六年级数学质量提升计划

教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标,它关系着每个教师的声誉那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班实际情况谈一谈自己看法。

一、六年级学生基本情况

本学期,六年级有学生62人。学生的优势是:大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,课堂气氛活跃;缺点是有的学生学习习惯不是很好,上课注意力不集中,作业邋遢,抄袭、甚至不完成,书写差;有的学生计算能力较差,小数乘除法不会计算;有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透。

二、努力的方向及采取的措施

1、建立融洽和谐的师生关系,创设良好的学习环境。

在我多年的教学实践中总结足以说明:“良好的师生关系,是提高数学成绩的基础”。若教师在课堂上一直板着面孔,不苟言笑,一副师道尊严的模样,教室里的气氛必然趋向紧张,难免给学生一种压抑感,学生在课堂上就不敢也不想表达自己的想法。因此,我们在教学中首先要做到:尊重学生、关爱学生,是学生“亲其师,信其道”。会是枯燥的数学课堂充满感情和活力。教学中教师尽量做到和蔼可亲,面带微笑,尊重每一位学生的人格,学生一定会配合你完成本节课的教学任务。

2、采用多种形势的评价,充分调动学生学习的积极性。

著名的特级教师王兰,她说过这样的一句话:不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子聪明”。表扬不但可以使学生树立自信心和上进心,而且是学生把事情会做得更好。因为每一位学生都渴望得到教师的尊重和理解,在数学课堂教学中,教师要采用激励性语言进行评价学生,如:“说的很有道理”、“算得挺仔细”等等,还可以通过小组评价法,对学生的课堂表现,作业交阅和学习习惯等各方面每天进行全面的考核,虽然这是一种精神奖励,但是极大的调动了学生学习的积极性。

3、严格落实教学工作的“五认真”,提高课堂教学效果。

教学是一门艺术,需要教师有良好的敬业精神和高尚的人格魅力,在工作中要善于从实、从细做好本职工作。重点要做好“五认真”工作,即一要认真备课,

备教材,备学生,突出一个“细”字;二要精心组织课堂教学,要运用灵活恰当的教学方法,突出一个“新”字;三要做好作业的布置与批改,突出“精”和“细”字;四要做好课外辅导,突出一个“实”字;五要每个单元结束后进行单元检测和单元反思,突出一个“效”字。每节课都要做到张弛有度,合理分配教学时间,做到精讲多练,突出重点、突破难点、抓住关键。课堂训练让学生做到“三比”,一比书写;二比准确;三比效率。是课堂教学不留任何疑点,只有这样才能为课堂教学效果奠定扎实的基础。

4、合理的处理教材,灵活的选择教法。

新课程提出,教材是教学的“缩影”,而不是教学活动的“圣经”因此我们在实际教学中要依据教材,从学生的实际出发,从我们现实生活条件出发,灵活的处理教材,驾驭教材,有效地对教材进行整合接近学生的现实生活,便于学生接受和记忆。

5、加强对学困生的辅导。

不仅要给学困生更多的关怀,更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制,要努力采用多种方法,激发他们的兴趣,启迪他们的心智,培养他们的学习习惯,及时弥补学困生的知识空缺,让他们不再对数学恐惧。

总之,如果我们有强烈的责任心,与学生建立良好的师生关系,努力培养学生的数学兴趣和爱好,优化课堂教学方法,相信数学教学质量一定会逐步提高的。

高思凤

前王小学