2020中小学骨干教师能力提升研修班学习心得

合集下载

中小学骨干教师高级研修班培训心得

中小学骨干教师高级研修班培训心得作为一名中小学骨干教师，我有幸参加了一次高级研修班培训，这次培训给了我很多新的思考和启示。

在培训中，我们和其他教师们一起学习了很多关于教学的新知识和技能，同时也学会了一个优秀教师应该具备的素质和态度，并最终获得了更高的成长。

首先，在课程内容方面，培训中我们学习了许多新的教学理念和方法，包括终身学习、探究式学习、交互式课堂等内容。

我认为这些方法在教学中是非常有用的，它们有助于引导学生思考和独立探索，从而提升学生的思维水平。

在培训中，我们还学习了一些新的技能，如多媒体教学、在线教学、幼儿教育等，并通过实践课程来加深印象和理解，这让我对教学的理解更加深刻，也让我能够更好地将理论应用到实际教学中。

其次，在素质和态度方面，培训中强调了一个教师应该具备哪些素质，如责任心、专业素养、情感教育等。

通过培训，我明白了一个事实：中小学骨干教师不仅仅是知识的传递者，更应该是一个教育的引导者，他们需要把关心和爱心融入教学中，帮助学生更好地发展自己的人格和品德。

同时，在多元化、新时代的过程中，教育者也需要自我学习和提高，不断进化和更新自己的观念和理念，以跟上时代发展的步伐。

最后，我认为，这次高级研修班培训不仅让我学到了很多新的知识和技能，还让我了解了和其他教师一起交流的感受，这是一种非常珍贵的体验。

在培训过程中，我们相互交流和学习，分享了各自的经验和思考，这种互动让我深深地感受到了团队的重要性，学习并进步的力量是很大的。

综合以上所述，这次高级研修班培训是一次非常有意义的活动，它不仅让我学到了很多新的知识和技能，而且让我体验了与其他教师一起交流和学习的感觉，在此次培训中，收货很多，我非常感激这次机会。

希望以后自己能够更好地把这些新知识和理念应用到实际教学中，提高自己的教学水平和教育质量。

在研修班的过程中，我与其他中小学骨干教师之间进行了交流和合作。

我们一起探索了许多的新的教学方法和教学理念，并分享了我们在教学过程中的经验和教育心得。

骨干教师培训研修心得10篇

骨干教师培训研修心得10篇骨干教师是在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的教学教育经验的教师。

这里给大家分享一下关于骨干教师培训研修心得10篇，方便大家学习。

骨干教师培训研修心得120__年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及__师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。

这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。

通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。

10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。

在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。

二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。

有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。

所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。

2023中小学骨干教师专业能力提升培训心得体会精选五篇

2023中小学骨干老师专业才能提升培训心得体会精选五篇2023年骨干老师培训学习体会1在假期里，我有幸成为成为_初中语文老师培训中的一员。

在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了将来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育形式去开展。

以下是我的培训心得体会。

在这次培训中，我深化地意识到，“素质教育”必须建立在积极地行动之上，而作为“带路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“开展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。

在培训中，_老师的观摩课让我深化领悟师资的根本品质是关爱和奉献的重要性。

我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。

我对学生，只是“用眼”去看，没有“用心”，应该说，“用心”的程度不够。

因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!在培训中，我感到惭愧，_老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生，虽然，我是出自对他们的爱，我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会考虑，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。

我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。

想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。

我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要可以让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。

才能满足学生的需求。

我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化开展，进自己所能给学生创造更宽更广的开展平台。

骨干教师参加研修培训活动心得7篇

骨干教师参加研修培训活动心得7篇骨干教师参加研修培训活动心得篇1对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。

尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

2020年骨干教师培训心得体会5篇

2020年骨干教师培训心得体会5篇2020年骨干教师培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为研究体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是我整理的2020年骨干教师培训心得体会5篇，欢迎阅读参考！骨干教师培训心得体会(1)面对新课程改革和日益复杂的学生思想道德，我们常常感到无所适从。

因此，我们需要研究。

此次骨干教师培训班让我们豁然开朗，专家教授的讲座和特级教师的观摩课让我们认识到成人才是学校教育的最终目标。

为了适应未来的社会，教育必须改变，而改革的成败首先在于更育理念。

通过短暂的研究生活，我真正认识到了新课程改革的深远意义。

骨干教师培训心得体会(2)社会在发展，科技在进步，劳动力的素质必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。

教师发展的内在机制是什么？教学反思是其中的一部分。

教学反思可以帮助我们更好地了解自己的教学方式和方法，以及如何更好地适应新课程改革。

通过聆听专家的讲座，我对教学反思有了更深刻的认识。

骨干教师培训心得体会(3)新课程改革的终极目标是什么？为每个学生的发展。

这也是多元智能理论的写照。

我们学校教育要做什么？难道只是为了甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府吗？不，这是残酷的。

今天的求学者明天将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他们的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每个人都能为社会发展尽己所能。

骨干教师培训心得体会(4)只有这样才能提高全民素质，实现中华民族的伟大复兴，赢得知识经济到来之际的入场券。

在这其中，教师起着至关重要的作用。

我们应该在课堂教学中，培养学生的研究能力。

两位知名教师的讲课尤为突出，他们在培养学生研究能力方面做得非常好。

骨干教师培训心得体会(5)总之，骨干教师培训班让我们认识到了新课程改革的深远意义，让我们明白了教育的最终目标是为了每个学生的发展。

我们必须发现学生的优势智能，发展他们的优势智能，为他们的“成才”提供方向。

骨干教师能力提升培训心得体会(17篇)

骨干教师能力提升培训心得体会（17篇）骨干教师能力提升培训心得体会篇1通过参加20__年暑期小学骨干教师培训活动，聆听专家和名师们独到的见解，对于教师本身的发展，有着非常重要的意义。

下面就是我的感受。

一、教师的心理健康很重要。

面对飞速发展的社会、一些家长的不理解……我很迷茫，我们教师该怎么做呢？陈洪震教授给我指明了方向：学会自我调整，塑造阳光心态；学会探究，做幸福的专家型教师。

面对同一件事，站在不同的角度会有不同的认知，并产生不同的情绪；以不同的视角看周围的世界，我们也会看到不同的风景，我们应该学会自我心理调节。

二、教师的语言道德修养决定我们是否是一个好老师。

语言是教师和学生之间交流非常重要的桥梁，教师的语言直接决定着学生的学习效果，甚至学生世界观、人生观的树立。

张爱华教师告诉我们“带着知识走近学生，走近课堂，不过是授人以鱼；带着智慧走近学生，走近课堂，才是授人以渔”可见教师的智慧是多么的重要。

美国的斯特芬森也说过“平庸的教师传达知识；好的教师解释知识；优秀的教师演示知识；卓越的教师激励学生学习知识。

”现在教师除了有广博的`知识外主要应考虑如何运用自己的语言智慧激励学生自己创造，自己学习。

二、教师自身素养的提高是时代的召唤。

随着时代的飞速发展，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师教艺精湛、教技突出，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。

新时期需要“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生，这就要求我们把科研和教学结合起来，我们教师所学知识要包罗万象。

名师的课堂，有着那么多的亮点，作为一个青年教师，实在有太多的东西要学，在以后的教学实践中，一方面要靠自己不懈努力，完善自我，还要靠前辈老师们的谆谆教诲，给我们指点迷津。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

骨干教师能力提升培训心得体会篇28月15日，我有幸参加了这次暑期的“骨干教师”培训活动。

2024中小学骨干教师培训心得体会(通用15篇)

2024中小学骨干教师培训心得体会（通用15篇）2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇1）八月三号，我县举办了20__年暑假小学骨干教师培训，我有幸成为其中的一员。

培训期间，聆听了几位教研员精彩的讲解，给我留下了深刻的印象。

其中邹晓琳老师对《中高年级精读课例教学基本策略》的解读，使我受益匪浅。

学习过程中，邹老师从以下四个方面作了精辟的讲解：一、精读课例教学的基本意义和目标；二、精读课例教材编排的基本特点；三、精读课例教学的基本程序；四、精读课例教学应注意的问题。

我深刻地了解了精读课文的意义和目标，知道了精读课文是培养学生阅读技能的一种基本课型。

它可以使学生掌握基本知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，提高文化素养。

作为一名教师，怎样才能备好一节课，上好一节课呢？特别是精读课文呢，学习中我有几点体会：一、了解教学特点，把准教学目标。

首先了解编排精读教材的基本特点，特点中告诉我们随着年级的增高，精读题目呈递减的趋势，并不是说并不是说不重要，相反更说明精读是略读的基础，随着学生年龄的增长，学习能力的提高，阅读能力也循序渐进的提高，自主阅读越来越强。

教师就必须吃透教材，了解学生，把准目标，采用不同的方法引导读，在读中了解课文内容，品味词句含义，启发学生独立思考，体会思想感情，领悟表达方法，展开联想和想象，对阅读内容加以分析和归纳，把握情节，了解人物特点。

否则事半功倍。

二、精选教学内容，简练设置问题。

教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律，深入课文内容，瞄准课文的重难点，结合课文特点和思考练习等，确定教学内容，解决困惑，引发研究学习知识，增强提问的'针对性和思考含量，设置的问题要简，要抓重点，改变一问到底的教学方式，让学生积极思考。

这样不但教学重点明确，而且养成学生动脑的习惯。

三、教法灵活，训练扎实。

教学有法，教无定法。

精读课文教学可以采用多种方法，如：抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思考不展开想象等。

中小学骨干教师培训心得(7篇)

中小学骨干教师培训心得（7篇）中小学骨干教师培训心得篇1经过县骨干教师培训班的培训，我的教育教学能力得到了很大的提升。

下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

教师必须具有现代教育观念，在教育工作中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。

同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的"差异性"，"潜在性"，努力提高学生学习的"主动性"。

通过培训，让我思想认识得到了提高。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。

努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

传统的“以教师为中心，靠两支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。

通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

总之，通过培训，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，不断的的丰富和提高自己。

中小学骨干教师培训心得篇2前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。

”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。

它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。

今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

骨干教师研修心得体会（精选10篇）

骨干教师研修心得体会骨干教师研修心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的骨干教师研修心得体会，欢迎阅读与收藏。

骨干教师研修心得体会篇1“学而不思则罔，思而不学则殆。

”孔子说：只重视学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。

在今天研修班的学习中，福建教科院、国家课程专家王永老师以生动的案例，深入浅出的向我们诠释了《当前数学课程教学的问题与策略》和《如何培养学生的数感》的问题，王老师理想的数学课堂是追求“简单·有效·智慧”，他充满逻辑的讲述，让我再一次感悟到我们的教学活动中反思的重要性。

课堂教学重视反思，可以让数学的课堂教学得到质的升华，让学生的思维得到更充分地训练，能提升学生解决问题的主动性、创造性及灵活性。

“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚知识海洋，仅靠死记硬背不可能达到智慧彼岸。

因此，我们今天的学习应该做到在学习中有思考，以此结合实际提出独立的见解，培养独立思考能力和创新能力。

古今中外成功者的事例无不证明了这一点：学习与思考相结合，是掌握知识过程中的必由之路。

骨干教师研修心得体会篇2我自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

加强自我研修，努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。

积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。

我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。

认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。

骨干教师研修总结6篇

骨干教师研修总结6篇篇1一、引言在教育的道路上，我一直努力追求卓越，不断提升自己的教学水平和专业素养。

近期，我有幸参加了骨干教师研修班，通过系统的学习和实践，我获得了宝贵的经验和成长。

以下是我对此次研修的总结，旨在回顾过去、展望未来，更好地指导我的教育工作。

二、研修内容与收获1. 教学理念的更新与提升在研修过程中，我接触到了许多先进的教学理念和方法。

这些新的理念强调以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。

通过学习，我逐渐摒弃了传统的教学方式，开始尝试更加灵活多样的教学方法，如项目式教学、合作探究等。

这些新方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也取得了良好的教学效果。

2. 专业知识的拓展与深化研修班为我们提供了丰富的学习资源，包括专题讲座、教学案例分析等。

这些资源涵盖了教育领域的热点问题和前沿知识，让我在短时间内获得了大量的专业知识。

通过学习和实践，我对教育领域的一些热点问题有了更深入的理解和认识。

例如，在人工智能时代背景下，我深入探讨了如何将信息技术与课堂教学有效融合，以提高教学质量和效率。

3. 教学技能的锻炼与提升研修班注重理论与实践相结合的教学方式。

在研修过程中，我不仅学习了理论知识，还通过教学观摩、教学反思等活动锻炼了自己的教学技能。

这些实践经历让我更加深刻地认识到教学技能对于提高教学质量的重要性。

因此，在日常教学中，我更加注重教学技能的提升和运用，努力使自己的课堂更加生动有趣、高效实用。

三、面临的挑战与思考1. 教学内容与学生需求的匹配问题尽管我尝试了多种教学方法和资源，但在实际教学中仍面临教学内容与学生需求不匹配的问题。

这主要体现在部分学生对某些教学内容缺乏兴趣和动力，导致教学效果不佳。

针对这一问题，我认为应从学生的实际需求出发，注重教学内容的多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教师角色的转变与适应问题在研修过程中，我认识到教师角色应从传统的知识传授者转变为学生学习和发展的引导者、支持者。

中小学教研骨干研修班培训心得感悟8篇

中小学教研骨干研修班培训心得感悟8篇中小学教研骨干研修班培训心得感悟篇1火热的七月，激情的七月，我有幸参加了“翁牛特旗中小学教研骨干“以学生为中心”“主题团队”研修班。

聆听了全国四大博客之首的“天和部落”导师们精彩的讲座。

这真是一次教研的盛宴，让我近距离领略到了导师独特的教研艺术。

三天的培训虽短，短的让我感到培训意犹未尽。

但新的教研理念、教研知识至今仍在我耳边悠悠不绝、绵绵萦绕、让我受益匪浅……一、新培训形式的耳目一新，这次培训既有大师们的专家引领、有教研员的学科引领，又有骨干教师的参与，还有自己亲身实践的网络教研。

培训内容的耳目一新，既有理论知识，又有实践体验;既有个人参与内容，又有教研团队协作学习内容。

这是一次多元化培训，可以满足我们不同层次上的培训需求，真可谓是一场满汉全席。

二、论大家来自不同的学校，但都有一个共同的目的：学习和提升。

有一句话说得好：“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。

”在培训中，大家积极进行交流，在交流中每个人都毫不保留，充满热情。

把自己的疑惑提出来，相互讨论，相互解答。

在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧开启智慧，用情感激活情感，用心灵碰撞心灵，在交流中结出教研的硕果。

三、得知识的获得：三天的培训，概念图、魔灯、协作学习、精细化测评与教学改进、三人行……这些关键词深深地印在脑海里。

让我知道了，什么是教研教研是通心力，是再生力，是建构力。

知道了概念图的应用能让学生整体感知，直观，形象的学习;能让教师把握好课前、课中、课后的三个环节。

知道了小课题能成就大事业、协作学习的建构能实现“人人为中心”新型课堂教学能促进每位学生全面发展。

责任的获得：导师们牺牲自己的休息时间，用心的工作着。

她们的热情、敬业精神让我们感动，更让我们难以忘怀。

也让我们每一个人都感受到了自己作为教师的责任，用心去教育的可贵!走进“研修班”，我开阔了眼界，升华了理念，结识了新朋友，增长了自信。

虽然培训结束了，但却是我又一个新的起点，从“天河”起航，我将结合本次培训，调整自己的教学，一如既往的认真学习，用心反思。

骨干教师能力提升培训心得体会范文（通用15篇）

骨干教师能力提升培训心得体会骨干教师能力提升培训心得体会范文（通用15篇）我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的骨干教师能力提升培训心得体会范文（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

骨干教师能力提升培训心得体会篇1这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地聆听了骨干教师对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。

回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。

教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习的平台。

与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。

一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉；也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。

现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。

教师就必须在各个方面提高自己。

尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。

只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上语文课，从而在各个方面提高自己的语文水平。

这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

中小学教师专业能力提升培训心得体会(16篇)

中小学教师专业能力提升培训心得体会（16篇）中小学教师专业能力提升培训心得体会【篇1】“培训是一种福利”。

的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。

为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。

下面谈一些自己参加培训的体会。

一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。

教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。

永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。

二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功只有不断学习，才能不断进步。

在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。

因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践学。

只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。

我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。

三、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功“打铁还需自身硬。

”上好一堂课，教师首先要有真功夫。

教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。

2020骨干教师培训收获与感悟范文五篇

2020骨干教师培训收获与感悟范文五篇光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。

回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

今天小编就给大家整理了骨干教师培训收获与感悟，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!骨干教师培训收获与感悟篇一一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。

现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：一、政治思想方面本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。

遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。

二、教育教学方面通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。

重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。

通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。

三、班主任工作方面在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好学习方法的转变。

三是搞好班级卫生，树良好形象。

四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。

五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

四、教学研究方面积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。

在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。

一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

中小学骨干教师省级培训研修班学习心得体会

中小学骨干教师省级培训研修班学习心得体会中小学骨干教师省级培训研修班学习心得体会（通用3篇）中小学骨干教师省级培训研修班学习心得体会120xx年6月25日至7月4日，有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。

在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。

转眼之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感触良多，收获也不少。

下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野，充实自己知识是要不断的更新的。

特别是生物科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。

这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。

例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。

听了宾金华老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。

周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。

每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。

二、促进思考，发现不足每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。

中小学骨干教师培养对象高级研修班心得体会

全省第四批中小学骨干教师培养对象高级研修班（第四期）研修心得2020年11月22日，恰逢“小雪”，怀着激动、求知的心情，我来到XX山教师培训基地--八角楼，参加全省第四批中小学骨干教师培养对象高级研修班的集中培训。

当晚的班会课上，班主任李建江老师重申了我们这次办班的培训对象及考评方式，明确了三大板块（师德、专业、交流）的内容及期望达到的预期效果，并临时组织了8个学习小组，建立了临时党组织。

为期一周的研修，让我受益匪浅，收获良多。

每一位专家的讲座内容在我心中掀起了阵阵波澜，让我能够可以站在一个崭新的平台上重新审视自己的工作、努力提升自己的专业水平。

一、在感动中融入。

这次培训的学员主要来自三个地方：上饶、宜春、赣州。

而我，就是来自上饶市最美的乡村--婺源。

众所周知，在这交通发达的时代，上饶人上一次XX山仍是很不易的，因为要做一天的火车，我也不例外。

和同伴们一路风尘仆仆的赶高铁、火车，终于在晚上即将敲响6点钟的那一刻，我们到达了八角楼。

走进大厅，瞬间就被老师和一句话感动了：“请先到前台办理入住手续，再过来领取资料。

”没有方向和目的的我们立刻知道了自己接下来要做什么，大家井然有序的排队登记。

印象特别深刻，领取资料时，美女老师说要扫两个二维码，班群顺利进入，但是“XX师训”的APP安装却让我忙活了半天也未果。

老师热情地对我说“您再扫一次二维码，我来帮你安装。

”就是这么一句普通而又暖心的话顿时让我感觉到加的温暖。

在等同伴的期间，我注意到了，老师不仅仅是对我一个人这样，对很多需要帮助的老师，她都是一样的耐心和暖心。

同时，还告诉大家，四楼的食堂已经供应晚餐了。

是啊！突然想起，一路的奔波，中饭的没来得及吃呢！……这点点滴滴之处，让我感受到此行的温暖。

在这样的一个温暖有爱的地方，我一定能安心的把学习学好！二、在学习中感悟。

xxx校长的第一堂课《个人专业发展规划的制定与实施》，从“制定”和“实施”两个方面，通过自己的亲身经历，以学姐的身份，生动贴切地讲述了教师个人专业发展的规划与教师个人成长的密切关联，并通过一线教师的真实案例进行了详尽诠释。

中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会范文

中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会范文2022年6月20日，正是我们北方的初冬时节，我有幸来到美丽的，参加市中小学骨干教师能力提升研修班。

坐落在山下、江畔的大学，让我感受到了不一样的气氛：校园里各种不知名的树种参天蔽日，让我感受到这所学校的历史悠久；运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了浓厚的学习氛围；图书馆里或凝头苦思、或小声讨论的大学学子们又展现了严谨的学习精神。

我们一行农村数学老师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，迅速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们仔细聆听了各位专家教授的精彩讲座。

专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿知识的饕餮大宴。

在一次次的感悟中进一步了解了课改的发展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平时教学中的不足，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。

针对老师们教学效率低、教学成绩差的问题，中学的老师老师分别作了《初中新课标下的教师成长》和《优化初中数学教学的实践与反思》，老师给我们讲述了他参加工作以来的心路历程，他从刚参加工作的苦恼、焦虑逐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入研究。

他还提出了新教师成长的注意事项，要注意三个问题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜欢的课堂；二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的经验，研读课标，反思自己的不足。

做到这些，新教师就能快速成长起来。

老师则从课堂教学入手，用实际案例提出了课堂教学中的五个方面：1、创设情境，感知数学。

2、动手实践，体验数学。

3、加强直观，感悟数学。

4、当小老师，再创数学。

5、做好总结，升华数学。

她提出：要把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看待数学；我们教师首先要热爱生活，观察生活，做生活的有心人。

中小学骨干教师培训活动报道研修心得体会总结7篇

相遇初夏里研讨交流促成长—2021年中小学骨干教师科培训活动报道研修小结在这满园芬芳、柳絮纷飞的初夏时节，丰泽区第二实验小学迎来了泉州市“十三五”骨干教师信息技术学科的学员们。

5月11日下午，为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，在丰泽区第二实验小学开展了泉州市骨干教师信息技术学科培训研修专场活动，学员们聆听了泉州市骨干教师林小玲老师的展示课及专题讲座。

林老师精彩的展示课《设计互动闯关小游戏》。

课堂中老师抑扬顿挫的语调；熟练的教学技能；恰当地运用演示法演示“键盘控制”案例；让学生现场上台体验互动闯关小游戏；引导学生探索“按键…是否按下”指令的使用方注；精练清晰地讲解游戏的思路、规则、计时器的相关知识，运行程序的测试及优化等各个环节紧密相扣。

在整个课堂教学中，林老师富有激励性、亲切的课堂用语使每位教师深受感染，同时课堂上也充分体现了学生的主体地位，关注学生实践情况，根据学生个差异性，进行个别指导，选取典案个例，落实演示人员，孩子们在轻松愉快的氛围中高质量地完成满意的作品。

怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是永恒的话题。

课后，听课老师们就林老师这节课从教学目标、教学内容、教学方法等方面做了精彩的点评。

相信在追寻高效课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

接着，林老师做《核心素养视域下的小学信息技术教学》专题讲座，阐述了信息技术学科素养核心词是什么？具体从以下四个方面：相关要求、课程意义、具体策略、案例设计做详细的分析讲解。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。

下午的研修活动，给教师们提提供了相互学习、研讨、交流的机会，大家在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念，对今后的教学工作起到了促进作用。

长风万里送晴空，木铎金声迎客来5 月 9 日，泉州“十三五第三期小学骨干教师培养对象第二次集中研修在泉州华侨大厦拉开序幕，来自泉州市各个县区的19名老师聚在一起，开启了为期一周的集中培训任务。