2018—2019年度第二学期教学进度表

2018— 2019年度第二学期教学进度表
总周数
18周
总学时
72学时
讲课
60学时
复习考试
12学时
四年级数学学科
李艳平教师2019年2月20日
周
次
起止日期
教学内容
重点或难点
基础知识技能要点
课时
教具准备
1
～
2
2.18～
2.26
第一单元
平移、旋转和轴对称
1.认识图形的平移和旋转，能在方格纸上水平或垂直方向将简单图形平移。
教学难点：
1.探索和发现三角形任意两边之和大于第三边。以及三角形内角和等于180“的结论；能正确地画出三角形、平行四边形和梯形的高。
1.使学生联系生活实例，认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征，认识，角形、平行四边形、梯形的底和高，能正确地测量或画出三角形的高(高在三角形内)，以及平行四边形、梯形的高。
教学难点：
1.理解并掌握乘法分配律的含义，能灵活运用加法和乘法的运算律进行一些简便计算。
1.使学生经历探索加法和乘法运算律的过程，理解并掌握加法和乘法的交换律、结合律，以及乘法分配律，能应用这些运算律进行一些简便运算，解决一些实际问题。
2.使学生在探索、发现加法和乘法运算律的过程中，培养比较和分析、抽象和概
2.使学生经历从平移、旋转和轴对称的角度欣赏和设计图案的过程，积累一些图形变换的经验，初步感受图形运动的结构美，体验平移、旋转和轴对称的应用价值，发展初步的推理能力和空间观念。
4+2
配套光盘
2
～
4
2.27
～
3.13
第二单元
认识多位数பைடு நூலகம்
教学重点：
1.认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序；理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法；会求一个数的近似数。
2.使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根有据、有条有理地思考和表达，发展思维能力和解决问题的能力。
7+1
算盘
4
～
6
3.14
～3.26
第三单元
三位数乘两位数
教学重点：
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法；理解和掌握常见的数量关系；理解积的变化规律。
括、归纳和类比等能力，感受数的运算与日常生活的联系，提高解决问题的能力，发展应用意识和符号意识。
11+2
配套光盘
11
～14
5.3
～5.24
第七单元
三角形、平行四边形和梯形
教学重点：
1.认识三角形的基本特征，知道三角形中任意两边之和大于第三边，以及三角形的内角和等于180”，了解三角形的分类方法，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，以及等腰三角形、等边三角形的特征；认识平行四边形和梯形的基本特征，能正确地测量或画出三角形、平行四边形和梯形的底边上的高。
教学重点：
1.能使用计算器进行大数目的计算，借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。
教学难点：
1.用计算器计算含有括号的两步计算试题，借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。
1.使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算，能借助计算器探索并发现一些简单的数学规律。
2.使学生经历运用计算器探索规律，应用所学知识解决问题的过程，感受基本的数学思想方法，培养初步的探索意识和实践能力。
2.使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经验，感受画图描述和分析问题对于解决问题的价值，培养几何直观，提高分析和解决问题的能力。
3+1
配套光盘
8
～11
4.9
～5.2
第六单元
运算律
教学重点：
1.从具体的实例中抽象并概括出加法和乘法的运算律，理解加法和乘法运算律的含义，能运用加法和乘法的运算律进行一些简便计算；理解和掌握相遇问题的数量关系。
2.进一步认识轴对称图形及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画全一个简单的轴对称图形。
3.会在方格纸上将简单图形旋转90°。
1.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90“；进一步认识轴对称图形及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。
2.使学生在动手操作的过程中，了解三角形的三边关系，知道三角形的内角和是
认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能
判断一个三角形是什么三角形；认识等腰梯形；能运用所学知识解释一些生活现象、解决一些简单的实际问题。
3.使学生经历探索图形基本特征的过程，培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。
3
配套光盘
7
～
8
4.2
～4.9
第五单元
解决问题的策略
教学重点：
1.学会用画图的方法整理条件和问题；理解已知两个数的和与差，求这两个数的实际问题，以及和长（正）方形面积有关的实际问题的数量关系，正确确定解决问题的思路。
教学难点：
1.能灵活运用长方形和正方形面积公式解决有关的实际问题。
1.使学生在解决实际问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题。
教学难点：
1.中间有零的多位数的读法和写法，用“四舍五入”法求一个数的近似数。
1.使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，
掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
“路程=速度X时问”等常见的数量关系，能应用这馨数最关系解决一些实际问题。
3.使学生在思考、交流计算方法和探索数学规律的过程中，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力；进一步积累解决问题的经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强应用意识。
7+1
配套光盘
6
～
7
3.27～
4.1
第四单元
用计算器计算
教学难点：
1.能正确地笔算三位数乘两位数；探索并理解积的变化规律。
1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行笔算i理解和掌握积的变化规律，并能应用积的变化规律口算几百乘几十，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法。
2.使学生经历从现实问题中抽象出数量关系的过程，掌握“总价=单价X数量”
11+2
配套光盘
15
～16
5.27～
6.3