学校体育管理论文体育管理学论文-侨校高水平运动队管理实证分析
体育管理学论文
太原理工大学体育学院体育管理学结课论文学校体育管理的研究与评价姓名：***专业：体教1002班学号：**********2011年12月12日学校体育管理的研究与评价摘要：学校体育教育是学校教育的重要组成部分，是党的教育方针明确要求的内容之一，是关系着中华民族体质健康与否的基础性教育内容。
从新中国成立之初，毛泽东提出的“发展体育运动，增强人民体质”到现在由教育部、国家体育总局、共青团中央发起的“亿万学生阳光体育运动”，我国的学校体育工作在促进学生体育素质方面发挥了重要作用。
本文主要介绍学校体育管理目标，学校体育管理内容，学校体育管理保障体系和学校体育管理效果评价方法，以使广大学校体育管理有一个全新的认识。
关键字：学校体育管理教育方针体育素质保障体系评价学校体育管理是在遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力、财力、物力、信息和时间等因素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及其内外部各种因素与环境条件，所进行的计划、组织、领导、创新等一系列综合活动。
1 学校体育管理目标学校体育管理目标是以我国的教育方针作为指导思想，在遵循学校体育教育内部发展规律的基础上，从素质教育的背景出发，结合当前我国学校体育的实际和学生个体发展的需要，充分发挥管理的职能，通过一定方式对学校的各种体育资源进行优化整合，以实现学校体育目标。
学校体育目标是一个由总目标和具体目标组成的目标体系。
进行学校体育管理就在于通过发挥管理的职能，合理调控资源，最大限度地发挥学校体育资源的效用，去实现学校体育的总目标和各级具体目标。
2 学校体育管理特点学校体育管理是学校体育管理目标实现的有效手段，学校体育管理对象的复杂性与多样性决定了学校体育管理的特殊性，其特点主要表现在以下几个方面：2.1 综合性学校体育管理是一种多因素的综合管理过程。
从管理体制来说，包括校内外管理体制；从管理对象来说，包括学生管理和体育教师管理等；从时间跨度来说，包括幼儿园、小学、中学、大学体育管理等；从体育课的组织形式来说，包括体育课教学管理和课外体育活动管理等；这些不同的管理因素，呈现出学校体育管理综合性和复杂性的特点。
学校体育管理制度论文
摘要：随着社会的发展和人们对健康生活方式的追求，学校体育教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
建立健全学校体育管理制度，对于保障学生身心健康、提高体育教学质量具有重要意义。
本文从学校体育管理制度的现状、存在的问题以及改进措施三个方面进行探讨，以期为我国学校体育管理工作提供参考。
一、引言学校体育教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的身心健康、提高综合素质具有重要作用。
然而，我国学校体育管理工作在实际操作中存在诸多问题，如管理制度不健全、师资力量不足、场地设施落后等。
因此，建立健全学校体育管理制度，对于提高学校体育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、学校体育管理制度的现状1. 制度体系初步建立：近年来，我国政府高度重视学校体育工作，陆续出台了一系列政策法规，如《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》等，为学校体育管理工作提供了政策依据。
2. 管理制度逐步完善：各地学校根据国家政策法规，结合自身实际情况，制定了一系列学校体育管理制度，如《学校体育设施设备管理制度》、《学校体育教学管理制度》等。
3. 管理手段不断创新：随着信息技术的发展，学校体育管理工作逐步实现信息化、智能化，如利用校园网络平台发布体育活动通知、在线统计学生体质健康数据等。
三、学校体育管理中存在的问题1. 制度执行不到位：部分学校对体育管理制度重视不够，导致制度执行不到位，如场地设施维护不及时、体育器材损坏后不及时更换等。
2. 师资力量不足：部分学校体育师资力量薄弱，教师数量不足、专业水平不高，难以满足教学需求。
3. 场地设施落后：部分学校体育场地设施陈旧、数量不足，难以满足学生开展体育活动的需求。
4. 学生体质健康问题突出：部分学生缺乏体育锻炼意识，体质健康水平下降。
四、改进措施1. 加强制度宣传与培训：学校应加大对体育管理制度的宣传力度，提高师生对制度的认识，同时加强对体育教师和管理人员的培训，确保制度得到有效执行。
高校校园体育文化视角下高水平运动队管理的探讨
ＦＥＮＧ Ｙｉ ｎ ｇ—ｇ
摘
要： 本 文通 过 文 献 资料 法 、 访 谈 法、 实验 法 等 方 法 ， 以 高 校 高水 平 运 动 队 为 研 究对 象 ， 通 过 高校 校 园文
化的视 角对 高水平运动 队的管理进 行 了探讨 ， 结果发现 校 园体 育文化 建设对改善 高水平运动 队的管理有
ｏ ｎ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｈｉ ｇ ｈ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｔ ｅ ａ ｍ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ．Ｔｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ｈｏ ｗｓ ｔ ｈａ ｔ ｔ ｈｅ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ ｓ ｐ ｏ ｔｓ ｒ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕｒ ｅ ｈａ ｓ
价值 。
１ 研 究对 象 和 研 究 方 法 １ ． １ 研 究对 象
理 问题成为专家 、 学者 的研究焦 点问题。的确 ， 高水平运 动 队
体育 比赛 容易造就 “ 明星” ， 大 学校园也是 造就 “ 明星 ” 的
舞台 ， 高 水平 运 动 队或 者 队员 有 着 巨 大 的先 天 优 势 ， 只要 他 们
在某个大赛 中有了精彩 的表现 ， 很快就会成 为校园的追捧 者 ， 他就是大学校 园里的璀璨 明星， 对高水平运 动队的管理 ， 这是
一
个 很好 的机 会 ， 管理者应该 及时抓住这个 机会告诉他们 ， 既
然你们 已经成 为 明星 ， 是 同学们 心 中的偶 像 ， 就应该用“ 明
明显效果。体育文化的视 角探讨高水平运动队的管理 ， 是一个全新的思路 ， 希 望给 高水平运 动队的管理提
供理论参考 。
关键词 ： 高校 ； 体 育 文化 ； 高 水平 运 动 队 ； 管 理
体育管理论文
体育管理论文体育作为一种重要的社会活动，不仅在促进身体健康方面发挥着重要作用，同时也蕴含着巨大的商业价值。
因此，体育管理成为了一个备受关注的领域。
本文将探讨体育管理的重要性以及其在不同层面的应用。
第一部分：体育管理的重要性体育管理在现代社会中扮演着至关重要的角色。
首先，体育管理有助于促进身体健康。
随着现代人生活习惯的改变，体育运动的重要性日益凸显。
而体育管理通过组织各类体育活动和赛事，为人们提供了展示和锻炼身体的机会，从而提高整个社会的健康水平。
其次，体育管理对于经济发展也起到了积极的推动作用。
体育产业的兴起为国家经济带来了新的增长点。
体育赛事的举办、体育设施的建设以及体育相关商品的销售等都为经济增长和就业创造了新的机会。
第二部分：体育管理的应用领域1. 体育赛事管理体育赛事管理是体育管理的重要组成部分。
成功举办一场体育赛事需要全面的规划和组织能力。
赛事筹备、场馆管理、安全控制、赞助商合作等都需要专业的管理人员进行有效的协调和执行。
2. 体育场馆管理体育场馆作为承载体育赛事和训练的场所，其管理也需要专业的团队来确保其安全、清洁和良好的运营。
场馆管理涉及到场地租赁、设备维护、人员安排等方面，要求管理者有良好的组织和协调能力。
3. 体育俱乐部管理体育俱乐部在体育运动中发挥着重要作用。
体育俱乐部管理涉及到运动员的选拔与培养、训练计划的制定、赛事安排等。
合理的俱乐部管理可以提高运动员的训练水平，推动俱乐部的发展。
4. 体育营销与品牌管理体育产业的商业化程度越来越高，体育营销和品牌管理也变得日益重要。
体育品牌的塑造、赞助商的招募、营销策划等都需要专业的管理人员来推动体育企业的发展。
第三部分：体育管理面临的挑战和发展趋势1. 挑战：管理专业化和人才培养不足由于体育管理的特殊性，对于管理人员的要求也相对较高，需要具备专业知识和相关经验。
然而，当前在体育管理领域专业人才的培养还不够充分，且管理专业化程度相对较低，这给体育管理带来了一定的挑战。
高水平运动队管理分析
高水平运动队管理分析随着越来越多的人加入到各种运动队中，运动队的管理也变得越来越复杂和困难。
如何有效地管理运动队，使团队成员发挥出最佳水平，实现团队的发展和成功，是每一个运动队管理者需要掌握和思考的问题。
首先，一支高水平的运动队需要有一个专业的管理团队。
这些管理者不仅需要熟悉各项运动的规则和技术，还要具备管理团队的能力。
例如，他们需要能够组织训练、制定比赛计划、招募新队员、与其他团队沟通协调等。
同时，管理者要有良好的沟通能力，能够与团队成员保持良好的关系，鼓励他们发挥出最佳水平，及时帮助协调解决各种问题。
其次，一个高水平的运动队需要有一套明确的目标和计划。
这不仅包括短期目标如参加比赛、获得奖项，还包括长期目标如打造强大的团队，吸引更多的优秀运动员。
为了实现这些目标，管理者需要制定合理的计划和策略。
例如，他们要根据队员的实际情况和能力合理分配训练任务，逐步提高整个团队的水平。
另外，他们还需要细心观察队员的表现，及时调整计划和策略，确保能够在比赛中充分发挥优势。
最后，一个高水平的运动队需要有高水平的团队建设。
这不仅仅是指运动员的专业技能，还包括各种软实力的建设。
例如，管理者需要帮助队员建立良好的团队氛围，鼓励队员之间相互支持、相互激励，以实现整个团队的共同目标。
另外，管理者还可以推行一些团队建设项目，如团队拓展训练、心理辅导等，以培养团队合作和凝聚力。
综上所述，要管理好一支高水平的运动队，需要考虑多方面的因素，包括管理团队的素质、目标和计划的制定以及团队建设。
只有在这些方面有明确的规划和高效的执行，才能把每个队员的能力发挥到极致，实现团队的成功。
此外，政策也是管理高水平运动队中的一个重要因素。
政策对于体育项目的发展和运动队管理具有重要作用。
政策需要对于运动队管理者和运动员做出更为明确的政策指导，比如体育天赋的发现、选拔和培养等，以及制定有利于运动员发展的政策。
政策的支持和鼓励可以为高水平运动队提供最佳环境和条件，更好地发挥运动员的潜力和职业化水平。
大学体育管理的问题与对策论文
大学体育管理的问题与对策论文大学体育管理的问题与对策论文一、大学体育管理中存在的问题一方面，大学体育教学的内容与社会体育的内容能够在大学体育管理的前提下得到有效的结合。
通过大学体育教学不仅能够使学生养成坚持体育锻炼的良好习惯，还能够使其逐渐养成终身进行体育锻炼的意识。
在大学体育教学中，教师应有计划、有目的地开设一些体育课程与项目，不仅有助于丰富学生的体育理论知识，还有助于学生理解和掌握更多科学、合理以及规范的体育锻炼方法。
如将俱乐部的管理模式引入到体育教学管理中，不仅有助于大学体育教学中更好地进行社会体育教学项目，还能够有效激发学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的体育学习效率。
另一方面，大学体育的发展能够在大学体育教学管理的影响下拥有更多的机会。
对于大学的传统体育教学形式而言，俱乐部模式既是机遇也是挑战，体育事业发展的方向与俱乐部自身的自主性、开放性等特点是相吻合的。
目前，不少大学存在不同程度的资源、体育设施不到位以及场地不到位的问题，严重影响了体育课程的开展，致使大学体育教学质量很难提高，非常不利于大学体育教学进行改革和创新，挫伤了学生学习体育课程及进行体育锻炼的积极性和主动性，使得学校并不能将体育课程作为大学教育的重点。
而将体育俱乐部这一模式引入到大学体育中能够使大学体育教学中存在的问题和不足得到有效的解决，充分发挥学生自身拥有的体育潜能，实现提高大学体育教学质量和水平的目的。
二、解决大学生体育管理中问题的对策1.更新大学体育教学管理的观念和思想在大学体育教学中，应使大学教学管理的观念和思想得到不断转变，并且使大学体育教学的相关规定和制度得到不断地完善，为培养大学生的体育能力创造良好的学习环境和教育条件，以便能够有效解决大学生体育教育管理中存在的诸多问题。
体育现代化的教育的.内涵不仅包括学习自主地选择学习模式，还包括学习多样的体育项目和自由的体育精神。
在大学体育教学管理中，除了要运用一些比较先进的教学模式之外，还要重视培养学生的集体主义精神，既有助于提高国内大学教育的发展水平，同时也有助于促进学生全方位的发展。
高校高水平运动队管理研究
高校高水平运动队管理研究[摘要]我国高校高水平运动队经历了20多年的发展，培养出了许多高素质运动员，同时也积累了丰富的理论经验。
北京工业大学作为市属地方院校，自1984年开始创办高水平运动队，在高水平运动队建设过程中得到北京市政府和校领导的大力支持，已经建设成管理专业化、竞技水平高、运动员素质好的优秀运动队，在国内外各种比赛中均取得骄人的成绩。
本文将现有的高水平运动队管理理论与北京工业大学高水平运动队管理的实践结合起来，总结北京工业大学高水平运动队管理经验，希冀北京工业大学高水平运动队建设能有新的突破。
[关键词]高水平运动队；管理；经验1、办学模式1.1办学模式理论学者曾小松将我国高校高水平运动队现办队模式分为三种：①联办型。
与当地体委或体工队、职业队联合建队，学生挂学籍，平时训练及竞赛主要在体委或体工队。
②自办型。
学校招收中学或少体校的适龄学生入校后再培养，代表学校运动队参赛。
③混合型。
一部分运动员挂靠学籍，招收一部分中学体育尖子，平时学校自己训练来自中学的队员，比赛时挂靠运动员回校进行比赛。
学者彭雪涵等认为，在现有条件下，依靠高校高等教育，充分利用体工队的场地设施和人才资源，校体联合办队是过渡时期高校办高水平运动队的较好方式。
但也有观点认为，跟体育局合作办队并不是长远之计，因为体育局本身也在市场中找出路，最终的模式必然是跟企业合办，是实践中最值得提倡的办队模式。
1.2北京工业大学高水平运动队的办学模式北京工业大学高水平运动队采用了混合型的办队方式，从1994年开始，与北京市体育局联合建设高水平运动队，与先农坛体育运动技术学校和木樨园体育运动技术学校签订了联合办学协议。
在混合型的办队方式下，又摸索出了“体教”和“教体”两种模式。
(1)“体教”模式下，招生对象都是现役运动员，其目标是培养参加世界体育比赛的高素质体育人才。
这种模式下运动员的身份特征表现为运动员学生，他们在籍(北京工业大学的注册学生)、在学(攻读工商管理专业)、不在校(在体育局住宿与训练)。
浅谈高水平运动队管理
浅谈高水平运动队管理浅谈高水平运动队管理摘要：本文首先分析了北京工业大学高水平运动队发展现状，然后从训练模式、教育模式及管理模式角度出发，总结高水平运动队管理的成功经验，同时发现存在的问题，就如何进一步提升高水平运动队管理水平提出了相应的政策建议。
关键词：运动队管理对策建议1.引言近年来，随着高校教学改革的进一步深化，高校体育发展取得了长足进步，尤其在年北京奥运会的胜利召开后，全国高校更加重视体育人才的培养，尤其是对高水平运动队的建设与管理。
普通高校高水平运动队作为培养优秀竞技体育后备人才的摇篮，其科学管理水平对于学校乃至国家的体育事业发展有着举足轻重的作用，高校体育教育已经从社会边缘走向社会中心，成为体育人才培养的重要途径[1]。
运动队管理水平的高低是制约运动员成才的重要决定因素,是获取优异比赛成绩的必要条件,是提高竞技水平的充要条件。
目前，从我国体育制度改革的成果以及国际竞技体育发展趋势来看，我国高校高水平运动队管理面临着诸多挑战，整体上没有满足高校体育发展的需要。
众多高校虽然很早就创办了高水平运动队，但其管理和运行水平较低，仍然处于成长期。
随着市场经济的发展，计划经济下的高校高水平运动队管理的弊端逐渐浮出水面，如何更加有效的管理运动队受到越来越多的关注。
本文通过研究北京工业大学高水平运动队建设与管理，总结出高水平运动队管理的成功模式，从理论上丰富了现有的高校高水平运动队管理理论，以“体教结合”和“人本管理”理念，探索了高校高水平运动队可持续发展之路，为高校高水平运动队的可持续发展提供参考。
北京工业大学高水平运动队发展现状北京工业大学自1984年开始创办高水平运动队，招生的运动项目主要包括田径、游泳、篮球、排球、足球等，并于1987年被国家批准为普通高等学校建设高水平运动队的试点学校。
为能在全国高校体育比赛中取得更加优异的成绩，自1994年开始，北京工业大学与北京市体育局联合建设高水平运动队，先后与先农坛体育运动技术学校和木樨园体育运动技术学校签定了联合办学协议。
体育专业毕业论文我国普通高校体育管理体制的改革与发展
体育专业毕业论文我国普通高校体育管理体制的改革与发展我国普通高校体育管理体制的改革与发展随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，体育产业也逐渐成为了一个新的增长点。
作为培养体育专业人才的重要场所，普通高校的体育管理体制也面临着改革与发展的压力和挑战。
本文将从教育理念、课程设置、师资队伍和实践环节等方面探讨我国普通高校体育管理体制的改革与发展。
首先，教育理念是体育管理体制改革的核心。
传统的体育管理教育注重学生的体育技能培养，忽视了对学生综合素质的培养。
因此，改革体育管理教育的第一步是转变教育理念，注重培养学生的创新能力、团队合作能力和领导能力。
这需要在课程设置上进行调整，注重理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力培养。
其次，课程设置是体育管理体制改革的重要内容。
传统的体育管理课程主要注重运动科学和管理学的基础理论知识，忽视了实践能力的培养。
因此，改革体育管理课程需要注重实践教学，增加实践环节，让学生能够在实际操作中学到更多的知识和技能。
同时，还需要加强与社会实践结合，开设相关的实习课程，使学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力。
再次，师资队伍是体育管理体制改革的重要保障。
传统的体育管理师资队伍主要由体育教师和管理学教师组成，缺乏专业化的管理人才。
因此，改革体育管理师资队伍需要加强对管理学教师的培养和引进，提高他们的专业素养和实践经验。
同时，还需要加强对体育教师的培训，提高他们的管理能力和创新能力。
最后，实践环节是体育管理体制改革的重要组成部分。
传统的体育管理实践主要以校内运动会和体育比赛为主，缺乏对学生实际操作能力的培养。
因此，改革体育管理实践需要加强与社会实践的结合，开设相关的实习课程和实训基地，让学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力。
同时，还需要加强对学生的创新能力培养，鼓励他们参与体育管理项目的策划和组织。
综上所述，我国普通高校体育管理体制的改革与发展是一个复杂而长期的过程。
需要转变教育理念，调整课程设置，加强师资队伍建设，注重实践环节，才能够培养出更多优秀的体育管理人才，为我国体育产业的发展做出更大的贡献。
高校体育教学管理论文
高校体育教学管理论文篇一：体育教学课堂管理论文体育教学课堂管理论文摘要：体育教学在室外上课的特殊性决定了课堂的管理肯定会带来一定的管理困难，教师需要在实践中不断摸索，不断提高自身的理论知识和组织管理能力，使体育课能够在充分的中，清晰的讲解中，引人入胜教学内容中顺利进行，使教学质量不断提高，使有效教学在合理的管理中得以实现。
小学体育是全面贯彻国家教育方针的一个重要方面，是的重要组成部分。
与其他课程相比，体育课堂教学有着其自身得特殊性，它活动范围大，教学生动，练习活跃，竞争激烈，实践操作，体验丰富，需要全身心投入才真正体验体育所带来的乐趣。
但是，生动愉快的体育课堂的管理却给我带来了无数的烦恼：练习时，后排的学生会分散注意力，自顾自玩或几个人一起在队伍的后面做游戏；激烈的比赛后要进行放松练习，集合时的纪律很难一下子管理好；进行枯燥的耐久跑时学生显得没精打采，教师要时刻想办法调动他们的注意力；处理课堂突发事件方法要恰到好处??真正让每个学生都体验运动的快乐，教学质量是必须保证的，但要确保并提高课堂教学质量，就必须提高教育者的课堂管理能力。
管理得合理有效，教学质量就能提高，学生才能被吸引，他们的能力才能得到提高和培养；管理能力差，课堂纪律就会混乱，教学进程无法正常开展，教学质量肯定不尽人意。
学生的心理也会受到阻碍，变得心灰意冷，产生消极情绪，能力更不会提高。
因此，要教学质量就要提高自身的管理水平。
1、教学设计的充分性与教师讲解的合理性篇二：体育管理学太原理工大学体育学院体育管理学结课论文学校体育管理的研究与评价姓名：成鹏云专业：体教1002班学号：20210034352021年12月12日学校体育管理的研究与评价摘要：学校体育教育是学校教育的重要组成部分，是党的教育方针明确要求的内容之一，是关系着中华民族体质健康与否的基础性教育内容。
从新中国成立之初，毛泽东提出的“发展体育运动，增强人民体质”到现在由教育部、国家体育总局、共青团中央发起的“亿万学生阳光体育运动”，我国的学校体育工作在促进学生体育素质方面发挥了重要作用。
体育研究论文：学校体育管理问题及对策4篇
体育课题研究论文学校体育管理问题及对策4篇【摘要】体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。
根据系统原理，通过对体育教学及其过程的认识和理解，客观地分析并确定其基本构成因素，掌握它们的性质和职能，促进其同步发展与优化组合，才能从根本上增强体育教学过程的整体效应，提高实现体育教学目标的速度和水准。
【关键词】学校体育管理学校体育管理问题及对策:学校体育管理素质教育摘要本文从全面推进素质教育角度出发，对学校体育工作的各个方面进行探讨，提出了具体管理办法。
管理出人才，管理出质量，管理出效益，管理出成果。
为了全面推进素质教育，培养身心健康的全能人才，主动适应二十一世纪和知识经济时代的需求，充分发挥学校体育在素质教育中的作用，体现其价值，加强学校体育的管理，势在必行。
1、体育教师基本要求1．1全面惯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，关心政治，热爱集体，勤奋学习，努力钻研，不断提高思想政治和业务水平。
1．2认真钻研教材，不断丰富基础理论和专业知识，运用教育学、心理学的基本理论知识于教育教学中，正确制订课时计划，积极改进教学方法，不断提高专项教学能力。
1．3认真落实体育教学常规，做好：课前三准备，上课八要求，课后两注意，不断提高教学质量。
1．4认真落实课余体育训练常规，制好计划，科学训练，不断提高运动水平。
1．5认真落实课外体育活动常规，坚持“三个依靠，四个为主”，搞好“四个安排”，做好“五个结合，五个落实”，举行协会竞赛，活跃校园课余气氛。
1．6认真组织早操、课间操。
班有领操，校有带操，做到有组织，有检查，有评比，有竞赛，不断提高两操质量。
1．7积极进行教改教研活动，探讨学校体育工作规律，总结经验，撰写学术论文和进行学术交流。
1．8积极开展教改教研活动，不断研究专业业务，改革完善专业教材，科学制定教学课程，形成体育教学特色。
1．9认真落实听课制度，坚持组内相互听课不少于5节，全期听课不少于8节，搞好传帮带；进行经验交流，做到取长补短，不断提高教学水平。
体育管理专业论文
体育管理专业论文引言概述：体育管理专业是研究体育组织、管理和运营的一门学科，涉及到体育产业的各个方面。
随着体育产业的迅猛发展，体育管理专业的重要性也日益凸显。
本论文将从五个大点来论述体育管理专业的重要性和发展趋势，包括体育组织管理、赛事策划与运营、场馆管理与维护、体育市场营销、体育品牌与形象塑造。
正文内容：一、体育组织管理1.管理理论在体育组织的应用2.组织结构设计与管理流程优化3.人力资源管理与团队建设4.绩效评估与激励机制5.变革管理与创新发展二、赛事策划与运营1.赛事策划的目标与原则2.赛事项目选择与设计3.赛事场地选择与布局4.赛事宣传与推广5.赛事运营中的问题与解决方案三、场馆管理与维护1.场馆设施规划与建设2.场馆设备管理与维护3.安全管理与应急预案4.场馆运营与服务品质5.环境保护与可持续发展四、体育市场营销1.体育市场的特点与机遇2.市场调研与目标市场定位3.产品策划与营销传播4.销售渠道管理与分销合作5.品牌推广与消费者关系管理五、体育品牌与形象塑造1.品牌建设与传播策略2.品牌形象定位与价值观塑造3.媒体合作与公众关系管理4.社交媒体的运用与网络品牌建设5.危机公关与声誉管理总结：随着体育产业的快速发展，体育管理专业的重要性也变得不可忽视。
体育组织管理、赛事策划与运营、场馆管理与维护、体育市场营销以及体育品牌与形象塑造都是体育管理专业中不可或缺的要素。
通过对这些方面的研究和实践，我们可以更好地研究和管理体育产业，实现其健康发展，并且为社会和个人带来实际的经济和社会效益。
未来，随着科技和全球化的不断推进，体育管理专业将继续迎来新的发展机遇和挑战，需要不断创新和提升管理水平。
我国高校高水平运动队学习与训练管理问题探讨
是促进我国高校高水平运动 队提 高运动水平 的较好的手段 。我 国大 多数 高校 的高水平 运 动队 比赛次 数很 少 ，具查 阅资 料显 示 ，除了 ４年 １届的全国大学生运动会和各单项协会运动会 、 省大学生运动会外 ，只有少数 部属院校组织一些本系统的大学 生联赛 和大 学生 田径 比赛。比赛太少是影响我国 大学生运动 员 训练水平 的主要 原因之一 。所 以，我们 必须建立和健全 完整的 大 学生 竞赛 制度 ，并使 之于全国竞赛制度相衔接 。增加 比赛次 数 ，使训 练与 竞赛能 紧 密地 结 合起 来 ，以赛 促练 ，促使我 国 高校高 水平运动 队训练竞技 水平 的提高 。
２ ０１ ２年 ｛ ２卷 ） ２期 第 第
体育人 文社会 学
我 国高 校 高 水平 运 动 队 学 习与训 练管 理 问题 探 讨
俎晓梅 （ 海 体 育 学 院 附属 竞 技 体 育 学 校 上 上海 ２ ０ ３ ０４８
摘
要： 学校 体 育 是 我 固教 育 事 业 的重 要 组 成 部 分 ， 是发 展 我 国体 育事 业 的战 略 重 点 ， 也 高较 高水 平运 动 队 则 是 高校 体 育 工
高校运 动队作 为学校 的一种特殊 宣传 工作 ，愈来愈 受到高 校 重视 ，课余训练在高校体 育中所 占的地位愈来愈重要 了。为
措 施 ，加 以区别对待 ，根据训 练对象 不同 ，层次和 水平特 点 ，
尽 可能 安排 采取 不同的训练 方法 内容 。 促 进高校高水平运动 队的不断发展 ，很 多专家 、学者 围绕着 高 （ ） ３ 阶段 项原 则。学生 在校 以 学 习为主 ，学校训 练工作 水平运动 队的各 个方面做 了大量 的研究 ，而对运动 队的学训 管 具有跨年度及两个假期这一特点 ，因此各 阶段训练任 务的划分 理 的研究是其热点 ，主要集中在对运动队 学习的 目标管理 、学 应 明显 ，根据年度竞赛总体或主要 目标 安排 计划各 个阶段 （ 基 制 、教学形 式 、运 动训练 的场地设 施 、经费 管理 、竞赛 的管 础 准备阶 段 、恢复阶段 和赛前准备 阶段 、赛后总结调整 阶段 ） 理 以及运动 员学习与训练的激励机制等一 些理论 和实践上的研 的计 划工作 中心要 点 内容。
学校体育管理的教学实践(3篇)
第1篇一、引言学校体育管理是学校体育工作的核心，是确保学校体育工作顺利进行的重要环节。
随着我国教育事业的不断发展，学校体育管理的重要性日益凸显。
本文将从学校体育管理的定义、意义、原则、内容、方法等方面进行探讨，并结合实际教学实践，提出相应的教学策略。
二、学校体育管理的定义与意义1. 定义学校体育管理是指在一定的教育思想和体育法规指导下，对学校体育工作进行计划、组织、协调、控制、监督和评价的过程。
2. 意义（1）保障学校体育工作的顺利开展：学校体育管理能够确保学校体育工作的有序进行，提高体育教学质量，培养学生的体育兴趣和运动技能。
（2）促进学生的全面发展：学校体育管理有助于学生身体素质的提高，培养良好的体育道德和团队精神，促进学生身心健康、和谐发展。
（3）提升学校体育工作的管理水平：学校体育管理有助于提高学校体育工作的规范化、科学化水平，为学校体育事业的发展奠定基础。
三、学校体育管理的原则1. 教育性原则：学校体育管理应遵循教育性原则，将体育教育作为学校体育工作的核心，培养学生的体育兴趣和运动技能。
2. 科学性原则：学校体育管理应遵循科学性原则，运用科学的方法和技术，提高体育工作的效率和质量。
3. 实用性原则：学校体育管理应遵循实用性原则，紧密结合学校实际，解决体育工作中的实际问题。
4. 人本原则：学校体育管理应遵循人本原则，关注学生的需求，尊重学生的主体地位，激发学生的体育热情。
四、学校体育管理的内容1. 体育课程管理：包括体育课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 体育设施管理：包括体育场地、器材、设备等的管理和维护。
3. 体育竞赛管理：包括体育竞赛的组织、实施、评价等方面。
4. 体育社团管理：包括体育社团的成立、活动、管理等方面。
5. 体育教师管理：包括体育教师的选拔、培训、考核、评价等方面。
五、学校体育管理的方法1. 制度管理法：通过制定学校体育工作的各项规章制度，规范体育工作，确保体育工作的顺利进行。
我国高校体育教学管理论文
我国高校体育教学管理论文一、我国高校体育教学管理工作目前所存在的问题分析（一）高校体育教学管理者的综合素质有待提高在进行体育管理的工作时，有一些管理者对于高校体育教学并不是十分的清楚，了解的也不全面，缺乏一定的客观性和科学性，甚至有的人对于学校体育教学的基本情况都缺乏了解，这些问题都严重影响了高校的体育教学，使其教学水平一直处于一整个比较低层次的状态。
体育教学的目标是高效率和高层次，显然，因为部分管理者综合素质的缺乏，影响了教学目标。
一些管理者自身水平的缺失，以及体育教学的观念不足和教育理念的陈旧都会对高校体育教学的管理质量造成影响。
（二）高校体育教学的传统管理方法已经与时代的发展不适应经济管理和意向管理是高校体育教学传统管理的两种基本方式。
经验管理，顾名思义，是根据长期的高校体育教学管理经验和在长期的实践中所总结出来的一套管理方式。
它的本质就是从体育教学管理的长期实践中出发，在实践的过程中发现问题、提出问题到最后解决问题，在这个过程中，提炼出一种理想的管理方法的一种方式。
经验管理的最大优势就在于它强大的针对性和可操作性，在管理的过程中一直都有教学实践的陪伴。
意向管理指的是根据高校体育教学所所确立的一个发展方向和目标所制定的一系列的管理手段的方式。
意向管理的优势在于，其有很好的规划性和目标性，有助于任务和目标的达成。
这两种管理方式对高校体育教学管理工作来说，都有着十分重要的积极意义。
但是随着时代的发展，对高校体育教学的不断创新，经验管理和意象管理已经不能够很好的适应现在的高校体育教学管理工作。
经验管理虽然具有较强的针对性，但是缺乏科学合理的管理依据。
意象管理虽然具有规划性和目的性，但同时缺乏较强的可操作性。
（三）体育教学管理评价缺乏科学性高校体育教学的改革，让更多的学校都意识到了高校体育教学管理工作的重要性，纷纷开始重视起学校的教学管理工作。
但是在实际的体育教学管理过程中，很多学校都只注重教学过程的管理，忽略了对于教学结果的分析与评价。
高校体育管理模式研究论文
高校体育管理模式研究论文高校体育管理模式研究论文管理是社会发展中人类文明进步的标志之一，有意识地进行优化资源，这种社会活动需要有更加专业的理论知识和实践经验积累，在高校体育管理中，同样需要有科学合理的管理模式对体育教育活动进行监督管理。
随着全民健身运动的开展，对高校体育工作开展更为有利，高校在教育教学上有一定的自主性、多元性，发展空间更为广阔，同时在体育管理上也需要更多的重视。
当前大学生体质健康水平发展不容乐观，教育改革发展和相关教育政策方针针对学生体育体质发展水平在高校体育教育工作中进行的改进调整，对提高学生体质健康水平有重要的指导意义。
近年来，体育教育中体质健康的关注度越来越高，社会热点问题对大学生体育教育中体质健康的关注更多广泛，从高校教育管理、体育教学、体育管理等方面分析当下大学生对体育锻炼和体质健康的重视逐渐下降，体质水平呈下降趋势综合分析其影响因素，这一问题也反映出当下高校体育管理模式的滞后，在创新发展上的不足等问题需要得到及时有效的处理解决，不断适应社会发展中的高校体育教育要求，提高学生体质水平基础，引导学生积极参与体育锻炼，形成终身健身的运动理念和坚持体育锻炼的良好习惯。
１．我国高校体育管理模式现状近年来，我国高校教育对学生综合素质全面发展越来越重视，素质教育理念不断深化，学生综合素质水平得到改善和提高，体育素质水平也在逐渐改善。
高校大学生体育锻炼现状不断受到关注，相对自由的学习环境给学生自我发展带来更广阔的空间的同时，也改变了学生的生活方式和学习状态，养成许多不良生活习惯，缺乏体育锻炼，身体素质不断下降等问题不断出现，成为当下高校体育教育中的重要问题和越来越普遍的现象。
针对这些体育教育上的问题，高校体育管理模式上的不足是重要的因素，存在的问题需要尽快得到解决，不断完善体育管理模式。
１．１课外活动管理有待完善高校教育中对学生课外活动的重视主要在学生活动上，学生自主参与社团活动和高校组织的课外活动有所不同，学生对社团活动建立在自我兴趣上，有一定的选择倾向性，因此对于积极参与体育活动的广泛性也会受到限制。
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学校体育管理论文体育管理学论文-
侨校高水平运动队管理实证分析
一、前言
暨南大学是我国"211工程"重点综合性大学,直属国务院侨务办公室领导。
素有"华侨最高学府"之称。
暨南大学是旧中国唯一的国立华侨大学,30年代暨南大学体育人才济济,暨南大学不但有吴蕴瑞、佟忠义等享誉全国的名师,而且也产生了一批名声远扬、为国光争光的运动员和运动队;暨南大学学生撑竿跳高运动员符保卢,30年代曾三次参加全国运动会,均获得撑竿跳冠
军;1934年第10届马尼拉远东运动会上,他以3.87米的成绩获亚军;1936年5月,他在北平参加第11届世运会田径训练班的成绩测验,跳出了4.015米的好成绩,成为旧中国的该项目最高纪录的保持者,但后来在抗日战争中以身殉国,英名炳耀千秋!主要由侨生组成的暨南大学足球队,更是赫赫有名的劲旅,在高校比赛一向名列前茅。
暨南大学作为我国的传统体育强校,是我国第一批试办高水平运动队大学。
我校作为一所面向海外、面向港澳的外向型大学,已与美国、德国、东南亚诸国、南非等二十多个国家和地区的高校建立了姐妹学校关系。
校武术队、田径队、羽毛球、网球等球队先后应邀访问了美国、泰国、新加坡、马来西亚、印尼等国家,作为体育使者有效地宣传了暨大,扩大了暨大在海外的影响。
二、暨南大学创建高水平运动队的建设与管理理念
(一)校领导重视,指导思想明确
暨南大学是一所具有优良体育传统的高等院校,早在三十年代的真如时期,暨南大学的体育运动就开展得有声有色,并涌现了一大批优秀的学生运动员。
1936年柏林举行的奥运会中国代表中就有暨南学子的身影,暨南大学在办学的历程中虽几经搬迁,,而且历久弥坚,这与历任学校领导的重视、支持是密切相关的。
尤其是现任校领导班子,更是这一优良传统的继续和发扬者,具体体现在:
1、率先垂范。
学校的历任党政领导班子不仅是开展体育运动的积极倡导者、引导者,而且是体育运动的积极践行者。
原校长、中国工程院院士刘人怀教授可以说是我校高水平运动队建设的奠基者,在他分管体育工作期间,我校先后与新加坡、美国等国家和地区的高校建立了体育文化交流制度;现任学校党委书记蒋述卓教授,经常参加体育锻炼,现在仍担任全国高校大网协副主席,多次参加全国"校长杯"网球比赛,并曾获得过"校长杯"网球双打冠军;校长胡军乒乓球打得极
具专业化水准;主管副校长陆大祥教授对分管的工作更是倾注了满腔热情和给予了有力的支持,。
2、指导思想明确。
学校党政领导班子都把建设高水平运动队作为学校体育工作的重要组成部分而加以支持,成立了由主管副校长为组长,以体育部、教务处、招生办、总务后勤管理处、财务处等职能部门的负责人组成的高水平运动队建设领导小组,不定期地召开相关会议研究和解
决高水平运动员,为学校培养体育运动骨干和各种体育人才,以推动和引领学校体育运动的开展;二是通过建设若干支高水平运动队,使我校对外进行体育交流时充分展示我国体育大国的风范,从而增强我校在对外体育交流中的信心,展现我校体育健儿的精神风貌,达到弘扬和传播中华传统体育文化的目的,扩大我校在海外的影响,吸引更多的海外学生报考我校。
3、落到实处。
每个学年始末都会召开高水平运动队领导小组会议,研究解决高水平运动队有关招生、学习、训练、生活、经费及管理等问题。
各运动队主教练分别提出该学年的训练计划、竞赛任务等工作重点,总结该学年的工作,以及听取队员们的合理化建议。
此外,每次参加各类比赛前必须召开一次运动队领导小组准备会,提出比赛目标、任务和纪律要求,以及赛前准备的各项工作安排,并在赛后进行总结。
三、本科体育尖子学生学习管理
(一)加强运动队的思想政治工作,注意在运动队里发挥党员、团员的先锋模范作用。
(二)加强与运动员所在院系的联系,在比赛中勇于拼搏的好人好事汇报到所在院系,使班上的同学也能了解她们,得到大家的认可。
(三)加强学生的文化课学习管理。
针对运动员特招生基础知识比较薄弱的实际情况,学校尽量把运动员安排在文科类和经济专业就读,并为他们在学分上给予优惠照顾
(四)运动员要做到有事提前请假,不允许无故迟到、早退。
(五)比赛后根据比赛的规模和成绩有相应的奖励制度。
为鼓励队员积极训练,比赛时认真对待,力争佳绩,教练员根据队员在比赛中的表现及成绩,对获得参赛资格的队员在该学期各门课程学习成绩上给予合理的成绩。
四、师资队伍管理
我校体育部有一支高素质的合格教练员队伍。
教练员队伍的素质和能力,直接影响运动队的训练质量和水平。
教练员的聘用采取竞争上岗的办法,由教师本人提出申请并提供详细的训练计划、训练办法和所达到的目标,由部组成竞聘评审小组,对申请担任教练员的教师进行评审,最后投票决定担任各项目教练员的人选,由部发给教练员聘书,并与担任教练员的教师签订任期目标责任书。
目前,我校的教练员队伍中拥有教授职称的有5人,副高职称的有19人,有博士学位的2人,有硕士学位的8人,其中国际健将1人。
五、结束语
成立全国高水平项目以来,至今学校已经招收了几百名有特长的运动员,这些运动员在努力完成文化课学习的同时,还要积极参加运动队的训练,以及代表学校参加国内外一系列大学生比赛,许多运动员都是各种奖项的获得者(奖学金、校长奖学金、优秀学生奖、体育道德风尚奖等等)同时还保送了一批运动员就读研究生。
参考文献:
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版),1995,(4).
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[3]周南京.华侨华人百科全书(人物卷)[J].华侨出版社,2000.
[4]蔡正新.普通高校高水平运动队建设与管理[J].上海:上海体育学院学报,2007,(5).。