亲子关系团体辅导活动的解决方案.doc
有关亲子关系的团体辅导
亲子关系
单元目标：1、协助成员认识到生活中亲子关系的重要性，意识到家庭成员的重要性。
2、明白家庭成员之间应该相互尊重，相互理解，相互关爱。
活动名称：亲情树
活动目标：1、协助孩子重新认识自己和自己的爸爸妈妈。
2、启发成员发现自己和爸爸妈妈的优点。
活动内容：1、在事先准备好的亲情树叶上要求成员写上爸爸妈妈的具体资料（年龄、兴趣、爱好、特长、性格），并把叶子挂到亲情树上。
2、伴随轻音乐分享爸爸妈妈的资料，每一成员想象理想的爸爸妈妈，说出来和大家一起分享。
活动名称：许个心愿
活动内容：发给每个成员一个气球，要求成员在气球上写下自己的心愿。
放飞心愿气球，祈祷心愿气球可以实现。
亲子关系团体辅导方案
亲子关系团体辅导方案一、背景随着社会的发展，家庭结构和教育方式都在不断变化。
亲子关系的质量对孩子的成长和发展具有至关重要的影响。
良好的亲子关系能够加强父母与孩子之间的互动与沟通，提高家庭的凝聚力和稳定性，对孩子的心理健康和行为发展具有积极的促进作用。
而亲子关系不良则会导致孩子行为异常、心理问题的出现，影响孩子的成长和发展。
团体辅导是当今心理治疗领域中比较有效的一种方法。
它能够让患者在互相之间交流、倾听、理解的过程中，获得心理成长和发展。
在亲子关系辅导的过程中，团体辅导不仅强调言传身教和实践，还注重发现家庭中存在的问题，并通过探究、分析和提出具体的解决方案来建立增进亲子关系的技巧。
二、亲子关系团体辅导方案1.阶段一：明确辅导对象通过与家长进行面对面的交流、观察孩子和家庭线上线下活动，明确需要开展亲子关系团体辅导的家庭。
可以针对的家长对象如下：•家庭中存在矛盾、冷战等不良的亲子关系的家庭。
•父母很忙、工作繁忙甚至缺乏精神陪伴的家庭。
•拥有沟通困难或孩子不愿意跟父母沟通的家庭•有孩子问题（如自闭症、阅读障碍等）或家庭变化（如离婚、丧偶等）的家庭。
•父母需要更好的亲子技巧或者对自己的教育方式缺乏信心的家庭。
接下来，团队要对辅导对象的基本情况进行全面的调查，包括家庭成员的性别、年龄、职业等方面，以及家庭成员之间的亲子关系现状。
2.阶段二：制定亲子关系团体辅导方案针对不同家庭和家庭成员的情况，我们建议制定针对性的辅导方案，包括以下内容：•情感体验课程：通过情感体验的方式，让父母更加了解自己的需求和孩子的需求，这有助于理解和改善亲子关系中的矛盾和冲突。
•沟通技巧课程：探讨有效沟通的技术，让父母学会如何互相倾听、明确表达对孩子的期望、表达自己的想法和感受的技巧。
•行为管理课程：针对孩子的行为问题，让父母掌握有效的行为管理技能，并强调在每个关键时刻的重要性以及正向的鼓励、肯定和不惩罚的方法。
•家庭建设课程：在有爱的基础上，构建更加和谐、平等、温馨的家庭氛围，让孩子真正地感受到家庭成员之间的关爱和牵挂。
中学生亲子关系团体辅导活动方案
中学生亲子关系团体辅导活动方案
《健康成长，和谐亲子》中学生亲子关系团体辅导活动方案
一、活动目的
本活动旨在帮助中学生和父母建立良好的亲子关系，促进他们之间的沟通和理解，增进亲子间的情感联系，为青少年的健康成长创造良好的家庭环境。
二、活动对象
中学生及其父母。
三、活动内容
1. 专题讲座
- 心理专家或教育专家进行亲子关系的专题讲座，讲解亲子关系的重要性，如何建立健康的亲子关系，如何进行有效的沟通等。
2. 亲子互动游戏
- 安排一些亲子互动的游戏，让父母和孩子们共同参与，增加亲子之间的互动和默契。
3. 情感交流训练
- 通过一些情感交流的训练课程，帮助亲子们更好地倾听对方，表达真实的情感，增进彼此的了解和信任。
4. 家庭作业
- 设计一些家庭作业，让亲子们在活动结束后继续进行亲子互动和交流，促进亲子关系的持续发展。
四、活动形式
1. 线下集体活动
- 在学校或社区场地进行集体活动，以小组形式进行讲座和亲子互动游戏。
2. 线上互动交流
- 通过线上视频会议的形式进行专题讲座和亲子互动游戏，方便父母和孩子参与。
五、活动效果评估
1. 通过问卷调查收集参与者对活动的反馈意见和建议，以评估活动效果。
2. 跟踪观察亲子关系的变化，收集亲子之间的沟通情况和家庭氛围，以评估活动带来的实际影响。
六、活动结果
通过本活动的开展，促进了中学生与父母之间的情感交流和亲子关系的改善，为他们的健康成长和家庭和谐奠定了良好的基础。
亲子关系沟通的训练方案
亲子关系沟通的训练方案一、训练目标。
1. 改善亲子之间的沟通效果，让双方能够更顺畅地表达想法和感受。
2. 增强亲子间的理解与信任，减少不必要的矛盾和冲突。
3. 培养积极健康的家庭沟通氛围，让家庭充满爱和欢笑。
二、训练对象。
家长与孩子（孩子年龄范围可根据实际情况调整，这里以小学到初中阶段为例）三、训练内容与方法。
（一）建立沟通规则。
1. 每周一次家庭沟通会议。
找一个固定的时间，比如周日晚上，全家围坐在一起。
会议开始前，可以准备一些小零食，营造轻松的氛围。
会议规则是每个人都有机会说话，不能打断别人。
家长要带头遵守这个规则哦，要是孩子说话的时候被家长突然打断，那孩子肯定觉得很委屈，就像你正说得兴高采烈，突然被人捂住了嘴巴一样难受。
在会议上，大家可以分享这一周的喜怒哀乐，遇到的困难或者有趣的事情。
2. 说话要礼貌。
不管是家长还是孩子，都要使用礼貌用语。
比如“请”“谢谢”“对不起”。
不能因为是一家人就觉得这些话是多余的。
就像孩子让家长帮忙拿个东西，说“妈妈，请帮我拿一下那个本子好吗？”听起来就很舒服。
要是直接喊“给我拿本子！”这就有点像小霸王了。
（二）倾听训练。
1. 倾听游戏。
找一个故事，可以是童话故事或者家庭趣事。
家长先讲一段，然后让孩子重复听到的内容。
然后孩子再讲一段，家长重复。
这个过程中，双方要专注地听对方讲话，这就像一场小小的考验，看看谁是更好的倾听者。
如果孩子复述得不太准确，家长不要着急批评，而是温和地再讲一遍，鼓励孩子下次认真听。
就像孩子在学走路，摔倒了扶起来再走就好啦。
2. 倾听感受。
当孩子在说话的时候，家长不仅要听孩子说了什么事，还要听孩子的感受。
比如说孩子说“今天我在学校跑步比赛没跑好。
”家长不要只说“没关系，下次努力。
”而是要问“那你是不是有点失落呀？”让孩子知道你在意他的情绪。
反过来也一样，孩子也要学会倾听家长的感受。
家长可以适当地在孩子面前表达自己的情绪，比如“今天爸爸工作有点累，感觉有点沮丧。
亲子关系团体辅导方案
亲子关系团体辅导方案一、团体名称“亲子心连心”二、团体性质结构化、发展性团体三、团体目标1、增强亲子之间的理解与信任，改善亲子关系。
2、提升亲子之间的沟通能力和技巧，促进有效交流。
3、帮助家长和孩子更好地认识和接纳彼此的情感需求。
4、培养亲子之间的合作精神和共同解决问题的能力。
四、团体对象存在亲子关系困扰的家庭，每个家庭由一位家长和一个孩子组成，孩子年龄在 8 15 岁之间。
五、团体规模8 10 个家庭，即 8 20 人。
六、团体时间和地点1、时间：每周六下午 2:00 4:00，共 6 次，每次 2 小时。
2、地点：选择安静、舒适、空间适中的室内场地，如社区活动中心或心理咨询室。
七、领导者介绍领导者：＿____，具有丰富的心理咨询和亲子关系辅导经验，持有相关专业证书。
助手：＿____，协助领导者进行活动组织和现场管理。
八、团体活动设计第一次：相识与建立信任1、开场介绍（30 分钟）领导者和助手自我介绍，介绍团体的目标、规则和流程。
每个家庭进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2、亲子游戏：“心有灵犀”（30 分钟）准备一些写有词语或短语的卡片，家长和孩子分别抽取一张，通过动作和表情来让对方猜测卡片上的内容。
游戏结束后，分享在游戏中的感受和体会，引导亲子思考彼此之间的了解程度。
3、制定团体契约（20 分钟）共同讨论并制定团体契约，如尊重他人、保密、积极参与等。
每个家庭在契约上签字，表示愿意遵守。
第二次：认识亲子关系1、主题讲座：“亲子关系的重要性”（30 分钟）领导者讲解亲子关系对孩子成长的影响，包括情感、认知、社交等方面。
举例说明良好亲子关系和不良亲子关系的表现及后果。
2、亲子讨论：“我眼中的亲子关系”（30 分钟）家长和孩子分成两组，分别讨论自己眼中理想的亲子关系是什么样的。
两组交换讨论结果，进行交流和分享。
3、家庭作业（10 分钟）要求每个家庭在本周内共同完成一件小事，如一起做一顿饭、一起打扫房间等，并记录过程中的感受和体会。
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案辅导理念：让学生与父母通过游戏加深对彼此的理解，并且在放松的环境中反思过去亲子关系的不足及今后的改进措施。
教学目标：1、让学生了解与父母良好沟通的重要性，增强对父母的了解和认知2、让学生觉察体会自己与父母的沟通模式3、增强学生与父母良好沟通的意识，提倡学生行动教学重点：让学生了解与父母良好沟通的重要性，形成良好的沟通意识。
教学难点：形成良好的亲子沟通模式。
教学过程：一、团体暖身阶段（一）抓手指规则：1.全体起立，与同桌面对面2.伸出左手拇指，右手掌心向下，平放在同桌竖起的拇指上3.老师喊数字组合，喊到包含“3”的时候抓住同桌的拇指，自己的拇指尝试逃离。
4.游戏进行三轮，以抓到拇指和同时也成功逃离为胜利。
（二）游戏体验提问：1.统计胜利的人数，学生分感受2.现实生活中你逃离“掌心”了么？有哪些“掌心”？3.你逃离“父母的掌心”了吗？是否有矛盾呢？二、团体转换阶段（一）你是否了解父母？让学生书写，并请同学回答小结：曾经的我们跟父母之间是那么的相爱，父母是我们的偶像，小时候的我们与父母几乎是无话不谈，但是随着年龄的增长，现在的我们跟父母之间好像也没有往日亲密，与父母之间的距离无形间在拉大，和父母之间可能再也没有无话不谈。
不仅是现实距离，还有心理距离。
（二）代沟1.为什么有代沟①子女的“独立意识”与父母的“权威意识”的矛盾②双方价值观不同的冲突（不理解、不沟通）③父母期待与子女能力发展现实的矛盾2.如何看待亲子冲突世上没有两个人是完全一样的，因此没有两个人对同一事物的看法完全一样，有人坚持要对方接受自己的看法，冲突便会出现。
亲子之间发生冲突是正常现象，冲突本身未必不好。
重要的是要敢于面对冲突，主动与双亲沟通，表现出妥善解决的诚意，说明双方产生意见的原因和背景。
在冲突中，要注意避免人身攻击或不适当的言词、行为。
（三）亲子关系的特点1.亲子关系具有不可选择性亲子关系是从出生就确定的，而且一旦确定了就不可改变2.亲子关系具有不平等性自古以来，父母就占有支配和主导地位，孩子处于被支配被主导地位3.亲子关系具有稳定性是建立在血缘伦理的基础上的，从人一出生就存在，几乎延续到他的一生。
亲子关系个案辅导方案
亲子关系个案辅导方案1. 背景随着社会的发展，家庭结构和亲子关系逐渐发生变化，亲子关系问题也越来越严重。
其中，亲子间的沟通问题、亲子成长孤独感、亲子间的信任问题、亲子教育等问题日益突出。
为了有效解决这些问题，需要采用专业的方法和技巧，提供科学的指导和辅导方案。
2. 基本原则在开展亲子关系个案辅导时，应遵循以下基本原则：•尊重当事人和家庭的隐私和权利；•以问题为导向，针对性地制定合理的辅导方案；•突出参与和合作，鼓励当事人积极参与亲子关系调适；•良好的沟通与保密保障。
3. 辅导步骤3.1 第一步：建立良好的关系辅导师应该以身作则，建立一个良好的互信关系，理解成员之间的关系，了解足够的信息，了解当事人和家庭的需求、问题和期望。
建立一个良好的互信关系的方式是通过接触、问答、倾听等方式。
3.2 第二步：问题评估辅导师应依据信息采集，评估出家庭中成员的问题、需求、阻碍因素。
同时，能较好的意识到当前家庭成员之间的情感和互动的状况，从而合理确定下一步的辅导方向。
3.3 第三步：制定方案辅导师应根据家庭成员准确的需求和规划问题解决方案。
包括问题的重心与侧重点，辅导的时间和范围，辅导方式和方法、参与人员如何发挥作用等，逐步提议可行的解决方案，并且协商讨论细节，以确保参与人员都认可和接受该方案。
3.4 第四步：辅导实施针对方案的制定，辅导师会在具体的实践中，根据当事人的具体需求及情况选择不同的方法或同时使用适当的五项技巧：情感支持、实用建议、教育及技术指导、支持性沟通和行为变化。
在辅导过程中，要完成清楚贴切地表述问题，提供支持性聆听，建设性地反馈和理解家庭关系的整体。
3.5 第五步：辅导结束在辅导结束时，应进行反思，检验辅导的结果是否符合家庭成员的期望，以及检查方案正在推进的情况。
对辅导过程的不足进行总结，方便下一次辅导的进一步改进。
4. 总结亲子关系个案辅导是一个很好的解决亲子关系问题的方法。
在实施该方案时，需要严格遵循基本原则，按照正确的步骤进行辅导。
亲子关系活动方案
亲子关系活动方案1. 引言亲子关系对于家庭的和睦和孩子的成长起到至关重要的作用。
为了增进家庭成员之间的情感和互动，提升亲子关系的质量，特制定了以下亲子关系活动方案。
2. 活动目标•增强亲子之间的情感联系•提升家庭成员之间的沟通能力•培养孩子的责任感和自理能力•加强家庭成员之间的团队合作意识3. 活动内容3.1 亲子体育比赛组织一个体育比赛，例如篮球、足球或接力赛等。
既能锻炼身体，又能增进亲子之间的默契。
比赛的规则可以适当进行调整，以确保每个家庭成员都能参与其中。
3.2 家庭烹饪比赛组织一个家庭烹饪比赛，让全家人一起动手准备一顿丰盛的晚餐。
比赛前可以提前确定几道菜品，然后分配任务，每个家庭成员负责一道菜的制作。
比赛结束后，大家一起品尝美食，增进亲子之间的交流和合作。
3.3 家庭旅行组织一个家庭旅行，可以选择一座有特色的城市或风景名胜区作为目的地。
在旅行中，父母可以与孩子一起参观名胜古迹、探索自然风光、体验当地文化。
这不仅可以增进亲子之间的情感，还可以让孩子拓宽视野，增长知识。
3.4 亲子读书会每月组织一次亲子读书会，让家庭成员选择一本合适的书籍进行阅读，并在读后进行分享和讨论。
通过读书会，可以促进家庭成员之间的交流，增进彼此对于书籍内容的理解和思考。
3.5 写作家庭作业每周一次，为全家人布置一道写作作业，可以是写日记、写家庭感想、写自己的梦想等。
通过写作，可以让家庭成员表达自己的想法和感受，增进亲子之间的了解和共鸣。
4. 活动执行•活动的具体时间和地点需要提前确定，并通知所有家庭成员。
•活动前要做好准备工作，如购买活动所需的器材、食材等。
•活动期间需要提供必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行。
•活动结束后可以进行总结和反馈，以便提升活动的质量。
5. 活动效果评估通过参与活动的家庭成员的反馈和观察，对活动的效果进行评估。
可以根据家庭成员之间的亲密程度、沟通能力、责任感、团队合作能力等方面进行评估，并根据评估结果进行改进和调整。
亲子团体辅导活动方案5篇范文
亲子团体辅导活动方案5篇范文亲子团体辅导活动方案1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
亲子关系心理辅导方案
亲子关系心理辅导方案一、方案背景在当今社会，亲子关系面临着诸多挑战和压力。
随着生活节奏的加快、社会竞争的加剧以及信息时代的快速发展，父母与孩子之间的沟通和理解变得越来越困难，亲子关系紧张的情况时有发生。
良好的亲子关系对于孩子的身心健康和全面发展至关重要，因此，制定一套有效的亲子关系心理辅导方案具有重要的现实意义。
二、辅导目标1、增强亲子之间的沟通和理解，改善亲子关系。
2、帮助父母和孩子掌握有效的沟通技巧和情绪管理方法。
3、提升父母的教育能力和亲子互动质量。
4、促进孩子的心理健康发展，增强自信心和自尊心。
三、辅导对象父母与孩子，以家庭为单位进行辅导。
四、辅导原则1、尊重与信任原则：尊重每个家庭成员的感受和想法，建立相互信任的关系。
2、平等与参与原则：鼓励父母和孩子平等参与辅导过程，共同解决问题。
3、针对性原则：根据每个家庭的特点和问题，制定个性化的辅导方案。
4、保密原则：对辅导过程中涉及的家庭隐私严格保密。
五、辅导方法1、家庭会谈通过定期的家庭会谈，让父母和孩子有机会在一个安全、宽松的环境中表达自己的想法和感受，了解彼此的需求和期望。
2、角色扮演设计一些亲子互动的场景，让父母和孩子进行角色扮演，通过亲身体验来理解对方的立场和感受，从而提高沟通和理解能力。
3、案例分析选取一些典型的亲子关系案例进行分析，引导父母和孩子从中吸取经验教训，学习正确的处理方法。
4、教育讲座举办亲子关系相关的教育讲座，向父母和孩子传授亲子沟通技巧、情绪管理方法、家庭教育理念等知识。
5、团体活动组织亲子团体活动，如亲子拓展训练、亲子游戏等，增强亲子之间的合作与默契，促进亲子关系的改善。
六、辅导内容1、亲子沟通技巧培训（1）倾听技巧：教导父母和孩子学会用心倾听对方的话语，不打断、不评判，给予对方充分的表达机会。
（2）表达技巧：帮助父母和孩子学会清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免使用指责、抱怨的语言。
（3）反馈技巧：指导父母和孩子在沟通中及时给予对方积极的反馈，增强沟通的效果。
心要让你听见,爱要让你看见——亲子团体辅导活动方案
活动设计一【关键词］亲子关系；团体辅导；沟通【活动目标】１．协助成员了解家庭沟通状况，掌握沟通的基本技巧。
２．促进成员发展良好的家庭关系。
【活动对象】初二学生及其家长【活动人数】８一１６人【活动准备】成员招募方式与甄选标准：海报张贴及在校园内公开招募志愿者。
领导者与志愿者进行面谈，确定其条件，适合接受团体辅导者方可成为团体成员。
性格过于孤僻和有严重心理障碍的学生与家长不宜参加。
【活动时间】共６次，每周一次，每次５０分钟当我们同在一起——第一次团体活动【活动目标】１．澄清团体目标和成员参加团体活动的动机，帮助成员了解团体的性质；２．协助成员订立团体规范；３．促进成员尽快认识；Ｊ厶西Ｉ：露１■■’—’●让你亲．听子见团体，辅爱导—！置！，＇Ｅ１●ｏ两文活１■■’’’让你动口■’－’方’黄＝毒案曩看＇■Ｆ＝ｉ见４．对自己的家庭沟通状况有所体察。
【活动准备】用于写《团体契约书》的大白纸２张、笔每人１支【活动过程】一一、互相认识（１０分钟）１．说明介绍规则：子女介绍自己的父母，父母介绍自己的子女，介绍内容包括名字以及与众不同的特点。
２．给每位成员３分钟的时间，思考如何去介绍自己的父母或者子女。
二、家庭情境模拟（８分钟）一人脱鞋，二人盛饭，三人洗澡，四人看电视，五人骑自行车。
？三、我的期望（１０分钟）１．发给每个成员一张纸，让每个团体成员将自己参加团体的动机和对团体的期望写下来。
１。
２．组长澄清成员对团体的错误认识和期待，说明团体的功能、目的和内容。
四、你我的约定（１０分钟）１．组长说明订立团体规范的原因。
２．让一个家庭为一组，讨论出一些规则，然后在不重复的基础上团体成员共同讨论和制定团体的规范，然后将它们加以归纳，写在一张纸上，形成《团体契约书》ｏ３．举手表决。
以示自己愿意遵守契约。
五、分享（１０分钟）１．在认识活动中，你说对了父母（子女）的特点了吗？当亲人准确地说出你的特点时，你的感受如何？当亲人没说对时，你的感受又如何？２．在家庭情境模拟中，你还想到了哪些熟悉的画面？带给了你一些什么样的感受？３．在商量规范的时候，你看到了什么？你们的商量方式和其他小组有什么不同？六、总结（２分钟）１．组长进行简单的小结，分发《心得记录表》，要求每位成员每次活动结束后及时写下感受与心得。
亲子关系辅导设计方案1
亲子关系辅导设计方案1第一单元我爱我家单元目标：让学员明白家是什么，家有什么意义；感受父母的爱的无私与伟大。
活动准备：一、暖身活动：花样握手、分组（10’）目的：分小组进行活动，打破小组成员间的隔阂感准备：分组材料(用抽签的方式分组：35张小纸条，分别写上苹果、橘子、葡萄、香蕉、西瓜)1、分组：用抽签的方式。
2、由领导者和助手示范，学员模仿。
3、每个学员都与本小组的每个人进行花样握手。
二、最好的港湾（20’）目的：帮助学生了解家庭，以及家庭对自己的重要性。
准备：歌曲《我想有个家》、白纸、笔1、播放歌曲《我想有个家》2、教师导入：我们都有一个家，家是什么，有人说家就是吃饭睡觉的地方，有人说家是可以哭泣的地方……来自不同家庭的人对家的理解是不一样的，你认为家是什么？请用一段话来描述你对家的理解。
3、小组讨论4、教师引导：不管你认为家只是你吃饭和睡觉的地方，还是可以供你尽情哭泣的地方，你有没有意识到家里和任何别的地方是不一样的，家是一个特殊的地方？不信，我们来一个家庭生活大回放。
5、发给每位同学一张白纸。
教师向学生说明活动要求，并组织学生进行活动。
活动要求：请在纸上写下你在家里能够进行的所有活动，内容包括：你在家里都做些什么事？说些什么话？以什么样的姿势看电视、看书？是否发脾气、摔东西、大声说话？你在家里是什么样的状态？是否和父母吵架或向父母撒娇？到目前为止，你在家里度过的时间有多少？……写完这些以后，仔细看看你在家里所做的事情，哪些是你在别的地方也可以这样做的？哪些是你只在家里才能这样做的？在别的地方如果做同样的事情，你会怎样去做？把只在家里做的一些事情特别地圈出来。
做完这些以后，再请总结出家和别的地方到底有什么不一样？家对你来说，有什么重要性？在小组内和你的同学分享你所写的、你的看法。
6、小组活动完毕，教师组织全班进行交流，重点在于分享对“家和别的地方有什么不同”以及“家对自己有什么重要性”这两个问题的看法。
《中学生亲子关系》—团体辅导方案
《中学生亲子关系》—团体辅导方案一、团体名称：我们一起度过青春期二、团体目标大目标：改善家庭亲子关系小目标：情绪合理化减少对亲子关系的影响促进家庭成员相互了解发现自己不足学会做聆听者消除沟通代沟增强家庭成员之间信任三、团体性质：教育与成长性团体四、团体对象及规模： 3个中学生家庭五、团体活动频率及次数一周一次共七次六、团体成员甄选标准通过报纸宣传、海报宣传;对有需求者做进行筛选七、地点中学生心理健康室多媒体教室八、活动设计理论青春期应生理的变化以及读书环境改变情绪不稳定，易产生叛逆心理，埃里克森认为青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。
所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。
这一阶段的危机是角色混乱。
弗洛伊德认为青春期的孩子正处于生殖期，经过暂时的潜伏期，青春期的风暴就来到了，从年龄上讲，女孩约从11岁，男孩约从13岁开始进入生殖期。
按照弗洛伊德及其女儿安娜·弗洛伊德的观点，首先，青春期的发展，个体的最重要的任务是要从父母那里摆脱自己。
同时，到了生殖期，容易产生性的冲动，也容易产生同成人的抵触情绪和冲动。
团辅方案理论也今天家庭治疗为主叙事疗法为辅，家庭治疗是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，其目标是协助家庭消除异常、病态情况，以执行健康的家庭功能。
亲子关系的差或破裂，是属于家庭之间的矛盾，将焦点放在家庭成员的互动与关系上；从家庭系统角度去解释个人的行为与问题；个人的改变有赖于家庭整体的改变。
对于这类问题，通过家庭治疗，对家庭心理现象加以干预从而达到治疗效果。
在本方案讲述所作沙盘作品、给涂鸦上色和编写故事，最终以个人和家庭两部分去做，个人和家人作品之间形成对比，在个人作品中可以按自己意愿去做，但家庭作品需要加入多人意愿去做，这是就需要沟通，在这样的过程中慢慢消去沟通代沟。
亲子关系辅导方案
亲子关系团体辅导方案——学会与父母有效的沟通活动理念：随着年龄的增长，青少年自我意识在不断的发展，但还是缺乏较强的文饰情绪的能力，所以当他们遇到父母误解时容易动感情，且这种感情强烈而不稳定，具有两极性的特点，他们感到已长大成人，希望自己支配自己，不少情况下开始要来成人尊重他们的意志和人格，其表现通常是压抑或者是叛逆。
主观愿望与客观现实常常充满矛盾，很容易自以为是。
另外父母教育水平对亲子沟通影响较小，主要是通过家庭结构影响亲子沟通。
亲子沟通直接影响孩子的同伴关系，心理健康和学业成绩。
理解是改善亲子沟通的第一步。
活动目标：1.让同学们知道沟通过程往往受到自己主观理解和表达能力的限制，很多时候我们常常从自身的角度去理解，这常常造成误解。
2.学会表达和理解父母的教育方式。
3.学会积极应对父母的误解。
一、热身活动：无家可归（15分钟）目的：热身，调动气氛。
准备：宽敞的场地。
操作：开始时让全体成员围圈手来手，充分体会大家在一起的感觉。
然后，领导者说“变，4个人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组，形成新的“家”，此刻，请那些没有找到家的人谈谈游离在团体之外的感受，大多会谈到“孤单、孤独、被抛弃、没依靠、失落、担心……”也可以请团体内的成员分享和大家在一起的感觉，大多会表达“温暖、有力量、安全、塌实……”可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极溶入团体，让成员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。
二、人体拷贝（20分钟）目的：调动学生参与的积极性，引出主题——亲子间的沟通。
（1）游戏规则：六个同学成纵队排好，第一个同学转身从我这抽一张小纸条，上面写一个成语，第一个同学看到成语后根据自己的理解，用肢体语言来向下一个同学表达，期间不能发出声音，以此类推，直到最后一个同学猜出成语。
（2）讨论：为什么同一个成语，却出现了很多不同的表达方式？这些表达方式都是有效的吗？在这过程中出现了误解了吗？难点在于：在合适的时候引出同一件事每个人理解都不一样，情感的表达过程中我们往往受制于我们的表达方式，我们的表达常常不能准确表达我们所想的，我们所理解的也不一定是别人所表达的。
亲子关系团体辅导
亲子关系团体辅导活动方案亲子冲突指亲子双方的不一致,这种不一致表达了目标的不一致并且以言语或非言语的方式表现出来。
主要从家长和学生角度两方面分析产生冲突的原因。
一.亲子关系产生冲突的原因1 家长因素教养方式不当，例如：专断型，放任型等教育观念片面亲子之间缺乏有效的沟通数据显示约有72%学生感到无法与父母交流和沟通, 42%的学生认为难以与父母交流,27%的学生表示从不与父母交流。
2 青少年因素青少年年龄特征：步入青春期，有独立意识，易产生逆反心理青少年心理特征学习压力过大。
学习动力缺乏二.活动流程1宣誓：在正式活动开始之前，为保持活动的流畅性，指导者对于会场的纪律进行强调，之后由指导者对总体的活动进行一个简短的开场白，对于这次活动的组织部门、活动目的向成员进行了介绍，目的是使成员正确看待这次活动。
开场白之后由各位指导者向大家进行简短的自我介绍，使大家对于指导者建立初步的信任。
开场白结束之后由指导者带着大家进行宣誓，目的是使活动正式化，同时使大家内心建立责任感、纪律感。
2 热身活动之一：翻开千千结3 热身活动之二：互相介绍目的：让成员们更加熟悉，了解孩子眼中的父母，父母眼中的孩子。
时间：15分钟形式：集体参与操作程序：说明介绍规那么：子女介绍自己的父母，父母介绍自己的子女，介绍内容包括名字，爱好，优点，缺点。
给每位成员２分钟的时间准备，期间父母和孩子之间不可交流，各自独立思考如何去介绍自己的父母或者子女。
指导者挑出一个母亲〔父亲〕，孩子来谈谈自己被介绍的感受。
思考：一介绍才发现，自己对父母〔孩子〕的了解是如此的少？普遍发现，父母眼中的孩子，孩子眼中的父母优点少，缺点多，但是我们每个人都是有优点有缺点的，是不是要多去了解对方，发现对方的优点呢？4主要活动之一：撕纸时间：15 分钟材料：准备总人数两倍的废纸适用对象：所有学员操作程序：给每位学员发一张纸培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180 度，把左上角也撕下来—睁开眼睛，把纸翻开培训师会发现各种答案。
亲子关系团体辅导活动方案
设计者：王春苗
目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣
培养小孩责任心和自信心的教学方案
大带小游戏
设计意图:
1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.
亲子课堂教案：认识鲸鱼 亲子课堂：认识鲸鱼鲸 一．教学目的： 1.了解鲸的结构特点、起源、分类、生活习性等。 2.培养儿童热爱科学、勇于探索发现的兴趣和精神。 3.培养儿童热爱动物、保护动物、保护自然的精神。 二．教学过程 1. 设疑激趣，观察导入由于大部分儿童没有见过鲸，有的甚至还是第一次听说，因此，在学习之前，有必要借助多媒体展示鲸的画面，使儿童在头...... 亲子活动：亲子服装秀 亲子活动：亲子服装秀 沈宁活动目标： 1． 感受与父母一起参与服装设计活动的快乐。 2． 尝试运用多种技能来进行设计活动，提高动手操作能力。 活动准备： 1.剪刀、水彩笔、油画棒、亮光纸、报纸等各种纸张。 2.双面胶、透明胶、胶水等。 3.先通知家......
亲子游戏项目（共9项） 亲子项目游戏规则: 活动一：全家总动员 （2－3岁） 游戏规则：爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里，（妈妈拿着背篓去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。 活动二：车轮滚起来（2－3岁） 游戏规则：幼儿和家长分别站在起点和终......
幼儿园亲子关系辅导方案
幼儿园亲子关系辅导方案幼儿园亲子关系辅导方案一、背景介绍：随着社会的进步，家庭结构多样化和婚姻家庭的复杂性增加，导致幼儿园家长对亲子关系的关注度越来越高。
幼儿园作为幼儿教育的重要机构，应该为家长亲子关系提供贴心、适合的辅导方案，帮助家长解决教育方面的问题，提高家庭教育的水平。
二、目的和意义：1.帮助家长了解正确认识幼儿生长发育规律，提高家庭教育水平，促进家庭和谐关系。
2.促进家长与学校的合作，提高学校的支持和信任度。
3.平衡幼儿成长过程中的心理需求和幼儿园教育目标，推动幼儿全面发展。
三、实施方案：1.提高家长亲子关系意识（1）家长培训通过定期召开亲子教育讲座、互动游戏、亲子活动等方式，帮助家长了解儿童生长发育规律、认识儿童心理和社交成长，提高对幼儿成长发展的观察和了解，提高家庭教育水平。
（2）培养家庭情感沟通技巧使用家庭情感沟通卡片，从家庭教育方面入手，促进家长与孩子交流沟通，建立和谐、亲密的家庭关系。
2.帮助家长更好地了解孩子（1）家长学习资料为家长提供各种书籍、手册、杂志等，帮助家长学习如何更好地了解孩子和满足其需求。
（2）家长考核系统建立家长考核制度，帮助家长找到关爱孩子的方式和方法，促进家庭教育与幼儿园教育的互补发展。
3.提供更好的服务和指导（1）幼儿园为家长提供亲子游戏活动定期举办亲子活动，如亲子运动会、亲子烹饪、亲子手工、亲子教育、亲子阅读等，提供家长与孩子的互动和游戏，为家庭和谐建立基础。
（2）开放接待日幼儿园组织开放接待日，邀请家长进入幼儿园，了解孩子在园情况，与老师交流互动，增进家长与老师的沟通合作。
（3）联合家委会成立由家长和老师组成的家委会，通过定期开会、讨论家庭教育、提出意见和建议，建立起家长与学校互动合作的良好机制。
四、预期效果：1.提高家长对早期教育和亲子关系问题的认识和了解，培养积极、健康的家庭教育风气。
2.增强家长对幼儿园的信任和支持度，增强家长与幼儿园合作、共同参与幼儿教育的信心和决心。
亲子教育团体辅导活动方案
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亲子关系团体辅导活动方案（共6篇）一、当我们同在一起1、澄清团体目标和成员参加团体的动机，帮助成员了解团体的性质。
2、协助成员订立团体规范。
3、促进成员尽快认识。
4、对自己的家庭沟通状况有所体察。
一、互相认识二、家庭情景模拟三、我的期望四、你我的约定五、分享六、总结50分钟二、互尊互爱1、澄清团体与成员的权利和义务,帮助成员了解团体的权威......亲子课堂教案：认识鲸鱼亲子课堂：认识鲸鱼鲸一．教学目的：1.了解鲸的结构特点、起源、分类、生活习性等。
2.培养儿童热爱科学、勇于探索发现的兴趣和精神。
3.培养儿童热爱动物、保护动物、保护自然的精神。
二．教学过程 1. 设疑激趣，观察导入由于大部分儿童没有见过鲸，有的甚至还是第一次听说，因此，在学习之前，有必要借助多媒体展示鲸的画面，使儿童在头...... 亲子活动：亲子服装秀亲子活动：亲子服装秀沈宁活动目标：1．感受与父母一起参与服装设计活动的快乐。
2．尝试运用多种技能来进行设计活动，提高动手操作能力。
活动准备：1.剪刀、水彩笔、油画棒、亮光纸、报纸等各种纸张。
2.双面胶、透明胶、胶水等。
3.先通知家......亲子游戏项目（共9项）亲子项目游戏规则: 活动一：全家总动员（2－3岁）游戏规则：爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里，（妈妈拿着背篓去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。
活动二：车轮滚起来（2－3岁）游戏规则：幼儿和家长分别站在起点和终......亲子活动设计方案亲子活动设计方案设计意图：在这个丹桂飘香，秋风送爽的季节，让宝宝和我们一起到青山公园活动吧。
通过亲子游戏活动，让宝宝们充分感受集体外出的兴奋、喜悦和亲子游戏的乐趣，为孩子们的交往创设轻松愉快的氛围。
活动时间：活动地点：活动准备：彩虹伞、录音机、垃圾袋、音乐、喇叭、奖品活动过程：一、律动：《大家一起来》二、游戏游戏1：小老鼠钻洞......亲子游戏20项游戏：1、萝卜堆（练习听说）流程：1、通读卡片，将图片帖到黑板上2、将孩子分组，一组代表一张卡上的内容（例子：动物讲解规则第一组（边做边讲），二、三组可仅口述3、教师说单词，相应的孩子站起来并说出英文4、换单词5、可拿教具（如镜子等）如有孩子在坐下前被打到要手惩罚。
2、大风吹（练习学习过的内容）......50种亲子活动50种亲子活动宝宝最好的学习范本就是你。
跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的亲子交流就是最有效的学习。
但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法。
给你推介50种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发你的灵感！1、眼神的交流。
当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。
要知道，婴儿早期就能认清......亲子游戏铃鼓操铃鼓操（每节操两个八拍）第一节：上肢运动预备姿势1 2 3 4 5 6 7 8 预备姿势：直立，右手持铃鼓于体侧下垂。
1）两臂胸前击鼓一次。
2）两臂前举，抖腕摇铃鼓一次。
3）还原成1）。
4）两臂...... 亲子游戏表演游戏表演游戏歌词动作南村有个右手食指向前上方连续指2次，左手放在身后，右脚踏地2次张小娃，两手握拳拇指向上翘起，两拳在胸前上下摆动2次，右脚踏地2次。
天刚亮两手从脸前向左右分开，手心向外，模仿......亲子游戏运彩球运彩球4岁～6岁小组集体目标 1. 锻炼幼儿手、腿部肌肉的耐力，2. 提高眼手协调以及控制物体的平衡能力。
3. 发展幼儿竞争意识和集体意识。
准备废旧报纸、光球板（羽毛球拍或用硬纸板自制的替代物）、细绳、线、彩纸条、令哨。
过程 1. 师生共制“彩球”，2. 即将半张废旧报纸搓成一个纸球，3. 用细绳或线缠紧，4. 再用彩纸条......亲子游戏100例亲子游戏100例1.听指令做动作适合年龄：6个月以上玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。
宝宝学会--理解语言小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。
2.分...... 创建安全文明校园活动总结创建安全文明校园活动总结斗转星移，一年又将结束。
一年来，我校十分重视安全文明校园的创建工作，根据学校的具体情况努力营造良好的育人环境，维护正常的教育教学秩序。
2007年通过进一步完善各项管理制度，提高工作效率，齐抓共管，树立了良好的学校形象，促进了学校的教育教学工作的长足发展。
现将我校2007年创建安全文明校园活动总结如下：一、广泛宣传努力提高认识......“亲子共读“活动实施内容及方案“亲子共读“活动实施内容及方案一、诗歌1、江南(汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、...... 小班元旦”家园同欢乐亲子游艺活动方案小一班元旦”家园同欢乐亲子游艺活动方案一、设计思路：早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。
但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养幼儿园常用游戏方案2010-10-06 18:45:03| 分类：学前教育| 标签：|字号大中小订阅.游戏名称：投彩球（大班）目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。
游戏反复进行。
游戏名称：悄悄话（大班）目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
游戏名称：猜谜（大班）设计者：王春苗目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。
也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
游戏名称：超级模仿秀（大班）设计者：公桂兰目的：培养幼儿模仿能力。
玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
游戏名称："一枪打四个" （大班）设计者：攸可静目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。
玩法：教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。
游戏名称：问答诗歌（大班）设计者：攸可静目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。
玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。
游戏也可这样进行--如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。
游戏名称：玩偶情境表演（大班）设计者：韩路红目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。
玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。
游戏名称：正说反做（大班）设计者：韩路红目的：训练幼儿的反应能力。
玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。
②、此游戏也可正话反说。
如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。
游戏名称：凑数练习（大班）设计者：王春苗目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。
也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣培养小孩责任心和自信心的教学方案大带小游戏设计意图:1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合.3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益处.活动目标:1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳.2.学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏.3.体验游戏中愉快的情绪.活动过程:一.引导幼儿互相问好.二.老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去.三.开始游戏:游戏1:跳绳.目标:练习双脚向前跳,发展平衡能力.玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.游戏2:迈绳.目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量.玩法:大班小朋友把绳抬高30"40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去. 游戏3:钻绳.目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力.玩法:大班小朋友把绳抬高40"50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去. 游戏4:老爷爷怎样走.目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉.玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70"80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过.游戏5:学做解放军.目标:能向前自然大步走.体验游戏乐趣.玩法:大班小朋友把绳抬高至90"100厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过.游戏6:看谁摸得高.目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力.玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳.四.游戏结束. 请幼儿说玩得怎么样.带领幼儿说:明天再跟我们玩吧.互相再见。