语文版高中语文选修：红楼梦选读大受笞挞

三、打后众人的态度
• 对宝玉挨打这件事，许多人都做出了不同 的反应。首先我们看看同处在封建家长位 置的王夫人、贾母的表现，比较两人在爱 护宝玉上有何不同？从中可以看出她们怎 样的内心世界？（请结合课文举例说明）
三、打后众人的态度
• 王夫人：四哭宝玉，深刻揭示出这位封建 时代嫡室夫人的典型心态。
• 贾母：是这个封建家族的最高统治者，是 太上权威，拥有至高无上的裁夺权。她宠 爱宝玉，以“孝道”的武器让贾政叩头认 罪，也使宝玉在叛逆的路上走得更远。
• 以你的观点，你认为宝玉该不该打？
作业布置
• 课外阅读红楼梦。 • 讨论宝玉挨打除了与宝玉叛逆性格有关，
还有其他什么因素。
谢谢！
大受笞挞
学习目标
• 探究宝玉挨打的根本原因。 • 理解小说反封建的主题。 • 尝试研究性阅读的方法，培养对经典名著的兴
趣与鉴赏能力。
学习重难点
• 认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景，理解 宝玉挨打这一事件的实质，即两种思想观念的 一次大冲撞。
新课导入
• 在《红楼梦》前25回中，有许多情节体现了贾 宝玉的叛逆精神，你能举出几例吗？
一、挨打原因
• 浏览课文，说说宝玉挨打的Hale Waihona Puke Baidu因 有哪些？
（陪客无精打彩、忠顺王府告状、 贾环进谗。）
一、挨打原因
• 请大家想想，宝玉挨打的根本原 因是贾环的进谗还是宝玉的“不 肖”呢？
（明确：是宝玉的“不肖”，他的 种种的不肖实际上就是对封建正统 思想的一种叛逆）
二、挨打经过
• 说说宝玉挨打的经过是怎样的？ 是谁动的手？众人态度如何？
四、课堂小结
• 曹雪芹描写情节有一个可贵的经验—— 他叙写矛盾往往不是孤立地写一种原因， 而是善于将多种因素或条件有机地交错 在一起，造成矛盾之“源”的厚度。同 时一个矛盾波及的后果也是多向发散的， 因而也为下一个波澜的创设打下了埋伏。
课堂练习
• 找出王夫人、贾母的不同表现，从中可以 看出她们怎样的内心世界？