是Chamot和O’Malley(Chamot & O’Malley,2001)的三分法,他们根据信息处理理论,将策略分为三大类:元认知策略,认知策略,社会和情感策略。
他们认为,元认知策略用于评价、管理、监控认知策略的使用;认知策略用于语言的学习活动之中;社会和情感策略只是为学习者提供更多接触语言的机会。
元认知策略高于其它两类策略。
二是Oxford的两分法,他(Oxford, 1990)在总结自己以及别人研究成果的基础上,把学习策略分为两大类:直接策略和间接策略,两种策略又各有其分支。
直接策略分为:记忆策略,认知策略,补偿策略三项;间接策略分为:元认知策略,情感策略,社会策略三项。
三是Cohen (Cohen ,1998)根据运用策略的目的把策略分为两类:学习语言的策略和运用语言的策略。
前者指为学习语言而使用的策略;后者只为运用语言而使用的策略。
其中语言学习的策略包括:识别材料,区分材料,组织材料,反复接触材料。
运用语言的策略包括:检索测略,排练策略,掩盖策略,交际策略。
四是国内的文秋芳(文秋芳,1996)根据Skehan(1989)的观点,将策略分为两类:管理策略和语言学习策略。
前者与学习过程有关,后者与语言学习的材料有关。
管理策略对语言的学习策略的使用具有制约作用,处于学习策略之上;而管理策略既管理认知过程,又管理情感过程。
具体地说它包括确立目标、制订计划、策略选择、自我监控、自我评价、自我调整。
管理策略所蕴含的能力具有很强的迁移性,它能跨学科、跨专业、跨时空发挥作用。
笔者主要倾向于Chamot和O’Malley的分类法,因为该分类与Oxford提出的分类有一定的相似之处。
Oxford的直接策略与O’Malley和Chamot提出的认知策略基本相同;其间接策略则包括了Chamot和O’Malley提出的元认知策略以及社会和情感策略。
应用语言学试题及答案
应用语言学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 应用语言学主要研究的领域是什么?A. 语言理论B. 语言教学C. 语言翻译D. 语言习得答案:B2. 下列哪项不是应用语言学的研究内容?A. 语言规划B. 语言测试C. 语言变异D. 语言哲学答案:D3. 应用语言学中的“应用”一词指的是什么?A. 理论的应用B. 实践的应用C. 两者都是D. 两者都不是答案:C4. 应用语言学的发展历程中,哪个时期被认为是现代应用语言学的开端?A. 20世纪初B. 20世纪50年代C. 20世纪70年代D. 20世纪90年代答案:B5. 在语言教学中,应用语言学关注的核心问题是什么?A. 语言形式B. 语言内容C. 学习者需求D. 教学方法答案:C6. 语言规划通常包括哪些方面?A. 语言选择B. 语言标准化C. 语言现代化D. 所有以上答案:D7. 语言测试的主要目的是什么?A. 评估语言能力B. 选拔人才C. 促进语言学习D. 所有以上答案:D8. 语言习得研究在应用语言学中的作用是什么?A. 提供教学理论基础B. 指导语言教学实践C. 两者都是D. 两者都不是答案:C9. 语言变异研究在应用语言学中的应用是什么?A. 了解语言多样性B. 促进语言理解C. 两者都是D. 两者都不是答案:C10. 语言翻译在应用语言学中的重要性体现在哪些方面?A. 文化交流B. 信息传递C. 两者都是D. 两者都不是答案:C二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述应用语言学在语言教学中的应用。
答案:应用语言学在语言教学中的应用主要体现在教学方法的选择、教材的编写、教学评估以及学习者需求的分析等方面。
它关注如何将语言学理论应用于实际教学中,以提高教学效果和学习者的语言能力。
2. 描述语言规划的主要内容。
答案:语言规划的主要内容通常包括语言选择、语言标准化、语言现代化、语言保护和语言复兴等方面。
其目的是通过规划和政策制定,促进语言的统一、稳定和发展,以满足社会、经济和文化的需求。
中国传媒大学历年年应用语言学考研试题(1)
三、翻译 (文章选自孔子《大同》——《礼记?礼运》 ) “今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。城郭沟池以为固,礼义以 为纪;以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己。故谋用 是作,而兵由此起。禹汤文武成王周公, 由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考 其信,著有过, 刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在埶者去,众以为殃,是谓小康。” 中国传媒大学2008语言学及应用语言学考研试题
三、分析题
1、请描述下列音素的全部区别特征。
[t] [p'] [i] [u]
2、用层次分析法分析下列词组(要求分析到词)
1)词义的形成过程是人脑对客观事物分析、选择、概括的过程
2)跑过去把那本书拿来
3、分析下列组合中的歧义情况,说明歧义产生的原因并想办法消除歧义。
1)我说不好
2)考研究生
4、设置不同的语境,用不同的语句形式表达“请对方吃饭”这一相同意思,呈现不同的风格效果(至少三 个)
4)他无论对谁都是这种态度/她无论别人怎样看,都是这种态度
5)浇花/浇水
三、简答题(20分)
1、举例并简要说明 “仿用,移用,借用,排比,示现 ”等5种修辞方式及其作用
2、简要说明词的定义和划分词类的主要标准
古代汉语(40分)
一、标点并直译下面的古文。(20分)
曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子 曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今乃欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以 成教也遂烹彘也
5、用直接成分分析方法分析下面的句法结构 他会渐渐地明白我,喜欢我的。
语言学及应用语言学试题答案整理
二、概念辨析:1.本体语言学与应用语言学的异同:本体语言学主要研究语言本身,包括对语言事实的静态的和动态的描写,对语言规律的揭示和说明,以及在此基础上所总结的各种语言理论。
应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系的学科。
应用语言学不仅有利于语言应用本身,而且也有利于加深对语言本身的认识。
同时,应用语言学研究的是语言本体和本体语言学同应用方面交叉的部分。
理论语言学:一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。
2.语言的兼并和转用:语言借用是指在文化接触和语言接触的过程中从其他语言中借入自己语言所需要的成分,包括语音、词汇和语法的借用。
语音的借用表现为增加新的音位和增加新的音位组合方式。
语言转用是一个民族或民族的部分人放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象。
语言兼用:双语或多语是指某一语言社团(民族或国家)或个人同时使用两种或两种以上的语言。
包括社会双语和个人双语。
双语就是语言接触中的语言兼用现象,包括双语和多语。
对一个民族发展来讲,语言兼用是进步的表现。
3 ,洋泾浜和混合语:两者都属于语言接触的特殊形式,同时,在语言传播过程中势必与当地语言发生密切关系,放弃自身的特点,吸收其他语言的特点。
洋泾浜也叫皮钦语,是临时混合语,常常只是用于在不同的族群之间的临时交际,如经商所需要的彼此之间的沟通,只使用于有限的范围,使用时间通常也不长。
语汇比较贫乏,语音和语法都不太规范,如旧上海的洋泾浜语把“我不能”说成My no can,用英语的词和汉语的语法;将number one说得像“拿摩温”。
由于“先天不足”,它通常的存活时间都不长,有的可能只存在几年。
克里奥尔语(Creoles)是正式混合语,一般是从洋泾浜发展而来的。
如果洋泾浜因为种种原因得到了发展,语言混合的程度较深,时间较长,语汇不断增加,语法规则不断完善,被有的族群作为母语来学习和使用,或者获得官方语言的地位,就成为克里奥尔语。
语言学作业(Linguisticshomework)
语言学作业(Linguistics homework)1章。
邀请语言学对于每个问题,答案有四种选择。
在某些情况下,只有一种选择是正确的,而在另一种情况下,应该选择一种以上。
选择所有正确的。
1。
下列哪一项是语言的设计特征?任意性b二元性C.人际关系D.位移2。
我们说的_____因为语言有其双重性和递归性。
任意性B创造性C. C.人际关系D.位移三.“我可以引用孔子虽然他2000年前死的。
”这说明语言具有_____设计特点。
任意性b.创造性。
4。
移位性赋予人类的力量来处理_____。
任意性和创造性B.概括和抽象C.人际关系D.施为功能5。
下面哪一个不是关于语言起源的理论?弓理论C.“他和他”理论。
6。
下列哪一种理论认为语言的起源是痛苦、愤怒和欢乐的本能声音?弓理论C.“他和他”理论。
7。
关于雅各布森语言功能框架,下列哪个陈述是正确的?参考功能是为了自己而沉迷于语言。
情感功能是传递信息和信息。
C.意动功能是清楚的意图,词汇和意义。
D.寒暄功能是建立与他人的交流。
8。
在韩礼德的语言功能理论中,下列哪一项是正确的?概念关系。
9。
对于纯粹的喜悦的语言使用说明语言具有_____功能。
A. B. C. D.元信息娱乐表演10。
_____研究词语的内部组织。
音系学B形态学C语义学d句法11。
_____关注治理结构规则,分布和序列的语音。
A.语音学B.形态学C.语用学D.音韵学12。
_____在语境中研究意义。
语义学B.语用学C.社会语言学,心理语言学13。
在第十八世纪,研究_____是所有主要的欧洲语言。
A. B. C. D.描述性规范的同步性14。
“不要结束句子介词。
“这是_____规则的一个例子。
A.说明性B。
15。
语言和言语的区分是由_____提出。
布卢姆菲尔德·B·索绪尔·C·乔姆斯基·D·韩礼德。
16。
能力与绩效之间的区别是由_____。
A.布卢姆菲尔德B.索绪尔C.乔姆斯基D.海姆斯17。
应用语言学题目及答案
一、为什么说语言教学又是一门艺术呢?我们说语言教学又是一门艺术,是一种比喻的说法,这主要是指具体的教学实践活动,又主要是指教学实践活动中的教学法。
把语言教学法比作艺术,是为了强调说明,从事语言教学要特别讲究教学法,尽可能使语言教学像完美的艺术品那样具有强烈的感染力,能激发学生的学习兴趣和学习热情。
第一,语言是一种极其复杂的社会现象,语言学习的过程是一种极其复杂的心理和生理过程。
因此,语言教学中充满了错综复杂的矛盾,这些矛盾必须用特殊的方法加以处理。
第二,学习语言需要进行大量的记忆和反复的机械操练,很容易产生·枯燥感和畏难情绪。
如果是学习第二语言或外语,有些人并不觉得非学不可,学习动力有限,当感到过于枯燥或遇到困难时,就有可能放弃学习或者,如果是在目的语的环境中,就宁愿到社会上去学而不愿意在教室里受苦。
要减轻学生学习中的困难,消除他们的枯燥感和畏难情绪,激发他们学习兴趣和学习热情,就必须特别讲究教学的艺术性。
二、语言教学过程中的矛盾(一)教和学的矛盾。
概括地说,语言教学过程中的内部矛盾主要表现在以下几个方面教和学的矛盾。
学习一种语言,需要师生双方的共同努力。
人们学习语言虽有共同的基本目的,但是也有不同的具体目的,更有认知风格和学习策略的差异。
因此,同一个教学单位的课程和教材往往不能适应所有学生的要求,同一个教师的业务素质、教学方法和教学风格等也往往不能适应所有学生的要求。
(二)教学内容和教学方法的矛盾。
前面谈到,语言教学的基本内容包括知识和技能两个方面。
人们获得知识和获得技能的心理和生理过程不完全相同,所以传授知识和训练技能的方法也不应当相同。
在同一个专业和同一门课中既要传授知识,又要训练技能,就必然会出现教学内容和教学方法的矛盾。
课堂教学中出现的老师讲得多、学生练得少的情况,就是这种矛盾反映的一个侧面。
(三)语言要素教学和言语技能训练的矛盾。
人们通常把语音、词汇和语法称作语言三要素,其实这只是就口头语言而言。
语言学及应用语言学经典习题
语言学及应用语言学经典习题二、语言学及应用语言学经典习题(一)单项选择题1、关于语言符号的任意性,下列说法不正确的一项是( )A、复合符号原则上不是任意的,是有理据的B、正是由于语言符号的任意性,语言是可变的C、最基本的单纯初始符号都是任意的D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定,继而向周围扩散推广2、关于书面语,下列表述不正确的一项是( )A、书面语是在口语的基础上产生的,经过加工和提炼,比较规范,所以,语言研究应该首先研究书面语B、书面具有相对的独立性C、任何语言总是先有口语,后有书面语D、书面语和口语的差异主要是风格上差异3、产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( )A、结构主义语言学B、历史比较语言学C、社会语言学D、功能语言学4、组合关系现在一般称为( )A、联想关系B、类聚关系C、句法功能D、语义组合5、语音的四个物理要素中,区别不同的意义起着最为重要的作用的是( )A、音高B、音强C、音长D、音色(二)、多项选择题在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1、一个元音的发音特征取决于( )A、起主要作用的部位B、声带是否振动C、唇形的圆展D、舌位的前后E、舌位的高低2、基本词汇的特点是( )A、数量最多B、使用范围广C、理据性强D、产生历史长E、构词能力强3、根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为( )A、音节文字B、音位文字C、表意文字D、意音文字E、表音文字三、名词解释1、发音方法2、语法单位的构成关系四、简答题简述索绪尔对语言学的主要贡献。
五、分析题试从词语的构造方式的角度对下列合成词进行分类,分别填入相应的各项中:修辞阿姨瓜子燕子女儿马儿作者司仪刚刚第三作为忘记窗户木头开头后现代后年词根和词根组合的合成词词根和词缀组合的合成词前加式派生词后加式派生词六、论述题(本大题共2小题,第1小题10分,第2小题9分,共19分)举例说明几种主要的语法手段。
语言学及应用语言学试题与经验(含13年初试7年复试真题)一(转)
加为好友
眼神游离当前离线
在线时间474小时最后登录2011-3-30阅读权限10 UID
一般战友
中国传媒大学2008语言学及应用语言学考研试题
[]语言学理论(150分)
一、解释下列概念:
预设触发语言语社团社会方言合作原则皮钦语
二、选择题。
1、转换生成语言学产生在
A、19世纪中叶
B、20世纪中叶
语言学及应用语言学试题与经验(含13年初试7年复试真题)一(转)收到通知书了,在家闲着没事做,把“外院男生”学长的经验贴翻出来结合其他网上的资料和自己的一些想法修订一下,毕竟两三年过去了,变化还是比较多的。之前在那个帖子里获得的信息非常多,复习的过程中学长也帮了不少忙,现在修订一下算是回报吧,嗯,要学会感恩。希望对想考的童鞋们有帮助,也希望以后有人继续下去哈。
我们特别需要一批能够仰望星空的人
二名词解释
1鼻化音2哈里迪3语言的社会变体4亲属语言5意音文字
三分析(空白语)(注:
原题目很长,我记得是空语类,不是空白语,供参考吧)1 a.我们打算再写一篇。2 a.我劝他不要来。
b.我们同意再写一篇。b.我也找点东西吃。
c.我们允许再写一篇。
3分析歧义结构
a.孩子在火车上写字。b.张老师也教数学。
5.请画出矩阵图对下面一组词进行义素分析。
椅子沙发凳子草垫
三、简答题(每题10分,共40分)
1.语言都有哪些功能?
2.多义词和同音词有什么不同?
3.什么叫韵律?举例说明韵律在语言交际中的作用。
4.什么叫做间接言语行为?请举例说明。
四、论述题(每题20分,共40分)
1.试论汉字与汉语的关系,阐释为什么汉字作为世界上保存下来的仅有的意音文字能一直使用到今天。
语言与应用试题及答案
语言与应用试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 语言是人类最重要的交际工具,以下哪项不是语言的功能?A. 表达思想B. 传递信息C. 娱乐消遣D. 记录历史答案:C2. 在语言学中,以下哪个术语指的是语言的音位系统?A. 语法B. 语义C. 语音D. 词汇答案:C3. 根据乔姆斯基的生成语法理论,语言的深层结构是指什么?A. 句子的表面形式B. 句子的深层意义C. 句子的生成规则D. 句子的语用功能答案:B4. 在翻译过程中,以下哪个原则强调的是忠实于原文?A. 信B. 达C. 雅D. 准答案:A5. 以下哪种语言现象不属于语言的变异?A. 方言B. 俚语C. 标准语D. 术语答案:C6. 语言的语用功能主要研究的是语言在实际使用中的什么?A. 语法结构B. 语音变化C. 交际效果D. 词汇选择答案:C7. 以下哪个选项是语言学研究的分支?A. 社会学B. 心理学C. 计算机科学D. 语音学答案:D8. 语言的词汇量增长最快的阶段通常是在哪个时期?A. 婴儿期B. 学龄前C. 青少年期D. 成年期答案:B9. 在语言教学中,以下哪种方法强调通过实践和使用语言来学习?A. 语法翻译法B. 直接法C. 听说法D. 交际法答案:D10. 以下哪种语言现象是语言的创新?A. 借用B. 混合C. 创造新词D. 语言退化答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 语言的______功能是指语言能够表达情感和态度。
答案:表达2. 语言的______功能是指语言能够影响和改变现实。
答案:操作3. 在语言学中,______是指语言的最小意义单位。
答案:语素4. 语言的______是指语言的使用者对语言的理解和使用能力。
答案:能力5. 语言的______是指语言的使用者对语言的理解和使用习惯。
答案:习惯6. 在翻译中,______是指翻译者对原文的忠实度。
答案:信度7. 语言的______是指语言在不同社会群体中的不同形式。
语言学理论与语言应用考核试卷
8.语言测试中的______测试旨在评估学习者在特定时间内的语言能力。
9.语言的______是指语言在不同的社会环境中的使用情况。
10.在语用学中,______原则是指说话者遵守使自己的话语真实的原则。
四、判断题(本题共10小题,每题1分,共10分,正确的请在答题括号中画√,错误的画×)
D. 12-18岁
8.以下哪些是语用学的研究内容?()
A.会话含义
B.言外之意
C.指示语
D.语法结构
9.以下哪些属于语言规划的活动?()
A.语言标准化
B.语言推广
C.语言保护
D.语言禁止
10.以下哪些因素影响语言风格的形成?()
A.社会阶层
B.年龄
C.性别
D.教育背景
11.以下哪些是语言测试的类型?(")
A.语言能力
B.语言行为
C.语言习得
D.语言变异
8.以下哪个理论主张语言是一个用于交际的系统?()
A.生成语言学理论
B.功能语言学理论
C.认知语言学理论
D.索绪尔语言学理论
9.下列哪个术语指的是语言在不同社会群体中的变体?()
A.俚语
B.方言
C.口语
D.书面语
10.在语言学中,下列哪个术语指语言形式与意义之间的关系?()
15. ABC
16. ABC
17. ABC
18. ABCD
19. ABCD
20. ABCD
三、填空题
1.形式;意义
2.生成语言学
3.社会互动
4.发音
5.词汇和语法
6.语言知识
7.借用;转用
语言学与应用试题
语言学与应用试题一、选择题1. 下列哪个不属于语言学的研究内容?A. 语音学B. 语法学C. 语义学D. 语音合成2. 以下哪个理论不属于语言学的主要派别之一?A. 结构主义B. 生成语法C. 语用学D. 功能语言学3. “狗”是中文中的一个词汇,属于下列哪个语言学分支的研究范畴?A. 语音学B. 词汇学C. 句法学D. 语义学4. 以下哪个语言学家主要研究声音系统和语音规律?A. 诺姆·乔姆斯基B. 弗朗茨·卡尔C. 弗朗索瓦·费尔巴哈D. 弗迪南德·德·索维尔5. 以下哪个语言学派别主张语言功能在语言学研究中具有重要地位?A. 结构主义B. 生成语法C. 语用学D. 范畴语法二、简答题1. 什么是语音学?简要介绍语音学的研究内容和方法。
2. 请解释词汇学的研究对象和方法。
三、论述题1. 请简要比较结构主义与生成语法在语言学研究中的不同之处。
2. 功能语言学强调语言的使用功能和交际功能对于语言研究的重要性,请谈谈你对于功能语言学的理解和看法。
参考答案:一、选择题1. D2. C3. B4. C5. C二、简答题1. 语音学是语言学的一个分支,主要研究人类语音的产生、传播和接收。
它关注语音的物理性质、语音规律以及音位等内容。
语音学的研究方法主要包括实地调查、实验研究以及使用语音学符号进行记录和分析。
2. 词汇学是语言学的一个分支,主要研究词汇的形成、构成和意义。
它关注词汇的分类、词汇的内部结构和词汇的语义。
词汇学的研究方法主要包括文献研究、实地调查和比较分析等。
三、论述题1. 结构主义强调语言的结构和规律,认为语言是一个符号系统,通过对语言中元素之间的关系进行分析来揭示语言的本质。
生成语法则更加关注语言的生成规则和语法结构,通过深入研究语法生成过程来揭示语言的机制和规律。
结构主义主要使用归纳法进行分析,而生成语法则通过将句法规则转化为转换规则进行研究。
语言学作业 第一章
语言学作业班级:姓名:Chapter 1 Invitations to LinguisticsI. Please illustrate the following terms.1. Arbitrariness:The forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning.The different levels of arbitrariness:(1) Arbitrary relationship between the sound of a morpheme and its meaning, even with onomatopoeic words(2) Arbitrariness at the syntactic level: language is not arbitrary at the syntactic level.(3) The link between a linguistic sign and its meaning is a matter of convention. 2. DualityThe property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization.3. Phatic communionPhatic communion refers to the social interaction of language.4. Synchronic linguistics:A synchronic description takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present) as its point of observation. Most grammars are of this kind.II. Please distinguish the following terms:1. Langue vs. ParoleLangue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community, that is, the lexicon, grammar, and phonology implanted in each individual, and it is the linguist’s proper object;Parole refers to the realization of langue, the immediately accessible data. While parole constitutes the immediately accessible data, and it is a mass of confused facts, so it is not suitable for systematic investigation..(1) Langue is abstract, while parole is specific to the situation in which it occurs.(2) Langue is not actually spoken by anyone, while parole is always a naturally occurring event.(3) Langue is relatively stable, systematic and social, while parole is subject to personal, individual and situational constraints.(4) Langue is essential while parole is accessory and accidental.2. Descriptive vs. PrescriptiveThe distinction lies in prescribing how things ought to be and describing how things are.Traditional grammar was very strongly normative in character.The grammarians tried to lay down rules for the correct use of language and settle the disputes over usage once and for all. That is prescriptive.These attitudes are still with us, though people realize nowadays the facts of usage count more than the authority-made “standards”. The nature of linguistics as a science determines its preoccupation with description instead of prescription.3. Synchronic vs. DiachronicSynchronic description takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present) as its point of observation. Most grammars are of this kind.Actually synchrony is a fiction since any language is changing as the minutes pass.Diachronic linguistics is the study of a language through the course of its history.4. Competence vs. PerformanceAccording to Chomsky:A language user’s underlying knowledge about the system of rules is called his linguistic competence.Performance refers to the actual use of language or the actual realization of this knowledge in utterances in concrete situations.A speaker’s competence is stable while his performance is often influenced by psychological and social factors, so a speaker’s performance does not always or equal his supposed competence.He believes that linguists ought to study competence rather than performance.5. Langue vs. CompetenceAccording to Chomsky:Langue is a social product, a systematic inventory of rules of the language, a set of conventions for a speech community.Competence is defined from the psychological point of view, is deemed as a property of the mind of each individuals, or underlying competence as a system of generative processes.According to Hymes:He approaches language from a socio-cultural viewpoint with the aim of studying the varieties of ways of speaking on the part of individual and the community.He extended notion of competence, restricted by Chomsky to a knowledge of grammar, to incorporate the pragmatic ability for language use. This extended idea of competence can be called communicative competence.III. Answer the following questions in brief:1. The following are some book titles of linguistics. Can you judge the synchronic ordiachronic orientation just from the titles?1) English Examined: Two Centuries of Comment on the Mother Tongue2) Protean Shape: A Study in Eighteenth-century Vocabulary and Usage3) Pejorative Sense Development in English4) The Categories and Types of Present-Day English Word-Formation5) Language in the Inner City: Studies in the Black English Vernacular1) diachronic 2)synchronic 3)diachronic 4)synchronic5)We can’t judge whether it is synchronic or diachronic orientation just from the titles.2. What is language? What is linguistics?Language can be defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication and interaction.Linguistics is the scientific study of human language. The aims of linguistic theory: 1) what is knowledge of language? (Competence) 2) how is knowledge of language acquired? (Acquisition) 3) how is knowledge of language put to use? (Performance/language processing). Main branches of linguistics:Phonetics, Phonology Morphology, Syntax, Semantics, Pragmatics.3. How do you understand performative function of language?The performative function of language is primarily to change the social status of persons or the situations of events, as in marriage ceremonies, the sentencing of criminals, the blessing of children, the naming of a ship at a launching ceremony, and the cursing of enemies.The kind of language employed in performative verbal acts is usually quite formal and even ritualized.The performative function can extend to the control of reality as on some magical or religious occasions.For example, in Chinese when someone breaks a bowl or a plate the host or the people present are likely to say sui sui ping an as a means of controlling the invisible forces which the believers feel might affect their lives adversely.IV. Discuss the following question in detail.How do you interpret the viewpoint that “arbitrariness is a matter of degree”?1)Arbitrary relationship between the sound of a morpheme and its meaning, even with onomatopoeic words:The dog barks bow wow in English but “汪汪汪” in Chinese.2) Arbitrariness at the syntactic level: language is not arbitrary at the syntactic level.⏹He came in and sat down.⏹He sat down and came in.⏹He sat down after he came in.3) The link between a linguistic sign and its meaning is a matter of convention.⏹Arbitrariness of language makes it potentially creative.⏹Conventionality of language makes learning a languagelaborious.Chapter 2 Speech Sounds I. Complete the following statements.1. Human language enable their users to symbolize objects, events and conceptswhich are not present (in time and space) at the moment of communication. This quality is labeled as __________.2. The sound [p] can be described with “voiced, __________, stop.”3. The different members of a phoneme, sounds which are phonetically differentbut do not make one word different from another in meaning,, are_________. 4. Both semantics and ________ investigate linguistic meaning, but they focus ondifferent aspects.5. If certain linguistics tries to lay down rules for the correct use of language andsettle the disputes over usage once and for all, it is ___________ linguistics.6. Phones that fall into allophones of a phoneme have to satisfy two conditions, oneis they are ___________________, and another is that they should be in _____________________.7. The vowel ________ is high front tense unrounded.8. A dog cannot tell people that its master will be home in a few days, because itslanguage does not have the feature of ___________.9. Computational linguistics often refers to the problems of ________________,information retrieval, and ______________.10. Halliday proposed a theory of metafunctions of language, that is, language has___________, ____________ and _____________ functions.II. Define the following terms.1. Manner of articulation:2. Distinctive features:3. Intonation:4. Assimilation:III. Answer the following questions briefly.1. Specify the difference between each pair of sounds using distinctive features.1) [l] [ł ] 2) [p h] [p] 3) [b] [d] 4) [k] [g] 5) [I] [u]2. Work out the features of the following sounds.1) [t h] ________________________________________2) [w] ________________________________________3) [v] ________________________________________4) [ð] _________________________________________5) [l] __________________________________________3. In some dialects of English the following words have different vowels, as shownby the phonetic transcription. Based on these data, answer the questions that follow.A B. Cbite [bʌi t]bide [ba i d]tie [ta i]rice [rʌi s]rise [ra i z]by [ba i]type [tʌi p]bribe [b r aib] sigh [s a i]wife [wʌi f]wives [wa i vz]die [d a i]tyke [tʌi k]time [ta i m]why [wa i]1) What is the difference of the sounds that end the words in columns A and B?2) How do the words in column C differ from those in column A and B?3) Are [ʌi] and [a i] in complementary distribution? Give your reasons.4) What are the phonetic transcriptions of (a) life and (b) lives?5) What would the phonetic transcriptions of the following words be in the dialectsof English shown in the data?(a) trial (b) bike (c) lice(d) fly (e) mine6) State the rule that will relate the phonemic representations to be phonetictranscriptions of the words given above.IV. Discuss the questions in details.1. Illustrate phoneme, phone and allophone.2. To what extent is phonology related ot phonetics and how do they differ?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第1页(共3页)Assignment 01 for “Language and Linguistics”
(Units 1-3)
Answer Sheet
语言与语言学作业01(第1-3单元)答题纸
学籍号:姓名:分数:
学习中心:专业: ___________
The total marks for this assignment are 100 points. Time allowed for completing this assignment is 1 hour (60 minutes).
PLEASE WRITE ALL YOUR ANSWERS ON THE ANSWER SHEET
1. Analysis and Application [60
points]
Step 1:Hit upon an idea (If we want to tell somebody something or write something to somebody, first we have to have an idea. It is mainly a kind of mental process. We form a plan in our mind so that we can write it down or speak it out or make others understand with our body gestures.
Step 2: Speak out the idea or write it down or make gestures for other understand (In the first step we have an idea, second if we want to make others know and understand our ideas, we have to make the idea displayed. So in this step we have to speak it out or write it down, or make gestures to make others see with a description symbol, which called words.
Step 3: Make idea sent out (Only the sound or words or gestures with our idea be sent out, the idea destination can be reached. Sound humans make travels via air to the ears
第2页(共3页)
of the final persons. Now we even have telephone, speech engineers etc. so we don’t have to worry about this.For writing words, we have fax and email which helps us send our ideas.
Step 4: Get the idea. (If the first three steps are complete, the fourth can be reached. Our speech or idea destination can get the idea right. They can read the words from an email or hear the words on phone, or they can see the gestures and get the meaning of it by the gesture symbol.
Short Answer Questions [40 points] 2.
1) Air production, also called initiation; First we have air ingressive and egressive;
2)Phonation, we have organ to vibrate. Phonation means that we make Our Adam’s Apple vibrate in order to produce audible sounds.
3)Articulator, active and passive articulator to make the sound;
4) Common features, when English is uttered, with this the sounds can be English sounds.There are also other features belong to the speakers.
3.
There are two categories: (1)phonological writings; and (2) non-phonological writings Phonological writings refer to those writing systems that have a close connection with the way languages are pronounced. English has a phonological writing, although it is a very poor one in the sense that in many cases the spelling of a word does not match the sound of the word. Non-phonological writings refer to those writings that have little connection with the way languages are pronounced. Chinese is a good example of such a writing system. As we all know Chinese characters do not show you how they are
第3页(共3页)pronounced. We need an extra sound system such as Han Yu Pin Yin Fang An to tell us how to pronounce the characters.
4.
First we have a material world. This is a physical and tangible world. We can see and feel it. For example, we have Tian’anmen square in Beijing. We can see it and it does exist there.
Second we have a subjective world. It consists of feelings, altitudes, beliefs and values etc. It is inside us and cannot be seen by others unless we express them with words.
Third we have a symbolic world. The words in our book are symbols which they represent a meaning. Many tales, stories are also symbolic. So we also live in a symbolic world. In this world material things does not exist.
5.
The language is mine because it is said by me. It has the characteristics of me. It is the sound of me, it the tone of me and it is spoken by me. The language is not mine because the language is not anything if it leaves the human speaking environment. Language is possessed by the whole human community. It is used by everyone, but it goes beyond the total sum of all the uses put together.。