《望月》PPT课件二
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《望月》PPT课件
望 月
“我”（舅舅） 诗 人
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是 眼中的月 ，因为 。 3、先自说，再小组交流。
小 外 甥
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《望月》PPT(上课用)
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
《望月》课件2
镀 喻 舱 羌呵
镀金 比喻 船舱 羌笛 呵欠
理解词语
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在别 的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光均匀 地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。 晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层 意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
他背：“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他：“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
文中用了“…………”，而一般省略号都是6 个点，文中的省略号更说明：我和小外甥知道的诗 句还很多，一直在比赛，不分上下。
你说，这是什么样的灯笼？ 这是快乐的灯笼。 每一次熄灭了， 又偷偷地点燃。
甲板上又只留下我一个人。我久久的凝 视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的 翅膀……
千江有水千江月 千江月中千种情
欣赏写月亮的诗
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里象心中月
这当我还沉醉在诗的意境中时，聪明的小外甥 已经在思考着另一个问题了，他在想什么？ 于是， 一个关于月亮的奇妙幻想又产生了！
下面，我们分角色来读一读课文这部分老师： 旁白: 男生：舅舅 女生：小外甥
突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮 像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各 有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
精读课文
欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并 且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语， 句子。
镀金 比喻 船舱 羌笛 呵欠
理解词语
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在别 的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光均匀 地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。 晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层 意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
他背：“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他：“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
文中用了“…………”，而一般省略号都是6 个点，文中的省略号更说明：我和小外甥知道的诗 句还很多，一直在比赛，不分上下。
你说，这是什么样的灯笼？ 这是快乐的灯笼。 每一次熄灭了， 又偷偷地点燃。
甲板上又只留下我一个人。我久久的凝 视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的 翅膀……
千江有水千江月 千江月中千种情
欣赏写月亮的诗
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里象心中月
这当我还沉醉在诗的意境中时，聪明的小外甥 已经在思考着另一个问题了，他在想什么？ 于是， 一个关于月亮的奇妙幻想又产生了！
下面，我们分角色来读一读课文这部分老师： 旁白: 男生：舅舅 女生：小外甥
突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮 像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各 有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
精读课文
欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并 且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语， 句子。
《望月》(优秀)PPT课件
tiāo (ห้องสมุดไป่ตู้挑 选)
挑
tiǎo ( 挑 战 )
xíng ( 旅 行)
行
háng ( 银 行 )
理解词语
晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
读句子
将下列句子读通顺： 1、江两岸，芦荡、树林和山峰的/黑色剪影，在江天交界
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美
颜色美
你们总结读一段文字的感受：提示，假如你自己也置身
于这江天月色，置身于江轮甲板上，你的感受？
美、抒情、惬意、幽静、安详、清幽。
镀
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在 别的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光 均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。
月下幻想
精读课文
欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让 你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点Jī晶ng 莹yíng闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
这六句诗中都嵌着一个月，同学们再仔细看，虽然望天上同一个月 亮， 但是他们望月的心情 、感受、体会是不一样的。
同学们读诗，从每一句找一个和诗人有关的动词， 借这个动词也许你会体会诗人望月的不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
《望月》PPT课件
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
像眼睛，天的眼睛。
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……
月亮困了，睁不开眼睛了。
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
…… 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业：
1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听
2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
人若勇敢就是自己最好的朋友。 健康的身体是实目标的基石。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
望月
“我”（舅舅） 诗人 小外甥
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是眼中的月 ，因为 Nhomakorabea。
3、先自说，再小组交流。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
望月课件
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 深林人不知，明月来相照。 深林人不知，明月来相照。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 思君如满月，夜夜减清辉。 思君如满月，夜夜减清辉。 明月松间照，清泉石上流。 明月松间照，清泉石上流。
诗，和月光一起，沐浴着我们， 和月光一起，沐浴着我们， 使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。 使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。
我眼中的月亮像（ 我眼中的月亮像（
）。
展开丰富的幻想， 展开丰富的幻想，把你 想到的有关月亮的故事 写下来， 写下来，并讲给你的同 学听。 学听。
“像眼睛，天的眼睛。” 像眼睛，天的眼睛。 像眼睛 “这是明亮的眼睛。它很喜 这是明亮的眼睛。 这是明亮的眼睛 欢看我们的大地， 欢看我们的大地，所以每 一次闭上了， 一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开， 偷睁开，每个月都要圆圆 地睁大一次……” 地睁大一次
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 床前明月光，疑是地上霜。 “床前明月光，疑是地上霜。” 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天，江枫渔火 对愁眠。 对愁眠。” 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋，影入平羌 江水流。 江水流。” ……
古朗月行 小时不识月， 小时不识月， 呼作白玉盘。 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 飞在青云端。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 床前明月光，疑是地上霜。 “床前明月光，疑是地上霜。” 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天，江枫渔火 对愁眠。 对愁眠。” 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋，影入平羌 江水流。 江水流。” …………
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 2. 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 2. 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
五年级下册语文课件-第25课《望月》(苏教版)(共29张PPT)
品词析句
•
这是一个别出心裁的比喻，大胆、
新奇而又贴切，所以使我感到惊讶。根据
月亮的特点，人们可以把月亮比作各种事
物：初月如钩，故称银钩、玉钩；满月如
轮如盘如镜，故称金轮、玉盘、玉
镜······有的诗中把月亮写成小船，
有的人把月亮想象成镰刀······
品词析句
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……
月亮困了，睁不开眼睛了。
心中月
拓展延伸
静夜思 李白（唐）
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展延伸
古朗月行
----李 白(唐 少时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
拓展延伸
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。
25.望 月
导入新课
水调歌头 （宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
自读检测
shuò
品词析句
• 月亮出来了，安安详详地吐洒
着它的清辉。月光洒落在长江
里，江面被照亮了，流动的江
水中，有千点万点晶莹闪烁的
光斑在跳动。江两岸，芦荡、
树林和山峰的黑色剪影，在江
天交界处隐隐约约地伸展着，
起伏着。月光为它们镀上了一
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附赠 中高考状元学习方法
前言Leabharlann 高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
……
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业： 1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听 2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们小组合作学习，把课文分段，概括段落大意。
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的 江景。
第二段（3—13 ）：小外甥和我比赛背诵。
第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有 童趣的想象。
第四段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子？ 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
25课《望月》ppt
小外甥把月亮叙述得生动逼真。
大地很美，大地上的人更美。
运用了什么修辞手法？ 拟人
读一读
月亮像眼睛，天的眼睛。 这是明亮的眼睛。
比喻
它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次。
shuò
指“朔月” 指“娥眉月” 指每月农历十五的满月
闭上了 →指“朔月”
偷偷睁开 →指“娥眉月”
轻声朗读:
甲板上又只留下我一个人。我久 久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展 开了幻想的翅膀…… 作者会有哪些幻想呢?
写一写
心中月
小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，能映出世间的悲欢离合； 我说，月亮是 ______________，___________________。
“你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。 毫不犹豫 “像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。 他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”
他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 为什么喜欢看？
课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
欣赏江中之月
品读诗中之月 想象心中之月
1-2自然段
我独自望月 ↓ 3-20自然段 我和外甥一起望月 ↓ 21自然段 我再次独自望月展开了幻想的 翅膀。
填一填
散文 ，作者是 赵丽宏 本文是一篇_____ _ 。课文写了
愉快交谈 ，以及小外甥对月亮的 小外甥和“我” 独特而富有童趣的想象 __________________，表现出了小外甥
《望月》课件
月下江景 赛诗喻月
凝视幻想
1-2自然段
3-19自然段
20自然段
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
月亮： 安详 吐洒 清辉 洒落 江水：晶莹闪烁 光斑 跳动
两岸：隐隐约约 伸展 起伏
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的 江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的 江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影， 在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色的花边……
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影， 在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色的花边……
“少时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ……
静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
古 诗 欣 赏
枫桥夜泊
张继
峨眉山月歌
李白
月落乌啼霜满天，
江枫渔父对愁眠。
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
姑苏城外寒山寺，
24
25.《望月》ppt
《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》， 散文:
《望月》等。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4、边读边思：
课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
我会读
shēng
精读课文
读课文，想象心中月 你说，月亮像什么？ 像灯笼， 天上的灯笼。
你说，这是什么样的灯笼？ 这是明亮的灯笼。 它很喜欢这个世界， 每天晚上都要照一照大地。
你说，这是什么样的灯笼？ 这是快乐的灯笼。 每一次熄灭了， 又偷偷地点燃。
精读课文
读课文，想象心中月
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
我会读
甲板 安详
dù
吐洒
芦荡
小外甥
é
shēng
剪影
凝望
tóng
镀金
挑战
船舱
气氛
cāng
旅行
沐浴
峨嵋山
半轮秋
瞳仁
晶莹闪烁
比喻
yù
云絮
封锁
聪明好学
平羌江
摇摇晃晃
jīngyíng
隐隐约约
多如繁星
自读课文
边读边想： 课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
江中月 诗中月
心中月
精读课文
欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让
《望月》PPT精品教学课件
像眼睛，天的眼睛。
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……
月亮困了，睁不开眼睛了。
小外甥眼中的月亮像（
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）。
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我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，பைடு நூலகம்酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
苏教版《望月》ppt课件
1、课外推荐阅读朱自清的散文《荷 塘月色》，品味月的美好。 2、积累更多关于“月”的诗句，在 班里举行一次赛诗会。 3、搜集关于“月”的故事、童话、 歌谣等，办一张丰富多彩的手抄报。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有 千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸 展着，起伏着。月光为它们镀上了 一层银色的花边……
月亮出来了， 地吐洒着它 的清辉。月光 在长江里，江面被 照亮了，流动的江水中，有千点万点 的光斑在跳动。江两岸,芦荡、 树林和山峰的 ，在江天交界处隐 隐约约地 ， 。月光为 它们镀上了一层 ……
海上生明月，天涯共此时 。 明月松间照 ，清泉石上流。 露似真珠月似弓 。 可怜九月初三夜，
明月何时照我还 ？ 春风又绿江南岸，
小时候， 月亮是一张圆圆的脸盘。 她在天上笑呵呵， 我在母亲的臂弯里摇啊摇。 长大后， 月亮是一弯尖尖的小船。 她在天上晃悠悠， 我在异乡的人群里钻啊钻。 多少年， 我终于明白， 月亮就是那棵没有年轮的树， 永不会老去！
王蕾
sheng
tó ng
fēn
外甥
hē qiàn
瞳仁
hā qiɑn
气氛
最喜欢第二自然段的哪句 话，理由是什么？（可以从用 词、修辞等方面进行体会。） 2、有感情地反复朗读。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有 千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸 展着，起伏着。月光为它们镀上了 一层银色的花边……
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2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
谢谢!
诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 志不立，天下无可成之事。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
②通过这节课的学习，同学们对不同人眼里的月亮 有了新的认识。那么，月亮在你的眼中又是怎样 的呢？
本文主要写“我”在甲板上欣赏月亮，聪明
好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想 象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣，是一 篇构思独特、感情真挚的散文诗。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
野旷天低树，江清月近人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗 句，文中一个长长的省略号就是很好的说 明，同学们，你们知道哪些关于月亮的古 诗呢？同桌之间对一对吧！
小外甥是怎样想象月亮的？画出有关句子， 读一读。
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
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我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声Biblioteka 色：形容叙述、描写生动逼真。不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
同学们小组合作学习，把课文分段，概括段落大意。
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的 江景。
⒈ 像眼睛，天的眼睛 。 ⒉ 这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所
以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月 都要圆圆地睁开一次……
多么纯真的童心，多么神奇的话语啊！ 小外甥的话深深打动了舅舅，我想也深深打 动了同学们，让我们再来读一读吧！
继续读课文，找出描写小外甥说话 时的动作、神情的句子。
①你觉得小外甥的想象怎么样？请联系你的生活 经验去感受一下。
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第二段（3—13 ）：小外甥和我比赛背诵。
第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有 童趣的想象。
第四段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子？ 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
请同学们找出文中相关的段落，读一读。
从哪些地方可以看出小外甥聪明好学、爱幻 想的特点？
①“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。
②小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件 很愉快的事情。
读读你喜欢的句子。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。
谢谢!
诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 志不立，天下无可成之事。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
②通过这节课的学习，同学们对不同人眼里的月亮 有了新的认识。那么，月亮在你的眼中又是怎样 的呢？
本文主要写“我”在甲板上欣赏月亮，聪明
好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想 象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣，是一 篇构思独特、感情真挚的散文诗。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
野旷天低树，江清月近人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗 句，文中一个长长的省略号就是很好的说 明，同学们，你们知道哪些关于月亮的古 诗呢？同桌之间对一对吧！
小外甥是怎样想象月亮的？画出有关句子， 读一读。
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
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我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声Biblioteka 色：形容叙述、描写生动逼真。不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
同学们小组合作学习，把课文分段，概括段落大意。
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的 江景。
⒈ 像眼睛，天的眼睛 。 ⒉ 这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所
以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月 都要圆圆地睁开一次……
多么纯真的童心，多么神奇的话语啊！ 小外甥的话深深打动了舅舅，我想也深深打 动了同学们，让我们再来读一读吧！
继续读课文，找出描写小外甥说话 时的动作、神情的句子。
①你觉得小外甥的想象怎么样？请联系你的生活 经验去感受一下。
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第二段（3—13 ）：小外甥和我比赛背诵。
第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有 童趣的想象。
第四段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子？ 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
请同学们找出文中相关的段落，读一读。
从哪些地方可以看出小外甥聪明好学、爱幻 想的特点？
①“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。
②小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件 很愉快的事情。
读读你喜欢的句子。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。