汉语教程第二册下十六课山这么高你怕的上去吗

《新实用汉语》第二册15-16课

第十五课她去上海了教学对象：零起点班所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社）编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写：编写时间：2015年9月教学学时：12学时教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。

要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。

本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。

教学内容：1、学习生词。

要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。

2、重点词语讲解。

通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。

3、学习本课语法。

简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。

在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。

4、课文教学。

包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。

5、练习。

正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。

使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。

第1－2学时教学步骤：一、组织教学二、检查上节课的作业，回答学生的问题。

三、第十五课生词学习1、认读生词。

先让学生读一遍，再跟老师读一遍，要及时纠正发音。

给学生时间自己读，记忆词语意思。

过后合上课本，老师提问。

2、讲解生词。

重点词汇让学生现场造句。

让学生了解词的含义，常用搭配，相关词语。

第十六课_山这么高,你爬的上去吗

山这么高，你爬得上去吗
教学内容
一、课文：山那么高，你爬得上去吗二、生词三、语法: 1.可能补语四、练习
课文1.山那么高，你爬得上去吗
通读课文
（王老师和林老师跟同学们一起去爬山……）
林老师：王老师，咱们怎么上山？坐缆车上去还是爬上去？王老师：别坐缆车了。跟同学们一起爬上去吧。林老师：这座山很高啊，你爬得上去吗？王老师：没问题。爬得上去。
动＋得/不＋住不
动词“住”作可能补语表示动作能否使某事物固定或存留于某处。例句：A：你能记得住那么多事吗？ B：我想记得住。
练
习
根据情景，用可能补语造句。 1、我已经写了一个多小时的字了。（写） 2、他的车的速度太快了。（停） 3、他才爬了一会。（爬）
小明出色的完成了妈妈交代的任务，的任务，妈妈向他竖起大拇指
（老师和同学们一起去爬山……）林老师：美英，我看你累得都喘不上气了，还爬得动吗？李美英：爬得动爬得动。爬得动林老师：别着急，一步一步地往上爬，爬不动爬不动的时爬不动候就休息一会儿。走，咱们一起爬，要坚持到底，坚持就是胜利胜利。……王老师，加油啊！胜利王老师：刚爬一会儿就出了一身汗，我休息一会儿再接着爬，比不了你们年轻人啦。 …… 李美英：啊，看，王老师也爬上来了。王老师：麦克，别从那儿上，太危险了。要注意安全。麦克：知道了。
语法讲解
这座山很高啊，这座山很高啊，你爬得上去吗？
语法点：可能补语 “动词+得+动” 表示动作的结果或趋向是否可能实现，表示可能加“得”；表示不可能加“不”。例句：已经爬半个小时了，我爬不动了。这张桌子不重，我搬得动。
相类似的可能补语
动词＋动词＋得/不＋好不

《新概念汉语》第二册第16课

菜单
我看一下菜单。有没有中文菜单？服务员，请把菜单拿过来。我看不懂中文菜单。点菜
挂ɡuà
挂衣服挂在墙上挂在门外边把衣服挂在衣柜里。你把画儿挂在哪儿？
考试不及格。挂了。
挂科
开——关
开门——关门开机——关机关上冰箱把门关上把电视关了吧。把电脑关了。把门锁上。
yǎnjing眼睛 yǎnjìng 眼镜
她的眼睛很漂亮。我想买一副眼镜。你看见我的眼镜了吗？你把眼睛放在哪儿了？戴眼镜
配pèi 眼镜太阳镜
配钥匙
啤酒píjiǔ
一瓶啤酒一杯啤酒一罐ɡuān 啤酒喝啤酒把啤酒放在桌子上。
冰箱
《新概念汉语》第二册第16课
复习
他把手机放在包里。把电脑开/打开。把门关上。把椅子搬到外面。
Lesson 16

你把车停在哪儿了
图片
有什么？书包眼镜啤酒车大衣在哪儿？
椅子
shēnɡcí 1. 生词
教室
教室里一间教室在106教室上课不能在教室里吃东西
一个冰箱打开冰箱把啤酒放在冰箱里。把牛奶放在冰箱里。
车库chēkù
车在车库里。我家没有车库。把车放在车库里。把车停在车库里。
花园
一个花园小花园花园里有很多花。我们去小花园玩会吧。
窗户
打开窗户这个房子有三个大窗户。我喜欢窗户旁边的座位。
帮忙
请帮我一个忙。给朋友帮忙。需要帮忙吗？帮帮忙。有什么需要我帮忙吗？
帮助——帮忙

汉语教程第二册下

他能（
）这个相声吗？
3 动词+得/不+住：动作能否使某事物固定或存留于某处。
我一天能背得住20个单词。他骑得太快了，自行车刹不住了。那个球太快了，我接不住。
看看下面的句子
他说得好这个相声。这个相声他说得好。
可能补语：可能实现的结果。状态补语：评价、称赞已有结果。
这个相声他担心说不好。这个相声他说得不好。
山这么高，你爬得上去吗？
缆车
这座山很高啊，你爬得上去吗？
❖ 可能补语：
1 动词+得/不+动：这个动作能否使人或物移动位置
这张桌子非常重，我一个人搬不动。我拿得动这个包。
2 动词+得/不+好：表示动作能否达到完善，令人满意。
我做不好这件事。
他们能演得好这个节目。
他总是担心（
）这首歌。
世上无难事，只怕有心人
只要按照自己的目标努力去干，就一摇钱树，俭是聚宝盆人各有心，物各有主衣不如新，人不如故
恐怕
担心
谢谢观看！ 2020
这个相声他说得好说不好？这个相声他说得好不好？
累得都喘不上气来了
比不了：比不上
1 他的汉语我的水平比不了和 2 爬山的年轻人的比不了速度老年人
相声小话剧
排练
只要我们好好儿练，就一定能演好
“只要”引出一个必要的条件； “就”后边是这个条件所产生的结果。
只要天气好，我们就去博物馆。只要爸爸回来，就一定会打电话。

《中级综合Ⅰ》课程教学大纲

《中级综合Ⅰ》课程教学大纲课程编号：H0461制定单位：人文学院制定人（执笔人）：龚贤审核人：蒋国河制定（或修订）时间：2017年2月28日江西财经大学教务处留学生汉语《中级综合Ⅰ》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲以江西财经大学2016年留学生汉语课培养方案（指导性教学计划）为依课程名称《中级综合Ⅰ》课程代码H0461英文名称Comprehensive Chinese for Intermediate Learners Ⅰ课程性质基础课先修课程无总学时数64 周学时数4（上课16周）开课院系人文学院任课教师龚贤编写人龚贤编写时间2017月2月课程负责人龚贤大纲主审人曾献飞使用教材杨寄洲主编：《汉语教程》第二册（下），北京语言大学出版社，2006年7月教学参考资料1.《成功之路》，隋岩编，北京语言大学出版社， 2008年。

2.《发展汉语》（中级），徐桂梅、牟云峰编，北京语言大学出版社课程教学目的《中级综合Ⅰ》的教学目标是让学生通过一学期的学习，在已经掌握了约2000生词的基础上进一步扩大词汇量，尤其是虚词的运用,并巩固、补充、扩展和深化较为复杂的语法项目。

旨在培养和提高中级阶段留学生的汉语听说读写能力，在初中级汉语综合课的基础上，着重加强对汉语阅读、写作、对话等技能的训练，使学生对于字、词、句子的理解力，对于段落、篇章的整体把握都有所提高，并养成快速、正确、完整的良好的阅读、交谈和写作习惯。

课程教学要求 1.在初中级的基础上，进一步提高学生掌握汉语词汇量的水平，准确理解课文中词语的意义，包括词语的基本意义、引申意义和文化含义2.进行朗读速度技能的训练，提高学生朗读汉语的水平，使得学生能够准确、快速地进行课文的朗读。

3.通过复句句型的训练，提高学生复句运用的水平，进而培养学生用汉语进行交际和思维的习惯。

4.进一步提高学生阅读中文作品的能力，并能运用所学词语、复杂句式、语段以及修辞手法，就某一方面的内容或话题进行正确、流利的口头表达和书面表达，从而不断提高学生运用汉语进行交际的能力。

初级汉语教程第二册教案

初级汉语教程第二册教案第二十九课我看得懂，但是听不懂（一）我看得懂，但是听不懂郑怡：你看过京剧吗？丁兰：看过。

郑怡：看得懂吗？丁兰：看得懂，但是听不懂。

看了演出能猜得出大概的意思。

郑怡：我一点儿也听不懂演员唱的是什么，只是觉得很热闹。

丁兰：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。

我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。

郑怡：我只是觉得京剧的服装很华丽。

听说不少年轻人不太喜欢看京剧，觉得京剧的节奏太慢，而且又多是古代的故事，离现实生活太远。

你怎么这么喜欢京剧呢？丁兰：我受老师的影响，他是一个京剧迷。

我想，京剧是传统艺术，要把汉语学好，也应该多了解一些传统文化。

郑怡：要是有时间的话，咱们一起去看，好吗？丁兰：好啊。

词语：懂：dǒng了解，明白：懂事。

懵懂。

他懂得这是什么意思。

演出：yǎn chū1．演变而出，演变而来。

2．偷偷地出行。

3．表演。

猜：cāi推测，推想：猜测。

猜断。

猜透。

猜中。

猜想。

猜度。

疑心，嫌疑：猜疑。

猜忌。

猜嫌。

猜拳（饮酒时助兴的游戏。

亦称“划拳”）。

演员：yǎn yuán戏剧、电影、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等表演者的通称。

只是：zhī shì1．仅仅是；不过是。

2．就是。

3．一直；一味。

4．表示轻微的转折。

不过；但是。

5．只因为。

武打：wǔdǎ传统戏曲中用武术表演的搏斗。

动作：dònɡzuò1．全身或身体的一部分的活动：这一节操有四个动作ㄧ动作敏捷。

2．活动；行动起来：弹钢琴要十个指头都动作。

精彩：jīnɡcǎi1．（表演、展览、言论、文章等）优美；出色：晚会的节目很精彩ㄧ在大会上，很多代表做了精彩的发言。

2．〈书〉神采；精神。

脸谱：京剧和其他戏曲中角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。

人物：rén wù文艺作品中所描绘的人物形象。

是作品内容的重要因素，也是组成艺术形象的主体。

文艺作品大多通过人物和人物的活动来反映现实生活。

汉语阅读教程第3版第二册参考答案.pdf

汉语阅读教程（第3版）第二册参考答案第一课 (2)第二课 (3)第三课 (4)第四课 (6)第五课 (7)第六课 (8)第七课 (10)第八课 (11)第九课 (12)第十课 (14)第十一课 (15)第十二课 (17)第十三课 (18)第十四课 (20)第十五课 (22)第十六课 (24)第十七课 (26)第十八课 (28)第十九课 (30)第二十课 (32)第二十一课 (34)第二十二课 (36)第二十三课 (38)第二十四课 (40)第二十五课 (42)第一课读后判断正误 F T T T读后判断正误 T F T T 四、练习1．根据拼音写汉字比赛祝贺已经关机出国中学阿姨托福开机 2．给下列词语注音中学祝贺开机阿ā姨托福已经比赛关机踢球队长关门经常考试直接音响 3、略五、课外练习 1．略2．用下列汉字组词关机比赛飞机开演运动节目已经祝贺认识真理代表 3．选词填空（1）接（2）出国（3）已经（4）又（5）祝贺（6）踢打（7）提高（8）为什么因为4．给下列汉字注音并组词比（比赛）考（考试）贺（祝贺）北（北方）老（老师）驾（驾驶）输（输赢）已（已经）愉（愉快）己（自己）阅读短文1.读后判断正误T T T T2.预习了片鱼哭病人拉肚子厉害牛肉化验大便小便检查结果肠炎消化打针寂寞所以难过礼堂舞会跳舞第二课读后判断正误T T T T T四、练习1.略2.用下列汉字组词寂寞消化检验打针查验难过结果厉害所以礼堂3.选词填空（1）检查（2）所以（3）所以（4）但是（5）看病（6）别（7）开（8）然后五、课外练习1.略2.给下列汉字注音并组词验（检验）堂（大堂）厉（厉害）检（检查）常（经常）历（历史）病（生病）结（结果）肉（皮肉）疾（疾病）洁（洁净）内（内部）针（打针）钉（钉子）阅读短文1.读后判断正误T F T T F2.预习租套乱层才赶河房子客厅卧室厨房卧室面积房租周围环境阳光堵车虽然交通公共汽车车站地铁旁边附近体育馆方便要是妻子还是平方米满意第三课读后判断正误T F T T T F四、练习1.略2.用下列汉字组词汽车站地厨房房间堵车周围交通虽然附近旁边当然卧室教师环境3.选词填空（1）房子（2）虽然（3）套（4）虽然（5）租（6）环境（7）骑车（8）旁边五、课外练习1.略2.给下列汉字注音并组词金（黄金）情（情节）围（周围）全（全部）清（清澈）国（国家）环（环境）交（交通）便（便利）杯（杯子）文（文章）使（使用）阅读短文1.读后判断正误T T F T2.读后回答问题（1）北京大学硕士研究生要租房。

新实用汉语课本第二册第十六课我把这事儿忘了

教学目标（一）
掌握本课重点句型和重点词语的用法
（1）简单趋向补语（2）“把”字句（3）时量补语（4）副词“就” （5）代词“自己” （6）“上”“下”表次序或时间
教学目标（二）
掌握本课“认识新朋友”、 “暂时离开”等功能项目，并能初步就办手续填表、
借书、还书的话题进行交际。
教学目标（三）
丁力波：带来了。工作人员：请先填一张表。
宋华：力波，你从那儿拿一张表来。我告诉你怎么填。
丁力波：我汉字写得太慢，你来填吧。
宋华：不行。现在你在中国生活，你应该自己填表。
丁力波：好吧，我自己写。“姓名”？
宋华：“丁力波”。丁力波：“性别”写什么？宋华：自己看。丁力波：自-己-看？啊，性别应该写“男”。“职业”呢？
王先生每天都带报来，他喜欢自己看看报，喝喝茶，等女儿和小孙女儿来。他等了一会儿，她们都来了。这时候，很多家的爸爸、妈妈、外婆、奶奶，还有孩子们，也都来了，一家人在一起吃饭、喝茶、休息。
孩子们不想吃，也不想喝，他们喜欢在一起玩儿，真热闹啊！很多年轻人也都在这儿看报，他们要知道今天的新事儿和新问题。广东人常说：他们来喝茶，喝的是茶楼里的热闹，喝的是一家人一起吃饭的快乐。把茶喝了，把东西吃了，把报也看了，年轻人就去工作了，老人们新的一天也开始了。
交表交钱交照片
二、课文教学
课文（一）
宋华：这是北京图书馆。我们进去吧。
丁力波：这个图书馆真大。
宋华：办公室在三楼，我们上楼去，先把借书证办了。
丁力波：今天就可以借书吗？宋华：可以，一会儿下来借书……
三楼到了。我看看，是这个办公室。丁力波：先生，我想办借书证。工作人员：您带照片来了吗？

优品PPT《汉语精读教程》复习专题二

第二册复习五
生词：
• 1、老公
• 小李和她老公在一个单位工作。 • 老公，放假咱们去哪儿？ • 老婆
•2、领
• 领工资 •
• 领奖品 • 领奖金
• 领结婚证
• 导游领大家进了博物馆。 • 你先把大家领到餐厅去。 • 我们不认识路，你在前边给我们领路吧。 • 领唱领读
• 3、激动
• 女朋友答应和他结婚，他激动得不得了。
• A：你为什么在那么远的地方买房子啊？
• B：（有山有水交通方便）
• 那儿有山有水，再说交通也很方便，所以就在那儿买了。
• A：张老师，你什么时候有空，帮我改改我的文章吧？
• 张老师：再说吧。最近忙得很。
• 我跟你说的那件事，你看怎么样？ • 以后再说吧。
•17、各自
• 放学了，同学们各自回家。 • 我们要完成各自的任务。 • 在做好各自工作的同时，还要互相帮助。
• 8）坚决 • 9）矛盾 • 10）强 • 11）爆发 • 12）脾气
• 6、 • 1）她什么都不想吃 • 2）我走到哪儿他跟到哪儿 • 3）我对哪种舞蹈都不感兴趣 • 4）你喜欢哪个牌子就买哪个牌子
• 7、
• 1）我有点儿舒服，再说也不会跳舞，你们去吧，我不去了。
• 2）今天是周末，再说，我们已经连续工作了七天，所以坚决要求放假！
• 商店门口有一个牌子，上边写着……
•10、坚持
• 你要坚持锻炼身体。 • 他虽然摔了一跤，但是还是坚持跑到最后。 • 坚持到底，就是胜利victory; success 。
• 虽然你们不同意，但是我还是坚持我的看法。
•11、待
• 他没找到工作，一直在家里待着。 • 他哪儿也没去，一直待在宿舍。 • 我在家待了三天，就回学校了。

新实用汉语课本2第16课,及课后答案(教学PPT)

交
交钱交表交作业
语法
11
“来”and“去”are often placed after certian verbs to act as their actions. Such complements are called simple directional complements. 来： come 去： go
不行
我可以明天交作业吗？不行我可以不写作业吗？不行我们今天可以不考试吗？不行
生词
9
生活
在中国生活在海口学习和生活生活得很好快乐的生活我在中国生活得很好。
自己
你自己我自己自己看自己写自己填做自己自己听写，不要看别人。
生词
10
姓名
名字
性别
填性别
职业工作
你的职业是什么？你最喜欢什么职业。
带
带课本带吃的带钱听说你晚上和女朋友看电影，带我一起去好吗？
生词
7
填
填写表格怎么填填什么填名字
表
姓名（name）
国籍 (nationality)
性别（Sex）
出生年月（Birthday）
年龄 (age)
生词
8
拿
拿一张表拿光盘拿过来请帮我把书拿过来
慢
写得很慢学得不慢说得真慢快
宋华：“丁力波”。
丁力波：“性别”写什么？
宋华：自己看。
丁力波：自——己——看？啊，性别应该写“男”。“职业” 呢？
宋华：写“学生”。好了。你把这张表和照片交了，一会儿那位
先生就给你借书证了。
19
生词
长
很长长时间多长多长时间昨天我去银行换钱，花了很长时间。短

汉语教程第二册教案

汉语教程第二册教案
一、课程介绍
本课程为汉语教程第二册，适用于已经掌握基础汉语的学生。

本课程的目标是帮助学生进一步提高汉语水平，增强汉语交际能力，了解中国文化。

二、教学目标
1. 语言知识：掌握更多的汉字、词汇和语法结构，能够熟练运用汉语进行日常交流。

2. 语言技能：提高学生的听、说、读、写能力，尤其是口语表达能力。

3. 文化知识：了解更多有关中国历史、文化、社会等方面的知识。

4. 情感态度：培养学生对汉语及中国文化的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与汉语交流活动。

三、教学内容与安排
本课程共分为12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、练习和阅读等部分。

1. 课文：选取贴近生活的场景和话题，帮助学生提高实际运用能力。

2. 词汇：学习新词汇，通过例句和练习帮助学生掌握用法。

3. 语法：讲解汉语基本语法知识，通过练习帮助学生加深理解。

4. 练习：设计各类练习题，巩固所学内容，提高技能水平。

5. 阅读：提供阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

四、教学方法与手段
1. 讲解与示范：教师对课文、词汇、语法进行讲解和示范。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，练习口语表达。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景进行对话练习。

4. 多媒体教学：利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段。

5. 作业与反馈：布置作业，及时批改反馈，帮助学生巩固所学知识。

五、评估与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学习效果。

2. 作业完成情况：检查作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。

《汉语教程》第二册_第九课_快上来吧,要开车了

14
开会
15
开会
▪ 今天下午两点开会。 ▪ 昨天开了四个会，累死了。 ▪ 多开开会，互相交流一下就好了。
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教学研讨会
17
经过
18
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经过
▪ 这次回国，她经过了法国，德国等五个国家。
▪ 我在她下班要经过的地方等她。 ▪ 下次经过那家饭店一定要去尝尝。
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向……问好
21
问好
22
辛苦
29
麻烦
adj.&v.&n. 弟弟觉得做饭很麻烦，总是叫外卖。我觉得写汉字很麻烦，为什么不写拼音呢？你觉得做什么很麻烦？麻烦你给我一杯水，可以吗？麻烦你过来一下。不好意思，给你添麻烦了。
30
趟
上个月我去了一趟北京。你去过几趟天安门广场？请新学生去一趟办公室。
31
课文问题1
▪ 小林去哪儿了？去那儿做什么？ ▪ 回来的时候，他经过哪儿？ ▪ 小赵让小林做什么？ ▪ 小林给王老师送去还是王老师到小林家去
44
展览馆、展览
博物馆旁边是展览馆。最近有一些法国画家的画儿在展览。这次展览非常受欢迎。这个星期展览馆正在展览西藏的东西，我要去看这个展览。
45
注意
天气凉了，你们要注意身体。上课的时候，要注意听老师说的话。请大家注意，我有一个通知。
46
座位
A:这个座位有人吗？ B:没人，你坐吧。现在在网上买票，可以选择喜欢的座位。有很多座位，不用着急上车。
一些东西来。 ▪ 他买来了一斤苹果。=他买了一斤苹果来。
13
生词 1
▪ 送：give a gift 这是朋友送给我的礼物。明天是她的生日，我打算送他一本书。 ▪ Take someone to a place 我有车，我送你去医院，别着急。 ▪ see somebody off 明天我的朋友回国，我去机场送他。客人要回去的时候，主人说：“我送送你。” 客人说：“不用送了，请回吧。” ▪ Send, deliver 下雨了，爸爸给我送来一把雨伞。你的书忘在我家了，明天我给你送去。 ▪。

第十六课山这么高,你爬得上去吗

第十六课山这么高，你爬得上去吗一、教学目标（一）知识目标：1、正确读写本课生词2、掌握本课所学可能补语的意义及其用法3、能独立应用语法并完成课后练习（二）能力目标：1、通过讲练在理解课文意思的基础上能流利地朗读课文并能背说，能进行会话表演2、熟练使用新词语3、通过课文学习，正确掌握语法用法二、教学重点1、生词：到底接着比不了积极只要……就……自信争取恐怕2、语法：可能补语（2）与状态补语3、课文：三、课时安排：5课时四、教学设备：多媒体五、教学步骤：（一）复习复习第十五课语法可能补语（1），引出新语法可能补语（2），并讲解操练板书可能补语（1）： v+得/不+结/趋v+得/不+了v+得/不+下利用作业单，每人说一个句子，教师检查纠错。

（二）语法：可能补语（2）Ppt语法图片引出：（板书）v+得/不+动看图引导学生说句子，每人说一个（共四个）爬/拿/搬/骑+得/不+动操练：师ppt给出常用搭配，生跟读后，模仿造句。

比如：山太高，我爬不动。

太累了，我走不动了。

桌子太重我搬不动。

P87 （2）、（3）（板书）v+得/不+好给语境引出例句（两个）1、杨国勇唱京剧，你们觉得他唱得好唱不好？2、今年7月的HSK，你们考得好考不好？操练：2人一组，ppt快速问答（板书）v+得/不+住给语境引出例句（三个），师领读，生齐读1、我们学的生词你们记得住记不住？2、演示：接得住接不住（师扔粉笔让学生接，其他学生预测接得住接不住）3、演示：师放东西在很小的地方4、演示：师拿杯子，拿不住5、黑板/音箱/投影仪挂得住6、演示：师在墙上贴通知，通知贴不住。

7、演示：路太滑/冰太滑，站不住8、明天听写生词，你们记得住记不住？那写得好写不好？※可能补语与状态补语的区别（教师准备，学生有疑问时答疑）1、可能补语表示可能实现的结果，状态补语表示已经实现的结果。

例：他演得好这个节目。

（可能，但无结果）这个节目他演得好。

（评价，称赞已有结果）2、否定式不同。

对外汉语教学汉语教程词汇课教案

对外汉语语音课教学教案
（第7组）
（缆车：给出图片。

）
老师：同学们看（指着图片），这是什么？
老师：嗯，这是缆车。

大家学过出租车（一级）火车（二级）公共汽车（二级）所以车的意思同学们都知道了，
那么缆是什么呢，看左边就知道缆就是这个图片上的这个粗绳子，绳子used for binding or fastening.大家可以这样理解，有绳子的交通工具就是缆车。

我们可以说坐缆车。

我去公园坐缆车。

（也许可以有一些联想，问你们在哪里见过缆车/哪里有缆车）
（喘气：动作、给出一些搭配。

）
老师：同学们，看我（手指着自己）
（先平稳的呼吸，然后再做喘气的动作，让学生理解喘气的意思）老师：我在做什么？
（停顿一下）
老师：我在喘气。

同学们一起做喘气。

老师：我跑完步之后一直在喘气。

同时，她还有一种更常用的用法
，“我去游了个泳”“join给同学们唱了首歌”“因为我昨天睡觉晚，所以我今天早上起不来床”。

就像游泳、唱歌、起床这些词一样喘和气之间也可以插入很多成分。

（板书：喘气，喘不过气来）
比如（我）今天跑步太快了，我都喘不过气来。

还有什么时候可以用喘气？
（到底：1.到最后，结束或完成。

2.究竟。

根据语境讲解
老师：“要坚持到底”指要坚持到最后。

这个节目很好（看），他想看到最后，可以说他想看到底。

（给材料）
玛丽已经吃了五碗饭了，她还想吃第六碗，。

汉语教程第2册下-生词表(按课排序)

生词表——《汉语教程》（第3版）第2册下（按课排序）第十三课我的眼镜儿摔坏了（32个）照选洗闭虚删油画放大寸差点（一）儿碰起事故整整眼镜（儿）别提了倒霉摔跤掉地上上班保证遵守规则造成拥挤主要原因之一引起赶快发展第十四课钥匙忘拔下来了（44个）图书城/图书进去另/另外各种各样/各/样兴奋书架下来抽挑小说（儿）放寒假/放/寒假/暑假回去除了……以外礼品于是商场商品脸谱饰物丝织品钥匙链（儿）玩具熊猫肯定售货员纸箱/纸饭馆（儿）盘累困电梯维修/修楼梯只好提步钥匙却忽然起来插拔哭笑不得串（儿）第十五课会议厅的门开着呢（39个）女士服务员长样（子）个子左右戴着副穿西服裙子干主持人/主持小伙子/小伙儿扛摄像机会议厅/厅麦克风讲话婚礼热闹挂灯笼墙双喜摆新娘棉袄新郎帅系领带热情客人倒停气氛第十六课前边开过来一辆空车（39个）越来越打的空四合院（儿）院子种棵枣结尝甜越……越……盖住宅小区建搬遗憾舍不得离开现代化随便感想体会意见建议提出门人们丰富打扮新年圣诞树装饰礼物欢乐节日开联欢会第十七课把“福”字倒着贴在门上（44个）品尝特色班长把亲手最好它布置会场管理员/管理告诉答应打扫窗户/窗擦桌子圆圈（儿）黑板音响彩灯彩带份惊喜幅水仙开福字对联（儿）新春吉祥行业兴旺哦可不是仔细幸福倒声音椅子沙发冰箱洗衣机空调第十八课请把护照和机票给我（23个）办理登机手续行李托运护照机票/票登机牌（儿）装掏硬币暗开关扶手空姐起飞安全带/安全/带插头卡子扳凉杯子洒第十九课我的腿被自行车撞伤了（42个）腿上街/街被撞倒伤要紧/不要紧流血骨头躺不好意思故意小心唉钱包（儿）让小偷（儿）偷遇到叫淋落汤鸡……似的湿首都剧场司机拉机场可气算命运气傻花受骗/受/骗抽烟/抽/烟罚点决定戒烟/戒浪费第二十课我看得懂，但是听不懂（36个）演出猜演员武打动作精彩表现人物社会地位性格十分有趣服装影响传统艺术了解的话约了担心排估计下开演满节目单古代神话天上仙女羡慕人间偷偷（儿）内容第二十一课山这么高，你爬得上去吗（28个）缆车喘气动到底胜利加油（儿）出汗/汗接着比危险积极相声台词背话剧排练纠正受伤演自信相信只要……就……世上无怕心争取恐怕第二十二课我想起来了（29个）熟一下子应国际广播电台邀请待签合同中外合资做客空儿搬家地址业务搞交流成立不久开展继续一定基础光只有……才抽同意第二十三课寒假你打算去哪儿旅行（29个）渴点好吃辣子鸡丁糖醋鱼周外地好玩儿零下冰灯冰雕开玩笑计划碑林兵马俑船游览天堂山水甲天下少数民族风俗路线开心值得一边……一边……意义第二十四课有困难找警察（37个）到处困难警察十字路口（儿）对夫妻看样子腿脚来往敢立即扶老人情景感动可发生句滚抱叔叔鞋带（儿）/鞋脚伸面前弯腰照顾梅图画家松竹叫作岁寒三友字画过奖第二十五课吉利的数字（43个）数字连……也……简单一半（儿）中国通/通少可别人伟大发现申请专利认为吉利音笨谐音发巧克力土豆（儿）胡说长久友谊爱情活顺宴会规矩首先重要领导长辈上座上菜如果敬酒上次/下次干杯感情当代替哈吹。

步步高——汉语阅读教程(第2册)

步步高——汉语阅读教程（第2册）目录第一单元一、爱在身边二、父亲三、我的生活四、法国青年喜欢和父母一起住第二单元一、我的大学二、大一新生三、我是考研族四、贫困生杨石第三单元一、我们的食堂二、饭友三、西安小吃四、火锅第四单元一、老王的家二、租房三、爱情与房子四、大学生校外租房第五单元一、害怕上班和下班二、旅游时如何乘车三、开车让生活更方便四、“的哥”的苦与乐第六单元一、打错电话二、颜色测验三、买鱼四、谁做家务第七单元一、陪妻子逛街二、优惠送大礼，暑假大促销三、时尚中的反对者四、月薪3000元的上海生活第八单元一、高尔夫球二、冬天最好的健身运动——跳绳三、篮球明星姚明四、德国女足获得第四届女足世界杯冠军第九单元一、大家喜欢中国民族乐器了二、导演张艺谋三、欢迎周杰伦四、猫女第十单元一、去旅游二、孔子的故乡三、西双版纳四、网络与旅游第十一单元一、又见到了同学们二、网上冲印，你试了吗？三、中学生该不该成为“手机族”？四、妈妈和银行卡第十二单元一、大学校园出现“传统文盲”二、中国的小留学生现象三、教师节四、E时代教育的革命第十三单元一、找到好工作的秘密二、小时工三、翁先生的选择四、白领一族第十四单元一、从付钱看爱情二、长发男孩儿和短发女孩儿的爱情（上）三、长发男孩儿和短发女孩儿的爱情（下）四、网恋就在你身边第十五单元一、看病二、聊天护士三、口吃四、冷水浴第十六单元一、杯弓蛇影二、中国人的姓三、冬至吃饺子四、为什么鸡叫太阳就出来一、爱在身边男孩儿又跟母亲吵了起来。

他生气地跑出家门。

男孩儿一个人在街上走啊走啊，不知道过了多长时间，天黑了，路上的人也越来越少了。

路边有一个小吃摊儿，锅里的面条冒着香喷喷的热气。

这时，男孩儿突然觉得肚子饿了。

他的步子慢了下来。

小摊儿的主人是一位老人，问他是不是想吃碗面，他不好意思地说自己身上一分钱也没有。

“没关系，我请你吃。

”老人一边说，一边做。

很快，一碗热乎乎的面条摆在了他的面前。

《初级汉语教程》第二册教案

课外作业
写生词，背课文，造句，做习题
【教学目的要求】
让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力
【教学重点、难点】
教学重点：生词，课文，语法
教学难点：语法：被动句。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
30课
知识点：词语、课文、语法。
（讲解完全部生词之后，分别让学生回顾讲一遍生词的哈语解释并用这些词造句，
加深学生的理解和使用）。
提问：请用新学重点词语造句
作业:抄写生词、并用重点词语造句
课前作业：听写上节课生词（3-4节）
4、详细讲解课文：（一）我的护照你找到没有
（二）我可是个球迷
（同时详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。
4.相片、画像、玉照、剧照。
5.关心、看顾、照顾、照看、关照。
6.依据、按着、依照、按照；照猫画虎；照章办事。
7.朝着、对着、照直走、照这个方向走。
8.对比、查看、比照、查照、对照。
9.明白、知道、心照不宣。
(2）碰peng动词
1.撞击：～击。～撞。～壁（喻事情办不成）。～～车。～钉子。
2.相遇：～见。～头。～巧。
（1）建jiàn
◎立，设置，成立：～立（a、开始成立；b、开始产生，开始形成）。～树（建立功业，或所建立的功业）。～国。～都（dū）。～党。～军。～交。～设。～功立业；◎竖立：即取急子手中白旄，故意建于舟首，用自己仆从相随。——明冯梦龙《东周列国志》；◎造，筑：～造。～筑。修～。新～。兴（xīng）～。筹～；◎提出，倡议：～议。～策（出谋献策）；◎指中国福建省：～兰；

完整版汉语教程第二册

9、别着急，天还早
二、改错句1、他们的生活比以前很好。
2、玛丽考了成绩比我考了成绩好。
3、他说比我好得多。
4、弟弟比我不高。
5、他们比我们不来得早。
6麦克比我一点儿高。
7、他写了汉字跟你一样好。
8、我们班的学生比他们班一样多。
9、爸爸也妈妈一样，身体很好。
10、今天跟昨天冷一样。
11、我们国家跟中国一样气候。
1、爸爸每天都很晚
下班，今天下午五点
下班了。
2、明天我下了课
去看她。
3、您的话我没听懂，请您
说一遍，好吗?
4、老师
说了一遍，我
听懂。
5、上星期我已经买了一本，今天我
买了一本。
6要是你不想看，我们
回学校吧。
7、看见她哭了，我
问：“你是不是想家了？”
8、你怎么现在
来，晚会早
开始了。
懂完见对上开
1、这课的语法你听
、选词填空
汉语教程第二册
气温预报最名曲流行迷增加暖和
1、他
看足球比赛。
2、我们国家的冬天比这儿
3、我们班又
了两个新同学。
4、他是一个足球
迷，要是晚上电视里有足球比赛，他可以不睡觉。
5、我没有你那么喜欢民歌，我喜欢
歌曲。
6这是一支世界
7、天气预报说，今天最高
是零下一度。
8、天气
说得不一定对。
才再又
5、
罗兰考了90分，你考得跟他一样好吗?
6、
麦克不喝啤酒，你呢、
7、
我们国家没有冬天，你们国家呢？
玛丽对中国历史很感兴趣，你呢?
了没有?
2、对不起，我正听录音呢，没听

2年纪语文第二课时16

泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴ห้องสมุดไป่ตู้很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
我会读：
阳光灿烂的世界火红的杜鹃花美丽的身影明亮的大镜子大口大口地喝水更大更甜的果子静静的山谷尽情地歌唱清脆的歌声欢快的泉水
你喜欢泉水吗？一路上他还会流到哪里？看到什么．为大家做些什么？