昂立外语进阶1A-Unit1课件
昂立3A Unit1
昂立外语
Module 1
Unit 1 What are you doing?
Welcome to Only International English School
昂立外语
play
basketball
昂立外语
昂立外语
What are they doing?
They are painting pictures.
昂立外语
Are they painting pictures?
No, they aren't. They are playing chess. Yes, they are.
昂立外语
昂立外语
你发现了吗？
昂立外语
play basketball row a boat paint pictures play chess join them
昂立外语
昂立外语
What are you doing?
We are playing basketball.
昂立外语
What are you doing?
We are rowing a boat.
You are painting.
She is flying a kite.
They are swimming.
They are talking.
They are skating.
They are playing basketball.
Homework
1.会背写Unit1 黑体词汇（参见书后单词表） 2.背诵课文P2（第二页） 3.坚持听光盘20分钟并朗读 注意：完成一项家长签字（共计三个）获得 three stickers
昂立进阶英语课件
ABC
Yy
Zz
yellow ['jeləu] zoo [zu:]
yes [jes]
zebra ['zi:brə]
yo-yo ['jəujəu] zero ['ziərəu]
Homework
1.抄写重点单词10遍， 重点句型5遍 2.朗读课文10遍并背诵 3.跟读口语小精灵20遍 4.完成unit17练习册
br?yoyo?j?uj?uzero?zi?r?u智慧社区是指充分利用物联网云计算移动互联网等新一代信息技术的集成应用为社区居民提供一个安全舒适便利的现代化智慧化生活环境从而形成基于信息化智能化社会管理与服务的一种新的管理形态的社区
Teacher:Ashley
review
Turn left
Go straight on
Turn right
Module9
Unit17 Where do you live
I live on Green Street.
Where do you Street. Where is Green Street?
Green Street
glass building
Let's conquer them
Walk out of the classroom. Turn left. Go straight on. Then go along the floor. Then go dowmstairs and open the door. You can see the playground outside.
That's library...
Go along the street. Then go past the Museum,
昂立幼1 U1教案
3. Roll-call
Game: Give some English names to the best students [本次课的加分机制设计为在将表现突出的幼儿名字写到彩虹桥上。] → game: Fast reaction (Peter Mary Tom …)
主题
介绍童话故事，引导孩子发现童话故事里蕴含的寓意
伊索寓言启发幼儿：很多事情说起来容易，但是做起来却很难；在日常生活中凡事都要脚踏实地，一步一个脚印。
教具(Teaching realias)
1、教学卡片
2、录音机
3、磁带
竞争计分机制(scoring system)
1、彩虹桥，将表现最好的孩子名字写在彩虹桥上，或可以将英文名字卡奖励给表现突出的幼儿
内容
Look! Fat mice! (25m’)
过程
1> look[k]直拼法轻读比赛
2>fat直拼法Game: Words and gestures
教师说单词，幼儿根据教师的单词来比划fat和thin的动作；老师比划动作fat，幼儿说单词，比划thin，幼儿“嘘！”
3>mice直拼法Game: High and low voice
过程
1.T*:Hello, boys and girls. Nice to meet you. I’m your English teacher. My name is ( ). Just call me Mr. / Mrs. / Miss ( ). Please read after me Mr. / Mrs. / Miss ( ).
Fairy Tale
昂立进阶英语1A家长会稿件
一：开场（老师和所有小朋友）1.开场词Good morning, ladies and gentlemen. Welcome to Only English School.各位家长上午好，欢迎各位家长抽出时间来参加我们今天的成果展。
我们的孩子今天准备了丰富的内容展现给我们家长，接下来，让我们用热烈的掌声欢迎我们孩子带来的开场歌曲Hello song（配上磁带，音乐及动作，站好队形）2.自我介绍每个小朋友歌曲表演完了以后做个性的自我介绍(PPT配上图片）我们的小朋友表演的太棒了，我们的家长掌声也非常的热烈。
接下来，就让我们来认识一下这群可爱的孩子们吧二、情景对话表演（每个情景对话后请家长回答对话大致内容是什么，答对的孩子奖励STICKERS）1A的每一篇课文都是一个小故事，我把它们编成了一个个小短剧，来锻炼孩子的口语。
接下来就让我们来看看孩子们的精彩演出吧。
1.新学期刚开始，学校里可热闹了，看~两个小朋友撞到了一起。
Jerry&KevinJerry：Ouch!Kevin：Oh，Sorry.Jerry: That’s ok. What’s your name ？Kevin：My name is Kevin.Jerry: I’m Jerry. How old are you?Kevin: I’m _____ .And you?Jerry:I’m ______,too. Nice to meet you!Kevin:Nice to meet you,too.Jerry:Oh, it’s late. I have to go. Goodbye, Kevin!Kevin: Bye-Bye, Jerry!穿插point to（5人）2.今天，Gina带着他的好朋友们一起来参观学校，Gina当起了小导游，这会正忙着介绍呢！Gina&Linda&Amy&SammyGina：Follow me .Look, this is my school.Linda: Wow! It’s so big.Gina: This is my classroom.Amy: Beautiful! The ceiling is white. The floor is brown.Linda: The wall is blue.Gina: This is my friend, Sammy.Linda& Amy: Nice to meet you! Sammy.Sammy: Nice to meet you, too!Gina: This is my teacher, Eva.Eva: Good morning, kids !Alll: Good morning, Eva(集体谢幕，说Thank you,并鞠躬)穿插color song（？人）3.今天天气很好，几个好朋友约好了一起去动物园玩。
昂立教材体系_Version 1.2-培训课件
壁垒坚固
1 隐藏的“笑料包袱”： 每单元的教学内容集中体现在Episode板块。这里的 语言简洁。情节幽默诙谐。但是笑料包袱的必须通 过师训或教师用书的指导来逐一了解。 2 统一的“语言符号” 核心操练和输出教学环节的标题采用昂立内部通用 的游戏名称，保证只有参加过昂立师训的教师才能 真正读懂教材，操作出教材的精髓。
自然观察智能
观察自然界的规律并理解自然及
人造系统的能力 （农民、植物学家、生态学家、 园艺师）
0-8岁的孩子
语言模仿
—语言智能潜能 听音乐比划
—音乐智能潜能/身体动觉
喜欢碰触周围的事物
—空间智能/身体动觉/自然观察潜能
是否喜欢和其他小朋友玩耍
—人际关系智能潜能 知道什么可以做
指示显性 操作简便
1 清晰的教学行为指示： 每单元的各个板块的名称，以及各个游戏的名称，就是教师 教学行为的显性的指示语。教师的教学可以简化到：“读指 示语，执行指示”。 2 教学活动巧妙编排： 新课、复习课、开放日、活动课、家长会、测试等等完全遵 守培训学校教务组织流程。让所有的教师对每一个学期的教 学活动组织做到：学期前心中有数，学期中紧紧有条。 3 教学重点突出体现： 每个单元的（Key Points）板块，清晰地列出来该单元的学 习重点内容。 帮助教师正确抓住教学中的KPI
结果担保强大
1 教学内容精选： 紧贴新课标选材。教学重难点由权威小学教师把关。 保证孩子把最宝贵的学习时间用在最具权威的“考 点”上。 2 教学过程的监控： 教师的教学过程在“遵守基本教学原则”的层面上 受到教材的监控，教学过程科学了，学生的学习结 果也就水到渠成了。 3 教学材料和手段的丰富： 除了精彩的课堂教学，和各种练习题，真题模拟题 以外；“失分点说明”和“反失分题集”引导学生 把力气用在刀刃上，苦学加巧学，保证有最好学习 结果。
昂立进阶1Aunit1教案
（共_2__课时）
教师姓名
教学地点
班级编号
授课日期
单元和课题
Module1Our FirstDay
Unit1
班级人数
男生： 女生：
教学时段
课 型
New
学生年龄段:
岁—岁
教学内容及目标(Teaching Aims)：
交际功能：
Greetings
教学内容
目标要求
Let's explore
第一节课（45’）First class
环节
up（ roll-call）:（5 m’）
内容
Self introduction
roll-call
过程
1.listen to the tape.(hello song)
2.self introduction（hello! I’m…）
3.give each one an English name
教具Teaching realias
name cards(students’/Mark Cher Morris Dennis Sally)以及老师给学生起的英文名字卡片
竞争计分机制(scoring system)
1．组组竞争----黑板两侧画上两个大奖状（或者用贴的），竞争获胜组有权在自己组的奖状上贴上组员的一个英语名字卡片（老师在赠送英文名字时候的名字卡片），奖状里名字卡片最多者胜出；
4.roll-call
环节
&Presentation（2m’）
内容
episode
过程
1．T gives each s an English name and teaches them the sound.
昂立进阶1A Unit20教案
LESSON PLAN（10. 31）校区名称：班级名称：进阶1A 课型：新课教学内容：Unit20 课程进度：67.5-72上课时间：教学KPI三会句型：1. A… for you.二会句型：Happy birthday.Let’s sing a happy birthday song.四会单词：sing, song, kite, card三会单词：count难点发音: birthday, song的读音.教具：蛋糕和蜡烛的图片（竞争机制）生日贺卡，风筝的图片竞争机制：组与组的竞争组与组竞争：胜利的组可以将生日蜡烛点燃，输入Happy birthday!教学目的：能够熟练地使用句型：1. A… for you.能够认读并理解句型：1. Happy birthday.2. Let’s sing a happy birthday song.以下单词要求听说读写：sing, song, kite, card以下单词要求听说读：count三堂规划：第一堂课：Call names, do the exercise and have a dictation, greeting and warming up, revision, new text procedure: kite, card, A…for you, Happy birthday.第二堂课：count, Let’s sing a happy birthday song. 总复习。
第三堂课：期末考试。
过关内容：1.背诵第19单元课文2.第19单元单元随堂测试和单词听写3.指读第20单元课文Teaching Procedure1.（7:30—8:00）Before the class: 画板书，让学生自由背课文2.(8:00—8:02) Call names3.(8:04—8:15)Do the exercise and have a dictationT：Please get the exercise book and do it quicklyT: Next, we will have a dictation.4.(8:10—8:20)Greeting and warming upGreeting:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Xx.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too!T: How are you?Ss: I’m fine, thank you, and you?T: Me, too!T: Are you a boy?S s: Yes, I’m a boy, I’m not a girl.T: How old are you?Ss: I’m seven…Warming up:T: Everybody, stand up！Follow follow follow me,let’s sing a song.Today is Mark’s birthday, let’s sing a happybirthday song.Happy birthday to you!(8:20—8:25)RevisionFast reaction:T: Let’s play a game, when show one finger,you should say one, when I show threefingers, you should say three, OK?Ss: Ok.I ask you answerT: What colour?Ss: green, purple...New text procedure:1.(8: 25—8:30) kiteInput:T points to the picture of Mark: Today is Mark’sbirthday, oh, Morris sent a present to Mark, it’smy a kite. Kite, what’s the meaning.Pronunciation: [kait]Practice:（竞争机制输入）Look, this is a birthday cake,if you’re the winner, you can light thecandle.Fellow my tempo.Output: touch and sayWriting:show me your fingers, let’s spell it together.2.(8:30—8:35)cardInput: T: Look at Cher, she sent a card to Mark, cardwhat’s the meaning?Pronunciation: [kɑ:d]Practice: (竞争方式：组与组竞争)Magic fingersOutput: pass and say. (Ss pass the card and say it one by one)Writing: T: show me your fingers, let’s spell it together.3. (8:35—8:45) A… for you.Input: T: I need a little performer? Who wants to try?Now, you are Mark, I am Morris, T: A kite foryou. You should say thank you.I need another performer, you are Mark, thistime, I am Cher, T: A card for you.(请上来的同学和老师对换角色并引导学生说出Akite for you, A card for you.)Pronunciation: for [fɔ:]Practice: high and low voice.Output: T:I show you say, when I show a card, youshould say a card for you, when I show a kite,you should say a card for you.(替换不同的单词，包括以前学习过的单词)4.(8:45—8:55)happy birthdayInput: T(请本月生日的同学起立):Happy birthday.Pronunciation: []Practice:(竞争方式：组与组竞争)Fellow my tempo.Output: 第个同学对生日的同学说happy birthday, 生日的同学互相说。
昂立新进阶UPPT课件
名词单数变复数
(4)以"辅音字母+y"结尾，去掉y, 再加ies，如： cherry-cherries, strawberry-strawberries, butterfly-butterflies, dragonfly-dragonflies, story-stories. library -----libraries
（2）表示建议。 如: What about some juice？ Would you like some pies?
第24页/共37页
Key points
Have some +(不可数名词原形）, please.
请喝点...
肯定回答：All right .
否定回答: No ,thanks .
第25页/共37页
第33页/共37页
water(水) tea(茶) orange（橙汁） bread（面包）
milk(牛奶) rice(米饭) juice（果汁） coffee(咖啡）
以上词常为不可数名词，他们的复数形式就是他们本身。
第34页/共37页
Homework
（1）回家后记得提前预习U4课重要语法点，并且听 读U4课不少于20分钟，做好课本笔记哦! (2)完成U4课的配套练习册听力部分，下次课过来检查 哦。 （3）下次课上课时间为：9月25号：6:00—7:50，记得 不要迟到哦。
第2页/共37页
Sample sentences 1.Does he /she want a schoolbag ?
肯定回答：Yes she /he does . 否定回答: No ,she /he doesn't .
第3页/共37页
昂立英语教学方法汇总-预备级教案Unit1(1)
ⅠLesson Type：ⅡC ontents& Purposes：昂立少儿预备级教师用书Unit 1New LessonKPI of Lesson teaching Purposes:Speaking& listening:1能在老师的率领下表演本课童话剧部分的内容：There was a river. Near the river, there lived a boy.2能听懂提问并正确应答的口语：Good morning, river.（应答） Good morning, my boy.Reading:能看图说出的单词（词组）：river, near, live, boy.1.Sentences：新句学习内容：There was a river. Near the river, there lived a boy.新句学习目的：能在老师的率领下表演2.Words：新词学习内容：river, near, live, boy.新词学习目的：能看图说出的单词3.Song/Chant：新教授歌曲内容：Good morning新歌曲学习目的：提升学习兴趣，活跃讲堂氛围，提示段落教课。
能在老师的率领下正确歌唱。
4.音或拼：新的拼律学内容：The fat man sat on a fat cat.新的拼律学目的：找到“a”字母音律，而且能在老的下正确跟。
5.段落展：新段落学内容：无。
新段落学目的：ⅢD ifficult points:音点：river、near、live理解点： good morning 的情形， near⋯, there lived⋯.度点：介于学与玩。
既要能学生感觉到堂游的快，同是要有学知的力存在。
情点：言的好奇与陌生的相互矛盾。
表在堂上就是更多的学生望的度。
所以老必定要从易，取消学生的情。
ⅣTeaching tools 1.已有教具使用和目的：音：听力以及fun time。
昂立国际教育进阶英语1A期末考试
昂立国际教育进阶英语1A期末考试姓名:____________I Listening Part ( 30points )一、圈出你所听到的单词（5分，每小题1分，每个单词听两遍）1、A. this B.that C.the2、A.panda B.pen C. pencil3、A.good B.card C.bird4、A.in B.on C.under5、A.tiger B.bag C.frog二、圈出你所听到的句子（5分，每小题1分，每个句子听两遍）1、A.This is my school.B.That is my school.C.It is my school.2、A.It is a panda.B.Is it a panda?C.It is not a panda.3、A.What’s this ?B.What’s that?C.What’s your name?4、A.It’s a white balloon.B.It’s a yellow balloon.C.It’s a blue balloon,5、A.I’m five.B.I’m fine,thank you.C.I’m sorry.三、听到上句圈出下句（10分，每小题2分，每个句子听两遍）1、A.I’m seven.B.I’m fine, thank you.C.Nice to meet you.2、A.It’s on the desk.B.It’s a desk.C.Yes ,it is.3、A.My name is Dennis.B.I’m ten.C.Bye bye.4、A.Thank you.B.OK.C.Nice to meet you .5、A.Two apples.B.Three dogs.C.Ten chairs.Writing Part ( 70points )一、将下列英语翻译成中文意思（共10分，每小题1分）1.tiger_______2.pencil_________3.elephant________4.birthday_______5.happy_______6.floor_______7.morning________8.sit down ________9.teacher______10.How old are you?___________________________________二、用a、an、the填空（共10分）1._____ dog2. ______ apple3. ______ desk4._____elephant5.________ card6._______ orange7._______ egg 8. _____ star 9.______ zebra10. _____ robot三、判断句子是否正确，正确的写√，错误的写×（共10分，每小题2分）1.how many red balls? ( )2.The bag is on shelf. ( )3.My name is Cher. ( )4.Is it a pig . ( )5.What’s you name? ( )四、单项选择题（共10分，每小题2分）1、（）---_______ red balls?--- Three.A. How manyB.WhereC.What2、（）My robot is under ______ bed.A. aB.theC.不填3、（）如果你想送别人一个泰迪熊你应该说:_____________.A.This is my teddy bear.B.That is my teddy bear.C.A teddy bear for you.4、（）My name _______ Dennis.A.isB.amC.are5、（）--- Is it a pig ?---________________.A.yes,it is.B.Yes ,it is.C.No,it is.五、字母排序（共10分，每小题0.5分）A CB E G H I D F K J M L N Y X Z P O S T R U W V Q六、句子连线（共10分，每小题2分）1.What’s your name? A. I’m fine.2.How are you ? B.It’s next to the desk.3.How old are you ? C.Thank you.4.Where is my dog? D.I’m six.5.Happy birthday . E. My name is Mark.七、单词排序成句子（共10分，每小题5分）1. many how yellow bags(?)2. is my robot where（？） .。
昂立新进阶Book4 Unit1-- Unit 18 复习课件
• 陈述句：I am... He/She is... They/We are...
• 特殊疑问句: What are you doing?
What is he/she doing?
• 一般疑问句：Are you...? Yes, I am/we are.
Are they...? No, they aren’t. Is she/he...? Yes, he/she is. /No, he/she isn’t.
•butterfly ---- butterflies
•day ---- days
boy ---- boys
现在进行时： be动词 + V-ing
人称代词 be动词（是）
•
I
am
•
you
are
•
he
is
•
she
is
•
it
is
•
they
are
•
we
are
• make pies / make the bed / make tea making
• write a letter writing take a bath taking
• tidy the room tidying clean the bedroom cleaning
• do exercise / do housework doing
• sweep the floor sweeping sleep sleeping
• water the flowers watering empty the trash emptying
• draw a picture drawing listen to music listening
昂立进阶公开课
昂立进阶公开课对象：6至８岁儿童所需时间：40 分钟教学内容：单词：blue, red, yellow, purple(备选)句型： What color? It’s …教学目标:听懂问句What color?，会说答句It’s …能听说以上单词，并能指认。
教具：小号透明的矿泉水瓶子四个，颜料〔蓝色、红色、黄色、紫色〕单词卡片四张其他：学员名卡假设干，stickers等小礼品假设干。
板书：一、课前：1、市场部人员安排家长学生进入教室入座，进行课前点名，对点名表上没有的孩子及时进行登记。
2、老师与孩子进行基础沟通，常用问题：What’s your name？叫什么名字啊？How old are you？几岁了？老师好喜欢你的！你长得真可爱！真聪明！二、Greeting 1:1、教师开场白：Good morning, ladies and gentle man. Welcome to only international English school. My name is Lily. It’s my ple asure to teach your kids here. Because your kids are so lovely and cute. Ok, now here comes a demonstration, If you think your kids are very good, please give them big hands. Thank you.尊敬的家长朋友们，亲爱的孩子们，非常欢送来到昂立外语学校来听我们的第一堂少儿英语公开课。
我是今天上课的英语老师。
我叫lily，很高兴认识大家。
我们的公开课即将开始，现在，请家长们将您的调整到静音或者关机状态以保证我们公开课的顺利进行。
谢谢您的合作, Thank you for your cooperation.2、Hello！Hello！Hello！Hello！Hello！〔左边2次中间1次右边2次〕Hello boys and girls. Nice to meet you！(老师与学生握手)Show me your hands. Give me your five〔老师与学生拍手〕Yearh!Pretty good.〔表扬学生〕三、self-introduction：1)Boys and girls, I’d like to introduce myself. My name is lily.中文：我就是大名鼎鼎，人见人爱，花见花开，超级可爱。