大学班会课教案模板
大学开学第一课主题班会教案标准模板（5篇）
大学开学第一课主题班会教案标准模板教案标题：大学开学第一课主题班会教案教案模板：一、教学目标：1.了解并理解大学开学第一课的重要性；2.激发学生对大学生活的积极态度；3.引导学生明确自己的学习目标和规划。
二、教学重点：1.让学生认识到大学开学第一课的意义；2.引导学生建立正确的学习态度和目标。
三、教学难点：1.激发学生对大学生活的热情和兴趣；2.帮助学生制定个人学习目标和规划。
四、教学准备：1.教案书写；2.PPT或课件准备；3.班级学生名单；4.活动相关材料。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.根据学生的实际情况和共同经历，教师引入大学开学第一课的主题，向学生阐述其重要性和意义。
2.通过发问或小组讨论，引导学生回顾过去的学习经历，并思考大学生活与中学生活的不同之处。
步骤二：展示（15分钟）1.教师运用PPT或课件，展示大学生活的各个方面，如学习、社交、参加社团等，以引起学生的兴趣和好奇心。
2.通过图片、短视频或学生的分享，让学生了解大学生活的多样性和丰富性。
步骤三：交流（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组围绕以下问题展开讨论：a.你对大学生活有什么期待？b.你认为大学生活对你的成长有何影响？c.你希望在大学里取得哪方面的进步？2.每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果，并与教师和其他小组进行互动交流。
步骤四：总结（10分钟）1.教师根据学生的回答，总结出大学开学第一课的核心价值观和学习目标。
2.教师向学生介绍一些成功的大学生，并分享他们的学习心得和经验。
步骤五：个人目标规划（15分钟）1.教师发放个人目标规划表格，并请学生在表格上填写自己的大学学习目标和规划。
2.教师指导学生如何制定合理的目标和规划，并鼓励他们设定挑战性的目标。
步骤六：反馈与评价（10分钟）1.教师要求学生在规定时间内交回个人目标规划表格。
2.教师对学生的目标进行评价和反馈，并根据需要提供指导和帮助。
六、教学延伸：1.鼓励学生主动参与各类社团或课外活动，拓宽自己的视野和交际圈；2.提供学习资源和参考资料，帮助学生更好地适应大学学习环境。
大学开学第一课主题班会教案参考模板（5篇）
大学开学第一课主题班会教案参考模板一、主题：新的起点，全新的开始二、教学目标：1.了解班级新成员的基本情况，为大家建立联系和沟通铺垫。
2.引导学生回顾过去的学习和生活经历，总结经验教训，为未来制定明确的目标做准备。
3.培养学生彼此关心、互助合作的精神，营造积极向上的班级氛围。
三、教学内容：1.自我介绍环节：每位新成员用3分钟介绍自己的基本情况，包括姓名、家乡、兴趣爱好等，并分享一个自己觉得有趣或者特别的经历。
2.过去与未来：学生交流自己在中学阶段的学习和生活经历，包括自己的优点、不足和反思，以及对大学生活的期望和目标。
3.团队合作：分成小组，每组讨论并共享自己的规划，包括如何提高学习成绩、参与社团活动、发展兴趣爱好等方面；然后组员之间互相提供建议和帮助，形成团队合作的环节。
四、教学步骤：1.开场导入：根据班级特点和学生喜好选择一段活跃气氛的音乐或者视频进行播放，为班会主题的引入做铺垫，同时也让学生放松心情。
2.自我介绍环节：班主任先以示范形式进行自我介绍，然后逐一指定学生进行自我介绍，其他学生在纸上记录自己认为有趣的信息或者问题，并准备在交流环节中提问。
3.过去与未来：学生自由进行交流，可以按照学号或者座次轮流发言，也可以直接举手发言。
班主任可以适时给予一些引导性问题，如“你觉得自己在中学阶段的最大收获是什么?”“你对大学有什么期望和目标?”等。
4.团队合作：将学生分成小组，每组5-6人，让他们相互认识，然后一起讨论并分享自己的规划。
班主任可以提供一些经验和建议，鼓励学生互相交流和学习。
最后，每组派代表分享自己的讨论结果，并从其他组员那里收集意见和建议。
5.总结回顾：班主任对本节班会进行总结，概括学生的共同点和亮点，并鼓励学生保持积极向上的态度，勇往直前。
五、教学方法：1.讲述法：班主任在开场导入和总结环节使用这种方法，通过言语和语调的引导，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.互动讨论：在自我介绍和过去与未来环节，学生可以自由交流和思考，让他们彼此认识和加深对彼此的了解。
2024年大学开学第一课主题班会教案格式版
2024年大学开学第一课主题班会教案格式版教案：2024年大学开学第一课主题班会教案
一、教案背景：
2024年大学开学第一课主题班会旨在帮助学生适应大学生活，建立正确的学习态度和价值观，为他们的大学生涯奠定良好的基础。
二、教学目标：
1. 让学生了解大学的特点和对自己的要求。
2. 引导学生建立正确的学习态度和价值观。
3. 培养学生良好的学习习惯和方法。
4. 帮助学生制定个人学习目标和规划。
三、教学内容和步骤：
步骤一：导入（10分钟）
1. 主持人简单介绍班会的目的和意义。
2. 引入话题：从高中到大学，你期待和担忧的是什么？请学生提出自己的想法。
步骤二：了解大学的特点和要求（20分钟）
1. 分组讨论：学生分成小组，讨论大学与高中的不同之处，并制作海报展示。
2. 小组展示和讨论：每个小组派出一名代表介绍海报内容，并与全班讨论高中与大学的不同之处，包括学习方法、自由度、社交生活等方面。
步骤三：建立正确的学习态度和价值观（30分钟）1. 轮流发言：学生就\。
大学开学第一课主题班会教案精选版（五篇）
大学开学第一课主题班会教案精选版主题：新的开始，新的起点时间：大学开学第一周地点：班级教室一、导入（10分钟）1. 开场音乐欢迎学生入场。
2. 主持人简单自我介绍，并欢迎学生们的加入。
3. 引导学生们相互认识，可以通过互相自我介绍或者小组讨论的形式。
鼓励学生们互相了解，促进班级的凝聚力。
二、分享新的开始（20分钟）1. 观看一段短视频：“新的开始”。
2. 学生回顾自己大学入学的那一天的情景，分享自己对大学的期待和目标。
3. 提问学生们，进一步引导他们思考：“为什么我们选择上大学？”“大学对你们来说有什么特殊意义？”“大学会给我们带来什么新的开始？”促使学生们思考自己的目标和梦想。
三、大学生活规划（20分钟）1. 引导学生们讨论大学生活的重要性，以及如何合理规划自己的时间和精力。
2. 引导学生们理解个人发展的重要性，鼓励他们积极参与课程、社团、实践活动等，提升自己的综合素质。
3. 指导学生们制定个人的学习计划和目标，提醒他们注重时间管理和目标的实现。
四、大学生活中的挑战与机遇（20分钟）1. 通过学长学姐的分享，讲解大学生活中可能遇到的挑战和机遇。
2. 引导学生们思考如何应对挑战，如何抓住机遇，以及如何通过克服困难成长和提升自己。
五、班级规章制度宣讲（15分钟）1. 学生会成员负责宣讲班级的学习纪律、行为规范等规章制度。
2. 学生们可以提问、讨论，以便更好地理解和遵守班级的规章制度。
六、总结与展望（10分钟）1. 因材施教，根据学生的不同情况给予指导和建议。
2. 以一个小组讨论的形式，让学生们分享自己的感想与反思。
3. 结合学生们的回答总结一下班级的共同目标和期望。
七、结束语（5分钟）1. 主持人总结班会内容，强调班级的凝聚力和团体合作的重要性。
鼓励学生们在大学中相互支持和帮助，共同迈向成功。
2. 感谢学生们的参与，并鼓励他们开启新的大学生活！注：以上仅为教案之一种可能的安排，实际教案可根据班级情况和教师的需求进行调整和修改。
大学主题班会活动方案【8篇】
大学主题班会活动方案【8篇】大学主题班会方案篇1一、活动主题：人际关系主题班会二、活动背景在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实力成了至关重要的一点。
大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做到德智体美全面发展，还应锻造健康的心理。
大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。
为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。
三、活动目的在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。
促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认识到接受心理咨询不等于心理疾病，让本班同学自我调节，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝聚力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理健康的意识，预防心理疾病，增强班级凝聚力，有重大意义。
四、活动宗旨提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐班级五、活动时间与地点6月6日星期三，中午11：15-12：10，教三楼206六、活动流程1.全体同学鼓掌表示班会开始2.主持人开始介绍班会主要内容3.介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中心理不健康的表现及注意事项4.介绍人际关系概念及大学生人际关系特点和处理人际关系的意义，在意义部分，大家讨论马加爵案例，总结人际关系对身心健康的意义。
5.介绍大学生人际交往影响因素，并展开其中第一印象进行互相描述及对人际交往认识错觉进行深入分析6.探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参与活动较少的同学，借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通，增加交流的机会。
大学主题班会教案三篇
一、主题:学习方法
教学目标：
了解学习方法的重要性
掌握常用的学习方法，包括记忆、归纳法、预习、复习、解题、分类讨论等
学会应用学习方法提高学习效率
教学内容：
学习方法的重要性
常用的学习方法：记忆、归纳法、预习、复习、解题、分类讨论
如何选择适合自己的学习方法
如何应用学习方法提高学习效率
教学过程：
讲解学习方法的重要性，引入学习方法的概念
介绍常用的学习方法，并给出具体的使用方法
给出一些例题，让学生实践使用学习方法
帮助学生总结使用学习方法的经验，并提出建议
二、标题:大学生活时间管理
内容:
①开场白：欢迎参加本次班会，今天我们来谈谈大学生活时间管理。
②介绍目的：时间是一切事物中最宝贵的资源，正确的时间管理可以帮助我们更好的利用时间实现自己的目标。
③宣传建议：介绍关于学习时间安排、运动健身、自我放松等的正确建议。
④引导学生实践：鼓励学生采用时间表的方法制定学习计划，并实施。
⑤总结：总结本次班会的内容，并鼓励学生正确利用时间，做出更好的选择，实现自己的目标。
三、标题:尊重师长,做一个文明大学生
内容:
①开场白：欢迎参加本次班会，今天我们来谈谈尊重师长，做一个文明大学生。
②介绍背景：提出尊重师长的重要性，强调师长的作用及其对学生的影响。
③宣传建议：鼓励学生把师长当做自己的父母，在学习、生活中尊重师长，不断提高自己的文明素质。
④实践演示：展示尊重师长的具体行为，如礼貌问候、低头回答、守时不迟到、友善微笑、拒绝违规行为等。
⑤总结：总结本次班会的内容，强调学生要做一个文明的大学生，尊重师长。
大学主题班会方案范文（四篇）
大学主题班会方案范文1、尊重与珍视生命：无论是人类还是动物，都应受到尊重，因此我们有责任珍视生命。
面对困境，我们应勇往直前，而不是逃避，更不应选择自杀。
自杀是最不可取的解决方案，若能鼓起勇气结束生命，更应具备勇气面对现实，克服困难。
有人比喻，生命如同一粒绿豆，可以孕育出生生不息，也可轻易消逝。
每个人都有权决定自己的命运，可以选择活得精彩，或是如行尸走肉般度日。
唯有懂得尊重生命，才能活得美好，让生命闪耀光芒。
忽视生命价值的人，只会使自己变得如行尸走肉。
尊重生命与珍爱生命是相辅相成的，一个珍视生命的人，必定也会尊重生命。
轻视生命者，实则不尊重生命。
生命既坚韧又脆弱，拥有它，就要懂得珍惜和尊重，同时为他人付出，尊重每一个生命，这不仅是对他人的责任，也是对自己的责任。
2、学会生存：《挣扎才能生存》的文章揭示了一个因怜悯而导致的悲剧：一个孩子出于同情，帮助蛾子剪开了茧，结果蛾子因缺乏挣扎过程，翅膀无法发育，很快死亡。
类似的新闻时有发生，如某名校硕士因论文未通过而自杀，某大学生因未被录用为公务员而杀人，某中学生因考试成绩不佳而自尽。
生存教育是人生的基础，大学生和中小学生在面对突发事故和灾难时更易受到伤害。
如何自救、如何救助他人、如何在危险中保持冷静，已成为亟待解决的问题。
因此，联合国教科文组织呼吁21世纪的教育应注重“学会生存”。
在孩子成长过程中，父母和教师应引导而非决定，让孩子在挫折中学习，总结出生存的智慧。
这样的经历将为他们在未来激烈的竞争中生存下来奠定基础。
我们必须理解：“人永远不会成为一个完成品，他的生存是一个无止境的完善和学习过程。
人与生俱来的未完成性使他必须从环境中不断学习生存技巧。
为了生存和发展，他必须不断学习。
”3、热爱生活：避免生活留下遗憾，我们无法改变环境，但可以改变自我。
年轻人会经历爱情、友情的起起落落，无法始终保持快乐和坚强。
经历和磨砺使我们成熟，宽容和爱使我们幸福，理解与信任使我们心安。
大学开学第一课主题班会教案常规版（五篇）
大学开学第一课主题班会教案常规版主题：自信与成长一、活动目标：1. 帮助学生逐步适应大学生活，并培养积极进取、自信成长的心态；2. 通过分享经验和教育案例，引导学生树立正确的人生观和价值观；3. 提高学生的自我认知能力和自学能力；4. 激发学生的学习热情，培养学习的兴趣和习惯。
二、活动流程：1. 开场导入（10分钟）a. 主持人对班会主题进行简要介绍，引发学生兴趣；b. 引用自信与成长相关的名言或故事，激发学生思考。
2. 分享经验（20分钟）a. 挑选一位大学生或校友，分享他们自信成长的经历，并对其进行简要介绍；b. 要求分享者从开学迷茫、适应环境、学业压力等方面进行描述，鼓励学生在正面困境中以乐观态度面对，并挖掘其中蕴含的成长机会。
3. 自我认知与目标设定（30分钟）a. 引导学生从自我认知和目标设定两个方面进行讨论和思考；b. 提出问题，鼓励学生对自己的性格特点、优势和不足进行深入分析；c. 引导学生设定学习、生活、职业等方面的目标，并提供一些实用方法和策略。
4. 互动讨论（30分钟）a. 将学生分成小组，进行互动讨论；b. 每个小组选派一位代表，回答以下问题：- 你最自豪的事情是什么？为什么？- 你在大学生活中遇到的最大困难是什么？你是如何克服的？- 你对未来的大学生活有什么期望和目标？5. 活动总结（10分钟）a. 主持人对班会内容进行简要总结；b. 引导学生思考并回答问题：你对自己有什么新的认知？你在今后的大学生活中会怎样更好地成长和发展？6. 活动延伸：a. 鼓励学生写下个人成长计划，包括长期目标和每个学期的阶段目标；b. 提供相关书籍和资源，供学生进一步学习和了解自信与成长的主题。
三、教学策略：1. 启发式教学策略：通过引发学生思考和分享，激发学生自主学习的能力；2. 小组互动策略：通过小组互动，促进学生之间的交流和合作；3. 案例教学策略：通过分享经验和教育案例，引导学生树立正确的人生观和价值观；4. 激励策略：通过名言、故事和掌声等方式，激励学生积极参与。
大学辅导员开班会教案模板
课时：1课时教学目标：1. 通过班会，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2. 提高同学们的自我管理能力和团队协作能力。
3. 帮助同学们了解并遵守学校的规章制度，形成良好的学习和生活习惯。
教学重点：1. 班级凝聚力建设。
2. 自我管理能力的提升。
3. 学校规章制度的宣传与遵守。
教学难点：1. 如何激发同学们的参与热情。
2. 如何有效地进行班级活动策划与组织。
教学过程：一、导入1. 辅导员简要介绍班会主题及目的。
2. 通过轻松的话题引入，如近期校园热点事件、同学们的兴趣爱好等，活跃班会气氛。
二、主题讨论1. 分组讨论：将同学们分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：a. 如何增强班级凝聚力？b. 如何提高自我管理能力？c. 如何遵守学校规章制度，养成良好的学习和生活习惯？2. 小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学可以补充或提问。
三、班级活动策划1. 辅导员介绍班级活动策划的步骤和方法。
2. 同学们共同讨论并策划一次班级活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动流程等。
3. 将活动策划方案提交给辅导员，由辅导员进行审核和调整。
四、总结与反馈1. 辅导员对本次班会进行总结，强调班级凝聚力、自我管理能力的重要性。
2. 同学们对本次班会进行反馈，提出意见和建议。
3. 辅导员对同学们的反馈进行回应，并对班级未来的发展提出期望。
教学反思：1. 在导入环节，如何更好地激发同学们的参与热情？2. 在主题讨论环节，如何让更多同学参与到讨论中来？3. 在班级活动策划环节，如何确保活动方案的实施效果？4. 如何在班会中更好地宣传学校规章制度，提高同学们的遵守意识？教学资源：1. 班级活动策划模板2. 学校规章制度宣传资料3. 班级凝聚力建设相关案例课后作业：1. 每位同学撰写一篇关于班会主题的感想或心得体会。
2. 根据班级活动策划方案，每位同学负责一项具体任务的实施。
教学评价：1. 班级凝聚力是否有所增强？2. 同学们的自我管理能力和团队协作能力是否有所提升？3. 学校规章制度的宣传与遵守情况如何？备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同班级的特点和需求。
大学开学第一课主题班会教案模板（五篇）
大学开学第一课主题班会教案模板【主题班会教案模板】I. 教学目标：1. 了解大学开学第一课的意义和重要性；2. 认识大学生活的改变和挑战；3. 掌握积极应对大学生活的方法和技巧；4. 培养大学生积极向上的心态和学习动力。
II. 教学内容：1. 大学开学第一课的意义和重要性；2. 大学生活的改变和挑战；3. 积极应对大学生活的方法和技巧；4. 培养大学生积极向上的心态和学习动力。
III. 教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些大学生活的图片和视频，引起学生们对大学生活的兴趣和期待。
2. 概念解释（10分钟）解释大学开学第一课的概念和意义，让学生们明白这一课的重要性，以及它对大学生活的指导作用。
3. 大学生活的改变和挑战（15分钟）向学生们介绍大学生活相较于高中生活的改变和挑战，如自由度增加、学习压力增大等，并引导他们思考如何应对这些挑战。
4. 积极应对大学生活的方法和技巧（25分钟）a. 建立良好的学习习惯：如合理规划时间、养成复习笔记的习惯等；b. 良好的人际关系：如与同学和室友建立良好的沟通和合作关系；c. 寻求帮助和支持：如学习上的问题可以向老师和同学请教，心理压力可以向辅导员和心理咨询师寻求帮助等；d. 充实自己的课余生活：如参加社团活动、拓展兴趣爱好等。
5. 培养大学生积极向上的心态和学习动力（25分钟）a. 鼓励学生们树立正确的人生观和价值观；b. 引导学生们树立追求知识和成长的意识；c. 激发学生们的学习兴趣和动力，并提醒他们保持专注和坚持。
6. 总结与展望（10分钟）总结本次班会的内容和重点，鼓励学生们积极面对大学生活中的挑战和困难，并展望他们美好的大学生活。
IV. 教学方法：1. 探究式教学法：通过向学生们提出问题，引导他们思考和参与讨论，激发他们的学习兴趣和能动性；2. 情景模拟法：通过展示图片和视频，让学生们感受到大学生活的真实场景，增加他们的参与度和理解力；3. 互动式教学法：鼓励学生们在班会中积极发言和交流，以增强他们的自信心和表达能力。
大学生班会教案模板
教学目标：1. 让学生认识到团队合作的重要性，了解团队合作的基本原则和技巧。
2. 培养学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。
3. 引导学生思考个人成长与团队发展的关系，激发学生积极参与团队活动的热情。
教学对象：大学一年级学生教学时间：1课时教学地点：教室教学准备：1. 多媒体设备（PPT、视频等）2. 小组讨论材料3. 团队合作游戏道具4. 小组反馈表教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 通过提问引导学生思考：什么是团队合作？为什么团队合作在大学生活中很重要？二、主题活动一：团队合作的基本原则与技巧（15分钟）1. 播放相关视频或PPT，介绍团队合作的基本原则和技巧。
2. 教师讲解团队合作的四个基本原则：目标明确、分工合作、沟通顺畅、相互信任。
3. 分享团队合作中常见的技巧，如倾听、尊重、赞美、妥协等。
三、主题活动二：团队协作能力训练（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组发放团队合作游戏道具，如拼图、接力跑等。
3. 教师说明游戏规则，每组在规定时间内完成游戏任务。
4. 观察学生在游戏过程中的表现，引导学生反思团队协作中的优点和不足。
四、主题活动三：个人成长与团队发展（15分钟）1. 小组讨论：如何平衡个人成长与团队发展？2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次班会的主要内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生填写小组反馈表，对本次班会进行评价。
教学评价：1. 学生对团队合作的理解程度。
2. 学生在团队协作活动中的表现。
3. 学生对个人成长与团队发展关系的认识。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生在团队合作中的个体差异，因材施教。
3. 结合实际情况，丰富班会内容，激发学生的参与热情。
备注：1. 教师在讲解过程中，注意与学生的互动，引导学生积极思考。
2. 班会结束后，教师将班会记录和反馈表整理归档，为后续教学工作提供参考。
大学班会活动教案模板设计
一、教学目标1. 培养学生的团队协作能力和组织能力。
2. 提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
4. 帮助学生了解班级事务，提高参与班级活动的积极性。
二、教学对象大学班级全体同学三、教学时间1课时四、教学地点班级活动室或教室五、教学准备1. 班级活动室或教室布置2. 班级活动策划表3. 活动道具和奖品4. 班级成员名单及分工表六、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 活动名称：破冰游戏2. 活动内容：通过一些简单的互动游戏，让同学们相互认识，活跃气氛。
（二）班会主题介绍（5分钟）1. 活动名称：班会主题介绍2. 活动内容：班主任或班长简要介绍本次班会的主题、目的和意义。
（三）班级事务讨论（20分钟）1. 活动名称：班级事务讨论2. 活动内容：a. 班级成员轮流发言，提出班级存在的问题和改进建议。
b. 小组讨论，针对提出的问题进行深入分析，并提出解决方案。
c. 全班共同讨论，对解决方案进行投票或表决。
（四）班级活动策划（15分钟）1. 活动名称：班级活动策划2. 活动内容：a. 班级成员分组，每组负责策划一项班级活动。
b. 每组讨论活动主题、时间、地点、活动流程等。
c. 各组汇报活动策划方案，全班共同投票选出最佳活动方案。
（五）总结与表彰（10分钟）1. 活动名称：总结与表彰2. 活动内容：a. 班主任对本次班会进行总结，对同学们的积极参与表示肯定。
b. 对在班会中表现突出的同学进行表彰，颁发奖品。
（六）自由交流（5分钟）1. 活动名称：自由交流2. 活动内容：同学们自由交流，分享彼此的感受和收获。
七、教学反思1. 教师对本次班会活动的组织情况进行总结，分析活动中存在的问题和不足。
2. 针对问题提出改进措施，为今后的班会活动提供参考。
八、教学评价1. 学生对本次班会活动的满意度调查。
2. 教师对学生在班会活动中的表现进行评价。
九、教学延伸1. 组织学生参与班级活动，培养学生的实践能力。
班会教案模板大学
一、教学目标1. 让学生了解心理健康的基本概念和重要性。
2. 提高学生识别和应对心理问题的能力。
3. 增强学生的心理素质，培养积极向上的生活态度。
4. 促进学生之间的相互理解和支持。
二、教学对象大学全体学生三、教学时间1课时四、教学地点教室或活动室五、教学准备1. PPT课件或黑板2. 心理健康知识相关资料3. 小组讨论话题4. 心理健康小测试六、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一段关于大学生心理健康问题的新闻或短片，引发学生思考。
2. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
（二）知识讲解（15分钟）1. 心理健康概述：讲解心理健康的定义、标准以及心理健康的重要性。
2. 常见心理问题：介绍大学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁、人际交往障碍等。
3. 心理调适方法：介绍一些心理调适的方法，如情绪管理、压力应对、自我认知等。
（三）案例分析（10分钟）1. 分享一个真实的大学生心理健康案例，引导学生分析案例中存在的问题及解决方案。
2. 学生分组讨论，针对案例提出自己的看法和建议。
（四）互动环节（15分钟）1. 心理健康小测试：进行一个简单的心理健康测试，让学生了解自己的心理状态。
2. 小组讨论：围绕“如何保持心理健康”这一主题进行小组讨论，每组派代表发言。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师对本次班会进行总结，强调心理健康的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后在心理健康方面的努力方向。
七、课后作业1. 每位学生撰写一篇关于“大学生心理健康”的感悟文章。
2. 鼓励学生参加学校或社区的心理健康活动，提高自己的心理素质。
八、教学评价1. 学生对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生在班会中的参与度和互动性。
3. 学生对心理健康问题的关注度和自我调适能力的提升。
九、备注1. 教师可根据实际情况调整教学内容和环节。
2. 鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。
3. 关注学生的心理健康，及时给予指导和帮助。
通过本次班会，希望大学生能够更加关注自己的心理健康，学会调适心理问题，以更加积极的心态面对生活和学习。
大学生班会教案
教案名称：大学生班会教学目标：1. 提高大学生的自我认知和自我管理能力。
2. 培养大学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强大学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 自我认知与自我管理2. 团队合作与沟通3. 社会责任与公民意识教学过程：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍本次班会的目的和内容。
2. 邀请学生分享他们对大学生班会的期望和想法。
二、自我认知与自我管理（15分钟）1. 学生进行自我介绍，包括姓名、专业、兴趣爱好等。
2. 学生分享他们对未来的规划和目标。
3. 班主任引导学生思考如何进行时间管理和学习规划，提供相关建议和资源。
三、团队合作与沟通（20分钟）1. 学生分成小组，进行团队合作游戏或任务。
2. 学生分享团队合作中的沟通技巧和经验。
3. 班主任引导学生讨论如何有效地进行团队合作和沟通，提供相关建议和技巧。
四、社会责任与公民意识（15分钟）1. 学生分享他们对社会责任和公民意识的理解和看法。
2. 学生讨论如何在学校和社区中履行社会责任和参与公共事务。
3. 班主任提供相关信息和资源，引导学生了解社会责任和公民意识的重要性。
五、总结与反思（10分钟）1. 学生进行总结，分享他们对自我认知、团队合作和社会责任感的体会和收获。
2. 班主任对本次班会进行总结，强调班会的目的和意义。
3. 邀请学生提出对下次班会的建议和期望。
教学评价：1. 观察学生在自我认知和自我管理活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生在团队合作和沟通活动中的反馈和评价。
3. 观察学生在社会责任和公民意识讨论中的参与程度和表现。
教学资源：1. 自我认知与自我管理相关书籍和文章。
2. 团队合作和沟通技巧相关书籍和文章。
3. 社会责任和公民意识相关书籍和文章。
教学建议：1. 班主任在教学中保持积极的态度和耐心的引导。
2. 鼓励学生积极参与和分享自己的想法和经验。
3. 提供相关书籍和文章，帮助学生深入理解和掌握相关知识和技能。
大学优秀班会教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解班会的意义和作用，培养学生组织班会的能力。
2. 通过班会活动，加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作精神。
3. 培养学生积极参与班级事务，关心集体，乐于助人的品质。
二、教学重点1. 班会主题的选择与确定。
2. 班会活动内容的策划与组织。
3. 班会活动过程中的沟通与协作。
三、教学难点1. 如何调动同学们的积极性，使班会活动顺利进行。
2. 如何使班会活动既有教育意义，又富有趣味性。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍班会的历史和作用，引导学生认识到班会的重要性。
2. 提问：同学们认为我们班级需要开展哪些方面的班会活动？（二）班会主题确定1. 学生分组讨论，各小组提出班会主题建议。
2. 教师汇总各小组的建议，引导同学们投票选出最佳班会主题。
（三）班会活动策划1. 学生分组，每组负责策划一个班会活动环节。
2. 各小组展示策划方案，其他小组提出修改意见。
3. 教师点评各小组的策划方案，并给出改进建议。
（四）班会活动组织1. 各小组按照策划方案，组织班级同学参与班会活动。
2. 教师现场指导，确保班会活动顺利进行。
（五）班会活动总结1. 各小组分享活动感受，总结活动收获。
2. 教师对本次班会活动进行点评，肯定优点，指出不足。
五、教学反思1. 教师总结本次班会活动的成功之处和不足，为今后开展班会活动提供借鉴。
2. 学生反思自己在班会活动中的表现，找出自己的不足，为今后更好地参与班级活动做好准备。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解班会的意义和作用，培养学生组织班会的能力。
2. 通过班会活动，加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作精神。
3. 培养学生积极参与班级事务，关心集体，乐于助人的品质。
二、教学重点1. 班会主题的选择与确定。
2. 班会活动内容的策划与组织。
3. 班会活动过程中的沟通与协作。
三、教学难点1. 如何调动同学们的积极性，使班会活动顺利进行。
2. 如何使班会活动既有教育意义，又富有趣味性。
大学生教育主题班会教案三篇
大学生教育主题班会教案三篇时间可以说是一切事物的主宰。
正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。
让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。
下面小编为大家整理分享的是关于大学生教育主题班会教案三篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
主题班会教案篇一【班会主题】学会反思，珍惜时间【活动对象】【活动时间】 4月25日【活动目的】学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。
且根据近来在班级观察到的情况，部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己很努力，也很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，却又不知道该如何调整自己的学习方法。
想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发，提高学生的学习动力，同时借鉴优秀学生的学习方法，优化自己的学习时间的安排。
【活动准备】(1)回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀(2)目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑(3)在班级中你认为谁做的比较好(4)自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化(5)高中阶段，学到了什么，有什么困惑【活动过程】1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况;2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。
(给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考)3、做关于时间的游戏：假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
大学班会教案模版
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 通过班会活动，加强班级成员之间的沟通与交流，增强班级凝聚力。
2. 帮助学生了解班级规章制度，提高遵守纪律的自觉性。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 引导学生关注心理健康，学会调整心态，适应大学生活。
教学重点：1. 班级规章制度的学习与遵守。
2. 团队协作精神的培养。
教学难点：1. 如何调动学生参与班会的积极性。
2. 如何引导学生关注心理健康，调整心态。
教学准备：1. 班级规章制度汇编。
2. 班级成员名单。
3. 心理健康知识宣传资料。
4. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 组织全班同学进行简短的自我介绍，增进彼此了解。
2. 由班主任简要介绍本次班会的目的和内容。
二、班级规章制度学习1. 将班级规章制度汇编发给学生，让学生自行阅读。
2. 班主任结合实际案例，对班级规章制度进行解读，强调遵守纪律的重要性。
3. 学生分组讨论，分享自己对规章制度的理解和认识。
三、团队协作精神培养1. 组织班级成员进行团队协作游戏，如“信任背摔”、“解手链”等，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
2. 游戏结束后，让学生分享游戏心得，总结团队协作的经验和教训。
四、心理健康知识宣传1. 班主任简要介绍心理健康知识，引导学生关注自身心理健康。
2. 分发心理健康宣传资料，让学生了解心理问题的预防和处理方法。
3. 学生自由提问，班主任和班干部解答疑问。
五、总结与反思1. 班主任总结本次班会的主要内容，强调遵守纪律、团队协作和心理健康的重要性。
2. 学生自由发言，分享自己在班会中的收获和感悟。
3. 班主任对本次班会进行总结，提出希望和要求。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度，评价学生对班级规章制度的了解程度。
2. 评价学生在团队协作游戏中的表现，了解学生的团队协作精神。
3. 通过学生分享的心得和感悟，评价学生对心理健康知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师在班会中是否充分调动了学生的积极性。
大学班会主题教案
大学班会主题教案大学班会主题教案15篇大学班会主题教案1一、活动目的为快速扭转班级一盘散沙的不利局面，大力加强同学之间团结互助和快速增加班级分散力，给全体学生供应一次在舞台上呈现自己的时机，为大学生活增加重要的一笔，借以抒怀大学一路走来的感动、欢乐和泪水，一起成长的日子。
以提高专业技能，增加社会竞争力，呈现06播音的精神风貌，带动班级学习的乐观性，举办大型主题班会暨专业汇报演出。
二、活动意义1、热闹庆祝建国60周年和建校20周年，乐观学习和贯彻科学发展观，主动进展教学艺术实践活动；2、提高专业技能及专业水*，加强班级建立；3、增进班级团结和分散力，搞好学院学习气氛，促进学风建立；4、明确社会需要，增加实践阅历，提高就业竞争力。
三、活动形式汇报演出四、活动前预备（一）确定阶段1、召开班委、团支部干部会议，争论打算进行本次活动；2、起草筹划书；3、递交申请，报请学院领导批准实施；4、递交使用音乐厅的申请，报请学校领导批准使用音乐厅。
（二）发动阶段1、召开大班会，在班会中宣读筹划书，对全班同学实施发动，听取同学们的可行性意见，有班委会记录。
2、由各班委会、各班团支部干部下到宿舍实施深入发动工作。
（三）节目及晚会预备阶段1.时间安排：2.以班级为单位上报节目；3.选上的节目须由学院教师进展指导；4.各班宣传委员组成小组，筹集资金；5.彩排阶段要确定主持人，编写脚本，排解问题；6.节目预备各项阶段各班须向班主任汇报工作进程。
五、活动过程新闻传播学院2023级播音与主持专业“一起走过的日子”主题班会1、（幕布拉开）大合诵（主持人出场）开场白：罗：敬重的各位领导、教师李：亲爱的同学们罗李：大家晚上好！晚上好！李：这里是黄河科技学院新闻传播学院06级播音主持班“一起走过的日子”汇报演出的现场李：再次欢送大家的到来；罗：当我们怀揣着幻想走进大学校门时，我们已经进入了人生中最漂亮的时刻，而那些刻着我们脚印的校园生活注定成为我们心灵深处一道亮丽的风景。
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大学班会课教案模板教案编号：4教学地点：三教506教学时间：2021-03-22教学课题：三生教育（生命生活生存）教学形式：主题班会教学学时：地9、10节课教学要点：生命就像玻璃球，摔碎就没有了；而工作、学习、爱情等就像皮球，掉了还可以弹起来。
生命对于每一个人来说都是第一位的，没有了健康，其它的一切都是虚无。
大学生作为国家未来的主要建设者，首先要有一个健康的体魄。
健康还包含心理健康。
对于大一新生而言，自我定位、人际交往、环境适应等方面如果处理不好，极易导致心理问题，影响身体的健康。
教学内容：生命生活生存生命篇导入：在你的一生中最重要的是什么？（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等）生命是全人类的头等大事。
每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。
曾经有人用“10000000000”来比喻人的一生，其中“1”代表健康，各个“0”代表生命中的事业、金钱、地位、权利、快乐、家庭、爱情、房子等，纷繁冗杂“0”充斥了人们的生活，“1”常常被忽略，但“1”一旦失去，所有的浮华喧嚣将归于沉寂。
蒙田也曾说：“健康的价值，贵重无比。
它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳力、财富甚至付出生命的东西”。
可是什么是健康呢？不生病的人、身体强壮的人不一定就是健康的。
1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。
人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。
2.身体健康和心理健康的辩证关系身体健康，是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的能力和对疾病的抵抗能力等。
心理健康是指人们对于环境的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。
身体健康是“硬件”，是心理健康的基础和载体；心理健康是“软件”，是身体健康的条件和保证，好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷锁，使人灭亡。
因此，如果身体健康，心理不健康，不算真正意义上的健康。
目前，许多由于患有抑郁症的人自杀直接原因就是心理不健康。
心理健康，而身体不健康不仅会影响人的生存质量，甚至导致人生命的终结。
总的来说，一个健康的人必须是身体和心理都健康的人。
.身体健康和心理健康的标准近年来世界卫生组织提出了衡量健康的一些具体标志，例如：1.精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作；2.处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔；3.善于休息，睡眠良好；4.应变能力强，能适应各种环境的变化；5.对一般感冒和传染病有一定抵抗力；6.体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调；7.眼睛明亮，反映敏锐，眼睑不发炎；8.牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血；9.头发光洁，无头屑；10.肌肉、皮肤富弹性，走路轻松。
心理健康的标准：判断一个人的心理是否健康，是看他或她与大多数人、特别是与同龄人、同性别的人是否一致。
因此，心理健康的标准应该包括：1.智力正常；智力正常是一个人生活、学习和工作的基本条件。
在心理咨询中，发现绝大多数来访者这一条都具备。
通过说话、察言观色便很容易确定来访者智力是否正常。
一般不需要进行心理测验。
2.情绪稳定乐观；情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。
与这一条相对立的是喜怒无常。
这并不是说心理健康的人没有情绪低落的时候，而是说他们的积极情绪多于消极情绪，而且他们的喜怒哀乐等情绪处于相对平衡的状态。
3.人际关系和谐；人际关系和谐是心理健康的重要标志。
心理健康的人，能信任和尊重别人，设身处地地理解别人，能以恰当的方式让别人理解自己。
因而，无论他或她在哪个单位，和本单位的同学、同事关系都很融洽；对父母和家庭其他成员很亲近。
一个心理健康的人不是与别人没有任何矛盾，而是在发生矛盾时能积极地、有效地去解决矛盾，重新让别人理解自己。
4.行动自觉果断；这是心理健康的又一重要标志。
心理健康的人干什么事都有明确的目的性，经过深思熟虑以后便果断地采取决定，不盲目、不犹豫、把自己的决定贯彻如一，决不是说是一样而做又是一样。
这并不是说不能改变决定，而是说不能轻易地改变决定。
5.热爱学习、生活和工作；个心理健康的人在任何情况下都热爱生活，感到生活非常有意思；爱学习，如爱学外语、计算机、专业知识和其他相关知识，把学习看作是生活中比不可少的一部分；爱工作，不仅按时上下班，而且创造性地去工作、努力完成工作任务，把分担的工作看作是一种乐事。
正确的我观；这也是心理健康的重要条件。
有正确的我观的意思是：知道自己的优点和缺点，对优点能积极地去发扬，对不足能自觉地去改进；不因为有优点而骄傲自大，也不因为有不足而自卑；总是知不足而进去不懈、为自己取得的成绩而愉快乐观。
上述标准是互相联系的。
一个人心理不健康，不一定表现在所有方面，而往往表现在几个方面。
对照上面的心理健康的标准，你觉得你的心理是否健康？生活篇二、大学生常见的不健康生活习惯及危害（一）有损于身体健康的生活习惯兰州大学体育中心副主任乔德平在多年的工作中发现，兰州大学的学生体质在大四的时候会远低于大一时。
“我们在大一和大四会对学生进行两次体能测试，大四学生的身体形态、心肺状态、力量等都有下降，近视率也居高不下。
”乔德平认为，大学生体质下降是一个普遍问题，现在大一刚进校的学生体质也大不如上世纪八九十年代的学生。
“一些学生在压力比较小的情况下喜欢睡懒觉、不锻炼，还养成了抽烟、喝酒、长期上网等不良生活习惯。
这既耽误学习又对身体非常不利。
下面我们具体来看大学生常见的不良生活习惯及危害：1.抽烟危害身体健康；目的之一：让同学认识到吸烟的危害吸烟有害于健康。
吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。
吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。
胃和十二指肠溃疡患病率，吸烟者为不吸烟者的两倍。
目的之二：让同学远离毒品。
告诫同学不随便接受陌生人给的烟，并通过自己的意志力戒烟。
2.酗酒对身体的危害；目的：让学生认识到过度喝酒对身体的危害3.网络上瘾对身体的危害；目的：让学生认识到长期沉迷于网络世界对身体的危害任何技术都是一把双刃剑。
网络亦是如此。
上网能使大学生拓展知识面、缓解压力、认识朋友等，但如果过分沉溺于网络游戏，又会损害大学生的身体。
（二）大一新生常见的心理困扰目的：让学生能正确的定位自己，处理好人际交往方面的关系，释放压力1．自我价值感的丧失经过高考拼杀的新生，带着良好的自我感觉进入大学之后，发现自己只是其中普通的一员。
在强手如云的班集体里，新一轮的排列组合，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存。
特别是对于本班许多从农村来的同学，或因为家庭经济困难，或因为服饰落伍，或因为乡音浓重，或因为孤陋寡闻，总觉得“见人矮三分”，在某些内向的同学身上产生了自我认识和自我价值方面的困惑。
一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。
如果没有得到有效的排解，久而久之，会在学生心里产生一些阴影，严重者则会做出一些违法的、伤害他人的事情。
理好与同学的人际关系，还整夜失眠。
最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。
生存篇人总是要处于一定的社会关系中，有与人交往、被人关心的需要。
不知道如何与不同背景的人相处，是大学新生人际交往方面的主要障碍，由此引发的人际矛盾和心理不适往往给新生带来诸多困扰。
有的同学与宿舍的人长期关系冷漠，稍有不和就恶语相加；有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动，缺少朋友；有的奉行“我行我素”的原则，对他人缺乏关心和理解；有的同学不知道如何处理与异性的关系。
对男女关系过分敏感，使正常的异性交往也不能自然进行，甚至相互隔离。
身体方面：应锻炼身体，多运动；尽量少抽烟，少喝酒；多喝水；注意作息时间；心理方面：不断了解自我，悦纳自我；不断与不同的人交往、相处；有一颗健康的心，能正视现实，接受现实，直面挫折。
（该同学在竞选社团中多次失败，后经由我的开导及自己的反思后，重新定位和接受了自己）1.不要对自己过分苛求。
为了避免挫折感，应该把目标和要求定在自己能力范围之内，懂得欣赏自己已有的成就，自然会心情舒畅。
2.对他人期望不要过高。
希望越大失望越大，不要对别人要求太高，要学会接纳、宽容、了解别人。
3.疏导自己的愤怒情绪。
当我们遇到挫折或勃然大怒时，应把愤怒转移到另一方面，如听歌、打球、逛街等，练就一种阿Q精神。
4.找人倾诉烦恼。
把所有的烦恼埋在心理只会使自己郁郁寡欢，不妨找亲朋好友聊聊，倾诉烦恼。
5.不要处处与人竞争。
有的人心理不平衡是因为太爱竞争，使自己处于一种紧张状态。
其实，以和为贵最重要。
6.学会正确处理人际关系。
宿舍关系、同学关系要以诚为本，真心待人，他人也会真心待你。
同时，要处理好男女同学间的关系。
四、教学总结本次课的教学目的在于让学生知道三生教育.通过对不健康的生存生活方式危害性的分析，反证三生的重要性。
并具体的探讨了保持三生健康的途径。
通过整个教学过程及同学们的参与情况来看，效果不错。
通过这个课程，同学们对烟酒、毒品的危害有了更深刻的认识；对正确定位自己、及时疏解烦恼、宽容他人有了重新的认识，基本上达到了课程教学的目的。
教育教学评价：2021-11-03教案编号：9 教学地点：三教506 教学时间：2021-5-10 教学形式：班会教学课时：第9.10.节课目标：1.通过这次班会培养学生爱校、爱系、班集体意识。
2.锻炼学生语言组织和演讲能力，特别是学生组织语言过程中的逻辑能力。
教学要点：1.启发学生如何从不同角度分析问题。
2..提点学生讲话礼仪、肢体语言的注意事项。
3.学生角色的客主体转变。
4.在学生和学校未来的发展前景上，引领一种积极的氛围。
目标：1.通过这次班会培养学生爱校、爱系、班集体意识。
2.锻炼学生语言组织和演讲能力，特别是学生组织语言过程中的逻辑能力。
教学内容：一主题I will be back,after three years 二参与要素教学的主体、客体：老师与学生。
（不固定）教学的工具：任何学生在校日常生活接触到的的事物。
评论的对象：涵盖学校所及教学和设施。
三实施细则（一）老师部分主要起到指导和引领的作用。
首先，应该打破学生的惯性思维模式，使学生的思维从教室、食堂、宿舍等现有的时空中跳跃出来，目光放的长远一些，三年、甚至更长的时间中去发散自己的想象，设计自己心中的完美。
其次，立足现实，弥补差距。
指导学生如何去一步一步实现自己心中完美的理想。
比如：学生认为学校的足球场不够，那么在现有的基础上怎么办，学校在未来的发展应该如何改进等，使学生明白现实和理想的差距。