喜悦与收获课件
人教版七年级下册美术《 第三单元 富有活力的运动会 第3课 喜悦与收获》 (1)
评价
设计京华中学足球 （乒乓球、排球、羽毛球）比赛奖杯
评价准则：
• 良好合作、造型美观、设计图要体现 物体的体积感。
课后拓展
• 收集各类比赛奖杯和奖牌，比较各类 比赛的不同设计和共同特点。
谢谢！
以下哪一种是世界杯足球案：C
世界杯奖杯在历史上有两个，一个是以国际足联主席儒勒斯·雷米特 的名字命名的“雷米特杯”，一个是由西尔维奥·加扎尼加设计的大力神 杯，也是现在的世界杯奖杯，雷米特杯主体是希腊胜利女神尼凯的形象， 尼凯身着长裙，展开她特有的翅膀，并用双手托举起一只大杯，象征着胜 利和荣誉。奖杯由纯银制成，外面镶金，高35厘米、重约3.8公斤，底座 的四面各镶了一块金牌，上面用来铭刻冠军队的名字。
这么漂亮的奖杯怎么设计 出来的呢？
设计奖杯奖牌的步骤
1、根据主题构思 列出与主题有关的元素 （人物、物品、动物） 2、设计的方法 （写实、写意、抽象） 3、设计与标志结合。
练习
设计京华中学足球 （乒乓球、排球、羽毛球）比赛奖杯
设计要求： 1、小组合作分工设计。（创意、绘画、设计
说明） 2、整个设计造型优美，线条流畅，稳定性好
猜
猜
开 心 ？
他 们 干 嘛
这
么
第三单元 富有活力的运动会
第3课 喜悦与收获
设计奖杯与奖牌
奖杯
是对那些在某一领域中有杰出表现的人物和单 位所提供的一种奖励物品，特别是在大规模的 巡回体育竞技活动中所常见，体育选手通过公 平的竞赛活动来赢取胜利。 由于奖杯多为杯状，也因此而得名，但也有些 其他的奖励品不是采用杯状的，它们可能采用 盘状、人像、雕塑或其他的形状。
一般材质三类：
1、金属类（常用铜，整体稳重大方） 2、水晶类（人造水晶为主，整体晶莹剔透。） 3、脱蜡琉璃材质奖杯(含24%铅的人造水晶，通透性强。) 4、青花瓷奖杯 5、合成类（多种材质组合到一起）
第三课喜悦与收获的美术教案
第三课《喜悦与收获》教学设计天津市滨海新区大港徐庄子中学刘秀杰一、教学目标知识与技能：通过对运动会比赛场景和颁奖活动图片的欣赏，让学生在创设的情境中了解奖杯奖牌的构成及其设计理念。
过程与方法：通过运动会主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。
情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。
二、教学重难点教学重点：在教学中带领学生认识奖牌、奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神。
教学难点：通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现。
三、教学策略本课教学属于“设计·应用”学习领域的教学内容。
在教学中，教师可通过播放各大体育赛事的颁奖过程，让学生直观体验奖牌、奖杯之于比赛的意义。
并通过北京奥运会和世界杯足球赛等重大体育赛事的奖牌、奖杯设计创意和文化内涵，使学生了解设计创意在主题运动比赛中的实际应用，理解运动文化的精神，认识奖牌、奖杯的设计制作方法；然后结合校园运动会，挖掘校园文化和学校运动会的精神内涵，寻找和设计具有明显地域特征的艺术元素，描述自己的创意思路；并在教学的最后阶段，通过小组分工合作的方式，能利用周围的废旧材料让学生有意识地为校园运动会设计并制作一枚奖牌或奖杯，培养学生的创造性意识和动手实践能力。
同时在教学过程中，教师通过引领、赏析、描述、实践等活动，让学生体验到设计和制作的乐趣，体验到创造的快乐。
四、教学过程教学内容：《喜悦与收获》年级七年级下册执教周品教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1．课前准备安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等；本课教学知识点较少，教材以图片展示为主，学生提前阅读形成视觉上的直观感受。
2．教学导入播放中国网球运动员李娜获奖视频，分享李娜获奖的瞬间。
秋季收获科普介绍主题班会-----一分耕耘一分收获 课件(共27张PPT).ppt
秋季收获科普介绍主题班会
一/分/耕/耘
一/分/收/获
一 秋收的喜悦 二 秋收工作服务保障 三 秋收知识
第一部分
一/分/耕/耘
一/季节，XX镇 大面积秋收工作启动，秋收“交响曲”如约奏响。
麦浪滚滚，满目金黄中传来阵阵 麦香。在古里坞坵村的麦收现场， 一台台小麦收割机，开足马力， 来回穿梭，“吞”进沉甸甸的麦 穗，“吐”出金灿灿的麦粒。
低温密闭储藏：
小麦虽能耐高温，但在高温下持续储藏长时间也会降低小麦品质。因此，可将小麦在秋凉以后 进行自然通风或机械通风充分散热，并在春暖前进行压盖密闭以保持低温状态。低温储藏是小 麦长期安全储藏的基本方法。小麦保持一定的低温，对于延长种子寿命，保持品质有一定的好 处。 小麦还可以处于冷冻的条件下，保持良好的品质，如干燥的小麦在－5℃的低温条件下储藏， 有利于生命力的增强。 因此，利用冬季严寒低温，进行翻仓、除杂、冷冻，将麦温降到0℃左右，而后趁冷密闭，对 于消灭麦堆中的越冬害虫，有较好的效果。低温密闭可以长期储藏，但要严防与湿热气流接触， 以免造成麦堆表层结露。
粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。
在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 % ，其余氮、磷、有机质和热能则全
2 部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，
影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 。
夯实秋粮生产基础
1 全镇共计供种23.5万斤稻种，种植品种以常农粳12、
收获的麦子足足装了一大车在xx市专业合作社的烘干车间，种田大户看着金黄的 麦穗，手捧颗颗饱满的麦粒，丰收的喜悦让他脸上的笑容越发灿烂。
第二部分
人教版七年级下册美术《 第三单元 富有活力的运动会 第3课 喜悦与收获》课件
杯 座
中国电影金鸡奖简称“金鸡奖”，以奖励优秀影 片和表彰成绩卓著的电影工作者，奖杯以金鸡啼晓象 征百家争鸣并激励电影工作者闻鸡起舞，故名金鸡奖。
1-反面
2008年北京奥运会奖牌
3-挂钩
2-正面
中国传统玉双龙蒲纹璜
---正面为国际奥委会统一规定的图案--插上翅膀站立的希腊胜
在西方，奖杯则源于英国的爱杯。据西方史籍记载，
英国有早一在个公叫爱元德前华3的00国0王多有年一的次中坐国在殷马周背上时，代接，过随别着人 敬射给的箭一运杯动酒的来盛喝行时，，被已刺出客现从锦背标后。一《刀捅周死礼。》从载此有以个后， 在在不表叫巴射来 仅英 示宾自国“刀和中中己的保常彩者依 要宴 护的色即次 站会 ”官羽以传 起上 饮员毛酒递 来便 酒，制杯， ，形 者曾 成 为环而成不行且了致以 悬 奖一连这像一 挂 。周在样爱面 于 至；他一德隋挂 百每旁种华唐在 步当边礼那友竹 之一的节样以竿 外位人： 被宾 也一 人锦头的客 都个 暗缎上银接 要很 算做用制过 站大 。的壕酒酒 起的 这旗牛杯杯 来酒 种作尾，时 ，杯 礼，， 节为中的奖酒励杯优，胜称者为的爱纪杯。念爱品杯，在称当之时为是“奉献锦给标“”上。等人” 的9珍世贵纪礼唐物。玄后宗来时，，人围们棋转比将这赛种的“优爱胜杯者”奖赠以送给盖比金赛花的 优碗胜者。，宋从朝而时演盛变行成的如今赛的龙奖舟杯比。赛如，今也的奖以杯银就碗是为由奖这。个 "爱方杯法"演是变将而银来碗。悬直到在现重在点奖的杯标还杆保上留着，当先年到"爱者杯即"获的痕银 迹碗。如，奖称杯之通为常“都夺比标较大”，。多数带有二个长长的耳朵，这
些特点都是"爱杯"所遗留下来的。
设计者：意大利艺术家西尔维奥·加扎尼加
新人教版七年级语文 上册 课件 第14课《秋天》(共52张PPT)(共52张PPT)
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
《第3课 喜悦与收获》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级下册
《喜悦与收获》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握本课生词，能够正确发音并理解课文内容。
2. 通过阅读和讨论，培养学生的独立思考能力和口头表达能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养积极乐观的生活态度。
二、教学重难点：1. 生词的掌握和运用是本课教学的重点。
2. 培养学生的观察力和思考能力是本课教学的难点。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括生词卡片、课文内容图片等。
2. 准备与课文内容相关的视频或音频素材。
3. 安置学生预习生词和课文，准备参与教室讨论。
教室流程如下：一、导入（5分钟）1. 通过播放与课文内容相关的视频或音频，激发学生兴趣。
2. 引导学生回顾生活经历，分享生活中的美好瞬间。
3. 引出课题：《喜悦与收获》二、新课教学（20分钟）1. 展示生词卡片，学生朗读生词。
2. 讲解生词含义，引导学生理解课文内容。
3. 学生分角色朗读课文，互相纠正发音和语调。
4. 组织小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。
三、教室练习（15分钟）1. 学生完成生词听写和课文填空等练习题。
2. 老师点评学生的练习情况，强调重点和难点。
3. 安置课后作业，要求学生进一步稳固生词和课文内容。
四、教室小结（5分钟）1. 老师总结本课主要内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考生活中的美好瞬间，培养积极乐观的生活态度。
3. 鼓励学生发现生活中的美好，分享自己的感受和体验。
四、教学过程：（一）导入新课1. 音乐导入，营建氛围。
播放《阳光总在风雨后》这首歌，这首歌表达了一种积极乐观的生活态度，希望这种氛围能感染每一位同砚，激起他们学习的兴趣。
2. 图片导入，感受生活的美好。
展示一些同砚生活中的照片，谈谈他们脸上的笑颜和快乐，进一步激发学生的情感共鸣。
（二）明确目标引导学生明确本节课的三维目标：知识目标：掌握喜悦与收获的内涵；能力目标：通过教室活动，培养同砚们的观察能力、思考能力、语言表达能力；情感目标：感受生活的美好，培养积极乐观的生活态度。
七年级下册《喜悦与收获》教案、教学设计
-设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验喜悦与收获，培养他们的情感体验能力。
-引导学生通过观察、访谈等方式，收集生活中的喜悦与收获素材，为写作和口头表达提供素材。
3.小组合作，互动交流：
-创设合作学习氛围，引导学生互相分享喜悦与收获的经历，提高他们的沟通能力。
-组织小组讨论，让学生在互动交流中碰撞思维火花，共同解决问题。
2.教师提问：“同学们，你们在生活中经历过哪些喜悦与收获的时刻？这些时刻给你带来了怎样的感受？”引导学生思考并分享自己的经历，为新课的学习做好情感铺垫。
3.通过投影展示一组图片，包括成功、友谊、进步等主题，让学生观察并讨论这些图片中的共同点，进而引出本节课的主题——“喜悦与收获”。
（二）讲授新知，500字
1.教师将学生分成小组，每组选定一个主题，如个人成长、友谊、家庭等，让学生结合自己的生活经历，讨论并分享喜悦与收获的故事。
2.各小组展开讨论，鼓励学生积极参与，互相倾听，尊重他人的观点。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，适时给予引导和鼓励，帮助学生深入思考。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习，要求学生悦与收获的时刻。
2.口头表达作业：
-准备一个关于自己喜悦与收获的故事，在下一节课上进行分享。要求表达清晰、情感丰富，注重与同学们的互动，提高自己的口头表达能力。
3.观察与思考作业：
-观察身边的人和事，关注集体、国家和社会的喜悦与收获。选取一个具有代表性的例子，分析其背后的原因和意义，撰写一篇观察报告。
4.创意展示作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生深入理解喜悦与收获的内涵，学会在实践中体验和表达。
第3课喜悦与收获
•
•
班沙尔学校 董有生
•Leabharlann 2018.6.5教学目标：
• 教学目标： • 知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理
解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。 • 过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解
奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意 识。 • 情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要 求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 • 教学重点： • 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术 意识。 • 教学难点： • 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术 意识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
挑战者杯和玫瑰露盘
李宁获得的20世纪 最佳运动员奖杯
考比伦杯
创意之星奖奖杯 折翼天使自立奖奖杯
世界杯足球赛奖杯 电影金鸡奖奖杯
奖牌
奖杯
奖杯
作业
• 根据校园文化内涵，寻找一个标 志性形象，将其转化为设计元素， 利用彩笔、颜料、废置水瓶、纸 板等材料，为学校运动会制作一 个奖牌或奖杯。
成功的喜悦与失利的收获
成功的喜悦与失利的收获成功和失利是人生中常常会遇到的两面情感，它们一直能够在我们的人生道路上展开。
在成功时，我们会感到巨大的喜悦和满足感，而在失利时，我们会从中收获许多经验和智慧。
因此，不论是成功还是失利，都是我们人生中无法回避的两个方面，它们都在对我们的成长和发展有着重要的影响。
当我们经历了成功的喜悦时，我们会感到前所未有的高兴和骄傲。
这是因为我们努力工作和付出的一切得到了回报。
当我们的努力得到了认可，我们的心情就会愉悦起来。
此时，我们感到自己掌握了自己的生活，我们也感到更有信心和动力前行。
因此，成功对我们人生的意义是非常重大的，它不仅让我们变得更为自信、勇气和信任，还让我们明白了，只有不断地追求成功，才能使生活更加美好。
而当我们遭遇失利时，我们可以从中汲取许多有用的经验和智慧。
失利能够让我们看到自己的不足之处，从而更好地发掘和利用我们的潜力。
同时，我们也会明白到，失利并不代表失败，它只是一种挫败感。
因此，当我们遭遇不幸的时候，我们不应该失去信心和动力。
相反，我们应该重新审视自己的目标和计划。
我们能从中发现，由于我们的失误，我们所做的决定不足以达到我们的目标。
因此，我们可以改进自己的计划和方法，从而得到更好的结果。
在这个过程中，我们可以学习更多的东西，从失败中积累经验和智慧。
因此，失利并不一定让人感到沮丧，反而会让我们更坚定地向前迈进。
总之，无论是成功还是失败，都是人生道路上必不可少的部分。
他们有着不可替代的作用，让我们在人生路上有所成长和发展。
当我们遭遇失利和挫败时，我们应该保持一颗坚定的心，从中吸取经验和智慧。
同样，我们在取得成功时也应该保持谦卑和感恩的态度，从成功中寻找更多的成长空间。
只有这样，我们才能更好地活出自己的人生，并且在这个过程中不断成长和发展。
幼儿园主题班会播种幸福收获快乐ppt课件
鼓励幼儿与同学友好相处，学会 分享、关心和帮助他人。组织合 作游戏和团队活动，培养幼儿的 团队精神和合作意识。
诚实守信，遵守纪律
诚实守信
教育幼儿诚实守信，不说谎话、不随便承诺。通过故事、情 境模拟等形式，引导幼儿理解诚信的重要性，并培养其诚实 的品质。
遵守纪律
要求幼儿遵守幼儿园的各项规章制度和课堂纪律，如按时到 园、排队等候、不打闹等。通过奖励和惩罚措施，强化幼儿 的纪律意识。
01
02
03
感恩教育
引导孩子们学会感恩父母 、老师、朋友等人的付出 与关爱，珍惜身边的幸福 与快乐。
记录美好瞬间
鼓励孩子们用文字、图画 等方式记录生活中的美好 瞬间，感受生活中的点滴 幸福。
实践活动
组织孩子们参与志愿服务 、爱心捐赠等实践活动， 让他们学会关爱他人、回 馈社会。
培养同理心，关爱他人
播种与收获的象征意义
以种植为切入点，引导孩子们理解耕 耘与收获的关系，体会付出与回报的 因果关系，培养他们的感恩心态。
幸福与快乐的内涵
通过种植过程中的点滴付出和最终收 获的喜悦，让孩子们感受到幸福和快 乐并非遥不可及，而是源于日常生活 中的努力和付出。
班会流程安排
开场白
主题讲解
实践操作
分享交流
总结与延伸
手工制作
指导家长和孩子一起完成手工制作，培养他们的动手能力和创造力 ，同时增进亲子之间的默契和合作。
家庭影院
安排家庭影院时间，让家长和孩子一起观看适合儿童的电影或动画 片，享受亲子时光。
05
CHAPTER
分享成果：回顾成长点滴与 感悟
个人成长经历分享
01
自我介绍
让每个孩子都有机会向大家介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息，
2024版大班科学PPT课件《秋天的收获》
大班科学PPT课件《秋天的收获》CONTENTS•秋天收获概述•秋天收获的植物•秋天收获的动物•秋天收获的技艺与文化•秋天收获的经济价值与社会意义•探索与发现：秋天收获的奥秘秋天收获概述01秋天收获的定义与特点秋天收获的定义在秋季时节，农作物和果实成熟后进行的采摘和收集活动。
秋天收获的特点秋季气温适中，日照充足，有利于农作物和果实的成熟和收获；同时，秋季天气干燥，有利于粮食的晾晒和储存。
秋天收获是农业生产的关键环节之一，直接关系到农民的收成和经济效益。
秋天收获对于保障国家粮食安全具有重要意义，是稳定粮食市场价格和供应的基础。
秋天收获作为农耕文化的重要组成部分，通过参与收获活动，可以传承和弘扬农耕文化。
农业生产的重要环节保障粮食安全传承和弘扬农耕文化秋天收获的重要性秋天收获的种类与分布种类秋天收获的种类繁多，包括稻谷、小麦、玉米、高粱等粮食作物，以及苹果、梨、葡萄、柿子等水果。
分布秋天收获的分布广泛，不同地区因气候、土壤等条件差异，收获的农作物和果实也有所不同。
例如，北方地区以小麦、玉米等为主要收获物，南方地区则以稻谷、水果等为主要收获物。
秋天收获的植物02水稻秋天是水稻成熟的季节，金黄的稻田成为秋日里一道美丽的风景线。
玉米玉米在秋季成熟，高大的玉米秆上结满了金黄的玉米棒。
小麦小麦在秋季播种，经过一个冬季的生长，在来年春季成熟收获。
高粱高粱是一种耐旱作物，秋季是其成熟收获的季节。
梨在秋季成熟，口感清甜，多汁爽口。
葡萄在秋季成熟，一串串紫色的葡萄挂满藤蔓，十分诱人。
苹果在秋季成熟，红彤彤的苹果挂满枝头，象征着丰收的喜悦。
柿子在秋季成熟，橙红色的柿子口感甜美，营养丰富。
苹果梨葡萄柿子白菜白菜是秋季的主要蔬菜之一，口感鲜嫩，营养丰富。
萝卜萝卜在秋季成熟，口感清甜，可以生吃或烹饪食用。
红薯红薯是秋季的代表性作物之一，富含淀粉和维生素。
莲藕莲藕在秋季成熟，口感脆嫩，可以烹饪成多种美味佳肴。
020401核桃在秋季成熟，外壳坚硬，里面的果仁富含脂肪和蛋白质。
第三单元第3课喜悦与收获教学设计教
第三单元富有活力的运动会第三课喜悦与收获课题：喜悦与收获课型：欣赏·评述课时安排：1课时年级：初一年级下册第三单元第3课一、教学目标1、知识与技能：通过对运动会比赛场景和颁奖活动图片的欣赏，让学生在创设的情境中学习并掌握奖杯奖牌的构成及其设计理念。
2、过程与方法：通过运动会主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。
3、情感、态度和价值观：通过实践制作以及，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生爱学习、爱劳动、团体协作的意识，增强荣誉感。
二、教学重难点1、教学重点：在教学中带领学生认识奖牌、奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神。
2、教学难点：通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现。
三、教学方法本课教学属于“欣赏·评述”学习领域的教学内容。
在教学中，教师可通过播放各大体育赛事的颁奖过程，让学生直观体验奖牌、奖杯之于比赛的意义。
并通过北京奥运会和世界杯足球赛等重大体育赛事的奖牌、奖杯设计创意和文化内涵，使学生了解设计创意在主题运动比赛中的实际应用，理解运动文化的精神，认识奖牌、奖杯的设计制作方法；然后结合校园运动会，挖掘校园文化和学校运动会的精神内涵，寻找和设计具有明显地域特征的艺术元素，描述自己的创意思路；并在教学的最后阶段，通过小组分工合作的方式，能利用周围的废旧材料让学生有意识地为校园运动会设计并制作一枚奖牌或奖杯，培养学生的创造性意识和动手实践能力。
同时在教学过程中，教师通过引领、赏析、描述、实践等活动，让学生体验到设计和制作的乐趣，体验到创造的快乐。
四、教学准备1、教师准备：相关文字及其材料，图片ppt多媒体课件2、学生准备：自己收集到的有关运动会奖牌获奖杯的资料，卡纸、废置将状物、彩笔、胶带等工具材料。
五、教学过程（一）课前准备安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等。
幼儿园主题班会播种幸福收获快乐ppt课件
能力，激发孩子的求知欲。
支持孩子个性发展
03
家长应尊重孩子的个性差异，提供多元化的成长环境和教育资
源，支持孩子按照自己的节奏和方式成长发展。
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
本次班会成果总结
孩子们积极参与
在班会过程中，孩子们表现出极高的热情和参与度，积极 发言、分享自己的想法和感受。
团队协作能力提升
3
培养良好习惯
家长寄语中可包含对孩子良好行为习惯的期望， 如尊重他人、热爱学习、独立自主等，助力孩子 形成健全人格。
亲子互动环节设计
游戏互动
设计亲子游戏环节，让家长和孩子共同参与，增进亲子感情，同时 锻炼孩子的身体协调能力和社交技能。
手工制作
开展亲子手工制作活动，家长和孩子一起动手制作小作品，培养孩 子的创造力和动手能力，同时促进亲子间的交流与合作。
培养他们的耐心和专注力。
角色扮演
引导幼儿们进行角色扮演游戏， 如过家家、医生与病人等，让他 们在游戏中学习社交技能和解决
问题的能力。
பைடு நூலகம்
感恩分享时刻
感谢父母
鼓励幼儿表达对父母的感激之情，让他们学会感恩和尊重长辈。
分享成长经历
让幼儿们分享自己在成长过程中遇到的有趣事情或挑战，以及他们 是如何克服困难的，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园主题班会播种幸福收获 快乐ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 班会开场与主题介绍 • 播种幸福：培养良好品德与习惯 • 耕耘心田：提升自我认知与情绪管理 • 收获快乐：体验成长喜悦与成果展示 • 家园共育：家长参与孩子成长过程 • 总结回顾与展望未来
《秋天的收获》PPT课件大班科学(2024)
昼夜温差大
秋季昼夜温差较大，白天温度较高， 夜晚温度较低。
2024/1/29
植物叶子变色
随着气温的降低和日照时间的减少， 植物叶子中的叶绿素减少，其他色素 显现出来，导致叶子变色。
丰收的季节
秋天是许多农作物成熟的季节，人们 开始收割庄稼，是一年中重要的收获 时期。
组织一次农事知识竞赛 ，让孩子们在轻松愉快 的氛围中巩固所学的农
事知识。
05
秋天丰收景象欣赏与感悟
Chapter
2024/1/29
19
秋天丰收景象描述和图片展示
金黄的稻田
展示一片金黄的稻田图片，描述 稻谷成熟的景象，让孩子们感受
到秋天的丰收氛围。
硕果累累的果园
展示各种水果成熟的图片，如苹 果、梨、柿子等，让孩子们了解
4
收获意义及重要性
01
02
03
经济来源
对于农民来说，收获是他 们劳动成果的体现，也是 他们重要的经济来源。
2024/1/29
生活保障
收获的农作物是人们日常 饮食和生活用品的重要来 源，为人们提供了基本的 生活保障。
社会稳定
农业是国家经济的基础， 收获对于维护社会稳定和 经济发展具有重要意义。
5
秋天与收获关系
西北地区
以小麦、玉米为主要粮食作物， 经济作物有胡麻、向日葵等。
01 02 03 04
2024/1/29
北方地区
以小麦、玉米为主要粮食作物， 经济作物有大豆、棉花、花生等 。
青藏地区
以青稞为主要粮食作物，经济作 物有油菜、豌豆等。
14
04
农事活动体验与分享
喜悦与收获美术教案【4篇】
喜悦与收获美术教案【4篇】喜悦与收获美术教案1教学目标知识与技能:通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。
过程与方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。
情感态度与价值观通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重难点重点欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材质、图案、挂绳等基础知识。
难点通过欣赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。
教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法教具准备多媒体、北京奥运会“金镶玉”奖牌及其艺术创意文字资料，世界杯足球赛“大力神”奖杯图片及其艺术创意文字资料，学校校园文化相关图文资料，学校运动会相关图文资料，有关设计方案案例。
教学过程1.引导阶段欣赏北京奥运会运动会领奖牌情景。
提问让学生观察并回答问题。
1.这是一次什么活动？2.运动员在做什么？3.奖牌、奖杯各有什么特点？4.发展阶段展示奖牌、奖杯若干视频资料。
1.了解奖牌、奖杯文化内涵。
2.奖牌奖杯形状、材质、图案、挂绳等设计奖有什么特点。
3.播放奖牌、奖杯制作过程。
4.学生设计制作奖牌、奖杯。
5.展示学生制作的奖牌、奖杯作品。
作业布置为学校运动会设计一款有特色的奖杯。
教学反思依照教材中两个活动安排教学。
重点在赏析奖牌、奖杯,简要了解奖牌、奖杯的文化内涵。
通过欣赏奖牌和奖杯，了解奖牌、奖杯的基本结构、材质和设计思路。
然后让学生自己设计一个奖牌、奖杯。
喜悦与收获美术教案2一、教材分析《秋天的收获》是人教版《品德与生活》二年级上册中的第二单元《金色的秋天》中第二个主题活动，这一主题活动的目标是观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐,懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
幼儿园金秋采收活动教案：丰收的喜悦与收获
幼儿园金秋采收活动教案：丰收的喜悦与收获一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和实践操作能力，让他们亲身体验丰收的喜悦。
2. 帮助幼儿了解农作物的生长过程和丰收的意义，培养他们的爱心和责任感。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，促进他们的身心发展。
二、活动内容：1. 丰收季节的意义介绍（15分钟）- 讲解丰收的意义和过程，引导幼儿对丰收的重视和尊重。
2. 实地走访农田（30分钟）- 带领幼儿到学校周边的农田或者果园进行实地考察，让幼儿近距离观察各种农作物的生长情况。
3. 丰收的游戏活动（30分钟）- 室内进行丰收主题的游戏活动，如摘苹果、采摘蔬菜等，让幼儿在游戏中感受丰收的喜悦。
4. 制作丰收成果展示（30分钟）- 让幼儿用蔬菜和水果等制作成果展示，培养他们的动手能力和美感。
5. 共享丰收心得（15分钟）- 组织幼儿围绕丰收活动的心得体会进行共享，促进他们的口头表达能力。
三、活动效果评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、专注度和合作能力等方面。
2. 根据幼儿的作品和共享，了解他们对丰收活动的理解和体会。
3. 与家长交流，听取他们对活动的反馈意见。
通过这样的金秋采收活动教案，可以让幼儿在快乐体验的过程中，获得对丰收的理解和感悟，也能够促进他们的身心发展，培养他们的动手能力和实践操作能力。
也能够加深他们对大自然的认识，让他们在这样的活动中感受到丰收的喜悦和收获的快乐，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、活动细节安排：1. 丰收季节的意义介绍（15分钟）在这个环节，老师可以通过简单的故事、图片或者PPT等形式，向幼儿介绍丰收的意义和过程。
可以通过图文并茂的方式，向幼儿展示种子发芽、生长、开花、结果、丰收的全过程，让幼儿对于丰收有一个直观而深刻的认识。
2. 实地走访农田（30分钟）带领幼儿来到学校周边的农田或果园，让他们亲身体验农作物的生长过程。
在农田中，老师可以向幼儿展示不同的农作物，并且引导他们进行观察和思考：这些农作物是怎样生长的？丰收了会是什么样子？幼儿可以用自己的方式记录下这些可爱的农作物，如画画、拍照等。
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观察下列比赛的奖杯、奖牌，讨论 分析其创意与表现。
男子团体冠军奖杯——思韦斯林杯
格莱美奖奖杯
欧洲杯奖杯——德劳内杯
斯诺克世锦赛奖杯
勒芒24小时汽车耐力赛奖杯
香港金像奖
奥斯卡金像奖
中国金鸡奖
将下列人物与相关奖项进行连线
奖杯奖牌设计制作实例
体验与实践
• 挖掘校园文化内涵，寻找一个标志 性形象，将其转化成设计元素，利 用彩笔、颜料、废置水瓶等材料为 学校运动会制作一个奖杯或奖牌。
奖牌由哪几部分构成？
伟大的起点 第一届奥运会 1896年4月6日 希腊 第一届奥运会奖牌
奖牌正面的形象是统一的，为胜利女神像和第一届比 赛场馆—希腊潘奈012伦敦奥运会奖牌
十一届全国运动会奖牌
育基 场站 ，了年 把起雅 胜来典 利，奥 带而运 给且会 最插开 优上始 秀翅， 的膀奖 运，牌 动飞上 员向的 体奈
谢谢观赏。
2004
奖杯
赛事活动中颁发给优胜者的杯装奖品。
大力神杯
世界杯足球赛奖杯
大力神杯由哪几部分
组成，有什么样的造
型特点？
由杯身和杯座组成 整个奖杯看上去就像两个大力 士托起了地球，被称为“大力 神金杯”。线条从底座跃出， 盘旋而上，到顶端承接着一个 地球，在这个充满动态的，紧 凑的杯体上，雕刻出两个胜利 后激动的运动员的形象。
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奖牌
• 发给竞赛优胜者的金属牌，有金牌、 银牌、铜牌等。
• 奖牌一般由绶带和牌面两部分构成。 • 奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案。 • 奖牌反面为承办城市自由设计带有本国特色文 化的图案。