《和时间赛跑》阅读题及答案-教学文档
三年级下册第13课《和时间赛跑》课后练习-2019精选文档
三年级下册第13课《和时间赛跑》课后练习《和时间赛跑》课后练习1：1、比一比，再组词。
赛( ) 苦( ) 羸( ) 忧( )寒( ) 若( ) 赢( ) 优( )虽( ) 狂( ) 属( ) 列( )强( ) 逛( ) 嘱( ) 裂( )持( ) 哀( ) 棱( ) 悠( ) 若( )特( ) 衰( ) 梭( ) 忧( ) 诺( )2、照样子写出句子。
例：我非常快乐。
我快乐得不知道怎样形容。
(1)家乡的蜜梨很甜。
(2)珍珠泉的泉水很绿。
(3)今年的冬天很冷。
3、给句子选择合适的关联词。
不但……而且虽然……但是假若……就与其……不如(1)( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳了。
(2)父母( )欺骗我说外祖母睡着了，还( )对我说实话：外祖母永远都不会回来了。
(3)敦煌莫高窟( )是旅游胜地，( )是世界闻名的艺术宝库。
(4)( )你一直和时间赛跑，你( )可以获得成功。
4、读一读，选一选。
“益”的意思：增加;利，有好处;更加。
◎ 我们要多做一些有益( )的事。
◎ 经常坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。
◎ 我们的祖国日益( )强大。
◎ 多读一些课外书籍，我们会受益( )匪浅。
5、抄写下列句子1、时间好比东流水，只有流去无流回。
2、世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;失落寸金容易找，失落光阴无处寻。
参考答案：1、比赛痛苦更羸忧愁寒冷假若输赢优秀虽然狂奔属于排列强大逛街叮嘱裂开持(坚持) 哀(悲哀) 棱(棱角) 悠(悠闲) 若(假若)特(特别) 衰(衰弱) 梭(梭子) 忧(忧伤) 诺(诺言)2、略3、(1)虽然……但是(2)与其……不如(3)不但……而且(4)假若……就4、利，有好处增加更加利，有好处。
《和时间赛跑》课后练习2：一、看拼音，写词语。
sài ténɡ yōu wèi suō suī kuánɡ赛跑疼爱忧伤安慰日月如梭虽然狂奔yínɡ shǔ yì qiónɡ jiānɡ ruò赢了暑假受益无穷将来假若二、组词。
三年级下册课内阅读训练13-32课
资料转自网络：《和时间赛跑》时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
A、文中加下划线的句子用了什么修辞手法？B、文中写了“我”和时间赛跑的哪三件事？C、这段话表现了我怎样的心情？《检阅》国庆节到了。
多么( )的节日！多么( )的检阅！街道上( )，楼房上( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bīng bīn)。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄(zhǔ zhù) 拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠（jiū jiù)正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1、给文中括号里填上合适的词。
2、划去带点的字不正确的读音。
3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。
”改为“把字句”。
4、这部分内容节选于《》，主要人物是请用“～～～”画出他的表现的句子。
他当时又会是怎样想呢？5、在人们的赞扬中“这个小伙子”指的是，“这些小伙子”指的是。
为什么他们会这样说呢？6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢？《争吵》回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
三年级语文下第13课《和时间赛跑》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级语文下第13课《和时间赛跑》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级语文下册第13课《和时间赛跑》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册13、和时间赛跑知识积累一、拼一拼，写一写。
jiāngláiyōushāngrìyuèrúsuōsuīrán（）（）（）（）kuángbēnshǔjiàshòuyìwúqióngzīwèi （）（）（）（）二、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）三、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁）衣→（）→耳→（）→（）穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）四、填关联词语。
1、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
五、填一填，读一读。
1、少壮不努力，（）。
2、花有重日开，（）。
3、一日之际在于晨，（）。
4、黑发不知勤学早，（）。
六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。
发展练习快乐阅读大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。
大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。
过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好积累1、为加点字选择正确的读音。
乘（chéngchèng）凉枯草日晒炎热2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
和时间赛跑阅读答案
读小学的时候，我的外祖母过世了。
外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢？”我问着。
“所有时间里的事物，都永远不会回来。
你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。
那几步很小很小，用途却很大很大。
如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。
小学语文《和时间赛跑》阅读题和答案
小学语文《和时间赛跑》阅读题和答案读小学的时候，我的外祖母过世了。
外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢？”我问着。
“所有时间里的事物，都永远不会回来。
你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。
1315．161718将追赶什么？请以“我追赶……”为话题写一段话。
（不超过80字）（2分）参考答案：13、珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。
14、为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。
15、作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过的充实，受益无穷。
16、虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。
理解：如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。
17、珍惜光阴，不虚度有限的时间。
18、这个你自己写吧~~~~好！。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(2)
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、阅读1. 阅读片段，完成练习时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？________（2）选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。
①________②________③________④________⑤（写写自己）________（3）仿照画线句子写一句话。
________（4）“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？________（5）你还知道哪些珍惜时间的谚语？________2. 课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
《和时间赛跑》习题 (2)
《和时间赛跑》习题一、给下列划横线的字注音。
审视（）半晌（）严肃（）教诲（）熟悉（）一幅画（）二、解释下列词语。
严肃：安慰：受益匪浅：三、写近、反义词。
近义词：准确（）教诲（）审视（）反义词：熟悉（）相信（）开始（）四、比一比，再组词。
审（）悔（）脱（）叮（）宙（）诲（）悦（）盯（）悉（）排（）晌（）幅（）彩（）靠（）响（）福（）五、选词填空。
①是……就……②不像……而像……③不要……要……1、同学们要记住：放学后（）在外面玩，（）及时回家。
2、人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天，（）是回到了春天。
3、妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
（）怎么做的，（）怎么说。
六、填关联词语。
1、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
七、读句子，想想带点词的意思再选择。
1、老师审．视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：（1）详细，周密认真；（2）知道；（3）一定，果然；（4）审问。
在句中应选第（）种意思。
2、老师总是和颜悦．色的对我们说话。
“悦”意思有：（1）高兴、愉快（2）使愉快。
在句中应选第（）种意思。
3、爸爸对我画画要求很严．。
“严”的意思是：（1）严格（2）严密。
在句中应选第（）种意思。
八、下面是一些珍惜时间的谚语或诗句，请你填写完整。
1、少壮不努力，（）。
2、花有重日开，（）。
3、一日之际在于晨，（）。
4、黑发不知勤学早，（）。
九、根据对课文的理解回答问题。
1、你认为文题“和时间赛跑”的含义是什么？2、第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？3、“后来的二十年里，我因此受益无穷。
”你认为作者真正受益无穷的是什么？4、请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
句子：理解：5、根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。
要想取得成功，就必须。
十、拓展训练。
人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么？请以“我追赶……”为话题写一段话。
《和时间赛跑》语文教案
《和时间赛跑》语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1学会通过阅读理解文章主旨，提高阅读理解能力。
2.2学会通过小组合作探讨问题，提高合作学习能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养珍惜时间的意识。
3.2激发对生活、学习的热爱。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.深入理解课文寓意，引导学生树立正确的时间观念。
2.指导学生运用课文中的生字词，提高写作能力。
四、教学过程1.导入新课1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于时间的课文，如《时间煮雨》等。
1.2学生分享自己对于时间的理解和感悟。
2.课文阅读2.1学生自主阅读课文，感知课文内容。
2.2教师通过多媒体展示课文，引导学生逐段阅读，理解课文内容。
3.分析课文3.1教师引导学生分析课文的结构，划分段落。
3.2学生分组讨论，分析课文中的关键语句，体会作者表达的思想感情。
4.课堂讨论4.1教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：1)课文中的“我”为什么要和时间赛跑？2)课文中的“我”在和时间赛跑的过程中，有哪些收获？3)你认为我们应该如何珍惜时间？4.2学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。
5.生字词学习5.1教师引导学生学习课文中的生字词，让学生通过查字典、组内讨论等方式理解字词的含义。
5.2学生运用生字词进行造句，巩固所学。
6.小组活动6.1教师布置小组活动任务：以“和时间赛跑”为主题，设计一个小组活动方案。
6.2学生分组讨论，制定活动方案。
7.2学生反思自己在学习过程中是否存在不足，提出改进措施。
8.作业布置8.1学生根据课堂所学，写一篇关于“和时间赛跑”的作文。
8.2家长监督孩子完成作业，并签字确认。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作学习能力。
小学三年级阅读练习：《和时间赛跑》
小学三年级阅读练习：《和时间赛跑》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编小学语文四年级上册《和时间赛跑》练习题(附答案)
部编小学语文四年级上册《和时间赛跑》练习题（附答案）一、看拼音写词语。
bǐ sài cǎo píng āi tòng ān wèi qī piàn （）（）（）（）（）mí yǔ zī wèi chuǎn qì shǔ jiàn shòu yì（）（）（）（）（）二、比较组词，并选字填空。
塞（）苹（）衰（）期（）迷（）痛（）赛（）坪（）哀（）欺（）谜（）疼（）1.外祖母生前最（）爱我。
2.我跑得累倒在地上，扑在草（）上（）哭。
3.那（）痛的日子持续了很久。
4.爸爸等于给我说了一个（）。
三、照样子写词语。
例：光阴似箭，日月如梭__________________ ____________________________________ __________________四、根据句意，选择合适的词语。
（打“√”）1.他们知道（如果与其）欺骗我说外祖母睡着了，还（就不如）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2.（虽然不但）明天还会有新的太阳，（但而且）永远不会有今天的太阳了。
3.或许明天飞过这条路线的，（不仅不是）老鸟，（而且而是）小鸟了。
4.（虽然只有）我知道人永远跑不过时间，（但是才）可以比原来快跑几步。
那几步（不是虽然）很小很小，（而是但）作用却很大很大。
5.（假若只要）你一直和时间赛跑，你就可以成功。
五、根据课文内容填空。
1.所有时间里的事物，（）。
2.一寸光阴一寸金，（）。
3.时间过得飞快，使我小心眼里（）。
4.虽然我知道人永远跑不过时间，（）。
那几步虽然很小很小，（）。
5.如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：（），你就可以成功。
6.《和时间赛跑》课文告诉我们（）。
六、阅读仿写。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
《和时间赛跑》单课练习及答案
《和时间赛跑》单课练习及答案一、我是写字小能手。
1.爸爸妈妈也不知道如何ān wèi（）我。
2.那一天我跑yíng（）了太阳，高兴得跳了起来。
3.外祖母生前最téng ài（）我。
4.后来的二十年里我因此shòu yì wú qióng（）。
二、火眼金睛，辨字组词。
忧（）俊（）暑（）衰（）扰（）梭（）署（）哀（）三、关联词语巧填空。
1.或许明天飞过这条路线的，（）老鸟，（）小鸟了。
2.他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，还（）对我说实话。
3.（）你一直和时间赛跑，你（）可以成功。
4.那几步（）很小很小，用途（）很大很大。
四、联系课文内容，完成下面各题。
1.“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
”我对这句话的体会是：。
2.我搜集了很多有关珍惜时间的格言，你也来填一填吧！光阴似箭，。
，人无再少年。
黑发不知勤学早，。
五、阅读训练后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1.解释加点字的意思。
受益．无穷（）2.结合课文内容说一说“我”因为什么事而受益无穷？3.“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你对这句话是怎样理解的？附参考答案：《和时间赛跑》一、1.安慰2. 赢3.疼爱4.受益无穷二、示例忧伤俊俏暑假衰老打扰梭子署名哀伤三、1.不是而是2.与其不如3.假如就4.虽然却四、联系课文内容，完成下面各题。
1.虽然还会有明天，但今天过去了就永远不会再回来了。
2.日月如梭花有重开日白首方悔读书迟五、1.好处2.与时间赛跑3.只要有信心，努力和时间赛跑，就可以多做许多事情，就会获得成功。
《和时间赛跑》教案
《和时间赛跑》教案教学目标：1. 通过阅读和学习《和时间赛跑》，学生将了解并体会时间的重要性；2. 学生将学会合理规划时间、合理安排学习任务，提高时间管理能力；3. 学生将通过思考和讨论，形成自己对时间管理的观点和方法，培养主动学习的习惯。
教学内容：1. 预习部分：“时间就是金钱”- 让学生对时间管理的重要性有直观的了解；- 引导学生思考时间管理对生活和学习的意义，以激发学生的学习兴趣。
2. 阅读部分：“时间盗窃者的特点”- 学生通过阅读故事，了解时间的宝贵性；- 学生分析故事中时间盗窃者的特点，思考自己是否有类似的行为；- 引导学生明确时间盗窃者行为的危害，理解时间管理的重要性。
3. 学习部分：“如何合理利用时间”- 学生学习常用的时间管理方法，如番茄工作法、四象限法等；- 学生通过案例分析，了解如何将时间与学习任务相结合，合理安排时间；- 学生思考并分享自己的时间管理经验，形成良好的时间管理习惯。
4. 拓展部分：“时间管理工具”- 学生了解常用的时间管理工具，如日程表、时间记录表等；- 学生尝试使用这些工具，进行时间管理实践；- 学生分享自己的时间管理工具使用心得，相互学习和交流。
教学步骤：1. 导入- 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣；- 提出问题：“你觉得时间对一个人来说有多重要？”2. 预习部分：“时间就是金钱”- 让学生观看一段视频或图片，呈现时间与金钱之间的关系；- 引导学生回答问题：“你认为时间可以用金钱衡量吗？为什么？”3. 阅读部分：“时间盗窃者的特点”- 给学生分发《和时间赛跑》的故事，让学生默读；- 引导学生思考故事中出现的时间盗窃者行为和对时间的不珍惜；- 分组讨论，分享自己的想法和观点。
4. 学习部分：“如何合理利用时间”- 教师讲解番茄工作法、四象限法等时间管理方法，并提供案例分析；- 学生分组合作，针对不同的学习任务制定合理的时间计划；- 分享小组的时间管理方案，互相给予建议和反馈。
《和时间赛跑》语文教案模板
《和时间赛跑》语文教案模板第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《和时间赛跑》的大意和主题。
能够掌握文中的一些重点词汇和短语。
能够运用课文中的句子结构进行简单的口语表达和写作。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。
通过讨论和小组合作，培养学生的口语表达和合作能力。
通过写作练习，培养学生的写作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对时间的认识和珍惜时间的意识。
培养学生积极进取、努力奋斗的精神态度。
第二章：教学内容2.1 课文《和时间赛跑》的主要内容介绍。
2.2 课文中的一些重点词汇和短语的解释和例句。
2.3 课文中的一些重要句子的翻译和解释。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：课文的整体理解和大意的把握。
课文中的一些重点词汇和短语的掌握。
课文中的一些重要句子的理解和运用。
3.2 教学难点：课文中的一些长句和复杂句型的理解。
课文中的文化背景和语境的理解。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解教学法：通过阅读课文，引导学生理解和分析课文内容。
口语表达教学法：通过讨论和小组合作，引导学生进行口语表达和交流。
写作教学法：通过写作练习，引导学生运用课文中的知识和技巧进行写作。
4.2 教学手段：课文文本：提供课文原文，供学生阅读和理解。
多媒体教学：利用多媒体课件和视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和感知课文内容。
第五章：教学过程与时间安排5.1 教学过程：导入：通过引入和时间相关的故事或问题，激发学生的兴趣和思考。
阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。
讨论与小组合作：学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
写作练习：学生根据课文中的知识和技巧，进行相关的写作练习。
总结与反思：学生对本次教学内容进行总结和反思，巩固所学知识和技能。
5.2 时间安排：导入：5分钟阅读理解：15分钟讨论与小组合作：15分钟写作练习：20分钟总结与反思：10分钟《和时间赛跑》语文教案模板第六章：教学评估6.1 课堂评估：在阅读理解环节，通过学生回答问题的情况来评估学生对课文内容的理解程度。
最新和时间赛跑阅读答案四年级范文9篇
最新和时间赛跑阅读答案四年级范文9篇也许很多问题真的会给我们答案，但在这个过程中，很多人会发现一些不清楚的原因。
也许从来没有什么问题，真的能麻烦你，能克制你的耐心，除了你自己，就像三毛在他的书里曾经写的，除非你自己帮自己，别人帮不了你。
也许在这样的道路上，我们所谓的成长，就是逐渐发现自己，看清自己，完善自己的过程。
可能有一种感觉，太多的电视剧不是我们喜欢看的，但是我们一直在坚持不懈地寻找适合自己类型的东西，无论是电视剧还是小说，或者是人生路上的每一种作品。
其实很多事情都是这样的。
如果我们真的想明白，你就会知道，这些东西，只要我们想，都能看得一清二楚。
但是，当时所有等待的理由都有一个看不清楚的结局。
如果能在晚上做完题，就明白了，但这都要看环境。
真正的风吹来，你会觉得每一次默契都是天生的。
今天看了《争分夺秒》和《时间老人的礼物》这两篇课文，受益匪浅。
这两篇课文主要讲的是时间老人给我们每个人的礼物——时间是一样的，看你怎么用。
如果你好好利用它，时间对你会有很大的用处。
如果你不好好利用，时间对你来说就没有意义了。
我也是。
我也想把时间当成海绵里的水。
挤一挤，总会有的。
这些课文给了我很大的启发就像鲁迅先生说的:“时间就是生命，无端浪费时间，其实等于杀了钱。
”以后我会好好学习，做一个珍惜时间，战胜时间的人，以此回报父母和老师的恩情。
天空中有多少颗星星？我不知道。
也许有无数颗星星。
银河系在宇宙中有多远？很远很远。
你清澈的眼睛里有什么？……幼稚的少年穿很酷的衣服。
夏天凉凉的草帽遮住了夏天的炎热，站在两三米开外，微微回头，露出一抹绿色的笑容，甜甜的，有点涩。
白色裙带风飘，如三月的柳絮。
他正处于繁荣之中，但在那条街上，他留下了一串背影。
单纯的友谊，是岁月痕迹下磨去的遗产。
回头看那个离开的年轻人，里面有留恋，有勉强，有淡淡的苦涩。
是什么让你清澈的眼睛里带着一丝苦涩？不要骗我，告诉我，这是令人不安的繁荣，这不利于这里的新鲜。
小学语文《和时间赛跑》教案
小学语文《和时间赛跑》教案【教案】一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）通过阅读《和时间赛跑》一文，学生能够了解时间的重要性。
（2）通过理解文中的主旨和情感，使学生能够体验到时间浪费的后果。
2.过程与方法目标：（1）通过导入问题以激发学生的学习兴趣。
（2）通过组内讨论梳理文章的主旨。
（3）引导学生明确时间的重要性，教会学生合理安排时间。
二、教学重难点：1.教学重点：通过阅读理解文本，了解时间的重要性。
2.教学难点：使学生通过阅读理解文本后，体会到时间浪费的后果。
三、教学过程：Step 1 导入问题（5分钟）1.利用问题激发学生对时间的思考：你觉得时间重要吗？我们每天都做一些会浪费时间的事情吗？2.让学生发表自己的观点，并引导他们思考时间的重要性。
Step 2 阅读与理解（10分钟）1.给学生最多20分钟阅读短文《和时间赛跑》，并让学生回答以下问题：（1）主人公是谁？（2）文中主要讲述了什么？（3）主人公通过什么方式解决了问题？2.让学生讨论并梳理文章的主旨。
Step 3 分组讨论（15分钟）1.把学生分成小组，每组5人左右。
2.让学生在组内讨论并回答以下问题：（1）你对这个故事或者主人公有什么看法？（2）你有没有类似的经历？（3）你从这个故事中学到了什么？3.让学生一个个分享自己的答案。
Step 4 时间管理（20分钟）1.引导学生明确时间的重要性。
2.给学生提供一些合理安排时间的方法，例如制定时间表、做时间管理表等。
3.让学生制定自己的时间表，并在接下来的一个星期内执行。
4.下周的课上，让学生分享他们的时间管理体验。
Step 5 总结归纳（10分钟）1.让学生总结《和时间赛跑》故事中的主旨。
2.引导学生反思自己在平时对时间的管理情况，并给出改进的建议。
四、课后作业：1.让学生用一句话总结自己对时间的认识和态度。
2.让学生完成一篇作文，题目为《如何合理安排自己的时间》。
五、板书设计：时间的重要性如何合理安排自己的时间六、教学反思：经过本堂课的教学，学生对时间的重要性有了更深刻的理解，并学会了一些合理安排时间的方法。
课外阅读练习《和时间赛跑》（通用17篇）
课外阅读练习《和时间赛跑》（通用17篇）课外阅读练习《和时间赛跑》篇1和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母过世了。
外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢？”我问着。
“所有时间里的事物，都永远不会回来。
你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你也会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
………时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回家，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
……如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！1.写出下列词语的。
（3分）排除（）哀痛（）安慰（）2.你能写出几句关于时间的谚语或名言吗？（4分）①②3.能用一两句话概括短文的主要内容吗？（4分）4.短文中有两处省略号，你知道它们分别省略了什么吗？（4分）5.联系生活中的事例，谈谈你从短文中获得的启示。
（5分）课外阅读练习《和时间赛跑》篇2【目标导航】1、会认6个生字，会写13个生宇。
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《和时间赛跑》阅读题及答案
和时间赛跑原文
读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线
的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
阅读训练
1.你认为文题“追赶太阳”的含义是什么?
2.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么?
3.“后来的二十年里，我因此受益无穷。
”你认为作者真正受益无穷的是什么?
4.请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
句子：
理解：
5.根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。
要想取得成功，就必须。
6.人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么?请以“我追赶……”为话题写一段话。
(不超过80字)
参考答案
1、珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。
2、为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。
3、作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过的充实，受益无穷。
4、虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。
理解：如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。
5、珍惜光阴，不虚度有限的时间。
6、略。