中班秋天教案：秋天的水果
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《秋天的水果》教学设计一、教学目标1.知道秋天水果的种类和特点，如苹果、香蕉、梨等；2.能够区分水果的颜色、形状、大小等特征；3.掌握水果的食用方法，并了解水果与健康的关系；4.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神；5.发扬团结合作，互帮互助的集体主义精神。
二、教学内容1. 激发兴趣的活动（5分钟）老师给孩子们演示如何挑选水果，区分好坏，并让孩子们取出水果，并让他们试吃水果，让孩子们通过品尝水果的方式进入本节课的主体内容。
2. 正文内容（35分钟）（1）热身活动：小游戏《找找不同》（5分钟）老师将放置好的苹果配对图分发给孩子们，让孩子们通过比较图片的不同之处，从而培养孩子们有耐心细致的观察力。
（2）知识讲解：（10分钟）老师以秋天的水果为主题，进行一些简单的知识讲解，包括介绍各种水果的外观、颜色、生长环境、季节和营养成分等等。
（3）实物展示：（5分钟）老师将一些当季的水果拿到班级中，让孩子们亲自感触、观察并口感一下。
（4）手工制作：（10分钟）老师准备好苹果、香蕉、梨和一些画纸、颜料、剪刀等工具。
然后及时教孩子们将自己制作出的秋天水果送给亲人，传达对亲人的祝福。
（5）小结：（5分钟）老师今天的课程内容，回答幼儿们提出的问题，并再次强调水果和健康之间的关系。
3. 课外作业（5分钟）让孩子们回家向家长介绍他们今天学到的有关水果与健康的知识，并在家与家长一起体验吃水果时如何挑选水果。
三、教学方法本课程采用游戏式探究、操作实践和小组探究的教学方法，培养儿童与班级合作，提高儿童的兴趣和多角度的思考能力。
四、教学反思本节课程紧密结合幼儿的生活实际，利用游戏的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿可以更加关注到自身生活的细节，并且学到科学知识。
上课过程中老师还可以及时引领幼儿提出问题，并且针对幼儿的问题进行解答，提高幼儿提问、思考问题的能力。
教学结束后学生们表现出了很高的参与热情和主动性，也能对本课程所学的知识做到举一反三，展现出他们的学习能力和思考能力，本节课程符合了幼儿科学教育的要求，进一步培养孩子们的开放思维和求知欲望。
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》附反思
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解秋天是丰收的季节，知道秋天常见的水果有哪些。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识秋天的水果，学会观察、比较、分类。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，提高动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：各种秋天的水果（苹果、香蕉、葡萄、梨等）、水果图片、分类卡片。
2.环境准备：干净整洁的教室，摆放好水果和教具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《秋天》手指游戏，激发幼儿对秋天的兴趣。
2.引导幼儿观察教室内摆放的各种水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么水果？”（二）观察水果1.教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
（三）比较水果1.教师将水果分成两组，一组是秋季水果，一组是非秋季水果。
2.引导幼儿观察两组水果，找出不同点。
（四）分类水果1.教师发放分类卡片，引导幼儿将水果图片按照种类进行分类。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
3.让幼儿展示分类结果，教师进行评价。
（五）品尝水果1.教师发放水果，让幼儿品尝。
2.让幼儿说出自己最喜欢的秋天水果。
五、教学反思1.教学过程中，我充分调动了幼儿的感官参与，让他们在观察、比较、分类的过程中，提高了动手操作能力。
2.通过品尝水果，幼儿对秋天的水果有了更深刻的认识，激发了他们对大自然的热爱。
3.在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.本次教学活动中，我还存在一些不足之处，如：对个别幼儿的关注不够，教学过程中有些环节衔接不够自然。
在今后的教学中，我会继续努力，提高自己的教学水平。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、分类能力，提高他们的动手操作能力。
2.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时发现并解决他们的问题。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
《秋天的水果》中班教案(精选
《秋天的水果》中班教案(精选一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气逐渐转凉，树叶由绿变黄，落叶现象明显，夜晚较长等。
2. 常见的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等，这些水果在秋季成熟，种类丰富。
3. 水果的特点：色泽、口感、营养，以及水果的食用价值和健康影响。
4. 水果游戏：通过水果分类、水果拼图等活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识到秋天是水果丰收的季节；2. 幼儿能够认识和辨别常见的水果，了解它们的特点和营养价值；三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握水果的特点及营养价值；重点：通过实践活动，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果实物、水果图片等；学具：画笔、画纸、水果模型、水果分类卡片等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，让他们感受秋天的季节特征；2. 知识讲解：通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识和辨别各种水果；3. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿了解苹果的特点，如色泽、口感、营养等；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论其他水果的特点，并用自己的话进行描述；5. 实践活动：让幼儿进行水果分类、水果拼图等操作，锻炼他们的动手能力；6. 成果分享：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价；六、板书设计板书内容：秋天的水果1. 季节特征：天气、树叶变化；2. 水果种类：苹果、梨、柿子、葡萄等；3. 水果特点：色泽、口感、营养；4. 水果游戏：分类、拼图等活动。
七、作业设计1. 让幼儿回家后，与家长一起收集其他季节的水果，了解它们的特点和营养价值，并做简要记录；2. 下节课分享自己的成果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解，能够认识和辨别常见的水果，并能够用自己的话描述它们的特点。
但在小组讨论中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自去采摘水果，体验丰收的喜悦，同时加深对水果的了解。
秋天教案中班
秋天教案中班活动一：秋天的果实目标：让幼儿了解秋天的果实，并观察它们的特点。
教具：各种秋天的水果（例如苹果、梨子、葡萄等）、放大镜、切割板、刀子、纸巾。
步骤：1. 与幼儿一起观察各种秋天的水果，询问他们是否知道是哪些水果。
2. 分别取出一个水果，让幼儿仔细观察它的外表，用放大镜放大看看。
3. 引导幼儿说出水果的特点，例如颜色、形状、大小等。
4. 将水果切开，让幼儿观察果肉的颜色、质地等。
5. 让幼儿品尝一下水果，并询问他们的感受。
6. 重复以上步骤，让幼儿认识更多的秋天水果。
7. 教师总结幼儿关于秋天水果的观察和感受。
活动二：制作自己的秋天画目标：通过制作秋天画，培养幼儿的艺术创造能力和观察力。
教具：白纸、彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水、秋天的素材（例如干枯的树叶、松果等）。
步骤：1. 向幼儿展示一些秋天的图片，让他们观察秋天的特点，并聊一聊秋天的颜色、感觉等。
2. 将白纸分发给幼儿，让他们准备开始画秋天的画。
3. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，使用彩色画笔画出秋天的景色。
4. 引导幼儿将彩色纸剪成树叶、松果等秋天的素材，然后用胶水粘贴在画上，增加画面的立体感。
5. 等待幼儿完成画作后，让他们展示自己的作品，并互相欣赏。
6. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们对艺术创造的兴趣。
活动三：收集秋天的叶子目标：让幼儿观察秋天的叶子，并了解它们的特点。
教具：塑料袋、放大镜、秋天的叶子（例如槐树叶、枫树叶等）。
步骤：1. 带领幼儿到室外或学校附近的公园、校园等地方，观察秋天的叶子。
2. 鼓励幼儿仔细观察叶子的颜色、形状、质地等特点，并指出它们的异同。
3. 告诉幼儿我们可以收集一些漂亮的叶子回到教室。
4. 给每个幼儿发放一个塑料袋，让他们在教师的指导下自行选择、收集叶子。
5. 回到教室后，引导幼儿将叶子放在放大镜下观察，比较叶子的不同之处。
6. 鼓励幼儿描述叶子的特点，并用彩色纸和胶水制作一个秋天的叶子标本。
幼儿园中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思一、教学背景本教案针对幼儿园中班儿童，以“秋天的水果”为主题，旨在通过教学，让儿童认识秋天的水果，了解水果的外形、口感、味道和颜色等方面的知识，培养儿童的观察力、动手能力和口味品尝能力。
二、教学目标•知道秋季常见的水果有哪些，比如苹果、梨子、柿子等。
•观察和描述水果的外形、口感、味道和颜色等特征。
•能够正确地用刀把水果切成小块、洗净并放在盘子中。
•通过品尝水果，了解不同水果的味道和口感。
•注重卫生，养成良好的卫生习惯，遵循礼仪习惯。
三、教学过程1. 热身活动老师引导孩子们做体操，活跃孩子们的身体。
2. 引入活动•老师用图片引入本次教学主题：“秋天的水果”。
•老师与孩子们一起分享自己喜欢吃哪些水果，为什么喜欢。
•老师提问：“秋天有哪些水果呢？”孩子们一起回答。
3. 知识讲解•老师用图片、实物等多种形式介绍本次教学的水果，包括苹果、梨子、柿子等。
•老师与孩子们一起体验水果的外貌、口味、颜色等特征，让孩子了解不同水果间的差异。
•通过简单的互动游戏，老师让孩子们对所学水果有更深刻的印象和理解。
4. 实践环节•老师提供刀具和水果，让孩子们学习如何用刀将水果切成小块。
•老师引导孩子们注意清洗和消毒工具，养成卫生习惯。
•孩子们将切好的水果放在盘子里，并为准备的水果摆上桌子。
•老师帮助孩子们品尝不同的水果，在口感和味道上与孩子们分享自己的感受。
5. 活动总结•老师让孩子们共同总结今天学到了什么，让他们在体验中对所学知识有更深刻的理解。
•老师引导孩子们回忆活动中卫生习惯的重要性，提醒孩子们养成良好的卫生习惯。
四、教学评价本次教学，孩子们大多能够认真参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践活动，孩子们更加深入地了解了秋天的水果，能够使用刀具切水果，并通过口感和味道感受不同水果的差异。
但是，在实践中也发现，部分孩子在使用刀具时存在安全隐患，需要老师加强引导和监护。
五、教学反思•活动的开头应该更具吸引力，以引起孩子的注意。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《秋天来了》的第三章《秋天的水果》，详细内容围绕秋天的常见水果如苹果、梨、葡萄等展开，通过观察、认识和品尝秋天的水果，使幼儿感知秋天的特点，了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的常见水果，了解水果的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分享的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的生长过程和营养价值。
教学重点：培养幼儿观察、表达、分享的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的水果（苹果、梨、葡萄等）、水果切、水果图片、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的水果篮，引导幼儿说出篮子里的水果名称，让幼儿初步感知秋天的水果。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示秋天的水果，讲解水果的生长过程和营养价值，让幼儿了解各种水果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果识别游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的水果，并分享给其他小朋友。
5. 水果品尝（10分钟）教师分发水果切，让幼儿品尝秋天的水果，感受水果的美味。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄等。
2. 水果的生长过程和营养价值。
3. 分享主题：我喜爱的小水果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并写上水果的名称。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起参观超市的水果区，进一步认识秋天的水果，并学会珍惜食物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 动手操作的指导与评价5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：了解水果的生长过程和营养价值对于幼儿来说较为抽象，需要通过生动的教学方法和实践操作来加深理解。
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思教学目标：
1. 能辨认并口头说出秋季水果：苹果、橙子、柿子、葡萄等。
2. 能够表现出对秋季水果的认知，珍惜秋季水果。
教学环节：
1. 热身环节
老师与孩子们进行问候，各说说本身最爱吃的水果，并让孩子们用个人语音合唱“欢快的秋天”。
2. 正式教学
a）秋季水果简介
让孩子们看图片或品尝秋季水果，引导孩子们进行讨论，并从察看结果中引出命名法，口头表达出常见秋季水果名称,例如：苹果、橙子、柿子、葡萄等。
b）水果壳图制作
让孩子用水果壳拼凑成所想要的东西，例如：小花、汽车、等，在制作时。
积极引导孩子，让孩子们将想象的图形依据大、中、小进行分类，加深理解大小的概念。
c）小游戏
让孩子们玩捉苹果、收葡萄、吹风车等游戏，通过这些游戏，让孩子玩中学、体验中学。
d）合作剪纸
老师供给秋季水果和秋天风景的照片，在孩子们的合作下，进行猜字谜，猜到正确的水果或风景后，孩子们进行剪纸，让孩子们本身制作属于本身的秋天剪纸，进一步把握剪纸学问。
3.总结反思
通过本堂课的学习，提升幼儿的认知本领、动手本领和口头表达本领。
同时，激发幼儿对秋季水果的喜好，加添对秋季水果的了解，培育孩子们惜物节省的良好习惯。
反思：教案中各个环节的设计都是有意义的，但每个环节时间都相对过短，不能全面的达到课程目标，下次可以加添制作动手环节时间。
同时，在教学环节中，老师应不断调整教学方法，依据孩子协作本领分组策略，削减孩子无所适从的情况，以便更好地把握授课的效果。
幼儿园中班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班教案《秋天的水果》前言在幼儿园的日常教学中，教师需要设计丰富多彩的活动来满足幼儿的学习需求。
本教案主题为《秋天的水果》，旨在通过带领幼儿认识秋天的水果，增强他们对水果的了解，同时培养幼儿的观察力与动手能力。
教学目标1.认知秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等；2.提高幼儿的观察力与动手能力；3.引导幼儿养成日常摄入水果的习惯。
教学准备1.图片与实物：苹果、梨、柿子、葡萄；2.教具：水果碎片拼图、水果套图、秤；3.胶带、纸张、蜡笔。
教学内容导入环节在幼儿园的课堂里，引导幼儿学习必须具有开放性与灵活性，因此教师可以在课前设计适合幼儿理解的开场话，这里提供一种开场方式：「小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天我们要认识一下和秋天有关的水果，猜一猜有哪些水果？」幼儿可通过自己对水果的认知来猜测有哪些水果与秋天有关，教师可从中引出教学内容。
学习环节1.展示水果实物与图片，先让幼儿观察，然后教师介绍这些水果，如颜色、形状、口感等特点，同时可以借助故事、诗歌、歌曲等形式，使幼儿能够更好地认知这些水果；2.教师出示一些水果碎片，让幼儿动手拼凑，激发幼儿动手能力与观察力；3.让幼儿帮助教师用秤量出每种水果的重量，培养幼儿的数学思维与操作能力；4.最后，给幼儿分发蜡笔和纸张，让他们画出自己眼中的「水果图」，锻炼幼儿的创意能力。
结束环节幼儿通过学习这次课程可以了解到秋天有哪些水果，以及水果的特点，同时也锻炼了自己的观察力和动手能力。
反思通过这次教学，我发现幼儿对于水果的了解程度还不够深入。
教学时，我应该引导幼儿更多地通过感受、亲身体验来认识水果，让他们在充分体验后，更深刻的理解并记住水果的特点。
另外，在教学过程中，我发现孩子们的热情并不高，这可能是因为上一次的主题并没有特别吸引他们。
因此，我下一次的教学中，会更注重内容的吸引力，以吸引幼儿们的兴趣。
总之，本次课程是一个很好的教学实践经验，我将继续在这个基础上改进自己的教学方法，以更好的促进幼儿的发展和学习。
《秋天的水果》中班教案(通用12篇)
《秋天的水果》中班教案（通用12篇）《秋天的水果》中班教案（1）活动目标：1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力5.爱吃水果。
活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。
师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。
幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3。
请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。
师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。
教师边播放课件边讲解。
3。
师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？1。
介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。
游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。
师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？1。
，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
秋天的水果中班教案(精选
秋天的水果中班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《季节的变化》，详细内容为“秋天的水果”。
通过本章节的学习，让幼儿了解秋天的常见水果，认识各种水果的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能正确说出秋天的常见水果名称，了解这些水果的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达秋天的水果的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，养成喜欢吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种水果的特点，并能正确描述。
2. 教学重点：让幼儿认识和了解秋天的常见水果，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的水果图片，实物水果（如苹果、葡萄、橙子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示秋天的水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注秋天的水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物水果，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等。
（2）引导幼儿用词语描述水果的特点。
（3）讲解水果的营养价值，教育幼儿多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行水果拼图游戏，巩固对水果的认识。
（2）让幼儿用彩泥制作水果模型，培养动手能力。
4. 小结与拓展（10分钟）（1）回顾本节课学习的内容，让幼儿复述秋天的水果名称和特点。
（2）引导幼儿讨论如何辨别水果是否成熟，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 板书秋天的水果2. 内容：水果名称：苹果、葡萄、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果2. 答案要求：画出水果的形状、颜色用词语描述水果的特点八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、制作模型等多种形式，让幼儿了解秋天的水果。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，鼓励幼儿在生活中观察、描述和表达。
同时，可开展亲子活动，让家长和幼儿一起到水果店购买水果，增进亲子关系，提高幼儿对水果的认知。
秋天的水果教案中班
秋天的水果教案中班篇一：中班常识教案——秋天的果实中班常识教案——秋天的果实中班常识教案——秋天的果实［活动目标］1．知道秋季是果实丰收的季节，能区别出干果和水果，并进行分类。
2．让中班幼儿介绍家乡的果实，发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。
3．提高幼儿观察、陈述能力，初步培养其尝试精神。
［活动准备］1．秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃??)、干果(核桃、栗子??)、实物若干。
2．一棵挂满果实的树，篮子若干只。
3.每人一碟果肉带牙签。
［活动过程］一、音乐游戏“摘果子”1．师：秋天到了，果园的果子都成熟了，们去采果子吧，小朋友快准备好。
2．幼儿随着音乐到果园去采果子。
二、幼儿常识活动1．第一次尝试活动。
师：小朋友采了很多果子，你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。
幼儿分组观察、交谈。
小结：这些果子长在树上，都是果实，有的可以生吃，有营养。
2．第二次尝试。
师：这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样?幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。
小结：这些果实有的水分多，有的水分少，有的皮容易剥开，有的有硬壳，们把水分多的果子称为水果；水分少的果子称为干果。
3．第三次尝试。
师：你们还见过或吃过哪些果子，它们是干果还是水果?为什么这样分类?请小朋友将桌上的果子分类，并比较异同。
幼儿尝试分类、比较。
三、幼儿游戏“开商店”1．让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。
2．启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。
3．指导幼儿向客人介绍们商店的果子。
篇二：幼儿园中班美工活动教案秋天的果实幼儿园中班美工活动教案：秋天的果实幼儿园中班美工活动：秋天的果实教师：屈老师设计意图：根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
2024年中班科学《秋天的水果》活动教案(含多场景)
中班科学《秋天的水果》活动教案(含多场景) 教案名称：中班科学活动——秋天的水果一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解秋天常见的水果，如苹果、梨、柿子等，知道这些水果的营养价值。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿体验分享的乐趣，培养他们热爱大自然、珍惜食物的情感。
二、活动准备1.教具准备：秋天的水果图片、水果实物、水果切分工具、小盘子等。
2.环境准备：将活动室布置成温馨的自然氛围，如摆放一些绿色植物、设置水果摊等。
三、活动过程1.导入：教师出示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.新课内容：a.教师展示水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
b.教师讲解秋天水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
c.教师示范如何切水果，并讲解切水果的方法和注意事项。
3.实践操作：a.教师分发水果和切分工具，让幼儿动手切水果。
b.教师巡回指导，确保幼儿操作安全。
c.幼儿将切好的水果放入小盘子，与同伴分享。
4.活动总结：a.教师引导幼儿回顾活动内容，让他们说说自己最喜欢的水果及原因。
b.教师强调多吃水果对身体的好处，教育幼儿珍惜食物、不浪费。
c.教师总结活动，表扬幼儿的积极参与和分享精神。
四、活动延伸1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长在家庭中多让孩子参与水果的挑选、清洗和分享。
2.环境创设：在活动室设置水果观察角，让幼儿随时观察水果的生长变化。
3.主题活动：开展“我喜爱的水果”绘画活动，让幼儿用画笔表达对水果的喜爱。
五、注意事项1.活动中注意幼儿的安全，避免使用锐利的刀具。
2.关注幼儿的个体差异，给予他们充分的操作时间和空间。
3.鼓励幼儿大胆表达，培养他们的观察力和思考能力。
4.教师要以身作则，教育幼儿珍惜食物、不浪费。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天水果的认知和喜爱程度。
2.关注幼儿在实践操作中的动手能力和分享行为。
幼儿园中班科学公开课教案《秋天的水果》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《秋天的水
果》含反思
一、教学目标：
1.了解秋季水果的种类和特点。
2.通过察看实物，培育幼儿的察看力和分类本领。
3.学习水果的营养学问，培育健康饮食意识。
4.通过手工制作，培育幼儿的动手本领和想象力。
二、教学过程：
1.热身引入
（1）播放《小兔子找水果》的歌曲，让孩子们跟着音乐摇摆身体。
（2）老师出示水果的图片，询问孩子们对于这些水果的认得。
2.新知讲授
（1）老师出示苹果、香蕉、梨、葡萄等水果，并让孩子们依据外表特征分类。
（2）通过察看实物、图片、声音等多种途径，让孩子们了解水果的来源、营养成分和成长过程。
（3）引导孩子们正确的削水果、洗水果和切水果的方法。
3.课堂练习
（1）出示水果的图片和实物，让孩子们自主分类，并告知他们分类的方式，如颜色、形状等。
（2）老师让孩子们依据不同的水果形状和颜色，进行有序的排列。
4.延长拓展
（1）老师出示制作水果沙拉的材料，让孩子们依据本身的口味和喜好选择食材，并引导他们正确的操作方法。
（2）通过亲自动手制作水果沙拉，让孩子们感受到健康饮食的紧要性，并学习到营养学问。
5.课堂反思
在教学过程中，我发觉幼儿在察看和分类时的本领还不够娴熟，需要多进行练习和引导。
同时，在教授营养学问时，需要依据幼儿的认知水平，选择简单易懂的方式进行讲解。
对于制作水果沙拉的环节，要确保工具和原材料的卫生，以及幼儿们的安全，避开意外发生。
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》含反思9篇
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》含反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的水果中班教案
秋天的水果中班教案【篇一：中班科学秋天的水果】中班科学：秋天的水果活动目标：1.了解秋天有哪些主要的水果，能说出名称，并认识其种子。
2.能利用各种感官来感知水果。
3.在活动中，感受秋天的硕果，体会到探索的乐趣。
活动重点：认识水果的种子活动准备：各种水果、黑色袋子、活动过程：(一)导入部分教师提问：“你们知道现在是什么季节吗？”(秋天)“你是怎么知道现在是秋天的”“天气冷了、树叶掉了、秋天也是水果成熟的季节。
”(二)主体部分1.教师提问：“你们知道秋天有哪些水果吗？”（请小朋友来回答，教师进行提示：教师里你见到了哪些水果，如果还不能回答，教师进行补充。
）2.“小朋友说了这么多水果，老师今天把它们都带来了，我们一起来看看它们好不好？”（看）拿出水果篮,让幼儿说一说都见到了哪些水果？哪些是秋天的？哪些不是秋天的，不是秋天的拿到一边。
并说一说剩下的水果都叫什么名字。
（名字）3.教师做出闻的动作，问小朋友：“你们有没有闻到香味啊？”“咦，哪里来的香味呢？”(用鼻子做寻找状)“啊！找到了，原来是水果的味道。
” 请小朋友上来闻一闻，并说一说都闻到了什么味道？（味道）4.游戏：水果大竞猜：把所有的水果放到一个黑色的袋子里，让小朋友上来摸一摸，并说一说是什么形状，硬的还是软的，有什么特征，让其他小朋友来猜一猜是什么水果？（触觉）5.请小朋友品尝带种子的水果，“在水果里你发现了什么？”“种子” 了解水果的种子（在哪里，形状，颜色，大小等）结束部分：带领幼儿种植水果里的种子。
水果：梨、苹果、葡萄、柿子、橘子、橙子、柚子、芒果、【篇二：幼儿园中班综合活动：秋天的水果】一、活动目标：1、幼儿在活动中了解各种常见水果的特征。
2、在操作活动中培养动手能力。
果盘。
7、共同品尝、分享。
【篇三：中班常识教案——秋天的果实】中班常识教案——秋天的果实中班常识教案——秋天的果实［活动目标］1．知道秋季是果实丰收的季节，能区别出干果和水果，并进行分类。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解秋天的水果，知道它们的名字和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱和好奇心，提高他们参与活动的积极性。
二、教学内容：1. 认识秋天的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 了解水果的名称、特点和食用价值。
3. 学习用诗歌、绘画等表达方式赞美秋天和水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用诗歌、绘画等表达方式赞美秋天和水果。
四、教学准备：1. 教具：水果实物、图片、诗歌卡片、画纸、画笔等。
2. 环境：布置一个充满秋天氛围的环境，如悬挂水果图片、放置水果实物等。
五、教学过程：1. 导入：教师带幼儿到户外观察秋天的水果，引导幼儿注意水果的颜色、形状和口感。
2. 演示：教师展示水果实物和图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
3. 欣赏诗歌：教师朗诵关于秋天的诗歌，让幼儿感受秋天的美好。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘秋天的水果，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿表达自己对秋天的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中观察和认识更多的秋天水果，拍摄照片或绘制画作，下次活动分享。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起在家中制作关于秋天水果的手工艺品，如水果拼盘、水果串等，带到幼儿园进行展示。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天水果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与情况。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与观察、表达和创作。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有难度适宜的挑战。
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中班秋天教案：秋天的水果
一、活动目标
1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2.会用各种感官感知水果的特征。
二、重点与难点
有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。
所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。
活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。
三、材料及环境创设
1．在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、
生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3．在活动区放置彩泥和果树图。
四、设计思路
中班上期的幼儿尽管好奇好动，但探索活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。
因此，活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。
设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对认识对象的有意注意。
然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果，提高运用感官的能力。
在此基础上，可以安排交流活动，除了交流各种水果的特征，还应该要求幼儿介绍获得知识的方式。
此外，在认识活动中幼儿会产生不同的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿提供从事其它表征的条件。
制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要。
五、活动流程
准备活动—>探索活动—>交流活动—>制作活动
1．通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。
说明
向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。
2．通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。
（1）用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。
也可以让幼儿玩开水果店的游戏。
（2）教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。
3．通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。
（1）用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。
（2）引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式。
（如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等）
（3）谈谈各种水果的产地。
（4）让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。
4．通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。