创建“美丽校园的”自评的总结

安福县城北学校创建“美丽校园”自评总结学校简介安福县城北学校，坐落在县城北华山麓、泸水河畔，交通便利，环境清幽，是莘莘学子求学之宝地。

学校前身是安福县华泰实验学校，是在 2005年8月经县委、县政府批准开办的民办公助性质的九年一贯制学校。

2013年8月，政府回购，学校转制为公办学校， 2017年1月正式更名为安福县城北学校。

学校建立以来，解决了城乡结合部学生、留守儿童、进城务工人员子女的就学需求。

学校占地59970平方米，校舍建筑17731平方米。

学校功能室齐全，教学设备日臻完善，学生由建校初一千多人增加到目前四千多人，现有教学班61个，教师201人。

转制后，政府大力投入，校园建设方兴未艾，团队奋勉进取，办学水平蒸蒸日上，获得多项荣誉，承办了省、市、县级各类大型教育教学活动、竞赛。

建校十二年，已获得全国消防安全教育示范校、江西省家长学校示范校、江西省体育传统学校、省基础教育质量十佳示范学校、市高效课堂示范校等诸多荣誉。

现已成为全县教师争相竞往大展身手的坚实舞台，有志学子八方来投励志修身的求学胜地。

“美丽校园”创建工作自评报告学校高度重视“美丽校园”创建工作。

为深入贯彻落实县教体局开展“美丽校园”创建工作的指示，城北学校结合实际校情，以“创建美丽校园，打造幸福教育”为主题，大力完善办学设施，改善学校环境面貌，提高学校品位，提升师生道德文明素养，建设特色鲜明的校园文化。

按照“美丽校园”创建要求，采取多项举措，推动“美丽校园”建设。

一、班子高度重视，营造浓厚氛围学校成立创建“美丽校园”工作领导小组和工作小组，明确校长为创建工作第一责任人，分管副校长具体负责创建工作，明确各部门职责分工。

定期召开“美丽校园”创建工作会议，小结前段工作，安排部署后段工作。

把“美丽校园”创建工作纳入学校五年发展规划，制定“美丽校园”创建工作方案和工作计划。

利用国旗下的讲话、学校网站、学校微信公众号、微信工作群、黑板报、宣传橱窗、主题班会等大力营造建设氛围。

二、完善校园设施，打造现代校园县委县政府高度重视教育事业的健康发展，高位推动综合教育改革——136幸福教育工程，城北学校作为全县136幸福教育工程改革的发源地。

，大力完善校园设施，助力幸福教育。

1.因地制宜，科学规划在上级的指导下，城北学校根据实际校情，聘请规划团队，深入调研，科学决策，制定了校园整体规划，做到了教学区、生活区、运动区相对独立，互不干扰，布局科学合理。

学校占地面积59970平方米，校舍建筑17827.31平方米，硬件设施齐全，教育教学设备完善。

2.校舍完备，美观实用我校成立于2005年，是年轻的办学新星，校舍崭新，设计科学，建造质量高，各类校舍完备，美观实用，是一所花园式的校园，育人环境优美。

3.设施先进，高效利用转制以来，政府加大投入，大力更新教育教学设施设备，改善装修了教室，更新了学生课桌凳、讲台、图书柜、卫生柜等，各种设备、用具等财产利用效率高，保护得当，教室面目一新，宽敞明亮，美观整洁。

多媒体班班通升级换代，替换为教学一体机，使用效果好，让课堂教学更先进、高效。

4.装备齐全，管理严格图书室图书丰富，藏书数量达标，利用图书管理软件，高效管理图书的配备、借阅、充实更新工作，借阅量大。

学校开设的阅读课程，是我县的特色课程，每年举办的校园读书节，教师读书沙龙，在县内小有名气，是我校的办学名片之一。

学校推行海量阅读计划，阅读课排进课表，每周两节阅读课，一节阅读展示课。

组织开展学生阅读考级活动，并颁发考级过关证书。

组织开展学生读书笔记展示活动、经典诵读活动、课外知识竞赛活动。

各功能室装备器材齐全，能充分满足教学需要，管理规范严格，有力的保障了各门课程开设与教学工作的开展。

5.设施完备，体育兴盛学校大力争取上级支持，升级田径场为健康塑胶跑道，工程正如火如荼地进行，预计明年春季全校师生就能用上新运动场。

学校有篮球场3个，有排球场、羽毛球（含室内球场）5个；建设好室外乒乓球区和器械体操区，器械使用率高，维护良好。

6.寝室温馨，校园如家我校的建立，定位于解决城乡结合部学生、留守儿童、进城务工人员子女的就学需求，是县城内唯一所有寄宿生的基础教育学校。

学校大力改善住宿条件，设计建造了公寓式学生宿舍，配建了现代化管理的食堂，并配有文化装饰，丰富校园内涵，提高文化品位，让学生生活舒心，学习安心，家长放心。

三、共创整洁环境，打造洁雅校园优化校园环境与文化建设，共建整洁校园、绿色校园、文化校园。

统筹长远发展，凝炼以和美、活力、幸福为基础的校园文化。

1.强化管理，共建清洁校园以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，做好学校净化工作，做到教室物品摆放整齐、地面无灰尘纸屑，校园无卫生死角。

校园卫生设施齐全，垃圾收集处理工作管理细致，卫生设施干净美观；教室布置整洁雅致，学习氛围浓厚，做到潜移默化，环境育人，润物无声。

学生宿舍、教师办公室等室内设施整洁卫生，摆放有序，温馨如家。

加强厨房、食堂卫生、安全管理，有卫生合格证，严格进行从业人员健康体检，严格执行48小时食品留样制度。

安全洁净清雅的环境，给予师生愉悦的心灵背景。

2.强化习惯，共创秩序校园依托德育课程之养成教育，强化学生良好的行为习惯，保证校园内秩序井然，无乱堆乱放，车辆停放整齐。

加大校园绿化美化力度，做到地面无裸露区域。

3.提高素养，共创文明校园学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标，编订了城北学校德育系列化校本课程读本《润物无声》。

紧抓养成教育，学生行为规范良好，遵纪守法，文明蔚然。

大力开展师德师风建设，要求教师以身作则，行为世范，从小事做起，注重形象，衣着符合职业规范，不在校园内吸烟，爱护环境卫生，在小事上对学生言传身教。

四、绿化美化环境，打造绿色校园1.绿化校园学校以现有条件为基础，制定绿化规划，投入了大批资金，进一步加强学校绿化美化建设，植物搭配合理，实现了“春有花、夏有荫、秋有实、冬有绿”的目标，校园绿化覆盖率达35.6%，校园环境优美。

政教处每年三月份开展学生义务为学校植树养树活动，举行了学生花木挂牌认养活动，负责为小树锄草施肥，小树一天天长大，文明向上的精神也一年年传承。

在显眼的地方设置管护树木花草的宣传标语、提示语和植物简介，做到绿化管护责任到班到人，充分发挥学生学校小主人的精神，既美化了环境，又达到了德育目标。

依托巍巍北华山，打造花园式求学宝地，真是“樟梓成林荫学子，松风蔼蔼和书声”！2.绿色节能利用多种方式方法，向全校师生进行勤俭节约的宣传，树立节能意识，提倡低碳健康的生活方式，在醒目处张贴节水、节电等提示牌或警示牌。

3.环保及宣传学校投入资金，配齐卫生设施，购置分类处理型垃圾筒安放在合适的位置，并大力宣传垃圾分类、回收处理的知识，增强学生珍惜资源的意识，培养学生珍惜资源的良好习惯。

政教处加强环保宣传，在校园文化墙、教学楼、宿舍楼张贴环境教育宣传标语，广播站、图书室、阅览室增添环保宣传资料供学生借阅。

五、凝炼文化内涵，打造文化校园1.文化建设，提升品位学校大力文推进文化建设，让师生心灵沐浴文明的浸染，润物无声；让师生在细节中感受到人文，在感受中品读人文，在品读中创造人文。

学校在“和美、活力”的文化基础上制定了“用文化涵养生命，以和美诠释幸福”为主题的城北学校校园文化规划，并正在稳步推进中。

在“和美”文化理念的指引下，城北学校书香满园，墨香浓郁，校园飘荡着浓郁的“文化味道”。

①凝炼精魂：学校办学理念更明晰，凝炼以活力、进取、和美、幸福为核心的校园文化，深化名校文化内涵，以文化精神增强师生的归属感、集体荣誉感。

②视觉文化：绿化美化环境，建设“洁雅校园”、“绿色校园”、“人文校园”，建设文化长廊，布设文化石，完善各种文化、文明元素宣传设施，设计校徽标识等。

③制度文化：召开教代会，修订完善各项规章制度。

以制度科学高效地管理教育教学及其他各方面事务。

制定学生安全管理制度，中小学生日常行为规范、卫生管理制度等规章制度，让学生的行为养成、安全成长有准绳、有保障。

④行为文化：知行合一，塑造正气、文明、昂扬的工作发展、学习成长的氛围，强化为教育事业奋斗的执行力，锤炼为人生成长奋斗的行动力。

⑤团队文化：团结、担当、奋进、和谐，要一直葆有和发扬城北学校众志成城、披荆斩棘、艰苦创业的战斗力。

⑥成长文化：依托于名师成长平台、学生成长培育体系，塑造以北华山青松为象征的师生成长文化，锲而不舍，向上向善，形成终身学习成长的理念和行动能力。

⑦室外环境布置：利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校的风采，让情感的细流涓涓流淌，让学校生活丰富多彩。

⑧各办公室、功能室文化建设：根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。

2.夯实德育，润物无声学校把师德师风建设作为重点工作常抓不懈，把师德师风建设工作写入工作计划，扎实进行暑期教师培训，开展道德讲堂、师德师风评议、家长和学生评教评学等师德建设活动，收到良好成效。

学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标，编订了城北学校德育系列化校本课程教材《润物无声》，把红色文化、井冈山革命精、庐陵文化、国学经典等文化精华整合进学校德育课程。

制定了《城北学校特色德育工作方案》，确定了各年级段的德育目标：小学低年级：启蒙、启迪——塑行——有纪律；小学高年级：引领、引导——塑性——有习惯；七年级：我来了，我想要——塑形——有修养；八年级：我自信，我勤奋——塑心——有责任；九年级：我坚持，我明白——塑能——有志向。

常规德育做到位，通过国旗下讲话、主题班会队会、文明班级和优秀学生评比、重大节日纪念活动及开设道德讲堂、法制讲座等常规工作，夯实德育基础。

特色德育课程做到活，包含如下课程：入学教育课程（七年级军训、安全教育、行为习惯养成教育）——重规范；八年级集体生日课程（“五四”见证我成长）——重心灵；九年级毕业课程（“为新的征程，我积蓄力量”励志会、中考百日誓师大会、“感恩母校，青春远航”毕业典礼）——重励志；“一周一讲、一月一品”课程（每周年级组晨会，明确目标任务，评比表彰总结；每月年级组大会，进行德育主题教育）——强规范塑品行；“班风亮化在行动”教育课程——鼓干劲重提升；“今天我最美”榜样教育课程——争先进优风尚；学生自主管理课程——我是学校主人翁。

3.文化活动，彰显特色高效课堂，快乐学习。

学校深入推进教学改革，把课堂还给学生，形成自主、合作、展示、质疑、点拨、检测六步教学法，营造了和谐、高效、愉悦、活力的高效课堂教学氛围，改变了学生的学习方式，自主学习，主动发展，让学生愿学、乐学、主动学，充分享受学习的幸福与成就；以自主合作学习的高效课堂模式为依托，创建阳光成长小组，建立和美共进新型伙伴关系：6人阳光成长小组， 1-6、2-5、3-4结对帮扶模式，捆绑评价，助力成长。