德育三教案 1
大学课前德育三分钟教案
教学对象：大学全体学生教学时间：10分钟教学目标：1. 让学生了解我国传统文化的丰富内涵，增强文化自信。
2. 培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
3. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
教学过程：一、导入（1分钟）1. 教师简短介绍我国传统文化的重要性，引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬民族精神。
二、主题讲述（3分钟）1. 介绍我国传统文化的特点，如：诗词、书画、音乐、戏剧等。
2. 以诗词为例，讲述诗词的魅力，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生体会诗词中的文化底蕴。
3. 通过播放一段我国传统音乐或戏剧片段，让学生感受传统文化的独特魅力。
三、案例分析（3分钟）1. 选取一位具有代表性的文化名人，如：李白、杜甫、苏轼等，讲述其生平事迹及文化成就，激发学生对民族文化的兴趣。
2. 介绍一位在传承和弘扬民族文化方面有突出贡献的人物，如：非遗传承人、民间艺术家等，让学生了解他们在民族文化传承中的作用。
四、互动环节（3分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对传统文化的认识，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
2. 学生分享自己在学习、生活中传承和弘扬民族文化的具体事例，相互借鉴、共同进步。
教学评价：1. 学生对传统文化的了解程度，能否正确认识和评价我国传统文化。
2. 学生对民族文化的热爱程度，以及是否愿意在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3. 学生在互动环节的表现，能否积极参与、分享自己的观点和经验。
教学反思：1. 本节课通过讲述传统文化、案例分析、互动环节等环节，让学生了解我国传统文化的丰富内涵，增强文化自信。
2. 在教学过程中，教师应注重引导学生关注现实生活，将传统文化与日常生活相结合，提高学生的文化素养。
3. 教师要不断丰富教学内容，创新教学方法，激发学生对传统文化的兴趣，使他们在潜移默化中接受德育教育。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
初中德育教育教案20篇
初中德育教育教案20篇教案一：《友好交往的重要性》目标：引导学生了解友好交往的重要性，培养良好的人际关系。
内容：1. 学习友好交往的定义和特点。
2. 分析友好交往对个人和社会的积极影响。
3. 讨论如何培养友好交往的能力。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验友好交往的重要性。
教案二：《尊重他人隐私》目标：培养学生尊重他人隐私的意识和行为。
内容：1. 分析尊重他人隐私对个人和社会的重要性。
2. 探讨个人信息保护和网络安全的重要性。
3. 教授尊重他人隐私的具体行为方式和底线。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中理解和应用尊重他人隐私的原则。
教案三：《关心他人的需要与困难》目标：培养学生关心他人的能力，形成关爱他人的良好行为习惯。
内容：1. 探讨关心他人的定义和特征。
2. 分析关心他人对个人和社会的积极影响。
3. 教授关心他人的具体行为方式和方法。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验关心他人的意义。
教案四：《珍惜友谊》目标：培养学生珍惜友谊的意识和行为。
内容：1. 分析友谊的定义和特点。
2. 探讨友谊对个人和社会的重要作用。
3. 教授珍惜友谊的具体行为方式和方法。
4. 设计小组合作活动，让学生在实践中感受友谊的美好和珍贵。
教案五：《尊重师长和同学》目标：培养学生尊重师长和同学的行为习惯和意识。
内容：1. 探讨尊重师长和同学的重要性。
2. 教授尊重师长和同学的具体行为方式和方法。
3. 引导学生思考合理表达和处理矛盾的方式。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中体验尊重他人的重要性。
教案六：《倾听的艺术》目标：培养学生倾听的能力和习惯。
内容：1. 分析倾听的重要性和对个人成长的影响。
2. 教授倾听的技巧和方法。
3. 鼓励学生倾听他人的需要和困难。
4. 设计小组活动，让学生在实践中锻炼倾听技能。
教案七：《积极面对困难》目标：培养学生积极面对困难的态度和行为。
内容：1. 分析积极面对困难的重要性和效果。
2. 探讨应对困难的策略和方法。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育三分钟教案
德育三分钟教案教案标题：培养学生自律能力的德育教案教学目标：1. 培养学生自律的意识和能力。
2. 培养学生良好的行为习惯和价值观。
3. 培养学生团队合作和社交技巧。
教学内容：1. 自律的概念和重要性介绍。
2. 自律的具体表现和行为规范。
3. 自律的实践方法和技巧。
教学步骤：1. 导入（1分钟）：通过提问和讨论，引导学生思考自律的概念和为什么自律对他们的成长和发展很重要。
2. 知识讲解（5分钟）：a. 介绍自律的定义和重要性，强调自律对学习、生活和未来发展的积极影响。
b. 分析和讨论自律的具体表现和行为规范，如按时完成作业、遵守纪律、保持良好的卫生习惯等。
c. 提供实例，引导学生思考自律对个人和集体的影响。
3. 案例分析（8分钟）：a. 提供一些实际案例，让学生分析其中的自律问题，并讨论可能的解决方法。
b. 引导学生思考自律与个人成长、家庭和社会关系的关联。
4. 实践活动（10分钟）：a. 小组讨论：学生分组讨论并制定自律计划，包括每天的学习、生活和社交方面的目标和行动计划。
b. 角色扮演：学生分角色扮演情景，模拟自律的实践，如遵守规则、按时完成任务等。
5. 总结（3分钟）：a. 回顾课堂内容和学生的学习收获，强调自律对个人和社会的重要性。
b. 鼓励学生将自律理念应用到实际生活中，并提供相关的学习资源和指导。
教学评估：1. 小组讨论中的自律计划和行动计划。
2. 角色扮演中的表现和反馈。
3. 学生对自律概念和方法的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中自主制定并实施自律计划，并定期进行反思和调整。
2. 组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和自律能力。
3. 与家长保持密切联系，共同关注学生的自律培养和发展。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》教材第四册第四章《尊重他人》第一节“礼貌待人”。
具体内容包括：礼貌的定义与重要性，礼貌待人的具体表现，以及如何在不同场合下展现礼貌。
二、教学目标1. 让学生理解礼貌的含义，认识到礼貌待人的重要性。
2. 培养学生礼貌待人的良好习惯，提高道德素养。
3. 引导学生学会在不同场合下运用礼貌，增进人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用礼貌，做到言行一致。
教学重点：礼貌的含义、礼貌待人的具体表现及重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：道德与法治教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组图片，包括礼貌待人和不礼貌待人的场景，引导学生观察并讨论：你喜欢哪个场景？为什么？2. 新课内容讲解：（1）教师通过多媒体课件，讲解礼貌的含义及重要性。
（2）教师举例说明礼貌待人的具体表现，如问候、道歉、感谢等。
（3）学生讨论：在生活中如何展现礼貌？3. 实践情景引入：教师创设不同场景，让学生模拟表演，学会在不同场合下运用礼貌。
5. 随堂练习：学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为三部分：1. 礼貌的含义与重要性2. 礼貌待人的具体表现3. 不同场合下如何展现礼貌七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你在生活中展现礼貌的场景。
（2）如何向他人表示感谢？（3）遇到不礼貌的行为，你会怎么做？2. 答案：（1）示例：向老师问好、帮助同学、关心家人等。
（2）示例：直接说“谢谢”，或者写信、送小礼物表示感谢。
（3）示例：礼貌地提醒对方，或者向老师、家长反映情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了礼貌待人的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“礼貌使者”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区中传播礼貌。
（2）开展道德故事分享会，让学生从故事中感受礼貌的魅力。
课前德育三分钟教案(得力文库
课前德育三分钟教案(得力文库一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生具备诚信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在日常生活中践行诚信，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的具体实践。
教学重点：诚信的含义与重要性，个人诚信对社会的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《诚信手册》、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放关于诚信的短片，引导学生关注诚信问题。
提出问题：“你们认为诚信是什么？诚信在生活中的重要性体现在哪里？”2. 知识讲解（10分钟）（1）诚信的含义与重要性（2）个人诚信对社会的影响（3）如何在日常生活中践行诚信3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：结合教材内容，讨论如何在生活中践行诚信，每组派代表发言。
4. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习（10分钟）根据教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诚信建设2. 内容：诚信的含义与重要性个人诚信对社会的影响日常生活中践行诚信的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对诚信的理解。
（2）举例说明诚信在生活中的具体应用。
（3）结合所学知识，分析诚信对社会的重要性。
2. 答案：（1）诚信是指遵循道德规范，言行一致，做到诚实守信。
（2）例如：考试不作弊，遵守承诺，按时还款等。
（3）诚信是社会文明的基石，有利于维护公平正义，促进社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的新闻，了解诚信在现实生活中的重要作用。
组织学生参加诚信主题活动，培养诚信意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情景选择：要贴近学生生活，具有针对性和代表性，以便学生能够更好地理解和接受。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材第四册，第六单元“我们的价值观”中的第22课《尊重你我他》。
具体内容包括：了解尊重的含义，学会尊重他人，培养文明礼貌的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生理解尊重的含义，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提高人际交往能力。
3. 增强学生的道德素养，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义，文明礼貌的行为习惯。
难点：如何在日常生活中践行尊重他人，提高道德素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（3分钟）实践情景引入：展示一组不尊重他人的图片，让学生观察并思考：这些图片中的行为是否正确？为什么？2. 讲解尊重的概念（5分钟）通过讲解、举例，让学生理解尊重的含义，强调尊重他人是人际交往的基本原则。
3. 互动讨论（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的生活实际，分享一个尊重他人的经历，并进行点评。
5. 培养文明礼貌的行为习惯（5分钟）讲解文明礼貌的重要性，引导学生学会礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。
六、板书设计1. 尊重他人了解尊重的含义尊重他人的重要性文明礼貌的行为习惯2. 学会尊重礼貌用语文明行为七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于“尊重他人”的短文。
2. 课后反思：让学生思考自己在日常生活中是否存在不尊重他人的行为，如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会中践行尊重他人，提高道德素养，培养正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动讨论和随堂练习3. 培养文明礼貌行为习惯的教学方法4. 作业设计和课后反思一、实践情景引入1. 创设生活情境：选取与学生生活密切相关的场景，如家庭、学校、公共场所等，让学生观察不尊重他人的现象，引发学生思考。
德育三分钟教案简介
德育三分钟教案简介在现代社会，德育教育越发受到人们的重视。
德育不仅是学校教育的重要组成部分，更是塑造学生全面发展的重要条件。
今天我们就来介绍一个德育三分钟教案，帮助学校更好地开展德育工作。
德育三分钟教案主要分为三个部分：前言、主体和总结。
下面我们将逐一进行介绍。
前言德育是学校教育的重要内容，通过德育教育可以培养学生正确的价值观念和道德观念，帮助他们健康成长。
本次德育三分钟教案旨在通过简洁的形式，向学生传达正确的德育理念，引导他们认识到德育的重要性，培养良好的品德和行为习惯。
主体1. 情境引入首先，通过一个具体的案例或情境引入，让学生们感受到德育教育的现实意义。
比如可以讲述一个勇敢正直的小英雄故事，引发学生对正直、勇敢等品质的思考。
2. 知识普及接着，简要介绍一些与德育相关的基本概念和原则，如什么是道德、品德的培养方法等。
通过让学生了解这些知识，帮助他们建立正确的德育观念。
3. 德育实践在教案中加入一些具体的德育实践活动，如“互助助人”、“尊重他人”等，让学生通过实际行动感受到德育教育的力量。
总结在教案的最后，简要总结本次德育三分钟教案的内容要点，强调德育对学生成长的重要性。
并鼓励学生将所学的正向价值观念融入到日常生活中，做一个道德品行端正的好孩子。
通过上述简介，我们可以看到德育三分钟教案的设计合理且实用。
希望各位老师在进行德育教育时，多加借鉴，让学生在良好的德育氛围中茁壮成长。
愿我们共同为培养更多品德高尚的新时代青少年而努力奋斗！。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解德育的重要性及其在个人发展中的作用；2. 掌握道德准则和价值观的基本概念；3. 培养良好的道德品质和行为习惯；4. 培养团队合作能力和社交技巧；5. 增强自我认知和情绪管理能力。
二、教学内容本节课的主要内容包括以下几个方面：1. 什么是德育？2. 道德准则和价值观。
3. 培养良好的道德品质和行为习惯的方法。
4. 发展团队合作能力和社交技巧的重要性。
5. 自我认知和情绪管理。
三、教学过程Step 1: 引入（5分钟）教师向学生简要介绍德育的概念和重要性，引起学生的兴趣，激发他们对本课的学习热情。
Step 2: 知识讲解（10分钟）1. 介绍道德准则和价值观的概念，并与学生展开讨论，了解不同的道德准则和价值观对个人和社会的影响。
2. 分析培养良好的道德品质和行为习惯的重要性，引导学生思考如何树立道德榜样，培养自己的品德修养。
Step 3: 案例分析（15分钟）给学生提供一些日常生活中发生的道德问题案例，鼓励他们围绕案例进行讨论和分析。
通过讨论案例，让学生了解道德冲突产生的原因，并引导他们提出解决问题的方法和策略。
Step 4: 小组活动（15分钟）将学生分成小组，让他们通过合作完成一系列的任务。
任务可以是团队游戏、角色扮演或其他与道德教育相关的活动。
通过小组活动，培养学生的团队合作能力和社交技巧。
Step 5: 自我认知和情绪管理（10分钟）引导学生思考自己的优点和不足，并教授一些有效的情绪管理技巧，帮助他们更好地处理情绪问题，并提升自我认知水平。
Step 6: 总结（5分钟）回顾本节课的内容，让学生总结所学知识和感悟，并鼓励他们在日常生活中实践所学。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到德育的重要性，掌握道德准则和价值观的基本概念，并了解培养良好的道德品质和行为习惯的方法。
同时，经过小组活动的训练，他们也能够更好地理解团队合作的重要性，并培养社交技巧。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学目标1、引导学生树立正确的价值观和道德观。
2、培养学生的良好品德和行为习惯。
3、提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重难点1、重点让学生理解道德的重要性和在日常生活中的体现。
帮助学生掌握一些基本的道德规范和行为准则。
2、难点如何让学生将道德观念内化为自身的行为习惯。
如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育引导。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导他们思考其中的道德问题。
2、案例分析法选取贴近学生生活的实际案例，组织学生进行分析和讨论，让他们在实践中理解道德规范。
3、小组讨论法将学生分成小组，针对特定的道德话题展开讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、导入（1 分钟）用简洁的语言引入当天的德育主题，例如：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——诚实守信。
”2、故事分享（1 分钟）讲述一个与主题相关的小故事，如《曾子杀猪》，讲述曾子为了兑现对孩子的承诺，不惜杀猪的故事。
3、小组讨论（1 分钟）提出问题引导学生思考：“曾子为什么一定要杀猪呢？从这个故事中，你明白了什么？”然后组织学生进行小组讨论。
4、小组汇报（2 分钟）每个小组推选一名代表，汇报小组讨论的结果，教师进行适当的点评和总结。
5、案例分析（2 分钟）展示一个现实生活中关于诚实守信的案例，比如一个商家因为诚信经营而获得成功，或者一个人因为失信而遭受损失。
引导学生分析案例中的道德问题，并思考在类似情况下自己应该怎么做。
6、总结归纳（1 分钟）对学生的发言进行总结，强调诚实守信的重要性和具体表现。
7、行为引导（1 分钟）鼓励学生在今后的生活中努力做到诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭、不说谎等。
8、课后拓展（1 分钟）布置一个小作业，让学生观察身边的诚实守信行为或者不诚信行为，并记录下来，下节课进行分享。
五、教学反思通过这三分钟的德育教学，学生们对诚实守信有了更深刻的理解和认识。
课前德育三分钟教案(得力文库
课前德育三分钟教案(得力文库一、教学内容本节课我们将学习《思想品德》教材第八章“践行社会主义核心价值观”中的第一节“德育的重要性”。
具体内容包括：了解德育的定义和作用，掌握德育的基本要求和实践方法，通过案例分析，深入理解德育对个人成长和社会发展的意义。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的定义、作用和基本要求，掌握实践德育的方法。
2. 能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使其在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，培养其热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
三、教学难点与重点教学难点：德育的实践方法及其在生活中的应用。
教学重点：德育的定义、作用和基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于德育的图片，引导学生思考德育在日常生活中的重要性，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解德育的定义、作用、基本要求和实践方法，结合案例分析，让学生深入理解德育的内涵。
3. 例题讲解：选取一道具有代表性的例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习：设计一些关于德育的选择题和简答题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：分组讨论德育在生活中的具体实践方法，分享自己的经验和感悟。
六、板书设计1. 德育的重要性2. 内容：德育的定义、作用德育的基本要求、实践方法案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述德育的定义和作用。
（2）结合实际生活，谈谈你对德育实践方法的体会。
2. 答案：（1）德育的定义：德育是对个体进行道德教育的过程，旨在培养具有良好道德品质的公民。
作用：德育有助于培养个体的道德素养，促进个人成长；有利于维护社会秩序，促进社会和谐发展。
（2）示例：在家庭中，我学会了尊敬父母、关爱弟弟妹妹；在学校里，我学会了尊敬老师、团结同学；在社会上，我懂得了遵纪守法、关爱他人。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!德育教育教案（精选10篇）德育教育教案篇1活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的道德素养。
2、引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感。
3、帮助学生学会关心他人，尊重他人，提高人际交往能力。
二、教学重难点1、重点（1）通过生动有趣的故事和案例，让学生理解道德的重要性。
（2）引导学生在日常生活中践行良好的道德行为。
2、难点（1）如何让学生将抽象的道德观念转化为实际行动。
（2）如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育教育。
三、教学方法1、讲授法通过简单明了的语言，向学生传授道德知识和观念。
2、故事法讲述生动有趣的道德故事，吸引学生的注意力，引发学生的思考。
3、讨论法组织学生针对某个道德问题进行讨论，让学生各抒己见，培养学生的思维能力和表达能力。
4、榜样示范法以身边的榜样为例，引导学生学习他们的良好品德和行为。
四、教学过程1、导入（1 分钟）通过简单的提问，如“同学们，你们认为什么是道德？”引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2、故事分享（1 分钟）讲述一个与道德相关的小故事，比如《曾子杀猪》。
曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要跟着去。
妻子哄孩子说：“你在家等着，我回来杀猪给你吃。
”妻子回来后，曾子真的要杀猪。
妻子说：“我只是哄孩子的。
”曾子说：“对孩子不能说谎，否则孩子以后也会学着说谎。
”3、讨论与思考（2 分钟）提出问题让学生思考和讨论：“曾子为什么要杀猪？”“从这个故事中，你明白了什么道理？”4、知识讲解（1 分钟）结合故事，向学生讲解诚实守信是一种重要的道德品质，是人与人之间建立信任的基础。
5、案例分析（1 分钟）展示一个现实生活中的案例，比如一个学生考试作弊的事件。
6、小组讨论（2 分钟）组织学生分组讨论：“考试作弊是对还是错？为什么？”“如果你是那个作弊的学生，你会怎么做？”7、总结发言（1 分钟）请每个小组派代表发言，然后教师进行总结，强调遵守规则、诚实守信的重要性。
8、行为引导（1 分钟）引导学生思考在日常生活中如何做到诚实守信，比如按时完成作业、不说谎等。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。
诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《共建和谐家园》，具体内容包括：第一节“家国情怀”，第二节“社会和谐”，第三节“法治社会”。
详细内容主要围绕课前德育三分钟展开，通过案例分析、讨论互动，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感和法治意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭、社会、国家之间的关系，增强家国情怀。
2. 培养学生树立社会和谐、法治社会的观念，提高道德素养。
3. 提升学生的社会责任感，激发他们积极参与社会建设的热情。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解家庭、社会、国家之间的关系，并将德育观念内化为自身行为。
重点：培养学生树立社会和谐、法治社会的观念，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭、社会、国家关系的短片，引发学生的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解教材内容，阐述家庭、社会、国家之间的关系，引导学生树立正确的价值观。
3. 实践情景引入：呈现一个关于家庭、社会、国家关系的德育案例，组织学生讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和方法，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置几道与德育相关的练习题，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 家庭、社会、国家之间的关系2. 德育观念的内化3. 社会和谐、法治社会的构建七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，谈谈你对家庭、社会、国家之间关系的认识。
答案：家庭、社会、国家之间的关系是相互依存、相互促进的。
我们要树立家国情怀，关注社会和谐，维护法治社会，为构建美好家园贡献力量。
2. 作业题目：列举一个你身边的德育案例，分析其中存在的问题，并提出解决办法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解家庭、社会、国家之间的关系，树立正确的价值观。
幼儿园托班德育教案(三篇)
幼儿园托班德育教案(三篇)幼儿园托班德育教案篇一1、我班目前共有某名幼儿，男孩某名，女孩某名，都是新学期刚入园的孩子，的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。
2、经过一周的观看我发觉大局部孩子，由于各方面的缘由，自理力量都比拟差，如：有的孩子吃饭需要教师喂、入厕需要教师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要教师搂着……。
3、由于孩子们刚入幼儿园对全部的一切都不熟识，所以幼儿的心情还很不稳定，常常有哭闹的现象，这需要我们教师的急躁照看与呵护。
4、家长的思想、素养有待于提高。
(套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培育的是家长)有的家长认为孩子受教育是教师的问题，是教师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。
其实，家长是孩子的第一任教师，我们的孩子不仅需要教师的教育，更需要父母的引导。
二、本学期工作重点本学期我们将连续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，依据园务工作规划精神，结合班级幼儿的进展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。
引导孩子积极、主动、开心的参加各种活动，为孩子们的全面进展供应帮忙。
1、主题活动1)教研活动三月份组织新生入园，进展常规训练，教师备课，预备本学期教具四月份《我是好宝宝》弹唱竞赛五月份五一画展六月份全勤宝宝评比七月份家园联欢2)保健活动三、安全、保育工作：(1)、在一日生活中随机丰富孩子安全学问，教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
(2)、加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情.(3)、培育良好的生活卫生习惯，教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。
(4)、积极参与熬炼以提高孩子自身免疫功能。
(5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。
(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。
德育活动课教案(集合7篇)
德育活动课教案(集合7篇）德育活动课教案（1）设计意图：1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
活动准备：1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等。
2、主持人准备串联词。
3、准备有关课件。
活动过程：开场白：主题音乐——《让世界充满爱》（主持人登场）学生：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
学生：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
学生：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
学生：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
学生：感谢所有进入我生命中的人。
（四个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》[环节之一——感恩父母]1．问题抢答学生：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；同学们开始抢答：（1）母亲节在什么时候？5月的第二个星期日（2）父亲节在什么时候？6月的第三个星期日（3）感恩节原自哪个国家？源于美国（4）你父母的生日是什么时候？（略）（5）我国重阳节在什么时候？阴历9月初92．小品：《爹》学生：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。
我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品——《爹》人物：父亲，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警第一幕：旁白：这是一个边远的小山村，娃子终于考上大学了，他成了这个山村这么多年来第一个考上大学的学生，这天，父亲在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父亲：娃子呀！爹是个老粗农，你娘也去的早，你一个人在城里要好好照顾你自己呀！你在学校里别只顾着省，不能坏了身子，我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。
（拿出一个红色小包）这是爹筹的一点钱，你先带着吧！娃子：这……给我50元你咋过？父亲：哎！娃子呀，你就别想太多了，家里人只盼你有出人头地的那一天！走吧，时间不早了，别误了车！二人依依不舍，牵手到别娃子：你们回去吧，别累着了（哽咽）父亲：再见！德育活动课教案（2）设计思路端午节对中班幼儿来说，比较陌生。
三进德育教案
三进德育教案教案标题：三进德育教案教案目标：1. 了解并理解德育的重要性及其在学生全面发展中的作用；2. 掌握三进德育的基本概念和实施方法；3. 设计并实施一堂以三进德育为核心的德育课程。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的德育知识，并与今天的主题进行关联，激发学生对德育的兴趣。
步骤二：讲解三进德育的概念和内涵（10分钟）1. 介绍三进德育的基本概念：三进德育是指学校通过德育主题教育、德育活动和德育评价，全面培养学生的道德品质、道德意识和道德行为。
2. 解释三进德育的内涵：主题教育是指通过课程设置和教学活动，引导学生思考、探究和实践道德价值观；德育活动是指学校组织的各种形式的德育实践活动，如社会实践、志愿服务等；德育评价是指对学生道德行为和道德品质的评价和反馈。
步骤三：设计三进德育课程（15分钟）1. 根据学生的年龄和发展特点，选择一个适合的德育主题，如友善、诚信、责任等。
2. 设计主题教育环节：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解和思考该主题的重要性和实际意义。
3. 设计德育活动环节：组织学生参与相关的德育实践活动，如角色扮演、小组合作等，培养学生的道德意识和道德行为。
4. 设计德育评价环节：制定评价标准，对学生的道德行为和道德品质进行评价和反馈，激励学生积极参与德育活动。
步骤四：实施三进德育课程（30分钟）1. 导入课程主题，引起学生的兴趣和思考。
2. 分别进行主题教育、德育活动和德育评价环节，注重教师的引导和学生的参与。
3. 结合课堂实际情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 让学生进行自我评价，反思自己在课堂中的表现和收获。
2. 教师进行课堂总结，强调德育的重要性，并鼓励学生将德育理念融入日常生活中。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，以及对德育知识的理解程度；2. 收集学生的德育作品和自我评价，评估其道德行为和道德品质的发展情况；3. 教师对学生的参与度、思考能力和道德素养进行评价和反馈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例，让学生进行讨论。
新课提纲：一、职业来自社会分工；
二、职业的基本特征；
三、职业的人生功能。
巩固新课要点：学习职业的定义、分类、了解职业的人生功能，掌握职
业的特征。
课外作业（复习题）：本节课练习册内容
任课教师：黄海真组长审阅：
年月日年月日
本课小结与改进措施：
课时计划副页第1页共1页
授课内容
时间分配
新课引入：
今天，我们是学校的一名学生;明天，我们是企业的一名员工。
从学生到员工我们将面临人生旅途中一次质的改变。我们打开课本会看
步入社会后的不同职业，一起来学习和认识职业。
案例引入：少年马克思的职业历程。
讨论：1、少年马克思是如何看待职业的？这对他一生有何影响？
学生探索与实践：
阅读课本“张秉贵事迹”，他是一名普通的售货员，可在王府井百货大楼前矗立着他的塑像，是因为什么？从张秉贵一生的工作中，我们可以提炼出哪些职业内涵？这些内涵对我们现在和将来有意义吗？为什么？
课堂小结：
这节课我们认识职业，了解职业种类，认识职业的特征和功能，掌握职业定义
作业：本节课的练习册
第四、稳定性。一般情况下，职业都有较长的生命周期，从而吸引相当数量的人长期从事这项工作。
第五、规范性。职业活动必须符合法律规定，否则就不属于职业的范畴。
第六、时代性。职业的产生和演变与时代的发展紧密相关，尤其是当代科学技术和社会文明的突飞猛进更使得职业的这种演变呈加速之势。
案例讨论一：“世界上第一列蒸汽机诞生到第一列高速火车投入使用”
2、“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思的这句名言表达了职业、事业和人生之间一种怎样的关系？
讲解新课：
一、职业来自社会分工：
1、职业定义：职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。
2、职业分类：1999年5月《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业。
秦皇岛技师学院
教师课时授课计划授课序号：1
授课日期
授课班级
出缺席
课题：第一课第一节职业是人生基石
本次授课目的与要求：了解职业的概念，理解职业的人生功能
课堂类型：单一型（授新课）
教具、挂图与参考书：德育（第二版第三册）
考核对象：全体学生
复习旧课要点：
新课难点，重点与解决措施：了解职业定义、掌握职业基本特征、理解职
15分
20分
5分
不过在2004年又正式发布了9个新的职业。
二、职业的基本特征：
第一、社会性。任何一种职业不是独立存在的，它只是整个社
10分
10分
课时计划副页第2页共页
授课内容
时间分配
会体系中的一个环节。
第二、经济性。人们只要从事职业活动就能得到一定的现金或实物回报。
第三、技术性。每一种职业都有一定的技术含量和技术规范，包括必要的知识和技能。
请结合案例讨论：从蒸汽机车司机到动车组司机，庄文辉从事的职业的内涵哪些没有变化？哪些发生了变化？为什么会发生这些变化？
三、职业的人生功能
1、获取生活来源。
15分
15分
课时计划副页第3页共页
授课内容
时间分配2、承担社Fra bibliotek责任。3、实现人生价值。
案例讨论二：“甘祖昌将军的事迹”
请结合案例讨论：从农民到将军，再从将军到农民，甘祖昌就是在这样的角色转换中走完自己的一生。你如何看待甘祖昌的选择？甘祖昌的人生旅程带给你怎样的启示？