苏教版《望月》ppt课件
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苏教版五年级下册《望月》ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
这就是月光照水，水波映月。多么美 妙旳江中月
自由读3-12自然段，思索：这一部分是 写什么月？
→诗中月
月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美妙情 趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景， 人们快乐交谈，深情神往……请看，江轮甲板上 那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩 共享快乐吧……
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
这六句诗中都嵌着一种月，同学们再仔细看，虽然望天 上同一种月亮， 但是他们望月旳心情 、感受、体会是不同 旳。
同学们读诗，从每一句找一种旳动词，借 这个动词可能你会体会诗人望月旳不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月 天真、好奇
当
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
“床前明月光，疑是地上霜。”
小外甥想了一会儿，说：“这是明亮旳眼睛。它很喜欢看我们旳大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每月都要圆圆地睁大一次……”他
绘声绘色地说着，好像在讲一种现成旳童话故事。 为何喜欢看？
形容论述、描写生动逼真。
用一句话概括：月亮像……
大地很美，大地上旳人更美。
利用了什么修辞手法？ 拟 人
月亮像眼睛，天旳眼睛。
自古以来，中国文人对月亮情有独钟。能
够说，中国文学史从《诗经》开始就歌颂月 亮。打开中国文学史，每一页都写满文人墨 客仰视月亮旳目光。我们向来都有“月亮崇 敬”，从古至今，寄情于月亮，是全部文人 旳偏爱。没有明月旳中秋，不叫中秋，古人 看着月亮，总想懂得它旳背面是什么样子， 越发对它充斥了无限想像，这才有了琼楼玉 宇，有了嫦娥奔月，有了诗词情感追寻着月 亮。
自由读3-12自然段，思索：这一部分是 写什么月？
→诗中月
月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美妙情 趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景， 人们快乐交谈，深情神往……请看，江轮甲板上 那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩 共享快乐吧……
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
这六句诗中都嵌着一种月，同学们再仔细看，虽然望天 上同一种月亮， 但是他们望月旳心情 、感受、体会是不同 旳。
同学们读诗，从每一句找一种旳动词，借 这个动词可能你会体会诗人望月旳不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月 天真、好奇
当
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
“床前明月光，疑是地上霜。”
小外甥想了一会儿，说：“这是明亮旳眼睛。它很喜欢看我们旳大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每月都要圆圆地睁大一次……”他
绘声绘色地说着，好像在讲一种现成旳童话故事。 为何喜欢看？
形容论述、描写生动逼真。
用一句话概括：月亮像……
大地很美，大地上旳人更美。
利用了什么修辞手法？ 拟 人
月亮像眼睛，天旳眼睛。
自古以来，中国文人对月亮情有独钟。能
够说，中国文学史从《诗经》开始就歌颂月 亮。打开中国文学史，每一页都写满文人墨 客仰视月亮旳目光。我们向来都有“月亮崇 敬”，从古至今，寄情于月亮，是全部文人 旳偏爱。没有明月旳中秋，不叫中秋，古人 看着月亮，总想懂得它旳背面是什么样子， 越发对它充斥了无限想像，这才有了琼楼玉 宇，有了嫦娥奔月，有了诗词情感追寻着月 亮。
苏教版五年级下册语文《望月》课件
月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。
月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。
月亮出来了，安详地吐洒着它 的清辉。月光洒落在长江里，江面 被 照亮了，流动的江水中，有千 点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江 两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界处隐隐约约地伸展 着，起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
25 望 月
镀上 沐浴 光斑
舱里 云絮 外闪烁 不假思索
清幽旷远 绘声绘色
• • •
通过预习，我们知道文中是谁在望月？ 在望月时我们看到了什么？ 望月的时候我和小外甥都做了些什么？
（我，小外甥） （景） （对诗，在月下幻想）
月亮出来了，安详地吐洒着它 的清辉。月光洒落在长江里，江面 被 照亮了，流动的江水中，有千 点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江 两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界处隐隐约约地伸展 着，起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
苏教版《望月》ppt课件
合作探究二： 合作探究二： 你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。请组 长安排好顺序，有序进行。 长安排好顺序，有序进行。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 明月几时有，把酒问青天。 明月几时有，把酒问青天。 “床前明月光，疑是地上霜。” 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 野旷天低树，江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
水十分清澈， 水十分清澈，映照的月亮跟他那
江清月近人。 江清月近人。
么亲近， 给诗人带来一丝安慰。 么亲近， 给诗人带来一丝安慰。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 明月几时有，把酒问青天。 明月几时有，把酒问青天。 “床前明月光，疑是地上霜。” 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 野旷天低树，江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
苏教版五年级语文：望月ppt课件(公开课优质课教学课件)
月夜
月夜
你知道哪些写月亮的诗歌？
听课文朗读，说说课文的主 要内容。
读一读
安详 光斑 幻想 沐浴 沉醉 清幽旷远 绘声绘色
作者描写了一幅美丽的“江边月色 图”，画中的景物有月光、江水、光斑、 芦荡、树林、山峰等 。
品读
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动 的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
品读
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
这篇课文，写的是“我”在甲板上 欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外 甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及 外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 请同学们有感情地朗读课文。
关于“月”的诗句:
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
月夜
你知道哪些写月亮的诗歌？
听课文朗读，说说课文的主 要内容。
读一读
安详 光斑 幻想 沐浴 沉醉 清幽旷远 绘声绘色
作者描写了一幅美丽的“江边月色 图”，画中的景物有月光、江水、光斑、 芦荡、树林、山峰等 。
品读
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动 的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
品读
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
这篇课文，写的是“我”在甲板上 欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外 甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及 外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 请同学们有感情地朗读课文。
关于“月”的诗句:
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
五年级下册语文课件-25望月_苏教版 (共17张PPT)
“镀”写出了月光的神奇与迷人。写“我”在 江轮甲板上见到的月夜美景。
课文详解
偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随 我出来旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。” 小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外 甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。” 小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一 眨就是一句。
字词乐园
喻-（ 仓+（
）= 俞 ）= 舱
“舱”在书写的时候，注意是左右结构，注 意“仓”的撇捺舒展。
课文详解
夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点 晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰 的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏 着。月光为它们镀(dù)上了一层银色的花边……
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 1:24:04 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
图解结构
月色醉人
望 月
背诗 与外甥交谈 喻月
展开想象
概括主题
本文写了小外甥与舅舅交谈的过程,表现 了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜 爱月亮,追求美好事物的思想感情。
写法点拨
课文详解
偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随 我出来旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。” 小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外 甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。” 小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一 眨就是一句。
字词乐园
喻-（ 仓+（
）= 俞 ）= 舱
“舱”在书写的时候，注意是左右结构，注 意“仓”的撇捺舒展。
课文详解
夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点 晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰 的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏 着。月光为它们镀(dù)上了一层银色的花边……
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 1:24:04 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
图解结构
月色醉人
望 月
背诗 与外甥交谈 喻月
展开想象
概括主题
本文写了小外甥与舅舅交谈的过程,表现 了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜 爱月亮,追求美好事物的思想感情。
写法点拨
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
苏教版五年级语文：望月PPT课件(公开课优质课教学课件)
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
苏教版五年级语文第25课《望月》ppt精品课件
学程单2： 1、请同学们轻轻地朗读1－2自然 段，画出让你心动，让你觉得优美的 词语或句子,在旁边写一写感想； 2、在小组内交流； 3、时间：3分钟
品味月下美景：
动态美 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山 峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 朦胧美
填空：
月亮出来了， 。月光洒落 在长江里，江面 ______ ，流动的江 水中, ______ 。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影， __ 。 月光为它们 ……
学程单3： 1、独立完成《补充习题》第25课 的一、二大题，然后在小组内交 流； 2、时间：3分钟
课后作业： 1、完成《补充习题》第三大题； 2、搜集描写月亮的诗句。
温柔祥和
颜色美
品味月下美景：
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 长江里和江两岸 这一段描写了月下两处景色，分别是： 作者笔下的月下江景给人的感觉是： 清幽旷远
比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
安详 旅行
外甥 船舱
镀金 晶莹
比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
安详 旅行
外甥 船舱
镀金 晶莹
比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
毫不犹豫
绘声绘色
安详 旅行
外甥 船舱
镀金 晶莹
苏教版《望月》ppt课件 (1)
‘‘影入平羌江水流。”
……
科举失意的孟浩然，夜宿建
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚zhǔ， 日暮客愁新。 野旷天底树， 江清月近人。
德江，把船停泊在烟雾弥漫的 沙洲旁，日落黄昏使诗人又增添 一份新的哀愁。原野空旷，远处 的天空好像比近处的树还低，江 水十分清澈，映照的月亮跟他那 么亲近， 给诗人带来一丝安慰。
‘‘影入平羌江水流。”
……
经典诵读： 月明星稀，乌鹊南飞。---曹操 明月出天山，苍茫云海间。---李白 露从今夜白，月是故乡明。---杜甫 海上生明月，天涯共此时。---张九龄 明月松间照，清泉石上流。---王维 星垂平野阔，月涌大江流。----杜甫 春江潮水连海平，海上明月共潮生。---张若虚 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。---白居易
‘‘影入平羌江水流。”
……
合作探究二：
你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。请组 长安排好顺序，有序进行。
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明小月时几不时识有月，，把呼酒作问白青玉天盘。。” “床明前月明几月时光有，，疑把是酒地问上青霜天。。” “野床旷前天明低月树光，，江疑清是月地近上人霜。。” “月野落旷乌天啼低霜树满，天江，清月近人。 ‘‘江枫月渔落火乌对啼愁霜眠满。天”，江枫渔火对愁眠。 “峨峨眉眉山山月月半半轮轮秋秋，，影入平羌江水流。
望 月
月亮出来了，（ ）地
（ ）着它的（ ）。月光 洒落在长江里，江面被照亮了， 流动的江水中，有千点万点晶莹 闪烁的（ ）在跳动。江两岸, （ ）、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界）上了一层银色的花 边……
合作探究一：
在“我当课堂小主人”的“精彩回放”部 分写出括号里的词语，全部完成好，交给1号、 2号组员合作批改，然后返回、订正。有错的 组1号准备汇报问题。
……
科举失意的孟浩然，夜宿建
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚zhǔ， 日暮客愁新。 野旷天底树， 江清月近人。
德江，把船停泊在烟雾弥漫的 沙洲旁，日落黄昏使诗人又增添 一份新的哀愁。原野空旷，远处 的天空好像比近处的树还低，江 水十分清澈，映照的月亮跟他那 么亲近， 给诗人带来一丝安慰。
‘‘影入平羌江水流。”
……
经典诵读： 月明星稀，乌鹊南飞。---曹操 明月出天山，苍茫云海间。---李白 露从今夜白，月是故乡明。---杜甫 海上生明月，天涯共此时。---张九龄 明月松间照，清泉石上流。---王维 星垂平野阔，月涌大江流。----杜甫 春江潮水连海平，海上明月共潮生。---张若虚 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。---白居易
‘‘影入平羌江水流。”
……
合作探究二：
你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。请组 长安排好顺序，有序进行。
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明小月时几不时识有月，，把呼酒作问白青玉天盘。。” “床明前月明几月时光有，，疑把是酒地问上青霜天。。” “野床旷前天明低月树光，，江疑清是月地近上人霜。。” “月野落旷乌天啼低霜树满，天江，清月近人。 ‘‘江枫月渔落火乌对啼愁霜眠满。天”，江枫渔火对愁眠。 “峨峨眉眉山山月月半半轮轮秋秋，，影入平羌江水流。
望 月
月亮出来了，（ ）地
（ ）着它的（ ）。月光 洒落在长江里，江面被照亮了， 流动的江水中，有千点万点晶莹 闪烁的（ ）在跳动。江两岸, （ ）、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界）上了一层银色的花 边……
合作探究一：
在“我当课堂小主人”的“精彩回放”部 分写出括号里的词语，全部完成好，交给1号、 2号组员合作批改，然后返回、订正。有错的 组1号准备汇报问题。
五年级下册语文课件-第25课《望月》(苏教版)(共29张PPT)
品词析句
•
这是一个别出心裁的比喻，大胆、
新奇而又贴切，所以使我感到惊讶。根据
月亮的特点，人们可以把月亮比作各种事
物：初月如钩，故称银钩、玉钩；满月如
轮如盘如镜，故称金轮、玉盘、玉
镜······有的诗中把月亮写成小船，
有的人把月亮想象成镰刀······
品词析句
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……
月亮困了，睁不开眼睛了。
心中月
拓展延伸
静夜思 李白（唐）
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展延伸
古朗月行
----李 白(唐 少时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
拓展延伸
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。
25.望 月
导入新课
水调歌头 （宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
自读检测
shuò
品词析句
• 月亮出来了，安安详详地吐洒
着它的清辉。月光洒落在长江
里，江面被照亮了，流动的江
水中，有千点万点晶莹闪烁的
光斑在跳动。江两岸，芦荡、
树林和山峰的黑色剪影，在江
天交界处隐隐约约地伸展着，
起伏着。月光为它们镀上了一
苏教版五年级语文：望月PPT课件(公开课优质课教学课件)
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数荐所感动。
《望月》课件(苏教版五年级语文下册课件)
这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次 ……
月的 畅想
记住： 无论天涯海角， 我们共有用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
苏教版五年级语文下册
望月
写月亮的诗真是多如繁星！
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
……
露从今夜白， 月是故乡明。
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
“你说，月亮像什么？” “你说呢？你觉得月亮像什么？” “像眼睛，天的眼睛。” “你说说，这是什么样的眼睛？” “这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的 大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。
月的 畅想
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苏教版五年级语文下册
望月
写月亮的诗真是多如繁星！
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
……
露从今夜白， 月是故乡明。
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
“你说，月亮像什么？” “你说呢？你觉得月亮像什么？” “像眼睛，天的眼睛。” “你说说，这是什么样的眼睛？” “这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的 大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。
苏教版《望月》ppt课件
1、课外推荐阅读朱自清的散文《荷 塘月色》，品味月的美好。 2、积累更多关于“月”的诗句，在 班里举行一次赛诗会。 3、搜集关于“月”的故事、童话、 歌谣等，办一张丰富多彩的手抄报。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有 千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸 展着，起伏着。月光为它们镀上了 一层银色的花边……
月亮出来了， 地吐洒着它 的清辉。月光 在长江里，江面被 照亮了，流动的江水中，有千点万点 的光斑在跳动。江两岸,芦荡、 树林和山峰的 ，在江天交界处隐 隐约约地 ， 。月光为 它们镀上了一层 ……
海上生明月，天涯共此时 。 明月松间照 ，清泉石上流。 露似真珠月似弓 。 可怜九月初三夜，
明月何时照我还 ？ 春风又绿江南岸，
小时候， 月亮是一张圆圆的脸盘。 她在天上笑呵呵， 我在母亲的臂弯里摇啊摇。 长大后， 月亮是一弯尖尖的小船。 她在天上晃悠悠， 我在异乡的人群里钻啊钻。 多少年， 我终于明白， 月亮就是那棵没有年轮的树， 永不会老去！
王蕾
sheng
tó ng
fēn
外甥
hē qiàn
瞳仁
hā qiɑn
气氛
最喜欢第二自然段的哪句 话，理由是什么？（可以从用 词、修辞等方面进行体会。） 2、有感情地反复朗读。
月亮出来了，安详地吐洒着 它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被照亮了，流动的江水中，有 千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸 展着，起伏着。月光为它们镀上了 一层银色的花边……
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连线一题
先写
再写 后写
诗ห้องสมุดไป่ตู้月
心中月 江中月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 安详
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动
的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 千点万点晶莹闪烁
跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影
剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，
起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
明月出天山，苍茫云海间。 －－李白《关山月》 海上生明月，天涯共此时。 －－张九龄《望月怀远》 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 －－白居易《暮江吟》 明月松间照，清泉石上流。 — —王维《山居秋暝》 月明星稀，乌鹊南飞。 — —曹操《短歌行》 ……
诗，和月光一 起，沐浴着我们，使 我们沉醉在清幽旷远 的气氛中。
“像眼睛，天的眼睛。”
连线二题
诗中月 心中月 江中月 观察所得 想象所得 回忆所得
连线三题
诗中月 心中月 江中月 未来 现在 过去
连线四题
诗中月 心中月 江中月 散文 诗歌 童话
月光如流水一般，静 静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷 塘里。叶子和花仿佛牛乳 中洗过一样；又像笼着轻 纱的梦。虽然是满月，天 上却有一层淡淡的云，所 以不能朗照。 ——朱自清《荷塘月色》
月亮正从水天相接的 地方升起来。微光粼粼 的海面上，霎时间洒遍 了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌 过来。——《月光曲》
静美的月亮，自然是母亲了。 我半夜醒来，睁眼看见她，高高的 在天上，如同俯着看我，我就欣慰。 我又安稳的在她的爱光中睡去。 ——冰心《寄小读者 通讯十二》
静夜思 李白（唐） 床前明月光，
疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然（唐） 移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊 张继（唐） 月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半歌声到客船。
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
…… ……
古朗月行 ----李 白(唐) 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
水调歌头 苏 轼（宋） 明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点 万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰 的黑色剪影，在江天交界处 隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色 的花边……
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
先写
再写 后写
诗ห้องสมุดไป่ตู้月
心中月 江中月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 安详
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动
的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 千点万点晶莹闪烁
跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影
剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，
起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
明月出天山，苍茫云海间。 －－李白《关山月》 海上生明月，天涯共此时。 －－张九龄《望月怀远》 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 －－白居易《暮江吟》 明月松间照，清泉石上流。 — —王维《山居秋暝》 月明星稀，乌鹊南飞。 — —曹操《短歌行》 ……
诗，和月光一 起，沐浴着我们，使 我们沉醉在清幽旷远 的气氛中。
“像眼睛，天的眼睛。”
连线二题
诗中月 心中月 江中月 观察所得 想象所得 回忆所得
连线三题
诗中月 心中月 江中月 未来 现在 过去
连线四题
诗中月 心中月 江中月 散文 诗歌 童话
月光如流水一般，静 静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷 塘里。叶子和花仿佛牛乳 中洗过一样；又像笼着轻 纱的梦。虽然是满月，天 上却有一层淡淡的云，所 以不能朗照。 ——朱自清《荷塘月色》
月亮正从水天相接的 地方升起来。微光粼粼 的海面上，霎时间洒遍 了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌 过来。——《月光曲》
静美的月亮，自然是母亲了。 我半夜醒来，睁眼看见她，高高的 在天上，如同俯着看我，我就欣慰。 我又安稳的在她的爱光中睡去。 ——冰心《寄小读者 通讯十二》
静夜思 李白（唐） 床前明月光，
疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然（唐） 移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊 张继（唐） 月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半歌声到客船。
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
…… ……
古朗月行 ----李 白(唐) 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
水调歌头 苏 轼（宋） 明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点 万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸，芦荡、树林和山峰 的黑色剪影，在江天交界处 隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色 的花边……
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”