教育类读书心得1000字3篇

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小学教师读书心得1000字(通用10篇)

小学教师读书心得1000字(通用10篇)

小学教师读书心得1000字(通用10篇)小学教师读书心得1000字篇1我是__实验小学里的一名一年级语文教师,本学期里孩子们的学习情况还是不错的。

一年级的孩子们主要还是以识字、拼音为主。

课本里的*也是非常短的,而且每篇*里,每一个字上面都有标注拼音,方便孩子们根据音标来识字读字。

这个学期开始的时候,我就已经确定好了教学的目标了,那就是希望每个孩子能够认识超过八百个汉字以上。

对于我们来说这都是很简单的事情,但是对于一年级的孩子来说,是非常难的。

我们平常用到的常用字大致是五千左右,这八百字几乎快接近五分之一了。

只是靠着平常课本里学习是达不到的,所以我就有计划的自费给他们买一些识字、练字帖。

当然也有很多孩子都是随便写写画画,我不检查的时候就不写,等我通知第二天要收上来检查,他们那天晚上就会加班加点的练习。

从他们那如同猫抓出来的字就能看的出来,也是让我有些无奈,也有些忍俊不禁。

周末的时候,我也要求他们写日记,每篇日记要二百字以上。

其实这个要求对他们来说还是有点难的,毕竟他们实际认识的字本就不多,而要写出来就更麻烦了。

很多字不会写就用拼音代替,要么就是自己创造一个稀奇古怪的“字”,错别字是非常常见的,我也不恼,而是细心的把这些错别字都标出来,并让他们把正确的汉子抄写二十遍,加深他们的记忆。

而对于用拼音代替的,我最开始没有在意,只是写在边上给他们看。

但是后来他们学聪明了,不会写的全用拼音代替,这样就不用担心写错字而被罚写。

我在看到他们这样像是商量之后的作业后,也是很无奈,所以他们后来用拼音代替写不出来的字也要抄写了。

小孩子的日记其实看上去都差不多,毕竟会写的字少,而且写来写去也是那么几句话,像今天真开心,今天真有趣这样的话语几乎每个孩子都会用。

不过虽然他们日记质量不是很高,但是进步也是非常明显的。

最显著的就是他们的字写的越来越好了,至少一笔一划的很认真的在写了,而且用到的字也越来越多了。

最开始二百字的作文实际用到的字只有一百多个,有几十个重复的,而之后虽然每篇*也有几十个重复的字,但是日记的字数从二百出头,到二百二十个,二百三十个,到如今也快到三百多个字了,让他们写日记的目的也达到了。

教师读书心得1000字范文大全(范文18篇)

教师读书心得1000字范文大全(范文18篇)

教师读书心得1000字范文大全(范文18篇)教师读书心得1000字范文大全篇1《教师的20项修炼》这本书个人认为是值得一读的书,这本书所涉及的内容与我们每位教师息息相关,是提高教师素质,提高有品位教师的一本书。

*中有太多的细节,太多的感动,太多的魅力,太多的艺术,需要我们去追逐,去领会,去反思,去品悟。

本书涉及的20项修炼,其中对我感触颇深的三项分别是教师的服饰、教师的规划和教师的宽容,下面就这三项谈自己的一点体会:1、教师的服饰——--服饰是信任的外衣。

本书反复强调教师服饰的重要性,对学生的影响非常的重要,特别强调教师服饰的细节,衣服破损、纽扣的缺少、内衣外露、穿超短裙、无袖衫、低胸衣、薄紧身衣、戴大耳环、戒指等等,一些不符合教师身份的服饰。

容易对我们这些青春萌动的高中生在不明事实的情况下造成误导,不修边幅,不符合教师的形象要求,教师的形象在学生的眼中会大大折扣,学生对教师的评价也大大降低。

在生活中发现有极少数教师就很不注重这一点,穿衣随随便便,很不注重个人形象,望这些教师自觉改正。

2、教师的规划——--自主思考并规划教育人生。

书中说我们部分教师缺乏对自我专业发展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中,不进行自我成长的规划。

这些对教师今后的发展极为不利。

我们要摆正心态,作好如下的打算:教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进计划、近期计划和远期规划等不同的类型。

我自己在这方面没有注意这点,没有给自己制定人生规划,从本学期起,我要制定一个规划,完成自己的宏伟目标。

让自己的教学和生活充满阳光和色彩。

3、教师的宽容——一种教师美德。

宽容的教师,往往是自信的教师,宽容的教师,往往是具有亲和力的教师,宽容表明这位教师宽宏大量,胸襟大度,表明他能屈能伸,不斤斤计较;表明他有涵养、有耐心、不急功近利。

表明他理解、尊重和信任学生,是教师的一种优秀品质,也是一种教育手段和有效手段,当然教师的宽容与严格要求学生并不矛盾。

小学教师读书心得体会1000字左右[5篇]

小学教师读书心得体会1000字左右[5篇]

小学教师读书心得体会1000字左右[5篇]1小学教师读书心得体会1000字左右篇一我们经常让学生说说什么是阅读,学生的答案五花八门。

我们把这些答案记录在要点图中,发现频的是“认识文字”,“读出字音”和“了解字义和词义”。

当老师问道:你们有没有读过能够让你们联想起自己生活经历的书?学生们争先恐后地举起手,兴高采烈地分享自己最喜欢的作品。

如果我们读到一本能够映射自身经历的书,必然爱不释手。

所以我们会发现阅读时的所思所想即时思考。

这本书的作者史蒂芬妮着眼点在于阅读过程中文意的构建一一这种阅读方法称为“思考型阅读”,孩子们在听,读和看的时候都需要思考,他们需要认识阅读的意义在于思考。

我们需要培养孩子独立思考的意识。

当孩子在阅读时,我问孩子:你能告诉我你在想什么吗?孩子满脸疑惑地回答:什么?我什么也没想,我在阅读。

如果孩子在阅读的时候只是简单浏览文本却没有思考文意,那么我们要与孩子分享如何与文本互动,有意识的思考是成为思考型读者的第一步。

一个二年级的学生在读到“小长颈鹿刚出生时,身高已经达到6英尺。

”这个学生读懂了前半句,但读到后面半句中“已经”一词时被绊住了。

作者让她重读这个句子,去思考这句话表达了什么意思。

她重读一边,读着读着,脸上渐渐露出惊讶的表情,说到:“哇!原来小长颈鹿一出生就快和篮球明星一样高了!太不可思议了!”所以我们将策略性阅读作为一种思维取向。

优秀的读者,不论是成人还是儿童,其阅读模式其实都相差无几--他们在阅读时,大部分时间都如同开启了自动驾驶模式,直到出现某个无法理解的地方或产生疑问,思路才会被打断,有经验的读者会放慢速度反复阅读,并适时运用恰当的策略,直到澄清疑惑再继续阅读。

总之,被问题绊住时,善于监控理解进程的读者能够巧妙运用各种策略(如提问,构建感官,图像和推断等)理解文意。

以理解为核心,勤于思考,构建知识体系。

孩子在学习时只有勤于思考,才能理解并记住所学内容。

大多数孩子都是热爱阅读的,尤其是喜欢阅读那些扣人心弦的内容,而这正是自然激发孩子思考和学习的途径。

教师读书心得体会1000字左右(范文15篇)

教师读书心得体会1000字左右(范文15篇)

教师读书心得体会1000字左右(范文15篇)教师读书心得体会1000字左右篇1在教育的道路上,教师不断追求成长,与时俱进地提升自己的教育理念。

近日,我有幸阅读了一本名为《激发学习之妙》的书籍,书中从教育心理学、认知科学等多个角度阐述了教育的本质,给我留下了深刻的印象。

在*中,我将分享我阅读这本书的心得,同时也对自己的教学进行反思。

《激发学习之妙》这本书,从“学生中心”、“情境化学习”、“评价体系”等多个角度揭示了教育的核心。

作者提倡的“知识+体验=成长”的理念,让我深入思考教育的本质。

教学并非只是传授知识,更重要的是激发学生的兴趣,引导他们主动参与学习,体验知识的生成和价值。

在阅读过程中,我深感作者对教育的理解深入人心。

书中提到,“教育不是灌输知识,而是点燃火焰”。

这句话让我重新审视自己的教学方式,尝试改变过于注重知识传授而忽视学生兴趣和情感的教学方式。

我反思自己是否能够营造更真实、更有意义的学习情境,以激发学生的内在学习动力。

结合我的教学经历,我发现自己在科学课堂上尝试过许多创新的教学方法,如项目式学习、问题导向学习等。

这些方法使得学生从被动接受知识变为积极参与,激发了他们的学习兴趣,培养了他们的问题解决能力。

然而,我也意识到自己在实施这些方法时存在一些问题,如情境设计不够合理,评价方式单一等。

在阅读这本书的过程中,我找到了解决这些问题的策略。

例如,我学会了如何设计更贴近学生生活实际的情境,如何引导学生从体验中生成知识,以及如何实施多元化评价体系。

通过反思自己的教学实践,我发现自己的成长和进步,正是书中理念的实践。

《激发学习之妙》一书给我带来了深深的启示。

我认识到,作为教师,我需要更多地关注学生的情感需求,创造有意义的课堂环境,激发他们的学习兴趣。

这本书帮助我重新定义了教育的目标,即点燃学生的学习火焰,让他们在探索和体验中成长。

总的来说,这次阅读经历不仅让我收获了知识,更重要的是让我反思了自己的教学方式,明确了教育的真正目的。

教师读书心得1000字五篇

教师读书心得1000字五篇

教师读书心得1000字五篇第一篇: 教师读书心得1000字《平凡的世界》,全景式地描写了中国现代城乡生活,通过复杂的矛盾情感纠葛,作者围绕着主人公孙少安与孙少平兄弟俩在这个平凡的世界中不断超越自身的局限,最终获得生活上的成功,谱写了一曲充满活力又沉重的生命之歌,向人们揭示了人生的自强与自尊、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐,并以一幕幕催人泪下的苦难所展现出的人物的顽强坚韧的信念告诉人们:苦难与挫折只是一个外壳,真正广阔的生活意义在于我们对生活理想所保持的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强的信念——“相信自己能飞!”。

1、孙少平与田晓霞的爱情他们那样的相爱,又爱的那样真诚,可命运又是这般爱捉弄人,田晓霞的离去,独留孙少安在这个世界上悲伤缅怀。

黄土高原初夏的傍晚,暖暖地春风如醇酒般令人沉醉。

孙少平,田晓霞,这对黄土高原的儿女,如他们的母亲一般朴实。

不仅他们的个人本性朴实,他们也爱的朴实,他们不求回报地对方付出着,无关金钱与名利。

这不禁让人感叹!在那样一个门当户对的年代里,在那样一个贫穷的年代里,开始这样一段爱情是需要莫大的智慧与勇气的。

但无疑,孙少平与田晓霞都是极具勇气与智慧的人,虽说田晓霞是省委副书记的女儿,而孙少平是个家民的儿子,他们的身份地位相差十万八千里,但他们在精神上是平等且相通的,他们拥有一样的胸怀,拥有一样的生活哲学。

晓霞钦佩孙少平,因为他对生活有着非同一般的体会与感悟,他从来没有瞧不起过自己,他只是选择了一条比常人要艰难的道路去实现自己的理想。

他崇尚劳动,他站在了更高的角度去理解劳动。

这些都正是晓霞所需要的,她本身就不是个平庸的人,她当然不会去找一个平庸的男朋友。

他们的真情,他们的结合源乃是源自共同的价值观,以及心灵的相通。

正是这样,他们的爱不是盲目的,所以,他们的爱是稳固的,是长久的。

只可惜这个青年没有得到命运的垂青,上帝的眷顾,还没有和亲爱的人过上几天幸福的日子,亲爱的人就永远地离去了。

教师读书心得体会1000字6篇

教师读书心得体会1000字6篇

教师读书心得体会1000字6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教育类读书心得1000字3篇_教育心得体会_

教育类读书心得1000字3篇_教育心得体会_

教育类读书心得1000字3篇读书是一种放达,在历史与现实的冲击下,读书人漠然于时间也漠然于空间,即使是惊鸿一瞥,也执掌起漫天光芒。

下面是为大家带来的教育类读书心得1000字,希望可以帮助大家。

教育类读书心得1000字范文1:我相信,每个在从事教育的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,胸有成竹的。

自己的教学能够符合新课程教育理念,能得到别人的肯定,能让学生有一个好的发展。

而这一切,最基础的是,每个教师都需要丰富的教育理念,而读书就是获得教育理念最好的方法。

黄爱华老师说过:人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所在不为。

记得石校长在大会上经常要求教师们、特别是年青教师应珍惜时间,通过多种渠道多读书,为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。

那时我就决定要多读些教育类的书,以提高自己的教育理论水平。

说来惭愧,这几年来,书是看了一些,但大多是看教育杂志方面的书,而真正的教育理论的书看得很少。

但通过阅读教育类书籍,并结合自己的教学实践,有了一些体会,拿出来和大家分享一下。

一、多读书可以提高我们的创新能力有人说:读书就是在和大师们对话。

确实是这样的,多读书,特别是读一些教学设计方面的书,就常常会惊叹“原来还可以这样上”。

印象最深的是有幸听了黄爱华老师的《比较数的大小》,华应龙老师和张奇华老师的《圆的认识》,被他们的教学智慧深深的吸引住了,之后花许多时间去看他们的教学设计,寻找他们的教学视频,经常惊叹“原来还可以这样上”“我怎么没想到呢”。

所以经常去读些书,在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,这也是新课程理念所提倡的。

二、多读书有利于更深入地钻研教材多读教育书籍,有了更深厚的教育理论作支撑,对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。

刚开始教学时,拿到教材不会分析或者分析地很浅,不会自己深入研究。

慢慢地,有了一定的教育理论,就知道为什么教材上这样设计,为什么又要这样处理,遵循的是什么教育规律等等,知道了这些在教学时就能更好的把握教学重点难点,提高课堂质量。

教育类读书心得体会范文1000字(16篇)

教育类读书心得体会范文1000字(16篇)

教育类读书心得体会范文1000字(16篇)教育类读书心得体会范文1000字(精选16篇)教育类读书心得体会范文1000字篇1作为一名数学教师,首先要具备一定的业务能力,即钻研课程标准和教科书的能力、组织课堂教学的能力,开展教研与科研的能力等。

除此之外,教师还应该注重自身的专业成长,包括教学中涉及的如何处理教材等问题,教学时如何了解学生从而更好地因材施教,课堂上如何选择合适的教学方法,以及教师的个人成长及读书学习等。

关于了解学生《礼记学记》中指出:“学者有四失,教者必知之。

人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或是则止。

此四者,心之莫同也。

知其心,然后能救其失也。

”其大意是:学生有四种过失,当教师的一定要知道。

学生学习时,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在不专注,有的错在不思进取。

这四种过失产生的原因和心理状态都不同。

了解学生的心理状态,才能纠正他们的过失。

教学时可以发扬学生的长处,纠正学生的过失。

(一)或失则多或失则多意即学生为了学习更多知识而不顾自身的接受能力,往往贪多务得,具体表现在学习过程中就是学生学习知识时,眉毛胡子一把抓,不加区分辨别。

同时,学生掌握了一定的知识后,并不进行实践,没能发挥知识的作用。

此外,“失则多”也有教师的原因,有时教师为了赶进度,会将大量的数学内容放在一起讲,结果造成学生消化不良。

教师惯用成人的思维对待学生,重视结果,忽视过程,学生往往知其然而不知其所以然,导致不会变通,认为数学难。

因此,教学不能只考虑量的积累,更应该关注学生对知识掌握的程度。

(二)或失则寡有的学生所学过少,孤陋寡闻,对此,笔者给出以下教学建议。

1.从实践中学习。

低年级学生生活经验匮乏,不易掌握抽象的数学概念,教学时,应用学生熟悉的情境,让其经历从生活语言过渡到数学语言、从生活问题过渡到数学问题的过程。

课堂教学中,可以多设计一些游戏,让学生在玩中学,在学中玩,激发学生的学习兴趣,学习更多的知识。

教育类书籍读后感1000字(10篇)

教育类书籍读后感1000字(10篇)

教育类书籍读后感1.《什么是教育》读后感今夏有幸阅读了《什么是教育》一书,本书作者思维开阔、观点突出。

本书作者在书中有诸多阐述,其中比较突出的是以下的观点:“哲思活动是绝对自由的自我存在的特殊表达”,“原初性的哲学思考者享用了通过思考而又超越思考的自由,他们不想在探求包含一切活动的存在本身时,寻找勉强的知识。

”《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方,通过阅读这本书,些许体会得以有所心得。

每每阅读有关书籍时不免感到只是一遍的阅读是不够的,还有待深入的学习。

本书作者有着非同一般的论述,阅读本书不失为提高自己的阅读功底的一大帮助,我想随着工作和生活阅历的不同,读书的感悟定会大有不同,我期待在阅读中有所学习有所收获,以下仅述一些我的读书体会吧。

我整理了一些书中的言论希望这些论点能够与大家分享。

诸如“对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质。

”又如“教育依赖于精神世界的原初生活,教育不能独立,它要服务于精神生活的传承,这种生活在人们的行为中直接表现出来……”“我们生活在形成习惯的过去之中,不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础,没有习惯为底蕴,我们的精神的每一进步将是不可能的。

”如此等等,我希望通过以上的摘录与分享能够带给大家阅读的兴趣,同时希望这样能有益于大家共同学习共同提高,多少能我们的工作起到一些有益的作用。

2.《教育漫话》读后感工作后,也在很多的书籍和文章中看到过有关《教育漫话》真本书中的只言片语,一直没机会拜读这部作品。

今年,我有幸阅读了《教育漫话》一书,获益很多。

《教育漫话》是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人的书,这本书所写的内容都是洛克建议他的绅士朋友———爱德华·葛拉克,如何将儿子培养成为标准绅士———谦和明礼、举止优雅、品行端正、吃苦耐劳,既热爱知识,又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士。

书里所写的内容是约翰·洛克多年做家庭教师经验的结晶。

《教育漫话》是以“绅士教育”为主题,全书一共分为体育保健、道德教育、智育三个部分。

感悟教育类读书心得1000字(10篇)

感悟教育类读书心得1000字(10篇)

教育类书籍读后感1.《什么是教育》读后感教育是一个具有复杂内涵的概念,曾经有无数人考察它的意义。

《什么是教育》这本书就是回答这问题的一本书,它以美国哲学家、教育家杜威的理论为层面,深入考察教育的本质涵义,结合德国哲学家黑格尔的哲学内容,作了深入浅出的说明。

在文中,作者先列举了杜威对教育思考时提出的四个问题,1、什么称得上是教育?2、在没有任何修饰的情况下,教育的本质是什么?3、教育的纯粹、简单指的是什么?4、满足什么条件,教育才能成为现实,而不仅仅是一个口号?围绕以上问题,对理论作实践的考察,作者提出一个简短的定义:教育是文化传播的社会促进过程。

但我们发现,这不能全面解释教育的内涵,因为教育的复杂内涵与外延,实质是一个主动接受与被动接受的问题。

按照黑格尔的理论,也就是有关抽象和具体性的一般概念有关。

黑格尔对教育的考察是深入的也就是所谓的偶然真理和内在真理,真理才是教育使命的核心,所以作者把它命名为五个性:事实性、系统性、工具性、道德性和主观性。

但教育有一个先决条件,先决强调教育概念的逻辑地位,也强调他们的时序地位。

如果考察教育的思维层面,那么也就是一个从理性到思辨思维的过程。

在阅读中,我感受到了教育的对立性,它们是本质与存在、崇高与世俗、实际与沉思的关系,而整体的教育理念决定了教育的崇高性。

我总是认为,教育是独立的,一种超脱与政治、社会制度以外的东西,激发人类思维的独立。

2.约翰.洛克《教育漫话》读后感歌德说“读一本好书就是和一位高尚的人在说话。

”读《教育漫话》之后才对这句话有深刻认识。

读了这本书,就像聆听了一次智者的教诲。

作者用朴实的语言,像拉家常一样告诉我们一些实用的教育真理,看似琐碎的小事实际关乎孩子一生的命运。

洛克从体育、德育、智育三方面论述了自己的教育观点,内容给人感觉很与众不同,非常具体实在。

一、“健康之精神寓于健康之身体”这句话是很有远见的。

作者认为应把培养强健的体魄放在教育的首位,并对孩童的身体提出一些具体要求:儿童要多过户外生活,接受空气、日光和水的锻炼;生活要有规律;饮食要清淡;睡眠要充分;药物要少用,要多运动,等等。

教师读书心得体会1000字

教师读书心得体会1000字

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教师读书体会1000字5篇

教师读书体会1000字5篇

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教育读书心得体会1000字(精选6篇)

教育读书心得体会1000字(精选6篇)

教育读书心得体会1000字(精选6篇)我们心里有一些收获后,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以不断更新自己的想法。

到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的教育读书心得体会1000字(精选6篇),希望对大家有所帮助。

教育读书心得体会1读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书,除了深感钦佩外,自己更想做一名理想的教师。

它能扫除那些陈旧得近乎老化的观念,让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。

阅读者的内心受到强烈的震撼,也切实感受到自身素质提高对育人工作的重要。

尤其是第二章我心中的理想教师中的内容,更是感慨颇深。

朱永新教授说:我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师,是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。

教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。

有一些人,他教1年,然后重复5年10年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了5年。

一个实实在在教5年的人,与一个教了1年却重复了一辈子的人,他的成就是不一样的。

爱孩子,不是光给孩子们知识,教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

因此,作为一个教师,我觉得应该具有不探索、不断创新的精神,做一个教育上的有心人。

做一个教育上的有心人,千万不要成为一个高高在上的教书匠。

朱教授在论述这些理想教师特点的时候,不但在精神上给我以鼓舞,而且在研究的方法上也给予了无形的指点。

比如,他在论及理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师的时候,他就说到了我们现在的很多老师充当的是教育警察和刽子手的角色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。

教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐。

读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。

(感悟)教育类读书心得1000字(10篇)

(感悟)教育类读书心得1000字(10篇)

教育类书籍读后感1.《什么是教育》读后感《什么是教育》一书是德国着名教育家雅斯贝尔斯所着,通过老师的入门引导和对此书的阅读,我对教育的本质有了不同于以往的认识。

我们从小所受的“教育”,其本质是一种技能的培训。

比如,在小学时,老师教我们怎样读汉语拼音,怎样做加法减法。

但就是这些最基本的东西,其教授的方法也并不是循序善诱的。

语言、数字等作为人们揭示自然,进行交流而发明的一种符号,它本身是非常抽象的。

但儿童由于缺乏社会经验,对于这种抽象符号的理解会很吃力。

我记得当时有很多同学(包括我在内),对于乘法、除法的原理模棱两可,而老师并不会让我们去理解这其中的原理,只要我们作对题就可以,最后,我不得不采用死记硬背的方法对付这些抽象的符号。

现在想象,这种做法一方面会伤害学生的学习积极性,同时也不利于学生创新能力的提高。

为什么这样说呢?死记硬背的方法固然可以解答我们的考试题目,灵活变通、用公式套就行,但由于我们没有理解原理,没有掌握为什这样做而不是那样做,当遇到完全陌生的领域时,就不能解答了,何谈创新呢?这种问题现在已然存在于各种教学活动中。

雅斯贝尔斯在其书中将教育分为了经院式教育、师徒式教育和苏格拉底式教育。

经院式教育“仅仅限于‘传授’知识,教师只是照本宣科,而自己毫无创新精神”,上文所述的即属于此。

师徒式教育类似于古代孔子的教育形式。

而苏格拉底式的教育,照作者自己所说,以师生间的平等关系为基础,通过老师的引导,“唤醒学生的潜在力,促使学生从内部产生一种自动的力量,而不是从外部施加压力”,斯氏所提倡的正式这种形式的教育。

回到教育的本质。

如前所说的“教育”,就其本质而言,只能称作“技能的学习”,就像刚刚出生的雏鹰,必须尽快在“父母”的帮助下学会飞翔,否则,它无法生存。

但人的教育,应该远远不止于此。

我们都知道,人是社会性动物。

狼孩的存在说明社会对于一个人的成长有多重要!“人不只是经由生物遗传,更主要是通过历史的传承而成其为人。

教师读书心得体会1000字7篇

教师读书心得体会1000字7篇

教师读书心得体会1000字7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师读书心得1000字(精选25篇)

教师读书心得1000字(精选25篇)

教师读书心得教师读书心得篇1暑假,学校分给每位老师一本书,我读的书是《在与众不同的教室里》。

下面是我读此书的心得体会:此书介绍了8位美国当代名师的精神档案,他们工作起来都是兢兢业业,全身心投入工作,并且,每位名师都有各自的风格,8位名师的故事,深深打动了我,他们有用不完的智慧和惊人的创造力,为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。

这8位名师中,让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。

艾斯奎斯。

当一名教师倾其精力、美德与创造力时,他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。

艾斯奎斯的故事,你就有了答案。

在美国众多的名师中,很难有人如莱福。

艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室,年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。

他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。

他每天工作12小时,除了完成学校规定的课程外,他还主动教学生高等数学,让学生阅读原版文学名著,给学生排练《莎士比亚》戏剧,甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。

这让我想起了我们学校的行政老师,他们的工作是非常繁忙的,往往是不分8小时工作时段的,8小时之外,他们同样做着学校里的千头万绪的事情。

寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间,可是对他们来说,却是最好的干工作的时间。

我在暑假,经常来学校锻炼身体,看到学校行政和部分老师,几乎是天天来校工作,尤其是我们的陈校长,在暑假里他是每天必到的,每天都有干不完的工作,而且他是来得早,回得晚。

真的是超强付出,同书里的美国名师莱福。

艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影,他们不分时间的默默付出,是为了学校的明天更美好,为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。

他们是我们广大教师学习的好榜样,我想,在今后的教育教学工作中,如果能有超强的付出,有这种争分夺秒的时间观,我们肯定能做出更多的成绩来的。

教育专著读书心得体会范文1000字(精选7篇)

教育专著读书心得体会范文1000字(精选7篇)

教育专著读书心得体会范文1000字(精选7篇)教育专著读书心得体会范文1000字(精选7篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的教育专著读书心得体会范文1000字(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教育专著读书心得体会1在目前一些领域道德失范,道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下,怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的《守望教育》一书,令我们有了豁然开朗的感觉。

书中对道德教育的阐述,用的标题虽然是“教化的困惑”,体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎,但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。

在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育:从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中,我们看到了作者想要阐述的:道德教育是以人为本的教育,教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。

特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法,值得我们借鉴。

每个人的童年,都应该是被故事浸润着的。

阅读故事可以让孩子们掌握知识,获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验,同时,他们也必然地从中获取人生的启蒙,教化的熏陶。

一个成年人,他可能不是文学爱好者,没有读过多少成人的名著,可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长,而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典,成了不褪色的永恒。

“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻,但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。

”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇,而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。

”置身于多元时代中的道德教育,怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行,是目前急待解决的问题。

教育专著读书心得1000字5篇

教育专著读书心得1000字5篇

教育专著读书心得1000字5篇教育学是应该具备根本条件, 缺少了它们,教育生活就不可能了,至少是不可能成功了.这里给大家分享一些关于教育专著读后感,希望对大家有所帮助.教育专著读后感1学习了《现代教育理论导读》一书后感触颇多,我作为一个教育工作者,对什么是教育,什么是教育科学,为什么说教师是塑造人类灵魂的工程师这一类老的话题又有了一些新的感受和领悟.教育就是增长人的智慧,开发人的潜能的活动.现代教育就是研究在动态的环境下教育主体的一种创新活动.每个学校的教育环境都是动态的,学生与学生之间的差别也是很大的,作为教育者的教师和受教育者的学生是在教与学的互动中发挥出他们的智慧和才能.所以和谐的师生关系,每位学生的主体意识的增强和创新性的学习方法共同构成了现代教育的新理论.1.以人为本这种思想反映到教育领域表现为师生平等,生生平等,因此,教师必须用平等的原则尊重善待学生,不偏爱某些学生,嫌弃另一些学生,充分肯定每个学生的发展潜力,使每个人的发展可能性最大限度地转化为现实.这种平等的师生关系,无疑是素质教育中整个师生关系系统内最为坚实,最必不可少的基础.2.书中提到的几位代表现代教育思想的流派和学说的教育家,虽然在理论基础和侧重点有所不同,但在促进学生主体性发展上却有许多惊人的相似之处,他们无不是把发展学生的自主性,能动性,创造性,促进教育教学过程的民主化和个性化放在中心地位.这种强调唤醒与弘扬人的主体意识的趋势反映到素质教育中来,便表现为学生在教育教学过程中处于主体地位,是课堂的主人,学习的主人,学校的主人.培养学生的主体意识,我们教师有着不可推卸的责任.我们应在师生平等的基础上推行民主的工作方式,以期与学生之间形成一种民主和谐的人际关系.实践证明,在相互尊重,和谐民主的教育氛围中,学生才有可能充分发挥主观能动作用,勇于各抒己见,积极表现其个性,展示其才华.3.在传统教育中,对学生情感的刻意教育与培养一直是处于一种被遗忘与冷落的荒芜境地.这十分不利于培养健康成长的一代新人.因此,今日素质教育一个显著特点就是强调与推行情感教育.古人云:亲其师则信其道.对教师天生有一种信赖与依恋心理的学生,会像花草树木趋向阳光那样趋向教师.当他们得到老师真挚的爱与关怀,得到理解与重视的时候,心里就会感到快慰与满足,同时产生乐于学习,愿意听从教诲的倾向,就会把对老师的爱移情至老师所教学科目.与此同时,学生健康美好的情感也在潜移默化当中得到强化与升华.当然,建立和谐的师生关系教师应起主导作用. 感人心者莫先乎情 ,所以须在情字上狠下功夫.我认为,教师应该有一颗爱心,它不埋在胸膛里,而应擎在手上,高高举起,让学生看得见,摸得着,时时感觉到.在教育教学过程中首先应爱护,了解学生,建立情感沟通的桥梁;其次应信任学生,对其充满爱的期待最后应严格要求学生,做到严中见情,严中见爱.4.二十一世纪是创造教育的世纪 ,这一点已为国际教育界所公认.在某种意义上说,培养出拥有创造性素质的一代新人正是实施素质教育的终极目的.这是因为创造性素质是现代和未来人才所应具备的素质中具有统御作用和最大时代适应性的一种素质.因此,培养学生的创造力已成为世界各国现代教学的重头戏,我国的素质教育也不应例外.陶行知先生曾指出:最能发挥创造力的条件就是民主.在民主的师生关系下,学生真正处于主体地位,敢于发挥创造力,当自己的新颖创见被人接受,赞赏时,会感到无比自豪.我们做为教师不仅要对学生的创造性学习进行扶植和帮助,而且要积极鼓励学生勇于挑战前人,超越前人, 青出于蓝而胜于蓝 .综上所述,我认识到:平等,民主,和谐的新型师生关系是成功实施素质教育的必要条件和重要保障.在工作中应力争尽早建立这种师生关系,为素质教育的顺利实施创造良好的条件.教育专著读后感2前一段时间,我读了《小学教育教学理论》一书,受益颇深,我对其中有关教学媒体的一节,谈一下自己的感受.教学媒体能使教学对象生动形象,给学生以更大的思维空间.学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学媒体,多感官.多渠道参与信息的加工,大大提高教学效率.教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境.我从中懂得了教学媒体的重要性,在日常的教学过程中更应该更好的驾驭.现代的素质教育观要求面向全体学生,尊重每一位学生,发展每一位学生.课堂教学中也要面向全体学生,为每一个学生的学生创造条件,最大限度地开发每一个学生的潜能,数学教学媒体的选择也应遵循这一点,不同的学生应该拥有属于他们的最适合的媒体.作为一个青年教师,我觉得自己特别有发言权,记得中师的时候上立体几何,每每讲到一个概念.定理,数学老师总会提到木匠师傅……,从某些同学困惑的表情中,更从他们课后的埋怨中我能体会到,无论老师说得如何生动,总不如把现实的工具拿进课堂来得具体.那时我就在想,要是以后我做了一名数学教师,我会把木匠工具搬进课堂,让空间想象力贫乏的学生在实物的演示下,静与动的实践过程中豁然开朗.今天当我踏上数学教师岗位的时候,在课堂上对曾经我们视之为神话的木匠却只字不提,更不用说搬工具了,这就是选择教学媒体的可能性和针对性.通过制作各种模型和多媒体课件,使抽象的概念形象化.具体化,便成了我的目标.板书和投影也是教学媒体中很重要的一环,通过板书和投影,把教学内容一一呈现给学生,有助于学生更好的了解与体会.老师讲授的东西,刚开始最容易忘,而好的板书可以让教学内容留下痕迹,有些逻辑性很强的数学原理是需要时间细细品味的,尤其是对一些学习有困难的学生,特别需要板书来帮助他们思考,在课后慢慢消化.这就对老师的板书提出了很高的要求,老师要事先设计好板书,不但简明扼要,更要想好需要保留和无须保留的部分,做到合理利用.且不说老师的板书需要艺术的美感,但至少要清晰自然,给学生们好的视觉享受.老师在板书的时候也可以适当修饰,增添色彩,从而激发学生的积极性.板书的形式可以多样,提纲式使内容简明扼要,表格中的分类和比较使教学对象严谨而细密,图式的特点是清晰.直观形象,线索式往往特别吸引学生的注意力,而流程式使学生的思路更好的展开,简图式有锻炼学生的思维,使学生生动活泼.而老师只要根据不同的学生,在不同的阶段采用不同的板书形式,定会取得不错的效果.教育专著读后感3《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子.绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果.本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里.这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔.他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性.然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积.还有一个活泼好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是何等地激动.她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画.戏水.堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待,她期待能在四周走动走动,她期待能了解一些事物,她期待学校能随处歌唱.玩耍,她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流.然而,实际情况并非如此.她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母.当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查.于是,她就接受了挑.串.刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的〝痴呆生〞.实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造.同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为〝拯救差生的圣手〞的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果.〝学业残疾〞这一概念应该换成〝学习差异〞,成千上万的被认为有〝学业残疾〞的小孩,并不是真正的残疾,而是他们有自己独特的学习方式,而老师和家长并没有认识清楚.而且,数以百万计的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能.患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了.李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析.《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法.这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路.纠正偏差的效果.这本书值得一看.教育专著读后感4暑假时就得到了包校的《教育如此美好》一书,如获至宝.细细品味,受益匪浅.包校以丰富的人生阅历,多年来的教育实践探索,为我们这些初出茅庐的教育工作者指明了发展方向.从20年一毕业我就进入了小学担任班主任和语文教师的工作.这几年来的工作经验为我进入艾瑞德奠定了良好的基础.这一路走来的摸爬滚打,处处碰壁,也是成果.在包校的书中我找到了曾一度困扰我,难以解决问题的答案.曾经总希望孩子是一样的,作业整齐,速度一致,这样就会少去许多的麻烦.看完包校的语录,我大彻大悟,孩子生来不是一张白纸,遗传和环境决定了他们的个体差异.当然就不可能整齐划一.要想,达到最优化的教育,要了解他们周围的环境.成长的社会背景.父母的情况以及他们的喜怒哀乐.在此基础上,爱他们,才能最终拉近距离.做了4年的班主任,有几次一度不愿意在做.每天的工作千头万绪,需要事无巨细的去做.在前年带毕业班的时候,发生了一件令我一生难忘的事情.那是一个夏日的中午,学生都安顿好了,我也躺下休息.几声轻轻的敲门声,显得那么的刺耳.只听两个女生在门外细语,〝进去吧!〞〝老师都休息了,还是不去吧!〞我虽睡意正浓,但也起身去开门.看到他们的表情十分的为难,我关怀备至的问:〝发生什么事情!〞文文急切的说:〝刘春阳和尧怡欣本是闹着玩,突然打恼了,刘春阳的眼镜片碎了把脸划破了,已经跑出去了.〞我意识到事情的严重马上跟去,这才发现孩子已经自己往医院的方向跑去.顾不上思索,马上赶去,经过治疗孩子的脸缝了数十针.平生第一次遇到这样的事情,不知所措,像领导汇报,通知家长,总之该做了都做了.但心情一直不能平复.事后划分责任,我不承担任何责任,因为,事情发生在午托部的监管时间.但尽管如此,作为班主任我也不能置身事外.经历了这样的事情,我很难过,一时冲动想辞掉班主任.很庆幸没有那么做,事后,接到了春阳家长安慰的电话.心里总算安心些,但留在孩子脸上的伤疤是我一辈子的伤痛.我们向着优秀教育工作者前进的过程中,《教育如此美好》这本书是我们的〝葵花宝典〞.只要认真学习一定能有非凡的进步.教育专著读后感5读了《教学勇气——漫步教师心灵》这部书,就仿佛跟着作者进入到了教学中未知的〝自我〞领域进行一次旅行.美国教育家帕克.帕尔默在一系列富有洞察力和说服力且充满激情的著作中,加深了我们对什么是教育与受教育者的理解.帕克在他的《教学勇气》一书中这样说:越热爱教学的老师,可能就越伤心!很多教师非常热爱教学,但他们却时常遇到很多困难,并因此感到无助和恐惧.是的,我们都有过这样的经历:初上讲台时如履薄冰的紧张,辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼,满腔的热忱得不到理解时的苦闷,在理想和现实的巨大落差面前的无奈.有时,那热爱教育的心会怀疑.会动摇.会退缩.作为一个教师,该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢?这种勇气又来自哪里呢?帕克以他的实践经验给出了我们答案:他提出了作为一个教师,在教学方法和技巧之外一个特殊的.不被人重视的领域——教师的内心.他指出了好老师与不好老师的区别:他认为,好老师有一共同的特质:一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识;而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外——在此过程中,也远离了学生.而好老师则在生活中将自己.学科和学生联合起来,也就是说,好的教师具有联合能力,他们能够将自己.所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界.好老师形成联合不在于他们的方法,而在于他们的心灵——即人类自身中整合智能.情感.精神和意志所在.帕克是这样生动地描述这种联合能力的:〝当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时,那么他们的心灵就是织布机,针线在这里牵引,力在这里绷紧,线梭子在这里转动,从而生活的方方面面被精密地编织伸展.〞他进一步阐述,对热爱教学的教师来说,教学牵动着教师的心,打开教师的心,甚至伤了教师的心——越热爱教学的老师,可能就越伤心!教学的勇气在于有勇气保持心灵的开放,即使力不从心仍然能够坚持,那样,教师.学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中.作为一个教师,我们很容易理解他的这种所谓的〝联合力〞,每一个教师,不论他优秀与否,肯定都过几节自己满意的课,这些成功的课是他把自身.学科和学生结合得最完美的.帕克认为:好的教学来源于教师的自身认同和自身完整.对优秀教学而言,解决教师的自身认同和自身完整问题比技巧更重要.作为教师,想要成长,想要做个好教师,该怎样才能找到自身.学科和学生的最佳结合点呢?以我对本书的理解及自己的教学经验,我认为主要有以下三点:1)勤学习.作为一个教师,必须不断地学习.不仅要学习专业知识,还要学习教学理论.不仅要向书本学习,还要向生活学习,向我们的学生学习.谈到向学生学习,许多老师可能会皱起眉头感叹:我们的学生真是一代不如一代了!我们的学生真的是一代不如一代了吗?当我们的学生坐在电脑前娴熟灵巧玩着游戏,嘴里唱着周杰伦的说唱词的时候,我们不得不承认他们有优于我们的能力.帕尔默的发现是:教师要让自己处于不断的自我更新.自我变革之中.如果不学习,教师很快就会陷入不适应.不稳定.不平静的恐惧之中.正如《孙子兵法》说的〝知己知彼,百战不殆.〞这里的知己.知彼主要通过学习.2)多钻研.教师要钻研教材.教法.研究我们的学生,特别是在备课的时候,要把握教材的要求.重点.难点,了解学生的实际认知,以学生容易接受的方式,将知识传授给学生.正如那些名师所说:一堂精彩的课,功夫在课外.例如,听名师于漪老师的课,可看出她的功夫全在课外,首先是修身.好学,而后是管理自己的课堂.俗话说〝教无定法,贵在得法.〞实践是教学的主要阵地,帕尔默就是以他的导师为榜样,在漫长的实践中不断反思,寻找到一种与他的本性更契合的教学方式的.3)保持心灵的开放.帕尔默认为:对优秀教学而言,解决教师的自身认同和自身完整比技巧更重要,作为教师,我们要成长,就必须作一些学术以外的事:交流内心生活.〝今天我们怎样当教师?〞——许多人都问过于漪这个问题.她的回答是,首先必须追求人格的完美.于漪的这种人格的完美与帕尔默的自身认同和自身完整应该是一致的.一个优秀的教师,他的心灵应该是开放的,他有勇气把他的一切展示给学生,包括他的思想.他的内心世界,他不仅在教学科,而是在教自己——即展示自己.陶行知说:生活即教育,教育即生活.生活中有教学取之不尽,用之不竭的财富.帕克告诉我们,教师的威信.教师在课堂的那种泰然自若的定力,来自教师的内心.当教师唤回了自身的认同和自身的完整时,也就是他的人格趋于完美时,就有机会在学生们的内心获得默契的回应和共鸣.因此,教师应该经常与自己的内心对话,以各种可能的方式倾听来自心灵内部的声音,这样我们才有资格深入到学生的内心世界,这不只是为了我们的工作,更是为了我们自己的健康.正如帕克所说:〝方法固然重要,然而,无论我们做什么,最能获得实践效果的东西是,在操作中去洞悉我们内心发生的事情.我们越熟悉我们的内心领域,我们的教学就越稳健,我们的生活就越踏实.〞有这样一句话:〝如果你热爱你的工作,你就是它的主人;如果你恨它,它就是你的主人.〞愿我们都热爱自己的工作,愿我们都能找到教学的勇气.保持教学的勇气——无所畏惧,勇往直前!教育专著读书心得1000字。

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教育类读书心得1000字3篇读书是一种放达,在历史与现实的冲击下,读书人漠然于时间也漠然于空间,即使是惊鸿一瞥,也执掌起漫天光芒。

下面是为大家带来的教育类读书心得1000字,希望可以帮助大家。

教育类读书心得1000字范文1:
我相信,每个在从事教育的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,胸有成竹的。

自己的教学能够符合新课程教育理念,能得到别人的肯定,能让学生有一个好的发展。

而这一切,最基础的是,每个教师都需要丰富的教育理念,而读书就是获得教育理念最好的方法。

黄爱华老师说过:人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所在不为。

记得石校长在大会上经常要求教师们、特别是年青教师应珍惜时间,通过多种渠道多读书,为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。

那时我就决定要多读些教育类的书,以提高自己的教育理论水平。

说来惭愧,这几年来,书是看了一些,但大多是看教育杂志方面的书,而真正的教育理论的书看得很少。

但通过阅读教育类书籍,并结合自己的教学实践,有了一些体会,拿出来和大家分享一下。

一、多读书可以提高我们的创新能力
有人说:读书就是在和大师们对话。

确实是这样的,多读书,特别是读一些教学设计方面的书,就常常会惊叹“原来还可以这样上”。

印象最深的是有幸听了黄爱华老师的《比较数的大小》,华应龙老师和张奇华老师的《圆的认识》,被他们的教学智慧深深的吸引住了,之后花许多时间去看他们的教学设计,寻找他们的教学视频,经常惊叹“原来还可以这样上”“我怎么没想到呢”。

所以经常去读些书,在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,这也是新课程理念所提倡的。

二、多读书有利于更深入地钻研教材
多读教育书籍,有了更深厚的教育理论作支撑,对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。

刚开始教学时,拿到教材不会分析或者分析地很浅,不会自己深入研究。

慢慢地,有了一定的教育理论,就知道为什么教材上这样设计,为什么又要这样处理,遵循的是什么教育规律等等,知道了这些在教学时就能更好的把握教学重点难点,提高课堂质量。

也就有能力根据学生的实际情况对教材进行一定的改变和重组。

教材能研究透了,相信课堂质量肯定是高水平的。

三、多读书会促进自己的教学反思能力,关注课堂细节
教师是否愿意花时间反思自己的教学工作,是教师是否具有专业素养的标志之一。

而会不会反思,对青年教师来说也是一个问题。

多读书,在读书过程中肯定会有自己的想法,那就应该及时地记录下来。

对教师而言,能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件,这是判别教师专业化程度的一个标志。

在反思的过程中,我们的教育智慧也随之不断增长。

因此,我们要逼迫自己勤于阅读和思考,才能更好的反思自己的教学。

阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。

多读书的老师经常会从书中发现自己教学中的缺点,而这些缺点更多的是一些细节方面。

比如说:上课过程中没有关注全体学生,课堂上对学困生的关爱不够了,某些方面没有让学生养成习惯了,忽视了一些教学中重要的隐性问题了等等。

而当你关注这些细节后,你的课堂将更加精彩。

四、多读书会提升教师气质,伸展教师个性
既然新课程理念是培养有个性的学生,那么首先我们教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。

我们经常备专家们的的教学智慧深深折服。

我想,正是他们对书的热爱,阅读大量的书籍,才慢慢形成了大气的风格。

我们每个人也应具有自己的风格,但是前提是要多读书,从书中慢慢积累,慢慢摸索出自己的独特之处。

书籍是我们宝贵的财富。

就让我们在百忙之中抽点时间来好好读点书,边读边思,与思考结伴,为自己的成长之路打下扎实的基础吧。

教育类读书心得1000字范文2:《不要输在家庭教育上》读书心得寒假期间,闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。

很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。

读后感触颇多,现就自己的一些感想与大家分享,希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足,共同进步,为孩子的成长共同创造美好的环境。

家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。

亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。

良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。

因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。

俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,说明了环境对人影响的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。

所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证。

家庭教育是一种生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。

孩子的模仿力、可塑性极强,父母是孩子首先学习的对象。

父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子,孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度,“孩子是父母的镜子”。

这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。

因此,为人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长,自己首先必须尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有责任心,自己应当对家庭负责、对孩子负责;如果希望孩子好学上进,自己就应该提高自身素质,注重知识的学习积累和更新;如果希望孩子守秩序、守规则,自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。

优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子,在言行上做孩子的好榜样,从生活中培养孩子好习惯,从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

2 环境改变了教育,而教育则改变了一切!
《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性,它让我们深深明白了“只有不懂教的家长,没有教不好的孩子”这句话的含义,让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。

书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母都是学出来的; 好孩子都是教出来的; 好习惯都是养出来的; 好成绩都是帮出来的; 好沟通都是听出来的。

确实,没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母都是不断学习提高的结果。

只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法,才能扮演好家长这个角色,孩子的健康成长才有基本的保障。

总之,家庭是孩子健康成长的第一个生活场所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。

要真正了解一个孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不输在起跑线上,首先要做到孩子不输在家庭教育上。

再次感谢《不输在家庭教育上》给我提供的帮助和启迪。

最后祝愿天下的父母都成为家庭教育的首任优秀教师,培养出成功的孩子。

教育类读书心得1000字范文3:《爱的教育》读书心得
在这美丽的世间“爱”究竟是什么在这本书里爱又是怎样去体现的呢它又带给了我们什么教育的结晶呢当我第一次听到这个书名时,这些问题便如潮水般向我涌来。

带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。

这是一本以日记形式撰写的小说,书里的每一个故事虽然比较短小,但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字--爱。

我把这本书捧在手上,在阳光温暖的陪伴下打开了这本书,一页一页的仔细阅读起来。

刚刚开始读它的时候,没有什么感觉,书里的每一个字每一个句子都是那么的频繁,才读了几篇我就有些厌倦了,也许因为它是名着我才肯继续读下去。

谁知我越读越着迷,越读越感动,也许这就是“爱”的魔力吧,这一篇篇虽然语句普通,但是内涵深刻的故事,是让我从心底说出的赞叹,赞叹故事中人与人之间那美好的“爱”,赞叹作者能写出一本这样棒的一本的书,真是让我刻骨铭心。

在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身"的故事。

它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了,我本以为他们只会用要父母一些钱,没有想到他们竟然什么都不要了,衣服,零花钱,文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。

这还不够,他们尽量找出东西来换钱,给家长尽量减轻家庭负担。

读到这,我心里便很不是滋味,同样是小学生,同样有着一颗爱父母的心,我为何就很少想过钱这个问题。

现在的孩子家家都有钱,可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎么办,也许想也会想,可是也不会像他们一样这样的省吃俭用去得钱。

我真佩服他们啊!这只是父母与孩子间美好的爱而已。

还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。

让我受益匪浅!
读完这本书,我花费了很多时间,但是我却一点也不后悔,因为它使我懂得了许多道理,爱就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我们不能缺少爱一样。

只要我们热爱生活,关爱他人,世界就将因为爱而变得更美好!。

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