语文九年级下册《愚公移山》PPT精品课件

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鲁教版语文九下第21课《愚公移山》课件 (共21张PPT)

鲁教版语文九下第21课《愚公移山》课件 (共21张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月14日星期六2021/8/142021/8/142021/8/14 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/142021/8/14August 14, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/14
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

“且”的用法 1、副词,“将”:年且 九十 2、连词,“况且”:且焉置土石?
“于”的用法 介词,“到”:达于汉阴
“向”:告之于帝
词语 活用 形容词活用作为名词:毕力平险,险峻的大山 名词作状语:箕畚运于渤海之尾,用土筐
于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二

被—感动

山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀
放置
之南,汉之阴,无陇断焉。
高大的山
有人说两座山靠神仙的相助才搬走,愚公到 底还是无能的人。大家同意这种说法吗?
操蛇之神闻之,惧其不已 -------可见愚公 移山的决心。 “帝感其诚” ---------表明愚公的精神连天 地都感动了。 故事以神话结尾,更加突出了愚公的精神 惊天地,泣鬼神,感人至深,同时也照应 开头。

《愚公移山》ppt课件(23页)

《愚公移山》ppt课件(23页)

太行、王屋两座山,方圆达七 百里,高达七八千丈。它们原来 位于冀州的南部、黄河北岸。
山北面有一位叫愚公的老人,
年近九十岁了,向着大山居住。 苦于大山的堵塞,出入要绕远路, 于是他召集全家人商量说:“我 和你们竭尽全力铲平这两座大山, (使道路)直通豫州南部,达到汉 水南岸,好吗?"大家纷纷表示赞 同。
出自列子的成语:夸父逐日、齐人攫金、
歧路亡羊、响遏行云
《列子》:
后汉班固《艺文志》“道家〞部分录有《列子》八卷,早 已散失。今本《列子》八篇,内容多为民间故事、寓言和 神话传说。从思想内容和语言使用上来看,可能是东晋人 搜集整理而成,储存了不少寓言故事和神话传说。
朗诵,解决读音问题。
文章结构: 一〔1〕交代故事背景 方七百里,高万仞——极言移之不易 本在冀州之南,河阳之北——被移设伏 二〔2—4)表达故事 2、情节开端发展:决心移山,全家支持,排除疑难, 付诸行动。 3、驳斥智叟〔故事高潮,全文核心〕 4、愚公愿望实现,神话结尾——移山结果
2、移山的任务艰巨吗?你从文 中哪些地方看出了任务的艰巨?
3、愚公保持移山的理由是什么 ?
子子孙孙无穷匮也,而山不加增
4、分析愚公形象
有远大理想、不惧怕任何困难、有 坚强的意志和顽强的毅力、敢于斗争 的老人形象。
5、你从愚公身上得到了什么启发?
愚公移山的成功,表现了 我国古代劳作人民改造自然 的伟大气势和坚强毅力,也 说明了要克服困难就必需下 定决心,保持不懈奋斗的道 理。
6、这样看来,愚公和智叟到底 谁聪慧谁愚蠢呢?
愚公:“不愚〞,是大智大勇;智叟: “不智〞,鼠目寸光。
7、作者为什么在这两人的名字 中将“智〞和“愚〞反过来使用 呢?有何用意?

人教版九年级语文下册愚公移山PPT课件

人教版九年级语文下册愚公移山PPT课件
歌曲欣赏:《愚公移山》
愚公移山
防山镇中心中学
颜景生
学习目标
• 1.反复诵读,积累文言词汇,培 养语感 • 2.分角色朗读,把握人物性格 • 3.分组辩论,理解寓意,学会有 创意的表达自己的观点。
合作探究,疏通文意
• 1.自由朗读,勾画疑难词句 • 2.小组交流,共同解决疑难 • 3.小组展示,集体探究
目光短浅 知难而退 自以为是
愚公不愚
智叟不智
参考题目
பைடு நூலகம்
1、运石途中 2、智叟被抢白之后 3、山神告状 4、移山之后
结束语
古人愚公能移山, 气壮山河美名传。 少年皆做新愚公, 宏图大业早实现。
重点字词句
1.一词多义
2.通假字 3.疑难句子
走进愚公
1.分角色朗读课文
把握人物语言的语气语调,表 达出人物的感情。 2.点评故事中的人物 愚公 智叟
1、 愚公
辩论台
智叟
辩题:愚公、智叟到底谁愚? 正方:愚公不愚 ,智叟不智 反方:愚公有愚,智叟有智
2、 愚公
辩论台
智叟
志向远大 不畏困难 坚持不懈

人教版九年级语文下册第23课《愚公移山》课件(共32张PPT)

人教版九年级语文下册第23课《愚公移山》课件(共32张PPT)

指出下列句中的通假字并解释
始一反焉 汝之不惠 亡以应 一厝朔东
对加点字的解释正确
惩山北之塞 A.处罚
出入之迂也 A.绕远
指通豫南 A.指向
杂然相许 A.允许
且焉置土石 A.哪里
B.警戒 C.苦于 B.迂腐 C.困难 B.手指 C.一直 B.赞成 C.答应 B.乃、才C.语气助词
方七百里
方其远出海门
年且九十
且焉置土石
曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
汝心之固,固不可彻
吾义固不杀人
河曲智叟亡以应 今亡亦死,举大计亦死
惧其不已也
其如土石何
帝感其诚
其妻献疑
以君之力,曾不能毁山之一毛
虽我之死,有子存焉
甚矣。汝之不惠 告之于帝
翻译下列句子
①甚矣。汝之不惠! ②遂率子孙荷担者三夫 ③投渚渤海之尾。 ④冀之南,汉之阴,无陇断焉。
中 华 民 族 在 这片丰 盈的大 地上,华 夏儿女 一代代 繁衍生 息。璀 璨的中 华文化,悠久的 历 史 传 承 。 巨人们 耀眼的 光环让 我们行 径的路 上少了 些许沟 壑,搭建 起了座 座坚实
的桥
梁 。 攀 登 着 人生的 珠穆朗 玛,仅有 路我们 可以到 达山腰 ,或许到 达山峦 ,
译读课文,把握文意
根据注释提示,借助工具书, 疏通文句,圈点勾画难词难句。 相互讨论交流,答疑解惑 。
思考题
愚公移山的原因是 什么? 文中哪句话表明了愚公移山的目的? 愚公移山有哪些方面的困难? 愚公移山之举有人支持吗?这说明了什么? 愚公移山的结果怎样?
讨论
愚公有哪些精神值得我们学习?
曾不能/损魁父之丘 遂/率子孙荷担者/三夫 邻人京城氏之孀妻/有遗男 命/夸娥氏二子/负二山

《愚公移山》PPT动画课件

《愚公移山》PPT动画课件

介绍《愚公移山》的背景
时代背景:春秋战国时期,社会变革、思想活跃,人们开始思考如何应对自然灾害、改善生 存环境
历史背景:中国历史上多次发生大洪水、大旱灾等自然灾害,人们开始认识到自然的力量和 人类的渺小
文化背景:中国古代文化中,尊重自然、顺应自然的思想逐渐形成,人们开始倡导人与自然 的和谐共生
个人背景:愚公是一个普通的老百姓,他通过自己的行动,表达了对自然的敬畏和对生命的 珍视,同时也展现了中国人的智慧和勇气
• 《愚公移山》的故事所传递的是一种正能量和积极向上的精神。在故事中,愚公面对困难不屈不挠,坚持不懈地挖山搬土,最终成功地完成了任务。这种精神 可以激励我们在面对困难时保持积极向上的心态,不断努力追求自己的目标。同时,这种精神也可以传递给下一代,让他们学会面对困难时不放弃、勇往直前 的精神。
探讨故事对现代人的启示
故事情节与人物:故事中出现了愚公、智叟、天帝等人物,情节曲折,生动有趣。愚公的坚韧不拔、智叟的嘲笑讽刺、天帝的神奇力量,都为故 事增色不少。
故事意义与启示:通过《愚公移山》的故事,我们可以得到很多启示,如坚持不懈、不屈不挠、持之以恒的精神是成功的关键;同时,我们也要 学会在困难面前保持冷静和乐观的心态;此外,故事还告诉我们,只要我们付出努力,就一定能够实现自己的目标。
介绍主要人物及性格特点
愚公:智者形象, 具有远见卓识,坚 毅果敢,无私奉献
此处输入你的正文,文字是 您思想提炼请尽量言、自
以为是
此处输入你的正文,文字是 您思想提炼请尽量言简意赅
的阐述观点
愚公妻:勤劳善良, 对丈夫的支持和帮
助无微不至
此处输入你的正文,文字是 您思想提炼请尽量言简意赅
反思与启示:在现实生活中,我们也可以从《愚公移山》的故事中得到很多启示。例如,在工作中,我们要学会坚持不懈地追求自己的目标;在 学习中,我们要保持耐心和毅力,不断努力提高自己的成绩;在生活中,我们要学会乐观面对困难和挑战,保持积极向上的心态。

《愚公移山》优秀完美版PPT课件

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阻塞 指绕远道 全家人
你们
毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂
用尽力量 一直
汉水南岸
然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损
赞同 提出
ห้องสมุดไป่ตู้
凭借
连….都 削减
魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”
把……怎么样 况且安放
杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”
“之于” 渤海的边上
哪里
译文:北山愚公,年纪将近九十岁了,面对着山 居住。(他)苦于山北交通阻塞,进出要绕远道, 就召集全家来商量说:“我要和你们尽全力挖平 险峻的大山,一直通到豫州的南部,到达汉水的 南岸,可以吗?”(大家)纷纷地表示赞成他的意见。 他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连像魁父 那样的小山都不能削减,又能把太行、王屋(两座 大山)怎么样呢?况且把挖下来的泥土石头放到哪 里去呢?”大家纷纷说道:“把它们扔到渤海的边 上,隐土的北面。”
5、翻译下列句子
探究交流
1 惩山北之塞,出入之迂也。
苦于山北(交通)阻塞、出入绕远。
2 曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
凭您的力气,连魁父这座小山都平不 了,还能把太行、王屋这两座大山怎 么样呢?
河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠!以
老头 表修饰
太、非常你 通“慧”聪明
残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
残余年月 并
草木 加强反问语气 凭
北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不
长叹
思想 顽固
通 简直
若孀妻弱子!虽我之死,有子存焉;子又生孙,
孙又生即子使;子助又词、有无子实,义子又有孙。子子孙孙,无
穷尽
穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟

《愚公移山》课件完美版73页PPT

《愚公移山》课件完美版73页PPT

谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
பைடு நூலகம்
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《愚公移山》课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

人教版初中语文九下第六单元 第23课《愚公移山》课件(共54张PPT)

人教版初中语文九下第六单元 第23课《愚公移山》课件(共54张PPT)

战国 时人。 列子,名 御寇 ,
正音 正确朗读
结合注释 口头翻译
注释
方圆
太行、王屋二山,方七百里, 高万仞。本在冀州之南,河阳之北。
七尺或八尺
黄河
山之南 水之北
译文1
太行、王屋这两座山,方圆七 百里,高有几万丈。原来在冀州的 南面,河阳的北面。
苦于
阻塞
注释 将近
绕远

北山愚公者,年且九十,面山而居。 惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰: “吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉 同“直” 阴,可乎?”杂然相许。
注释


操蛇之神闻之,惧其不已也, 告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二 子负二山,一厝朔东,一厝雍南。 自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
同“措” 放置 高地 阻隔
Hale Waihona Puke 译文4山神听到了这件事,害怕愚公会不停 地挖下去,就向天帝禀报这件事。天帝 被愚公的诚心所感动,便命令大力神夸 娥氏的两个儿子背走这两座山,一座放 到朔方的东面,一座放到雍州的南面。 从此,冀州的南部,汉水的南岸,就没 有山岭阻隔了。
再读课文 深入理解
用原文回答: 愚公移山的原因是:
•惩山北之塞,出入之迂也。
愚公移山的目标是:
•指通豫南,达于汉阴。
表示愚公移山的主张得到全 家拥护的句子是:
•杂然相许。
表现愚公移山艰难而路途遥 远的句子是:
•寒暑易节,始一反焉。
课文从哪几方面表现愚公移山之难? 1. 山之高:高万仞; 2. 山之大:方七百里; 3. 人之老:年且九十;
• 教学重点
• 1.积累文言文常用的词语,培养语感。 • 2.理解本文的时代意义。
• • 教学难点

《愚公移山》PPT课件(第1课时)

《愚公移山》PPT课件(第1课时)

面,与“阳”相对。 小山名。
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
用在“不”前,加强否定语气, 可译为“连……都……”。
如……何,把……怎么样。
精读细研
况且。 放置、安放。
相当于“之于”。
古地名。
且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”
往哪里,在哪里。
敲、打。
用竹篾、柳条等编织的器具。 这里是用箕畚装土石的意思。
指神话中的天帝。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其
放置、安放。
被他的诚心所感动。
诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自
神话中的大力神。
山冈阻隔。陇,同“垄”,高地。断,隔绝。
此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【译文】握着蛇的山神听说了这件事,害怕他不停地 干下去,便向天帝报告了。天帝被愚公的诚心所感动,命 令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔 方东部,一座放在雍州南部。从此以后,冀州的南部直到 汉水南岸,再也没有高山阻隔了。
精读细研
1.愚公为什么要移山? 惩山北之塞,出入之迂也。
2.愚公的家人对此持怎样的态度? 大部分家人:支持移山的举动,并主动献计献策,解 决移山中存在的问题。
愚公的妻子:对移山存有疑虑,一是担心愚公的力量, 二是担心无处放置土石。 细研
3.这段中,有哪些词类活用的词语?
遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
肩负、扛。 寡妇。 指死了父亲的男孩。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易
复姓。
季节。
语气词。
刚刚换牙,指七八岁。
更替。
节,始一反焉。
同“返”,往返。
精读细研

新苏教版九年级语文下册 15.《愚公移山》课件(共33张PPT)

新苏教版九年级语文下册 15.《愚公移山》课件(共33张PPT)
2、文章中两个人物的名字,以“愚公”和 “智叟”对举,有什么深意?
愚公“愚”?智叟“智”?
• 愚公不“愚”
• 因为他不怕困难,有坚强的毅力,他的 伟大信心和伟大实践取得了胜利,说明 了人定胜天的伟大意义。 • 智叟不“智”
• 因为他是个懒汉懦夫,把困难看得太重, 把人的力量估计过低,是这一类典型人 物的代表
•北山愚公长叹说:“你思想顽 固,顽固到了不能通达事理的 地步,连孤儿寡妇都不如。即 使我死了,还有儿子在呀;儿 子又生孙子,孙子又生儿子; 儿子又有儿子,儿子又有孙子; 子子孙孙无穷无尽,可是山却 不会再增高加大,还怕挖不平 吗?”河曲智叟无话可答。
把智叟的话与愚公之妻的话比较,看看态 度是否相同?语气有什么区别?
义务教育课程标准实验教科书 ·语文 ·九年级下册
4.16 愚 公 移 山
《列子》
愚 公 移 山
《列子》
启示总结
结构内容
作者作品 题 解
返 回
板书设计
古汉语常识
智叟作用
课文译文
想象发挥
作者作品介绍:
列御寇,相传战国时道家,郑国人。主张 虚静、无为,被道家尊为前辈。 本文选自《列子-汤问》。书中保存了不少 民间故事、寓言和神话传说。《愚公移山》 是古代寓言中的名篇。
• 年且九十 • 面山而居 • 惩山北之塞 • 聚室而谋 • 毕力平险 •指通豫南 • 杂然相许
将要,快要 •对着 连词
苦于,为……所苦
•集合
商量
毕:竭尽,用尽。险: 险峻的大山 •一直
杂然:纷纷的样子。 许:赞同
•北山愚公,年纪将近90岁了, 面对着山居住。他苦于山北 交通阻塞,进出都要绕道, 就召集全家人商量说:“我 和你们尽力挖平险峻的大山, (使道路)一直通到豫州南 部,到达汉水南岸,好吗?” 大家纷纷表示赞同他的意见。
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穷尽
也,而山不加增,何苦 而不平?”河曲智叟亡
用来回答 以应。 2021/3/1
愁什么
通“无”
21
操蛇之神闻之,惧
其不
已也,告之

代愚公移山 这件事
他,代愚公
停止 这件事
于帝。帝感其
诚,命夸娥氏二子负二山,

代愚公 诚心

一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,
同“措”,放 置
汉之阴,无陇 断焉。
高地 隔绝
达于汉阴
于 告之于帝
战于长勺
2021/3/1
辍耕之垄上
24
四、我会讲故事:
1.愚公要移的是两座什么样的山? 有太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
两山规模
2.愚公为什么要移去这两座山?
原因 惩山北之塞,出入之迂也。
2021/3/1
25
• 3.移山的目的是什么? 目的 指通豫南,达于汉阴。
4.倒土的地点是哪里?
• 小结:这一节突出了愚公的“毕力平险”的 大无畏精神和广泛的群众基础。
2021/3/1
27
7.山最终移掉了吗?
结局自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉
2021/3/1
18
遂率子孙荷担者三夫, 叩石 挑 成年男子 敲,凿
垦壤,
挖掘泥土
箕畚运 于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有
用箕畚装 到
土石

寡妇
刚刚 蹦蹦跳跳前去

遗男,始 龀,跳往助之。寒暑易节,始一
孤儿
换牙
交换 季节
反 焉。
“返” 2021/3/1 语助词
19
表示修饰 太\非常
“慧”,聪
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不明惠。
(列子,名寇,又名御寇)著,战国前期道
家代表人物之一。
《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和
神话传说。本文是古代寓言中的名篇,有比
较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来
脍炙人口。
寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的
道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅
较2小021/3/,1 寓意深刻而含蓄。
4
课前大练兵:
2021/3/1
22
复习回顾,解释下列重点词语:
• 1.方七百里
(方圆,指面积。这里是周围的意思。)
• 2.指通豫南 (通“直” 一直)
• 3.阳
( 水的北面或山的南面)

(水的南面或山的北面)• Biblioteka .曾不能损魁父之丘(削减)
• 5.如太行、王屋何 (把······怎么样)
• 6.箕畚运于渤海之尾 (用土筐) • 7.曾不能毁山之一毛 (指山上的草木)
地点 “投诸渤海之尾,隐土之北”
• 5.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞 同,从哪里看出来?
a.杂然相许
b.杂曰。
c.“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳
往助之。”
2021/3/1
26
• 6.大家都知道,对于愚公来说移山是艰难的, 难在何处?
(1)、山高路远:太行、王屋二山,方七百 里,高万仞;箕畚运于渤海之尾,寒暑易节, 始一反焉。 (2)、人力单薄:年且九十。遂率子孙荷担 者三夫。 (3)、工具简陋:箕畚运于渤海之尾。
太行、王屋何?且焉置土石?」
雜2021曰/3/1 :「投諸勃海之尾,隱土之北。」
10
逐率子孫荷担者三夫,叩石墾壤,以箕畚運於勃 海之尾。
鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔, 跳往助之。 寒暑易節,始一返焉。
2021/3/1
11
河曲智叟笑而止之,曰:「甚矣,汝之不惠!以 殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?」
愚公移山
2021/3/1
1
徐 悲 鸿 作 品 《 愚 公 移 山 》
2021/3/1
2
学习目标:
• 1. 分析故事情节,人物和写作特色。 • 2. 领会故事的寓意,感受寓公精神
的现实意义。 • 3. 熟读并背诵课文。
2021/3/1
3
《愚公移山》选自《列子·汤问》
《列子》相传是战国时期郑国人列御寇
2021/3/1
12
北山愚公長息曰:「汝心之固,固不可彻,曾不若孀 妻弱子! 雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子; 子又有子,子又有孫無窮匱也;而山不加增,何若而 不平?」
2021/3/1
13
河曲智叟亡以應。
2021/3/1
14
操蛇之神聞之,懼其 不已也,告之於帝。 帝感其誠,命夸娥氏 二子負二山,一厝朔 東,一厝雍南。自此, 冀之南,漢之陰,無 隴斷焉。
一、读准下列加点字的音
háng rèn chéng sè rǔ 太行 万仞 惩 塞 汝
zēng zhū jīběn hè shuāng 曾 诸 箕畚 荷 孀
chèn sǒu
kuì cuò yōng
龀叟 匮厝雍
2021/3/1
5
二、课 文 朗 读
观看提示 请注意图画中的愚公: (1)满面愁容 (2)搬山 (3)智叟对话
家 商量
全部 险峻的 “直”,一直
大山
豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
汉水南面
纷纷 赞同
2021/3/1
17
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父
提出疑问 凭
连……都 削减
之丘,如太行、王屋何?且 焉
土堆 把…怎么样
况且 哪里
置土石?”杂曰:“投诸渤海 之 尾,隐土
安放 纷纷 之于 的 边上
之北。”
• 8.汝心之固 • 9.虽我之死
(固执,顽固) (即使)
• 10.何苦而不平
2021/3/1
(愁)
23
一词多义:
年且九十

且焉置土石
方七百里
方 方欲行
且焉置土石
焉 惧有伏焉
丝方尽
无垄断焉
汝心之固
河曲智叟亡以应

固国不以山溪险

今亡亦死
固以怪之
惧其不已也
其 其如土石何 之
帝感其诚
以君之力 虽我之死 汝之不惠 告之于帝
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三、小小翻译家,我能行:
太行、王屋二山,方七百里,
面积
高万仞。本在冀州之南,河阳
长度单位,七、 八尺为一仞
之北。
黄河北岸

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北山愚公者,年且九十,面山

将近
面对 表示修饰
居。惩山北之塞,出入之
迂也,聚
苦于
阻塞 无实义 曲折,绕远
室而谋曰:“吾与汝毕力平险, 指通
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太行,王屋二山,方七百里,高 萬仞,
本在冀州之南,河陽之北。
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北山愚公者,年且九十,面山而 居,惩山北之塞,出入之迂也。
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聚室而謀曰 :「吾與汝畢力平險,指通豫南,
達於漢陰,可乎?」雜然相许。
其妻献疑曰:「以君之力,曾不損魁父之丘,如
代指愚公 你太不聪明了
以 残年余力, 曾不能毁山之一毛,
凭 余年,暮年 连……都
草木

如土石何?”
加强反 把……怎样
问语气 2021/3/1
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北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不
思想 顽固

若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,
即使

孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮
表示承接
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