1、我来到这个世界为的是看太阳(资料)
《我来到这个世界为的是看太阳》__课件解析
爱，对理想和光明的渴求。
问题探究
3.理解“我是世界的真主”这句话的含 义。
明确：我是世界的主人，这个主人我当之无愧的，我
是主人而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命
仿写，填进的意象须构成独特的意境。
我来到这个世界为的是看（ 和（ ）。 ） ）
我来到这个世界为的是看（ 和（ ）。
（俄）巴尔蒙特
重点字词
1.我与世界面对面签订了合约
合约：原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约 定。 2.我是世界的真主 真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所 不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。
3.我战胜了冷漠无言的忘川
忘川：希腊神话中的阴界河流名称。 4.试问天下谁能与我的歌声媲美 媲美：比美。媲，匹配，比得上。
运的安排。
问题探究
4.诗中几次出现“我来到这个世界为的是 看太阳”采用了什么修辞手法？有何作用？
明确：采用复沓的修辞手法。
这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断
高扬，从而突出了主题。
问题探究
5. 面对人生的挫折、“苦难”和“忘川”， 诗人的态度是什么？请结合作品，谈谈对“我的 理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”这句诗的 理解。
诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对__________ 大自然和生命
理想和光明 的渴求。 的热爱 ，对_________
我战胜了冷漠无言 的忘川 2.“我是世界的真主”，是因为“ _______________
我创造了自己的理想 每时每刻都充满了启示 “ _______________”，“ _________________ ”
《我来到这个世界为的是看太阳》教案
《我来到这个世界为的是看太阳》教案【教学目标】1、复习诗歌的基本知识2、理解诗歌的意象、象征手法3、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏4、联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。
【教学重点】1、理解诗歌的意象、象征手法2、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏【教学时数】2课时【教学过程】一、导入新课（关于现代诗和本单元的主题）本单元所选课文是一组关于以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。
现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。
对于现代诗的学习，应当把握住以下几点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。
二、讲授新课1、解题（1）师问：对太阳的印象如何？学生讨论并回答（2）师问：同学们来到这个世界为是什么呢？学生讨论并回答诗人来到这个世界为的是看太阳，可见太阳对于诗人的重要性，下面让我们先来了解一下这位诗人。
（诗人轻灵的诗句，道出的正是我们每个人心底的一份渴望。
这是对生命的敬畏与赞美，这是对自然的热爱与讴歌。
诗人通过细腻的笔触，描述出了我们心底深处难以言传和表达的一种情愫。
）2、作家介绍（1）作家简单介绍巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。
巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风，他还为俄国诗坛开创了很多独特的韵律方式，获得了“俄国的帕格尼尼”的赞誉。
他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得了“诗歌之王”的桂冠。
他的作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等。
（2）介绍诗人和太阳的关系他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。
太阳的芳香 巴尔蒙特诗选
《太阳的芳香》是俄国诗人巴尔蒙特的一首诗，全文如下：
我来到这个世界
为的是看太阳，
和蔚蓝色的田野。
我来到这个世界
为的是看太阳，
和连绵的群山。
我来到这个世界
为的是看大海，
和百花盛开的峡谷。
我与世界签订了和约，
我是世界的真主。
我战胜了冷漠无言的冰川，
我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示，
我时时刻刻都在歌唱。
我的理想来自苦难，
但我因此而受人喜爱。
试问天下谁能与我的歌声媲美？
无人、无人媲美。
我来到这个世界
为的是看太阳，
而一旦天光熄灭，
我也仍将歌唱……歌唱太阳，
直到人生的最后时光！。
关于阳光的知名现代诗诗句
关于阳光的知名现代诗诗句以下是三条关于阳光的知名现代诗诗句及相关内容：
1. “阳光是一把把利剑，从树叶的缝隙间刺下来。
”——出自顾城《生命幻想曲》。
这句诗的意思是把阳光比作利剑，形象地描绘出阳光穿过树叶时那种锐利和直接。
例子：哎呀，你看那阳光，真就像顾城说的那样，是一把把利剑呀，直直地从树叶缝里刺下来，把地面都给戳得斑斑驳驳的，这景象可真神奇！
2. “我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。
”——出自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》。
它表达了对阳光和自然的热爱与向往。
例子：哇塞，就像巴尔蒙特说的，我来到这个世界不也是为了看太阳，还有那蔚蓝色的原野嘛！每次看到那灿烂的阳光洒在大地上，心里就觉得特别温暖和满足。
3. “它抚摸着人们的面颊，仿佛温柔的母亲。
”——不知道具体出处。
这句诗将阳光拟人化，说它像温柔的母亲在抚摸，非常生动。
例子：嘿，你们感觉到没，那阳光照在脸上的时候，不就像个温柔的母亲在抚摸着我们嘛，多舒服呀！
我的观点结论就是：阳光在诗人们的笔下变得如此美妙而生动，给我们带来了无尽的想象和感受。
苏教版新教材中职语文第三册
【导学】
背景链接 “太阳诗人”巴尔蒙特： 巴尔蒙特(1867－1942)，全名巴尔蒙特·康斯坦丁·德米特里耶维奇， 俄国诗人。巴尔蒙特一生执著于对太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，以 太阳为题材的作品成为他创作的高峰，太阳的形象、太阳的精神充满他的诗 作，因此他被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”。 巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位，是俄国象征派的领袖 之一，他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。 其作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等。 本诗是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。 返 回
寻梦者
【导引】
1．了解“雨巷诗人”戴望舒。 2．在诵读、品味的过程中，理解诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难仍上下 求索的心路历程。 3．理解诗文中丰富的意象及其含义和作用；学习诗人回环复沓的艺术手法。
【ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学】
背景链接 “雨巷诗人”戴望舒： 戴望舒(1905—1950)，原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江杭州人，中国现 代著名诗人。1929年4月，他的第一本诗集《我底记忆》出版，其中《雨巷》 成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人”。1932年参加施蛰存主编的 《现代》杂志的创办工作，是现代派最重要的诗人。1936年10月，与卞之琳 等人创办《新诗》月刊。抗战爆发后的1941年底被捕入狱，在狱中写下《我 用残损的手掌》等名篇。 代表诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。 《寻梦者》发表在1932 年11月出版的《现代杂志》第二卷第一期上。当 时正是中国社会剧烈动荡的时期，美好的理想与黑暗的现实之间的矛盾，一 直笼罩着戴望舒敏感的心灵。 诗题“寻梦者”是作者的自喻。
2．语句理解 (1)如何理解“太阳”这一意象？ 诗歌中反复出现的“太阳”一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要 的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一 切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。 (2)如何理解诗人对“太阳”的感情？ 诗人一开始就深深抒发了自己对于“太阳”的热爱，在诗歌的结尾处更是 表白哪怕“天光熄灭”也要继续的讴歌“太阳”，直到生命终结，这种热爱可 谓深厚且永恒。结合“太阳”的象征意义可以看出，诗人对“太阳”的热爱其 实就是对生命中一切美好东西的热爱，是对人生中不可缺少部分的捍卫，这种 感情真挚热烈、令人动容。 3．课文主旨 《我来到这个世界为的是看太阳》这首诗歌色彩明快，意象鲜明，格调清新， 句法简单，用词简洁，没有生僻的词汇，但却充满了强大的生命张力，铿锵的 诗句中，回响着俄罗斯灵魂热爱生活、渴望光明的声声呐喊。
《我来到这个世界为的是看太阳》_分析
我来到这个世界为的是看太阳
【俄】巴尔蒙特
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大
海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面/签订了和约。 我/是世界的/真主。
我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。 我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。
拓展延伸
谈谈你对这首诗的理解。
课堂总结
诗歌的特点 主题 形式 手法
课堂巩固
一、下列诗句的停顿和重音正确的一项是 A我/战胜了/冷漠无言的山川, 我/创造了/自己的/理想。 B试问/天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人、无人/媲美。 C我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的最后/时光! D我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。
2 “我是世界的真主”，是因为 “我 ”， “ ”， “ ”。 3 第二部分两节之间出现了“ ”、 “ ”，使本诗的主题进一步深化。 4 这首诗主题 ，形式 。诗句形式 上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳 跃性。
前4段中，1、2两段和3、4两段之间 分别是什么关系？
1、2两段是并列关系；3、4两段是递进关系。 这两段之间意义逐层深化，为前面高昂的诗 情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如 果没有这样的深化，前面“我 来到这个世界 为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的 宣告将是苍白无力的。
最后一段有什么作用？
最后一段诗人再次发出“我来到这个世界为 的是看太阳”的宣告，不仅道出了诗人的坚 持不懈“歌颂太阳”的心声，更写出了人类 应共同具有的一种积极进取的姿态，进一步 深化了诗歌的主题。
《我来到这个世界为的是看太阳》_
1我与世界面对面签订了合约 原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。 2我是世界的真主 是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、 无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。 3我战胜了冷漠无言的忘川 希腊神话中的阴界河流名称。 4试问天下谁能与我的歌声媲美 比美。媲，匹配，比得上。
诗歌总体特色 ：
① 色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简 单，用词简洁。② 运用排比复沓手法不断提 升作品主题。③诗句长短相间，错落有致， 音律跌宕，极富跳跃性。
课堂总结
人生道路是不平坦的，我们随时可能遇到 挫折、困厄，甚至苦难。面对这些，诗人是 什么人生态度？生活本是酸甜苦辣的集合。 即便生活再不如意，再黯淡无光，也不能丢 失了心中渴望太阳的愿望。
二、细读课文，剖析串讲
1.文章第一部分描写了那些景物？这些意象营 造出一种什么样的气势？
太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象
的使用，营造出一种宏伟阔大的气势，使 诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自 然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。
2.诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太 阳”采用了什么样的修辞手法？有何作用？
我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。 试问天下/谁/能与我的歌声/媲
美? 无人、/无人媲美。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太
阳 直到/人生的/最后/时光!
解释词语完成拓展教程基础训练1、2
1、2两段是并列关系；3、4两段是递进关系。 这两段之间意义逐层深化，为前面高昂的诗 情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如 果没有这样的深化，前面“我 来到这个世界 为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的 宣告将是苍白无力的。
《我来到这个世界为的是看太阳》
三. 细谈意象与象征：
意象，寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 象征，用具体的事物表现某种特殊意义。
解释词语
我与世界面对面签订了合约
原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。
我是世界的真主
是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、 无所不在的 宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。
我的理想/来自/痛苦， 但/我因此/而受到人们喜爱。 试问天下/谁能与我的歌声/媲美？ 无人、无人媲美。 我/来到这个世界/为的是看太阳， 而/一旦/天光熄灭， 我也/仍将/歌唱……我要/歌唱太阳， 直到/人生的/最后/时光。
诗歌结构：
第一部分（1-2）写诗人庄严的宣告。
第二部分（3-4）写诗人的自我告白。
第三部分（5）写诗人再次宣告。 问题：分别宣告了哪些内容，在结构上有什么作用？
思考1：诗歌中“太阳”一次多次出现，它象征着什么？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表自然界中的一个 星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、 光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是 世间万物生生不息的源泉。
思考4：结合你人生中的经历，谈谈你对这首诗的理解。 总结：这首诗主要表达了什么，有哪些特点？
这首诗通过对“我来到这个世界为的是看太阳”的反复吟咏，传达 出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的追求，张扬着诗人奔放 的激情和傲岸的个性，色彩明快，意象鲜明，充满了生命的张力，回响 着俄罗斯灵魂热爱生活、渴望光明的生生呐喊，令人振奋。
其作品主要有《在北方的天空》、《我们将像太
我来到这个世界为的是看太阳【俄】巴尔蒙特 Nhomakorabea
外国经典短篇诗歌大全
外国经典短篇诗歌大全诗歌的思想内涵要超出时代“思想的平均分数”，要高于时代“朦胧的火星”，对人生有更深理解，对时代有更深评价。
我在此整理了外国经典短篇诗歌，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!外国经典短篇诗歌11假如生活欺骗了你普希金(俄罗斯)假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变得可爱。
2幸福的憧憬歌德(德国)别对人说，除了哲士，因为俗人只知嘲讽;我要颂扬那渴望去死在火光中的生灵。
在爱之夜的清凉里，你接受，又赐与生命;异样的感觉抓住你，当烛光静静地辉映。
你再也不能够蛰伏在黑暗的影里困守，新的怅望把你催促去处那更高的婚媾。
你不计路程的远近，飞着跑来，象着了迷，而终于，贪恋若光明，飞蛾，你被生生焚死。
如果你一天不发觉“你得死和变!”这道理，终是个凄凉的过客在这阴森森的逆旅。
外国经典短篇诗歌21当我和你离别时屠格涅夫(俄罗斯)当我和你离别时——我不想把话隐藏在心上，那时我是多么爱你啊，尽我所能地爱得发狂。
但是我们的相会我并不愉快，我倔强地一声不响——我也不想了解你的深沉的、悲伤的目光。
你尽是同我讲起那亲爱的家乡。
但是那种幸福，我的天啦，现在对我已成为异乡!相信吧：从那时起，我生活了很多时光，忍受了很多的悲伤……我也把很多的欢乐，还有很多愚蠢的眼泪都一概遗忘!2星柏拉图(希腊)一我的星你在望着群星。
我愿意变作天空，好得千万只眼睛来望着你。
二从前你是晨星在人世间发光如今死后如晚星在逝者中显耀。
外国经典短篇诗歌31春天的黄昏屠格涅夫(俄罗斯)金黄色的乌云在静息着的大地上飘扬;寥阔的无声的田野，在闪耀着露珠的光芒;小溪在峡谷的阴暗处潺潺滚流——春天的雷声在遥远的地方震响，懒散的和风在白杨的树叶中间用被束缚住了的翅膀在煽动。
高高的树林哑然无声，丝毫不动，绿色的黑暗的森林静默不响。
我来到这个世界为的是看太阳中职语文单招第三册第1课课件4苏教版
问题探究
1.第1-2节提到了哪些意象？诗人用哪些 词语来形容这些意象？这些意象的作用 是什么？
太阳、原野、群山、大海和峡谷；蔚蓝 色、连绵、百花盛开；营造出宏伟阔大的气 势，张扬了诗人对大自然和生命的热爱，对 理想和光明的渴求。
问题探究
?2.第1-2节开篇诗人即宣告来到这个世界 上就是为了看到太阳、看到海洋，看到 山岗，有什么效果？
2.“我是世界的真主”，是因为我战“胜_了_冷__漠_无__言__的_忘__川______ ”， 我“创_造__了_自__己_的__理__想____ ”每，时“每_刻_都__充__满_了__启_示_______ ” 。
?4.第2节结尾说“我是世界的真主”，其 原因是什么？“真主”有何含义？
真主即主人，我当之无愧，我是世界的 主人，而不是它的奴隶，我是命运的主人， 而不能听从命运的安排。
问题探究
?5.“我的理想来自苦难，但我因此而受
人喜爱”有什么含义？
我创造了自己的理想，而这个理想是来 自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的 理想来之不易，更难能可贵，所以才“受人 喜爱”。在这个意义上，“我”歌唱自己的 “理想”和“启示”，因此这样的歌声才 “无人媲美”。
? 我/每时每刻/都充满了启示, ? 我/时时刻刻/都在歌唱。
? 我的理想/来自/苦难, ? 但/我因此/而受人喜爱。 ? 试问天下/谁能与我的歌声/媲美? ? 无人/、无人媲美。 ? ? 我/来到这个世界/为的是/看太阳, ? 而/一旦/天光熄灭, ? 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 ? 直到/人生的/最后/时光!
艺术特色
1.色彩明快，意象鲜明，格调清新，句 法简单，用词简洁。
2.运用排比复沓手法不断提升作品主题。 3.诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，
我来到这个世界为的是看太阳
我来到这个世界为的是看太阳〖俄〗巴尔蒙特【教学目标】1、引导学生认识所选作品表现的理想目标、人生道路、生命价值等主题2、联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。
【教学重点难点】1、进一步增强对诗歌意象、象征手法的理解2、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏【教学方法】讲授、诵读【课时安排】2课时。
【教学过程】第一、二课时一、作者介绍1、巴尔蒙特·康斯坦丁·德米特里耶维奇（1867-1942），诗人，评论家，翻译家。
童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。
巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。
他一生执著于太阳的崇拜,自称为“太阳的歌手”。
以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。
巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。
他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。
1890年以后出版了三本诗集《在北方的天空下》《在无穷之中》《静》，它们不仅确立了巴尔蒙特的诗人地位，也是俄罗斯象征主义的奠基之作。
此后诗人笔耕不辍，创作了大量诗篇。
1906-1913年居住在法国，多次旅行。
巴尔蒙特不接受十月革命，1920年举家迁往法国，并在国外继续从事创作。
1937年出版了最后一本诗集。
2、生平 巴尔蒙特的一生充满动荡，得到的评价也曾经褒贬不一。
1867年，他出生于贵族家庭，后在莫斯科大学法律系就读，终因参加学潮被开除。
他周游世界，通晓多种语言，把很多外国作品翻译成俄文介绍到俄国(如雪莱、波德莱尔等人的作品) ，打开俄国人的眼界。
1907年,他为工人们写了《复仇者之歌》，并到处朗诵，惹恼了沙皇政府，被赶出俄国。
二月革命后巴尔蒙特返回祖国。
那时俄国的诗坛上已形成各种流派。
从象征主义在俄国一出现时起 他就积极投入到该流派当中 成为了象征派第一浪潮的代表人物之一。
用勃洛克的话说 巴尔蒙特“是俄国象征主义最伟大的创造者之一”。
《我来到这个世界为的是看太阳》
我来到这个世界为的是看太阳【教学目标】1、复习诗歌的基本知识2、理解诗歌的意象、象征手法3、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏4、联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。
【教学重点】1、理解诗歌的意象、象征手法2、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏【教学时数】2课时【教学过程】一、导入新课本单元所选课文是一组关于以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。
现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。
对于现代诗的学习，应当把握住以下几点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。
讨论：人来到这个世界到底是为了什么？二、讲授新课1、作家作品巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。
他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。
巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风。
他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。
作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等。
2、解题诗人轻灵的诗句，道出的正是我们每个人心底的一份渴望。
这是对生命的敬畏与赞美，这是对自然的热爱与讴歌。
诗人通过细腻的笔触，描述出了我们心底深处难以言传和表达的一种情愫。
太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。
古往今来，无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。
这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。
3、初读课文①读准字音，注意诗歌音韵美和约：原指敌对双方终止战争恢复和平的约定，诗中指约定。
真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，诗中是主人的意思。
《我来到这个世界为的是看太阳》课件L
3.我战胜了冷漠无言的忘川
忘川：希腊神话中的阴界河流名称。 4.试问天下谁能与我的歌声媲美 媲美：比美。媲，匹配，比得上。
我来到这个世界为的是看太阳
我/来到这个世界/为的是/看太 阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太 阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大 海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。 我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。
问题探究
理解“我是世界的真主”这句话的含义。
明确：我是世界的主人，这个主人我当
之无愧的，我是主人而不是它的奴隶，我是
命运的主人，而不能听从命运的安排。
问题探究
4.如何理解“我战胜了冷漠无言的忘川”？ ——拒绝遗忘的凛然姿态。
在成长的路上，我们常常忘了最初的自 己，也渐渐学会了冷漠和遗忘。 诗人用他振聋发聩的声音告诉我们，在 理想的路上，他从未忘记，他从未停止。
思考
对这样的一个人，你是怎么看的？说说 你的看法。 执着 热情 勇敢 才华横溢 理想主义者
作品简介
《我来到这个世界为的是看太阳》写于
1903年，是诗集《我们将像太阳一样》 的开篇之作。 这首诗奠定了整部诗集的基调，有 着极为重要的意义。在诗集的扉页上引 用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言 ：我来到这世界为观赏太阳。
问题探究
1. 文中多次出现“太阳”这个意象，有 何象征意义？
在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不
仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象
征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、
光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命 不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。
我来到这个世界为的是看太阳教案
《我来到这个世界为的是看太阳》教案【教学目标】1.通过诵读，感受诗歌的情感，体会作品淋漓的豪情和跌宕跳跃的音律。
2.理解作品深刻的思想内涵，领悟“太阳”的象征意义。
3.揣摩诗歌意象，理解象征手法，感悟诗歌精练的语言。
【教学重点】1.通过诵读，感受诗歌的情感，体会作品淋漓的豪情和跌宕跳跃的音律。
2.揣摩诗歌意象，理解象征手法，感悟诗歌精练的语言。
【教学难点】揣摩诗歌意象，理解象征手法，感悟诗歌精练的语言。
【教学方法】讲授法、朗读法、问答法、点拨法、合作学习法【教学过程】一、导入新课、教学铺垫1.回顾现代诗的相关知识今天，我们又一次与诗歌相遇，第三册第一单元“理想之光”是一组以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。
现代诗也叫“白话诗”，它与古典诗歌相对，形式较为自由，内涵更具开放性。
学习现代诗，应把握以下两点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。
2.由两个问题导入新课的学习（解题）师：在开始这堂课之前，老师首先问大家两个问题：（1）对太阳的印象如何？学生讨论并回答（2）同学们来到这个世界为的是什么呢？学生讨论并回答师：同学们你们知道诗人巴尔蒙特（板书作者）来到这个世界为的是做什么吗？对，看太阳。
为什么？让我们一起通过诗歌的学习来寻找答案。
（板书课题）3.检查预习，完成作家作品填空巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。
巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风。
作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等，本诗选自《俄罗斯白银时代诗选》。
二、反复诵读、解读诗歌（一）初读课文，整体感知（1）教师范读：创设情境，整体感知我/来到这个世界/为的是/看太阳,和/蔚蓝色的原野。
我/来到这个世界/为的是/看太阳,和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大海,和/百花盛开的峡谷。
我与世界/面对面/签订了和约。
我/是世界的/真主。
我/战胜了/冷漠无言的/忘川,我/创造了/自己的理想。
我来到这个世界为的是看太阳
朗读诗歌
1.读准字音，感受诗歌音韵美。 2.读出节奏，注意停顿和重音。
3.读出情感，把握诗歌的基调。
朗读诗歌
朗读诗歌，在原文中用 “/”划出诗歌的停顿，用“•” 标出诗歌的重读。
我来到这个世界为的是看太阳
• • • • • • • • • • • • 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。 我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。 我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。 • • • • • • • • • • • 我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。 我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。 试问天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人/、无人媲美。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的/最后/时光!
3. 诗中反复出现“我来到这个世界为的是看太阳”，
使作品的主题不断提升 ， 复沓 手法，作用是___________________ 这叫______
情绪不断高扬，突出了主题。 。 ______________________
二、解释下列诗句中加点词语的含义
• • • • 1.我与世界面对面签订了和约。 2.我是世界的真主。 3.我战胜了冷漠无言的忘川。 4.试问天下谁能与我的歌声媲美。
我来到这个世界为的是看太阳
巴尔蒙特
作者简介
• 巴尔蒙特· 康斯坦丁· 德米特里耶维 奇（1867-1942）俄 国诗人，评论 家，翻译家。 • 巴尔蒙特在20世纪初的俄 国诗坛 中占有重要地位。他一生执著于太 阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”， 以太阳为题材的作品成为他创作的 高峰。巴尔蒙特作为俄国象征派领 袖人物之一，追求音乐性强、辞藻 优美、意境深远的诗风。他的诗歌 以鲜明的形象性和独到的艺术手法 得到世人的赞誉。 • 他很重视诗歌的音乐性，他为俄国 诗坛开创了很多独特的韵律方式， 获得了如“俄国诗歌中帕格尼尼” 的赞誉。作品有《在北方的天空下》 《我们将像太阳》等。
我来到这个世界为的是看太阳教案
《我来到这个世界为的是看太阳》教学目的1．结合学过的现代诗歌的鉴赏方法，首先利用已知，调动储存，初步感受诗歌形象，体会诗美。
2．根据朗诵诗歌的有关训练，把握停顿、重音、节奏等，有感情地朗诵全诗，并用心感受诗情。
3．抓住形象的特征，展开联想与想象，体味全诗意境。
教学重点诗人独具特色的意象选择；教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。
教学步骤：一、导语：让学生纵观全书模块结构，了解第一单元的学习内容，学习目标，并对全书的体系有一个大概的了解。
也可以先让学生畅谈一下自己的理想，如生活理想、社会理想、职业理想、素质理想等，进一步加深对本单元“理想之光”的认识。
二、巴尔蒙特其人及其写作背景●巴尔蒙特（1867-1942）诗人，评论家，翻译家。
童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。
巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。
他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，也被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”。
以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。
巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。
他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得了“诗歌之王”的桂冠。
他很重视诗歌的音乐性，他为俄国诗坛开创了很多独特的韵律方式，获得了如“俄国诗歌中帕格尼尼”的赞誉，诗人笔耕不辍，创作了大量诗篇。
1906-1913年居住在法国，多次旅行。
巴尔蒙特不接受十月革命，1920年举家迁往法国，并在国外继续从事创作。
1937年出版了最后一本诗集。
巴尔蒙特的一生充满动荡，得到的评价也曾经褒贬不一。
1867年，他出生于贵族家庭，后在莫斯科大学法律系就读，终因参加学潮被开除。
他周游世界，通晓多种语言，把很多外国作品翻译成俄文介绍到俄国(如：雪莱、波德莱尔等人的作品) ，打开俄国人的眼界。
1907年,他为工人们写了《复仇者之歌》，并到处朗诵，惹恼了沙皇政府，被赶出俄国。
二月革命后巴尔蒙特返回祖国，那时俄国的诗坛上已形成各种流派。
我来到这个世界为的是看太阳_New
我来到这个世界为的是看太阳我来到这个世界为的是看太阳——俄巴尔蒙特文学常识选自《俄罗斯白银时代诗选》，俄国诗人，本诗歌是《我们将像太阳》的开篇之作，三本诗集《在北方的天空下》《在无穷之中》《寂静》巴尔蒙特，俄国象征派诗人，评论家，翻译家。
他一生执着于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”被评论家称为“瞬间的歌手”，获得“诗歌之王”的桂冠主题思想这首诗以轻灵的诗句，象征的艺术手法，道出了诗人以及我们每个人心底的一份渴望。
这是对生命的敬畏与赞美，这是对大自然和生活的热爱与讴歌，是对理想与光明的向往与追求。
这首诗还告诉人们：人生免不了有苦难，我们应该以积极进取不懈奋进的态度坦然接受并勇敢克服，我们会成为世界的主人。
2诗人一生执着与太阳的崇拜。
太阳的形象`太阳的精神充满他的诗作。
他被誉为“太阳诗人”。
阅读全诗，思考诗中“太阳”有什么象征意义。
\\诗中的太阳不仅是自然界中的一个星体，更重要的是他象征着一个崭新的，富有生机的世界，象征着希望，光明，爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。
3反复是诗歌常用的一种修辞。
诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是看太阳”，有什么作用。
\\使得作品的主题不断提升情绪不断高扬，突出了主旨。
4人生的道路是不平坦的，我们随时可能遇到挫折`苦厄，甚至苦难。
面对这些，诗人的态度是什么？诗中写到“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”，请结合作品，谈谈你对这句诗的理解。
\\诗人无畏于冰冷的遗忘，苦难和绝望。
人，高傲的活着，始终充满了对光明的渴望和追求。
寻梦者戴望舒选自《戴望舒诗集》，中国现代诗人。
又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。
戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。
笔名艾昂甫`江恩等。
诗集主要有第一本诗集1929.4《我的（底）记忆》，其雨巷手叶圣陶极力推荐，盛赞“替新诗开创了一个新纪元”1933《望舒草》1937《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》墓碑上有矛盾亲笔书写的“诗人戴望舒之墓”主题思想《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻表白。
北岛诗歌一束的内容
北岛诗歌一束的内容北岛是中国当代著名诗人，他的诗歌往往充满着深刻的内涵与独特的艺术魅力。
北岛的诗歌语言简洁却富有力量。
例如他的诗句“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，用一种非常直白又震撼人心的方式揭示了当时社会中一些扭曲的现象。
这就像我们在生活中，有时候会看到那些不道德的人反而能够大行其道，而品德高尚的人却处处碰壁，他用这样简单的句子把这种不合理的现实赤裸裸地展现出来。
他的诗歌也充满了对自由和理想的追求。
在他的诗里常常能感受到一种不屈从于命运的力量。
就像我们在大学生活中，面临着各种学业压力、社交压力，有时候感觉被束缚住了手脚，但是内心深处却有着对自由生活、对自己理想目标的渴望。
北岛的诗歌就像是我们这种心声的呐喊者。
像“我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。
我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。
”表达出一种对美好事物的向往，这种向往是非常纯粹的，就如同我们小时候对未来充满无限憧憬一样，没有杂质，充满希望。
他诗歌的意象也十分独特。
常常运用一些如“岛”“海”“石头”等意象。
这些意象组合在一起，构建出一种冷峻又神秘的氛围。
这有点像我们在一些艺术作品中看到的那种独特的画面，看似简单却能让人产生无尽的遐想。
比如说“那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。
如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。
”这里面的“梦”就是一个很关键的意象，它代表了曾经的理想和希望，而“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”这种表达又非常的形象和富有感染力，就好像我们在经历了一些挫折后，那种对曾经美好梦想的失落感一下子就被激发出来了。
北岛的诗歌在语言风格上也有着自己的创新之处。
他不局限于传统的诗歌语言模式，而是大胆地进行突破。
就像我们在学习新知识的时候，不能总是墨守成规，北岛也是如此，他以自己独特的语言方式来传达他的思想和情感。
他的诗歌语言有时候会有一种跳跃性，从一个场景突然跳到另一个场景，从一种情感突然转换到另一种情感，但这种跳跃却并不让人觉得突兀，反而给诗歌增添了更多的解读可能性。
我来到这个世界为的是看太阳.
课文字词 预习检查
• • • • • 1.给加点的字注音 蔚蓝（ wèi ） 熄灭（ xī ） 歌颂（ sòng ） 媲美（ pì ） 2.解释下列词语 和约： 原指敌对双方终止战争恢复和平的条约， 这里指约定。 • 真主： 是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造 万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一 主宰，这里指主人的意思。 • 忘川： 希腊神话中的阴界河流。 • 媲美： 比美。媲，匹配，比得上。
•面朝大海，春暖花开 •从明天起，做一个幸福的人 •喂马、劈柴，周游世界 •从明天起，关心粮食和蔬菜 •我有一所房子，面朝大海，春暖花开 •从明天起，和每一个亲人通信 •告诉他们我的幸福 •那幸福的闪电告诉我的 •我将告诉每一个人 •给每一条河每一座山取一个温暖的名 字 •陌生人，我也为你祝福 •愿你有一个灿烂的前程 •愿你有情人终成眷属 •愿你在尘世获得幸福 •我只愿面朝大海，春暖花开
•海子，原名査海生，出生于1964年3月24日，安徽省怀 宁县高河镇査湾人，从小在农村长大，1979年15岁时考 入北京大学法律系，1982年开始诗歌创作，再后来被称 为“北大三诗人”之一。1989年3月26日他在山海关卧轨 自杀，年仅25岁。在他作为诗人的短暂的生命里，海子 保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但是他是 中国上世纪80年代新文学史中一位全力冲击文学与生命 极限的诗人。 •这首诗写于1989年1月13日，距诗人在同年3月卧轨自杀 只有两个多月的时间。作者是属于“黑夜给了我黑色的眼 睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二 十世纪六七十年代扼杀物欲、只讲精神，到80年代末期 的摒弃精神、物欲横流的社会转型过程。面对现实，理想 主义者的作者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖 居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比 较起来，他更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这篇诗 歌便是他人生痛苦体验的结晶。
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我来到这个世界为的是看太阳
一、作家作品
1、巴尔蒙特（1867—1942）。
俄国诗人，俄国象征派的领袖之一，他的一生执著于对太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”；他的诗歌以鲜明的形象和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得“诗歌之王”的桂冠，因诗歌重视音乐性获得了“俄国诗歌中帕格尼尼”的赞誉。
2、作品：《在北方的天空下》，《我们将像太阳》等。
二、有关本文
本文选自《俄罗斯白银时代诗选》，写于1903年，是诗集《我们将像太阳》的开篇之作。
本诗的题目引用了古希腊哲学家阿纳克萨戈尔的名言：“我来到这世界为观赏太阳”。
三、字词
1、字音
媲．美：（pÌ）
2、字词解释
媲．美：匹配，比的上
和约：约定
真主：主人
忘川：希腊神话中的阴界河流。
神话中的亡魂饮河水后，生前一切即遗忘干净。
四、课文内容
1、诗歌中的“太阳”有什么象征含义？
明确：“太阳”一词多次重复出现，它不仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明，爱等生命中一切崇高而美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。
2、诗中反复咏叹“我来到这个世界为的是看太阳”有什么作用？
明确：（1）采用了复沓的手法
（2）复沓的手法使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题
3、诗中第1、2自然段，诗人说来到这个世界为的是看太阳、海洋，群山等。
这些意象营造出一种怎样的意境？表达了诗人怎样的感情？
明确：（1）太阳、原野，群山等意象营造出了一种宏伟阔大的气势。
（2）这些意象的运用，表达了诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的追求4、诗中3、4自然段，诗人为什说“我是世界的真主”，“我因此而受人喜爱”，我的歌声“无人媲美”？
明确：（1）“我是世界的真主”是因为：“我战胜了冷漠无言的忘川”、“创造了自己的理想”，“时时充满启示”。
（2）我的这个“理想”来自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难能可贵，所以“受人喜爱”。
在这个基础上，“我”歌唱自己的理想和启示，这样的歌声才“无人媲美”，“我”也就是当之无愧的“世界的真主”。
5、诗中5自然段，诗人为什么说“而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱……我要歌颂太阳，直到人生的最后时光”？
明确：（1）这个强调进一步深化了诗歌的主旨。
（2）在诗人心中，太阳是诗人生命中不可缺少的东西，是诗人为生命寻找的一个理由。
因此，诗人无畏于冰冷的遗忘、苦难和绝望，也要深情的歌颂太阳，表现了诗人对太阳的一片深情，
6、为什么作者说自己“受人喜爱”？
明确：因为“我”创造了自己的理想，而且“我”的理想是来自于苦难，又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易，有难能可贵。
7、文章主旨
明确：全诗以轻灵的诗句，象征的艺术手法，表现了对太阳的执着向往，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、光明，爱等生命中一切崇高而美好的东西的追求。
8、这首是表达了诗人怎样的一种人生态度？
明确：无畏于苦难和绝望，始终充满着对光明的渴望和追求。
9、文章写作特色
明确：（1）运用象征的手法，意象鲜明
（2）运用排比，复沓的修辞手法
（3）色彩明快，意象鲜明，格调清新，用词简洁，充满了强大的张力。
10、文章结构
一部分：1—2 诗人的庄严宣告
二部分：3—4 诗人的自我告白
三部分：5 诗人的再次宣告
11、（1）诗歌第4自然段紧承第3自然段“理想”和“歌唱”两句，诗意进一步深化（3,4段关系递进，深入）
（2）3、4自然段在1、2自然段的意义上逐层深化，为1、2自然段高昂的诗情提供了抒情的支点。