语言学概论 作业提示-
语言学概论第二次作业 第三章 语 音
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语言学概论第二次作业第三章语音一、名词解释(10分,每小题1分)1.语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。
2.音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
3.音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
4.音标音标是记录音素的标写符号。
5.元音发音时,气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
6.辅音发音时,气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。
7.发音部位发辅音时,气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
8.发音方法发辅音时,形成和解除阻碍的方式就是发音方法。
9.音位音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
10.音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.自由变体一个音位包含多个变体,各个变体出现需要一定条件,这样的音位变体就是自由变体二、填空(9分,每空0.5分)1.语音的(发音)、(传递)、(感知)三个环节,分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2.语音同其它声音一样,也具有(音高)、(音重)、(音长)、(音质)四个要素。
3.人类的发音器官可分为(动力)、(发音体)、(共鸣腔)三大部分。
4.在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做(主动)发音器官,上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做(被动)发音器官。
5.根据发音特点,音素可以分为(元音)和(辅音)两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由(辅音)充当的。
6.每个元音的音质是由(舌位前后)、(舌位高低)、(圆唇与否)三个方面的因素决定的。
三、判断正误(8分,每小题0.5分)1.语音的最小单位是音节。
(×)2.男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。
(×)3.儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
(×)4.发音时,声带是否振动,气流是否强,都能形成不同的音素。
(×)5.音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
语言学概论课后作业
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《语言学概论》课后作业汉语1601 张紫艳 16190101251、分析下面三个句子中所体现的组合关系与聚合关系A、张三去过北京B、妈妈洗了衣服C、学生举着标语名词动词名词这三个句子都是主谓句,由“主语+谓语+宾语/名词+动词+名词”构成,它们的主语和宾语都是名词,谓语都是动词。
在每个句子中,谓语和宾语先组合成动宾(述宾)结构,再和主语组合成主谓结构。
2、与英语对比,举例说说汉语语素的特点。
在中国古代汉语中,往往一个音节就是个字(词),只有极少作为例外的连绵词。
我们可以看成是一音一字,一词一字;在中国现代汉语中,单音节词变少,更多变成了双音节词。
但一音一字,一词一字的规则仍然存在;在英语等西方语言中,也存在多音节词、多语素连写的词。
尤其是新造的词,更是如此。
汉语中绝大多数的词都是由词根构成的。
古代汉语一个语素一个音节,一般一个语素就是一个词,后来为了弥补语音系统的简化,汉语逐渐用复音词来取代单音节词,复音词从中古开始在汉语中占据优势地位,原来的单音语很多都转化为单音节语素,汉语中单音语素占多数,复音语素多半是联绵词、叠音词或外来词。
汉语语素的组合能力很强,绝大部分语素是自由语素,可以单独成词,也可和别的语素组合成词。
但有一部分原来在古代可以独立成词的自由语素到了现代汉语中发展成需要和别的语素组合成词的黏着语素。
如“民”“粹”“律”等。
汉语中的语素都是成词语素,缺少变词语素,基本没有什么形态变化。
而英语中变词语素很多,像”ed””ing””s”等都是动词后可加的。
形容词、副词、名词也都有专门的变词语素。
汉语中的语素有一些从名词发展来的派生语素,如“阿、老、子、儿、头”等,但数目很少,所以汉语中的合在词以复合的居多,派生词较英语少得多。
汉语中同音语素很多,英语中也有同音语素,但数目较少。
而且汉语中复音语素也有同音的,英语则基本没有。
《语言学概论》习题与答案
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《语言学概论》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 语言符号:语言符号是语言的基本单位,由能指和所指两部分组成,能指是符号的语音形式,所指是符号的意义。
2. 语素:语素是语言中最小的有意义的语言单位,不能再进一步分解为更小的有意义的单位。
3. 句法结构:句法结构是指语言中词语按照一定的规则组合起来的形式,包括短语结构和句子结构。
4. 语境:语境是指语言使用的环境,包括语言交际的情景、说话人的身份、听者的期待等因素,对语言的理解和使用有重要影响。
5. 社会语言学:社会语言学是研究语言与社会之间关系的学科,包括语言的社会变异、语言与社会阶级、性别、族群等因素的关系等。
二、填空题1. 语言的三大基本功能是交际功能、思维功能和______功能。
(文化功能)2. 语言的音位系统包括音素和______两个层次。
(音节)3. 语言的语法范畴主要包括时态、体、人称、数和______等。
(性)4. 语言的演变主要表现为词汇的增减、语法结构的变化和______的变化。
(语音)5. 语言的交际过程包括编码、发送、传递、接收和______五个环节。
(解码)三、单项选择题1. 下列哪个选项不是语言的特征?(D)A. 社会性B. 符号性D. 固定性2. 下列哪个选项不属于语言的音位特征?(C)A. 对立性B. 相关性C. 模仿性D. 系统性3. 下列哪个选项不是语言的变体?(B)A. 地域方言B. 书面语C. 社会方言D. 个人语言4. 下列哪个选项不属于语言的内部结构?(D)A. 词汇B. 语法C. 语义D. 语用5. 下列哪个选项不是语言接触的结果?(A)A. 语言分化B. 语言融合C. 语言借用D. 语言干扰四、多项选择题1. 下列哪些选项是语言的音位特征?(ABCD)B. 相关性C. 系统性D. 情景性2. 下列哪些选项是语言的社会功能?(ABCD)A. 交际功能B. 思维功能C. 文化功能D. 认知功能3. 下列哪些选项是语言的变异现象?(ABCD)A. 语音变异B. 词汇变异C. 语法变异D. 语用变异4. 下列哪些选项是语言的类型学分类依据?(ABC)A. 词序B. 虚词C. 形态D. 语调5. 下列哪些选项是语言的交际原则?(ABCD)A. 合作原则B. 礼貌原则C. 关联原则D. 方式原则五、判断题1. 语言是一种自然现象。
语言学概论作业答案提示
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错误。符号是由形式和意义(内容)构成的。此题很多同学选择了正确,可能是由于没有仔细审题的缘故。16.从本质上看,语言其实是一种符号系统。 ( )
正确。语言是用声音作为形式表达一定意义的。17.人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听。( )
18.(组合关系)是指符号与符号相互之间在功能上的联系,(聚合关系)是指符号在性质上的归类。
19.人类之所以具有语言而动物没有,是因为人类具有(抽象思维)能力和(发音)能力。
三、判断正误
1.语言是人类最重要的交际工具。 ( ) 正确,这是任何交际工具所不能代替的。
2.文字是人类最重要的交际工具。 ( ) 错误,文字的交际功能离不开语言这个基础。3.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的。( )
6.语言是人类社会的(交际工具) ,而且也是思维的(工具) ,这是语言的两大功能。7.人的大脑分左右两半球,大脑的(左)半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性(直观思维)。
8.汉语的"哥哥"、"弟弟",英语用(bruther)表示,汉语的"舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯",英语(uncle) 表示。
9.英语可以直接用数词修饰名词,汉语数词修饰名词一般要加上一个(量词)。
10.儿童最早的智力活动就是学习(语言) 。
11.任何符号,都是由(形式)和(内容)两个方面构成的。
12.一个符号,如果没有(内容) ,就失去了存在的必要,如果没有(形式) ,我们就无法感知,符号也就失去 了存在的物质基础。
13.语言符号是(形式)和(内容)的统一体,声音是语言符号的。
国家开放大学2022年秋季学期《语言学概论》考核作业一
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《语言学概论》形成性考核作业1一、解释下列名词:(10分)1、语言的信息传递功能答:是指用语言来作为传递信息的载体,通过信息的交流,社会成员可以彼此分享各自的经验感知和思想成果,从而更好地分工协作的功能。
2、语言符号的二层性答:从语言系统的整体结构来说语言符号具有二层性一个是音位层它是语言的底层是一套音位的聚合类;一个是符号层它是语言的上层可分为三级:第一级是语素第二级是由语素组合构成的词第三级是由词组合构成的句子。
其中语素属于语言符号词和句子都属于语言符号序列。
3、组合关系答:符号和符号组合起来的关系称作组合关系,如“伟大”和“人民”组成“伟大人民”就是组合关系。
4、元音答:发音时气流不受阻的音叫元音,如汉语拼音方案中的字母a、e、i、o、u、ü。
5、自由变体答:音位的自由变体就是能出现在同样的语言环境之中而不能区别意义的两个或两个以上的音。
二、填空题(25分)1.语言学的三大发源地是中国、印度和希腊。
2.瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》是现代语言学的标志性著作。
3.语言的功能包括社会功能和思维功能。
4.语言的社会功能包括消息传递功能和人际互动功能。
5.在各种信息传递形式中,语言是第一性的、最基本的手段。
6.一个符号,如果没有意义,就失去了存在的必要,如果没有形式,我们就无法感知,符号也失去了存在的物质基础。
7.语言符号具有任意性和线条性特点。
8.无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。
9.语音具有音高、、音质、音长四个要素。
10.每个元音的音质是由圆唇与否、舌位高低、舌位的前后三个因素决定的。
11.普通话中的“豆腐[toufu]”一词,实际说话中一般说成[touf],这种现象属于音变中的脱落。
12.汉语拼音方案是以拉丁字母为基础制定的。
三、单项选择题(8分)1、下列说法只有 D 正确。
A.语言是一种心理现象。
B.语言是一种具有阶级性的特殊社会现象。
C.语言是人类最重要的辅助性交际工具。
语言学概论网上考核作业
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语言学概论网上形考答案及评分提示第一次考核一、初步阅读教材及有关材料,完成下列任务1.阅读主教材《语言学纲要》,请你按照教材顺序简要介绍各章主要内容,以及你认为难以理解的内容。
(10分)2.阅读《语言学纲要学习指导书》,请你谈谈本书和主教材之间的联系,以及如何利用指导书学习本课程。
(10分)评分:本题可根据情况灵活给分。
二、网上自主学习1.上网进入中央电大电大在线语言学概论课程端,在教学辅导栏目阅读《语言学概论导学:谈谈语言学概论的教与学》一文,写出本课程的内容构成板块,按照这个板块写出学习本课程的基本线索。
同时谈谈该文介绍了哪些学习方法,哪些方法对你有效,你自己打算怎样学习本课程?(10分)2.登录中央电大电大在线浏览本课程课程端,看看设置了哪些栏目,简要谈谈观感,提出你的建议或意见。
(5分)3.熟悉中央电大语言学概论课程网上论坛:(15分)a.浏览论坛置顶的几个专题论坛,看看你喜欢哪些专题论坛?说说理由。
有哪些意见和建议请提出来,可以作为b项任务内容之一完成;(注:置顶的几个帖子目前已经设置为专题论坛)b.在中央电大语言学概论课程论坛发一条帖子,内容自定;到省级电大语言学概论课程论坛发一条帖子,内容自定;帖子发布完毕后打开帖子进行修改并发布,最后删除帖子。
本题意在练习学生网上编辑帖子的能力。
c.在课程端教学辅导栏目查看网上教学活动文件夹,看看2004年本课程举行的网上教学活动资料一共有多少种,任选一些打开阅读,了解已往活动情况。
4.随意浏览下列网站,学会通过网络搜集语言学资料的方法,重点介绍中国语文网是什么性质的网站,简要介绍一下有哪些栏目,将介绍文字贴到考核平台。
(10分)a. (中国语文网)b. /dwhy/index.htm(汉语教学网站)c./index.asp(中国语用学研究会)d.(湘里妹子学术论坛)评分:本帖给分比较灵活,由主持老师自行把握,有些内容需要在教学班由学生操作完成,例如编辑帖子。
语言学概论习题答案
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导言一,名词解释(20分,每小题4分)1.语言学就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律.2.指我国传统的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容.3.专语语言学也叫具体语言学,个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构.4.共时语言学以同时的,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言.5.历时语言学从历时的,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史.6.普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.二,填空题(20分,每空1分)1.中国印度古希腊-罗马2.文字学音韵学训诂学3.语音词汇和语义语法4.编码发送传递接收5.历时共时历史描写6.历史比较7.《语言论》 8.索绪尔三,问答题(60分,每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别:①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;②研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律.正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科.2.语言交际过程分为哪几个阶段人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了.(举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明.)3."语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系."怎样理解这句话的含义语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.4.语言学有哪些作用语言学的作用主要表现在以下几个方面:①学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须利用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导;③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果,比如学习一种语言或方言,最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要利用语言学的研究成果.(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例)5.语言学的分类语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,主要是指理论语言学.根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学).普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,具体的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语史研究,共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学.6.为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位.在历史语言学产生以前,语言学还不是严格意义上的语言学,一般称之为语文学,和不是独立的学科,只是别的学科的附庸.语文学时期的学者,对语言的研究多是主观的规定和臆测,缺少客观的描述和检验,研究对象往往仅限于书面语,目的是校勘古书,解释传统经典中的微言大义,不准违背古人的说法,忽视语言本身的结构与发展,更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能.历史语言学建立了比较的方法,既注意语言古今的对比,又注意现代不同语言的对比,重视当代活的语言的研究,运用达尔文的进化论观点,考察语言的历史来源和亲属关系,为语言建立了谱系,对各种语言作了谱系分类.所以,历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志,是语言学史上的一个里程碑.历史比较语言学所采用的比较方法,给其它学科以很大的影响,像比较法学,比较宗教法,比较史学,比较文学等学科,都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的,这可以说是语言学对社会科学的一大贡献.(关键是抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志,而此前的语言学,实际上都没有独立性,是经学的附庸.)第一章一,名词解释(10分,每词2分)1.语言语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具.2.说话说话就是运用有声语言这个工具表达自己思想的一种行为.3.交际工具人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具,例如语言就是交际工具.4.社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动——产生,存在和发展密切联系的现象.5.思维是在表象,概念的基础上进行分析,综合,判断,推理等认识活动的过程,是人类社会特有的一种精神活动.二,填空题(20分,每空1分)1.语言2.规则3.交际工具工具4.肯定否定再见鼓掌愤怒兴奋5.左直观思维6.sister uncle7.量词8.语言9.全民性阶级性10.社会的具体三,判断题(20分,每小题1分)(只判断正误即可)1.√(语言最主要的社会功能就是作交际工具.)2.×(文字是辅助语言交际的工具,对语言交际起辅助作用.)3.×(语言没有阶级性,一视同仁地为社会全体成员服务,这里的共同语言,是指阶级观念,思想感情,不是作为交际工具的语言.)4.×(语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面,但语言的音义结合却是社会赋予的,所以语言从本质上看是社会现象,而不是自然现象.)5.√(语言不同于一般的社会现象,因为社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的,而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础.)6.×(语言的确是通过个人的运用体现出来的,但语言并不是个人现象,因为语言是社会全体成员共同创造的,没有社会,个人不可能创造出语言来,所以语言是社会现象.)7.×(在现代社会,文字使用非常广泛,日益重要,但无论文字有多重要,都只是辅助语言进行交际的工具,记录语言的工具,离不开语言这个基础,所以不可能取代语言,没有语言,文字的存在就失去了意义.)8.×(现代社会沟通的方式很多,只是说明运用语言的方式多了,不像过去只能当面交际或通过文字交际,可以采用其它方式,但这种种沟通方式都是以语言为基础的,离不开语言,这只能说明语言是非常重要的.)9.√(人类社会须臾也不能离开语言,没有语言,人类无法沟通,社会就会崩溃,人类社会就不复存在了.)10.√(动物没有人类意义上的语言,人类语言具有社会性,是要通过与社会接触才能学会的,而动物的鸣叫等是先天遗传的,不是语言.)11.√(人类的思维可以分几种,而要进行抽象思维,就离不开语言这个工具,没有语言,人类就只能进行比较低级的思维活动.)12.×(人类要进行抽象思维,必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.)13.√(语言和思维是相互依存,共同发展的.语言是思维的工具,又是思维的成果,思维离不开语言,同时语言也离不开思维.二者如影随形,谁也离不开谁.语言和思维是密了可分的,各以对方为存在条件,所以语言和思维的相辅相成的.思维必须在语言材料的基础上进行,哪里有思维活动,哪里就有语言活动.)14.√(二者如影随形,谁也离不开谁.没有语言,思维活动无法进行,思维成果无法表达,思维实际上就不可能存在;语言作为思维的工具,只有具有思维活动,只有在思维过程中运用才有存在的意义,如果没有思维活动,无所谓交际和思想,语言工具也就失去了存在的价值,没有必要存在了.)15.×(语言和思维不是同一个东西,二者没有同一性.语言既然是思维的工具,就不会是思维本身.)16.×(语言既然是人类的交际工具,所以无论它是在无阶级的社会还是有阶级的社会,都不可能具有阶级性,否则,语言就不会成为社会全体成员的交际工具了.)17.√(语言其实是一个抽象的概念,它反映的是人类语言所具有的共同特指,所谓"语言"是不存在的,都是通过个别的具体的语言体现出来,如英语,汉语,日语,俄语等等.语言是概括的,一般的,和具体的语言是一般和特殊的关系,通过特殊的语言表现出来.)18.√(马是一个抽象的概念,反映了世界上所有马匹的共同特征,我们在现实生活中所说的马,都是具体的,如白马,大马,母马等.)19.×(绘画和音乐不具有符号的一般特点,其解释可能因人而异,不是语言符号.)20.√(语言和思维是互相适应的,思维发展水平有多高,语言的发展水平就有多高.我们不能想象,一个民族的语言十分发达,而思维水平却很低;我们同样不能想象,一个民族的思维水平很高,而语言水平很低.这两种情况都是不可想象的,因为二者必须互相适应.一种语言,无论它的结构简单复杂与否,都是能满足一个社会集团交际的需要的,当然也能适应思维的要求.)四,问答题(50分,每小题5分)1.语言的作用是什么语言是人类社会的交际工具.每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一.语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在.同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来.(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面.)2.每个人说话都是自由的,但不能把"我看书"说成"书看我",不能把"huó(活)",这是为什么语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了.(紧扣语言的社会性回答,同时说明语言不是个人现象.)3.任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢.这主要是因为:①词语组合的规则是十分有限的,掌握一个规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说"我吃饭",掌握了"主-动-宾"这个格式,就可以造出"我看报","他打球","你唱歌"之类的句子来.②语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词语可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言.例如"人"这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人;"苹果"可以指色彩,味道,形状各方面都不同的苹果.4.人类语言能力是天生的还是后天学会的,为什么人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象,一个人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具备语言能力,离开了社会,哪怕他是一个天才,他也不会说话.如果一个人先天就具有语言能力,那么就应该是所有人都说相同的语言才是,而实际上是一个人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,如果从小在英国出生长大,则只会说英语,不会说汉语.由此可见,一个人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最好的语言老师.(结合语言的社会性理论回答)5.用"棋,下,有,一,完,没,的,盘"这八个词组成句子,看能组合成多少句子一盘没有下完的棋.一盘下完的棋没有.一盘棋下完的没有.没有下完的一盘棋.没有一盘下完的棋.没下完的棋有一盘.下完的棋一盘没有.下完的棋没有一盘.下完的没有一盘棋.有一盘没下完的棋.有没下完的一盘棋.棋没下完的有一盘.棋有一盘没下完的.棋下完的没有一盘.棋下完的一盘没有.棋没有一盘下完的.……6.人们平时常说,"无产阶级和资产阶级没有共同语言","工人有工人的语言,农民有农民的语言".这是不是说,语言具有阶级性语言没有阶级性.①语言是社会全体成员共同的交际工具,全体成员,包括各阶级,阶层的人,不分男女,不分老幼,无论什么人,与别人交际都要使用语言.如果语言有阶级性,不同的阶级说不同的语言,那么不同阶级之间就无法进行交际(不同阶级之间的斗争,也是一种交际活动).②语言结构本身,没有阶级性可言,比如语音,语法规则,就谈不上有阶级性.③语言是伴随着人类同时出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,根本就没有阶级的区分,所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的.(结合语言是特殊的社会现象这一内涵挖掘分析) 7.为什么说语言是人类最重要的交际工具人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其它手段传递信息,表达思想.比如运动场上,篮球教练用手势表示谁犯规,谁发球等内容,不用语言;部队用长短不同的号声表示起床,集合,冲锋,撤退等信息;在海上,船与船之间用旗语传递信息,等等.但是,这些交际工具远远没有语言运用那样便捷,而且使用也受到限制,使用范围有限.更为重要的是,无论什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围代替语言,没有语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础.因此,说语言是人类最重要的交际工具,是毫不奇怪了.(突出两点:1.将语言和别的交际工具相互比较;2.说明别的交际工具实际上是语言的代用品,仍然以语言为基础.)8.为什么说文字是语言最重要的辅助**际工具辅助语言进行交际的工具很多,像旗语,手势,红绿灯,色彩,音响等,都可以在一定范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播,电视,电话,网络等通讯工具,甚至还可以不改变语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样方便,不及文字使用范围那样广,文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其它语言辅助工具所不能比的,所以说文字是语言最重要的辅助**际工具.(通过比较分析,得出文字是最重要的辅助语言交际工具的结论.)9.两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的.首先,语言和思维是相互依存的,各以对方为自己存在的条件:语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义.其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的.(关键要认识到语言和思维二者相互依存,密不可分的关系.)10.语言实际上是一种社会现象,怎样理解这句话第一,语言是社会的产物,没有人类社会,也就没有语言;第二,语言是人类社会独有的,人类社会以外,没有语言,动物没有语言.(所谓社会,必然是和人类有关系的,就是人类结成的共同体,否则就不是社会了.语言既然是社会现象,不是自然现象,就否认了人类社会以外还有语言的说法.)第二章一,名词解释(10分,每词2分)1.符号:就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.2.语言符号的任意性指符号的形式和符号的内容的结合是偶然的,没有必然的关系.例如语言符号,语音形式和意义内容的结合就是任意的,没有本质的关系.3.二层性:语言是由一定的单位按照一定的层级组成的,可分为音位层和符号层,其音位层和符号层我们合称为语言的二层性.4.组合关系:两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系.5.聚合关系:语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系.二,填空题(20分,每空1分)1.形式意义2.意义形式3.语音意义形式4.约定俗成5.任意性线条性6.音位序列语素词7.组合关系聚合关系8.组合关系聚合关系9.抽象思维发音三,判断题(20分,每小题1分)1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.× 10.√11.× 12.× 13.× 14.√ 15.√ 16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.×四,问答题(50分,每小题5分)1.什么是符号它有哪些因素构成所谓符号,就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号.符号由一定的形式和一定的意义构成,二者互相对待,密不可分.例如老师阅卷,用"√"表示正确,就是符号,其形式是线条√,意义是"正确".2.为什么说语言是一种符号系统语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象.比如我们一听到"书"这个词,就知道它指的是"成本的著作"这个意义.符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从结构成看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的.3.人类选择语音作为语言的形式,同其他形式相比,语音形式有什么优点人类创造语言为什么选择语音作为符号的形式呢这主要是因为:①语音这种形式使用起来比较方便,语音是人类发音器官发出来的声音,发音器官人人都有,随时可以使用,因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容,不需要任何附加设备,每个人随时都能发出来的,走到哪里就可以带到哪里,使用非常方便;②语音形式的容量大,几十个语音单位通过排列组合可以表达任何意义内容.③语音形式的表达效果也是最好的,它可以是大声疾呼,也可以是轻声细语,可以细致入微地表达人类的喜怒哀乐等各种各样的情感;而且,有嘴说话还不影响手脚的活动,在劳动的过程中,有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通.所以人类语言一开始就是有声语言,而不是无声语言的手势之类.4.就语言符号而言,什么是形式什么是意义它们相互的关系有什么特点语言符号的形式就是语音,它是语言的物质外壳,意义就是通过一定的语音形式代表的内容.比如中国人说"灯",这个语音形式代表的意义就是"照明用具".形式和意义之间具有任意性特点.5.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性,用什么样的形式表示什么样的意义,什么样的意义用什么样的形式去表示,这之间是没有天然的联系,完全是任意的,不符合逻辑的,因为符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体成员共同规定的.我们可以结合人类语言来进一步认识这一点,同样的意义,不同的语言选择的语音形式各不相同的;同样的语音形式,在不同的语言中往往代表不同的意义.例如表示"成本著作"这样的意义,汉语用"shū"表示,英语用[buk]表示,这正是语言任意性的表现.6.同样表示"父亲","母亲",汉语用"bàba","māma"表示,英语用"father","mother"表示.为什么会有这样的差别呢汉语和英语表示同样意义的词语,语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异.7.人类为什么会有如此多样的语言人类之所以有多种多样的语言,是因为不同民族在创造语言时,选择了不同形式的符号表示意义,形成了差异,形成了各种各样的语言.人类社会有这样多的语言,正好说明了语言符号的任意性特点.8.为什么说语言符号在所有语言中是最重要的,最复杂一种①语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,具有生成性和开放性.一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义,使用者不可能在使用过程中灵机一动,来个新的创造.而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容,可以由较少的单位组合成较多以。
《语言学概论》作业
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《语言学概论》作业《语言学概论》作业第一批次作业答案1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是()。
A:聚合关系B:组合关系C:语法关系D:语义关系选择答案:A2、按照语言间的亲属关系对语言进行分类,称之为语言的( )。
A:形态分类B:结构分类C:功能分类D:谱系分类选择答案:D3、英语foot的复数变为feet,所采用的语法手段是( )。
A:加词尾B:加词缀C:变换重音的位置D:内部曲折选择答案:D4、"笔”"钢笔”在词义上的关系是()。
A:同义关系B:反义关系C:上下义关系D:组成关系选择答案:C5、下列各组中全属于复合词的一组是()。
A:大学、人民、(英)reader B:劳动、阿姨、(英)railwayC:瓶子、老虎、(英)unhappyD:道路、材料、(英)classroom 选择答案:D6、汉语"紧张”和"松弛”的词义()A:是对立关系B:是重叠关系C:有时对立,有时重叠D:既有反义又有同义的因素E:无同义的因素选择答案:AD7、元音音质的不同取决于()A:开口度的大小B:发音体整动的频率C:舌位的前后D:嘴唇的圆展E:发音部位和发音方法选择答案:ACD8、下列说法错误的有()A:语音演变规律只在一定时期起作用B:语法发展中的类推作用是无限的,可推而广之,无一例外。
C:古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了D:随着旧事物的消失,表示它们的词语也会随之消失E:词语的替换全部取决于语言系统内部的原因选择答案:BCE9、[a]、[A]、[?]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。
选择答案:错误10、汉字与汉语的音节是对应的,一个字记录一个音节,一个音节只用一个汉字记录。
选择答案:错误第二批次作业答案1.汉语中“北平→北京”、“德律风→电话”,产生词语替换的原因是(D )A:社会的因素B:语言系统内部的因素C:前者是语言系统内部因素,后者是社会因素D:前者是社会因素,后者是语言系统内部因素《庄子》里“匠石运斤成风”中的“匠石”,现代汉语说“名叫做石的工匠”。
语言学概论作业答案
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《“语言学概论”作业与评判》参考答案▲作业1:导言、第一章、第二章一、名词说明一、语言学:以语言为研究对象的科学。
二、语言:是人类最重要的交际工具和思维工具,是由音义结合的辞汇和语法组成的一种符号系统。
3、文言文:用中国古代的书面语写成的文章,叫“文言文”。
4、符号:人们用来指代某种事物的标记。
五、组合关系:符号和符号组合起来的关系。
六、聚合关系:语言链条同一名置上具有相同作用、相互能够替换的符号之间的关系。
二、填空题一、中国;印度;希腊-罗马。
二、文言;文言文。
3、布拉格学派;哥本哈根学派;描述语言学学派;描述语言学学派;《语言》(《语言论》)。
4、历史比较五、索绪尔六、最重要的交际工具;工具。
7、同意(同意);不同意(反对);再会(送别);鼓掌;痛恨;快乐(庆贺)。
八、左;直观思维。
九、brother;uncle。
10、量词1一、说话1二、形式;意义。
13、意义;形式。
14、声音;意义;物质表现形式。
1五、约定俗成1六、任意性;线条性。
17、音位;序列;语素;词;句子。
1八、组合关系;聚合关系。
1九、聚合关系;组合关系。
20、抽象的思维能力;灵活的发音能力。
三、判定题一、√二、×3、×4、×五、√六、×7、×八、×九、√10、√1一、√1二、×13、√14、√1五、×1六、√17、×1八、×1九、√20、√四、问答题一、历史比较语言学在语言学史上有何重腹地位?代表人物有哪些?19世纪一些语言学家运用历史比较法去研究语言,使语言学开始成立在科学的基础上,摆脱了过去的附庸地位,成为一门独立的科学,从而为现代语言学的成立打下了坚实的基础。
代表人物有丹麦的拉斯克,德国的博普、格林,俄国的沃斯托科夫等。
二、语言的作用是什么?举例说明。
语言是人类社会的交际工具。
每一个社会,不管它是经济发达的社会,仍是经济十分掉队的社会,都必需有属于自己的语言,都离不开语言那个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特点之一。
语言学概论平时作业
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语言学概论平时作业语言学概论平时作业 Revised as of 23 November 2020《语言学概论》平时作业1、怎样考察文字的发展答:考察文字的发展,可以从两个不同的角度加以考察:一是文字记录语言的完备程度,一是造字的方法。
早期的文字是原始文字,它不能全面地完整地记录语言。
原始文字经过漫长的发展过程,才变成能够全面地、完整地记录语言的文字体系。
从造字的方法考察,文字的发展经历了表意——表意兼表音——表音三个阶段。
2、词语的搭配需要考虑哪些因素答:词语的搭配需要考虑的因素有:语义条件;语法功能;惯用法;附加色彩和修辞效果。
1、语义条件词语搭配的语义条件主要表现在以下几个方面:(1)受到现实现象之间实际关系的制约“我读书”可以,“我读饭”就不行。
“我看报纸”可以,“报纸看我”不可。
“猴子玩苹果”可以,“苹果玩猴子”不可。
(2)受到语义系列中其他成员的制约处于同一语义系列中的成员,是相互联系相互制约的,甲的搭配关系不仅决定于它自己,而且还取决于它与乙、丙的关系,如果这个系列中消失了乙,甲和丙的搭配关系也会相应变化。
(3)要考虑到社会使用习惯的制约。
使用习惯是由地域、民族约定俗成的,因此,词语搭配必须适应不同语言(方言)的表达系统的要求。
比如,汉语普通话中用“吃”“喝”“吸”三个词表达的行为(如“吃饭”“喝水”“吸烟”),在上海话以及南方的一些方言中只用“吃”一个词就可以表达了(如“吃饭”“吃酒”“吃烟”)。
再如“肥”、“胖”在普通话和一些方言中的分工也不同。
“寿”。
民族:“龟”在汉语与日语中的寓意不同。
2、语法功能。
词语的搭配要受到语法规则的支配。
3、惯用法。
例如:汉语的“空虚”和实力相配,“空洞”和内容相配。
4、附加色彩和修辞效果。
例如:带有褒义的词不能用于贬义,常用于口语的词不能和书面语搀和;庄重的文章不能用轻佻或诙谐的词。
3、比较“洋泾浜”和混合语的作用。
答:1、洋泾浜:是17世纪以后在殖民地,半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。
语言学概论第二次作业
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00820037 赵若星08中文语言学概论第二次作业一、1、列出出现在材料中的这种语言的所有语素。
elim/ymde/tebasevsytgyldostler/larkus2、列出词尾,把材料中见到的语素变体都列出来:词尾:ler/lar、im/ym、de/te、iz变体(1)复数:ler/lar(2)my:im/ym(3) in:de/te3、把下列英语短语翻译成这种语言。
(1)my friend的可能翻译是:dostym(2)in our houses的可能翻译是:evlerimizte4、描述语素在这种语言的词内部的排列顺序。
词根+复数标记语素+格语素+格的复数标记语素+介词语素二、仔细研读下列不同语言的材料,回答问题:1说明汉语跟法语在语法上的几点不同。
法语的定语在中心语的后面,汉语的定语一般在中心语的前面;法语有定冠词,汉语一般认为是没有定冠词的,用代词指代特定事物;法语的词汇有数的词形变化,汉语则没有,用数量词表示数的概念;法语的时态体现在动词词形变化上,汉语则是使用助词表示。
2说明汉语跟斯瓦西利语在语法上的几点不同。
斯瓦西利语在名词前添加前缀表达数的概念,汉语则没有,用数量词表示数的概念;斯瓦西利语在动词前添加前缀表示施事,汉语靠语序、语义、助动词等方法表示施事;斯瓦西利语在动词前添加前缀表示时态,汉语则用助词表示。
3说明汉语跟他加禄语在语法上的几点不同他加禄语的语序是动词(V)+主语(O),汉语的语序是主语(O)+动词(V);他加禄语用语法手段(虚词标记)提示话题,汉语则靠语调、句式等手段提示话题;他加禄语有定冠词,汉语一般认为是没有定冠词的,用代词指代特定事物;他加禄语在句子中有两套主谓结构时,在第一层的主语后加词缀(小句标记)以标明关系;他加禄语的时态体现在动词词形变化上,汉语则是使用助词表示。
4简要说明法语、斯瓦西利语和他加禄语在语言类型学上各自的特点。
法语是屈折语,以词内部语音形式的变化作为表示语法关系的主要手段。
语言学概论作业(3).
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语言学概论作业(3)一、名词解释1、句子2、词组3、词4、语素5、词类6、形态7、语法意义8、语法形式9、语法手段10、语法范畴二、填空题1、是大家说话时必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。
2、语法的和构成一种语言的语法规则。
3、语法单位主要有、、、。
4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祁使、感叹等不同的类型,例如“什么书他都喜欢看”是。
5、从意义和作用看,词可以分为和两大类。
6、语法研究通常以词为界,词以上的规则叫,词以下的规则叫。
7、根据在词中的不同作用,一般把语素分成、、和三类,例如“学习”中的两个语素是,“being”中的ing是,“reader”中的er 是。
8、的主要作用是改变一个词的形式,但不能构成新词。
9、一个词除去它的词尾,就是它的。
10、根据语素在词中的不同作用,把词根和词缀叫作语素,把词尾叫作语素。
11、汉语语素中,大部分是语素,不多,没有。
12、是由两个或两个以上构词语素组成的词。
13、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词,称为。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为,其构词规则又叫作,或叫。
14、、、、、是语言里最基本的格式。
15、体现语法形式的语法手段主要有、、和。
16、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成份叫作。
17、词形变化的多数形式是,也有一些使词根内部的元音和辅音。
18、几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为。
同一个句子表示集中不同的结构意义,称为。
19、从语法结构角度分类,一般把世界上的语言分为、、、四种类型,汉语属于。
20、孤立语的主要特点是缺乏,曲折语的主要特点是有丰富的。
三、单项选择题1、下列说法正确的是()。
A.语法的组合规则是潜在的B.语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D.语法的聚合规则存在于书面语言中2、下列说法正确的是()。
A.语法的组合规则是潜在的B.语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D.语法的聚合规则存在于书面语言中3、()在语言中处于枢纽地位,一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。
语言学概论语音综合练习及解题提示
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语音综合练习及解题提示一、名词解释1.语音2.音节3.音素4.音标5.元音6.辅音7.发音部位8.发音方法9.音位10.音位变体11.音质音位12.非音质音位13.语流音变二、填空1.语音的____________、____________、____________三个环节,分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2.语音同其它声音一样,也具有____________、____________、____________和____________四个要素。
3.人类的发音器官可分为____________、____________、____________三大部分。
4.在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做____________发音器官,上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做____________发音器官。
5.根据发音特点,音素可以分为____________和____________两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由充当的____________。
6.每个元音的音质是由____________、____________、____________三个方面的因素决定的。
7.根据发音特征描述,写出下列元音:舌面后半高圆唇元音是____________,舌面前低不圆唇元音是____________,舌面后半低不圆唇元音是____________,舌面前高圆唇元音是____________。
8.辅音的发音特点是由____________、____________两个方面决定的。
9.描写下列辅音的发音特点:[b]是,[p]是,[ts]是,[g]是,[m]是____________。
10.指出下列各组辅音的区别特征:[p‘]-[p]是,[p]-[b]是____________, [ts]-[ts‘]是____________,[f]-[v]是____________,[t‘]-[k‘]是____________。
语言学概论 作业提示-
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作业提示
第一次作业
√
历时语言学
历时语言学研究语言发展的历史,观察一种 语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演 变,是从纵的方面研究语言的历史的语言学。
第一次作业
√
语言
语言是语音和语义结合的符号系统,是人类 社会最重要的交际工具,是一种特殊的社会现 象,是人类思维的最有效的工具。它没有阶级 性。
√
分析题1 分析题1
第二次作业
√
分析题2 分析题2
第二次作业
√
分析题3 分析题3
第二次作业
第三次作业
√
直接成分
句子的每一个层次都是由两个次一层次的单 位组合起来的, 位组合起来的,这些组成更大单位的两个组成 成分叫直接成分。 成分叫直接成分。
第三次作业
√
问答题4 问答题4
“红太阳”的语法意义是修饰和被修饰,二 红太阳”的语法意义是修饰和被修饰, 者构成偏正关系 偏正关系; 太阳红” 者构成偏正关系;“太阳红”的语法意义是陈 述和被陈述,二者构成主谓关系 主谓关系。 述和被陈述,二者构成主谓关系。 这两个结构所使用的词完全相同, 这两个结构所使用的词完全相同,但是语法 意义不同,这种不同的语法意义是通过词序这 意义不同,这种不同的语法意义是通过词序这 个语法手段体现出来的 体现出来的。 个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化 的语言,词序是表达语法意义的重要手段。 的语言,词序是表达语法意义的重要手段。
第二次作业
√
自由变体
音位变体是同一个音位的不同的变异形式, 音位变体是同一个音位的不同的变异形式, 是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代 音位变体又可分为“条件变体” 表。音位变体又可分为“条件变体”和“自由 变体” 变体”。 自由变体是指可以在同一语音环境里 自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。 自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。
语言学概论作业3.
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语言学概论作业3语言学概论作业(3)一、名词解释1、句子2、词组3、词4、语素5、词类6、形态7、语法意义8、语法形式9、语法手段10、语法范畴二、填空题1、是大家说话时必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。
2、语法的和构成一种语言的语法规则。
3、语法单位主要有、、、。
4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祁使、感叹等不同的类型,例如“什么书他都喜欢看”是。
5、从意义和作用看,词可以分为和两大类。
6、语法研究通常以词为界,词以上的规则叫,词以下的规则叫。
7、根据在词中的不同作用,一般把语素分成、、和三类,例如“学习”中的两个语素是,“being”中的ing是,“reader”中的er 是。
8、的主要作用是改变一个词的形式,但不能构成新词。
9、一个词除去它的词尾,就是它的。
10、根据语素在词中的不同作用,把词根和词缀叫作语素,把词尾叫作语素。
11、汉语语素中,大部分是语素,不多,没有。
12、是由两个或两个以上构词语素组成的词。
13、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词,称为。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为,其构词规则又叫作,或叫。
14、、、、、是语言里最基本的格式。
15、体现语法形式的语法手段主要有、、和。
16、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成份叫作。
17、词形变化的多数形式是,也有一些使词根内部的元音和辅音。
18、几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为。
同一个句子表示集中不同的结构意义,称为。
19、从语法结构角度分类,一般把世界上的语言分为、、、四种类型,汉语属于。
20、孤立语的主要特点是缺乏,曲折语的主要特点是有丰富的。
三、单项选择题1、下列说法正确的是()。
A.语法的组合规则是潜在的B.语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D.语法的聚合规则存在于书面语言中2、下列说法不正确的一项是()。
A.语法的组合规则是潜在的B.语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D.语法的聚合规则存在于书面语言中3、()在语言中处于枢纽地位,一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------语言学概论作业提示-语言学概论作业提示1/ 18第一次作业√历时语言学历时语言学研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵的方面研究语言的历史的语言学。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一次作业√语言语言是语音和语义结合的符号系统,是人类社会最重要的交际工具,是一种特殊的社会现象,是人类思维的最有效的工具。
它没有阶级性。
3/ 18第一次作业√语言的作用是什么?同社会有什么联系?语言是人类最重要的交际工具。
语言是人类最重要的交际工具。
语言是人类的思维工具。
工具。
语言是一定社会的产物,是社会特有的一种现象,语言是一定社会的产物,是社会特有的一种现象,社会以外无所谓语言,没有社会,也就没有语言,社会以外无所谓语言,没有社会,也就没有语言,语言的发展受社会制约,语言随着社会的产生而产生,的发展受社会制约,语言随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,随着社会的死亡而死亡。
社会的发展而发展,随着社会的死亡而死亡。
语言是社会成员相互联系的桥梁和纽带,语言是社会成员相互联系的桥梁和纽带,是相互沟通和表达思想的工具,社会须臾也离不开语言,通和表达思想的工具,社会须臾也离不开语言,没有语社会就会崩溃,不复存在。
言,社会就会崩溃,不复存在。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一次作业√怎样理解语言是一种特殊的社会现象社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象,社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象,语言就是社会现象。
言就是社会现象。
语言不但是社会现象,而且是一种特殊的特殊的社会现语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类。
象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在,作为社会现象的特殊性主要表现在,任何一种社会现要么属于经济基础,要么属于上层建筑,象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言。
不会从本质上影响语言。
5/ 18第一次作业很多社会现象都是具有阶级性的,很多社会现象都是具有阶级性的,比如属于上层建筑的法律、政治制度等,是为一定的统治阶级服务的,筑的法律、政治制度等,是为一定的统治阶级服务的,具有十分明显的阶级色彩,具有十分明显的阶级色彩,而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层,而是属于社会全体成员。
的阶级或阶层,而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象,作为交际工具,种特殊的社会现象,作为交际工具,一视同仁地为社会全体成员服务。
因此,从本质上看,全体成员服务。
因此,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点。
员服务,没有阶级性,具有全民性特点。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一次作业√语言有没有阶级性?为什么?语言没有阶级性。
第一,语言是人类最重要的交际语言没有阶级性。
第一,工具,一视同仁为大众服务,没有阶级性之分;第二,工具,一视同仁为大众服务,没有阶级性之分;第二,语言的结构要素是没有阶级性可言的;第三,语言的结构要素是没有阶级性可言的;第三,语言产生在没有阶级的社会,因此也是没有阶级性可言的。
在没有阶级的社会,因此也是没有阶级性可言的。
7/ 18第一次作业√什么是语言符号的任意性?语言符号的任意性是指语言的音和义之间的关系而语言符号的任意性是指语言的音和义之间的关系而言的,语言符号的音义联系是任意性的,非本质的,言的,语言符号的音义联系是任意性的,非本质的,没是任意性的有逻辑关系的,完全是使用这种语言的社会成员约定俗有逻辑关系的,完全是使用这种语言的社会成员约定俗的结果。
例如同样是“成本的著作”这样的意义,成的结果。
例如同样是“成本的著作”这样的意义,汉语普通话用语音shu 表示,英语用[buk]表示, shu表示 [buk]表示普通话用语音shu 表示,英语用[buk]表示,这说明语言的音义联系是任意性的,没有必然联系。
的音义联系是任意性的,没有必然联系。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一次作业√从哪些地方看出来语言具有任意性?第一,音义的结合是任意性的,即什么样的第一,音义的结合是任意性的,语音形式表达什么样的意义内容,什么样的意义语音形式表达什么样的意义内容,内容用什么样的语音形式表现是任意的。
内容用什么样的语音形式表现是任意的。
第二,不同语言有不同的音义联系。
第二,不同语言有不同的音义联系。
9/ 18第一次作业第三,不同语言音义联系不对等,第三,不同语言音义联系不对等,同样的语音形式,在不同的语言中可以代表不同的意义,音形式,在不同的语言中可以代表不同的意义,而同样的意义,而同样的意义,在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。
音形式表达。
第四,同一语言的音义关系也有任意性,第四,同一语言的音义关系也有任意性,如汉语有众多的方言,汉语有众多的方言,同样的事物在各个方言也有不同的读音。
不同的读音。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第二次作业√自由变体音位变体是同一个音位的不同的变异形式,音位变体是同一个音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代音位变体又可分为“条件变体” 表。
音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体” 变体”。
自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。
自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。
11/ 18√分析题1 分析题1第二次作业---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ √分析题2 分析题2第二次作业13/ 18√分析题3 分析题3第二次作业---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第三次作业√直接成分句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的,位组合起来的,这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。
成分叫直接成分。
15/ 18第三次作业√问答题 4 问答题4“红太阳”的语法意义是修饰和被修饰,二红太阳”的语法意义是修饰和被修饰,者构成偏正关系偏正关系;太阳红” 者构成偏正关系;“太阳红”的语法意义是陈述和被陈述,二者构成主谓关系主谓关系。
述和被陈述,二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同,这两个结构所使用的词完全相同,但是语法意义不同,这种不同的语法意义是通过词序这意义不同,这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的体现出来的。
个语法手段体现出来的。
汉语是没有形态变化的语言,词序是表达语法意义的重要手段。
的语言,词序是表达语法意义的重要手段。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第四次作业√问答题3 问答题3拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字,可分音位文字和音节文字两种类型,的文字,可分音位文字和音节文字两种类型,文字体系比较简明,文字体系比较简明,一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。
例如英文, 26个拉丁中的一个符号的读音。
例如英文,用26个拉丁字母记录语言中的音位,是音位文字,日文用字母记录语言中的音位,是音位文字,日文用假名记录语言中的音节,属于音节文字。
假名记录语言中的音节,属于音节文字。
17/ 18第四次作业音位文字是拼音文字的一种,音位文字是拼音文字的一种,它用字母记录语言中的音位,是文字体系中最简明、语言中的音位,是文字体系中最简明、最方便的文字。
例如法文英文就是法文、就是。
的文字。
例如法文、英文就是。
意音文字是用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系,所创造的文字体系,字体结构中既有表示字义的成分,又有表示字音的成分。
汉字就是现行的成分,又有表示字音的成分。
汉字就是现行文字中的一种比较典型的意音文字,文字中的一种比较典型的意音文字,如“湖、糊、蝴”,左边的偏旁表示字义类别,右边的左边的偏旁表示字义类别,偏旁表示字音。
偏旁表示字音。