大学生传统美德、社会公德缺失主题班会教案
社会公德主题班会教案
社会公德主题班会教案
一、活动目的：
通过本次班会活动，培养学生的社会责任感和公德心，提高学生的
社会公德水平，引导学生自觉遵守社会规则，培养良好的社会行为习惯。
二、活动内容：
1. 观看相关视频或图片，引导学生思考什么是社会公德，我们为什
么要遵守社会公德规范。
2. 通过小组讨论的方式，学生们分享自己的社会公德实践经验，交
流在日常生活中遇到的社会公德问题，并提出解决方法。
3. 在活动过程中，老师结合具体例子，讲解社会公德的重要性以及
遵守社会公德规范的意义。
4. 组织学生展示社会公德相关的演讲、诗歌朗诵或其他形式的表达，激发学生对社会公德的关注和认同。
三、活动过程：
1. 热身活动：播放相关视频或图片，引导学生对社会公德进行初步
认识和了解。
2. 小组讨论：老师将学生分成若干小组，让他们就日常生活中遇到
的社会公德问题展开讨论，共同寻找解决办法。
3. 教师讲解：结合学生的讨论内容，老师介绍社会公德的概念、意
义和规范，引导学生认识到社会公德对每个人的重要性。
4. 学生表达：学生通过演讲、诗歌朗诵等形式表达对社会公德的理
解和态度，展示他们在实践中遵守社会规范的努力。
四、活动总结：
通过本次班会活动，学生们对社会公德有了更深入的认识，增强了
责任感和公德心，提高了自我约束能力。
希望学生能够将班会中学到
的知识和理念贯彻在日常生活中，积极践行社会公德，成为遵纪守法、诚实守信的模范好公民。
【此处省略约1000字】。
培养社会公德主题班会教案
培养社会公德主题班会教案一、引入在教育教学中，培养学生良好的社会公德是非常重要的。
作为老师，我们应该积极地引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养他们的社会责任感和公民意识。
本次班会将帮助同学们进一步认识社会公德的重要性，并探讨如何在日常生活中体现和发挥社会公德。
二、社会公德的意义社会公德是指遵循社会公共规则、遵守社会道德约定的行为准则。
它是社会和谐稳定的基石，为人们的相互关系提供了有序、和谐的基础。
具备良好的社会公德对于个人、家庭和社会都具有重要的意义。
三、社会公德的内涵1. 尊重他人：尊重他人的人格尊严、权益和隐私。
遵循“礼尚往来”的原则，对待他人友善、诚信。
2. 关心他人：积极帮助和关心身边的人，在他人遇到困难时伸出援助之手。
3. 文明礼貌：遵守公共场合的秩序，注重礼仪和文明用语，不扰乱社会秩序。
4. 敬爱社会公共财物：爱护公共设施和环境，不乱扔垃圾，不破坏公共财物。
5. 守信用：言出必行，诺言必守，讲信用，做到言行一致。
6. 积极参与社会公益事业：积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
四、如何培养社会公德1. 示范引导：作为老师和家长，要以身作则，树立良好的榜样，引导学生在行为上遵循公德准则。
2. 学科教育：利用各学科知识，培养学生的道德情操，开展与社会公德相关的教育活动。
3. 班级实践：组织学生参与社区义工、环境保护、扶贫等公益活动，培养学生的社会责任感。
4. 反思教育：通过案例分析、反思讨论等方式，引导学生认识和分析社会公德问题，反思自己的行为。
五、游戏互动为了更好地培养学生的社会公德意识，我们将进行一个游戏互动环节。
请同学们分成小组，每个小组从一个社会公德方面展开讨论，并设计一则小故事或小品，以此来向大家展示该方面的行为规范和不规范。
通过这个活动，希望同学们能够更加深入地理解和体验社会公德的内涵。
六、总结社会公德是每个人应该具备的品质，它关乎到社会的和谐与稳定。
通过本次班会，我们进一步认识到了社会公德的重要性，并探讨了如何在日常生活中培养和发挥社会公德。
(完整版)社会公德主题班会教案
(完整版)社会公德主题班会教案主题：社会公德
目标：
- 培养学生良好的社会公德意识和行为惯
- 培养学生尊重他人、团队合作和社区责任感
- 激发学生的公益意识和服务精神
教学内容：
1. 社会公德的概念和重要性
2. 尊重他人和团队合作
3. 社区责任感和公益活动
教学活动：
1. 小组讨论：学生分组讨论社会公德的意义，并分享自己身边
的例子。
2. 角色扮演：学生分角色扮演不同情境，研究如何尊重他人和
合作。
3. 社区参观：带领学生参观社区，了解社区的重要性和责任感。
4. 公益活动：组织学生参与公益活动，如义务清洁、植树等。
教学方法：
1. 案例分析：通过案例分析让学生了解社会公德的具体行为和后果。
2. 小组合作：在小组内共同讨论和解决问题，促进团队合作和沟通能力。
3. 视频展示：播放相关视频，激发学生对公益活动的兴趣。
评估方式：
1. 观察记录：对学生在讨论和活动中的表现进行观察记录。
2. 小组展示：要求学生以小组为单位进行主题展示。
3. 口头回答：提出问题，要求学生口头回答。
参考资料：
- "社会公德教育指导纲要"，教育部发布
- 相关案例和教学素材
时间安排：
本教案适用于2节班会课，每节课45分钟。
备注：
根据实际情况，教案内容可适当调整和补充。
以上是关于"(完整版)社会公德主题班会教案"的简要内容概述。
详细的教案内容和指导方法会根据实际教学需求进一步完善。
社会公德主题班会教案
社会公德主题班会教案一、教学目标1.了解社会公德的含义及其重要性。
2.掌握一些实践社会公德的方法和技巧。
3.培养学生树立正确的价值观和健康的行为习惯。
二、教学内容1.社会公德的概念和种类。
2.实践社会公德的重要性和意义。
3.培养社会公德的方法和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生提问：“什么是社会公德？你们都了解吗？”引导学生思考并激发学习兴趣。
2.展示（10分钟）使用图片或视频等多媒体资料展示一些社会公德的典型案例，并引导学生互动讨论。
3.讲解（20分钟）介绍社会公德的概念和种类，如诚信、友善、守时等，以及每个种类的具体表现形式。
4.探究（20分钟）将学生分成小组，让他们选择一个社会公德的具体内容进行调查研究。
要求学生了解该内容的重要性及影响，并提出相应的实践方法和技巧。
5.呈现（15分钟）要求每个小组向全班展示他们的调查结果，包括具体的实践方法和技巧，并鼓励其他同学提问和补充。
6.总结（10分钟）对本次班会的学习内容进行总结，并强调培养社会公德的重要性和实践方法。
7.作业布置（5分钟）布置作业为学生每天记录自己实践社会公德的事例，并在下次班会上汇报。
四、教学资源1.多媒体设备：投影仪、电脑。
2.图片或视频资料。
五、教学评估1.观察学生在讨论和展示中的表现。
2.查看学生的作业记录和汇报。
六、教学反思通过本次班会的教学，学生对社会公德有了更深入的了解，并学会了实践社会公德的方法和技巧。
通过小组合作和互动，增强了学生的参与意识和创造力。
同时，培养了学生的价值观和行为习惯，对他们的成长和未来起到了积极的促进作用。
社会公德教育主题班会教案三篇
社会公德教育主题班会教案三篇社会公德教育主题班会教案1一、教学目标认知：1.知道什么是社会公德和社会公德的内容。
2.懂得遵守社会公德的重要性。
情感：1.愿意自觉遵守社会公德。
2.厌恶不遵守社会公德的行为。
行为：1.自觉遵守社会公德。
2.敢于批评不遵守社会公德的人和事。
二、引入新课【案例1】“国庆”黄金周期间，部分市民及游客随手丢弃垃圾的不文明行为，给原本美丽宁静的大梅沙海滩带来了种.种不和谐音符。
“10月1日，清理垃圾95吨;10月2日，清理垃圾100吨;10月3日，清理垃圾90吨，10月4日，清理垃圾65吨。
”据介绍，“国庆”长假前三天，因为天气晴朗，每天到大梅沙的人流量都超过22万人，车辆超过2万辆，10月4日因为下雨，人流量才有所下降。
记者在大梅沙海滩看到，很多游客都习惯于吃了东西后把垃圾留在原地，海滩上四处都是饮料罐、塑胶袋、玉米棒、糖纸、烟头、瓜子壳等。
愿望塔下，游客随手丢弃在沙滩上的垃圾格外碍眼，孩子们在沙滩上垒“沙堆”时，不时还挖出来一些啤酒瓶盖类的“怪物”，不时皱皱眉头，甚至还有被碎玻璃片划破手的现象。
一位清洁人员告诉记者：“像塑料袋等稍大一点的垃圾，还能一个一个地捡起来，可很多人把瓜子壳这些小东西扔在沙滩上，却不知道这些东西会永远留在沙子里，根本清理不出来，时间一长，这么漂亮的沙滩就会被破坏掉!”“五一”前三天，政府有关部门每天出动120名清洁工，从早上一直忙到夜里，专门清理大梅沙的垃圾。
一位开垃圾车的师傅说，现在每天垃圾量比平常至少多了10倍，“大梅沙给人们带来了那么多的欢乐，难道人们不能给大梅沙留下一点清洁”【案例2】《无极》毁天池是对社会公德的挑战电影《无极》中那些令人神往的青山绿水、碧草鲜花，有些人们再也看不到了，毁掉它们的正是这些美丽画面的制作者。
云南香格里拉碧沽天池地处海拔 4000多米的高山，池水清澈澄明，池畔遍布罕见的杜鹃花，周边覆盖着茂密的原始森林和草地。
电影《无极》剧组的到来使美丽的天池犹如遭遇了一场毁容之灾，不仅饭盒、酒瓶、塑料袋、雨衣等垃圾遍地，天池里还被打了一百多个桩，天池边禁伐区的一片高山杜鹃被推平，用沙石和树干填出一条简陋的公路，一个混凝土钢架怪物耸立湖边，一座破败木桥将天池截成了两半。
传统美德主题班会教案
传统美德主题班会教案一、班会主题弘扬传统美德，传承文明风尚二、班会背景在当今社会，随着科技的飞速发展和生活节奏的加快，人们在追求物质享受的同时，往往容易忽视传统美德的重要性。
许多学生对传统美德的认识不够深入，缺乏践行传统美德的意识和行动。
因此，开展本次传统美德主题班会，旨在引导学生了解和传承中华民族的传统美德，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
三、班会目的1、让学生了解中华民族的传统美德，增强对传统美德的认同感和自豪感。
2、引导学生在日常生活中践行传统美德，培养良好的道德品质和行为习惯。
3、通过活动，培养学生的团队合作精神和表达能力，提高学生的综合素质。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关传统美德的资料，如故事、图片、视频等。
2、准备相关的道具，如卡片、气球等。
3、布置教室，营造浓厚的传统美德氛围。
4、将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于中华民族传统美德的视频，如尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等场景，引起学生的兴趣，然后提问学生：“视频中展现了哪些传统美德？”引导学生思考并回答，从而引出本次班会的主题——传统美德。
（二）讲解传统美德的内涵（10 分钟）1、教师通过 PPT 展示，向学生讲解中华民族传统美德的内涵，如仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行等。
2、结合具体的事例，如古代的岳飞精忠报国、现代的雷锋助人为乐等，让学生更加深入地理解传统美德的含义。
（三）传统美德故事分享（15 分钟）1、每个小组派一名代表，上台分享一个关于传统美德的故事，如《孔融让梨》《曾子杀猪》《一诺千金》等。
2、分享结束后，其他小组的同学可以提问和发表自己的感受。
（四）传统美德在生活中的体现（15 分钟）1、教师提出问题：“在我们的日常生活中，如何体现传统美德？”引导学生进行小组讨论。
社会公德教育主题班会教案
教育这一主题可以说是永不过时，尤其对于社会公德教育这一方面来说，更是需要不断地呼吁和加强。
社会公德教育是指在社会生活中，个人应该具有的基本的公德意识、公共履行义务、社会责任感、和服从社会规则的意识和习惯所构成的道德教育。
社会公德教育也是时代背景下的重要教育内容之一，可提高公民素质和民族精神。
这次班会中，我们将讨论“社会公德教育”这一主题。
一、班会准备1. 主题确定班级老师需要确定本次班会的主题——社会公德教育。
公德教育是道德教育的一个重要方面，对培养学生的良好品格和个性发展都有很大帮助。
2. 班会时间什时候举行班会也非常重要。
班会可以选在周末或者晚上，让学生有更多时间来准备和参与。
学生提前知道班会的日期和时间，也能更好地做好心理准备。
3. 课程安排本次班会安排两部分内容。
第一部分是讲述公德教育的意义、现实意义。
第二部分是在游戏和小组讨论中与同学们自然地展开了。
二、班会具体内容1. 在班会开始之前，老师应该对这次活动进行简单地介绍。
让学生知道本次班会的主题和目的是什么。
2. 正在进行的社会公德教育经历和案例分享。
在中国有很多群众组织和非政府组织正在开展公德教育活动。
这些活动不仅有利于宣传和普及公德理念，而且可以促进社区和社会的进一步发展。
老师可以上电视、电影等媒体展示一些公德教育的经历和案例。
3. 让每位学生谈谈他们对公德教育的看法。
学生们应该被鼓励，称赞他们，以及给他们一个平台来讨论和分享自己的想法。
这使得学生有机会互相交流并发展他们对公德教育的理解和依赖。
4. 小组讨论活动。
将学生分组，并进行小组讨论。
在讨论结束之后，学生应该被要求简单地报告他们的讨论，让其他的学生也能受益。
5. 游戏和互动活动。
通过让学生参与游戏或互动活动，提高学生的凝聚力和自豪感，鼓励他们在学习过程中不断创新和自我发展。
同时，这也可以增加教育活动的乐趣和互动性，有选择性的游戏可激发孩子们的兴趣、自信心和决心，促进他们的团队协作和创新思维。
传统美德主题班会教案
传统美德主题班会教案一、班会主题传承传统美德，塑造美好心灵二、班会背景在当今社会，随着经济的快速发展和文化的多元化，一些传统美德逐渐被人们忽视。
青少年在成长过程中，容易受到外界不良因素的影响，出现价值观偏差、道德观念淡薄等问题。
因此，开展以传统美德为主题的班会，对于引导学生树立正确的价值观和道德观，具有重要的意义。
三、班会目的1、让学生了解中华传统美德的内涵和重要性。
2、引导学生在日常生活中践行传统美德，培养良好的道德品质和行为习惯。
3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬传统美德的热情。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关传统美德的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的道具，如传统服饰、书法工具等。
3、布置教室，营造浓厚的传统文化氛围。
4、选拔并培训主持人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）主持人：同学们，大家好！今天我们相聚在这里，举行一次以“传承传统美德，塑造美好心灵”为主题的班会。
在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道什么是传统美德吗？（学生自由发言）主持人：传统美德是中华民族在长期的历史发展中形成的优秀道德品质和行为规范，它涵盖了很多方面，如诚实守信、尊老爱幼、勤劳节俭、团结友爱等等。
这些美德是我们中华民族的瑰宝，是我们应该继承和发扬的。
接下来，让我们一起走进传统美德的世界，去感受它的魅力。
（二）传统美德的内涵（15 分钟）1、主持人播放一段关于中华传统美德的视频，让学生对传统美德有一个初步的了解。
2、请学生分组讨论以下问题：（1）你认为传统美德中最重要的品质是什么？（2）在日常生活中，你是如何践行传统美德的？（3）当你面对道德困境时，你会如何选择？3、每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。
4、主持人总结学生的发言，强调传统美德的重要性和内涵。
（三）传统美德的故事（20 分钟）1、主持人讲述几个经典的传统美德故事，如《曾子杀猪》《孔融让梨》《缇萦救父》等。
社会公德主题班会
社会公德主题班会社会公德主题班会是一次旨在培养学生社会公德意识的重要活动。
通过参与班会，学生们能够了解社会公德的重要性，并积极培养和践行这些美德。
本文将以班会形式，探讨社会公德的相关内容和活动，旨在帮助学生养成良好的社会公德品质。
一、班会主题介绍社会公德是指个人在社会交往和行为中应当遵守的一套行为准则和道德规范。
社会公德涉及社会交往、公共场所秩序、环境保护、道路交通等方方面面。
本次班会将围绕社会公德展开，通过讲解、讨论和互动形式，使学生们深刻了解社会公德的重要性和必要性。
二、社会公德的重要性社会公德在个人发展和社会进步中起着重要作用。
它能够提高社会秩序，减少矛盾冲突；增强个人责任感，促进社会和谐。
在本次班会中，我们将重点阐述以下几个方面的重要性。
1. 社会交往方面：培养善于沟通、尊重他人、礼貌待人的交往方式，建立良好的人际关系。
2. 公共场所秩序：学习遵守公共场所秩序，尊重他人权益，增强对公共环境的保护意识。
3. 环境保护：加强环境保护意识，养成良好的环保习惯，为创造美好的环境贡献自己的力量。
4. 道路交通安全：学会遵守交通规则，提高道路交通安全意识，减少交通事故的发生。
三、社会公德的具体内容在班会中，我们将结合具体案例和互动讨论，引导学生深入了解社会公德的具体内容和实践方法。
1. 社会交往方面：学生将了解到尊重他人意见、友善待人、乐于助人等社会交往准则的重要性，并通过角色扮演与小组讨论互动的方式，提升社会交往能力。
2. 公共场所秩序：通过展示公共场所秩序的案例，让学生们认识到文明排队、不随地吐痰、不乱扔垃圾等行为对社会秩序的重要影响。
并通过小组讨论，让学生们提出自己的建议和改进方法。
3. 环境保护：通过图片和视频展示，向学生们展示环境被破坏的现象，并引导他们认识到环境保护的必要性。
在互动环节中，学生们将参与到垃圾分类、植树造林等环保活动中，提高他们的环保意识和实践能力。
4. 道路交通安全：通过讲解交通事故案例和交通规则，引导学生们养成良好的交通安全习惯，如遵守红绿灯、过斑马线、不乱穿马路等。
社会公德教育主题班会教案
社会公德教育主题班会教案简介这是一份关于社会公德教育的主题班会教案。
通过本次班会，旨在培养学生的社会公德意识和素养，引导他们积极参与社会公德活动，促进社会和谐发展。
教学目标- 了解社会公德的概念和重要性；- 培养学生的责任意识和公德心态；- 探讨和分享社会公德实践的经验；- 鼓励学生参与社会公德活动，提升社会责任感。
教学内容1. 社会公德的概念介绍；2. 社会公德的重要性和意义；3. 社会公德的实践案例分享；4. 学生参与社会公德活动的机会和途径；5. 学生在日常生活中如何发挥社会公德作用。
教学过程1. 导入：引导学生回顾社会公德的概念。
2. 知识讲解：讲解社会公德的重要性和意义，以及实践案例的分享。
3. 分组讨论：分组讨论学生参与社会公德活动的机会和途径。
4. 分享和总结：学生代表分享讨论结果，总结研究要点。
5. 提出行动计划：引导学生制定日常生活中发挥社会公德作用的具体行动计划。
教学评价本次主题班会的教学评价将根据以下指标进行：- 学生对社会公德概念的理解是否准确；- 学生对社会公德重要性和意义的认识程度；- 学生分享案例的丰富程度和应用能力；- 学生制定的行动计划是否具体可行。
教学延伸为了加深学生对社会公德的理解和实践，可以组织学生参观社会公德实践项目，或者邀请相关专家进行讲座和指导。
结束语通过这次班会，希望学生们能够深刻认识到社会公德的重要性，懂得如何在日常生活中发挥积极的社会公德作用。
学生们将成为责任感强、有社会责任心的公民，为社会和谐发展做出贡献。
大学生传统美德、社会公德缺失主题班会教案
3.声音：某马路上：一位盲人过马路，甲乙丙与他擦肩而过。
4.声音：某红绿灯前：甲乙因为上课时间快要迟到了，就急急忙忙从红灯处闯了过去。
5.声音：某旅游景点：风景美丽，忍不住刻下：“某某人到此一游”
（三）、道德规范知多少：谈谈你身边的功德（可从好的方面和不好的方面谈）
教学难点：增加学生的互动性和创造晚会的主题气氛
教学关键点：对大学生传统美德和社会公德的学习兴趣，能认知公德和美德的重要性。
教具：
1.倡议书用白纸打印好
2.做好红绿灯指示牌
3.准备好墨镜和棍子
4.班级的桌椅要布置好（成方形，中间划好斑马线，摆放好两张桌子和四张椅子）
5.一盆花
6.纸和笔
7.扫把
8.周日晚上要布置要教室，到其他班级借7张长凳（大约有20个左右老师听课）
主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
板书设计：
第页
青岛黄海学院主题班会教案
教学内容及教学过程
提示与补充
一．课前准备：
.给全班同学布置问题：
1.谈谈你身边的功德（可从好的方面和不好的方面谈）
2.开场需要全班同学配合的（比如合唱等）要事先交代好。
“社会公德”主题班会教案三篇
“社会公德”主题班会教案三篇社会公德主题班会教案班会教案一：尊重他人目标培养学生尊重他人的意识和行为，提倡和谐相处。
教学活动1. 展示尊重他人的视频或图片，引发学生对于尊重的思考和讨论。
2. 分小组进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重行为。
3. 授予尊重他人的奖项，鼓励学生积极参与。
4. 给学生发放“尊重他人倡议书”，让他们签名承诺。
教学反思通过多种活动形式，让学生理解尊重他人的重要性，并将其落实到实际行为中。
班会教案二：守规矩目标培养学生守规矩的意识和行为，提倡遵守社会公德。
教学活动1. 介绍不同场景下的守规矩案例，引发学生对守规矩的讨论。
2. 分组进行小游戏，让学生模拟并解决守规矩的情境问题。
3. 观看守规矩的相关影片，加深对于守规矩的理解和认识。
4. 给学生分发“守规矩小贴士”，提醒他们在生活中守规矩的重要性。
教学反思通过游戏和影片等形式，增强学生对守规矩的认知，引导他们自觉遵守社会公德。
班会教案三：关爱环境目标培养学生关爱环境的意识和行动，提倡保护环境。
教学活动1. 介绍环境保护的重要性，展示环境破坏的相关图片或视频。
2. 组织学生进行环境保护主题的手抄报或画画比赛。
3. 进行班级环境整治活动，清理垃圾、种植绿植等。
4. 给学生分发“关爱环境行动计划”，鼓励他们在日常生活中采取环保行动。
教学反思通过实际行动和讨论，增强学生对环境保护的认识和意识，激发他们爱护环境的行动力。
以上是关于“社会公德”主题班会教案的三篇教案内容，通过这些教学活动，希望能够培养学生的良好社会公德观念，促进和谐与进步。
社会公德主题班会教案
社会公德主题班会教案
目标
通过这堂班会，帮助学生了解社会公德的重要性并提高他们的社会责任感。
教学内容
1. 班会开场
- 向学生介绍今天班会的主题：社会公德。
- 引入主题的背景和意义。
- 激发学生对社会公德的兴趣。
2. 社会公德的定义和意义
- 解释社会公德的概念和定义。
- 引导学生思考社会公德对社会和个人的重要性。
- 通过案例分析，展示社会公德的影响和意义。
3. 社会公德的具体表现形式
- 分享一些社会公德的具体表现形式，例如爱护公共财物、守
时守纪、尊重他人等。
- 强调每个人都可以从小事做起，树立榜样。
4. 提高社会责任感
- 探讨如何提高自己的社会责任感。
- 培养学生积极参与社会公益活动的意识。
- 分享一些与社会公益相关的活动和组织。
5. 班会总结
- 总结并强调社会公德的重要性。
- 鼓励学生将所学运用到日常生活中。
- 提供学生反馈的机会，了解他们的收获和感受。
教学活动和资源
- 展示幻灯片，介绍社会公德的定义和案例。
- 分组讨论，让学生分享个人对社会公德的理解。
- 观看相关视频，引发学生的思考和讨论。
- 提供相关阅读材料，让学生深入了解社会公德的背景和意义。
评估方式
- 学生参与班会的积极性和表现。
- 学生对社会公德的理解和认识的展示。
- 学生在日常生活中实践社会公德的程度。
参考资料
- 社会公德教育指导意见
- 社会公德教育案例分析
- 社会公德教育宣传资料。
社会公德教育主题班会策划
社会公德教育主题班会策划一、背景介绍社会公德是指在社会活动和人际交往中，个人应遵循的道德规范和行为准则。
面对当今社会中道德观念淡薄、公德意识缺失的问题，为了培养学生正确的价值观和行为习惯，提高他们的社会责任感和公德意识，本班会旨在推行社会公德教育。
二、班会目标1.了解社会公德的概念，并认识其重要性。
2.了解社会公德的具体内容和标准，明确自己的责任和义务。
3.通过案例分析和互动讨论，培养学生的公德观念和道德判断能力。
4.激发学生对社会公德的兴趣，引导他们主动参与到社会公益活动中。
三、班会内容安排1.社会公德概念解析（引导学生了解社会公德的含义和作用，以及与个人成长和社会和谐发展的关系）2.社会公德的具体内容和标准（以国家法律法规为基础，解释公民应遵循的道德规范和行为准则）3.案例分析（选取一些具有代表性的案例，引发学生对社会公德问题的思考和讨论）4.角色扮演活动（分组进行小剧场表演，让学生根据所分配的人物角色，展示正确的社会公德行为）5.班会总结（回顾本次班会内容，强调社会公德教育的重要性，并鼓励学生参与到社会公益活动中）四、学生参与活动1.事前准备：老师将准备好案例分析的材料和角色扮演的道具，并将相关材料复印发放给学生。
2.班会中的活动：学生将主动参与班会中的讨论、案例分析和角色扮演活动，积极发表意见和参与小组讨论。
3.写作作业：要求学生写一篇关于社会公德的作文，表达自己的观点和对社会公德的理解，鼓励他们进行深入思考。
五、班会评价与反馈1.班主任将对学生的参与度和表现进行评价，并将评价结果反馈给学生和家长。
2.在下一次班会中，可以邀请社会公德教育的相关专家或社区工作人员进行讲座，进一步加深学生对社会公德的认识和理解。
通过这次社会公德教育主题班会，相信同学们能够增强对社会公德的认识和重视，树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，从而为社会和谐发展贡献自己的力量。
班主任希望同学们能够将所学的知识应用到实际生活中，并积极参与到各种社会公益活动中，以身作则，成为社会公德的模范。
大学美德主题班会教案设计
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解大学美德的内涵，认识到美德在大学生活中的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
3. 增强学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 大学美德的内涵2. 美德在大学生活中的重要性教学难点：1. 如何在日常生活中践行美德教学过程：一、导入1. 教师简要介绍美德的概念，引导学生思考美德在大学生活中的重要性。
2. 学生分享自己认为的大学美德。
二、讲授新课1. 教师讲解大学美德的内涵，包括诚实守信、团结友爱、勤奋好学、尊敬师长、助人为乐等。
2. 分析美德在大学生活中的重要性，如：有助于建立良好的人际关系、提高自身素质、实现人生价值等。
三、案例分析1. 教师列举一些大学生在日常生活中践行美德的案例，如：拾金不昧、帮助同学、关心弱势群体等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行美德的，以及这些美德对他们自身和他人的影响。
四、互动环节1. 教师组织学生进行“美德传递”游戏，通过游戏让学生在实践中体会美德的魅力。
2. 学生分享自己在游戏中感受到的美德，以及如何在日常生活中践行美德。
五、总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调大学美德的重要性。
2. 学生发表自己的感想，表示今后要努力践行美德。
教学反思：本次班会通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，让学生对大学美德有了更深刻的认识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教育。
在今后的教学中，要不断丰富班会内容，提高学生的道德素质，为培养德才兼备的人才奠定基础。
传统美德主题班会教案
传统美德主题班会教案一、教学目标1.了解传统美德的概念与重要性。
2.培养学生传统美德的意识与行为。
3.引导学生积极传承和发扬传统美德。
二、教学准备1.教案准备：PPT、课件、小黑板。
2.教材准备：《传统美德故事集》、《孝经》等相关资料。
3.道具准备：学生手册、纸、笔等。
三、教学过程导入环节：1.教师引导学生回忆并讨论什么是传统美德。
2.教师展示一些传统美德相关的图片，激发学生对传统美德的兴趣。
3.学生自由讨论传统美德的重要性，并展示个人观点。
知识讲解：1.教师通过PPT或课件展示传统美德的定义和种类，引导学生了解传统美德的内容。
2.教师向学生介绍一些经典的传统美德故事，例如“孔融让梨”、“孟母三迁”等，帮助学生更好地理解传统美德的内涵。
3.教师解释传统美德对个人发展和社会进步的作用，引导学生思考并展示相关案例。
案例分析：1.教师展示一些现实生活中的案例，让学生分析其中是否涉及到传统美德，如何通过传统美德解决问题。
2.学生以小组合作的方式，选择一个案例进行讨论，并展示他们的分析和解决方案。
激发兴趣：1.教师将学生分成小组，每组选择一个传统美德进行深入研究。
2.学生运用图书馆、互联网等资源，收集和整理相关传统美德的背景知识和故事。
3.学生以小组为单位，展示所挑选的传统美德故事，并分享各自的学习收获。
培养实践能力：1.教师组织学生进行一些传统美德的实践活动，如参观敬老院、为农村学校捐书等。
2.学生在实践活动中，体会和感受传统美德的实际意义，记录下自己的感想和体会。
总结评价：1.学生回到教室后，教师帮助学生总结今天的学习内容和所取得的成果。
2.学生以个人为单位，写一份关于传统美德的总结和个人感悟，并展示给同学们。
3.教师对学生的总结和展示进行评价，并提出进一步改进的建议。
四、作业布置1.请学生以班级为单位，策划一场传统美德主题的班会，内容包括讲故事、演小品、制作展板等形式。
2.学生需要详细规划班会的内容、演员角色及分工、道具准备等，并在下节班会上展示。
社会公德大学主题班会教案
教学目标：1. 让学生了解社会公德的基本概念和重要性。
2. 培养学生遵守社会公德的自觉性，提高学生的社会责任感。
3. 通过实践活动，增强学生将社会公德理念转化为实际行动的能力。
教学对象：大学本科生教学时间： 90分钟教学地点：校内多功能教室教学准备：1. 教师准备PPT，内容包含社会公德的基本概念、重要性、具体行为规范等。
2. 学生准备关于社会公德的调查报告或案例分析。
3. 活动道具：卡片、贴纸等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍班会主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们认为什么是社会公德？它在我们的生活中有什么作用？二、讲解与讨论（30分钟）1. 教师通过PPT讲解社会公德的基本概念和重要性。
- 社会公德的概念：在公共生活中，人们为了维护社会秩序、促进社会和谐而共同遵守的行为规范。
- 社会公德的重要性：保障社会公共秩序，提高人民生活质量，促进社会文明进步。
2. 学生分组讨论以下问题：- 社会公德与个人品德的关系。
- 如何在日常生活中践行社会公德。
- 面对社会公德缺失现象，我们应如何应对？三、案例分析（20分钟）1. 学生展示自己准备的关于社会公德的调查报告或案例分析。
2. 教师点评，引导学生深入思考。
四、实践活动（20分钟）1. 教师组织学生进行“文明出行”实践活动。
- 学生分组，在校园内或校外进行文明出行宣传。
- 宣传内容包括：遵守交通规则、排队等候、爱护公共设施等。
2. 学生将活动成果以卡片或贴纸的形式展示在黑板上。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次班会的主要内容，强调社会公德的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
3. 教师引导学生将社会公德理念融入日常生活，共同营造和谐美好的校园环境。
教学评价：1. 学生对班会主题的理解程度。
2. 学生在讨论和实践活动中的参与度。
3. 学生将社会公德理念融入日常生活的表现。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学过程。
大学美德主题班会教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 了解大学美德的内涵和重要性。
2. 通过讨论和分享，培养学生树立正确的价值观和道德观。
3. 提高学生的自我修养，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 大学美德的内涵。
2. 如何在日常生活中践行大学美德。
教学难点：1. 学生对大学美德的认知和理解。
2. 如何将大学美德融入到日常生活中。
教学准备：1. 教师准备相关美德的PPT或视频资料。
2. 学生准备分享自己身边的美德故事。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学美德的定义和重要性。
2. 提问：同学们，你们认为在大学期间应该具备哪些美德？二、主题讨论1. 教师展示PPT或视频资料，介绍几种常见的大学美德，如诚信、勤奋、团结、友善等。
2. 学生分组讨论，每组选择一种美德，探讨其在大学生活中的具体体现和重要性。
3. 各组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。
三、分享与交流1. 学生分享自己身边的美德故事，可以是自己的亲身经历，也可以是看到的其他同学的感人事迹。
2. 教师引导学生总结这些故事中的共同点，即美德的体现。
3. 学生结合自身实际，谈谈如何在日常生活中践行这些美德。
四、总结与反思1. 教师总结本次班会的主题，强调大学美德的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中是否做到了这些美德，有哪些不足之处。
3. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中，努力践行大学美德，为构建和谐校园贡献力量。
五、课后作业1. 学生撰写一篇关于自己践行大学美德的感悟文章。
2. 每周分享一次自己在生活中践行美德的小故事。
教学评价：1. 观察学生在讨论和分享中的参与程度，评价其认知和理解程度。
2. 关注学生在日常生活中践行大学美德的实际行动，评价其自我修养的提升。
大学美德主题班会教案范文
一、教学目标1. 让学生了解美德的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德修养。
3. 鼓励学生在日常生活中践行美德，营造和谐的校园氛围。
二、教学对象大学一年级全体学生三、教学时间1课时四、教学地点教室五、教学工具多媒体设备、投影仪、白板、笔、纸六、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体播放一段关于美德的视频或图片，引发学生思考。
2. 提问：什么是美德？美德在我们的生活中有什么作用？（二）主题讲解（15分钟）1. 讲解美德的概念：美德是指符合道德规范、具有高尚品质的行为和品质。
2. 列举一些常见的大学美德，如：诚实守信、团结友爱、勤奋学习、尊敬师长、关爱他人等。
3. 分析美德的重要性：- 提升个人品质，塑造良好形象。
- 促进人际关系的和谐，营造良好的校园氛围。
- 增强团队凝聚力，提高集体荣誉感。
（三）案例分析（10分钟）1. 分享一些身边的典型美德案例，如：助人为乐、拾金不昧、见义勇为等。
2. 引导学生讨论：这些案例对你有什么启示？如何在日常生活中践行这些美德？（四）小组讨论（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：- 你认为在大学中最重要的美德是什么？- 你在日常生活中如何践行美德？- 如何在班级中营造美德氛围？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调美德的重要性。
2. 引导学生反思：自己是否具备美德？如何改进自己的行为？3. 呼吁全体同学共同努力，践行美德，共创美好校园。
七、课后作业1. 每位同学撰写一篇关于美德的感悟，下节课分享。
2. 在日常生活中，至少做一件体现美德的事情，并记录下来。
八、教学评价1. 观察学生在班会中的参与度和发言情况。
2. 评估学生课后作业的质量。
3. 收集学生对本次班会的反馈意见，不断改进教学。
九、备注1. 教师应根据实际情况调整教学内容和环节。
2. 鼓励学生积极参与讨论，营造轻松愉快的课堂氛围。
大学传统美德主题班会教案
一、教学目标：1. 让学生了解我国传统美德的基本内涵和重要性。
2. 培养学生的道德观念和社会责任感，提高他们的道德素养。
3. 激发学生传承和弘扬传统美德的自觉性，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学对象：大学全体学生三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍我国传统美德的历史渊源和丰富内涵。
2. 学生分享自己对传统美德的了解和感悟。
二、主题讲解1. 教师详细讲解以下传统美德：a. 仁爱：关爱他人，乐于助人。
b. 礼仪：尊重他人，遵守社会规范。
c. 诚信：言行一致，信守诺言。
d. 勤俭：珍惜资源，勤劳务实。
e. 和谐：团结友善，共建和谐。
2. 学生针对以上美德进行讨论，分享自己的理解和实践经验。
三、案例分析1. 教师选取具有代表性的案例，让学生分析案例中体现的传统美德。
2. 学生分组讨论，总结案例中传统美德的体现及其意义。
第二课时：一、回顾与总结1. 学生回顾本节课所学内容，总结自己对传统美德的认知。
2. 教师引导学生思考如何将传统美德融入到日常生活中。
二、实践活动1. 学生分组设计以传统美德为主题的实践活动，如：a. 举办“孝道”主题讲座，邀请家长参与。
b. 开展“诚信”签名活动，倡导诚信考试。
c. 组织“和谐”志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
2. 学生分享自己的活动方案，并讨论活动的实施步骤。
三、课后作业1. 学生撰写一篇关于传统美德的感悟文章，字数不少于500字。
2. 学生在日常生活中践行传统美德，并将自己的实践经历记录下来。
四、教学评价1. 学生参与课堂讨论的积极性、主动性。
2. 学生对传统美德的认知程度和感悟深度。
3. 学生实践活动的设计和实施效果。
五、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和课后作业，总结教学效果，为今后类似课程的教学提供参考。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，努力提高教学质量。
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年月日课题：大学生道德缺失之大家谈“传统美德，社会公德缺失”课时教学目的：通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。
懂得待人接物的一般礼节和与中学生有关的礼仪规范，加强学生的社会责任感，提高学生的道德素质水平教学重点：让大学生能正确认识到传统美德和社会公德的重要性，加强对传统美德和社会公德的学习。
教学难点：增加学生的互动性和创造晚会的主题气氛教学关键点：对大学生传统美德和社会公德的学习兴趣，能认知公德和美德的重要性。
教具：1.倡议书用白纸打印好2.做好红绿灯指示牌3.准备好墨镜和棍子4.班级的桌椅要布置好（成方形，中间划好斑马线，摆放好两张桌子和四张椅子）5.一盆花6.纸和笔7.扫把8.周日晚上要布置要教室，到其他班级借7张长凳（大约有20个左右老师听课）板书设计：第页教学内容及教学过程提示与补充一．课前准备：.给全班同学布置问题：1.谈谈你身边的功德（可从好的方面和不好的方面谈）2.开场需要全班同学配合的（比如合唱等）要事先交代好。
二活动过程：（一）主持人引入：主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。
但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？主持人：当然不是。
一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。
同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。
我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。
只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。
我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。
正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。
因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。
（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）（二）．情景剧表演——《文明，就差这一点》主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！请看道德情景小片段，学生表演，分正反两方面附：严以律己，遵守公德情景剧剧本:1.声音：某班级——地面横着一把扫帚，甲看见了视而不见，还顺脚踢了一下，乙看见了当做没有看见，丙丁等都一样。
2.声音：某考场：甲乙考试，甲因为不会考试而试图抄袭乙，但是被乙拒绝了，甲下课大声指责乙不够朋友。
3.声音：某马路上：一位盲人过马路，甲乙丙与他擦肩而过。
4.声音：某红绿灯前：甲乙因为上课时间快要迟到了，就急急忙忙从红灯处闯了过去。
5.声音：某旅游景点：风景美丽，忍不住刻下：“某某人到此一游”（三）、道德规范知多少：谈谈你身边的功德（可从好的方面和不好的方面谈）学生活动：开火车形式轮流回答。
（学生回答略）（四）学生演讲（姜玲珑）附演讲稿：人，能否自尊，能否尊重他人，并非个人的私事，而是要遵守道德和人伦关系的基本规范，也就是在遵守私德的同时，还要遵守社会公德。
有一年夏天，在有座城市火车站发生了这样一件事：有个身穿三点式泳装的“超女”正准备上火车，被乘警拦住了。
乘警要求她穿好衣服再上车，那“超女”认为自己本身已穿好了衣服，不需要再添加衣服。
乘警坚持这种衣服不宜在公众场合穿，不符和精神文明的要求，有伤风化。
于是，双方发生了争执，引起了乘客围观。
最后，还是列车长来解了围，他让那“超女”先上车，不要因此而影响了正点发车。
然后在车上再解决她穿衣规范的问题。
这真有点像皇帝新衣的新版本。
所不同的是，穿泳装者并未像皇帝的新衣那样受到赞美，而是被及时制止了。
由此可见，大众心中都有一个普遍公认的道德标准，那就是公德。
如果一个人的个人及家庭生活属私德的话，那他的工作和社会活动就属公德的范畴。
公德既包括他应有的权利和义务，也包括他的社会责任，以及对国家民族和历史的使命。
像前面所说的，那位在火车站穿泳装者，她的行为已超越了私德的范畴。
她在游泳池或家中穿泳装肯定不会有人干涉，但她在火车站，这样属于公众活动的场所如此着装，就破坏了着装端庄整洁的公德，既是不自重，也是对他人的不尊敬。
“礼，不妄说人，不辞费。
礼，不逾节，不侵侮，不好狎。
修身践言，谓之善行。
”（《礼记·曲礼》）知礼用礼贵在身体力行，要在严于律已。
不要说大话、空话，不傲慢无礼，不自以为是。
时刻不忘加强自身的修养，一定遵守公德，是一个人做人和生活应具备的基本道德。
像那位在火车站穿泳装者，显然不认为自己的穿衣也属公德的范畴，因而在被制止时，依然在强词夺理，以为那是自己的“自由”和“权利”。
俄罗斯伟大的作家契诃夫认为：一个人不仅要有美的外表、美的衣衫、美的语言，而且还要有美的心灵，还要表里如一。
当我们看到一位貌若天仙的小姐，随地乱扔果皮、纸屑时，我们还会以为她的心灵和外表一样美吗？当我们听到一位西装革履、文质彬彬的先生，张口大骂别人的时候，我们还会以为他风度翩翩吗？当我们面对的一位笑容可掬、热情洋溢者竟是一个十足的骗子时，我们还会接受他表面的热情和诚实吗？当我们发现自已一贯崇拜的一位名人，为了一些蝇头小利，竟公然在公众媒体上，睁着眼睛说瞎话时，我们还会把他当做心中的偶像吗？当我们知道，我们曾经满腔热情追求的那个目标，竟是一个天大的骗局和谎言，我们连自己的都难以再相信，还会相信别人和别的什么吗？如果公德是一个大花园的话，那也是由我们每个人心中盛开的花朵构成的。
如果我们心中没有花朵，未长树木，甚至连野草也未生，只有一堆死灰、一袋垃圾、一圈圈蛛网、几块石头，那我们的社会会怎么样呢？我们每个人活着，还会什么活头呢？所以，“修身践言”，是遵守公德的前提和必需的条件。
但仅靠道德的约束，显然是不够的。
现实生活中，我们几乎随时可以看到这样的现象：在一栋居民楼中，公用楼梯上下堆满了垃圾，四周墙壁上也乱划得“惨不忍睹”，要多脏有多脏，要多乱有多乱。
之所以如此，就是因为楼梯属公用，似乎人人都拥有，但人人都不视为已有。
因而，在很多居民心目中，它和垃圾场差不多，故如此对待。
而与此截然相反的是，每户居民的家，皆极尽精美装修一新，日日打扫，保持整洁，视为安乐窝。
内外比较，反差如此之大，说明什么呢？遵守私德容易，遵守公德难！为此，人们首先寄希望于制度和法律。
但法律和制度也不是万能的。
总有人目无法纪，总有人以身试法，法律往往会演变成守法的受罚，法不治法、法不治众，起不到应有的作用。
比如在公众场合乱倒垃圾，就是古今都难以杜绝的一大难事。
早在秦朝商鞅变法时，就曾明令“弃灰于道者斩其手”，这样的法够严酷吧，但乱倒垃圾的现象仍在发生。
为何？民国元老、大书法家于右任在重庆时，曾想禁止一些人随地大小便，专写字条张贴、以为戒示。
不想，一句“随处不准小便”被人揭去加以装裱，竟成“小处不准随便”的名言条幅，成为珍藏。
而随处小便者，依然未禁绝。
为何？在某旅游古城，一条大街口，曾经树立着一块“随地吐痰罚款百元”的大牌子。
每天来往的市民和游人皆习以为常，不以为有何不妥。
忽一日，有一老外，要花万元购买此木牌，人们才意识到，这块木牌意味着什么。
因而，随地吐痰款照罚，那块木牌便被市管人员藏起来了。
否遵守公德，是衡量一个人，一座城市，甚至一个国家、民族文明程度的一大标准，怎能轻视（五）．班长读道德倡议书，全班同学和听课老师在《让世界充满爱》的歌声中签倡议书附倡议书：亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。
我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。
关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。
踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。
只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。
在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。
（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。
争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。
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