社会政策教学大纲
社会政策与法规-课程教学大纲
《社会政策与法规》课程教学大纲课程编码： RW100530课程名称：社会政策与法规英文名称： Social Policies and Regulations适用专业：社会工作先修课程：法律基础课学分： 3总学时： 48一、课程简介社会政策与法规是社会工作专业的一门核心专业课程。
通过本课程的教学，可以使学生比较全面系统地掌握社会工作政策与法规的基本理论、基本知识和基本方法，认识我国当前社会工作政策与法规的现实实践，明确社会工作者和主体的权利和义务，熟悉社会工作政策与法规运用的工作流程，提高社会工作专业学生的法学素养，培养学生在现实生活中灵活运用法律帮助案主解决实际问题的能力，能够比较好地适应现实社会的需要。
Social Policies and Regulations of the social work profession is a core curriculum. By teaching this course, the student can make a more comprehensive system to master the basic theory of social work policies and regulations, basic knowledge and basic methods, recognizing thereality of our current social work practice policies and regulations, specifically the rights of social workers and the body and obligations, familiar social work policies and regulations applying workflow, enhance social work students of jurisprudence literacy, students in real life, the ability to utilize the main case law to help solve practical problems, can better meet the needs of the real world.二、本课程与其它课程的联系社会政策与法规是一门具有很强的实践性，又与人们切身利益切身密切相关的课程。
形势与政策教学大纲
形势与政策（二）教学大纲对象：本科各专业文化素质教学中心形势与政策（二）教学大纲课程编码：08.057.0.2课程名称：形势与政策（二）（中文）Situation and Politics (二)（英文）开课学院：社会科学部课程性质：必修课学分： 1.0学时：16面向专业：本科一年级考核方式：论文+平时课堂练习（待定）使用教材：主教材：《时事报告》大学生版，中宣部编辑出版课程简介【形势与政策】课是在马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导下研究国内外形势发展的现状、趋势与特点，宣传党的路线方针与政策的政治理论必修课，目的在于引导大学生正确分析与把握我国社会主义现代化建设的形势、国际社会发展的态势、党和国家的现行政策与重大决议，激发大学生的爱国爱校热情，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护稳定大局，确立建设中国特色社会主义的理想信念。
选课要求本课程为系统课程，还包括：【形势与政策】（一），要求按照先后顺序选课。
教学大纲一、课程内容根据形势发展确立课程内容。
基本包括五大板块：1．形势观、政策观教育；2．中国化马克思主义的理论创新教育；3．中国特色社会主义建设的形势、任务和成就；4．重大方针政策、重大活动和重大措施教育；5．国际形势、国际关系及我国的外交政策和外交立场二、课程说明（一）课程的地位和任务本课程是高等院校“两课”体系中的一门重要课程。
通过学习这门课程，学生可以正确分析与把握我国社会主义现代化建设的形势、国际社会发展的态势、党和国家的现行政策与重大决议，激发大学生的爱国爱校热情，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护稳定大局，确立建设中国特色社会主义的理想信念，促进大学生的思想政治社会化。
（二）课程的基本要求1．了解国内外形势发展的基本现状、趋势与特点，了解党的基本路线方针与政策。
2．正确分析与把握我国社会主义现代化建设的形势、国际社会发展的态势、党和国家的现行政策与重大决议。
形势与政策教学大纲
《形势与政策》教学大纲课程中文名称：形势与政策课程英文名称：Situation And Policy课程学分：总学分2学分，每学期0.25学分开课学期：1-8学期一、课程的任务本门课程的任务，主要是教育和引导大学生树立马克思主义的形势观、政策观，帮助学生正确认识国内外形势，不断提高其思想政治素质；帮助学生理解党和国家的方针、政策，坚定正确的政治方向；引导学生运用正确的观点和方法，提高分清是非、积极思考和回答自己所面临的现实问题的能力。
二、课程的教学目标与总体要求1、教学总体目标通过形势与政策的教育，使学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，促进大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，做合格的社会主义建设者和可靠接班人。
2、教学总体要求（1）牢牢把握坚定正确的政治方向。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，坚持用事实说话、用典型说话、用数字说话，不断提高课程的吸引力、感染力，坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念。
（2）体现教学内容的动态性、及时性要求。
课程最主要的特点是形势发展变化的动态性。
形势与政策课教学必须适应形势发展变化要求，紧紧围绕大学生对形势与政策发展变化的热点、难点问题组织开展教学，用党的方针政策统一大学生的思想和行动，不断提高课程的针对性、实效性。
（3）不断加强学生认识和把握形势的能力培养。
在课程教学过程中，要引导大学生遵循正确的观点和科学的方法分析判断形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识把握形势的能力，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。
3、主要考核内容形势与政策的有关理论；国际形势与我国对外政策；国内政治经济形势；我国的一些基本国策；国内外时事热点；学校规章制度和就业形势与指导。
4、考核标准按照4学年8学期完成教学任务的安排，每学期完成1篇小论文（调查报告、心得体会等），由每一专题的授课教师进行考查。
形势与政策课程教学大纲
《形势与政策 1、2、3、 4》课程理论教学大纲一．课程基本信息开课单位：党委宣传部课程编号： 160000-14b,160000-15b,16000-16b,16000-07b英文名称： Situation and Policy 学时：总计 32 学时，其中理论授课20 学时，观看专题片、课内讨论、考核12 学时学分：形势与政策 1、 2、 3、4 各 0.5 学分面向对象：全校本科专业教材：依据教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》由校党委宣传部制定每学期“形势与政策”教育教学要点。
主要教学参考书目或资料：1.《时事报告》、《时事报告（大学生版）》、《时事资料手册》（中宣部、教育部编辑）2.《瞭望》、《中国新闻周刊》、《国际资料信息》、《环球时报》等时事报刊3 . 《形势政策教育辅导资料》（江苏科技大学党委宣传部主编）4. 《时事》 VCD （教育部指定“形势与政策”课音像教材高等教育出版社）5.江苏科技大学党委宣传部“航标灯”思政网站二．教学目的和任务形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是大学生的必修课程。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，以社会实践为基础，紧密结合国内外形势，特别是我国改革开放社会主义现代化建设的形势，针对大学生的思想实际开展形势与政策的教育教学。
它的基本任务是通过适时的国内外形势政策教育教学，帮助大学生学会运用马克思主义的形势观和政策理论，科学地分析国内外形势，正确地理解党的现行政策，引导他们自觉地拥护党的基本路线，维护社会主义制度，学习世界政治经济与国际关系基本知识，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
b本课程是学校德育的一项重要内容。
对于大学生坚定共产主义信念，奋发学习，培养健全的人格，具有重大意义。
三．教学目标与要求本程课的教学目标如下：第一，引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识，即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识。
社会政策概论教学大纲(2024)
引言社会政策是指国家在解决社会问题、保障社会福利和改善社会状况方面所采取的一系列政策措施。
社会政策的制定和执行对于一个国家的发展和社会的稳定具有重要意义。
社会政策概论是社会科学类相关专业的重要课程之一，旨在使学生了解社会政策的基本概念、原理和实践，并培养学生批判性思维、政策分析和解决问题的能力。
本文将以社会政策概论教学大纲为切入点，介绍其课程框架和内容。
概述社会政策概论教学大纲是指在社会政策概论课程中学习的核心知识和技能。
该大纲涵盖了社会政策的基本概念、发展历程、理论基础和实践应用等方面的内容。
通过学习社会政策概论，学生将能够深入了解社会政策的重要性和影响，并能够运用相关理论和方法进行政策分析和研究。
正文内容一、社会政策的基本概念和定义1.社会政策的概念和内涵a.社会政策的定义和范围b.社会政策的目标和原则2.社会政策的发展历程a.社会政策的起源和发展b.社会政策的国际比较和趋势3.社会政策与其他相关概念的关系a.社会福利与社会政策的关系b.社会保障与社会政策的关系二、社会政策的理论基础和研究方法1.社会政策的理论框架a.社会政策的制度理论b.社会政策的公共选择理论2.社会政策的研究方法a.政策分析的方法和工具b.社会政策研究的案例分析三、社会政策的主要领域和实践应用1.教育政策a.教育机会公平与社会流动性b.教育资源分配与优质教育的普惠性2.医疗保障政策a.医疗资源的配置与公平性b.社会医疗保障体系的构建与改革3.社会救助和福利政策a.贫困减少与社会救助制度b.社会福利与社会公平的平衡4.就业和劳动力政策a.就业机会的创造与就业保障b.劳动力市场的灵活性与社会保障5.养老保障政策a.养老金制度与老龄化问题b.养老保障的可持续发展与风险管理四、社会政策的评估和改革1.政策评估的方法与意义a.政策目标的评估与效果分析b.政策改进的建议和措施2.社会政策的改革与创新a.政策创新的理论和实践b.国际经验与社会政策改革的启示五、社会政策与社会发展的关系1.社会政策对社会发展的作用和影响a.社会政策的经济效应和社会效益b.社会政策对社会结构和社会关系的影响2.社会政策的责任与责任分担a.国家、市场和个人的权责关系b.社会政策的政治合理性与社会支持度总结社会政策概论教学大纲通过对社会政策的基本概念、发展历程、理论基础和实践应用等方面的介绍，促使学生全面了解社会政策的内涵和意义。
《社会政策与社会治理》课程教学大纲
课程名称社会政策与社会治理Social policy and Social Governance课程代码课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：本课程大纲根据本科人才培养方案进行修订或制定。
该课程是一门现实性很强的课程，建构起一个社会治理创新的社会政策学路径，课程可作为其它专门公共政策研究的理论基础，从授课内容上来讲注重理论联系实际，既有学术前沿的理论思考，又有对社会治理创新先行地区经验的总结评析。
This syllabus is revised or formulated according to the undergraduate talent training program.This course is a practical very strong curriculum, building up a learning path of social policy,social governance innovation course can be used as other special the theoretical basis for public policy research,the teaching content,pay attention to the theory with practice,both the academic frontier of theoretical thinking,and to social governance innovation leading regional experience summary of evaluation.2.设计思路：社会治理与社会政策有着内在的本质联系，社会治理必须坚持以人民为中心的创新导向，通过发展社会政策满足人民对美好生活的向往，增进民生福祉，才能从根本上-1-实现对社会的有效治理，推进国家治理体系和治理能力现代化。
社会工作者教学大纲和计划
社会工作者教学大纲和计划社会工作者教学大纲和计划社会工作者的角色在当代社会变得越来越重要。
他们致力于帮助那些面临困境的人们，提供支持和指导，促进社会公正和福利。
为了培养出高素质的社会工作者，制定一份全面的教学大纲和计划是至关重要的。
一、引言社会工作者教学大纲和计划应该旨在培养学生的专业素养和实践能力。
这不仅包括理论知识的传授，还应该注重实际操作和实践经验的培养。
因此，教学大纲和计划需要结合理论和实践，以确保学生能够适应现实工作环境的挑战。
二、核心课程1. 社会工作理论：这门课程应该涵盖社会工作的基本原理、伦理准则和专业标准。
学生需要了解社会工作的历史背景、发展趋势以及不同领域的实践方法。
2. 社会政策与社会福利：这门课程应该介绍社会政策的制定和实施过程，以及社会福利系统的构建和运作。
学生需要了解社会政策对社会工作实践的影响，并学习如何利用社会福利资源来帮助需要帮助的人群。
3. 社会工作方法与技巧：这门课程应该教授学生如何进行社会工作实践。
学生需要学习如何进行社会调查、评估和干预，以及如何与客户建立有效的沟通和合作关系。
4. 社会工作实习：实习是社会工作者教育中不可或缺的一部分。
学生需要在实际工作场所中应用他们所学的理论和技巧，培养实践经验和解决问题的能力。
实习应该由专业导师指导，确保学生能够得到及时的反馈和指导。
三、选修课程除了核心课程外，学生还应该有机会选择一些与社会工作相关的选修课程。
这些选修课程可以根据学生的兴趣和职业目标来确定。
例如，心理学、家庭研究、社会统计等课程都可以为学生提供更全面的知识和技能。
四、教学方法社会工作者教学大纲和计划应该采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
除了传统的课堂讲授，还可以包括小组讨论、案例分析、角色扮演和实地考察等活动。
通过多样化的教学方法，学生能够更好地理解和应用所学知识。
五、评估方式为了评估学生的学习成果，教学大纲和计划应该明确评估方式和标准。
除了传统的考试和论文写作，还可以采用口头报告、实践项目和综合评估等方式。
形势与政策课程实践教学大纲
《形势与政策》教学大纲（含实践教学）一、课程名称：形势与政策二、课程编号：0702100/0702055三、学分学时：1+1学分/16+16学时四、课程属性：公共必修课/必修五、教学对象：全校本科生六、开课单位：马克思主义学院七、教学目标：本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。
八、教学要求由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点，因此其内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系，教学内容每学期都将不同。
本课程教学内容根据党的理论方针、政策以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来组织实施《形势与政策》课的教育教学工作。
本课程分专题来讲授。
十、教学与考试方式教学方法建议：授课、课堂讨论、多媒体教学、社会实践等多方面结合。
考核方式：平时成绩30%，期末开卷考查成绩70%。
十一、教学内容第一讲、学习实践科学发展观肩负起时代重任教学要求：通过本讲教学，使学生了解当前我国社会发展问题的表现、特点、成因，正确理解、宣传和贯彻党的社会发展政策。
教学重点和难点：科学发展观概念；确立科学发展观的作用教学要点：一、科学发展观的形成二、科学发展观的内涵三、科学发展观的作用第二讲、“药家鑫”与大学生公民底线教育教学要求：通过本讲教学，使学生了解药家鑫事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权利与义务教育。
教学重点和难点：大学生的公民底线是什么；公民底线教育教学要点：一、药家鑫事件回顾以及事件的影响二、大学生为什么要坚持公民教育三、作为大学生的公民底线是什么？第三讲、“许三多”与中国的反腐败教学要求：通过本讲教学，使学生了解许三多事件事件形成的原因，以及通过该事件为案例开展对大学公民的权力观教育。
形势与政策教学大纲2024
引言概述：形势与政策教学大纲（二）是针对学习者深入了解和应用国家形势和政策知识而设计的教学大纲。
本文将从五个大点阐述该大纲内容。
首先介绍形势与政策教学的背景和意义，其次提供基本框架和目标，再深入探讨每个大点的具体细节，最后总结重点和对学习者的建议。
正文内容：一、背景和意义1.形势与政策的定义和范畴2.国家形势与政策的重要性3.形势与政策教学的目的和意义4.国家形势与政策与个人发展的关系5.国家形势与政策教学的挑战和机遇二、基本框架和目标1.教学大纲的结构和内容概述2.教学目标的设定和分类3.跨学科综合性课程的设计和实施4.学习者需具备的基本技能和知识5.形势与政策教学的评估方法和标准三、形势与政策教学大纲的具体内容1.国内政治形势教学2.国际政治形势教学3.社会文化形势教学4.经济形势教学5.科技与环境形势教学四、形势与政策教学的方法和策略1.案例教学法的运用2.多媒体教学技术的应用3.互动式学习的实施4.小组合作学习的开展5.社会实践与实地考察的组织五、形势与政策教学的评估和有效性1.教学成果评估的目的和方法2.学习者综合能力的评估3.评估结果的应用和改进4.教师角色和能力的评估5.形势与政策教学的长期效果检验总结：形势与政策教学大纲（二）旨在培养学习者关心国家形势和政策的意识，并帮助他们更好地理解和应用相关知识。
通过了解形势与政策的背景和意义，学习者可以更好地理解教学大纲的目标和意义。
基于该大纲的基本框架和目标，学习者可以理清学习的重点和方向。
具体内容的详细阐述确保了学习者可以全面掌握国家形势与政策的各个方面。
方法和策略的讨论则为教师提供了实施教学的指导和借鉴。
评估和有效性方面的考虑则是通过评估学习者的学习成果，为教学提供反馈和改进的方向。
因此，学习者在完成该教学大纲后，将能够具备更全面和深入的国家形势与政策知识，并能够灵活应用于现实问题中。
形势与政策 课程大纲
形势与政策课程大纲一、课程基本情况1、课程编号：GG9911C012、课程名称：形势与政策3、开课系：公共教学部4、课程类别：公共基础教育4、授课学时：365、学分：2二、课程性质与目标1、课程性质：《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导的课程。
它的基本任务是通过适时地进行形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
2.课程目标:通过本课程的教学，使学生了解国内外重大时事，全面理解和正确认识党的基本路线和重大方针政策，清醒认识形势和任务，把握时代脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定大局，为建设中国特色社会主义而努力学习和健康成长。
三、课程内容由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材。
总的说来就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
【重点与难点】课程重点:在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。
课程难点:按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
【课程内容】国内外时事政治，高等教育发展现状及趋势，国内外学校、省市学校情况及发展趋势，职业素质与职业道德教育，就业形势与就业指导，学校规章制度，学生关心的热点问题等。
课程内容可以根据不同的年级和水平有所侧重。
《形势政策》《携手共建人类命运共同体》教学大纲
《形势与政策》课程2017-2018学年第2学期
第三专题《携手共建人类命运共同体》教学大纲教学目的：近些年，在“构建人类命运共同体”理念指引下，中国不断以积极的姿态参与全球治理和重大国际行动，发出中国声音，提出中国方案，展现中国担当。
教学中，要讲清人类命运共同体理念越来越受到国际社会欢迎和支持的原因，讲清中国践行构建人类命运共同体理念的举措，讲清这一原理对于塑造我国国际形象和提升话语权所起到的作用，让学生加强理解我国从周边起步、以发展中国家为依托建设命运共同体的外交布局。
教学内容：
1.向时代命题交出中国答案
2.从中国倡议走向国际共识
3.为世界梦想付诸中国实践
教学方法：多媒体教学法、互动法
教学学时：2学时。
社会治理教学大纲
社会治理教学大纲社会治理教学大纲社会治理是指通过法律、政策、制度等手段，对社会进行管理和调控，以实现社会的稳定、和谐和可持续发展。
随着社会的不断变化和发展，社会治理的重要性日益凸显。
为了培养具备社会治理能力的人才，各级教育机构纷纷开设了社会治理相关的课程，制定了相应的教学大纲。
一、社会治理的概念和意义社会治理是一门综合性的学科，涉及政治学、社会学、法学、经济学等多个学科的知识。
社会治理的目标是实现社会的和谐稳定和公正发展，促进人民的幸福和社会的可持续发展。
社会治理的意义在于提供了一种有效的手段，帮助社会解决各种问题，维护社会的稳定和繁荣。
二、社会治理的基本原理社会治理的基本原理包括科学性、全面性、公正性、依法性和参与性。
科学性要求社会治理的决策和措施要基于科学的理论和实证研究，避免主观主义和盲目性。
全面性要求社会治理要考虑到社会的各个方面和各个层面，综合施策，避免片面性和偏颇性。
公正性要求社会治理要公平、公正地对待各方利益，避免利益集团的垄断和不公平现象。
依法性要求社会治理要依法行政，依法制定和执行政策，保障公民的权益。
参与性要求社会治理要广泛地征求各方的意见和建议，增加社会的参与性和民主性。
三、社会治理的基本内容社会治理的基本内容包括社会管理、社会服务和社会调控。
社会管理是指通过行政手段对社会进行管理和调控，包括公共安全管理、社区管理、城市管理等。
社会服务是指通过提供公共服务和社会福利，满足人民群众的基本需求，包括教育、医疗、就业等。
社会调控是指通过法律、政策和制度等手段，对社会进行调控和引导，包括经济调控、环境保护、文化传承等。
四、社会治理的方法和手段社会治理的方法和手段包括法治、科技、社会组织和公共参与。
法治是社会治理的基础和保障，通过建立健全的法律体系和法治文化，保障社会的稳定和秩序。
科技是社会治理的重要工具，通过应用科技手段，提高社会治理的效率和效果。
社会组织是社会治理的重要主体，通过社会组织的参与和协作，实现社会治理的目标。
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《社会政策》教学大纲
课程中文名称：社会政策
课程英文名称:social policy
课程号：405030742
课程属性：专业选修课，双语教学
开课学期：秋
总学时：36学时（课堂授课学时：36学时；实验学时：×学时）
学分：2
先修课程：
面向对象：行政管理专业，公共事业管理
开课院/部(室/所)：政治与公共管理学院/行政管理研究所
一、课程教学目标：
本课程是行政管理和公共事业管理专业的专业选修课程。
本课程的教学目标是：1、了解和掌握社会政策的基本概念、理论和相关知识；
2、提高社会科学的分析研究能力；
3、提高学术英语能力，包括写作、听力和阅读以及口语。
开设本课程，旨在通过理论教学与课堂演讲和讨论，使学生掌握社会政策的概念以及具体社会政策的内容及变迁，以及如何分析社会政策。
二、课程教学内容与学习目标
（一）理论教学：36学时
知识单元1：社会政策的涵义
参考学时：6学时
学习内容：
1．社会政策的涵义
2．以支出类型定义社会政策
3.如何分析社会政策
4.社会福利的理解
学习目标：
1．了解社会政策、社会行政、社会福利、福利国家和社会支出的涵义
2．掌握社会政策所包含的目标：再分配、对于风险的管理、减少社会排斥
3.能够区分社会政策的目的与目标、方法以及对于风险的管理
4.能够明确满足社会需要的方法，尤其是政府、市场和家庭在其中所扮演的角色
作业：
选择一项中国现行社会政策，运用在本单元所学知识和方法，对其进行分析。
知识单元2：社会需要和不平等的类型
参考学时：6学时
1．“需要”的定义
2．”需要”与不平等
3.福利国家与不平等
4.英国的人口学变化
学习目标：
1．了解“社会需求”的涵义
2．掌握社会需求、贫困、和各类型不平等之间的关系
3.了解并思考社会的人口学变化如何影响了社会需求
4.社会需求与社会政策之间的关系
作业：
查资料来了解中国近30年来的人口学变化，并思考其对于社会需求的影响。
知识单元3：工作与福利
参考学时：6学时
学习内容：
1．工作对于福利的重要性
2．工作的变化
3.失业与社会排斥
4.政策应对
学习目标：
1．了解在过去50年中，工作的世界中都发生了怎样的变化
2．掌握性别和年龄对于劳动力市场参与率的影响
3.失业被看作是社会问题的原因
4.围绕就业问题的社会政策干预的政治争论
5.在英国的现行有关政策
作业：
查阅资料，了解中国的失业状况以及相关的社会政策。
知识单元4：家庭与福利
参考学时：6学时
学习内容：
1．家庭的涵义
2．家庭的理论和政策视角
3.家庭生活的人口学趋势
4.家庭中福利的产生
5.家庭中负福利的产生
6.社会政策与家庭的未来
1．了解家庭和家庭成员的生活中所发生的变化
2．掌握家庭在福利中所扮演的角色
3.掌握家庭政策的原则以及最近政策变化所产生的影响
4.在文化多元和快速社会变化的的背景下，“家庭”的真正意义
作业：
思考中国家庭政策的现状，以及制定相关家庭政策的建议。
知识单元5：儿童保护与儿童照顾
参考学时：6学时
学习内容：
1．现代儿童照顾体系的起源
2．儿童虐待
3.儿童保护
4.儿童、青少年与犯罪及福利
学习目标：
1．了解儿童虐待的现状与原因
2．掌握儿童保护的框架
3.了解对于家庭的支持服务及其和儿童保护之间的关系
4.了解与收养儿童相关的问题
5.了解影响儿童保护和照顾体系的价值体系和意识形态
作业：
思考中国儿童虐待相关政策与法律
知识单元6：健康与健康政策
参考学时：6学时
学习内容：
1．健康与健康不平等
2．健康政策
学习目标：
1．了解英国国家健康体系的历史
2．掌握英国国家健康体系发展的主要原则
3．能够描述健康的类型
4．掌握能够解释健康和健康结果不同的理论
5．能够说明和评价在健康服务的管理和财政方面的主要问题及立场作业：
思考中国健康体系中的问题。
三、课程进度表
周次课程内容学
时
备注
1.社会政策的涵义3
2.社会政策的涵义3
3.社会需要和不平等的类型3
4.社会需要和不平等的类型3
5.工作与福利3
6.工作与福利3
7.家庭与福利3
8.家庭与福利3
9.儿童保护与儿童照顾3
10.儿童保护与儿童照顾3
11.健康与健康政策3
12.健康与健康政策3
13.
14.
15.
16.
四、说明
1、本课程与其他课程的相互关系
先修课程：无
后续课程：无
2、课程教学重点与难点
重点：
难点：
3、课程的教学方法与手段
教学方法：
1.课堂讲授
2.学生讨论
4、实践教学环境（实验室、设备和软件）
5、课程自主学习和课外实验课时
6、课程考核方法与要求
课程考核方法：考查
考核：
1）小论文，英文，3000字，45%
2）期末考试，45%
3）平时表现，包括出勤、课堂表现以及随堂检测情况，10%
7、作业要求：
对于每知识单元所布置的作业，认真完成。
教师会不定期检查。
五、教材选用及推荐参考书
（一）选用教材
1.John Baldock,Nick Manning,Sarah Vickerstaff编著的《Social Policy》，牛津大学出版社，2007年出版
（二）推荐参考书
1.周沛著《社会保障与社会政策研究》，中国劳动社会保障出版社，2007年6月
2.何子英著<社会政策>，中国人民大学出版社，2012年
3.朱亦松著<社会政策》，河北教育出版社，2012年7月
执笔：李环审稿：×××审定：××××学院/教学部教学指导委员会
制（修）订时间：2015年10月25日。