苏教版五年级语文第25课《望月》课件ppt
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五年级下册语文课件-25望月∣苏教版 (共34张PPT)
3．在横线上写上表示人说话时伴随的动作或神态的短语， 使表达更具体。
小外甥______调__皮__地__朝__我__眨__了__眨__眼__睛_，说：“是月亮把我 叫醒了。”
4．月亮像什么？像眼睛。(照样子写一个设问句) _____落__叶__像__什__么__？__像__蝴__蝶__。_______________________
１. 读一读，写一写，在括号中写出漂亮的汉字。
dù
yù
( 镀 )金
比( 喻 )
cāng
mù yù
船( 舱 )
( 沐浴 )
tóng
( 瞳 )仁
２. 选词填空。
凝望
凝视
(１) 小外甥 ( 凝望 ) 着天上的月亮出神了。
(２) 我独自留在甲板上，( 凝视 ) 着月亮消失的地方，
轻轻地展 开了幻想的翅膀……
光辉
清辉
(３) 月亮出来了， 安详地吐洒着它的 ( 清辉 )。
(４) 太阳出来了， 江两岸， 芦荡、 树林和山峰涂上
了一层金色的 ( 光辉)。
３. 根据意思写出成语。 (１) 由于我在课前做了充分的准备，所以课堂上能_不__假__思__索___
(用不着想，形容说话做事迅速) 地回答出老师提出的问题。 (２) 我__小__心__翼__翼____(谨慎、 小心，丝毫不敢疏忽的样子) 地 伸出左脚 去探那块岩石，而且踩到了它。
4．dōnɡ tónɡ. 瞳孔t(ónɡ
)
二、火眼金睛。(辨字组词)
镀（
镀）金
详（
渡（
渡）河
祥（
喻（
比）喻
舱（
愉（
愉）快
抢（
安）详 吉）祥 船）舱 抢）答
三、填一填，读一读。
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
野旷天低树，江清月近人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗 句，文中一个长长的省略号就是很好的说 明，同学们，你们知道哪些关于月亮的古 诗呢？同桌之间对一对吧！
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
野旷天低树，江清月近人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
小外甥和舅舅对了很多关于月亮的诗 句，文中一个长长的省略号就是很好的说 明，同学们，你们知道哪些关于月亮的古 诗呢？同桌之间对一对吧！
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
第二十五课 望月（ppt）
精品
新知讲解
第三部分
诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉
在清幽旷远的气氛中。
D
过渡句
A
a
诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美 妙的东西一起滋润着我们的心田，使得我们无 比畅快，沉醉在美丽而幽静、空旷而辽远的气 氛中心。
精品
新知讲解
在爱幻想的小外甥眼里月什么样儿的呢？
D
比喻
A
不加过多的考 虑，脱口而出。
精品
新知讲解
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑 色剪影，在江天交界处隐隐约约 地伸展着，起伏着。
朦胧美
D
A
月光下，芦荡、树林和山峰
只留下了黑色的轮廓，真像用黑 a
色的纸剪下来贴在远处似的，隐 隐约约，朦朦胧胧。真美。
月下江景 美丽如画
精品
新知讲解
第二部分
眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上
精品
新知讲解
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
D
A
峨眉山月歌
a李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
精品
新知讲解
第二部分中的“……”怎样理解？
D
还有很多有关月亮的诗
A
a
自古以来，中国人对月亮都有着不 解的情怀，流露着自己的真情。月，在诗 人的眼里是多情的，奇妙的。在普通人眼 里是神秘的，遐想的。
着考虑。
绘声绘色： 把人物的声音、神色都
描绘出来了。形容叙述
或描写生动逼真。
精品
新知讲解
请同学们自由朗读课文，思考：
在哪里望月？ 谁在望月？
D
A
a
精品
新知讲解
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
五年级下册语文课件-25望月_苏教版 (共17张PPT)
“镀”写出了月光的神奇与迷人。写“我”在 江轮甲板上见到的月夜美景。
课文详解
偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随 我出来旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。” 小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外 甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。” 小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一 眨就是一句。
字词乐园
喻-（ 仓+（
）= 俞 ）= 舱
“舱”在书写的时候，注意是左右结构，注 意“仓”的撇捺舒展。
课文详解
夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点 晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰 的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏 着。月光为它们镀(dù)上了一层银色的花边……
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 1:24:04 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
图解结构
月色醉人
望 月
背诗 与外甥交谈 喻月
展开想象
概括主题
本文写了小外甥与舅舅交谈的过程,表现 了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜 爱月亮,追求美好事物的思想感情。
写法点拨
课文详解
偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随 我出来旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。” 小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外 甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。” 小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一 眨就是一句。
字词乐园
喻-（ 仓+（
）= 俞 ）= 舱
“舱”在书写的时候，注意是左右结构，注 意“仓”的撇捺舒展。
课文详解
夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点 晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰 的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏 着。月光为它们镀(dù)上了一层银色的花边……
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 1:24:04 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
图解结构
月色醉人
望 月
背诗 与外甥交谈 喻月
展开想象
概括主题
本文写了小外甥与舅舅交谈的过程,表现 了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜 爱月亮,追求美好事物的思想感情。
写法点拨
五年级下册语文课件-25 望月-苏教版
“野旷天低树，江清月近人。”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
7
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
6
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。”
“野旷天低树，江清月近人。”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。月光洒 落在长江里，江面被照亮了，流动的江水 中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和 山峰的黑色剪影，在江天 交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上 了一层银色的花边……
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。”
“野旷天低树，江清月近人。”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
诗，和月光一起，沐浴着 我们，使我们沉醉在清幽旷远
的气氛中。
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
7
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
6
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。”
“野旷天低树，江清月近人。”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。月光洒 落在长江里，江面被照亮了，流动的江水 中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和 山峰的黑色剪影，在江天 交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上 了一层银色的花边……
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。”
“野旷天低树，江清月近人。”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
诗，和月光一起，沐浴着 我们，使我们沉醉在清幽旷远
的气氛中。
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
“这是明亮的眼睛。它 很喜欢看我们的大地，所 以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……”
五年级下语文课件-望月_苏教版
8
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
9
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
10
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假 索地回答。
11
这是明亮的眼睛。它很 喜欢看我们的大地，所以 每一次闭上了，又忍不住 偷偷睁开，每个月都要圆 圆地睁大一次……
12
月亮困了，睁不开眼睛。
13
作业： 搜集描写月亮的美文片
段和诗句，摘抄并背诵。
14
“明月几时有，把酒问青天。
“床前明月光，疑是地上霜。
“野旷天低树，江清月近人。
“月落乌啼霜满天，
‘‘江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，
‘‘影入平羌江水流。”
……
7
古朗月行 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
静夜思 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
• 闪烁 光斑 沐浴 瞳仁
yù
xù
suǒ hē qiàn
• 比喻 云絮 封锁 呵欠
shēng dù
cāng
• 外甥 镀上 船舱
3
安详 镀上 偶然 调皮 凝望 幻想 愉快 挑战 繁星 比喻 云絮 聚集 封锁 舱里 晶莹闪烁 隐隐约约 摇摇晃晃 不假思索 绘声绘色 清幽旷远
4
谁望月？再次读课文，理清文章层次。 我知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
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她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安稳
的在她的爱光中睡去。 ——冰心 《寄小读者》
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”
他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 为什么喜欢看？
小外甥把月亮叙述得生动逼真。
大地很美，大地上的人更美。
运用了什么修辞手法？ 拟人
月亮像眼睛，天的眼睛。 这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次。
不叫胡马度阴山。 ——《出塞》王昌龄（唐）
精读课文
品读诗中月
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 海上生明月， 天涯共此时。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 明月松间照，清泉石上流。 明月何时照我还。 春风又绿江南岸， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
…………
让我们回到甲板上，看看小外甥 眼睛里，月亮是怎样的？
夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
花间一壶酒，
独酌无相亲。
举杯邀明月， 对影成三人。
——《月下独酌》(李白 )
明月出天山，
苍茫云海间。 长风几万里，
吹度玉门关。
－－李白《关山月》
海上生明月，
天涯共此时。 情人怨遥夜，
竟夕起相思！ －－《望月怀远》 张九龄（唐）
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。 但使龙城飞将在，
今夕是何年。
我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影，
何似在人间。
千里共婵娟。
宿建德江
孟浩然（唐）
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊
张继（唐）
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半歌声到客船。
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
精读课文
想象心中月
突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”
他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮
闪闪发光。 用不着考虑 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
诗 中 月
这些诗句有哪些你不懂？
这些诗句包含了怎样的内容和情感？
静夜思
李白（唐） 床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
古朗月行
----李 白(唐)
少时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙，
苏 轼（宋）
转朱阁， 低绮户，
照无眠。
不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，
温柔祥和
动态美
பைடு நூலகம்
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山 峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美 颜色美
精读课文
欣赏江中月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
这一段作者描写了月光下两处景色，分别是：长江里和江两岸 作者笔下的月下江景给人的感觉是：清幽旷远
精读课文
品读诗中月
自由读3-12自然段，思考：这一部分是写什么月？
独特而富有童趣的想象 __________________，表现出了小外甥
“聪明好学，爱幻想”特点 和人们喜爱月亮，追求 _____________________ 美好事物的思想感情。
精读课文 欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段， 并且用笔画出让你心动，让你觉得优美
的词语，句子。
精读课文
精读课文
读课文，想象心中月
千江有水千江月
千江月中千种情
欣赏写月亮的诗
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳 中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天 上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
——朱自清《荷塘月色》
欣赏写月亮的诗
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见
细密、完备、具体；清楚
祥
祥和
吉祥 慈祥
吉利 和善
1.谁望月？再次读课文，理清文章层次。 我独自望月 ↓ 和外甥一起望月 ↓ 再次独自望月
2.概括全文主要写了几种月。
自读课文
边读边想： 课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
欣赏江中之月 品读诗中之月 想象心中之月
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（ 1－2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。 第二段（ 3－13）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。
第三段（ 第四段（
14－20 ）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 21
）：我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。
填一填 散文 ，作者是 赵丽宏。课文写了 本文是一篇_____
小外甥和“我” 愉快交谈 ，以及小外甥对月亮的
→诗中月
精读课文
品读诗中月
月下背诗 月下交谈
精读课文
品读诗中月
他背:“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
文中用了“…………”，而一般省略号都是6个点，文中的省略号 更说明：我和小外甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。
yù
沐浴
瞳仁
jīngyíng
比喻
云絮
封锁
聪明好学
峨眉山
摇摇晃晃
晶莹闪烁
隐隐约约
多如繁星
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指 事物的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 不假思索：假，借用。用不着想，形容说话， 做事 迅速。
详
详细 详略 详谈 安详
指“朔月” 指“蛾眉月” 指每月的农历 十五时“满月”
小外甥这样说，正验证了他 爱幻想 的特点。
精读课文
想像心中月
闭上了 →指“朔月”
偷偷睁开 →指“蛾眉月”
圆圆地睁大 →指每月的农 历十五时“满 月”
月亮像什么？
像眼睛。
精读课文
想象心中月
小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她的怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，映出世间的悲欢离合。 在你的眼里，月亮像什么？让我们也插上幻想的翅膀，静静 地写一写。
《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》
《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》， 散文:
《望月》等。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
望
月
春江花月夜
春江花月夜
城里的月亮
城里的月光
月亮代表我的心
月亮代表我的心
作者简介 赵丽宏 当代著名散文家，诗人。中国作协全国委员会委员 、
全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学
杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教
材，是作品收入教材最多的当代作家。 散文集:
月的畅想
你心中的月亮像什么？
你心中的月亮像什么？
（1）夜幕降临，一轮明月冉冉升起。仰起头，静 静地望月，深深地沉醉其中。月升月落，月圆月缺， 我想月亮是 。 （2）在我的心中，月亮像 它 。 。
精读课文
读课文，想象心中月
甲板上又只留下我一个人。我久久的凝视着月亮消失的
地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……
4、边读边思：
课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
我会读
shēng
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
我会读
甲板 安详
dù
吐洒
芦荡
小外甥
é
shēng
剪影
凝望
tóng
镀金
挑战
船舱
呵欠
cāng
旅行
mù
峨嵋山
半轮秋
hē qiàn