研究性学习课题确立及导师意见
课题研究专家指导意见
课题研究专家指导意见
作为课题研究专家,以下是我对您的课题研究的指导意见:
1. 确定研究问题:明确您的研究目标和问题,确保研究问题具有实际意义和新颖性。
2. 文献综述:进行广泛的文献综述,了解以前的相关研究工作,找出研究领域的空白和不足之处。
3. 研究设计:制定合适的研究设计,包括研究方法、数据收集和分析方法等。
确保设计科学合理,能够回答研究问题。
4. 数据收集和分析:根据研究设计进行数据的收集和整理,选择适当的分析方法,对数据进行统计分析并解读结果。
5. 结果讨论:结合结果进行讨论,解释数据分析的结果,与前人研究进行对比,并从理论和实践角度深入思考研究问题。
6. 研究局限性和推广性:分析研究的局限性,考虑到研究结果的推广性,提出对未来研究的建议和改进方向。
7. 结论和总结:总结研究的主要发现,强调研究的贡献和实践价值,并对未来的研究方向进行展望。
8. 学术写作:在研究报告或论文撰写过程中,遵守学术写作规范,包括清晰的理论框架、严谨的逻辑、精确的表达等。
希望以上指导意见对您的课题研究有所帮助。
如有其他问题或需要进一步的指导,请随时与我联系。
研究生培养计划指导教师意见
研究生培养计划指导教师意见
作为研究生培养计划指导教师,我认为以下几点需要注意:
1. 帮助学生明确研究方向和目标。
在确定研究题目时,我会与学生充分交流,帮助他们明确研究领域、研究重点和目标,以确保研究方向与学生的兴趣和专业相关性相匹配。
2. 强调科学研究的严谨性。
在培养学生的科研能力时,我会非常强调科学研究的严谨性和方法的科学性,并帮助学生掌握科学研究的方法和技能,以确保研究结果具有科学性和可靠性。
3. 培养学生的表达能力。
除了科学研究的能力外,我还会帮助学生提高表达能力,包括口头和书面表达。
这是一个重要的能力,因为学生需要在学术论坛上发表论文和演讲,并与同行进行交流。
4. 帮助学生提高英语水平。
研究生阶段,英语水平是必备之一,因此我会建议学生多加练习英语口语和写作,并帮助学生克服语言障碍。
5. 给予充分的指导和资源支持。
我会给学生提供充足的指导和资源支持,帮助他们解决任何遇到的问题,以确保学生能够顺利完成研究任务和学业。
研究性学习指导老师评语
研究性学习指导老师评语1. 班主任对高中三年讨论性学习的评价1.作为一般高中新课程重要组成部分的讨论性学习课程,不只给学校课程和教学管理带来新的挑战,同时也给学校课程文化建设带来大好机遇和进展空间。
但是,调查发觉很多学校仍旧因循传统的教学管理模式,面对这样一种全新的课程感到无所适从。
2.学校在讨论性学习课程管理中的基本任务是什么?学校能否需要配备讨论性学习专职老师?专职老师与指点老师的职责、任务是怎样划分的?讨论性学习课程的学分管理有哪些详细的规定?怎样使讨论性学习课程评价更好地促进同学的进展?这些问题是每一个学校管理者都必需仔细加以思索的。
讨论性学习课程的常态、有效实施,客观上要求学校建构具有创新性的管理制度、管理方式和管理行为。
详细的说,讨论性学习课程的学校管理活动可分为三个次要方面,即:课程实施管理、老师队伍管理、评价与学分管理,每个方面都有不同的管理侧重点。
一、课程实施管理1.课程方案管理。
课程方案是学校教学工作的总纲,讨论性学习是国家课程方案规定的必修课程,学校必需仔细加以落实,以保证国家课程方案的严厉性。
为此,学校应成立特地的讨论性学习管理(指点)小组,把讨论性学习课程的开发、实施纳入学校课程进展的总体规划,切实加强管理,促进讨论性学习课程的顺当开展和常态实施。
特殊要指出的是,校长作为学校第一担任人,义不容辞,应对讨论性学习课程的落实负全部责任。
2.课程资源管理。
课程资源开发和基地建设是学校实施讨论性学习课程的基础性工作之一。
这些资源包括校内有各种特长的教职员工以及网络、服务平台、图书馆、试验室、计算机房、校内等设备、场地和设备等,此外,还可以发挥各种训练基地以及高校、中等职业学校、学术团体、专业技术部门人才资源的作用。
有条件的学校应建立讨论性学习课程网络管理、服务平台,实现课程开发、管理、服务和评价的网络化。
总之,学校要因地制宜、因时制宜,充分开发和利用各种训练资源。
3.课时管理。
研究性学习教师评语
研究性学习教师评语研究性学习评语研究性学习评语优秀:1、学习态度积极,主动承担并能圆满完成任务,有较强的研究探索能力,通过一段时间得研究,取得了比较理想得成绩,丰富了研究经验,锻炼了能力。
2、学习态度积极,能主动承担自己的研究任务,在研究过程中表现出较强的能力,通过努力取得了满意的研究成果。
3、主动积极地承担研究任务,在研究中表现出突出的探索能力,并最终圆满地完成了研究任务。
良好:1、学习态度较积极,能较好得完成课题研究任务,研究取得了有一定价值的创新成果,通过一段时间的研究,掌握了与研究问题相关的基本知识与技能,积累了一定得研究经验。
2、在研究过程中认真积极,具备较好的研究能力,取得了有价值的研究成果,并且得到了较好的锻炼。
3、在课题研究中态度端正,主动承担任务并发挥了个人的作用。
表现出清晰的研究思路,和较强的研究能力。
合格:1、能正确对待老师分配得任务,在课题研究中起到了一定得作用,具备基本得研究能力,取得了一定得成绩。
2、能正确认识研究性学习的课程意义。
掌握了与研究问题相关的基本知识与技能,研究取得了有一定价值的创新成果。
3、能自主确定研究课题。
经历了问题研究的全过程,获得了一定的研究经验;形成了与研究问题相关的正确的价值观4、能主动参与课题研究。
在课程培训过程中态度端正,能自主确定课题。
研究手段、方法科学可行具备基本得研究运用能力,取得了一定得成绩。
能正确对待培训任务,在课题培训中起到了一定得作用,具备基本得研究、运用能力,取得了一定得成绩。
在培训过程中认真积极,具备较好的研究、学习能力,取得了有价值的成果,并且得到了较好的锻炼。
在培训过程中认真积极,能正确对待培训任务,主动承担任务并发挥了个人的作用。
具备较好的研究、学习能力,取得了有价值的成果,并且得到了较好的锻炼。
篇二:高中新课改教师对研究性学习的评语高中新课改教师研究性学习评语1、活动过程记录详细,但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析,撰写好结题报告该组学生表现出色,都能按时积极地完成所分配的任务。
研究性学习老师评语(精选110句)
研究性学习老师评语(精选110句)1、确定研究方式,指导学生选题。
2、开展研究性学习,既提高了学生思想素质,锻炼了学生意志,又增添了他们学习兴趣,增强了他们学习的信心,培养了他们创新精神和实践能力。
4班的蔡紫云同学,原来是个内向腼腆的小女生,但自从参加了“家长与子女的沟通”课题小组后,积极与同学沟通,胆子大了,与同学的交往多了,学习劲头和学习信心也更足了。
3、开展研究性学习,要处理好师生的关系。
4、在步伐一致,行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿;5、开展研究性学习,要有领导的重视和支持。
6、开展研究性学习,要站在课程的高度来认识。
7、培养了自觉服务社会,对他人、对社会富有爱心;8、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标,紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究,对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
9、促进了自我了解,肯定了自我价值。
10、我们对研究性学习有了进一步的了解,探索出了“以课题研究为主要类型。
以小组合作为主要形式,研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。
11、开展研究性学习,要转变教师的教育观念。
12、在服务期间,该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许;13、使学生在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感;14、尊敬部队的教官,一切行动听指挥;15、能严格要求自己,遵守纪律,不怕吃苦、受累,训练认真;16、队列操练,停止间、行进间,动作、步伐规范;17、进一步理解了社会规范的意义,并能自觉遵守、维护社会规范与公德;18、使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;19、开展研究性学习,要引导学生正确选题。
20、在军训期间,该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏,表现出色;21、通过社区服务,拓展了,增长了经验,增进了社会适应与创新能力;22、通过观察、考察身边的环境,领悟到自己的生活与环境息息相关,加深珍惜环境的情感;23、能主动参与社区服务,体现了良好的公民意识和责任感;24、课题资料全面、详实、丰富。
研究性学习导师评语
研究性学习导师评语研究性学习导师评语优秀:1、学习态度积极,主动承担并能圆满完成任务,有较强的研究探索能力,通过一段时间得研究,取得了比较理想得成绩,丰富了研究经验,锻炼了能力。
2、学习态度积极,能主动承担自己的研究任务,在研究过程中表现出较强的能力,通过努力取得了满意的研究成果。
3、主动积极地承担研究任务,在研究中表现出突出的探索能力,并最终圆满地完成了研究任务。
良好:1、学习态度较积极,能较好得完成课题研究任务,研究取得了有一定价值的创新成果,通过一段时间的研究,掌握了与研究问题相关的基本知识与技能,积累了一定得研究经验。
2、在研究过程中认真积极,具备较好的研究能力,取得了有价值的研究成果,并且得到了较好的锻炼。
3、在课题研究中态度端正,主动承担任务并发挥了个人的作用。
表现出清晰的研究思路,和较强的研究能力。
合格:1、能正确对待老师分配得任务,在课题研究中起到了一定得作用,具备基本得研究能力,取得了一定得成绩。
2、能正确认识研究性学习的课程意义。
掌握了与研究问题相关的基本知识与技能,研究取得了有一定价值的创新成果。
3、能自主确定研究课题。
经历了问题研究的全过程,获得了一定的研究经验;形成了与研究问题相关的正确的价值观4、能主动参与课题研究。
研究手段、方法科学可行。
教师研究性学习评语2016-12-07 17:15 | #2楼1、活动过程记录详细,但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析,撰写好结题报告该组学生表现出色,都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任,认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真,结论自然而然生成,这些做得不错!注意上传问卷的内容应是整个问卷题目,而不是概要的一句话。
3、记录认真有条理,重现了访谈过程,很好!4、是一份合格的活动记录,如果过程中能记录时间、地点、人名等内容,效果会更好。
5、记录详细,符合规范,但结果与过程有点混淆不清,望以后注意,并做好组员间的交流6、合作并有成果肯定是开心的,后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析7、活动记录清晰有条理,分工很好,后期工继续努力。
研究生鉴定表导师意见(通用4篇)
研究生鉴定表导师意见(通用4篇)研究生鉴定表导师意见篇1该生在硕士研究生学习阶段,思想上积极要求上进,始终严格要求自己,主动学习党中央的政策路线。
在学习方面,根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍,查阅专业文献,掌握基础理论知识和专业知识,顺利完成硕士。
在生活中为人热情,和同学关系融洽,乐于助人。
希望在以后的工作和学习中,继续保持并发扬优良作风,取得更大的成绩。
研究生鉴定表导师意见篇2*同学在学、学与等专业领域,接受过系统的理论学习和专业训练,同时通过工作积累和自学等方式对、管理、学等领域的基本理论和实务都有涉猎,已具备了较为广博的基础理论素养和较完善的专业知识结构。
通过多年的学习和实践,他已经较好地掌握了文献调研、实地调研、人物访谈、专家访谈、实证研究以及实验研究等学和学方面的研究方法,在发现和解决科学问题上具备较为敏锐的头脑和较强的实践能力。
科研方面,他勤奋刻苦,敢于钻研,思维敏捷,已形成了较为完善的自成体系的研究方法和手段,具备了较强的独立科研能力。
攻读学位以来,他已在业内权威刊物上发表了多篇学术论文,体现了较高的学术水平和良好的学术作风。
他的学位论文以为中心,从角度进行了详尽而系统的研究。
论文在和等方面下了较多功夫,对进行了创新性的研究,阐述了,提出了新观点。
论文结构合理、层次清晰、行文通顺,立论依据充分,结论基本合理。
与论文相关的研究成果较多、水平较高,论文整体的工作量较大,已达到了学位论文的要求研究生鉴定表导师意见篇3该生在硕士研究生学习阶段,思想上要求上进,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,回顾三年来的学习、工作以及生活,做总结如下:在专业课程的学习上,他根据研究方向的要求,有针对性的认真研读了有关核心课程,打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程,开阔了视野,对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。
在英语学习方面,其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在做硕士论文期间,其积极参与各项教学科研活动,在教学实践的过程中,认真阅读教材和查阅学术资料,大大提升了其教学水平。
研究性学习导师评语最新4篇
研究性学习导师评语最新4篇在日复一日的学习、工作或生活中,要用到评语的地方还是很多的,评语的运用比较灵活,内容、格式、相信写评语是一个让许多人都头痛的问题,牛牛范文为您精心收集了4篇研究性学习导师评语,在大家参考的同时,也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
对导师的评语篇一1.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。
结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。
各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本准确,论证内容比较具有说服力。
在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题,但参考的资料还欠充分,文章缺乏自己原创的内容,少数观点论证不深刻和全面。
2.本文以官员问责制为题行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义行了分析,然后再对我国官员问责制的困境行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
3.论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来行分析,并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议,查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密,但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合的还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
4.该文以xxx为研究对象,选题新颖,具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真,独立查阅文献和搜集资料,提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力遵守纪律,按时完成了写作任务;论文论述全面充分研究深入,逻辑严谨结构合理段落间衔接紧密;论文结论正确,格式符合论文写作要求;工作中有创新意识,有自己的独特见解。
研究生开题导师评语
研究生开题导师评语导语:研究生开题导师评语怎么写?下面是由小编整理的关于研究生开题导师评语。
欢迎阅读!开题报告评语:该生在前期通过查阅文献,对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研,对课题《拱桥平面内自由振动模型及特*研究》有了较全面的认识,论文的研究方法基本已经掌握。
工作安排合理,态度认真,目前论文写作的前期准备工作已经基本完成,开题报告符合规范格式,准予开题。
考核导师意见:该生为人处世和善热情,乐观开朗,乐于助人,意志坚强。
尊重师长,和同学关系融洽。
学习上努力、勤奋,认真钻研*知识,奠定了较为坚实的*基础,取得了较好的成绩。
在校期间积极参与学校的各项集体活动,锻炼了自身的实践*作能力,也提升了自身素质在硕士论文研究期间,具有积极探索的精神,埋头苦干,努力钻研,阅读了大量的文献资料,能按照导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划。
项目设计合理,技术路线正确,具有一定的研究基础,能达到预期目标。
同意开题。
选题,紧扣*方向、紧扣现实,做到理论与实践结合、与实习体会结合,有现实意义,有完成选题的能力和条件,其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
同意该学生的开题报告。
该论文构思较为严密,论题较为新颖,具有一定的社会现实意义,拟采取的研究方法合理,目标可行,可以开题。
该生对*方面的东西研究比较透彻,参考了许多的文献资料,具有一定的研究价值,本课题是学生学习方向的延续,对于提高学生的能力有利,实验设计合理,能够在规定时间内完成,故同意开题。
XXX同学在查阅了大量文献资料的基础上,对题目背景、意义以及现有系统相关研究的国内外现状进行了论述,并在现有研究基础上,提出了本课题的设计方案、画出了系统原理框图、阐述了整个系统的实现流程、基本掌握了课题的研究思路,保障了后续工作的顺利进行,该文献综述详实、具体,编排合理。
本课题除了涉及到模电、数电等硬件知识外,还涉及到用单片机进行编程和调试等工作,工作量适中,难度适中,预期能够圆满完成任务,同意开题。
研究生教学实践导师意见(3篇)
第1篇一、引言研究生教学实践是研究生教育的重要组成部分,是培养研究生综合素质、提升实践能力的重要途径。
作为一名研究生教学实践导师,我深感责任重大。
以下是我对研究生教学实践的一些意见,旨在为研究生教学实践提供有益的参考。
二、教学实践的重要性1. 提升实践能力:研究生教学实践可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高学生的实践能力,使他们在今后的工作中能够更好地应对各种实际问题。
2. 培养创新意识:通过教学实践,研究生可以接触到前沿技术和发展动态,激发创新思维,培养创新意识。
3. 增强团队协作能力:教学实践往往需要团队合作,研究生在这个过程中可以学会与他人沟通、协作,提高团队协作能力。
4. 增强社会责任感:研究生在教学实践中,可以了解社会需求,增强社会责任感,为社会发展贡献自己的力量。
三、教学实践存在的问题1. 实践环节不足:部分研究生课程设置中,实践环节所占比例较低,导致学生实践能力不足。
2. 实践内容单一:部分教学实践内容单一,无法满足学生的多样化需求,不利于学生综合素质的提升。
3. 实践指导不足:部分导师对学生的实践指导不足,导致学生在实践过程中遇到问题时难以解决。
4. 实践评价体系不完善:部分高校对教学实践的评价体系不完善,难以全面、客观地评价学生的实践成果。
四、改进意见1. 优化课程设置:增加实践环节,提高实践课程比例,使学生在理论学习的同时,注重实践能力的培养。
2. 丰富实践内容:根据学生的专业特点,设置多样化的实践项目,满足学生的个性化需求。
3. 加强实践指导:导师应加强对学生的实践指导,帮助学生解决实践过程中遇到的问题,提高实践效果。
4. 完善评价体系:建立科学、合理的评价体系,全面、客观地评价学生的实践成果,激发学生的实践积极性。
5. 搭建实践平台:学校应为学生搭建实践平台,为学生提供更多实践机会,促进学生实践能力的提升。
6. 强化校企合作:与企事业单位开展合作,为学生提供实习、实训等机会,使学生更好地了解社会需求,提高就业竞争力。
研究生指导教师评价意见
研究生指导教师评价意见研究生教育是培养高层次创新人才的重要途径,而研究生指导教师在这一过程中起着至关重要的作用。
作为一名研究生指导教师,其职责不仅在于传授知识和技能,更在于引导学生树立正确的学术观念、培养创新思维和独立研究能力。
以下是对指导教师姓名老师的评价意见。
一、学术水平指导教师姓名老师在其所属的学术领域具有深厚的造诣和丰富的经验。
他/她不仅对本学科的基础理论有着系统而深入的理解,还能够敏锐地把握学科前沿动态,不断推动学术研究的创新与发展。
在指导研究生的过程中,老师能够将自己的学术见解和研究成果毫无保留地传授给学生,为学生提供了广阔的学术视野和高起点的研究平台。
老师发表了一系列具有重要影响力的学术论文和著作,其研究成果得到了同行的广泛认可和高度评价。
他/她积极参与国内外学术交流活动,与同行专家保持着密切的合作关系,不断拓展自己的学术影响力。
这种卓越的学术水平为研究生的培养提供了坚实的保障,使学生能够在一个高水平的学术环境中成长和进步。
二、指导能力1、研究选题在研究生选题方面,指导教师姓名老师能够充分考虑学生的兴趣和特长,结合学科发展的前沿和实际需求,为学生提供具有挑战性和创新性的研究课题。
他/她注重引导学生从实际问题出发,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生的研究具有较高的应用价值和学术意义。
2、研究方法老师非常注重培养学生的研究方法和科研能力。
他/她会根据学生的研究课题,详细地指导学生选择合适的研究方法,如实验研究、调查研究、案例分析等,并教导学生如何进行数据收集、处理和分析。
在研究过程中,老师会定期与学生进行讨论和交流,及时发现学生存在的问题,并给予针对性的指导和建议,帮助学生不断完善研究方案和提高研究质量。
3、论文写作在论文写作方面,指导教师姓名老师更是严格要求、精心指导。
他/她会耐心地为学生讲解论文的结构、逻辑和语言表达,帮助学生理清思路,提高论文的写作水平。
从论文的开题报告、中期检查到最终的论文答辩,老师都会认真审阅学生的论文,提出详细的修改意见,使学生的论文能够达到较高的学术标准。
课题研究计划书导师审查意见
课题研究计划书导师审查意见目录:一、引言二、课题背景三、问题陈述四、研究目标与意义五、研究方法与步骤六、预期结果与讨论七、研究计划八、创新点九、可行性分析十、参考文献一、引言在引言部分,将介绍研究课题的背景以及课题的重要性和研究的意义。
在这一部分,可以阐述课题对现有学术研究的补充和对实际问题的解决之处。
二、课题背景详细介绍研究课题所处的背景,包括相关领域的研究现状、前沿进展、存在的问题和不足之处。
可以引用相关研究的成果和理论,突出本课题的创新点。
三、问题陈述明确研究的问题陈述,突出本课题的研究重点和需要解决的难点。
在此部分,可以提出一系列相关的问题,并将其与课题目标联系起来。
四、研究目标与意义确定研究的目标,包括主要目标和次要目标。
同时,阐述研究的意义,即为什么要进行此项研究,它对学术界和实际应用有何重要价值。
五、研究方法与步骤详细介绍研究所采用的方法和步骤,包括实验设计、数据收集、数据分析等内容。
同时,要说明为什么选择这些方法和步骤,并具体阐述它们的可行性和有效性。
六、预期结果与讨论阐述预期的研究结果,并指出可能出现的问题和挑战。
此外,还可以讨论研究结果对课题领域和相关学科的贡献,展望研究的潜在发展方向。
七、研究计划具体规划研究的时间框架和步骤,包括每个阶段的具体任务和时间节点。
同时,考虑到不可控因素,预留合理的时间缓冲。
八、创新点强调本课题的创新之处,可以包括新的研究方法、理论突破、实践应用等方面。
同时,指出本课题与现有研究的关系和区别。
九、可行性分析对研究的可行性进行分析,包括数据获取、实验条件、人力物力、时间安排等方面的评估。
阐述实施该计划的条件和保障措施。
十、参考文献列出文中引用的相关文献,格式按照学术规范进行编排。
确保参考文献的准确性和完整性。
以上为目录部分的相关内容,根据目录的要求,具体的内容尽可能围绕每个标题展开。
在正文中,避免使用图片、数字序号和超链接等要求之外的内容。
如果在正文中有任何疑问,可以进一步参考相关学术论文和写作规范,确保文章的质量和严谨性。
研究生导师鉴定意见
研究生导师鉴定意见讨论生导师鉴定意见(精选20篇)讨论生导师鉴定意见篇1思想乐观进步;学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩优秀,在仔细学习专业课的同时,重视基础课程的学习,掌握了扎实的理论基础和专业知识,并且乐观参加社会实践活动,使自己全面进展。
具备了较强的独立思考问题、主动解决问题和学习的能力。
工作上,乐观能干,不怕苦,不怕累,具有很强的责任心,做事细心,团队意识强,敢于创新。
总之,该同学是一个综合素质高,具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的毕业生。
讨论生导师鉴定意见篇2该课题选题新颖,紧密结合临床,设计合理,属于本学科讨论热点,讨论工作具有一定的理论意义与实际价值。
论文的内容与题目基本相符,结构完整,格式规范,层次清楚,条理分明,语言通顺流畅,内容丰富。
文献材料收集丰富详实,基本涵盖了本学科相关的主要文献,并对本学科进展趋势有一定的归纳作用。
数据资料充分,论述过程严谨,思路清晰,综合运用了所学知识解决问题,分析方法选用得当,结果可信。
论文撰写严肃仔细,推理符合逻辑,结论和建议具有现实意义,是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。
达到了硕士学位论文的要求,建议安排答辩。
讨论生导师鉴定意见篇3(一)成果在新的传播环境下,媒体个性如果采纳以往的方式进行表达,较难在同质化的条件下突显,这就有了插图进展的空间。
将插图的新生意义加以论证是戴秀珍的讨论追寻,该讨论通过当今插图的存在方式,论证了插图新的社会使命,具有学术意义。
插图从附属于某个文章或杂志封面,跨入到能够从封面外观影响一个出版物的性格并优化传播信息,是插图新身份的主要特征;而从传统的为杂志封面配插图,变成能够帮助杂志展现个性品味、区分雷同,却是设计插图之所以能在当今主导杂志性格的一个原因。
为了让插图更好地扮演自身角色,以便插图师理性地跟上时代步伐,戴秀珍将设计作为插图的媒介,一是方便理解"具有设计性的插图'存在的作用和它新的逻辑关系,完成新插图身份的确认;二是帮助插图在设计这个大领域,通过衍生品的先导性(比如:卡通造型延伸到角色设计,动漫带起的文化娱乐产业),找出新插图的乐观意义,以便在注重生活品质的21世纪,让插图发挥出更多的主动性,因为,这些作用不仅丰富了文化资源,更能带领潮流实现一种新的生活方式,满足时代人的需求;三是突出设计在插图借鉴现代艺术过程中的作用。
评语大全之研究性学习导师评语
研究性学习导师评语【篇一:课题导师评语】综合实践活动(包括研究性学习,社区服务,社会实践)由于组织单位,活动地点,活动内容,开展时间,活动方式等差异和参与者(学生)的活动经历,心理体验,以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。
请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一.研究性学习评语课题导师评语1:从选题、开题、实施、研究到结题,该小组同学积极主动地参与课题研究活动,能及时将自己的活动过程和情况反馈,与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下,组内成员能较好地分工合作,基本达到研究目的,取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样,研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入,从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到,我们小组同学能得到这样的活动结论和观点,希望在后续学习中再接再厉,取得更大成绩。
初评意见:优秀课题导师评语2:在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法,积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神,严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。
在成果汇报方面,小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段,报告条理清楚,内容严谨,具有一定的创新性。
体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动,小组成员都没有经验,所以在整个过程中存在着一定不足。
如:某些问题考虑的不全面、细致,做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短,不断进步!初评意见:优秀课题导师评语3:该研究小组选题比较明确,目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情,体验了研究性学习的基本过程,有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详,做到了分工合作,相互之间配合较好,基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强,在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段,经多次督促指导,仍然难以提高,成果研究质量不够高。
研究性学习课题组指导意见(共5则范文)
研究性学习课题组指导意见(共5则范文)第一篇:研究性学习课题组指导意见(共)研究性学习课题组指导意见研究性学习是国家规定的必修课程,是教育部颁布的《普通高中课程方案》中确定的八个学习领域之一——综合实践活动课程的重要组成部分,也是学生高中毕业必须获得的必修学分中的重要组成部分。
根据课程方案,高中三年,研究性学习课程共占15学分,达270学时。
每完成1个研究性学习课题,便可获得5个学分。
通过研究性学习,学生要获得亲身参与研究、探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力培养收集、分析和利用信息的能力学会分享与合作,培养科学态度和科学道德培养对社会的责任心和使命感。
一、学生课题组组长的职责和要求学生课题组组长在研究性学习课程实施过程中,主要负责团结全组同学并带领大家积极投入每个阶段的学习活动,完成各阶段的工作目标和任务。
一般由学生民主推举产生;以身作则,尊重组员,虚心听取各方面的意见,要有研究成本意识,做好协调工作,处理同学之间出现的矛盾和分歧,对小组课题研究计划的实施和组员的管理负有责任。
1、在教师的指导下,带领全组制订课题研究方案,撰写开题报告,开展课题研究,完成结题报告和小组总结,参加年级统一组织的开题评审、成果展示、答辩、考核等活动。
2、在教师的指导下,负责课题小组成员的分工,根据组内成员的特长和兴趣爱好,合理有效地进行人员配置,明确本组人员各自的责任,要求大家认真履行,对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。
3、每两周定期组织召开一次课题组会议,讨论课题研究中遇到的问题,商量解决的办法,反思前面的工作,确定活动内容和方式。
4、做实验和到校外活动,要按规定获得老师的批准,提醒组员注意活动中的安全。
5、认真按时填写活动记录表,详细记录每次活动的情况,做好小组成员的考勤工作;每两周向指导教师汇报课题实施情况一次,反映课题研究中遇到的问题,听取老师的意见。
6、经常组织小组成员向其他课题组学习取经,相互交流,取长补短。
2021年研究性学习中指导老师评价
Any friend is temporary, only interests are eternal.悉心整理助您一臂(页眉可删)2021年研究性学习中指导老师评价优秀:1、学习态度积极,主动承担并能圆满完成任务,有较强的研究探索能力,通过一段时间得研究,取得了比较理想得成绩,丰富了研究经验,锻炼了能力。
2、学习态度积极,能主动承担自己的研究任务,在研究过程中表现出较强的能力,通过努力取得了满意的研究成果。
3、主动积极地承担研究任务,在研究中表现出突出的探索能力,并最终圆满地完成了研究任务。
良好:1、学习态度较积极,能较好得完成课题研究任务,研究取得了有一定价值的创新成果,通过一段时间的研究,掌握了与研究问题相关的基本知识与技能,积累了一定得研究经验。
2、在研究过程中认真积极,具备较好的研究能力,取得了有价值的研究成果,并且得到了较好的锻炼。
3、在课题研究中态度端正,主动承担任务并发挥了个人的作用。
表现出清晰的研究思路,和较强的研究能力。
合格:1、能正确对待老师分配得任务,在课题研究中起到了一定得作用,具备基本得研究能力,取得了一定得成绩。
2、能正确认识研究性学习的课程意义。
掌握了与研究问题相关的基本知识与技能,研究取得了有一定价值的创新成果。
3、能自主确定研究课题。
经历了问题研究的全过程,获得了一定的研究经验;形成了与研究问题相关的正确的价值观4、能主动参与课题研究。
在课程培训过程中态度端正,能自主确定课题。
研究手段、方法科学可行具备基本得研究运用能力,取得了一定得成绩。
能正确对待培训任务,在课题培训中起到了一定得作用,具备基本得研究、运用能力,取得了一定得成绩。
在培训过程中认真积极,具备较好的研究、学习能力,取得了有价值的成果,并且得到了较好的锻炼。
在培训过程中认真积极,能正确对待培训任务,主动承担任务并发挥了个人的作用。
具备较好的研究、学习能力,取得了有价值的成果,并且得到了较好的锻炼。
研究性学习课题开题报告及指导老师意见样例
研究内容:1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害
2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况
主导学科:管理相关学科:政治美学社会医学
具
体
研
究
计
划
任务分工
任务
责任人
任务
责任人
开题报告的提出
王婷、叶甜甜
完成报告(输入电脑)
娄智超
资料的查阅
苏海欧、叶甜甜
资料的整理
林瑞亮、苏海欧
结题报告
叶甜甜、王婷
研究方法:√□文献法√□调查法□实验法□制作法√□观察法□其他
每一阶段的主要任务和目标:
阶段时间(周)主要任务阶段目标
一2007年3月中旬选题选出合适的课题
二2007年3月下旬开题报告进行答辩
三2007年4月初至5月上旬实地调查,收集资料进一步熟悉课题
四2007年5月中旬分析资料初步形成见解
五2007年5月下旬结题报告答辩、展示、评比
计划访问的校内、外专家: 1、沈飞2、校总务主任:李志成
活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等):
需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等
预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等):
调研报告,PPT课件,学生政治小论文,照片等
指导老师意见:该组同学从课题的确定,资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致,各位成员也都能够尽最大的努力完成任务,他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义,也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。
目的与意义:
一个健康的身体是革命的本钱,作为21世纪的高中生,饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。
【精选评语】课题研究评语4篇
课题研究评语4篇课题研究评语第1篇课题导师评语1:从选题、开题、实施、研究到结题,该小组同学积极主动地参与课题研究活动,能及时将自己的活动过程和情况反馈,与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下,组内成员能较好地分工合作,基本达到研究目的,取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样,研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入,从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到,我们小组同学能得到这样的活动结论和观点,希望在后续学习中再接再厉,取得更大成绩。
初评意见:优秀课题导师评语2:在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法,积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神,严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。
在成果汇报方面,小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段,报告条理清楚,内容严谨,具有一定的创新性。
体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动,小组成员都没有经验,所以在整个过程中存在着一定不足。
如:某些问题考虑的不全面、细致,做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短,不断进步!初评意见:优秀课题导师评语3:该研究小组选题比较明确,目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情,体验了研究性学习的基本过程,有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详,做到了分工合作,相互之间配合较好,基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强,在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段,经多次督促指导,仍然难以提高,成果研究质量不够高。
初评意见:合格课题研究评语第2篇活动过程记录详细,但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析,撰写好结题报告该组学生表现出色,都能按时积极地完成所分配的任务,在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任,认真撰写开题报告。
这是一份合格的活动记录,如果过程中能记录时间、地点、人名等内容,效果会更好,记录详细,符合规范,但结果与过程有点混淆不清,望以后注意,并做好组员间的交流,活动记录清晰有条理,分工很好,后期工继续努力。
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研究性学习课题确立及导师意见
课题名称关于辽东学院大学生毕业去向意愿的研究研究人员包涵齐艺欧王彤所学专业小学教育填表日期2015.4.22
课题确立过程及自我评价一、研究背景
近年来,随着中国高校教育的发展,高校大规模的扩招,在校大学生的人数急剧上升,毕业人数也逐年增加,每年都有近百万大学生走出校园,走向社会。
大学生的毕业去向也是多种多样。
大学生作为祖国未来的接班人,一直以来是社会关注的焦点。
高校大学生作为人才资源中较高层次的一类,其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节,大学生毕业去向已经成为社会普遍关注的问题。
二、研究意义
大学生明确自己的毕业走向,有利于提高自己大学学习的效率,以及获取各类就业信息的目的性,从而对自己的大学生活有一个更好的规划,给自己准确定位。
三、范围界定
本次调查以辽东学院所有的在校学生(大四学生除外,大四学生已毕业离校)为抽样总体,以学生个体为抽样调查单位进行抽样调查。
本次抽样采用随机抽样的方式,即按照随机的原则,保证总体中每个单位都有同等机会被抽中的原则抽取样本的方法。
它的最大优点是在根据样本资料推论总体时,可用概率的方式客观地测量推论值的可靠程度,从而使这种推论建立在科学的基础上。
本次调查共发放正式问卷100份,主要在本校图书馆内进行,由于二层大部分为考研学生,在二层调查会影响数据的准确性,并且一层、三层学生较多,因此在四层中分发20份,在一层和三层各分发40份。
四、价值
通过各种调查方法,了解辽东学院即将毕业的学生的就业意向,从而让更多的大学生能够更好的了解自己,及早对自我价值和社会价值有一定的清楚认识,对自己负责,对家庭负责,对社会负责。
签名:
导
师
意
见
签名:。