25.望月PPT课件
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苏教版《望月》ppt课件
——摘自朱自清《荷塘月色》
静美的月亮，自然是母亲了。 静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在我就欣慰，我又安稳的在她的 爱光中睡去。 爱光中睡去。
——摘自冰心《寄小读者 通讯十二》
我们看时，那竹窗帘儿里， 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有 了月亮，款款地，消没声地溜进来， 了月亮，款款地，消没声地溜进来，出 现在窗前的穿衣镜上了： 现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长 了腿的，爬着那竹帘格儿， 了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一处白 道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。 衣镜上的圆便满盈了。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中， 有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳 动。江两岸，芦荡、树林和山峰 的黑色剪影，在江天交界处隐隐 约约地伸展着，起伏着。月光为 它们镀上了一层银色的花边……
月光如流水一般， 月光如流水一般，静静地泻在这一片 叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样； 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月， 着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层 淡淡的云，所以不能朗照。 淡淡的云，所以不能朗照。
苏教版语文五年级（下册） 苏教版语文五年级（下册）
25 望
月
东坎小学 李东清
苏教版语文五年级（下册） 苏教版语文五年级（下册）
25 望
月
东坎小学 李东清
月亮出来了，（安详地吐洒） 着它的清辉。月光（洒落）在长 江里，江面被照亮了，流动的江 水中，有千点万点（晶莹闪烁） 的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天 交界处（隐隐约约）地伸展着， 起伏着。月光为它们（镀）上了 一层银色的花边 ……
静美的月亮，自然是母亲了。 静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在我就欣慰，我又安稳的在她的 爱光中睡去。 爱光中睡去。
——摘自冰心《寄小读者 通讯十二》
我们看时，那竹窗帘儿里， 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有 了月亮，款款地，消没声地溜进来， 了月亮，款款地，消没声地溜进来，出 现在窗前的穿衣镜上了： 现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长 了腿的，爬着那竹帘格儿， 了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一处白 道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。 衣镜上的圆便满盈了。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中， 有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳 动。江两岸，芦荡、树林和山峰 的黑色剪影，在江天交界处隐隐 约约地伸展着，起伏着。月光为 它们镀上了一层银色的花边……
月光如流水一般， 月光如流水一般，静静地泻在这一片 叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样； 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月， 着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层 淡淡的云，所以不能朗照。 淡淡的云，所以不能朗照。
苏教版语文五年级（下册） 苏教版语文五年级（下册）
25 望
月
东坎小学 李东清
苏教版语文五年级（下册） 苏教版语文五年级（下册）
25 望
月
东坎小学 李东清
月亮出来了，（安详地吐洒） 着它的清辉。月光（洒落）在长 江里，江面被照亮了，流动的江 水中，有千点万点（晶莹闪烁） 的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天 交界处（隐隐约约）地伸展着， 起伏着。月光为它们（镀）上了 一层银色的花边 ……
《望月》ppt
全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学
杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教
材，是作品收入教材最多的当代作家。 散文集:
《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》
《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》， 散文:
偷偷睁开 →指“蛾眉月”
圆圆地睁大 →指每月的农 历十五时“满 月”
月亮像什么？
像眼睛。
突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”
他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月
亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 海上生明月， 天涯共此时。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 明月松间照，清泉石上流。 明月何时照我还。 春风又绿江南岸， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
…………
是啊，如此美丽的月色，美妙的诗，已经不知不觉融入
到我们的心坎里去了，此时我们的感觉正似： 诗，和月光一起 ，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远
的气氛中。
这么美妙的诗不仅使我们的夜晚如此美好，也使文章更 加丰富多彩。因此，同学们在平时的写作中，也可以适当借 鉴这样的方法，灵活运用诗句，格言。使文章更加生动优美， 也更加的有内涵，有品位，明白吗？
这当我还沉醉在诗的意境中时，聪明的小外甥已经在思
考着另一个问题了，他在想什么？ 于是，一个关于月亮的奇 妙幻想又产生了！ 下面，我们分角色来读一读课文这部分老师： 旁白:
杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教
材，是作品收入教材最多的当代作家。 散文集:
《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》
《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》， 散文:
偷偷睁开 →指“蛾眉月”
圆圆地睁大 →指每月的农 历十五时“满 月”
月亮像什么？
像眼睛。
突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”
他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月
亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 海上生明月， 天涯共此时。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 明月松间照，清泉石上流。 明月何时照我还。 春风又绿江南岸， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
…………
是啊，如此美丽的月色，美妙的诗，已经不知不觉融入
到我们的心坎里去了，此时我们的感觉正似： 诗，和月光一起 ，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远
的气氛中。
这么美妙的诗不仅使我们的夜晚如此美好，也使文章更 加丰富多彩。因此，同学们在平时的写作中，也可以适当借 鉴这样的方法，灵活运用诗句，格言。使文章更加生动优美， 也更加的有内涵，有品位，明白吗？
这当我还沉醉在诗的意境中时，聪明的小外甥已经在思
考着另一个问题了，他在想什么？ 于是，一个关于月亮的奇 妙幻想又产生了！ 下面，我们分角色来读一读课文这部分老师： 旁白:
25《望月》ppt
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在
江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月
光为它们镀上了一层银色的花边……
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在
江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月
光为它们镀上了一层银色的花边…… 蒙、洒、罩
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在
）。
（
江两岸（
），江面（
）。
）。
月光（
）……
写话练习：月的畅想
小外甥说，月亮是天的眼睛；
冰心说，月亮是静美的母亲，在她的怀里，梦也香甜； 朱自清说，月亮如流水一般，静静地泻在叶子和花上。 在你的眼里，月亮是什么样的？把你心中的感受倾注于 笔端，写好后再与大家分享。
望
月
我会读
安详 晶莹闪烁
吐洒 光斑
清辉 跳动
黑色剪影
伸展
起伏
我会读
安详 晶莹闪烁
吐洒 光斑
清辉 跳动
黑色剪影
伸展
起伏
[tǔ] 使东西从口里出来：～痰。吞～。 [tù] 内脏里的东西从口里涌出：呕～。上～下泻。
我会读 月亮出来了，安详地/ 吐洒着/它的清辉。
月光/洒落在/长江里，江面/被照亮了，流动的
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
苏教版《望月》ppt课件
合作探究二： 合作探究二： 你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。请组 长安排好顺序，有序进行。 长安排好顺序，有序进行。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 明月几时有，把酒问青天。 明月几时有，把酒问青天。 “床前明月光，疑是地上霜。” 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 野旷天低树，江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
水十分清澈， 水十分清澈，映照的月亮跟他那
江清月近人。 江清月近人。
么亲近， 给诗人带来一丝安慰。 么亲近， 给诗人带来一丝安慰。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 明月几时有，把酒问青天。 明月几时有，把酒问青天。 “床前明月光，疑是地上霜。” 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 野旷天低树，江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
《望月》(优秀)PPT课件
tiāo (ห้องสมุดไป่ตู้挑 选)
挑
tiǎo ( 挑 战 )
xíng ( 旅 行)
行
háng ( 银 行 )
理解词语
晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
读句子
将下列句子读通顺： 1、江两岸，芦荡、树林和山峰的/黑色剪影，在江天交界
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美
颜色美
你们总结读一段文字的感受：提示，假如你自己也置身
于这江天月色，置身于江轮甲板上，你的感受？
美、抒情、惬意、幽静、安详、清幽。
镀
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在 别的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光 均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。
月下幻想
精读课文
欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让 你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点Jī晶ng 莹yíng闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
这六句诗中都嵌着一个月，同学们再仔细看，虽然望天上同一个月 亮， 但是他们望月的心情 、感受、体会是不一样的。
同学们读诗，从每一句找一个和诗人有关的动词， 借这个动词也许你会体会诗人望月的不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
《望月》ppt
月下背诗 月下交谈
Hale Waihona Puke 诗中月他背:“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
文中用了“…………”，而一般省略号都 是6个点，文中的省略号更说明：我和小外 甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分胜 负。
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”
他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。
精读课文
想象心中月
小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她的怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，映出世间的悲欢离合。 在你的眼里，月亮像什么？让我们也插上幻想的翅膀，静静 地写一写。
亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”
他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。
全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学
杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教
材，是作品收入教材最多的当代作家。 散文集:
《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》
《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》， 散文:
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
望月_PPT优秀课件
望 月
“我”（舅舅） 诗 人
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是 眼中的月 ，因为 。
小
外
甥
3、先自说，再小组交流。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔
……
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业： 1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听 2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
“我”（舅舅） 诗 人
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是 眼中的月 ，因为 。
小
外
甥
3、先自说，再小组交流。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔
……
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业： 1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听 2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
五年级下册语文课件-第25课《望月》(苏教版)(共29张PPT)
品词析句
•
这是一个别出心裁的比喻，大胆、
新奇而又贴切，所以使我感到惊讶。根据
月亮的特点，人们可以把月亮比作各种事
物：初月如钩，故称银钩、玉钩；满月如
轮如盘如镜，故称金轮、玉盘、玉
镜······有的诗中把月亮写成小船，
有的人把月亮想象成镰刀······
品词析句
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……
月亮困了，睁不开眼睛了。
心中月
拓展延伸
静夜思 李白（唐）
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展延伸
古朗月行
----李 白(唐 少时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
拓展延伸
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。
25.望 月
导入新课
水调歌头 （宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
自读检测
shuò
品词析句
• 月亮出来了，安安详详地吐洒
着它的清辉。月光洒落在长江
里，江面被照亮了，流动的江
水中，有千点万点晶莹闪烁的
光斑在跳动。江两岸，芦荡、
树林和山峰的黑色剪影，在江
天交界处隐隐约约地伸展着，
起伏着。月光为它们镀上了一
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附赠 中高考状元学习方法
前言Leabharlann 高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
……
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业： 1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听 2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
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“你说，月亮像什么？” “像眼睛，天的眼睛。”
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍 不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁 大一次……”
“是月亮把我叫醒了。” “月亮困了，睁不开眼睛了。”
月的 畅想
LOREM IPSUM DOLOR
1、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的轻
3、静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼 看见她，高高的在天上，如同俯着看我。我就欣慰，我又 安稳地在她的爱光中睡去。——冰心《寄小读者》
月亮出来了，安详地吐洒着
它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了 ，流动 的江水 中，有千点万点 晶莹闪烁 的光
斑在跳动。江两岸，芦荡、树林 和山峰的 黑色剪影 ，在江天交
3、静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见她，高
高的在天上，如同俯着看我。我就欣慰，我又安稳地在她的爱光中睡 去。——冰心《寄小读者》
作者、小外甥在望月时做了些什么、说了些什么？（杨世云） 还有哪些写月亮的诗？（樊振东） 小外甥为什么会说月亮是天的眼睛？（周丁露） 作者最后又会展开怎样的幻想？（倪云洁） 学了课文之后，你有什么样的感受？（邹鑫）
界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。
月光为它们镀上了一层银色 的花边 ……
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ……
诗，和月光一起沐浴 着我们，使我们沉醉在清 幽旷远的气氛中。
作业：
1、背诵课文。 2、搜集并背诵写有关山（或水） 的古诗，看谁背得多。 3、完善自己对月亮的幻想 。
《望月》课件
月下江景 赛诗喻月
凝视幻想
1-2自然段
3-19自然段
20自然段
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
月亮： 安详 吐洒 清辉 洒落 江水：晶莹闪烁 光斑 跳动
两岸：隐隐约约 伸展 起伏
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的 江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的 江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影， 在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色的花边……
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影， 在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色的花边……
“少时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ……
静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
古 诗 欣 赏
枫桥夜泊
张继
峨眉山月歌
李白
月落乌啼霜满天，
江枫渔父对愁眠。
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
姑苏城外寒山寺，
24
《望月》PPT课件3
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3.分角色朗读： 男生:舅舅 女生：小外 甥 4· 这样的诗句真是美啊，那么我和小外甥 就只对了这些诗句吗？ 5· 文中用了“…….”，而且一般省略号都 是6个点，文中的更说明：我和小外甥知 道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。 6.相信同学们脑海里也一定有很多关于月 亮的诗句吧！谁来说一说。
四．幻想月景
• 当我还沉醉在诗பைடு நூலகம்意境中时，聪明的小外 甥已经在思考着另一个问题了，他在想什 么？ 于是，一个关于月亮的奇妙幻想又产 生了！ • 下面，我们分角色来读一读课文这部分老 师：旁白 男生：舅舅 女生：小外 甥
小外甥把月亮比作了什么？
• 眼睛，天的眼睛
五．作者幻想月景
• 1.思考：作者看到了小外甥展开了那么多想 象，于是也轻轻的展开了幻想的翅膀。 • 文中是否写出了作者的想象呢？第二自然 段。
• 月亮出来了，安详的吐洒着它的清辉。 • 月光为他们镀上了一层银色的花边。 • 两者都不只是用眼睛在望月，而是用心在 望。 • 今天我们一起学习了我和小外甥在月下望 月时的美景，吟诵着古诗，以及在月下产 生的奇妙幻想。让我们感受到了一个景美， 诗美，人更美的景色
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
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希沃白板
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苏教版《望月》ppt课件
1、课外推荐阅读朱自清的散文《荷 塘月色》，品味月的美好。 2、积累更多关于“月”的诗句，在 班里举行一次赛诗会。 3、搜集关于“月”的故事、童话、 歌谣等，办一张丰富多彩的手抄报。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有 千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸 展着，起伏着。月光为它们镀上了 一层银色的花边……
月亮出来了， 地吐洒着它 的清辉。月光 在长江里，江面被 照亮了，流动的江水中，有千点万点 的光斑在跳动。江两岸,芦荡、 树林和山峰的 ，在江天交界处隐 隐约约地 ， 。月光为 它们镀上了一层 ……
海上生明月，天涯共此时 。 明月松间照 ，清泉石上流。 露似真珠月似弓 。 可怜九月初三夜，
明月何时照我还 ？ 春风又绿江南岸，
小时候， 月亮是一张圆圆的脸盘。 她在天上笑呵呵， 我在母亲的臂弯里摇啊摇。 长大后， 月亮是一弯尖尖的小船。 她在天上晃悠悠， 我在异乡的人群里钻啊钻。 多少年， 我终于明白， 月亮就是那棵没有年轮的树， 永不会老去！
王蕾
sheng
tó ng
fēn
外甥
hē qiàn
瞳仁
hā qiɑn
气氛
最喜欢第二自然段的哪句 话，理由是什么？（可以从用 词、修辞等方面进行体会。） 2、有感情地反复朗读。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有 千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸 展着，起伏着。月光为它们镀上了 一层银色的花边……
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江
孟浩然（唐）
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊
张继（唐） 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半歌声到客船。
峨眉山月歌
李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
（3）再读课文，提出一些自己不懂的问题。
自学要求：
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板 上欣赏月下的江景。
第二段（3—13 ）：小外甥和我比 赛背诵写月亮的诗句。
第三段（14—20）：小外甥对月亮 的独特而富有童趣的想象。
第四段（21）我独自一人在甲板上 展开了幻想的翅膀。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清 辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了， 流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰
的黑色剪影，在江天交界处隐 隐约约地伸展着，起伏着。月 光为它们镀上了一层银色的花 边……
静美的月亮，自然是母亲 了。我半夜醒来，睁眼看见她， 高高的在天上，如同俯着看我， 我就欣慰，我又安稳的在她的爱 光中睡去。
——冰 心
月光如流水一般，静静地泻在 这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳中 洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽 然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照。
——朱自清
明月松间照， 清泉石上流。
—王维
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。” ……
古朗月行
----李 白(唐) 少时不识月，呼作白玉盘。
用自己喜欢的方式自读课文， 思考：你觉得小外甥是个怎样的 孩子？
月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。
天的眼睛 这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次
……
现在，你就是作者，甲板上只留 下你一个人。你久地凝视着月亮消 失的地方。你想到了星星，想到了太 阳，想到了彩虹，想到了风雨……请 你展开幻想的翅膀，在广大的天空中 尽情地飞呀，飞……
月的 畅想
记住： 无论天涯海角， 我们共有一轮明月！
作业: 1、课外搜集写月的诗、文章 阅读积累。 2、观察月，感受月，写观察 日记。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。
苏 轼（宋）
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
静夜思 李白（唐）
——《出塞》 王昌龄（唐）
诗，和月光一起，沐 浴着我们，使我们沉醉 在清幽旷远的气氛中。
“你说，月亮像什么？” “你说呢？你觉得月亮像什么？” “像眼睛，天的眼睛。” “你说说，这是什么样的眼睛？” “这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的 大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
苏教版五年级语文下册
望月
同学们，天上只有一个月亮，可 是每个人眼中都有一个月亮，而且个 个不同。我们的先辈们曾经在诗歌中 表达了月亮无限的热爱和赞美。大家 知道哪些有关月亮的诗句？谁背诵给 同学们听听呢？
自学要求：
（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课 文。
（2）自由轻声读课文，自学生字词语，结合 上下文或查字典理解部分词语。
今人不见古时月， 今月曾经照古人。
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——《月下独酌》
(李白)
明月出天山，
苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。 －－李白《关山月》
海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思！ －－《望月怀远》
张九龄（唐）
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不叫胡马度阴山。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江
孟浩然（唐）
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊
张继（唐） 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半歌声到客船。
峨眉山月歌
李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
（3）再读课文，提出一些自己不懂的问题。
自学要求：
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板 上欣赏月下的江景。
第二段（3—13 ）：小外甥和我比 赛背诵写月亮的诗句。
第三段（14—20）：小外甥对月亮 的独特而富有童趣的想象。
第四段（21）我独自一人在甲板上 展开了幻想的翅膀。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清 辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了， 流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰
的黑色剪影，在江天交界处隐 隐约约地伸展着，起伏着。月 光为它们镀上了一层银色的花 边……
静美的月亮，自然是母亲 了。我半夜醒来，睁眼看见她， 高高的在天上，如同俯着看我， 我就欣慰，我又安稳的在她的爱 光中睡去。
——冰 心
月光如流水一般，静静地泻在 这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳中 洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽 然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照。
——朱自清
明月松间照， 清泉石上流。
—王维
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。” ……
古朗月行
----李 白(唐) 少时不识月，呼作白玉盘。
用自己喜欢的方式自读课文， 思考：你觉得小外甥是个怎样的 孩子？
月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。
天的眼睛 这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次
……
现在，你就是作者，甲板上只留 下你一个人。你久地凝视着月亮消 失的地方。你想到了星星，想到了太 阳，想到了彩虹，想到了风雨……请 你展开幻想的翅膀，在广大的天空中 尽情地飞呀，飞……
月的 畅想
记住： 无论天涯海角， 我们共有一轮明月！
作业: 1、课外搜集写月的诗、文章 阅读积累。 2、观察月，感受月，写观察 日记。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。
苏 轼（宋）
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
静夜思 李白（唐）
——《出塞》 王昌龄（唐）
诗，和月光一起，沐 浴着我们，使我们沉醉 在清幽旷远的气氛中。
“你说，月亮像什么？” “你说呢？你觉得月亮像什么？” “像眼睛，天的眼睛。” “你说说，这是什么样的眼睛？” “这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的 大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
苏教版五年级语文下册
望月
同学们，天上只有一个月亮，可 是每个人眼中都有一个月亮，而且个 个不同。我们的先辈们曾经在诗歌中 表达了月亮无限的热爱和赞美。大家 知道哪些有关月亮的诗句？谁背诵给 同学们听听呢？
自学要求：
（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课 文。
（2）自由轻声读课文，自学生字词语，结合 上下文或查字典理解部分词语。
今人不见古时月， 今月曾经照古人。
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——《月下独酌》
(李白)
明月出天山，
苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。 －－李白《关山月》
海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思！ －－《望月怀远》
张九龄（唐）
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不叫胡马度阴山。