2020山东省新高考模拟卷全科试题及部分答案
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2020年高考山东省模考语文试题简析
一、现代文阅读（35分）
（一）非连续性文本阅读
1、选材内容：围绕《流浪地球》讨论科幻作品的文学性，体现人文性和科学性。分别为冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》、王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》、汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》；第一则材料为文学评论，是对刘慈欣的科幻作品的评论，500多字。第二则材料为论述类文本，是关于科幻小说为何缺少文学性的讨论，1000来字；第三则材料为也是文学评论，是对科幻文学风格的评论，400多字。三则材料共2000字左右。
2、题型设置：1道选择题，1道简答题。从题型上看，是对2019年全国卷的继承。第15题为四选一的选择题，3分，第16题是问答题6分，看似考表现手法，但与平时训练的表现手法又有所不同，并非围绕表现手法命题，而是围绕诗句内容命题。
3、分值设置：9分（T15-16）
4、命题特点：古代诗歌阅读无变化考查人物形象塑造，与2019年高考题一脉相承。
4、命题特点：选择题考查内容理解和艺术特色；简答题考查理解关键词句和人称抒情角度的好处。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
1、选材内容：文言文继续选择《史记》，是《史记·萧相国世家》
2、题型设置：3道选择题，2道简答题（一是2句文言文翻译，8分一是问答题，3分。）。第14小题为问答题，以”韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明“为设问内容，分值为3分。这就是不光选一下答案这么简单的事了，需要读懂材料，从文中找出信息，再用自己的话进行加工才能正确作答。
（三）名篇名句默写
1、选材内容：《陈情表》《琵琶行》《伶官传序》
2、题型设置：继续以情景式默写形式考查
3、分值设置：6分，不变（T17）
4、命题特点：其中《陈》《伶》二文与原考试大纲中的篇目不一致，背诵篇目落实新课标要求，突破了原先的64篇。以新要求的背诵篇目为主。
三、语言文字运用（20分）
T18-20
1、选材内容：散文《济南的秋天》节选
2、题型设置：1道选择题（考查修来自百度文库手法的判断）；2道简答题（一题考查句式表达效果，语句的表达效果优劣比较；一题考查补写语句）（新增）第18题考查的是修辞手法的判定，四选一，共3分。这已经是多年未曾考查的题型。第19题考查的是长短句的变换效果，共4分，这也是多年未曾考过的题型，第20题考查的是补写句子，共补写两个句子，每个句子2分。
2、题型设置：3道单选题，2道简答题（一个分析概括，一个探究）
3、分值设置：19分（T1-5）1~3小题（单选题）每小题3分，第4小题4分，第5小题6分。
4、命题特点：整合了论述类文本和实用类文本，主观题考查论述方法的特点和探究。第1小题属于筛选和整合文中的信息，第2个小题是根据材料内容进行推断，第三个小题属于对材料外论据的分析。这三个题目与历年来论述类文本的题型既有继承，也有发展。第1、2小题是对原来论述类文本第1、3小题的继承，而第3小题是对原来论述类文本第2小题的发展，原来是对材料中的论点、论据、论证的分析，实际上还是属于对信息的筛选和提炼，而这个小题的选项均为阅读材料外的论据，要求选择”可以作为论据来支撑材料二观点的一项“，完全是在看学生是否真正看懂了文章没有。两个问答题中，第一个问”材料二在论证上有哪些特点？请简要说明“，这样的设问在之前的考试中几乎没有遇到过。第二个问”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法“，完全是开放性试题，你可以回答”是“，也可以回答”否“，关键得自圆其说，有根有据，并非从材料中选择信息组合答案即可。
3、分值设置：11分（T18-20）
4、命题特点：删除了原先的词语、病句、连贯选择题，改为语言表达简答题。注重情景的设置，命题思想遵循了2019年全国卷的特点。
T21病句修改题
1、选材内容：科学家的责任和精神。
2、题型设置：判断语病并加以修改。9个句子，修改4处病句。
3、分值设置：4分
4、命题特点：在语境中判断语病并加以修改。“语句有问题”重出江湖。
T22语段压缩。
1、选材内容：5G新闻，上海的新一代信息基础设施建设。
2、题型设置：压缩信息，有字数限制。
3、分值设置：5分
4、命题特点：与2019年全国卷高考题一脉相承。
四、作文（60分）
1、选材内容：“手机该不该进校园”的发言稿。
2、题型设置：任务驱动作文，材料多提示代入角色发言稿
3、分值设置：60分
（二）现代诗歌鉴赏（新增）
1、选材内容：辛迪的一首现代诗《刈禾女之歌》，体现劳动的意义和快乐。
2、题型设置：2道单选题，2道简答题（一是分析理解，一是鉴赏评价）。第6小题考查对内容的理解，第7小题考查对艺术特色的理解，第8小题考查炼字，第9小题考查人称，看似简单，其实不简单。
3、分值设置：16分（T6-9）。6、7小题（单选题）每小题3分，第8小题4分，第9小题6分。
阅读
1-3 BBA 4-7 DCBC 8-11 BCCA 12-15 BCAD 16-20 AFBED
完形
21. A 22. C 23. A 24. D 25. C 26. C 27. B 28. B 29. D 30. A
31. D 32. C 33. A 34. B 35. B
语法填空
36. celebration 37. and 38. including 39. Followed 40. to
4、命题特点：写作为写一篇发言稿，以”手机该不该进校园“为内容，以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。从审题上看，没有设置多少障碍，但作文的实用色彩非常鲜明，这也是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，即要把自己的观点阐述清楚，并且有自己的思考（不是人云亦云），而且要有希望和建议（必须提出解决问题的具体方案），之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展。作文无变化，与2019年全国卷高考题一脉相承。
3、分值设置：20分（T10-14）
4、命题特点：延续了2019年高考题的风格，只是文言文阅读多了一道问答题。选择题继续考查断句、文化常识和分析概括题，翻译题改为2个句子，8分，简答题考查对内容的理解分析（新增）
（二）古代诗歌鉴赏
1、选材内容：一首陈文龙的宋诗《元兵俘至合沙，诗寄仲子》，字里行间充满了爱国情感。
2020年高考山东省模考语文试题简析
一、现代文阅读（35分）
（一）非连续性文本阅读
1、选材内容：围绕《流浪地球》讨论科幻作品的文学性，体现人文性和科学性。分别为冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》、王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》、汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》；第一则材料为文学评论，是对刘慈欣的科幻作品的评论，500多字。第二则材料为论述类文本，是关于科幻小说为何缺少文学性的讨论，1000来字；第三则材料为也是文学评论，是对科幻文学风格的评论，400多字。三则材料共2000字左右。
2、题型设置：1道选择题，1道简答题。从题型上看，是对2019年全国卷的继承。第15题为四选一的选择题，3分，第16题是问答题6分，看似考表现手法，但与平时训练的表现手法又有所不同，并非围绕表现手法命题，而是围绕诗句内容命题。
3、分值设置：9分（T15-16）
4、命题特点：古代诗歌阅读无变化考查人物形象塑造，与2019年高考题一脉相承。
4、命题特点：选择题考查内容理解和艺术特色；简答题考查理解关键词句和人称抒情角度的好处。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
1、选材内容：文言文继续选择《史记》，是《史记·萧相国世家》
2、题型设置：3道选择题，2道简答题（一是2句文言文翻译，8分一是问答题，3分。）。第14小题为问答题，以”韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明“为设问内容，分值为3分。这就是不光选一下答案这么简单的事了，需要读懂材料，从文中找出信息，再用自己的话进行加工才能正确作答。
（三）名篇名句默写
1、选材内容：《陈情表》《琵琶行》《伶官传序》
2、题型设置：继续以情景式默写形式考查
3、分值设置：6分，不变（T17）
4、命题特点：其中《陈》《伶》二文与原考试大纲中的篇目不一致，背诵篇目落实新课标要求，突破了原先的64篇。以新要求的背诵篇目为主。
三、语言文字运用（20分）
T18-20
1、选材内容：散文《济南的秋天》节选
2、题型设置：1道选择题（考查修来自百度文库手法的判断）；2道简答题（一题考查句式表达效果，语句的表达效果优劣比较；一题考查补写语句）（新增）第18题考查的是修辞手法的判定，四选一，共3分。这已经是多年未曾考查的题型。第19题考查的是长短句的变换效果，共4分，这也是多年未曾考过的题型，第20题考查的是补写句子，共补写两个句子，每个句子2分。
2、题型设置：3道单选题，2道简答题（一个分析概括，一个探究）
3、分值设置：19分（T1-5）1~3小题（单选题）每小题3分，第4小题4分，第5小题6分。
4、命题特点：整合了论述类文本和实用类文本，主观题考查论述方法的特点和探究。第1小题属于筛选和整合文中的信息，第2个小题是根据材料内容进行推断，第三个小题属于对材料外论据的分析。这三个题目与历年来论述类文本的题型既有继承，也有发展。第1、2小题是对原来论述类文本第1、3小题的继承，而第3小题是对原来论述类文本第2小题的发展，原来是对材料中的论点、论据、论证的分析，实际上还是属于对信息的筛选和提炼，而这个小题的选项均为阅读材料外的论据，要求选择”可以作为论据来支撑材料二观点的一项“，完全是在看学生是否真正看懂了文章没有。两个问答题中，第一个问”材料二在论证上有哪些特点？请简要说明“，这样的设问在之前的考试中几乎没有遇到过。第二个问”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法“，完全是开放性试题，你可以回答”是“，也可以回答”否“，关键得自圆其说，有根有据，并非从材料中选择信息组合答案即可。
3、分值设置：11分（T18-20）
4、命题特点：删除了原先的词语、病句、连贯选择题，改为语言表达简答题。注重情景的设置，命题思想遵循了2019年全国卷的特点。
T21病句修改题
1、选材内容：科学家的责任和精神。
2、题型设置：判断语病并加以修改。9个句子，修改4处病句。
3、分值设置：4分
4、命题特点：在语境中判断语病并加以修改。“语句有问题”重出江湖。
T22语段压缩。
1、选材内容：5G新闻，上海的新一代信息基础设施建设。
2、题型设置：压缩信息，有字数限制。
3、分值设置：5分
4、命题特点：与2019年全国卷高考题一脉相承。
四、作文（60分）
1、选材内容：“手机该不该进校园”的发言稿。
2、题型设置：任务驱动作文，材料多提示代入角色发言稿
3、分值设置：60分
（二）现代诗歌鉴赏（新增）
1、选材内容：辛迪的一首现代诗《刈禾女之歌》，体现劳动的意义和快乐。
2、题型设置：2道单选题，2道简答题（一是分析理解，一是鉴赏评价）。第6小题考查对内容的理解，第7小题考查对艺术特色的理解，第8小题考查炼字，第9小题考查人称，看似简单，其实不简单。
3、分值设置：16分（T6-9）。6、7小题（单选题）每小题3分，第8小题4分，第9小题6分。
阅读
1-3 BBA 4-7 DCBC 8-11 BCCA 12-15 BCAD 16-20 AFBED
完形
21. A 22. C 23. A 24. D 25. C 26. C 27. B 28. B 29. D 30. A
31. D 32. C 33. A 34. B 35. B
语法填空
36. celebration 37. and 38. including 39. Followed 40. to
4、命题特点：写作为写一篇发言稿，以”手机该不该进校园“为内容，以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。从审题上看，没有设置多少障碍，但作文的实用色彩非常鲜明，这也是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，即要把自己的观点阐述清楚，并且有自己的思考（不是人云亦云），而且要有希望和建议（必须提出解决问题的具体方案），之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展。作文无变化，与2019年全国卷高考题一脉相承。
3、分值设置：20分（T10-14）
4、命题特点：延续了2019年高考题的风格，只是文言文阅读多了一道问答题。选择题继续考查断句、文化常识和分析概括题，翻译题改为2个句子，8分，简答题考查对内容的理解分析（新增）
（二）古代诗歌鉴赏
1、选材内容：一首陈文龙的宋诗《元兵俘至合沙，诗寄仲子》，字里行间充满了爱国情感。