初中作文 2019年海南中考满分作文(4篇)-精品

2019年海南中考满分作文（4篇）

1.我设计的“智慧”手环“智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不

太清楚。下面来谈谈我设计的“智慧”手环。首先，当然要说说“智慧”手环里

的数据。这些数据，说白了就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。

理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比如生活技能类、医

学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不同兴趣、不

同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：

一是“智慧”手环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体内，因为这

样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是“智慧”手环的激活与信息转

换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激

信息，通过什么途径传入使用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能解决。三是系统的速度，应该严格限制在0.1秒以内，时间长了，使用者半

天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，抑或数据是否符合知识产权保护法?是否有自动更新

功能?是否有自我保护措施?等等。重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手

环为好人服务，为社会进步服务。如果有人利用“智慧”手环从事违法犯罪活动，像

盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等，“智慧”

手环能否暂时“自我关闭”;遇有病毒侵入，“智慧”手环是否有及时诊断、同步防护

的本领;“智慧”手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功

能等等。感谢命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近发展区”，所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。得分点解读：具体充实，逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明文的本来就很少，写得

出色的就更属凤毛麟角。本文对“智慧”手环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节，都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是分

类以更实用;技术支持所谈的几点，是“智慧”手环的核心问题，目前尚未攻克，属于“想象”，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是可以忽略不计的;辅助性的几点，具有“时代特色”，表现了作者的“现代意识”，是对“智慧” 内涵很好的补充。另外，本文是说明文，行文却一点也不呆板，语言流畅、活泼，由材料入题到材料做结，好像在与命题人面对面交谈，娓娓道来，侃侃而谈，这是十分难能可贵的。这样的构

思和表达，没有一定的写作功底是难于达到的。

2.“智慧”手环体验记新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成

为一名体验者。不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨

的人，也能上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小的手环上存储了迄今

为止人类已知的所有知识。今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板

上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰

唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个

嘴巴张得能装下一个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及

格过的明明竟然做对了，简直不可思议!”第二节课是地理。我以前最害怕上地理

课了，上课如坐针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我

都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我

的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表现真好!”之后几节课，我都表

现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词

读得准确无误;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文;音乐课上，我破

天荒地没有唱跑调……每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出

类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。下课后，我被包围得水泄不通，同学

们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告诉我们吧!”“好吧……”无

奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了出来。从此以后，

学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音

乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿到100分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚100

万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦! 得分点解读：想象合理，详略得当。很

明显，本文的材料是从想象中来的，但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活

中来的。文章详写“我”在数学和地理课上的表现，略写“我”在化学、英语、语文

和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而且还突出了“智慧”手环的神奇。在内容安排上，既有对“我”现在“聪明”的描写，又有对“我”过去“愚笨”的叙述，前后对比，相映成趣。语言活泼，妙语连珠。如“学霸”“小

菜一碟”“请客”“像看外星人一样看着我”，等等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是

文中在描写“我”及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、排比和反语等修辞手法的

运用，极富文采和张力，构成了文章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让

人神清气爽，口舌生津。

3.送人玫瑰，手有余香农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需

要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己

的心愿;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却

会令自己受益。有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明

亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢?”盲

人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这

样既帮助了别人，又保护了自己。”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在

大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向

那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大

的弹坑。我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的

人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子