小学音乐经典说课稿大鹿
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大鹿的音乐教案(精选五篇)大鹿的音乐教案 1活动目标：1、欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲《大鹿》。
《大鹿》说课稿 ---小学音乐
精心整理《大鹿》说课稿 ---小学音乐一、 说教材我说课的题目是《大鹿》，选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课，通过准备分析我对本课有以下了解：1：复习以前学过的d r m f ，2：基本的节奏练习3.学唱歌曲《大鹿》同时进行情景表演培养学生的创造能力。
二.音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的 1.2. 3.二、 三、 四、五、 目的”六、 1) 紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
一开始大屏幕显示，蓝蓝的天空飘着几朵白云，红花在绿树映衬下格外鲜艳，一只小鹿自由自在的在草地上奔跑，并向大家问好自我介绍，与学生拉近距离成为好朋友，为后面小鹿被猎人抓住，求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔，猎人一共设有三导管卡：1听音连线（猎人移动鼠标，指向音符，弹奏后大家演唱）2射击听音（请学生演唱靶心的几组音符，音准才能过关）3节奏练习（用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开）［设计理念：这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点，在枯燥的基本练习中，学生仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。
］2）学唱新歌过我们大家的努力终于解救出了大鹿，为了感谢同学们，大鹿特别把俺们的事迹编了歌曲，我们一起聆听以下？（第一次聆听歌曲，因为是大家自己的事迹，所以内心特别激动兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节，运用课件把学生带到虚拟的动画世界，在具体情境的启发下有效的学习，同时指导学生读准节奏词3）共同探究1234）5）6）7）2.七、在组织教学中我适时地进行板书，本堂课完成后我的板书是：《大鹿》键盘挂图多媒体大鹿挂图。
大鹿音乐说课稿
大鹿音乐说课稿大鹿音乐说课稿1【教材分析】《大鹿》选自人民音乐出版社出版的学校二班级音乐课本第三册的第九课，通过预备分析我对本课有以下了解：1、复习以前学过的d r m f。
2、基本的节奏练习。
3、学唱歌曲《大鹿》同时进行情景表演培育同学的制造力量。
【教学目标】音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对同学的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对同学的生活情感、文化素养和科学熟悉等具直接和间接的影响，音乐课程要求培育同学音乐力量，同时还培育同学的整合创新、开拓贯穿和扩与转换的力量，促进人的全面进展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为同学学习本课应完成的教学目标有以下几方面：1.学问目标：指导同学用富有弹性的声音，欢愉快泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点。
2.力量目标：培育同学互相合作、互相协作和制造力量。
3.情感目标：通过学习个表演然同学明白动物是人类的伴侣，从而教育诱导同学应当喜爱大自然，爱护小动物。
【重难点的解决】依据同学特点和同学的认知程度，我认为同学学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。
我解决的方法是通过嬉戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，嬉戏中把握学问最终解决难点。
【教学方法】根据课程标准和二班级同学自律性差、好动的特点，我在教学过程中采纳的教学方法有：合作探究法、欢乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“老师为主导，同学为主体。
训练为主线，制造为目的”的教学原则，进展同学力量。
本课我预备用一课时来完成。
下面我就把本课的教学过程展现给各位老师。
【教学程序】(1)情景导入依据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了细心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让同学在欢乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
一开头大屏幕显示，蓝蓝的天空飘着几朵白云，红花在绿树衬托下非常艳丽，一只小鹿自由自由的在草地上奔跑，并向大家问好自我介绍，与同学拉近距离成为好伴侣，为后面小鹿被猎人抓住，求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔，猎人一共设有三导管卡：1、听音连线(猎人移动鼠标，指向音符，弹奏后大家演唱)2、射击听音(请同学演唱靶心的几组音符，音准才能过关)3、节奏练习(用打击乐器完好打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开)[设计理念：这样设计师依据地班级同学热小动物有怜悯心喜爱动画的心理特点，在枯燥的基本练习中，同学仍会爱好高涨，精神专注，在嬉戏闯关中得到熬炼把握学问。
接力版音乐二年级下册《大鹿》说课稿
接力版音乐二年级下册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》这首歌选自二年级下册的音乐教材，歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了一只大鹿在森林中奔跑，遇到各种动物并与它们互动的故事。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养音乐审美和表现力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，通过生动有趣的教学活动，可以激发他们对音乐的兴趣和热情。
同时，学生在这个阶段已经具备了一定的集体合作意识，可以通过小组合作的形式，共同完成音乐学习任务。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美和表现力，使他们能够感受到音乐的韵律美。
3.提高学生的集体合作意识，培养他们与人合作的团队精神。
4.通过音乐教学，使学生形成良好的音乐素养，为今后的音乐学习打下基础。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《大鹿》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及学生对音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、故事等引导学生进入音乐学习情境。
2.运用分组教学法，让学生在小组合作中共同完成学习任务。
3.采用示范法，教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
4.利用音乐器材，如打击乐器，让学生在实践中感受音乐的韵律美。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和故事引入歌曲《大鹿》，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生感受音乐的美感。
4.实践活动：学生用打击乐器伴奏，演唱歌曲《大鹿》。
5.总结提升：教师引导学生对所学内容进行总结，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出歌曲《大鹿》的主要内容。
可以设计成一幅画，画面中有大鹿和各种动物，以及歌曲的关键词。
小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)
小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)下面是我收集的小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)，供大家品鉴。
小学音乐《大鹿》说课稿1一、说教材我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。
本课中的主要教学内容是： 1、复习以前学过的d,r,m,s认识f（fa）2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。
在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。
在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。
同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。
达到以下教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。
并学会用情景方式进行歌表演。
2、认识唱名fa (f)。
并通过连线游戏等来掌握其音高。
3、节奏训练，培养学生的韵律感。
二、说教法、学法1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。
2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。
三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套FLASH课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
本课件的运行程序是FLASH 5。
下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程。
首先是第一部分：基础部分1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。
同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。
2、fa(f)的学习老师可以启发学生回忆以前学习的音d, r, m, s , 然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。
听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。
这个环节可以让大家初步认识F。
3、听音连线（请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）4、射击练习（请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱）（3）（4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。
小学二年级音乐《大鹿》说课稿
小学二年级音乐《大鹿》说课稿尊敬的各位同事们，今天我将为大家呈现一堂生动有趣的音乐课——二年级音乐《大鹿》。
在这堂课中，我们将通过歌唱、表演和创作来感受音乐的美好，发挥我们的创造力，以及培养团队合作精神。
以下是我为这堂课精心准备的说课稿。
一、教学目标1.让学生能够准确演唱《大鹿》这首歌曲；2.通过表演和创作活动，让学生更好地理解歌曲中的故事情节和意义；3.培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
二、教学内容和方法本堂课将分为三个部分：学唱歌曲、表演歌曲和创作歌曲。
1. 学唱歌曲首先，我们将通过教师范唱的方式让学生了解《大鹿》这首歌曲的旋律和基本节奏。
然后，我将引导学生一起学唱这首歌曲，先掌握歌曲的基本音调和歌词，最后再通过反复练习，达到准确演唱的效果。
2. 表演歌曲在这个环节中，我将邀请学生根据歌曲中的故事情节，分组进行表演。
学生们可以自由发挥想象力，制作一些简单的道具，如小动物的头饰、房子等，以增强表演的趣味性。
同时，我会为学生们提供一些基本的舞蹈动作和音乐节奏，帮助他们在表演中更好地展现歌曲中的故事情节。
3. 创作歌曲通过前两个环节的学习和表演，学生们已经对《大鹿》这首歌曲有了较深入的了解。
在这个环节中，我将引导学生们自己创作一首类似的歌曲。
学生们可以尝试替换歌词中的某些部分，或者改变歌曲的节奏和旋律，以创造出属于自己的音乐作品。
这个环节不仅可以培养学生的创造力，还可以让他们更深入地理解音乐的基本要素。
三、教学步骤1.教师范唱《大鹿》歌曲，让学生了解歌曲旋律和基本节奏；2.教师引导学生一起学唱这首歌曲，掌握基本音调和歌词；3.学生分组表演歌曲，自由发挥想象力和创造力；4.学生分享自己的创作成果，并展示表演。
四、教学评价与反馈在教学过程中，我将对学生的表现进行及时评价和反馈。
首先，我会鼓励学生们在学唱和表演过程中积极参与，对于表现出色的学生给予肯定和奖励。
同时，我也会关注学生们在合作学习和创作过程中的表现，鼓励他们相互帮助、共同进步。
冀少版音乐二年级下册《大鹿》说课稿
冀少版音乐二年级下册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》这首歌选自冀少版音乐二年级下册教材，是一首富有童趣的儿歌。
歌曲以动物大鹿为主题，歌词简单易懂，旋律轻快，富有节奏感。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的动物形象也能激发学生的想象力，丰富他们的课余生活。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音发育逐渐成熟，具备一定的音乐基础，如音准、节奏等。
但部分学生可能对音乐的理解和表现力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《大鹿》的歌词内容、旋律特点和节奏形式。
2.技能目标：通过练习，使学生能够正确地唱出歌曲，并具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大鹿》的歌词、旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准、音色和音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片《大鹿》主题曲，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《大鹿》的背景、歌词内容和旋律特点。
3.教学示范：教师演唱歌曲，学生跟随演唱，注意指导音准、节奏等问题。
4.分组练习：学生分组，进行歌词、旋律的练习，教师巡回指导。
5.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌词和旋律。
6.课堂展示：学生分组进行课堂展示，演唱歌曲《大鹿》。
7.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生发挥想象，创作自己的歌曲。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《大鹿》的歌词、旋律图示、重点音符标记等，以便学生直观地了解歌曲结构和音乐特点。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度及音乐表现力。
沪教版音乐二年级下册《大鹿》说课稿
沪教版音乐二年级下册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》这首歌选自沪教版音乐二年级下册教材，是一首富有童趣的歌曲。
歌曲以寓言故事的形式，告诫孩子们要诚实善良，勇于承担责任。
歌曲旋律简洁明了，歌词朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能领悟到诚实善良的价值观。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。
但学生在音乐表现力和情感传达方面仍有待提高。
此外，学生的歌唱技巧和音乐鉴赏能力也有待进一步培养。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏，理解歌曲寓意。
2.技能目标：培养学生良好的歌唱习惯，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生领悟到诚实善良的价值观，培养学生的责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏的掌握。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐表现力和情感传达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范教学法和互动教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“一只大鹿两只耳朵”吸引学生的注意力，引导学生猜测谜底，进而引入课题。
2.歌曲学习：（1）教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）分析歌曲结构，讲解歌词寓意，引导学生理解歌曲主题。
（3）教授歌曲旋律，让学生跟唱，注意指导高音部分和节奏变化。
（4）分组练习，让学生在小组内相互纠正、互相鼓励，提高歌唱技巧。
3.歌曲展示：（1）学生分组展示学习成果，鼓励创新和个性表现。
（2）教师点评，给予肯定和鼓励，指出不足和改进方向。
4.情感体验：（1）引导学生谈论自己在生活中遇到的诚实善良的人和事，分享感受。
《大鹿》说课稿
《大鹿》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐二年级上册《大鹿》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律明快活泼，节奏简洁。
歌曲采用了反复的手法，生动地描绘了大鹿和小兔之间的故事，传递了勇敢和友爱的主题。
这首歌对于二年级的学生来说，具有一定的吸引力。
它不仅旋律简单易唱，而且歌词富有情节，能够激发学生的学习兴趣和表演欲望。
二、学情分析二年级的学生正处于形象思维阶段，他们活泼好动，好奇心强，善于模仿。
在音乐学习方面，已经具备了一定的节奏感和音高感知能力，但对于较复杂的音乐知识和技能的掌握还需要进一步的引导和练习。
同时，这个阶段的学生对于故事性强的歌曲往往表现出较高的热情，能够通过歌曲中的情节来理解和感受音乐所表达的情感。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《大鹿》，掌握歌曲中的节奏和音准，并用自然的声音表现歌曲的情感。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力，提高学生的合作意识。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受歌曲中所表达的勇敢和友爱之情，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品德。
四、教学重难点1、教学重点准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，如“XX X X X”和“XXX XX X”。
2、教学难点能够用不同的情绪演唱歌曲的不同段落，表现出大鹿和小兔的不同形象。
五、教法与学法为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、理解音乐。
（2）示范法：教师通过准确、生动的示范，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
（3）游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2024年《大鹿》小学音乐教案精选
2024年《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习《大鹿》，让学生了解和掌握动物形象在音乐中的表现，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、节奏和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生用音乐的方式表达动物形象的能力，激发学生的想象力。
3. 增进学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的八分音符节奏和跳跃旋律。
2. 教学重点：动物形象的表现和歌曲的情感传达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示森林中动物们的音乐会，让学生猜猜看有哪些动物参加。
引导学生关注动物的特点，为学习《大鹿》做铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《大鹿》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意八分音符节奏和跳跃旋律。
（3）分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的八分音符节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受。
（2）分析歌曲的旋律走向，引导学生用画笔描绘出旋律线条。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌唱《大鹿》，教师巡回指导。
（2）学生用画笔和画纸创作动物形象，展示自己的作品。
（2）学生展示歌唱和绘画成果，互相评价，共同进步。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律线条3. 动物形象绘画展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《大鹿》，并创作一幅动物形象的绘画作品。
2. 答案：（1）歌唱：注意八分音符节奏和跳跃旋律，表达出大鹿的形象。
（2）绘画：画出自己心中最能代表大鹿的形象，颜色、表情、动作生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对歌唱和绘画方面的问题进行指导。
小学音乐《大鹿》说课稿
小学音乐《大鹿》说课稿一、课前准备1.1 教学目标本节课的目标是使学生了解小学音乐中的一首经典歌曲《大鹿》，并能够唱出歌曲中的节奏和旋律。
同时，通过本课的教学，让学生感受大自然的美丽和生命的力量，增强他们的情感体验和审美能力。
1.2 教学重点•了解《大鹿》的歌曲原唱和主要歌词；•学习歌曲中的节奏和旋律，掌握歌曲的基本唱法；•培养学生的情感体验和审美能力，使他们能够深刻感受大自然的美丽和生命的力量。
1.3 教学用具•音乐播放器；•教师准备的《大鹿》的歌曲原唱；•PPT课件。
1.4 教学环节•歌曲欣赏环节；•歌曲的节奏与旋律教学；•歌曲的唱法教学；•歌曲的情感体验。
二、教学过程2.1 歌曲欣赏在开始教学前，我们将首先进行《大鹿》的歌曲欣赏。
教师为学生播放歌曲，并在屏幕上放映相关的画面，引导学生仔细欣赏歌曲，感受大自然的美丽和生命的力量。
2.2 歌曲的节奏与旋律教学歌曲的节奏是歌曲教学中的关键。
通过教学练习，帮助学生掌握歌曲的基本节奏和重点节拍，并加深学生对歌曲旋律的理解。
具体教学内容包括：1.歌曲的基本节奏，包括和声和伴奏节奏，教师演示和学生跟唱。
2.歌曲的旋律，教师演示和学生跟唱。
2.3 歌曲的唱法教学为了让学生能够更好地掌握歌曲，我们还将进行歌曲的唱法教学。
具体教学内容包括：1.发音准确，注意语音表达。
2.声音协调，注意从低到高，音量适当。
3.歌曲的情感表达，注意把握节奏、旋律和情感的统一。
2.4 歌曲的情感体验为了增强学生的情感体验和审美能力，我们将引导学生通过歌曲欣赏、歌曲教学、唱法教学等环节，深刻感受大自然的美丽和生命的力量，同时提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
三、教学反思通过本次教学，学生基本掌握了《大鹿》的歌曲基本节奏和旋律，并能够用正确发音完成歌曲的演唱。
同时，学生也深刻感受到了大自然的美丽和生命的力量，提高了他们对音乐的感知和审美能力。
但是，为了更好地实现教学目标，还需要建立完善的教学计划，并采用灵活多样的教学方法，使学生更好地理解和掌握歌曲知识，提高他们的学习积极性和兴趣。
辽海版音乐二年级上册《4. 大鹿》说课稿
辽海版音乐二年级上册《4. 大鹿》说课稿一. 教材分析《4. 大鹿》这首歌是辽海版音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以故事的形式，讲述了一只大鹿在森林里散步，遇到了各种动物，最后安全回到家的故事。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐有浓厚的兴趣。
但他们的音乐鉴赏能力和理解能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在《4. 大鹿》这首歌的学习中，学生需要理解歌曲的故事内容，感受歌曲的情绪，学会用正确的节奏和音准演唱歌曲。
三. 说教学目标1.让学生能够理解歌曲的故事内容，体会歌曲的情感。
2.让学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐鉴赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，特别是附点音符和休止符的演唱。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.故事导入：通过讲述歌曲的故事，激发学生的学习兴趣。
2.示范演唱：我将会为学生示范演唱歌曲，让学生跟随我一起学唱。
3.钢琴辅助：使用钢琴辅助教学，帮助学生掌握音准和节奏。
4.分组练习：让学生分组练习，互相交流学习，提高演唱能力。
5.创意活动：通过创意活动，培养学生的音乐想象力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述歌曲的故事，引导学生进入学习状态。
2.学唱歌曲：让学生跟随我一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
3.分组练习：让学生分组练习演唱歌曲，互相交流学习。
4.创意活动：让学生发挥想象，创作自己的歌词或旋律。
5.总结：对学生的演唱和创作进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.歌曲名称：《4. 大鹿》2.歌曲故事简介：大鹿遇到各种动物，最后安全回家。
3.歌曲节奏和音准重点：附点音符、休止符等。
4.创意活动：学生创作的歌词或旋律。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第七课《大鹿》。
详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其创作背景，掌握歌曲的基本节奏和音高；学习简单的乐理知识，如四分音符、八分音符等；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大鹿》，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 让学生掌握歌曲的基本节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大鹿在森林中的图片，引导学生关注大自然，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音高。
（3）分句教唱，讲解歌曲中的乐理知识。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分组讨论，让学生思考如何用音乐表达对大自然的喜爱。
（2）每组创作一段简短的音乐，展示并分享创作心得。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四分音符和八分音符的节奏区别。
（2）举例说明，让学生在实际操作中掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师点评并给予鼓励，展示优秀作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《大鹿》的歌词。
2. 黑板右侧：四分音符和八分音符的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐表达你对大自然的喜爱。
答案：学生可以创作一段简短的音乐，描述大自然的美景。
2. 作业题目：分析歌曲《大鹿》的节奏变化。
答案：学生可以从四分音符和八分音符的运用角度进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他与大自然相关的音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣。
二年级《大鹿》教案(12篇)
二年级《大鹿》教案（12篇）教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演进展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培育学生的制造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培育学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作仿照不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：1.换气记号的把握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏精确无误。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进展律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追逐下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家依据图上的内容编一个小故事，两人相互讲一讲。
师：今日来学一首新歌《大鹿》。
这是一首具有童话颜色的法国儿歌，现在听教师演唱一遍。
（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默幽默，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。
师：现在随伴奏轻声唱歌词。
（提出缺乏地地方进展订正）三、创编活动师：用yy x 0 编写两小节拍节奏型为歌曲伴奏。
（学生到黑板进展编写）师：今日大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面依据歌曲的内容，用不同的表情、动作、自由安排角色，以小组为单位进展排练。
师：小组汇报，对表演好的小组嘉奖小红旗。
师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机灵、英勇救小兔子说明大鹿有爱心，乐于助人。
那么我们同学假如遇到了困难和危急，你应当怎样做？生：积极发言。
师：同学们讲得很好，同学之间都应当相互帮忙，团结友爱。
二年级《大鹿》教案2教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
小学二年级音乐《大鹿》说课稿
小学二年级音乐《大鹿》说课稿一、教材分析《大鹿》是一首具有生动情节的叙事歌曲，歌词以拟人的手法生动地描绘了大鹿和小兔在大森林中的情景。
歌曲旋律优美、流畅，音乐形象鲜明，特别是大鹿和小兔的叫声，使歌曲充满了童趣。
通过学习歌曲，能够培养学生保护动物的意识，并教育他们从小就应知道自然界中的生物是相互依存的，保护生态平衡是十分重要的。
二、教学目标1. 能够按音乐的节奏有表情地演唱《大鹿》，并能用简单的乐器给音乐伴奏。
2. 通过学习歌曲，了解一些国家的代表性动物，并教育学生从小就要知道自然界中的生物是相互依存的。
3. 教育学生要保护小动物，知道小鹿、小鸟等动物是人类的好朋友，不应该去伤害它们。
4. 引导学生主动参与音乐活动，能够用优美的声音演唱《大鹿》，并能用简单的乐器给音乐伴奏。
三、教学重点与难点1. 能够按音乐的节奏有表情地演唱《大鹿》。
2. 能够用简单的乐器给音乐伴奏。
3. 通过学习歌曲，了解一些国家的代表性动物，并教育学生从小就要知道自然界中的生物是相互依存的。
四、教具准备电子琴、打击乐器、小动物的头饰、磁带及录音机等。
五、教学过程1. 导入新课：教师可以通过谈话引导学生进入本课的学习。
例如：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道哪些国家的代表性动物吗？今天，老师要带大家去认识一种非常有趣的动物——大鹿。
”然后播放音乐《大鹿》的伴奏音乐，引导学生进入教室。
2. 学习歌曲：教师可以先播放《大鹿》的范唱录音，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
然后教师可以用电子琴伴奏，带领学生一起学唱歌曲。
在学唱过程中，教师可以先让学生跟着节奏朗读歌词，并逐渐过渡到演唱。
同时要注意引导学生用优美的声音演唱，表达出对大鹿和小兔的喜爱之情。
3. 乐器伴奏：教师可以引导学生用一些简单的乐器来为《大鹿》伴奏。
例如：双响筒、三角铁、碰铃等。
在伴奏过程中，教师要提醒学生注意节奏和乐器的使用方法，并逐渐培养他们的合作意识。
4. 表演歌曲：在学会歌曲后，教师可以让学生自由选择角色来表演歌曲中的情节。
2024年《大鹿》小学音乐标准教案精选
2024年《大鹿》小学音乐标准教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《大鹿》章节，详细内容包括歌曲学习、演唱技巧掌握以及音乐基础知识介绍。
具体来说，我们将学习《大鹿》这首歌曲旋律、歌词以及相关音乐符号。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》这首歌曲旋律和歌词。
2. 培养学生音乐欣赏能力和演唱技巧。
3. 引导学生解音乐基础知识，如节奏、音符等。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律跳跃和节奏变化。
教学重点：正确演唱《大鹿》歌曲，掌握音乐基础知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我向学生讲述一个关于大鹿故事，引发学生对本节课兴趣。
同时，让学生观察黑板上画大鹿图案，引导学生说出与大鹿相关形容词，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《大鹿》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握旋律跳跃和节奏变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中音乐符号，如全音符、二分音符等。
（2）举例说明如何将音乐符号运用到歌曲演唱中。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习演唱歌曲，我巡回指导，纠正学生演唱错误，并给予鼓励。
邀请学生代表进行演唱展示，对学生表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：大鹿图案，旁边标注形容词。
2. 黑板右侧：歌曲《大鹿》歌词，标注节奏和旋律变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将今天学习《大鹿》歌曲唱给家人听，并尝试用音乐符号记录下来。
2. 答案：学生需将作业完成情况记录在音乐本上，下次课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生对歌曲《大鹿》学习兴趣浓厚。
但在教学过程中，要注意关注学生学习进度，对困难学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习其他与动物相关歌曲，进一步拓宽学生音乐视野。
2024年《大鹿》小学音乐教案精选
2024年《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册第六单元《动物狂欢节》，具体内容为《大鹿》一曲。
该曲是一首描绘大鹿在丛林中奔跑的儿童歌曲，具有鲜明的节奏感和韵律美。
教学内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》歌曲的旋律、节奏及歌词，提高学生的歌唱能力。
2. 通过学习《大鹿》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 引导学生了解简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《大鹿》的旋律、节奏及歌词的学唱。
2. 教学难点：歌曲中的切分音、附点音符等节奏型，以及音准的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示丛林中动物的图片，引出本节课的主题——《大鹿》。
2. 新课内容：a. 教师带领学生听赏《大鹿》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解切分音、附点音符等节奏型。
c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 随堂练习：a. 分组练习，学生自主练习歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4. 音乐欣赏：欣赏其他描绘动物的歌曲，如《小燕子》、《小猫钓鱼》等，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 简单乐理知识讲解：讲解音名、音高、音符等基本乐理知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌曲节奏：用符号表示切分音、附点音符等节奏型。
4. 歌词：展示歌词，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《大鹿》，并背诵歌词。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱。
b. 组织学生参加学校音乐活动，展示所学成果。
c. 推荐学生参加音乐培训班，深入学习音乐知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐经典说课稿《大鹿》【教材分析】
《大鹿》选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课，通过准备分析我对本课有以下了解：演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用几何图形的基础上，学会区分异同。
此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
1、复习以前学过的d r m f。
2、基本的节奏练习。
3、学唱歌曲《大鹿》同时进行情景表演培养学生的创造能力。
【教学目标】
音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力，促进人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课
程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面：
1.知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点。
2.能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。
这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级上册第九单元的内容。
教材首先出现实际场景——生日聚会，引导学生学习分类整理，初步学习统计，认识统计的意义和作用。
3.情感目标：通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。
知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
【重难点的解决】
根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。
我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。
【教学方法】
依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。
训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。
本课我准备用一课时来完成。
下面我就把本课的教学过程展示给各位老师。
【教学程序】
(1)情景导入
根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
一开始大屏幕显示，蓝蓝的天空飘着几朵白云，红花在绿树映衬下格外鲜艳，一只小鹿自由自在的在草地上奔跑，并向大家问好自我介绍，与学生拉近距离成为好朋友，为后面小鹿被猎人抓住，求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔，猎人一共设有三导管卡：
1、听音连线(猎人移动鼠标，指向音符，弹奏后大家演唱)
2、射击听音(请学生演唱靶心的几组音符，音准才能过关)
3、节奏练习(用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开)
[设计理念：这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点，在枯燥的基本练习中，学生仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。
]
(2)学唱新歌
过我们大家的努力终于解救出了大鹿，为了感谢同学们，大鹿特别把我们的事迹编了歌曲，我们一起聆听一下?(第一次聆听歌曲，因为是大家自己的事迹，所以内心特别激动兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节，运用课件把学生带到虚拟的动画世界，在具体情境的启发下有效的学习，同时指导学生读准节奏词。
)
(3)共同探究
瑞士教育家皮亚杰说过：游戏是认识的兴趣和情趣的兴趣之间的一种缓冲地区。
游戏可使学生轻松、愉快、有效地掌握知识，也可发展学生的灵敏性，还可以活跃课堂气氛，融洽师生关系，所以我让两名学生进行摆放比赛游戏，让孩子认识到十几的组成，并在反复的摆放中加强巩固十几是由1捆和几组成的。
针对学生的聆听于小鹿的演唱，共同讨论或小组讨论以下几个问题：
[1]歌曲的情绪是怎样的?
[2]你听完后有什么想法?
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了)，田野里面的苗儿渴得不长了。
[3]歌曲所要表达什么样的感情?
让学生再有针对性地欣赏，加深对歌曲的理解让学生再主动提出问题，共同讨论引出本课的难点;fa的音高练习，组织讨论应该怎样唱，那一句难唱，来唱一唱、做一做、比一比，小鹿拉出结合一组键盘，边弹边唱，使抽象的音高变为有形的实物，更容易低年级学生理解。
尊重学生选择，还给学生自主选择的权利，比如：在识字环节中创设情境，让学生尝试自学生字。
学生尝试认读九种蔬菜的名称词语，喜欢哪种蔬菜就认读哪种蔬菜的名称;在学生汇报自学结果环节，选择自己会认的词语认读;在学习儿歌环节，选择自己朗读的比较好的句子展示等。
(4)即兴创编
这个环节，小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏，或者是拍手、拍腿等小动作。
组织分组表演，我及时地给予评价和指导，这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。
(5)游戏《森林里的大鹿》
让学生戴着头饰扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。
(6)回顾本节课的内容谈话小结，进行思想教育，达到情感性目标。
(7)作业：带着你做的头饰，回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。