医学护理系毕业设计说明
护理专业毕业设计
护理专业毕业设计一、引言护理专业毕业设计是护理专业学生毕业前所需完成的一项重要任务。
它旨在通过实践、研究和综合能力的展示,评估学生在护理领域的专业水平和能力。
本文将对护理专业毕业设计的目的、必要性以及实施方法进行全面的探讨。
二、目的护理专业毕业设计的主要目的是使学生能够综合运用所学知识和技能,解决实际护理问题。
通过设计并实施一个完整的护理项目,学生可以提高护理实践的能力,培养自主学习和问题解决的能力。
三、必要性1.系统综合能力培养:护理专业毕业设计要求学生将所学知识和技能整合,提升自己的综合能力,使其具备独立承担护理工作的能力。
2.实践能力提升:通过实施一个完整的护理项目,学生可以锻炼并提高自己的实际操作技能,增强对护理实践的理解和应用能力。
3.研究能力培养:护理专业毕业设计要求学生进行一定的护理问题研究,培养学生对护理问题的发现、分析和解决能力,提高科研能力。
4.评估与反思:护理专业毕业设计要求学生对自己的护理项目进行评估和反思,从中总结经验教训,提高自身的护理服务质量。
四、实施方法1.选题:学生可以选择一个与自己感兴趣且具备实践意义的护理项目作为毕业设计的选题。
选题时要确保该项目的科研性、实践性以及解决实际问题的能力。
2.调查与研究:毕业设计要求学生进行一定的调查和研究工作,可以通过文献资料的收集、实地调查、访谈等方法获取信息,并进行数据分析和整理。
3.方案设计:学生需根据选题的要求,制定一个合理的研究方案,包括研究目标、方法和步骤、实施计划等。
4.实施与评估:学生按照设计方案和计划进行护理项目的实施,并对其进行评估。
评估可以包括客观数据的统计和分析、用户满意度的调查等方面。
5.结果呈现:学生需将毕业设计的研究结果进行整理和呈现,可以通过撰写毕业论文、制作展示板或者进行口头报告等形式。
五、总结与展望护理专业毕业设计是护理专业学生毕业前的一项重要任务,通过实践与研究的结合,能够促使学生充分发挥自己的专业能力和潜力。
护理毕业设计
护理毕业设计一、毕业设计的意义和目的毕业设计是护理专业学生在校期间对所学知识的综合运用和实践能力的考核,也是对其未来职业发展的一个重要指向。
通过毕业设计,可以检验学生是否掌握了相关专业知识和技能,并能够独立完成一项具有实际应用价值的项目。
同时,毕业设计还可以培养学生的创新思维、团队协作能力和解决问题的能力。
二、毕业设计选题1.选题原则(1)符合专业要求:选题必须与护理专业相关。
(2)具有实际意义:选题必须有一定的现实应用价值。
(3)可行性强:选题必须在时间、经费和人力等方面具备可行性。
(4)研究难度适中:选题既不能太简单,也不能太难。
2.选题方法(1)查阅文献:通过查阅相关文献,了解当前护理领域中存在哪些问题,从而确定研究方向。
(2)实地调查:通过实地调查,了解社会上对某些问题的需求和反映,从而确定研究主题。
(3)专家建议:向相关领域的专家请教,听取其意见和建议,从而确定研究方向。
三、毕业设计的实施1.项目立项在选定毕业设计题目后,需要进行项目立项。
立项内容包括项目名称、研究目标、研究内容、研究方法、预算等。
立项过程中需要与指导教师充分沟通,确认各项细节。
2.文献综述在进行具体实验之前,需要对相关文献进行综述。
文献综述的目的是了解当前有关该领域的最新进展和存在的问题,为后续实验提供理论依据。
3.实验设计根据毕业设计题目的要求和文献综述结果,制定实验方案。
实验方案应包括实验对象、实验方法、数据采集方式等。
4.数据采集按照实验方案进行数据采集工作。
数据采集过程中需要注意保证数据的准确性和可靠性,并及时记录数据。
5.数据分析对采集到的数据进行统计学分析,并根据统计结果得出结论。
同时需要对结论进行讨论和解释,并提出改进措施。
6.撰写论文在完成实验和数据分析后,需要将研究结果整理成论文。
论文应包括摘要、引言、研究方法、结果分析、结论等部分,并符合学校规定的格式要求。
四、毕业设计的评价毕业设计的评价主要从以下几个方面进行:1.项目完成情况:包括项目进度、实验过程是否规范等方面。
护理学生毕业设计工作方案范文
护理*学生毕业设计工作方案范文毕业设计是职业院校重要的实践教学环节,是培养学生运用所学的知识与技能,分析和解决*实际问题能力的关键训练项目,是提高毕业生职业素养、*技能、学习能力、研究能力和创新意识的重要手段,也是毕业生获取毕业*书的必要条件之一。
根据我院护理*教学实际,结合本*学生的临床实习教学的要求,特制定我院护理*毕业设计工作实施方案。
一、组织机构护理系成立毕业设计工作领导小组,负责制定工作方案和考核评分标准,组织和指导毕业设计工作实施。
组长:陈云华副组长:刘美萍、佘金文成员:骆公生、*意志、刘东、谢云、柳卫、徐慧、刘平、钱志勇、郭奕、彭月娥、王红、张礼宾、刘静馨、黄玲、郑雯、李小英、董小文、任森、张春强、李庆、周宏建、彭凤兰、张钱友、周奕、唐正宇、刘碧英、翟晓晓、王练词、谢丽、赵青、李盈、*湘穗、袁琳、王碧玉、傅裕二、设计要求(一)体裁类别本*毕业设计要求撰写原著类的《临床病例护理方案》,属湖南省教育厅规定的“方案设计类设计成果”。
(二)选题1、毕业设计所选课题符合我院护理*人才培养目标定位和*培养目标,能使学生综合运用所学的*知识和*技能解决临床工作中的实际问题,能提高学生的职业核心能力。
2、课题来源于学生实习期间在临床护理工作中亲自参与过护理的真实案例,对自己影响大或印象深刻或护理收获大,有一定应用价值的案例。
3、病例要求具有综合*和典型*,选择特殊患者病例,如复杂病患者的护理、危重病患者的监护、罕见病患者的护理、常见病不常见表现患者的护理、*物少见不良反应患者的护理、应用新技术、新疗法、新措施患者的护理、误诊误治患者的护理、首发病例的护理等。
4、每个学生有一个*课题,课题难易程度适中,工作量大小适当,完成任务的实际工作量一般不少于2周。
(三)设计实施护理*毕业生《临床病例护理方案》要求设计技术路线可行、设计依据可靠、技术方案科学,方法运用得当,与临床实习期间对应的护理工作领域规范一致,又有创新;设计过程完整,结论分析正确,参考资料引用正确等。
护理学毕业设计方案
护理学毕业设计方案1. 研究背景在现代医学中,护理学作为医疗服务中相当重要的部分,扮演着患者和医生之间的桥梁。
因此,在护理学专业的毕业设计中,如何更好地提升毕业生的综合素质和实践能力变得尤为重要。
2. 研究目的本毕业设计旨在通过调查研究和实践操作,为护理学专业的毕业生提供一种有效的教学方式和培养方案,以提升毕业生的综合素质和实践能力。
3. 研究内容本文针对护理学毕业设计的内容进行讨论和研究,涉及到以下方面:3.1 课程设置在护理学毕业设计过程中,应该如何设置课程和培养计划,才能更好地满足学生的需求和教学目标?如何平衡实践教学和理论知识的比例?如何保证课程的质量和实效性?3.2 实践操作在学生的毕业设计中,实践操作是必不可少的一部分。
那么,在进行实践操作时,应该如何制定科学合理的操作流程和规范?如何保证实践操作的安全和有效性?如何更好地培养学生的实践能力和创新能力?3.3 案例研究通过对成功案例的研究和分析,可以为毕业生提供更好的参考和指导,帮助其更好地完成毕业设计。
那么,在选择案例时,应该注意哪些方面?如何分析案例的优缺点?如何将案例研究与实践操作相结合,以达到最佳效果?3.4 教学评估对于一次成功的教学过程,必须通过科学的教学评估,来反馈和指导整个教学过程。
因此,在护理学毕业设计中,应该如何进行教学评估?如何对教学效果进行量化评估?如何总结和改进教学过程?4. 研究方法本文将采取文献研究、实证研究、案例研究和访谈等多种研究方法,以深入探讨护理学毕业设计的研究内容和问题。
5. 研究预期成果通过本文的研究,我们期望能够:•提出一种有效的教学方式和培养方案,以提升护理学毕业生的综合素质和实践能力。
•探索一种更有效的实践操作和案例研究方法,以提高毕业生的创新能力和实践能力。
•提出一种科学合理的教学评估方法,以达到教学质量的提高和教学流程的改进。
6. 研究意义本文的研究内容对于护理学专业的教师和毕业生具有指导和启示意义。
护理专业毕业设计模板
护理专业毕业设计模板
一、引言
二、研究目的
三、研究方法
四、研究结果
五、讨论
六、结论
七、参考文献
八、附录
九、致谢
一、引言
此部分应简要介绍护理专业的背景,以及护理专业在当今社会的重要性。
阐述毕业设计的目的和意义,以及预期的贡献。
二、研究目的
明确阐述毕业设计的研究目的,例如:研究某一种护理干预对病人康复的影响,或者对护理实践中的某一问题进行深入研究等。
三、研究方法
详细描述研究设计、数据收集和分析方法。
包括研究样本的选择、数据的收集和处理方法、统计分析方法等。
四、研究结果
按照研究目的和问题,详细展示数据分析结果。
注意用表格、图表等形式清晰地呈现数据,并对结果进行解释和讨论。
五、讨论
根据研究结果,对研究结果进行解释和讨论。
对比现有文献,探讨可能的解释和影响,并提出对未来研究的建议。
六、结论
总结研究的主要发现,指出研究的贡献和意义。
同时指出研究的局限性和未来改进的方向。
七、参考文献
列出毕业设计中引用的所有文献,按照规定的格式进行编排。
注意引用格式的正确性和文献的完整性。
八、附录
如有需要,可以在附录中提供研究中使用的调查问卷、数据汇总表格等附加材料。
这有助于读者更好地理解和评估研究过程和结果。
九、致谢
向所有参与本毕业设计的人员表示感谢,包括指导老师、同学、被调查者等。
同时感谢学校或机构的支持和帮助。
护理专业毕业设计任务书
护理专业毕业设计任务书一、项目背景和目的随着社会的发展和人群老龄化趋势的加剧,护理专业的重要性日益凸显。
为了提高护理专业学生的实践能力和专业素养,本学院决定开展护理专业毕业设计项目。
本项目的目的是使学生能够将所学的理论知识应用于实际操作中,培养其独立思考和解决问题的能力。
二、任务描述1. 任务名称:模拟护理实践操作2. 任务内容:每位学生将根据护理专业所学知识,从以下三个方面选取一个具体的任务进行设计和实施。
a) 临床操作技能:学生需要选择一项基础的护理操作技能,如静脉给药、胃管置入等,并进行详细的操作步骤介绍和操作演示。
b) 护理方案设计:学生需要设计一个包括护理目标、护理措施和护理评估等内容的护理方案,并通过模拟实践场景,演示护理方案的具体实施过程。
c) 护理质量评估:学生需要选择一个实际病例,对患者进行护理质量的评估,并提出改进建议和措施。
3. 任务要求:a) 任务完成后,学生需要提交一份完整的任务报告,包括任务目的、具体操作过程、实践结果等。
b) 学生需要在规定时间内完成任务的设计和实施,并写出一份详细的任务计划书。
c) 学生需要具备一定的团队合作能力,与同组成员共同完成任务。
4. 资源与支持:a) 学院将提供实践操作场所和相关设施,并保障项目所需的护理材料和器械。
b) 学生可以向导师和相关专业教师咨询,获得必要的指导和支持。
三、评估和考核1. 任务报告的内容和质量(40%)a) 任务报告需要详细描述任务目的、操作步骤、实践结果等,内容正确、清晰明了。
b) 任务报告需要具有一定的学术性,参考文献引用准确、相关。
2. 任务计划书的详细性和可行性(30%)a) 任务计划书需要详细列出任务的设计和实施过程,时间节点明确。
b) 任务计划书需要符合实际操作的可行性要求。
3. 团队合作和沟通能力(20%)a) 学生在团队中的角色定位明确,能有效与组员协作完成任务。
b) 学生与导师和相关教师的沟通效果良好。
护理专业毕业设计模板
护理专业毕业设计模板一、选题背景护理专业毕业设计是学生在大学期间学习和实践所得知识的巅峰展示,是对所学专业知识的整合和应用,也是对学生综合能力的考验。
本文将为大家提供一份护理专业毕业设计模板,希望对即将进行毕业设计的护理专业学生有所帮助。
二、选题意义1. 研究价值:阐述本课题对护理实践及学科建设的重要价值。
2. 社会意义:说明本课题对社会的现实意义及应用价值。
三、选题内容1. 研究目的:明确研究的目的和意义,指出本课题所针对的主要问题和研究目标。
2. 研究方法:详细阐述研究的方法和设计,包括实验组、对照组的设置,数据采集及分析方法等。
3. 研究内容:一般包括选题的背景、意义、主要研究内容及拟解决的问题等。
四、设计步骤1. 背景调研:对所选择的毕业设计课题进行相关文献查阅,了解目前研究的最新进展,为设计提供理论依据。
2. 设计方案:确定毕业设计的整体框架,包括研究目的、研究方法、数据采集和分析等具体方案。
3. 实施和记录:按照设计方案进行实际的研究工作并记录实验过程、数据分析和结果。
4. 结果分析:对实验结果进行分析,总结实验过程中出现的问题,并给出相应的解决方案。
5. 撰写结论:就本次研究所得结果进行总结,提出未来的研究方向或进一步改进的建议。
五、设计要求1. 文章格式:根据学校规定的格式要求,书写规范,排版整洁。
2. 实验材料:对于具体实验的材料和设备,需要详细描述其来源、性能和参数等。
3. 数据分析:对采集到的数据进行统计分析,给出详细的结果表格、图表并进行深入分析。
4. 参考文献:在文末列出参考文献,应符合学术规范。
六、设计评价1. 评价标准:受益于本次设计的人员对其设计方案进行客观的评价,并提供有益的建议和意见。
2. 评价结果:按照所确定的评价标准,对设计的优点和不足进行评价,为后续工作提供参考。
七、结语护理专业毕业设计是学生在校期间的重要学习成果之一,通过这一环节能够检验和提升自己所学知识的全面运用能力。
护理专业毕业设计
护理专业毕业设计一、选题背景护理专业毕业设计是护理专业学生在完成学业的最后一项任务,也是对所学知识和技能的综合应用。
本文将从选题背景、选题意义、研究目的、研究方法、研究内容以及结论与建议等方面进行详细阐述。
二、选题意义护理专业毕业设计是护理专业学生在完成学业的最后一项任务,也是对所学知识和技能的综合应用。
通过毕业设计,可以检验学生是否掌握了相关知识和技能,提高其实际操作能力和综合素质。
此外,毕业设计还可以促进教师与企业之间的密切联系,增强教育教学与实践相结合的特点。
三、研究目的本文旨在通过对护理专业毕业设计的研究,探讨如何提高毕业设计质量,并为相关人员提供参考。
四、研究方法本文采用文献资料法和调查问卷法相结合进行研究。
通过查阅相关文献资料,了解护理专业毕业设计的现状及存在问题,并通过问卷调查了解护理专业学生和教师对毕业设计的看法和建议。
五、研究内容1. 护理专业毕业设计的现状分析通过文献资料法,了解护理专业毕业设计的现状。
目前,护理专业毕业设计的形式多样,包括论文、实验报告、实习报告等。
但存在一些问题,如选题不够科学、难度过大或过小、缺乏实践性等。
2. 护理专业毕业设计的问题分析通过问卷调查法,了解护理专业学生和教师对毕业设计存在的问题及原因。
调查结果显示,选题不够科学、难度过大或过小、缺乏实践性是影响毕业设计质量的主要因素。
3. 提高护理专业毕业设计质量的建议针对以上问题,本文提出以下建议:选题应符合课程要求和实际需求;难度应适中,并注重实践性;加强指导与监督,确保质量。
六、结论与建议通过对护理专业毕业设计的研究,发现其存在一些问题。
为提高毕业设计质量,本文提出相应建议:选题应符合课程要求和实际需求;难度应适中,并注重实践性;加强指导与监督,确保质量。
希望本文能为相关人员提供参考,促进护理专业毕业设计的不断完善和提高。
医学护理系毕业设计
职业技术学院医学院毕业设计(报告)题目: 心肌梗死患者的护理姓名: 如意学号: 3111233201 班级: 11护理(4)班专业: 护理年级: 2011级指导老师: 群锋2014年5月11日简要病情住院号 0628103 科室心科一床号 04 医院医科大学附属第一医院振文性别男年龄 55岁民族汉职业无婚姻已婚文化程度小学入院时间:2013.12.21 5:56am 记录时间:2013.12.21 7am简要病情:(包括主诉、现病史、既往史、手术史、过敏史)主诉:胸骨后疼痛,伴恶心、呕吐2小时,现病史:患者于2小时前搬重物时突然感到胸骨后疼痛,有濒死感,休息与口含硝酸甘油均不能缓解,伴大汗、恶心,呕吐过两次,为胃容物,二便正常。
患者至我院急诊,予以抗炎、解痉、输液治疗后,症状未见明显缓解,建议住院进一步治疗,急诊拟“冠心病、急性前壁心肌梗死”收住入院。
既往史:既往无高血压和心绞痛病史,无药物过敏史,吸烟20余年,每天1包。
否认糖尿病病史,否认结核病史,否认肝炎病史,否认其他传染病史,否认输血史,否认药源性疾病,否认食物过敏史,否认食物中毒史,否认手术史,否认外伤史,否认其他重大疾病史,有预防接种史。
体格检查:(生命体征、意识及主要的阳性体征)T36.8℃,P100次/分,R20次/分,BP100/60mmHg,急性痛苦病容,平卧位,无皮疹和紫绀,浅表淋巴结未触及,巩膜不黄,颈软,颈静脉无怒,心界不大,心率100次/分,有期前收缩5-6次/分,心尖部有S4,肺清无罗音,腹平软,肝脾未触及,下肢不肿。
心电图示:STV1-5升高,QRSV1-5呈Qr型,T波倒置和室性早搏。
辅助检查:(重要的化验、辅助检查的结果)血常规:2013.12.23 白细胞计数121X10^9/L,中性粒细胞百分比90.9%,肿瘤指标基本正常。
肌钙蛋白定量:0.350ng/ml,心肌酶谱:肌酸激酶:76u/l,乳酸脱氢酶:624u/l,肌酸激酶同工酶:13u/l,B型钠尿肽:1248.97pg/ml心电图示:V1~V5导联ST段弓背向上抬高肺部CT:考虑双肺少许炎症。
护理类专业毕业设计任务书
护理类专业毕业设计任务书设计题目:护理类专业毕业设计研究与实践一、设计目的和意义近年来,护理职业的重要性逐渐被社会所认可,护理类专业的培养也得到了广泛关注。
本次毕业设计旨在通过研究与实践相结合的方式,加深学生对护理专业相关知识和技能的理解,提升其实践操作能力,培养其综合应用理论知识解决实际问题的能力。
二、设计内容1. 研究方向:选择一个特定的护理问题或领域,结合专业要求,开展深入研究。
例如:老年人护理、慢性病管理、急救技术等。
2. 研究目标:明确本次毕业设计的研究目标和预期成果,可具体分为定性或定量目标。
例如:分析某一老年护理模式的应用效果、探索某一慢性病管理策略的可行性等。
3. 研究方法:根据研究目标,选择适当的研究方法,如文献综述、实证研究、专家访谈、实地观察等。
4. 实践操作:除了理论研究,还需考虑到实践操作环节。
学生需要在实践中运用所学知识和技能,实施护理操作,记录观察结果,并进行反思和总结。
5. 结果分析与报告:根据研究所得的数据和实际观察,进行结果分析和总结,并撰写毕业设计报告。
报告内容需包括研究背景、目的和方法、实践操作过程、结果分析及结论等。
6. 学术分享与交流:毕业设计完成后,学生需要通过学术分享或其他形式,将研究成果与同行或相关领域专家进行交流与讨论。
三、设计要求1. 设计报告:设计报告应包括必要的封面、目录、引言、研究方法、结果分析、结论、参考文献等部分。
报告要求格式整洁规范,语句通顺,结构合理。
2. 实践操作:学生需要根据研究设计,进行实践操作,并记录所得数据和观察结果。
操作过程要求规范、安全,记录准确完整。
3. 结果分析:学生需要对所得数据进行分析和解释,并结合实际观察结果进行深入探讨。
分析要求准确、有逻辑性,结论要有科学依据。
4. 学术交流:学生需积极参与学术分享与交流活动,展示研究成果,与专业同行进行深入交流与讨论。
四、进度安排1. 第一阶段(1周):选择研究方向、明确研究目标、进行文献综述、制定研究方法。
护理专业毕业设计
护理专业毕业设计护理专业毕业设计700字毕业设计题目:护理专业毕业设计计划建设一、设计背景和意义随着人口老龄化程度的加深和医疗水平的提升,社会对护理人员的需求逐渐增加。
护理专业的学生在毕业前需要进行实践性的毕业设计,以提高他们的护理实践能力和科研水平,为将来的护理工作打下坚实的基础。
二、设计目标1. 提高护理专业学生的实践技能:通过毕业设计的实践环节,学生能够熟悉并掌握护理操作的各项技能,提高自己的实践水平。
2. 提升学生的科研能力:毕业设计要求学生进行一定的科研工作,促使学生进行文献调研、资料收集、数据统计、结果分析等科研工作,培养学生的科研创新思维和能力。
3. 拓宽学生的护理知识面:通过毕业设计的学习,学生能够了解更多的护理知识和新的研究进展,提升自己的综合素质和专业水平。
三、设计内容和步骤1. 文献调研:学生根据自己的兴趣和课程要求,选择一个与护理专业相关的课题进行调研和研究。
调研过程中,学生需要查找相关的文献、书籍和期刊,了解已有的研究成果和进展。
2. 课题选择和确定:学生在文献调研的基础上,选择一个具有一定研究价值和可行性的课题进行细化和确定。
课题的选择要符合实际需求,具有一定的创新性和实践意义。
3. 研究设计和方法:学生根据自己的课题,设计研究方案和方法,并对研究的对象、样本、数据采集和分析方法进行详细的说明和规划。
4. 实施和数据分析:学生按照研究方案的要求,进行实验或实践操作,并收集相关的数据和资料。
对数据和资料进行统计和分析,得出科学和合理的结论。
5. 结果呈现和总结:学生将自己的研究结果进行归纳和总结,并编写一份详细的报告。
报告要包括课题的背景和意义、研究的目的和方法、实验过程和数据分析、结果讨论和结论等部分。
四、设计成果及评价1. 设计成果:学生须提交一份完整的毕业设计报告,报告内容要完整、系统和有针对性。
报告的质量直接关系到学生的毕业成绩和评价。
2. 评价标准:学生的毕业设计将根据以下几个方面进行评价: - 毕业设计的科研价值和创新性;- 学生的实践能力和专业技能;- 研究方法的科学性和可行性;- 数据分析和结果呈现的准确性和合理性;- 毕业设计报告的逻辑性和规范性。
护理专业毕业设计
护理专业毕业设计护理专业毕业设计一、选题背景与意义随着医疗技术的不断发展,护理专业作为医疗团队中的重要一员,在医疗服务中的作用越来越受到重视。
护理专业毕业设计是护理专业学生毕业前的重要任务之一,旨在培养学生对护理实践的综合运用能力,并通过实践探索解决实际问题的能力。
本设计选题为“护理专业毕业设计”,旨在为护理专业学生提供一个系统学习的机会,通过理论知识和实践经验的结合,进一步提升学生的护理专业技能,为将来更好地服务于患者提供有力的支持。
二、设计内容本设计采用“理论结合实践”的方式进行,主要包括以下内容:1. 护理理论知识的学习和掌握:通过课堂学习和实际案例分析,深入了解基本的护理理论知识,并将其应用到实践中。
包括护理评估、护理干预、护理计划和护理评价等方面的理论知识。
2. 护理实践项目的设计和实施:对于护理专业学生来说,最重要的就是实践能力的培养。
本设计将设计一系列实际的护理实践项目,包括护理技能的训练、护理实践的观察和护理病例的分析等。
3. 护理专业综合素质的培养:除了专业知识和实践能力外,护理专业学生还需要具备较强的沟通能力、团队合作能力、人际关系处理能力等综合素质。
本设计将注重培养学生的综合素质,通过学习和实践培养学生的综合素质。
三、设计目标本设计的主要目标是培养护理专业学生的综合能力,包括护理理论知识的掌握、护理技能的训练和护理实践的能力培养。
具体目标如下:1. 掌握基本的护理理论知识,包括护理评估、护理干预、护理计划和护理评价等方面的知识。
2. 能够独立设计和实施护理实践项目,包括护理技能的训练、护理实践的观察和护理病例的分析等。
3. 提高护理专业学生的综合素质,培养学生的沟通能力、团队合作能力和人际关系处理能力等。
四、设计方法本设计将采用以下方法进行:1. 理论学习:通过课堂学习和自主学习,掌握护理理论知识,加深对护理学科的理解和认识。
2. 实践训练:设计一系列实际的护理实践项目,进行护理技能训练和护理实践观察,提高学生的护理实践能力。
护理专业毕业设计
护理专业毕业设计护理专业毕业设计的主题:基于创伤应激与紧急医疗的护理干预研究一、设计背景与意义创伤应激是指个体遭受创伤事件或突发意外后,身心遭受威胁,无法有效应对,出现短期或长期的心理和生理反应的过程。
创伤应激对个体的身心健康造成了严重威胁,需要及时、有效的干预措施。
而护理干预在创伤应激的治疗和康复中起到重要作用。
二、研究目标1. 探讨创伤应激的原因和表现;2. 研究护理干预对创伤应激的效果;3. 分析创伤应激对护理人员的影响;4. 提出创伤应激护理干预的优化策略。
三、研究方法1. 文献梳理:查阅相关文献,了解创伤应激和护理干预的理论基础和现状;2. 实证研究:选择创伤应激人群,设计干预方案进行护理干预,采集相关数据;3. 统计分析:对采集的数据进行统计学分析,评估护理干预的效果。
四、研究内容1. 创伤应激的原因和表现:通过文献梳理和观察分析,总结常见的创伤应激原因和表现;2. 护理干预对创伤应激的效果:通过实证研究,评估护理干预对创伤应激的疗效;3. 创伤应激对护理人员的影响:通过问卷调查和观察,了解创伤应激对护理人员的心理和生理影响;4. 创伤应激护理干预的优化策略:根据实证研究结果和护理人员调查,提出创伤应激护理干预的优化策略,如培训护理人员的创伤应激处理能力,优化应激处理流程等。
五、研究预期结果1. 确定创伤应激的常见原因和表现,为移动目标提供创伤应激预防和干预的依据;2. 评估护理干预对创伤应激的疗效,为护理干预的改进提供科学依据;3. 了解创伤应激对护理人员的影响,为保障护理人员的身心健康提供参考;4. 提出创伤应激护理干预的优化策略,为改善创伤应激护理工作质量和效果提供指导。
六、设计进度安排第一周:文献梳理,了解创伤应激和护理干预的相关理论和现状;第二周:创伤应激的原因和表现的调研和总结;第三周:实证研究的设计和方案制定;第四周:实证研究的数据采集;第五周:数据分析和结果统计;第六周:护理人员影响的调查和分析;第七周:创伤应激护理干预的优化策略的制定;第八周:毕业设计论文的撰写。
毕业设计指导书(护理)
成都职业技术学院毕业设计指导书(医护专业适用)基础部2010年10月24日毕业设计是专科生培养过程中最后的教学环节,是学生学习后期的一次综合训练。
其基本教学目的是培养学生综合运用所学的基本理论、专业知识和基本技能,提高分析问题与解决实际问题的能力以及科技写作或设计能力。
学生所完成的设计应该体现出对所学专业比较系统的专业知识技能的应用和独立的见解,注重理论联系实际,鼓励创新。
一、毕业设计的要求:(一)能力要求毕业设计的基本目标是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和专业技能,提高自己分析问题、解决问题的能力和初步进行护理研究的能力;培养学生优良的思想品质和求真务实的工作精神,提高综合素质。
为此,设计课题为护理专业学生应注重以下几方面能力的培养:1、能运用护理程序的方法为病人实施系统化整体护理。
2、掌握病史资料的收集。
3、能根据所收集的资料列出护理问题/护理诊断。
4、制定出病人的护理目标。
5、采取恰当的护理措施解决护理问题。
6、评价护理效果。
7、对病人进行正确出院指导。
8、根据病人的健康教育需求为病人提供健康教育。
(二)基本要求1.毕业设计应由学生本人在指导教师指导下独立完成。
2.毕业设计的体裁为护理计划和健康教育计划。
3.毕业设计应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范。
4.毕业设计的容量应与学分相适应,字数不应少于4000字。
5.毕业设计统一使用A4纸规格打印及装订。
6.毕业设计的撰写至少应三稿定稿(指导教师要认真填写指导记录),最后定稿须经指导教师审阅、签字、并写出评语方可申请参加答辩。
7.毕业设计应在规定的时间内要求按照所提供的格式,独立完成。
对抄袭和雷同者,按0分计。
护理计划、健康教育计划完成后,指导教师根据评分表提供的标准,对其进行评价,并给出评语。
学生每人完成一份护理计划和健康教育计划,总成绩100分,60分为合格。
注意:为了方便计分,两项各按100分计算,最后做分数折算。
护理毕业设计
护理毕业设计护理毕业设计护理是一门充满人文关怀和科学技术的学科,毕业设计是护理专业学生在大学期间进行的一项重要任务。
这项任务旨在通过实践和研究,培养学生的护理技能和专业能力,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
护理毕业设计通常包含理论研究和实践操作两个方面。
在理论研究方面,学生需要选择一个与护理相关的课题进行深入研究。
这个课题可以是某种常见疾病的护理管理,也可以是护理技术的创新与应用等。
通过查阅文献、分析数据和与专家学者进行交流,学生可以掌握相关的理论知识,并将其应用于实践操作中。
在实践操作方面,学生需要选择一个实际的护理场景进行观察和实践。
这个场景可以是医院、养老院、社区护理中心等。
通过与患者或被护理者进行交流和观察,学生可以了解到实际护理工作的流程和技巧。
在这个过程中,学生需要运用自己所学的理论知识,与护理团队合作,为患者提供全面的护理服务。
护理毕业设计的目的是培养学生的护理实践能力和科研能力。
通过实践操作,学生可以提高自己的护理技能,培养与患者沟通和合作的能力。
通过理论研究,学生可以了解到护理学科的最新进展和研究成果,为自己的职业发展提供更多的选择和机会。
护理毕业设计还有一个重要的作用是为学生提供一个展示自己的机会。
在毕业设计的过程中,学生需要撰写一份毕业设计报告,并进行口头答辩。
这个过程不仅可以锻炼学生的表达能力和组织能力,还可以展示学生的专业素养和研究成果。
通过毕业设计的展示,学生可以向社会和用人单位展示自己的能力和潜力,增加就业机会。
当然,护理毕业设计也存在一些挑战和困难。
首先,学生需要在有限的时间内完成大量的工作。
毕业设计的进度紧张,需要学生具备良好的时间管理和组织能力。
其次,学生需要与患者和护理团队进行合作,这要求他们具备良好的沟通和团队合作能力。
最后,学生需要在毕业设计中发挥创新和独立思考的能力,提出新的观点和解决方案。
总之,护理毕业设计是护理专业学生在大学期间进行的一项重要任务。
护理毕业设计
护理毕业设计引言护理毕业设计是护理专业学生在培养过程中的一项重要任务。
通过设计一个毕业项目,学生将能够应用他们在课堂上学到的理论知识和实践技能,提高他们的综合素质和专业能力。
本文将深入探讨护理毕业设计的重要性、设计流程和成功的关键因素等相关内容。
重要性锻炼综合素质护理毕业设计是学生运用护理理论与实践知识,结合临床实际进行分析和解决问题的过程。
通过设计一个全面、有针对性的毕业项目,学生可以锻炼自己的分析、判断、决策和解决问题的能力,进一步提高他们的综合素质。
提高专业能力护理毕业设计要求学生独立思考和积极探索,通过深入研究和分析护理领域相关问题,以及设计和实施相应的护理方案,来解决现实世界中存在的护理难题。
这样的经历将促使学生深化对护理专业知识和技能的理解和掌握,并提高他们的专业能力。
增加就业竞争力护理毕业设计是学生毕业设计的一部分,而毕业设计作为学生在职场上评估的重要依据之一。
优秀的毕业设计项目将有助于学生脱颖而出,增加他们在就业市场上的竞争力,为他们的未来职业发展奠定坚实的基础。
设计流程确定毕业项目的主题首先,学生需要确定一个明确的毕业项目主题。
这个主题应该与护理专业相关,同时可以与实际临床问题相结合。
学生可以通过做一些市场调研或与临床导师进行讨论来确定适合自己的毕业项目主题。
研究和分析在确定毕业项目的主题后,学生需要进行相关的研究和分析。
这包括查阅相关的文献和研究资料,收集相关数据,了解国内外有关该主题的研究进展和现实需求。
通过研究和分析,学生将能够更好地理解该主题,并为后续的设计和实施提供科学依据。
设计和实施基于研究和分析的结果,学生可以开始设计和实施他们的毕业项目。
设计时要注意项目的可行性和实际性,确保项目能够有效解决护理领域的问题。
实施时要遵循科学的方法和流程,充分利用现有资源和技术手段,保证项目的顺利进行。
结果分析和总结在毕业项目实施完成后,学生需要对项目的结果进行分析和总结。
这包括对项目的成果和效果进行评估,总结项目中的亮点和不足之处,提出改进的建议。
护士毕业设计
护士毕业设计
护理专业是医学院校中非常重要的一个专业,其学科内容涉及到护理理论、护理实践、医学基础知识等方面。
毕业设计是对学生四年学习的总结和检验,也是学生展示自己专业能力的重要机会。
下面我们就来讨论一下护士毕业设计的内容。
首先,护士毕业设计的主题应该是与护理实践密切相关的。
可以选择一个常见的疾病或者护理问题,例如感染预防、慢性病管理、新生儿护理等等。
通过对该问题的深入研究和分析,设计并实施相关的护理干预措施,以提高患者的护理质量。
其次,护士毕业设计中还可以添加一些实践操作的环节。
例如,可以设计一个模拟病房的实验环境,在该环境下进行护理操作的演练,以提高学生的实践能力和技能水平。
此外,还可以组织学生参与到真实的临床护理工作中,通过实践的方式巩固和应用所学知识。
另外,护士毕业设计中还应包含一定的理论研究。
可以通过查阅文献、收集病例资料等方式,对护理实践中的问题进行理论分析和探讨。
例如,可以从护理质量、护理安全、患者满意度等方面进行研究,以期提出相应的改进措施。
最后,护士毕业设计的结论应该是具有实际指导意义的。
通过毕业设计,学生应该能够总结出一套行之有效的护理措施,并提出相应的改进建议。
这些措施和建议应该能够为临床护理工作提供一定的参考,增强护理水平和护理质量。
总之,护士毕业设计是一项非常重要的任务,涉及到护理专业的理论与实践。
设计的主题应该与护理实践密切相关,包含实践操作的环节和理论研究的内容,并提出具有实际指导意义的结论和建议。
通过毕业设计的完成,学生可以展示自己的专业能力,为今后的临床护理工作打下坚实的基础。
护理毕业设计方案
护理毕业设计方案方案背景随着人口老龄化的加剧和医疗服务领域的不断拓展,护理专业的毕业设计也变得越来越重要。
护理毕业设计是指护理专业学生本科课程最后一个学期的毕业设计。
其主要目的是通过对护理相关问题的研究与实践,培养学生对护理学科的深入理解和实际操作能力。
本文将一份护理毕业设计方案进行详细介绍。
方案目的设计一个高质量、有实际价值的护理毕业设计方案,旨在提升护理专业学生的专业能力,为日后进入护理领域的工作打下坚实基础。
方案内容选题针对市场上现有的护理毕业设计课程以及市场需求,通过实地调查、问卷调查和专家论证等方法,选定一到两个研究课题。
例如,老年人口的护理、慢性病护理、心理健康护理等。
研究计划制定详细的研究计划,包括以下几个方面:1.研究目的:明确研究的目的和意义。
2.研究问题:确定需要解决的护理问题,例如老年人口的健康状况、常见慢性病护理规范等。
3.研究方法:选择能够有效解决问题的研究方法,例如问卷调查、实地观察、访谈等。
4.实施过程:详细描述研究实施过程中的步骤和方法。
5.时间计划:规划研究的时间安排,以保证研究过程的顺利进行。
研究结果收集、整理、分析研究数据,形成可行性建议或护理手册,供实习或护士工作时参考。
同时,为了让更多的人了解护理工作的实际情况,可以将研究结论进行整理,发布在线、平面或电子版。
方案评估对护理毕业设计方案进行评估,以确保其针对问题、实现目的、操作性强、结果可采用。
评估并不仅是一个简单的过程,而是一种对整个方案进行反思和完善的途径。
因此,评估应该是一个全面、系统、科学和严谨的过程。
结论护理毕业设计方案是一个复杂且高度系统的项目,需要我们详细制定研究计划、收集数据、评估研究结果,并且随时对模式、方法及数据进行调整。
做好这些,我们通过护理毕业设计,可以让更多的人了解到护理行业的实际情况,为健康护理行业的长足发展提供大有帮助的力量。
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职业技术学院医学院
毕业设计(报告)
题目: 心肌梗死患者的护理
姓名: 如意
学号: 3111233201 班级: 11护理(4)班
专业: 护理
年级: 2011级
指导老师: 群锋
2014年5月11日
简要病情
住院号 0628103 科室心科一床号 04 医院医科大学附属第一医院
潘振文性别男年龄 55岁民族汉
职业无婚姻已婚文化程度小学
入院时间:2013.12.21 5:56am 记录时间:2013.12.21 7am
简要病情:(包括主诉、现病史、既往史、手术史、过敏史)
主诉:胸骨后疼痛,伴恶心、呕吐2小时,
现病史:患者于2小时前搬重物时突然感到胸骨后疼痛,有濒死感,休息与口含硝酸甘油均不能缓解,伴大汗、恶心,呕吐过两次,为胃容物,二便正常。
患者至我院急诊,予以抗炎、解痉、输液治疗后,症状未见明显缓解,建议住院进一步治疗,急诊拟“冠心病、急性前壁心肌梗死”收住入院。
既往史:既往无高血压和心绞痛病史,无药物过敏史,吸烟20余年,每天1包。
否认糖尿病病史,否认结核病史,否认肝炎病史,否认其他传染病史,否认输血史,否认药源性疾病,否认食物过敏史,否认食物中毒史,否认手术史,否认外伤史,否认其他重大疾病史,有预防接种史。
体格检查:(生命体征、意识及主要的阳性体征)
T36.8℃,P100次/分,R20次/分,BP100/60mmHg,急性痛苦病容,平卧位,无皮疹和紫绀,浅表淋巴结未触及,巩膜不黄,颈软,颈静脉无怒,心界不大,心率100次/分,有期前收缩5-6次/分,心尖部有S4,肺清无罗音,腹平软,肝脾未触及,下肢不肿。
心电图示:STV1-5升高,QRSV1-5呈Qr型,T波倒置和室性早搏。
辅助检查:(重要的化验、辅助检查的结果)
血常规:2013.12.23 白细胞计数121X10^9/L,中性粒细胞百分比90.9%,
肿瘤指标基本正常。
肌钙蛋白定量:0.350ng/ml,心肌酶谱:肌酸激酶:76u/l,乳酸脱氢酶:624u/l,肌酸激酶同工酶:13u/l,B型钠尿肽:1248.97pg/ml
心电图示:V1~V5导联ST段弓背向上抬高
肺部CT:考虑双肺少许炎症。
肝胆脾B超:脂肪肝(轻度)。
入院诊断:(医疗诊断)
冠心病
急性前壁心肌梗死
室性期前收缩
心界不大
心功能Ⅰ级
诊疗计划:(治疗原则、方案、主要药物)
1.绝对卧床休息3-5天,持续心电监护,低脂半流食,保持大便通畅。
2.溶栓治疗:发病6小时,无出凝血障碍及溶栓禁忌证,可用尿激酶、链激酶或t-PA溶栓治疗;抗凝治疗:溶栓后用肝素静滴,口服阿期匹林。
3.吸氧,解除疼痛:哌替啶或吗啡,静滴硝酸甘油;消除心律失常:利多卡因。
4.有条件和必要时行介入治疗。
健康教育:
1、运动指导:避免剧烈运动防止疲劳。
2、生活指导:培养科学的生活方式,包括合理的膳食,保持理想的体重,戒烟限酒,适当运动,劳逸结合,保证每天有充分的休息时间,保持乐观的心情。
3、避免危险因素:积极治疗梗死后心绞痛、高血压、糖尿病、高血脂,控制危险因素;控
制情绪,避免情绪激动,避免精神紧、激动;避免寒冷;保持大便通畅。
4、用药护理:遵医嘱按时服药,定期检查、随访。
5、心肌梗死发作时自救:立刻就地休息,靠坐或平卧,心情放松,保持环境安静而温暖;
积极与急救站或医院联系,呼叫救护车或用担架将患者送到医院,切记扶患者强行步行。
如有条件,立刻吸氧。
舌下含服硝酸甘油,可连续服用,也可舌下含服速效救心丸、复方丹参滴丸等扩冠状动脉的药物。
护理计划
潘振文年龄55岁性别男病区心科一床号044 住院号 0628103
护理计划
职业技术学院医学院毕业设计(报告)成绩评定表
毕业设计(报告)阶段考核表
班级 11护理_(4)班学号3111233201如意
课题名称心肌梗死患者的护理
第一阶段考核结果
第二阶段考核结果
第三阶段考核结果
指导教师(签名)群锋
年月日
注:1、工作态度包括学生出勤、纪律、学习态度。
2、进度指对各考核阶段的要求。
3、阶段考核等级分为优、良、中、及格、不及格。
4、本表与毕业设计评分表一起存各系
毕业设计(报告)辅导记录
专业:护理教师:群锋学生签名:。