苏教版五年级语文第25课《望月》课件ppt

所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”
他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 为什么喜欢看？
小外甥把月亮叙述得生动逼真。
大地很美，大地上的人更美。
运用了什么修辞手法？ 拟人
月亮像眼睛，天的眼睛。 这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次。
独特而富有童趣的想象 __________________，表现出了小外甥
“聪明好学，爱幻想”特点 和人们喜爱月亮，追求 _____________________ 美好事物的思想感情。
精读课文 欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段， 并且用笔画出让你心动，让你觉得优美
的词语，句子。
精读课文
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山 峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美 颜色美
精读课文
欣赏江中月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
不叫胡马度阴山。 ——《出塞》王昌龄（唐）
精读课文
品读诗中月
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 海上生明月， 天涯共此时。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 明月松间照，清泉石上流。 明月何时照我还。 春风又绿江南岸， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
…………
让我们回到甲板上，看看小外甥 眼睛里，月亮是怎样的？
第一段（ 1－2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。 第二段（ 3－13）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。
第三段（ 第四段（
14－20 ）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 21
）：我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。
填一填 散文 ，作者是 赵丽宏。课文写了 本文是一篇_____
小外甥和“我” 愉快交谈 ，以及小外甥对月亮的
月的畅想
你心中的月亮像什么？
你心中的月亮像什么？
（1）夜幕降临，一轮明月冉冉升起。仰起头，静 静地望月，深深地沉醉其中。月升月落，月圆月缺， 我想月亮是 。 （2）在我的心中，月亮像 它 。 。
精读课文
读课文，想象心中月
Hale Waihona Puke Baidu
甲板上又只留下我一个人。我久久的凝视着月亮消失的
地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……
指“朔月” 指“蛾眉月” 指每月的农历 十五时“满月”
小外甥这样说，正验证了他 爱幻想 的特点。
精读课文
想像心中月
闭上了 →指“朔月”
偷偷睁开 →指“蛾眉月”
圆圆地睁大 →指每月的农 历十五时“满 月”
月亮像什么？
像眼睛。
精读课文
想象心中月
小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她的怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，映出世间的悲欢离合。 在你的眼里，月亮像什么？让我们也插上幻想的翅膀，静静 地写一写。
举头望明月， 低头思故乡。
古朗月行
----李 白(唐)
少时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙，
苏 轼（宋）
转朱阁， 低绮户，
照无眠。
不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，
今夕是何年。
我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影，
何似在人间。
千里共婵娟。
宿建德江
孟浩然（唐）
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊
张继（唐）
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半歌声到客船。
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安稳
的在她的爱光中睡去。 ——冰心 《寄小读者》
望
月
春江花月夜
春江花月夜
城里的月亮
城里的月光
月亮代表我的心
月亮代表我的心
作者简介 赵丽宏 当代著名散文家，诗人。中国作协全国委员会委员 、
全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学
杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教
材，是作品收入教材最多的当代作家。 散文集:
精读课文
想象心中月

突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”
他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮
闪闪发光。 用不着考虑 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，
细密、完备、具体；清楚
祥
祥和
吉祥 慈祥
吉利 和善
1.谁望月？再次读课文，理清文章层次。 我独自望月 ↓ 和外甥一起望月 ↓ 再次独自望月
2.概括全文主要写了几种月。
自读课文
边读边想： 课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
欣赏江中之月 品读诗中之月 想象心中之月
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
这一段作者描写了月光下两处景色，分别是：长江里和江两岸 作者笔下的月下江景给人的感觉是：清幽旷远
精读课文
品读诗中月
自由读3-12自然段，思考：这一部分是写什么月？
《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》
《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》， 散文:
《望月》等。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
花间一壶酒，
独酌无相亲。
举杯邀明月， 对影成三人。
——《月下独酌》(李白 )
明月出天山，
苍茫云海间。 长风几万里，
吹度玉门关。
－－李白《关山月》
海上生明月，
天涯共此时。 情人怨遥夜，
竟夕起相思！ －－《望月怀远》 张九龄（唐）
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。 但使龙城飞将在，
4、边读边思：
课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
我会读
shēng
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
我会读
甲板 安详
dù
吐洒
芦荡
小外甥
é
shēng
剪影
凝望
tóng
镀金
挑战
船舱
呵欠
cāng
旅行
mù
峨嵋山
半轮秋
hē qiàn
yù
沐浴
瞳仁
jīngyíng
比喻
云絮
封锁
聪明好学
峨眉山
摇摇晃晃
晶莹闪烁
隐隐约约
多如繁星
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指 事物的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 不假思索：假，借用。用不着想，形容说话， 做事 迅速。
详
详细 详略 详谈 安详
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
诗 中 月
这些诗句有哪些你不懂？
这些诗句包含了怎样的内容和情感？
静夜思
李白（唐） 床前明月光，
疑是地上霜。
精读课文
读课文，想象心中月
千江有水千江月
千江月中千种情
欣赏写月亮的诗
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳 中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天 上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
——朱自清《荷塘月色》
欣赏写月亮的诗
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见
→诗中月
精读课文
品读诗中月
月下背诗 月下交谈
精读课文
品读诗中月
他背:“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
文中用了“…………”，而一般省略号都是6个点，文中的省略号 更说明：我和小外甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。