小班健康活动教案：长高了变矮了教案

长高了变矮了小班健康活动教案

长高了变矮了小班健康活动教案长高了变矮了小班健康活动教案（通用5篇）长高了变矮了小班健康活动教案篇1设计意图幼儿升入大班以后就成为幼儿园里的大哥哥大姐姐了，这一角色的转变使幼儿充分体验到了长大的自豪感。

该活动意在指导孩子们用科学的测量方法发现自己在身高和体重上的变化，形象地感知到自己长大一岁了。

指引幼儿尝试运用不同工具和方法测量身高、腰围等，激发幼儿自主展开探索活动，让幼儿在与伙伴相互测量的过程中，学习简单的比较和记录的方法。

长大是一个过程，希望通过活动帮助、促进幼儿独立、自信、自主意识的建立，并使这些品质一直伴随幼儿成长，为其今后的发展打下基础。

活动目标1．学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。

2．学习简单的比较和记录的方法。

3．感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差别。

活动准备1．幼儿每组一张身高记录纸，一张胖瘦记录纸，一盒水彩笔。

2．长短不一的尼龙绳、毛线绳若干：提早在相应高度的墙上贴上白纸。

3．《高人走，矮人走》音乐磁带、录音机。

活动过程音乐激起幼儿活动兴趣伴随《高人走，矮人走》音乐，带领幼儿交替变换动作做踮步、屈腿下蹲走等进入活动室。

(评析：让幼儿在音乐游戏中感受高、矮的变化，激起幼儿对高矮的探究欲望。

)学习测量身高的方法1．小朋友们，刚才我们跟着音乐模仿了高人走、矮人走，我们班小朋友个子一样高吗?谁最高?幼儿自由讨论、推荐出自己认为最高的小朋友。

2．什么方法可以知道身高?还有什么方法?幼儿提出测量方法：背靠背比一比；用东西量一量(尺子、绳子、本子、书……)；靠墙比一比。

幼儿每说出一种方法，教师就请幼儿上前来试一试。

提示幼儿在测量时注意：①站直；②从下往上沿身体中间脊柱部位测量；③靠墙比时两人站在同一位置。

3．组织幼儿分成5组尝试测量身高，并在记录纸上记录测量结果，教师巡回指导。

①小朋友们学会了这么多测量身高的方法，请找到自己的好朋友互相测量一下身高。

②出示身高记录表，激励幼儿用自己的方法记录测量结果。

幼儿园小班教案《长高了变矮了》

幼儿园小班教案《长高了变矮了》教学目标1.认识身体各部位和它们的功能；2.观察记录身高的变化；3.练习测量、比较和刻画。

教学内容主题：《长高了变矮了》第一堂课活动一：认识身体各部位和它们的功能1.老师出示图片，让学生看大头贴中的人物头部、眼睛、鼻子和嘴巴等部位。

2.老师引导学生讲述头部各部位的功能，例如头盖骨保护大脑，眼睛帮助我们看到世界，鼻子帮我们呼吸等等。

3.老师带领学生说出自己身体的各个部位和它们的功能。

活动二：观察记录身高的变化1.老师出示两种不同长度的绳子，分别让学生站在长绳子和短绳子上。

2.老师让学生比较两个绳子的长度，并提出长绳子可以表示身高增长，短绳子可以表示身高减少的想法。

3.老师告诉学生，我们可以通过量身高的方式，记录自己身高的变化。

第二堂课活动一：练习测量身高1.老师给每个学生发一把尺子，让学生相互合作测量身高，并记录自己的身高。

2.老师引导学生进行身高比较，了解每个人的身高状况。

活动二：绘画身高的变化1.老师给学生发放纸张，让学生用自己的身高为基准绘制一个人物。

2.老师要求学生在图画上记录下自己身高的变化，例如：5岁时的身高是多少，6岁时的身高是多少。

3.老师鼓励学生在图画中刻画出不同时期的自己，让图像更丰富。

教学方法1.通过图片展示和讨论等方式，让学生了解自己身体各部位的功能和意义。

2.通过实际的测量行动，让学生了解自己身高的变化，刻画自己的成长轨迹。

3.安排绘画活动，让学生借助画图的手段来总结自己的身高变化，增强记忆，激发创意想象力。

注意事项1.活动中要注意学生的安全，提醒学生不要拌绊倒地。

2.老师应当严格掌控课堂，确保教育内容质量和教育效果。

3.老师应当充分尊重学生，与学生互动，不要一味灌输，而应该让学生参与到教学过程中，同时要尽量让学生充分体验自我教育的过程。

幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》

幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》
教学目标
1.让幼儿了解身体的“长高”、“变矮”这一现象以及其原因，并学会运用
“长高了”和“变矮了”这两个词汇。

2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感，唱出《长高了、变矮了》这首歌
曲的动感旋律。

3.通过合唱团体活动，增强幼儿的集体意识和合作精神，感受团队合作
的乐趣。

教学内容
课堂讲解
通过图片、实物等手段引导幼儿了解身体“长高”、“变矮”这一现象，讲解生长
的原理。

合唱练习
准备一首动感的儿歌《长高了、变矮了》，并选出合适的音乐伴奏，让幼儿跟
着练习唱歌。

在练习过程中，教师重点教导歌曲的节奏和曲式。

活动设计
1.模仿生长：在教师的指导下，幼儿模仿各种动植物的生长姿态，如种
子生长、草丛生长、树木生长等。

强化孩子对于“生长”的理解和认知。

2.长高、变矮游戏：玩家依次用肢体完成“长高、变矮、高、低”等姿势，
直到有人出错为止，从而培养肢体协调和注意力集中等能力。

3.合唱实践：教师组织幼儿合成合唱团，在班级内集体唱一遍《长高了、
变矮了》这首歌曲。

通过团队合作和协调，加深幼儿对于“长高、变矮”这一现象的理解和感受。

教学反思
本次教学着重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神，充分利用儿歌词曲的
特点，引导幼儿对于“生长”的理解和认知。

在今后的教学中，应注意加强幼儿的团
队合作训练，锻炼他们的团队合作意识和协调能力，为他们的成长做好准备。

幼儿园小班下学期健康教案《长高了、变矮了》含反思

幼儿园小班下学期健康教案《长高了、变矮了》含反思一、教学目标1.了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。

2.培养幼儿关注身体变化的意识，增强自我保健能力。

3.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和应变能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。

2.教学难点：引导幼儿关注身体变化，培养自我保健意识。

三、教学准备1.PPT课件：身体生长变化过程图。

2.游戏道具：身高尺、体重秤、气球、皮筋。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.引导幼儿关注身体变化（1）教师展示PPT课件，让幼儿观察身体生长变化过程图，引导幼儿发现身体生长的变化。

（2）教师提问：你们发现了什么变化？你们知道为什么会发生变化吗？（3）幼儿分享自己的发现和想法。

2.讲解长高、变矮的原因（1）教师讲解身体生长的原理，让幼儿了解长高、变矮的原因。

（2）教师举例说明：吃饭、睡觉、运动等生活习惯对身体生长的影响。

（3）幼儿提问，教师解答。

3.游戏活动：测量身高、体重（1）教师发放身高尺、体重秤，让幼儿互相测量身高、体重。

（2）教师引导幼儿记录自己的身高、体重，并与同伴分享。

4.游戏活动：长高了、变矮了（1）教师发放气球、皮筋，让幼儿分成两队，进行“长高了、变矮了”的游戏。

（2）游戏规则：队员需要通过吹气球、拉皮筋的方式，使自己的队伍“长高”或“变矮”。

（3）教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。

（2）教师提问：你们觉得关注身体变化有什么好处？（3）幼儿分享自己的感受和想法。

五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、测量等多种形式，让幼儿了解身体生长的变化，关注自己的身体变化。

2.教师在活动中注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。

3.在游戏活动中，教师及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4.不足之处：部分幼儿在游戏活动中注意力不集中，需要教师加强管理。

5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的专注力，提高教学效果。

幼儿园小班教案《长高了变矮了》

幼儿园小班教案《长高了变矮了》一、教学目标1. 学问目标：能够从生活中察看到物体的变化，了解一些物体会长高会矮低的情况。

2. 技能目标：能够用简单的语言表达出物体的变化情况，提高察看、记录和表达的本领。

3. 情感目标：激发幼儿古怪心，培育幼儿的探究精神，加强幼儿的自信念。

二、教学内容1. “长高了变矮了”生活中的物体变化。

2. 察看和记录物体的变化情况。

3. 用简单语言表达物体的变化情况。

三、教学步骤1. 游戏揭晓（5分钟）老师通过画面或手势暗示，让幼儿们猜猜今日要学些什么内容。

2. 导入（10分钟）老师通过图片或实物向孩子们呈现长出来的芽，发芽的豆芽、芦笋等，让孩子们发觉这个世界上有很多物体长出来或变矮了。

3. 准备（10分钟）活动本领：让孩子们通过本身的察看发觉这个世界上有哪些物体有生命力，经过肯定的时间后能长出来或变小。

学习策略：通过让孩子们讨论和察看的方式，让孩子们找到这些物体长出来或变小的原因，从而进一步认得物体和自然。

4. 学习（25分钟）老师引导幼儿们认真察看以下物体的变化情况：物品1：纸杯（画面或实物）孩子们可以通过本身拨弄纸杯，发觉纸杯会被挤压变小，然后会弹回原来的大小。

这里提示幼儿要当心别弄坏纸杯哦。

物品2：毛绒玩具（画面或实物）老师可以使用几个毛绒玩具并把其摆放起来，让孩子们察看不同毛绒玩具的大小是否相同，然后询问是否有几个小的毛绒玩具长大了。

老师应当通过问题的方式引导幼儿们思考和回答，如下提示：:“毛绒玩具和毛绒玩具是否一样大？”:“你们注意到有哪些玩具长大了或缩水了吗？”:“它们为什么一会儿大一会儿小？”5. 呈现（25分钟）老师引导孩子们用本身的语言描述一下本身所察看到的物体变化情况。

随后，老师可以让孩子们通过互动游戏进行语言练习。

6. 总结（5分钟）通过这次学习，幼儿们把握了物体变化的基本察看方法和理解，能够用简单的语言表达物体变化的情况。

并且发觉哪些物体会发生变化。

小班科学活动：长高了,变矮了

小班科学活动：长高了，变矮了一、活动目标：1、喜欢探究影子的变化。

2、感知当光线的角度变换时，影子的“高”“矮”也会变化。

二、活动重、难点：当光线的角度变换时，影子的“高”“矮”也会变化三、活动准备：课件、手电筒和积木、易拉罐每人一个，老师用记录表四、活动过程：（一）玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。

（1）、小朋友，老师的手会变魔术，你们看看老师会给小朋友变出什么？师：看，这是什么？这个呢？师：你们猜猜老师是怎样变出这些小动物的？（先个别说在集体说）师：你们观察的可真仔细，老师用手和手电筒变出了小动物,这些小动物就是我们手的影子。

师：你们想不想玩玩手影游戏？那就请小朋友用手电筒照照自己的手，看你的手会变出什么?（二）、自主探索，初步感知。

（1）、小朋友手影游戏好玩吗？那除了手影，你还见过哪些影子？谁能告诉老师影子是怎么来的？小结：当物体挡住了光线时，就有了影子，影子的形成必须有光和物体。

刚才小朋友的手、身体挡住了光线，所以就留下了影子。

（三）探究活动，引导幼儿观察物体的影子及其变化。

（重点）（1）师：老师为你们准备了手电筒和玩具，请每个小朋友拿一个手电筒和玩具，用手电筒照小玩具，仔细观察，当手电筒位置不同时，看看影子有什么变化?（出示记录表，记录孩子的猜想）（2）师：刚才小朋友的发现不一样，请小朋友和老师一起再来玩一次游戏，看看谁的发现是正确的？（老师可提示幼儿将手电筒上下、前后移动，观察影子的变化）（验证猜想）（四）、讨论发现，有趣的影子（1）、谁来讲一讲你是怎样让你的影子长高的，变矮的？小结：从下面照，影子长高，从上面照，影子变矮；从近处照，影子长高，从远处照，影子变矮（2）、小朋友老师要考考你们了，同一个物体早上和傍晚的影子是怎样的？正午的影子又是什么样的？(课件)什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？小结：一天中，同一个物体的影子正午时最短，早晚时最长。

（五）游戏：踩影子这么有趣的影子咱们一起来玩个踩影子的游戏好不好?小朋友玩游戏时一定要注意安全，不要碰到别的小朋友，还要想想怎样才能不让别人踩到自己的影子？活动延伸：小朋友今天表现的都特别棒，我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子好不好？。

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》教案名称：《长高了、变矮了》音乐活动教案目标年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动认识身体的不同部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿的身体认知、听觉感知和节奏感。

教学准备：1. 器材：音乐播放器。

2. 角色：教师和幼儿。

教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如头部、手臂、腿部的运动。

b. 运用想象力，让幼儿想象自己的身体像风车一样转动，或像小鱼一样游动。

2. 引入活动主题：a. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行身体动作，如摇头、举手、跺脚等。

b. 提问幼儿：“你们觉得自己长高了还是变矮了？”引导幼儿通过比较身高来回答。

3. 音乐游戏《长高了、变矮了》：a. 教师指挥幼儿跟随音乐节奏进行动作：当音乐变快时，幼儿尽量伸直身体，做出长高的姿势；当音乐变慢时，幼儿弯曲身体，做出变矮的姿势。

b. 随着音乐变化，教师可增加动作的难度，如要求幼儿同时进行手部、腿部的动作。

4. 反思总结：a. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿说出他们喜欢的动作和音乐。

b. 提问幼儿：“你们觉得此次活动中最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

5. 结束语：a. 教师为幼儿进行动作放松，如深呼吸、慢慢放松身体等。

b. 结束时给予幼儿表扬和鼓励。

教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿观察周围事物，了解不同物体的高低差异。

2. 在户外活动中，引导幼儿观察树木、建筑物等，让他们感受到身体的高度和空间。

3. 鼓励幼儿在家中和家人一起参与有趣的音乐活动，增强家庭亲子互动。

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》 (2)3篇

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》 (2) 幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》 (2)精选3篇（一）教案标题:《长高了、变矮了》音乐活动教案适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）教学目标:1. 让幼儿了解身体的基本部位，如头、肩、膝、脚等。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。

3. 锻炼幼儿的听觉和语言表达能力。

教学材料:1. 音乐《长高了、变矮了》的录音或音乐器乐CD。

2. 身体图示卡片或人体剪影图卡片。

教学准备:1. 预先录制或准备好音乐《长高了、变矮了》的录音或音乐器乐CD。

2. 准备身体图示卡片或人体剪影图卡片。

教学步骤:1. 引入活动 (5分钟):教师播放音乐《长高了、变矮了》让幼儿听，然后问幼儿：“你们听到了什么样的音乐？有什么感觉？”师生互动，鼓励幼儿表达自己的感受。

2. 了解身体部位 (10分钟):教师出示身体图示卡片或人体剪影图卡片，依次指着身体各个部位，如头、肩、膝、腿、脚等，并说出它们的名称，让幼儿模仿老师的动作，并重复说出相应的名称。

3. 身体动作配合音乐 (15分钟):教师放音乐《长高了、变矮了》，让幼儿随着音乐的节奏起立、蹲下或伸直身体，并做出相应的动作。

教师可以示范和引导，帮助幼儿参与并配合音乐做出相应的动作。

4. 音乐游戏 (10分钟):教师播放音乐《长高了、变矮了》，幼儿在音乐停止时，转身向后跳一跳。

教师可以逐渐增加音乐停止的频率，让幼儿进行更多的跳跃动作。

5. 总结活动 (5分钟):教师与幼儿一起回顾整个音乐活动过程，鼓励幼儿总结自己的学习体会和感受，并对他们的参与和表现给予肯定和鼓励。

拓展活动:1. 将活动扩展到其他身体部位的认识，如手指、胳膊、腿等。

2. 制作简易乐器，与音乐一起演奏和表演。

教学提示:1. 音乐活动可以增加游戏性和趣味性，让幼儿更加积极主动地参与。

2. 在活动中注重幼儿的动作配合和语言表达，鼓励幼儿积极参与互动。

3. 根据实际情况，适当调整活动的难度和时长。

小班健康活动教案：长高了变矮了

小班健康活动教案：长高了变矮了活动简介本次健康活动旨在帮助小班学生更好地了解身体的发育变化，特别是生长高度的变化，并通过一系列的游戏和活动来提高他们对健康生活的意识和认识。

活动目标•让学生理解身体生长的基本过程和变化。

•培养学生对健康生活的意识和重视。

•提供一些实用的方法和习惯，帮助学生保持健康的生活方式。

活动流程1.活动开场（10分钟）–介绍活动的目标和流程。

–引导学生关注他们自己的身体变化。

2.小组讨论（15分钟）–将学生分成小组，让他们讨论他们觉得自己是否有长高或变矮的经历以及可能的原因。

–鼓励学生分享他们的观察和经验。

3.身体测量（15分钟）–让学生排队，用尺子或测量工具测量每个学生的身高。

–将测量结果记录在黑板上，并与学生一起讨论结果。

4.生长游戏（20分钟）–引导学生参与以下游戏：•跨越河流：学生按身高排成一行，依次跨过蓝色纸条作为河流。

•捡苹果：学生分成小组，在规定的时间内，根据身高捡拾苹果。

–游戏结束后，与学生一起讨论身高与游戏成绩之间的关联。

5.成长食谱（15分钟）–介绍一份简单的成长食谱，并鼓励学生选择健康的食物。

–可以与学生分享一些关于身高与营养的实用知识。

6.健康生活小贴士（10分钟）–让学生提出一些保持身体健康的小贴士。

–讨论并总结这些小贴士，并鼓励学生在日常生活中践行。

7.活动总结（5分钟）–回顾本次活动的目标和内容。

–鼓励学生将所学内容应用到日常生活中，并提供必要的指导和支持。

活动延伸•学生可以通过测量身高的变化，绘制成长曲线，更直观地了解自己的生长过程。

•探究一些对身高有积极影响的运动和锻炼方式，鼓励学生进行健康的身体运动。

•探讨和展示一些影响身高的因素，如遗传、饮食、生活习惯等，帮助学生了解身体发育的复杂性。

注意：本教案适用于小班学生，具体的活动细节和时间安排可以根据实际情况进行适当调整和修改。

小班健康教案《长高了变矮了》

小班健康教案《长高了变矮了》
教学目标
1.了解身体（身高）的正常发育规律；
2.培养孩子关注自己身高的意识；
3.学习保持健康习惯。

教学准备
1.PPT制作；
2.《儿童营养食品安全教育》教材；
3.秤、卷尺等测量工具；
4.调查问卷。

教学内容
导入（5分钟）
1.运用简单的量尺测量孩子的身高，让孩子了解“身高”这一概念；
2.提问：“大家觉得长高有哪些好处？”引导孩子积极回答。

学习身高的发育规律（15分钟）
1.PPT展示身高曲线图，让孩子观察并理解正常的身高发育规律；
2.以积木为例子，让孩子比较不同的高度，了解身高的头足原则。

学习身高的影响因素（10分钟）
1.PPT介绍身高的影响因素，包括遗传因素、营养因素和运动因素；
2.通过展示不同的食品和运动方式，让孩子更好地理解这些因素对身高的影响。

健康调查问卷（15分钟）
1.发放调查问卷，让孩子根据自己的情况填写；
2.老师示范填写，帮助孩子更好地了解如何保持健康。

总结（5分钟）
1.总结身高的发育规律和影响因素；
2.强调保持健康习惯的重要性。

教学扩展
1.引导孩子更加关注自己的身高变化，通过定期测量身高，让孩子了解
自己的身体状况；
2.安排室内外的运动活动，让孩子动起来，增强身体素质。

总结
通过本堂课的学习，孩子们了解了身高的正常发育规律和影响因素，提高了保持健康习惯的意识。

在教学过程中，我们重视互动与合作，充分体现了小班课堂的特点，同时也为孩子们健康成长提供了有力支持。

《长高了、变矮了》小班教案

《长高了、变矮了》小班教案《长高了、变矮了》小班教案篇1活动目的：能按指令踮脚、下蹲行走。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

体验嬉戏的欢乐。

活动预备：物质预备：魔术棒。

活动过程：1、引题：我们一起来玩变魔术的嬉戏。

老师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。

2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。

3、交代规章：听到指令后才能变换动作。

活动推动：老师可渐渐加快变化口令的速度。

放松活动：幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。

教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

《长高了、变矮了》小班教案篇2嬉戏目标：1、感知音区的高和低，并用动作表现。

2、能按节拍仿照高人、矮人走路的.姿势。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

嬉戏预备：1、高人与矮人的***片（附教学挂***）。

2、音乐录音磁带。

嬉戏过程：1．想象高人与矮人的姿势：(1)出示高人与矮人的***片，请幼儿观看争论。

矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

(3)幼儿相互观看、沟通。

谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。

）2．听辨高音区和低音区：(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？(2)引导幼儿依据不同的音区变化相应得动作。

现在我们都来和音乐里的高人和矮人交伴侣吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。

3．听音区变化转变走路的姿势：(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的匀称节奏一拍一拍的走步。

小班健康教案《长高了变矮了》3篇

小班健康教案《长高了变矮了》小班健康教案《长高了变矮了》精选3篇（一）主题：长高了变矮了目标：1. 了解生长发育的过程和相关因素；2. 引导小班幼儿树立正确的身体形象观念；3. 提醒幼儿注意保持良好的生活习惯。

教材和资源：1. 绘本《小熊的成长日记》；2. 图片和图片展示器；3. 课堂活动道具：量身高的工具和绳子。

活动流程：1. 导入（5分钟）展示一张图片，小班幼儿和教师一起观察。

教师引导幼儿说出图片中的人物都有哪些不同之处。

教师引出本节课的主题：“长高了变矮了”。

2. 故事分享（10分钟）通过阅读绘本《小熊的成长日记》，教师向幼儿们讲述小熊从出生到长大的成长故事，引发幼儿对于身高变化的思考和好奇。

3. 图片展示和讨论（10分钟）教师通过图片展示器展示多张人物生长发育的图片，例如婴儿、幼儿、青少年和成人的图片。

教师引导幼儿们观察并讨论不同年龄段的人的身高变化，以及可能的原因。

4. 身高测量活动（15分钟）分发绳子和量身高的工具，让每个幼儿一个接一个地站在绳子旁边。

教师示范如何正确站立并量身高。

然后让每个幼儿依次来测量身高，并记录在个人成长记录表上。

教师和幼儿一起分析每个人的身高差异，引导幼儿认识到个体差异。

5. 小结（5分钟）教师向幼儿总结本节课的内容，强调每个人的身高是不同的，并且身高的变化是正常和自然的。

教师鼓励幼儿们珍惜自己的身体，通过良好的生活习惯来促进健康成长。

6. 家庭作业要求幼儿和家长共同制作一张“我的成长宝典”，记录幼儿从出生到现在的身高变化。

家长可以将测量结果粘贴在宝典上，并附上幼儿的照片。

延伸活动：1. 手工制作成长标尺：教师和幼儿们一起制作一个大型的成长标尺，用来记录全班幼儿的身高变化。

可以每个月或每季度进行一次测量，并在标尺上标记上个月或上季度的身高结果。

2. 观察身高变化的实验：准备一盆种子，让幼儿们观察植物的生长过程，并记录每天的变化。

教师和幼儿们一起讨论植物和人类生长的共同之处。

幼儿园小班健康活动教案：长高了变矮了教案

幼儿园小班健康活动教案：长高了变矮了教案长高了变矮了教案一、活动目的本活动旨在让参与者了解身体发育过程，以此开发出正确的健康习惯，尤其是幼儿时期健康发育。

二、活动内容1. 视觉教学：通过图形和动画的形式，将每个参与者变成比尔的形象，用图片和语言来说明生长又伪短的过程；2. 体感活动：参与者分成小组，用各种游戏模拟出长高又伪短的过程，让孩子感受到发育过程中变化带来的不同感受；3. 提问答疑：通过老师引导，提出健康发育、均衡饮食、户外活动等方面的问题，帮助孩子们正确的认识健康习惯；4. 实践活动：参与者分组进行实践，根据每组的身体特征，老师给定相应的护理建议和编织技巧，例如学习如何做动作、如何正确的衣着；5. 总结反思：在活动结束时，可以进行总结反思，让孩子们认识自己，拥有自信，树立健康的自我观念。

三、活动流程1. 开场白——导入话题：老师激发孩子们对身体变化的兴趣，介绍发育过程；2. 游戏活动——体感活动：孩子们分组进行游戏，体会长高变矮的改变；3. 提问答疑——指导知识：提出健康发育、均衡饮食和参加户外活动的问题，让孩子们正确认识健康习惯；4. 实践活动——编织衣裳：根据孩子的身体特征，老师给定护理建议，演示正确的衣着技巧；5. 总结反思——导出思考：活动结束后，孩子们能体会到自己成长的过程，让他们拥有自信及健康的自我观念。

四、安全注意事项1. 要求参与者在游戏过程中要尊重他人，遵守游戏规则；2. 避免参与者在活动中有拥挤的情况，以免发生意外；3. 对衣着要求严格，不能超过自身安全范围，避免发生意外；4. 游戏结束前要做好现场安全检查，确保孩子们安全。

五、活动总结本次活动旨在让参与者了解身体发育过程，以此开发出正确的健康习惯，尤其是幼儿时期健康发育。

通过活动，不仅增强了孩子们对身体发育变化的认识，还使孩子们获得对自己的认知观，树立自信，了解健康的生活方式，让孩子们在健康的心灵和身体环境中成长。

幼儿园小班健康活动教案：长高了变矮了教案

写一篇幼儿园小班健康活动教案：长高了变矮了教案的报告，
600字
一、教学目标
1. 认识和理解“长高了变矮了”的概念；
2. 通过身体活动及实物体验来增强对“长高了变矮了”的理解。

二、教学内容
1. 让学生复述“长高了变矮了”，老师引导学生理解“长高”是人们在成长过程中会逐渐变得更高，而“变矮”是人们随着年龄的增长会逐渐变矮；
2. 老师准备一个梯子，由两位其他幼儿代替小朋友分别在梯子上爬上去，和下来，重复几次，学生体验“长高”和“变矮”的过程；
3. 让学生用纸板模拟“变高变矮”的过程，老师用立体的形式来呈现；
4. 让学生看“生长曲线”，观察人们一生的高度变化趋势，理解“长高了变矮了”；
5. 老师解释“长高了变矮了”只是说明人们在成长如期间会变矮，不同年龄段都有不同的身高；
6. 总结本节课的内容，并发放相关的健康知识指导。

三、教学手段
1. 话语：通过讨论让学生初步理解“长高了变矮了”的概念；
2. 实物：通过梯子和纸板模拟让学生体会“长高了变矮了”的过程；
3. 图片：看“生长曲线”，观察人们一生的高度变化趋势，
加深对“长高了变矮了”的认识。

四、课程评价
1. 在本节课中，对学生进行综合测评，考核学生对“长高了变矮了”的理解程度；
2. 老师要科学、系统地进行观察，独立给出教学评价；
3. 在结束课程前，老师就学生在课堂上的表现给出及时的反馈，并给出建议与指导。

五、安全提示
1. 老师要注意学生的安全，严禁他们对自己的身体进行过度活动和危险动作；
2. 在活动中定期休息，保持呼吸和心跳的稳定；
3. 要注意活动的节奏和难度的选择，不能强迫学生过度操练，这样会损伤孩子的健康。

小班下学期健康教案《长高了、变矮了》

小班下学期健康教案《长高了、变矮了》一、教学目标1.了解身高的概念，认识成长曲线，并能分类认识常见的生长势态;2.能够通过游戏、实践等方式，感知身高的变化，进一步认识生长规律;3.掌握测量身高的方法，并能较准确地测量自己的身高。

二、教学重点1.认识成长曲线，分类认识生长势态;2.掌握测量身高的方法。

三、教学准备1.PowerPoint课件;2.测量身高的工具: 身高尺;3.游戏道具: 刻度尺、小笼包、颜料。

四、教学过程1. 串讲1.用PPT讲解身高的概念，向孩子们介绍身高的重要性；2.告诉孩子们人类的成长有生长规律，孩子们会有生长高峰和生长低谷；3.了解成长曲线，并将生长势态分为向上、向下、平缓、被动，介绍曲线趋势。

2. 游戏环节1.分好小组，每组有一位“小领导”；2.先让小领导用刻度尺测量班里5个小朋友的身高，写下身高的数字。

3.让小领导将数字按照大小排序，然后让大家猜猜谁是最高的、最矮的、第二高、第二矮等；4.让小朋友们斗智斗勇，在赛场上比试谁是身高最高的，表扬比赛胜出者，给予奖励；5.对方小队的“小领导”挑战身高测量比赛，对方小队若愿意接受，立即进行测量。

3. 实践环节1.让小朋友穿鱼鳞裤，坚持站立，老师安排好站位，让小朋友测量自己的身高;2.发放刻度尺，让孩子们自己测量，比较出自己的身高；3.用颜料在墙上标记出不同身高段的区间，让孩子们知道自己的身高所在区间。

4. 课堂总结1.老师总结今天教的主要内容，以及当天学习的重点与难点；2.回忆学习活动的过程，让小朋友们掌握“长高了、变矮了”的基本知识点；3.强调生理机能对个体的生长发育存在影响，并在努力开展积极有效的锻炼活动的同时，积极配合学校和家长开展合理的营养结构和生活规律。

五、教学总结通过本节课的讲授、实践和游戏，小朋友们对自己的身高和生长规律有了更加清晰的了解和认识。

在早期儿童的健康教育中，教过部分小朋友们已经能够达到理解“身体高度变化是生长的表现之一”的目的，但是对身高变化规律的科学认识，以及如何掌握测量身高和配合积极的锻炼、合理的营养等知识，仍然需要家校合作，多方面支持，共同把宝贵的生命发扬光大。

长高了变矮了小班数学教案

长高了变矮了小班数学教案小班数学教案：长高了变矮了一、教学目标1. 学生通过实际操作和观察，理解“长”和“矮”的概念。

2. 培养学生直观感知和比较大小的能力。

3. 培养学生观察、思考和表达的能力。

二、教学准备1. 图片或实物：树、大人、小朋友的照片。

2. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张大树的照片，并引导学生观察这棵大树，问学生这棵树高不高。

学生回答后，教师再出示一张小树的照片，问学生这棵树高不高。

2. 操作和观察（15分钟）教师将学生分成小组，每组给出一张大人和一张小朋友的照片，让学生观察这两张照片，并回答问题：大人高还是小朋友高？大人是不是比小朋友高些？为什么？3. 比较大小（20分钟）教师将数字卡片分发给学生，要求学生按照数字大小顺序排列，并说出每个数字。

然后，教师出示两个数字卡片，请学生比较大小，并说出比较结果。

4. 游戏探究（25分钟）教师组织学生进行小组游戏，每个小组准备一个玩具或物品，要求学生按照玩具或物品的大小顺序排列，并说出每个玩具或物品的大小。

然后，教师呼唤每个小组的学生，让他们说出排列的顺序。

5. 总结归纳（15分钟）教师带领学生回顾课堂学习内容，总结“长”和“矮”的概念，以及大小的比较。

然后，教师与学生一起总结方法和规律。

四、巩固练习1. 个别练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据图片练习比较大小，并回答问题。

2. 小组练习（15分钟）教师安排学生进行小组练习，每个小组准备一道问题，让其他小组回答并解释答案。

五、拓展延伸教师可根据学生的实际水平和兴趣，设计一些拓展延伸活动，例如：用手指比较自己的身高、比较教室里的不同物品的大小等。

六、课堂反思通过这节课的教学，学生能够通过实际操作和观察，理解“长”和“矮”的概念，并培养了直观感知和比较大小的能力。

同时，学生也在游戏和练习中不断巩固和运用所学知识。

整体而言，学生对于“长高了变矮了”这一概念有了初步的认识，也能够应用到实际生活中去。

小班健康教案《长高了变矮了》

小班健康教案《长高了变矮了》一、教案背景在小班的学龄期中，孩子们正处于快速生长发育阶段，他们的身高也会有明显变化。

因此，通过教授关于身高增长的知识，让孩子们了解到哪些因素会影响他们的身高增长，有助于引导他们养成良好的生活习惯，促进健康成长。

二、教学目标1.让孩子们了解身高增长的基本知识。

2.培养孩子们观察和记录身高变化的习惯。

3.帮助孩子们意识到良好的饮食和运动习惯对身高增长的重要性。

三、教学重点1.身高增长与饮食、运动的关系。

2.引导孩子们观察和记录身高变化。

四、教学内容及过程安排第一课时1. 课堂导入•引导孩子们认识自己的身高，并鼓励他们分享自己最近的身高变化。

2. 身高增长的基本知识介绍•讲解身高增长与年龄的关系，使用示意图让孩子们更直观地理解。

•介绍影响身高增长的因素，如遗传、饮食和运动。

3. 良好的饮食习惯对身高增长的重要性•通过图片和口头解释，向孩子们介绍富含蛋白质、钙、维生素等营养物质的食物对身高增长的促进作用。

•给孩子们分享一些好吃又健康的食谱，鼓励他们多吃蔬菜、水果和优质蛋白食品。

4. 身高测量活动•指导孩子们进行测量身高的活动，使用测量尺或墙上的身高标尺测量每个孩子的身高。

•让孩子们自行记录下自己的身高，可以使用简单的表格或记录本。

第二课时1. 课堂导入•复习上一次课的内容，询问孩子们是否有新的身高变化，并鼓励他们分享自己的观察和记录。

2. 身高增长与运动的关系•讲解适当的运动对身高增长的促进作用，强调运动可以拉长骨骼并增强肌肉。

•鼓励孩子们参与一些适合他们年龄的运动活动，如跳绳、游泳、球类运动等。

3. 活动与游戏•安排一些身高相关的活动和游戏，以增加孩子们对身高增长的理解。

•比如让孩子们在一个标尺上用纸板制作一个人物标志，分别代表孩子们的实际身高，并计算每个标志在不同年龄段应该达到的身高。

4. 知识总结和提醒•回顾课堂内容，总结身高增长与饮食、运动的关系。

•提醒孩子们记录自己的身高变化，并在下次课堂上分享。

小班健康长高了变矮了教案

小班健康长高了变矮了教案小班健康长高了变矮了教案一、教学目标1.了解健康生活的重要性，学习如何保持身体健康。

2.掌握影响身高的因素，了解如何促进身高增长并避免影响身高的因素。

二、教学内容1.健康的生活方式：（1）适量饮食，多吃蔬菜水果、谷类和蛋白质食物。

（2）保持适度运动，每天至少30分钟。

（3）充足的睡眠，每晚睡眠时间应该达到8小时。

（4）保持良好的心态，不过度紧张和疲劳。

2.身高的影响因素：（1）家庭遗传：身高与家族遗传有关，父母身高高，则孩子身高可能也高。

（2）营养不足：由于缺乏营养，导致生长发育受到影响。

（3）疾病：某些疾病如甲状腺功能减退、骨质疏松症等会影响生长发育。

（4）运动不足：缺乏运动会导致骨骼结构变弱，影响身高增长。

（5）睡眠不足：睡眠时间不足，身体无法得到充分的休息，对身高的增长有一定的影响。

3.如何促进身高增长：（1）摄入足够的营养，主食要尽量大尺寸，保证每天摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。

（2）进行适量的运动，增强骨骼、肌肉强度和耐力。

（3）保持良好的睡眠质量，每天都要保持8小时的充分睡眠时间。

（4）保持良好的心理素质，尤其是情绪不稳定的年龄段更需要。

三、教学步骤1.健康的生活方式（1）通过观察图片和视频，让学生了解什么是健康的生活方式，为什么需要保持健康的生活方式。

（2）教师以示范和引导的方式，让学生做一些适当的运动，如慢跑、跳绳等。

（3）让学生分享在日常生活中如何保持良好的心态和按时睡眠的经验。

2.身高的影响因素（1）介绍身高的影响因素，让学生看图认识，松软的沙发、矮茶几等要素一一呈现，讲解缺少运动、不良饮食、过度焦虑等不良因素，让学生认识到有哪些生活习惯会使身高增长受到影响。

（2）将篮球等物体放在显眼地方，让学生感受到是否可以触及。

3.如何促进身高增长（1）教师介绍如何促进身高增长，让学生了解每天吃些哪些食物对身体有好处，特别是富含蛋白质、钙质等食物的重要性。

（2）让学生通过模仿篮球运动员等的动作，提高身体素质。

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》 (2)

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》教案标题:《长高了、变矮了》音乐活动教案适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）教学目标:1. 让幼儿了解身体的基本部位，如头、肩、膝、脚等。