幼儿园秋天的水果教案
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》附反思
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解秋天是丰收的季节，知道秋天常见的水果有哪些。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识秋天的水果，学会观察、比较、分类。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，提高动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：各种秋天的水果（苹果、香蕉、葡萄、梨等）、水果图片、分类卡片。
2.环境准备：干净整洁的教室，摆放好水果和教具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《秋天》手指游戏，激发幼儿对秋天的兴趣。
2.引导幼儿观察教室内摆放的各种水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么水果？”（二）观察水果1.教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
（三）比较水果1.教师将水果分成两组，一组是秋季水果，一组是非秋季水果。
2.引导幼儿观察两组水果，找出不同点。
（四）分类水果1.教师发放分类卡片，引导幼儿将水果图片按照种类进行分类。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
3.让幼儿展示分类结果，教师进行评价。
（五）品尝水果1.教师发放水果，让幼儿品尝。
2.让幼儿说出自己最喜欢的秋天水果。
五、教学反思1.教学过程中，我充分调动了幼儿的感官参与，让他们在观察、比较、分类的过程中，提高了动手操作能力。
2.通过品尝水果，幼儿对秋天的水果有了更深刻的认识，激发了他们对大自然的热爱。
3.在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.本次教学活动中，我还存在一些不足之处，如：对个别幼儿的关注不够，教学过程中有些环节衔接不够自然。
在今后的教学中，我会继续努力，提高自己的教学水平。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、分类能力，提高他们的动手操作能力。
2.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时发现并解决他们的问题。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
幼儿园《秋天的水果》教案
幼儿园《秋天的水果》教案幼儿园《秋天的水果》教案「篇一」活动目标：1.学习2、3的组成。
⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。
活动准备：2、3的分合教具。
（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。
活动过程：一、集体活动。
1．通过分苹果，感知2的组成。
师：秋天到了，果园里收到了好多水果。
这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。
我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。
告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。
二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。
1．师：果园里还收到了好多梨。
小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的'梨收起来，看看合起来又是几只梨了？2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3．交流记录情况。
提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。
除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。
提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
幼儿园《秋天的水果》教案「篇二」活动背景：通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天常见的几种水果，认识这些水果的名称、形状和颜色，培养幼儿对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识苹果、葡萄、柿子等秋天的水果，了解它们的名称、形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达秋天的水果的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述秋天的水果的形状、颜色等特征。
教学重点：让幼儿认识并记住秋天的水果名称，培养幼儿对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的水果实物（苹果、葡萄、柿子等）、水果卡片、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一篮子秋天的水果，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特征。
（2）教师带领幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天水果。
3. 例题讲解教师以苹果为例，讲解苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（1）教师拿出水果实物，让幼儿进行观察，然后说出水果的名称、形状和颜色。
（2）幼儿分组，每组挑选一种水果，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果卡片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享观察和制作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果：红色、圆形葡萄：紫色、串状柿子：橙色、椭圆形2. 水果卡片：展示各种秋天的水果图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果2. 答案：根据幼儿绘画的作品，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察秋天的水果，加深幼儿对水果的认识。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思一、教学目标：1.认识秋天常见的水果，如苹果、梨子、葡萄等。
2.学会用合适的方法和工具进行画画。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：本节课将以《秋天的水果》为主题，让幼儿了解秋季水果的特点，并通过绘画的方式表达自己对水果的感受和理解。
三、教学准备：1.主题画作：秋天的水果。
2.绘画工具：彩色纸、彩铅笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）老师展示一些秋季水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣。
然后问幼儿们秋天有哪些水果，同学们踊跃举手回答。
教师及时表扬并展示正确答案：苹果、梨子、葡萄等。
2.学习（20分钟）（1）教师出示《秋天的水果》画作，让幼儿认真观察。
问幼儿们画作中有哪些水果，以及画作给自己的想法和感觉。
（2）教师引导幼儿用画笔和彩色纸绘制秋天的水果。
教师示范如何用剪刀将纸张剪成水果的形状。
（3）幼儿在教师的帮助下，用剪刀小心地剪下自己选择的彩色纸。
然后将彩色纸上的水果放在合适的位置。
（4）幼儿可以用彩色纸和胶水制作水果的叶子和树枝。
接下来，让幼儿贴上叶子和树枝，使整个画面更加生动。
3.展示与评价（10分钟）教师请幼儿们逐个展示自己的作品，并鼓励幼儿们自主表达对自己作品的感受和想法。
教师可以提问题引导幼儿们思考，如“你认为你画得最好的水果是哪个？”“你为什么选择这些水果？”等。
五、教学反思：本节课通过展示画作、剪纸等多种方法，激发幼儿的创作热情，并提高幼儿对水果的观察能力。
但在实施过程中，我发现一些需要改进的地方：1. 教师指导方式可更多样化：本节课的教学方式主要以示范为主，下节课可以尝试引入小组互动，增加幼儿之间的交流和合作。
2. 学习环境需要更具吸引力：虽然我为幼儿准备了绘画工具和彩色纸等材料，但没有为他们营造一个更具创造力和想象力的环境。
下节课可以布置教室，增加更多关于秋天水果的装饰物。
3. 评价方式可更灵活：在展示与评价环节，我主要提问幼儿感受和反应的问题，但对于技巧和表达的评价较少。
秋天的果实教案(优秀7篇)
秋天的果实教案（优秀7篇）《秋天的果实》教案篇一活动目标：1、让幼儿知道秋天是丰收的季节，体验丰收给我们带来的喜悦。
2、培养幼儿合作的意识。
3、教幼儿认识秋天常见的果实，学习调制水果沙拉的方法，了解相关的卫生常识。
活动准备：1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。
2、背景音乐。
活动过程：1、谈话：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天？秋天都有什么？对了，秋天会有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？2、出示水果：老师和小朋友也一起搜集了一些水果，我们都看看它们都长的什么样子，好吗？(展示并介绍各种水果，说明其名称及特征，并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。
)3、品尝水果：请小朋友尝一尝不同水果的不同味道，随机进行卫生教育。
4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，这些水果我们还可以怎样吃呢？有没有不同的吃法？(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉，好吗？(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。
(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。
5、组织幼儿制作水果沙拉：引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块，加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。
提醒幼儿注意卫生。
6、活动延伸：请幼儿相互品尝水果沙拉，表述品尝的感受。
《秋天的果实》教案篇二活动目标1、不受物体排列形式的影响，正确判断6以内数量的多少。
2、学习6的形成，探索用多种方法证明物体的多与少。
3、能积极探索并主动表达自己的发现。
活动准备1、经验准备：幼儿知道秋天到果实丰收的生活经验等。
2、物质准备：6个小橘子，6个苹果，5个1大梨子，教学挂图水果展示台，可以立起来的大数卡5—6。
活动过程一、情境导入，激发兴趣。
教师出示水果：秋天到了，水果都丰收了。
我们班的水果店也要开张了，让我们一起来看看都有哪些水果？二、师幼共同操作，感知水果数量。
1、教师引导幼儿讨论：这么多的水果混放在一起，既不整齐也不好看，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们说应该怎样做呢？2、教师出示水果展示台（见附图），引导幼儿给水果分类，整齐地摆放。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《美丽的秋天》第三节《秋天的水果》。
详细内容包括：认识秋天的常见水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见水果，知道它们的名字、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察、表达和分类能力。
3. 培养幼儿养成吃水果的好习惯，增强身体健康。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。
重点：认识秋天的常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、教学挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个水果篮，里面装有各种秋天的水果。
（2）邀请幼儿轮流来摸一摸、猜一猜篮子里的水果。
（3）引导幼儿说出水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（1）教师展示PPT课件，讲解秋天的水果。
（2）引导幼儿观察水果的形状、颜色，并用简单的词语进行描述。
（3）让幼儿品尝水果，说出水果的味道。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天水果。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并说出水果的名称、形状、颜色和味道。
4. 小结六、板书设计1. 《秋天的水果》2. 内容：苹果：圆形、红色、甜梨：椭圆形、黄色、脆葡萄：圆形、紫色、酸甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果，并描述它的形状、颜色和味道。
2. 答案示例：画出苹果，并描述：苹果是圆形的，红色的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对秋天的水果有了更深入的了解，但在用词语描述水果时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外采摘水果，亲身体验秋天的丰收。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带来自己喜欢的水果，与同伴分享，增进友谊。
小班教案《秋天的果园》
小班教案《秋天的果园》小班教案《秋天的果园》（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺收集整理的小班教案《秋天的果园》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案《秋天的果园》篇1活动目标：1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
活动准备：1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
活动过程：1.在游戏的情境中参观果园。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？苹果（桔子）还有什么颜色的？师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼儿创作圆圆的果子。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）圆圆的果子可以怎么画？（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？那小小的果子怎么画呢？（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
3. 欣赏作品：秋天的果园。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小班教案《秋天的果园》篇2活动目标：1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。
2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案《秋天的水果》幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《秋天的水果》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《秋天的水果》幼儿园教案1 活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。
3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。
板画水果树。
2、各种水果卡片6张，卡片袋7个。
3、切开的水果块若干，牙签。
，每人自带水果一个。
活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。
请2~3名幼儿上来猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、认识秋天的水果1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果？（老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”），说2。
3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。
装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。
幼儿园大班语言教案《秋天的水果》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的生长季节。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学内容：1. 秋天的水果图片认知。
2. 水果的故事分享。
3. 水果拼盘活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的生长季节。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 秋天的水果图片。
2. 水果的故事书籍。
3. 水果拼盘材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 水果故事分享：教师讲述一个关于水果的故事，引导幼儿积极参与讨论。
3. 水果拼盘活动：教师准备水果拼盘材料，引导幼儿动手制作自己的水果拼盘。
4. 分享与合作：教师鼓励幼儿分享自己的水果拼盘，培养幼儿的合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍秋天的水果，并尝试制作水果拼盘。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与水果拼盘制作，表现出较强的观察能力和动手能力。
但在水果故事分享环节，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，下次活动可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学习了秋天的水果知识。
六、教学策略：1. 采用图片展示、故事讲述、动手操作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 通过小组讨论、分享与合作，培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作精神。
3. 利用家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天水果的认识程度。
2. 评价幼儿在水果故事分享环节的表达能力。
3. 评估幼儿在水果拼盘活动中的动手操作能力及团队合作精神。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观果园，亲身体验水果的生长过程。
2. 邀请家长参与水果拼盘活动，增进家园合作。
秋天的果实教案6篇
秋天的果实教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《秋天的水果》教案范文(通用5篇)
幼儿园《秋天的水果》教案范文（通用5篇）幼儿园《秋天的水果》教案1活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？。
我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果？引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。
引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。
我们每天都要吃水果。
5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！6、结束。
幼儿园《秋天的水果》教案2活动目标：1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
活动准备：1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征教师：书上有什么水果呢?教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?教师：它们是什么颜色的?2、教师示范讲解绘画水果的方法教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
秋天水果教案8篇
秋天水果教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《秋天的水果》含反思三篇
幼儿园中班主题教案《秋天的水果》含反思《中班主题教案《秋天的水果》含反思》这是幼儿园优秀中班主题教案《秋天的水果》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《秋天的水果》含反思！活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。
2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。
活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。
活动难点：水果的异同。
活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。
3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。
活动过程：一、激趣：小朋友们，你们爱吃水果吗?老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)二、认识水果：现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果?我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。
宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。
现在让我们看看它们都是什么形状的?动手摸一摸，谁来说说?这么多的水果，它们是什么味道的?它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的味道一样吗?小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。
课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗?现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，增加对水果的认识。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识秋天的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 学习水果的名称和特点。
3. 观察水果的形状、颜色、味道等。
4. 制作水果拼盘和水果沙拉。
三、教学准备：1. 准备各种秋天的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 准备水果刀、砧板、碗、筷子等工具和餐具。
3. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
4. 准备背景音乐和播放设备。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引导幼儿说出秋天的特点和水果。
2. 观察水果：教师展示各种秋天的水果，让幼儿观察水果的形状、颜色、味道等，并说出水果的名称。
3. 品尝水果：教师将水果切开，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的口感和味道。
4. 制作水果拼盘：教师示范如何制作水果拼盘，让幼儿分组合作，制作自己小组的水果拼盘。
5. 制作水果沙拉：教师示范如何制作水果沙拉，让幼儿分组合作，制作自己小组的水果沙拉。
6. 品尝和分享：教师组织幼儿品尝自己小组制作的水果拼盘和水果沙拉，并让幼儿分享自己的感受和成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察幼儿是否积极参与观察、触摸、品尝水果等环节。
2. 观察幼儿在制作水果拼盘和水果沙拉时的合作意识和创造力。
3. 收集和分析幼儿在活动中的作品，如水果拼盘和水果沙拉的制作情况。
4. 收集和分析幼儿在活动中的反馈和评价，如幼儿对水果的认识和喜好等。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于秋天的水果的信息，如水果的种植、生长过程等。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作水果拼盘和水果沙拉，并与家人分享。
3. 引导幼儿观察和记录秋天的水果变化，如水果的颜色、形状、味道等。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
二、教学内容：1. 认识秋天常见的水果，如苹果、梨、葡萄、香蕉等。
2. 了解水果的名称、颜色、形状和味道。
3. 学习水果的分类和比较。
三、教学准备：1. 准备各种秋天的水果，如苹果、梨、葡萄、香蕉等。
2. 准备水果图片或实物模型。
3. 准备水果分类卡片。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍秋天的水果，引发他们的兴趣。
2. 观察：教师展示各种秋天的水果，让幼儿观察水果的名称、颜色、形状和味道。
3. 比较：教师引导幼儿比较不同水果的特点，如大小、重量等。
4. 分类：教师给幼儿发放水果分类卡片，让他们将水果进行分类。
5. 分享：教师组织幼儿分享自己喜欢的水果，并说明原因。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察水果时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿在比较水果时的表现，了解他们的比较和分析能力。
3. 评价幼儿在分类水果时的表现，了解他们的分类和归纳能力。
4. 观察幼儿在分享水果时的表现，了解他们的表达和交流能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长帮助幼儿在家里认识更多的秋天水果，并记录下来。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供水果模型、图片等材料，让幼儿自主操作，加深对水果的认识。
3. 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿尝试不同的水果，分享品尝心得。
七、安全事项：1. 确保水果新鲜、无毒，避免使用过敏源。
2. 在幼儿品尝水果时，教师要密切观察，防止发生意外。
3. 教育幼儿洗手后才能品尝水果，保持卫生。
八、教学难点：1. 帮助幼儿学会比较水果的特点，如大小、重量等。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己喜欢的水果及其原因。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，让他们在观察水果时能够仔细、全面。
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幼儿园秋天的水果教案
【活动目标】
1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。
【教学重点、难点】
1、幼儿认识秋天都有哪些水果。
2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。
【活动准备】
1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
2、每人自带水果一个(各种水果)
【活动过程】
一、激发活动兴趣。
1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)
2、师：小朋友，你们看这是什么地方?
3、果园真美丽，都有什么果子呀?
二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)
师：你是怎么知道它是这样的?
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?
1、切开水果，让幼儿观察。
2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?
3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)
4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)
那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。
(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?
(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?
五、通过讨论，知道吃水果身体好。
1、你喜欢吃水果吗?为什么?
2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。
六、活动延伸。
绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂
色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。
活动目标：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及
味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大
声讲话。
活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备：
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅，篮子一个。
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的
叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果
成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。
谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什
么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐
出珠子。
出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。
让幼儿知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是
什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?
皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。
3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。
5、做游戏：《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!
我今日选取讲课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是幼儿园小班孩子。
幼儿园小班孩子他们的思维是具体形象的，在学习
过程内要着重于了解东西的显然特点，并尽可能与他们自我拥有比
较强体会的生活经验融合起来，所以，为幼儿园小班布置的教学内
容更需易接近孩子的日常生活。
我在“天气凉了”这一个大主题的
背景下，选取了“秋季的水果”这一个小主题。
大伙儿都明白，秋季是种种水果丰收的时节，秋季的水果是数种丰富多彩的，它们不单单有不一样的名字，另外还有外形的不一样，色彩的不一样，味道的不一样等。
相对于幼儿园小班的孩子，他们
的认知是具体的，唯有依照外在的特点来区分东西，水果内的不一
样最直观的是形状，孩子对于这一点已经有了一定的经验认知，可
是水果中除外在的不一样，它的内在也藏有很多的教育机会。
教学目标：
1、在教学里，养成爱动手动脑的习性。
2、能使用数种感观了解苹果、橘子的特点。
3、愿意用语言表述自个儿的体会。
教学流程：
1、过程：观测和察看苹果、橘子。
2、过程：游戏“摸水果”。
(加强对苹果、橘子的认知。
)
3、过程：品尝苹果、橘子。
1、过程，“观测和察看苹果、橘子”。
幼儿园小班的小孩有意
留意的时间比较短，在整节课的开始，我就充足运用小孩的这一段
有意留意时间，让孩子观测和察看苹果与橘子有那一些方面的不一样，这就是整个教学的关键过程。
我要勉励孩子去观测和察看，去
发现这两样水果的不一样，并勉励孩子勇敢地用语言述说自个儿的
发现。
起初时，幼儿教师与孩子围坐于大桌子旁，告知孩子：秋季
到啦，水果收获啦。
这儿均有哪一些水果哩?它们均是怎样子的?让
孩子找找苹果与橘子的不一样，告知教师你是怎样找着的?苹果是圆
形的，橘子亦是圆的;苹果是红色的，橘子是黄色的。
幼儿园小班孩子他们早先表述的肯定是他们直看到情况，大多以单词的表述模式出现，例如圆的，红红的，等等。
这就是教师的作
用除协助小孩表述清晰明了，亦能通过顺口溜的模式，把外形与小
孩日常生活中部分相像的物品关联起来，例如：“苹果苹果红红的，橘子橘子黄黄的”等等。
与此同时，为让孩子进而观测和察看苹果
与橘子的不一样，能用刀子将苹果与橘子切开后开展比较。
2、过程为游戏“摸水果”。
幼儿园小班的小孩们好动、好玩，
对学习的认知非常大的程度依靠于行动。
“摸水果”的游戏，便可
满足小孩们好动的本性，在游戏中让孩子体会学习的愉快。
此过程，我将水果装于一只布袋里，让孩子蒙住双眼后伸进一只手开展探索，并回答摸到了啥水果，接着取出来开展验证，看回答得是不是准确。
这一过程的要点是着重重审创造一個快乐、快乐、自由自在的游戏氛围，让小孩们充足体会到游戏的愉快，让小孩们有充足表现自
我的机会。
3、过程为“品尝苹果、橘子”。
经过上面一阵子对苹果与橘子
开展比较，孩子的神色应获得一定的放松，这个时候让孩子品尝苹
果与橘子，比较一下它们的味道有何不一样，例如“苹果是甜甜的，另外还有点酸酸的;橘子不单单甜甜的，并且水份还多多的。
”
整个教学是萦绕着水果展开的，以充足展示呈现小孩们自己独立的表述，并在快乐、愉快的游戏中学习、了解。
满足小孩们的好奇心，又能启发孩子喜欢吃水果的兴致。
在教学里，幼儿教师是启发者，孩子是主体。
我会关心每个小孩在教学内的情况，并协助胆怯
的小孩能勇敢地去游戏，去表现;亦要保卫敢讲敢做的小孩的踊跃性，施展他们的联想力，并予以肯定;还需留意那一些一般普通的小孩，
发掘他们的潜能，使不一样能力层面的小孩获得进一步提高，，教
学完结时还需勉励孩子们多吃水果，這樣方可使我们小孩们的身体
长得棒棒的。
看了“幼儿园秋天的水果教案”的人还看了：。