昂立新进阶4U10课件
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昂立新进阶U10
Who is wearing yellow today? yellow today, yellow today
Who is wearing yellow today? yellow today. Who is wearing red today? red today, red today Who is wearing red today? red today Who is wearing green today? green today, green today Who is wearing green today? green today Who is wearing blue today? blue today, blue today Who is wearing blue today? blue today Who is wearing black today? black today, black today Who is wearing black today? black today Who is wearing white today? white today, white today
昂立英语
方玲英Miki
—
What color is it? It is____. red
Red, red, it’s red. Red, red, I like red.
What color is it? green It is_________.
Green, green, it’s green. Green, green, I like green.
What color is it? black It is_________.
昂立新进阶5U10课件
pizza 披萨(n.)
5/9/2015
make pizzas 做披萨
5/9/2015
5/9/2015
spring roll 春卷(n.)
5/9/2015
make spring rolls 做春卷
5/9/2015
Review new words
5/9/2015
drink
春卷
eat
dumpling pizza
披萨
吃
饺子
spring roll
5/9/2015
喝
Key point
5/9/2015
what can you do ?
回答： I can drink water .
5/9/2015
what can you do ? 回答:I can eat rice .
5/9/2015
what can she do ?
Can he make spring rolls ?
5/9/2015
Can she /he+动词原形 ...?
例如：Can she /he make dumplings
5/9/2015
Yes, she/he can .
No, she/he can’t
5/9/2015
Can she /he
5/9/2015
回答： She can drink water .
5/9/2015
what can she do ?
回答： She can eat rice .
5/9/2015
what can he do ?
He can make dumplings .
5/9/2015
what can he do ? He can make spring rolls .
《昂立教育》课件
PPT制作技巧
1
准备工作
详细介绍PPT制作前的准备工作，包括确定主题和目标受众。
2
布局设计
探索PPT制作中的布局设计技巧，如使用网格和对齐元素。
3
视觉元素处理
学习如何处理PPT中的视觉元素，如使用图表、图像和动画效果。
PPT制作实例分享
科技类型
展示一个科技主题的PPT示例，充满创意和现代感。
教育类型
分享一个教育主题的PPT示例，强调互动和生动性。
商业类型展示一个商业主来自的PPT示例，突出清晰和专业性。
科普类型
分享一个科普主题的PPT示例，重点传达关键信息。
结语
1 重要性
强调PPT制作在有效沟通和展示中的重要性，以及它对人们信息接收的影响。
2 未来趋势
展望PPT制作在未来的发展趋势和创新方向。
3 内容总结和建议反馈
总结全文内容，并欢迎听众提出意见和反馈，以进一步提升PPT制作能力。 谢谢大家！
昂立教育 PPT 课件
这份《昂立教育》PPT课件将为您详细介绍PPT制作的基础知识、技巧以及实 例分享，助您制作出精彩而引人注目的演示文稿。
概述
昂立教育简介
了解昂立教育的发展历史、教学目标、师资力 量和课程设置。
PPT制作技巧
学习PPT制作前的准备工作、布局设计、视觉元 素处理和文字排版等技巧。
PPT制作基础知识
掌握PPT的定义、用途、基本原则与要素，以及 相关工具介绍。
PPT制作实例分享
欣赏不同类型的PPT示例，包括科技、教育、商 业和科普。
昂立教育简介
发展历史
探索昂立教育从创立至今的发展历程，见证其 成长与变革。
师资力量
介绍昂立教育的师资力量，包括经验丰富的教 师和专业团队。
昂立英语新进阶4课件Unit
Introduce new content through engaging activities and multimedia resources.
Provide opportunities for students to practice speaking, listening, reading, and writing skills.
Adult learners with intermediate to advanced English proficiency levels.
Course features
20 interactive lessons with engaging tasks and authentic materials.
Target audience
Students who have completed the first three levels of the Angli English courseware series.
Professionals or students who need to improve their English language skills for academic or professional purposes.
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
Angli English Advanced 4 Courseware Unit
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• Course Introduction • Course content • teaching method • learning resource • Learning Plan
昂立进阶英语课件
ABC
Yy
Zz
yellow ['jeləu] zoo [zu:]
yes [jes]
zebra ['zi:brə]
yo-yo ['jəujəu] zero ['ziərəu]
Homework
1.抄写重点单词10遍， 重点句型5遍 2.朗读课文10遍并背诵 3.跟读口语小精灵20遍 4.完成unit17练习册
br?yoyo?j?uj?uzero?zi?r?u智慧社区是指充分利用物联网云计算移动互联网等新一代信息技术的集成应用为社区居民提供一个安全舒适便利的现代化智慧化生活环境从而形成基于信息化智能化社会管理与服务的一种新的管理形态的社区
Teacher:Ashley
review
Turn left
Go straight on
Turn right
Module9
Unit17 Where do you live
I live on Green Street.
Where do you Street. Where is Green Street?
Green Street
glass building
Let's conquer them
Walk out of the classroom. Turn left. Go straight on. Then go along the floor. Then go dowmstairs and open the door. You can see the playground outside.
That's library...
Go along the street. Then go past the Museum,
昂立英语新进阶4课件学习课程
2. __A_r_e__ you making tea? (be)
5’
3.Tom_is_l_o_ok_i_ng__fo_r__(look for)his book. 3’
4.Is he_l_is_t_en_i_n_g__(listen) to music? 5’
5.Youa_r_e_p_ic_k_in_g__(pick) apples.
Review
• Are you v -ing? Yes, I am. No, I'm not. • Are you taking a bath? • Are you emptying the trash? • Are you sleeping?
第4页/共36页
第四页，编辑于星期日：十七点 三十二分。
Are you taking a bath?
Yes, we are.
5分
No, we aren't.
第24页/共36页
第二十四页，编辑于星期日：十七点 三十二分 。
They are picking apples. They are playing hide and seek. They are doing exercise. They are making tea.
答案：冰淇凌。
3.历史上哪个人跑的最快?
答案：曹操
4.鸡鹅百米赛跑,鸡比鹅跑得快,为什么却后到终点站?
答案： 鸡跑错了方向
5.用什么办法能使眉毛长在眼睛下面？
答案：倒立
6.每个人睡觉前，一定不会忘记的事是什么？
答案： 闭上眼睛
第1页/共36页
第一页，编辑于星期日：十七点 三十二分。
第2页/共36页
New words
昂立英语新进阶4课件Unit4
•
Thank you!
• 【昂立英语作业通知12月23日】尊敬的家长朋友，您好！今天Angel 老师带孩子们学习了第4课的单词，课文和音标！今天的作业是： • 1，听磁带第3课课文部分； • 2, 背诵金钥匙课课通上第7课单词； • 3，发语音：Do you have any potatoes? Yes, I do. • 4，下次上课时间为12月24日星期日下午1:45—3:30
Unit 4
Do you have any boxes?
6
box →boxes
[bɒks]
名词 n. 盒子
potato
[pə'teɪtəʊ]
名词 n. 土豆
→potatoes
tomato
[tə'mɑːtəʊ]
→ tomatoes
名词 n. 番茄
radish
['rædɪʃ]
→
radishes
Unit 4
Do you have any boxes?
1
meat milk
rice
coffee
bread tea
juice
I have some…. I don't have any...
考点：1.some用于肯定句，any用于否定句 2.some+不可数名词的原形
Unit 3 I have some bread.
2, 找不到be动词，找can，将Can 提前 3, 找不到be动词和can 看人称：
人人村 （找Do 做领头） 三单村（找Does 做领头)
Do you have any stamps? Do you have any maps? Do you have any peaches? Do you have any potatoes?
昂立外语进阶1A-Unit9课件
blue蓝色
brown棕色
red红色
white白色
玩一玩 1.向前走 2.听音猜人 3.木头人 4.寻宝 5.听指令
第二课时
What colour is it?它是什么颜色的？ It is black.它是黑色的。
演一演
What colour is it?它是什么颜色的？ It is black.它是黑色的。
第一课时
1.听写单词 2.批改作业
1.讲解上节课的练习册。 2.学习字母。
Is it a pen？它是一支钢笔吗？ Is it a ballpen？它是一支圆珠笔吗？ Is it a crayon？它是一支腊笔吗？ Yes, it is.是的，它是。 No,it isn't.不，它不是。
Байду номын сангаас
black黑色
What colour is it?它是什么颜色的？ It is blue.它是蓝色的。
演一演
What colour is it?它是什么颜色的？ It is blue.它是蓝色的。
What colour is it?它是什么颜色的？ It is brown.它是棕色的。
演一演
What colour is it?它是什么颜色的？ It is brown.它是棕色的。
What colour is it?它是什么颜色的？ It is red.它是红色的。
演一演
What colour is it?它是什么颜色的？ It is red.它是红色的。
What colour is it?它是什么颜色的？ It is white.它是白色的。
演一演
What colour is it?它是什么颜色的？ It is white.它是白色的。
新进阶公开课教案
不走弯路 快乐进步 第 3 页
教学目标：学生掌握 单词的听，说，读（拼 读）及动作 设置意义：通过操练 的环节达到操练单词 的音，形，意，同时 可以增加课堂的趣味 性，调动积极性
1m 教学目标： 学生理解并自己说单 词 设置的意义：让学生 自己说单词，复习上 一个单词 1m
5m
1.示图读单词 / 示字读单词 / 示字拼读 / 首字母纠音 / 整读单词 / 示字拼读 / 学生一起起立
不走弯路 快乐进步 第 1 页
单词：jump, run, fly（三会） 句子：I can jump. I can run. I can fly.（三会） 多媒体课件；单词卡片一面字一面图，图为鹰，老虎，袋鼠； 三个头饰：鹰，老虎，袋鼠；气球，线，扇子 教学流程 教学目标及设置的意义 2m 教学目标： 1.老师自我展示。 2. 让学生和家长认识并 喜欢上课的老师。 设置的意义： 介绍自己， 迎，同时吸引注意 2m
尊敬的各位家长亲爱的小朋友们欢迎来到昂立外语学校参加我们的第一堂新进阶多媒体英语公开课我是今天的英文老师我的名字叫rainbow很高兴认识大家我们的公开课马上就要开始了请各位家长将您的手机调至静音或是震动的状态以保证我们的公开课能够更加顺利地进行谢谢您的合作thankyouyourcooperation
1.老师戴头套引入 2.老师做动作引入 T: Now, let's learn our new words. The first one, look at me! Who am I? (老师带头套并做动作） S:袋鼠！ T：Good! I am a kangaroo, so I can jump, jump, jump, jump jump. (TPR) 老师 根据情况给 sticker. 教学目标： 1. 输 入 单 词 的 音 和 意。 2. 学生能理解单词意 思。 设置意义：输入第一 个教授单词 5 单词 jump 的操练 做 TPR 2.操练游戏-Jump and say 1.跟读单词并一起做动作 T: OK! Now look at the picture. Follow it" jump, jump" Look at the word, follow it“jump ,jump”. Follow me, j-u-m-p jump. jj /j/ /j/ Follow it, jump jump Follow me, j-u-m-p jump. Good job! This time everyone Stand up let’s jump together. (老师和小朋友一起跳，老师跳的高小朋友也跳的高,老师跳的低 小朋友也跳的低。) Wow! Excellent! Sit down please! (老师要给 sticker） 2.玩游戏 T: Now, let's play a game "Jump and Say”, everyone please jump and say “jump”OK? T: Look at me! (老师示范一次动作）You please .Wonderful! 老师根据情况给 sticker. 6 单词 jump 的输出--以问答的形式输出单词 T: OK! Now look at me. I am a kangaroo, so I can… （此处老师做动作示意学生说，老师不说） S: jump. T: I can… 老师根据情况给 sticker. 7 单词 run 的输入 1.老师戴头套引入 2.老师做动作引入 T: Now let's come to the next part. Everyone look!Who am I? (老师带头套并做动作） S:老虎！ T: Good！I am a tiger, so I can run, run, run, run, run.（TPR) 老师根据情况给 sticker 教学目标： 1. 输 入 单 词 的 音 和 意。 2. 学生能理解单词意 思。 设置意义：输入第二 个教授单词 8 单词 run 的操练 5m 1m 1m 教学目标及意义： 学生理解并自己说单 词 教学目标： 学生可以掌握单词的 听，说，读（拼读)及 动作。 设置意义：通过操练 的环节可以达到操练 单词的效果，包括单 词的音，形，意，同 时可以增加课堂的趣 味性，调动积极性。 5m 1.示图读单词 / 示字读单词 / 示字拼读 / 首字母纠音 / 整读单词 / 示字拼读 / 学生一起起立
教学目标：学生掌握 单词的听，说，读（拼 读）及动作 设置意义：通过操练 的环节达到操练单词 的音，形，意，同时 可以增加课堂的趣味 性，调动积极性
1m 教学目标： 学生理解并自己说单 词 设置的意义：让学生 自己说单词，复习上 一个单词 1m
5m
1.示图读单词 / 示字读单词 / 示字拼读 / 首字母纠音 / 整读单词 / 示字拼读 / 学生一起起立
不走弯路 快乐进步 第 1 页
单词：jump, run, fly（三会） 句子：I can jump. I can run. I can fly.（三会） 多媒体课件；单词卡片一面字一面图，图为鹰，老虎，袋鼠； 三个头饰：鹰，老虎，袋鼠；气球，线，扇子 教学流程 教学目标及设置的意义 2m 教学目标： 1.老师自我展示。 2. 让学生和家长认识并 喜欢上课的老师。 设置的意义： 介绍自己， 迎，同时吸引注意 2m
尊敬的各位家长亲爱的小朋友们欢迎来到昂立外语学校参加我们的第一堂新进阶多媒体英语公开课我是今天的英文老师我的名字叫rainbow很高兴认识大家我们的公开课马上就要开始了请各位家长将您的手机调至静音或是震动的状态以保证我们的公开课能够更加顺利地进行谢谢您的合作thankyouyourcooperation
1.老师戴头套引入 2.老师做动作引入 T: Now, let's learn our new words. The first one, look at me! Who am I? (老师带头套并做动作） S:袋鼠！ T：Good! I am a kangaroo, so I can jump, jump, jump, jump jump. (TPR) 老师 根据情况给 sticker. 教学目标： 1. 输 入 单 词 的 音 和 意。 2. 学生能理解单词意 思。 设置意义：输入第一 个教授单词 5 单词 jump 的操练 做 TPR 2.操练游戏-Jump and say 1.跟读单词并一起做动作 T: OK! Now look at the picture. Follow it" jump, jump" Look at the word, follow it“jump ,jump”. Follow me, j-u-m-p jump. jj /j/ /j/ Follow it, jump jump Follow me, j-u-m-p jump. Good job! This time everyone Stand up let’s jump together. (老师和小朋友一起跳，老师跳的高小朋友也跳的高,老师跳的低 小朋友也跳的低。) Wow! Excellent! Sit down please! (老师要给 sticker） 2.玩游戏 T: Now, let's play a game "Jump and Say”, everyone please jump and say “jump”OK? T: Look at me! (老师示范一次动作）You please .Wonderful! 老师根据情况给 sticker. 6 单词 jump 的输出--以问答的形式输出单词 T: OK! Now look at me. I am a kangaroo, so I can… （此处老师做动作示意学生说，老师不说） S: jump. T: I can… 老师根据情况给 sticker. 7 单词 run 的输入 1.老师戴头套引入 2.老师做动作引入 T: Now let's come to the next part. Everyone look!Who am I? (老师带头套并做动作） S:老虎！ T: Good！I am a tiger, so I can run, run, run, run, run.（TPR) 老师根据情况给 sticker 教学目标： 1. 输 入 单 词 的 音 和 意。 2. 学生能理解单词意 思。 设置意义：输入第二 个教授单词 8 单词 run 的操练 5m 1m 1m 教学目标及意义： 学生理解并自己说单 词 教学目标： 学生可以掌握单词的 听，说，读（拼读)及 动作。 设置意义：通过操练 的环节可以达到操练 单词的效果，包括单 词的音，形，意，同 时可以增加课堂的趣 味性，调动积极性。 5m 1.示图读单词 / 示字读单词 / 示字拼读 / 首字母纠音 / 整读单词 / 示字拼读 / 学生一起起立
昂立英语新进阶共38页PPT
昂立英语新进阶
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
38
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
38
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
昂立英语新进阶4课件Unit17
toilet
subway
school
1. toilet 厕所 2. go straight on 直走 3. Turn left. 向左转 4. Turn right. 向右转 5. on your left 在你的左侧 6. on your right 在你的右侧 7. behind you 你后面 8. in front of you 你前面
合口双元 音（5）
/eI/ /aI/ /ɔI/ /əʊ/ /aʊ/
集中双元音 （3）
/Iə/ /eə/ /ʊə/
说出划线部分的发音
pig hot cake nice
car eat cat
Where is the toilet? Go straight on. Turn left. Turn right.
in Sunshine Town 在城镇
Huangyun BeijingStreet
Nanjing Green Street
Suqian Xingfu Street
Gongren Street Shanghai
大家来找茬儿！
I live on Green Street.
I live on Suqian. I live in Huangyun Street. I live on China.
Green Street
live
[liv] 居住
street
[stri:t]
Green Street
go along
直走
bus stop
bus stop
go past 经过
Green Street live bus stop go past
go along
新概念昂立完美讲义Lesson教师版
新概念昂立完美讲义L e s s o n教师版Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】Lesson 1 A private conversation阅读理解1.Why couldn’t I hear the actors?Because the young man and woman were talking loudly.2. Do you think the young man understood me before answering “This is a private conversation”?No, I don’t.单词详解1. private: adj. 私人的e.g. Don’t tell the other s, because this is privateprivate school 私立学校反义词:public school 公立学校Stanford University: 斯坦福大学，美国着名私立大学词组： in private 私下里；反义词： in public 公众地e.g. He supported the plan in public, but in private he knew it was not good.文化：但被问道年纪收入等自己不愿意回答或者不便回答的问题时，可以选择使用private-How old are you?-Sorry, this is a private question./ I forgot it.2. conversation: n. informal talk 非正式会谈结构：have a conversation with sb 内容可以正式的，也可以私人的扩展：dialogue 对话，可以指正式的国家与国家之间的会谈。
chat 闲聊，就是北京人说的“侃”，说的是无关紧要的事。
昂立新进阶UPPT课件
第31页/共37页
名词单数变复数
(4)以"辅音字母+y"结尾，去掉y, 再加ies，如： cherry-cherries, strawberry-strawberries, butterfly-butterflies, dragonfly-dragonflies, story-stories. library -----libraries
（2）表示建议。 如: What about some juice？ Would you like some pies?
第24页/共37页
Key points
Have some +(不可数名词原形）, please.
请喝点...
肯定回答：All right .
否定回答: No ,thanks .
第25页/共37页
第33页/共37页
water(水) tea(茶) orange（橙汁） bread（面包）
milk(牛奶) rice(米饭) juice（果汁） coffee(咖啡）
以上词常为不可数名词，他们的复数形式就是他们本身。
第34页/共37页
Homework
（1）回家后记得提前预习U4课重要语法点，并且听 读U4课不少于20分钟，做好课本笔记哦! (2)完成U4课的配套练习册听力部分，下次课过来检查 哦。 （3）下次课上课时间为：9月25号：6:00—7:50，记得 不要迟到哦。
第2页/共37页
Sample sentences 1.Does he /she want a schoolbag ?
肯定回答：Yes she /he does . 否定回答: No ,she /he doesn't .
第3页/共37页
名词单数变复数
(4)以"辅音字母+y"结尾，去掉y, 再加ies，如： cherry-cherries, strawberry-strawberries, butterfly-butterflies, dragonfly-dragonflies, story-stories. library -----libraries
（2）表示建议。 如: What about some juice？ Would you like some pies?
第24页/共37页
Key points
Have some +(不可数名词原形）, please.
请喝点...
肯定回答：All right .
否定回答: No ,thanks .
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第33页/共37页
water(水) tea(茶) orange（橙汁） bread（面包）
milk(牛奶) rice(米饭) juice（果汁） coffee(咖啡）
以上词常为不可数名词，他们的复数形式就是他们本身。
第34页/共37页
Homework
（1）回家后记得提前预习U4课重要语法点，并且听 读U4课不少于20分钟，做好课本笔记哦! (2)完成U4课的配套练习册听力部分，下次课过来检查 哦。 （3）下次课上课时间为：9月25号：6:00—7:50，记得 不要迟到哦。
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Sample sentences 1.Does he /she want a schoolbag ?
肯定回答：Yes she /he does . 否定回答: No ,she /he doesn't .
第3页/共37页
昂立新进阶4U9课件
Jack is playing football.
Anne is reading a book.
They are watching TV. He is standing.
Translation.
1.I am watching a m.
2.She is reading the books.
What is he doing?
练习大闯关
1. I am reading a book .（对划线部分提问)
What are you doing ?
2.She is kicking the shuttlecock.(对划线部分提问）
What is she doing ?
3.He is playing basketball. (对划线部分提问）
10●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。 【谜底】碗 11●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。 【谜底】桌子
listen to the tape
Finished listening practice
kick the shuttlecock 踢毽子
play basketball 打篮球
L5A Unit 9
Cher is skipping?
1●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【谜底】瓜籽
2●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 【谜底】手指
3●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。 4●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。 【谜底】衣帽架 【谜底】冰箱
guess riddles
playground 操场
skip 跳绳
Review
kick the shuttlecock
昂立新进阶Book4 Unit1-- Unit 18 复习课件
• 陈述句：I am... He/She is... They/We are...
• 特殊疑问句: What are you doing?
What is he/she doing?
• 一般疑问句：Are you...? Yes, I am/we are.
Are they...? No, they aren’t. Is she/he...? Yes, he/she is. /No, he/she isn’t.
•butterfly ---- butterflies
•day ---- days
boy ---- boys
现在进行时： be动词 + V-ing
人称代词 be动词（是）
•
I
am
•
you
are
•
he
is
•
she
is
•
it
is
•
they
are
•
we
are
• make pies / make the bed / make tea making
• write a letter writing take a bath taking
• tidy the room tidying clean the bedroom cleaning
• do exercise / do housework doing
• sweep the floor sweeping sleep sleeping
• water the flowers watering empty the trash emptying
• draw a picture drawing listen to music listening
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
she is reading books .
an e-mail a birthday card a letter
writing
…
homework
What is Alice doing?
she is making the bed .
What is shirely doing?
she is making pies .
请根据答句补充问句。 •What •What is she doing ?
She is watering the flowers. is he doing ?
He is writing a letter. •What is Sally doing ?
Sally is singing a song.
Imagine “What are your family doing?” ,and write it in your note book . 想象一下你的父母正在做什么？并且把它 写在本上。 Eg :My mother is … My father is … My grandma is …
以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一 个元音并且重读的音节）结尾，呈现 “辅，元， 辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing
• sit---sitting run---running • 这类词还有：cut, get, run, set, sit, swim hop, skip…
Can you tell me more？
swim ski dance hop skate
swimming skiing dancing hopping skating
你答对了吗？
Look :
• 她正在浇花。
请针对划线部分提问。
• She is watering the flowers.
• 他正在跳绳。
• He is skipping.
• 他正在放风筝。
What is Helena doing?
she is making tea .
tea
the bed
salad
making
…
pies
What is your father doing?
He is writing an e-mail.
What is your mother doing?
She is cleaning theliving room.
考考你自己吧！
Rewrite the words(变现在分词): run swim write ski help dance open hop get skate
我变，我变！
• Rewrite the words: running run write writing help helping open opening getting get
小
garden living room make tea talk
结
water the flowers
What is he/she doing?
He/She is …
(1）回家后听读L5AU7课不少于20分钟，同时记得背诵 U7课文和4个单词短语，下次课我会检查课文背诵及单 词默写哦。
（2)抄写U7课单词（1+3+1），课文（1+1)遍，重点句 型（1+3行），家长记得签字哦，最后完成U7配套练习 册，我们下次课要讲解的哦
教授者：Miki
Sing a song:
London bridge
学习新单词了
water the flowers
浇花
make tea
make
tea
water the flowers
living room
make tea
谈话
花园 泡茶 客厅 浇花
talk
garden
garden living room make tea
• He is flying a kite.
• 她正在吃你的饼干。
• She is eating your cookies.
哈哈！
她正在浇花。 She is watering the flowers. What is she doing? 他正在跳绳。 He is skipping What is he doing? 他正在放风筝.He is flying a kite. What is he doing? 她正在吃你的饼干。She is eating your cookies.
…
your jacket
What is he doing? He is listening to music.
What is she doing?
She is writing a letter.
What is she doing?
She is washing the dishes.
What is Anna doing?
talk
water the flowers
Key point
Guess: What is she doing? She is watering the flowers.
What is he doing? He is flying a kite.
动词现在分词的变化规则
• 一般情况下直接在动词后加ing eg: kick---kicking fly---flying Water---watering • 以不发音的字母e结尾的单词,去 掉字母e，再加ing eg: write---writing skate--skating
What is your sister doing? She is washing clothes.
What is your brother doing?
He is listening to music.
What is Sarah doing?
She is writing a letter.
What is the Miki doing?
She is playing the piano.
What is Jack doing?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
He is doing homework.
What is Miss White doing? She is cooking dinner.
Let’s conquer them
What is she doing?
the board
the room the desk
…
the window
cleaning
the classroom
the living room
the bedroom
the clothes
your shirt
the plates
washing
your sweater your socks
（3）下次课上课时间为4月10日：6:00—7:50，记得不 要迟到哦。