大班健康活动教案——谁的本领大
幼儿园大班体育教案：谁的本领大
幼儿园大班体育教案：谁的本领大•相关推荐幼儿园大班体育教案：谁的本领大（精选7篇）作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案：谁的本领大，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇1活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？让幼儿到师生共同布置的。
幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇2案例背景《谁的本领大》一课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册《科学》（青岛版）中最后一单元《电的本领》里的一课，本单元是小学阶段电学研究的第一个单元，学生对电的了解有许多的知识经验，这些经验会帮助学生更好地开展本课的探究活动。
因此教师在选择材料时，从生活中选取学生熟悉的材料，使学生感到不陌生并富有一定的挑战。
电路知识对学生是熟悉的，但导体和绝缘体概念对他们来说是陌生的，因此如何引领学生从感性认识上升到理性的理解是教学的关健。
三年级学期末学生经过了将近一年的科学课学习和训练，基本掌握了科学探究的方法并经历了科学探究的过程，对他们来说能利用现有的材料设计简单的研究方案应该在情理之中。
大班健康活动设计谁的本领大教案
大班健康活动设计“谁的本领大”教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和比较，了解自己的身体和五官的功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确使用五官。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
二、活动准备1. 准备五个头饰，分别代表五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 准备一张五官图，用于展示五官的位置和功能。
3. 准备一些关于五官的图片，用于游戏和展示。
三、活动过程1. 热身活动：唱一首关于五官的歌曲，引导幼儿关注自己的五官。
2. 引入活动：讲述一个关于五官的故事，引发幼儿对五官的好奇心。
3. 观察比较：让幼儿观察自己的五官，比较五官的大小、形状和位置。
4. 展示五官：邀请幼儿展示自己的五官，并说出五官的名称和功能。
5. 游戏环节：组织五官拼图游戏，让幼儿合作完成五官拼图。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和比较家庭成员的五官。
2. 环境创设：在班级环境中布置五官主题展板，让幼儿继续观察和探索五官。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对五官的认识和保护意识。
2. 收集幼儿在游戏环节的作品，评价他们的观察力和合作能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对五官的关注和保护情况。
六、活动准备1. 准备五个头饰，分别代表五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 准备一张五官图，用于展示五官的位置和功能。
3. 准备一些关于五官的图片，用于游戏和展示。
4. 准备一个故事课件，用于讲述一个关于五官的故事。
5. 准备一些手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，用于制作五官手工作品。
七、活动过程1. 热身活动：唱一首关于五官的歌曲，引导幼儿关注自己的五官。
2. 引入活动：讲述一个关于五官的故事，引发幼儿对五官的好奇心。
3. 观察比较：让幼儿观察自己的五官，比较五官的大小、形状和位置。
4. 展示五官：邀请幼儿展示自己的五官，并说出五官的名称和功能。
5. 制作五官手工作品：引导幼儿动手制作五官手工作品，培养幼儿的动手能力。
大班健康活动教案《谁的本领大》
大班健康活动教案《谁的本领大》一、活动目标1.了解各种动物的特点和运动方式，培养幼儿对动物的兴趣。
2.通过模仿动物运动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：模仿动物运动，锻炼身体协调性。
2.活动难点：在团队合作中，学会互相配合，共同完成任务。
三、活动准备1.教具：动物图片、音乐播放器、动物头饰。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道哪些动物？它们有什么特点？2.展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
（二）基本部分1.教师示范模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬、大象走等。
2.邀请幼儿上台模仿动物运动，其他幼儿猜猜是什么动物。
3.分组进行动物运动比赛，每组模仿一种动物运动，看哪组模仿得最像。
4.教师组织幼儿进行团队合作游戏“谁的本领大”，游戏规则如下：a.将幼儿分成四组，每组代表一种动物。
b.每组选出一名队长，代表本组参加比赛。
c.比赛开始，队长带领队员模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬等。
d.每组完成一个动作后，回到起点，下一组开始。
e.比赛过程中，队员之间要互相配合，共同完成任务。
f.比赛结束后，评选出“最佳团队合作奖”。
（三）结束部分2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调团队合作的重要性。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起模仿动物运动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置动物主题的作品，培养幼儿对动物的喜爱。
六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。
2.在活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
3.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
七、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与模仿动物运动。
2.观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够互相配合，共同完成任务。
大班社会教案详案及教学反思《谁的本领大》
大班社会教案详案及教学反思《谁的本领大》一、教学目标1.知识与技能目标：–能理解课文故事情节；–能理解华侨小伙子孔道发扬爱国精神的举动；–能理解故事中的一些成语、词语的意思；–培养孩子们从小掌握科学知识、健康知识、早教知识，培养孩子们探索精神，激发孩子们的好奇心、想象力和创造力；2.情感、态度与价值观目标：–培养孩子们懂得尊重别人，乐于帮助别人，爱鼓励别人；–培养孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感；–培养孩子们坚持正义、公正、勇敢、尊重自己、尊重他人的良好品质。
二、教学内容《谁的本领大》三、教学过程1. 导入环节教师可以先问孩子们：「大家会什么本领呢？」孩子们可以自由发言，教师就孩子们说的本领进行探究，引导孩子们发现人类本领的多样性，人类因为自己不同的本领才能合力发展。
2. 主体活动活动一：欣赏故事教师向孩子们讲述故事《谁的本领大》，通过故事情节，了解孔道郎在帮助别人的事情上展现出的正义勇敢精神以及孔道郎的耐力、记忆力等本领。
活动二：分析本领让孩子们自己描述课文中孔道郎的本领，教师可以引导孩子们找到其中一些本领的示例，并进行分析，加深对本领的认知。
活动三：学习富有爱国精神的人教师带领孩子们了解华侨小伙子孔道的事迹，让孩子们知道巨大的中国梦离不开每一个中华儿女的汇聚和拼搏，更要发扬爱国精神，共同为中华民族建设贡献自己的力量。
3. 归纳总结教师可以和孩子们一起讨论：「本领不拒，互相帮助，举手之劳，汇聚大爱，你我共建家园」，鼓励孩子们学习孔道郎的正义勇敢精神，以及他的一些本领。
4. 作业请孩子们进行双人或小团体讨论，讨论自己最擅长什么本领，并以班级风采秀的形式展示。
四、教学反思通过本次的教学活动，孩子们对于一些生活中的本领有了一些更深入的认识。
同时了解到孔度郎的故事和爱国精神，也对孩子们的情感和态度产生了积极的影响，提高了他们的道德素养和对本领的尊重度。
在今后的教学中，我们应该更多地关注如何在小学生活中培养他们各类本领以及如何大力发扬爱国精神。
大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》
大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》一、游戏介绍《谁的本领大》是适合大班幼儿园儿童参与的游戏，游戏分为三个环节：卡片抽选、本领表演、评选本领王。
本游戏的目的是通过竞技比赛，激发幼儿园儿童的竞争意识，提高自信心和团队合作能力。
二、游戏流程1、卡片抽选在游戏前，将各种本领的卡片放在一个装着棉花的木盒中，幼儿轮流向盒子里伸手，抽出一张本领卡片，本领卡片共计8种，包括奔跑、跳跃、抛球、接力、跑步、翻滚、扔沙袋、投球。
根据卡片抽取的种类进行分组，每组围成一个圆圈。
2、本领表演每个小组的孩子们根据自己抽到的卡片所代表的本领，展示出自己优秀的表现和才华。
每个小组表演的时间为3分钟，每个人至少表演一次，表演前可做一些热身或排练。
3、评选本领王在本领表演后，幼儿释放自己的内心激情，像孩子一样开怀大笑，尖叫，欢呼，甚至竞相为自己的小组拉票，评委根据表演孩子的表现、团队合作力、表现出来的自信心等综合评定选出每组的本领王。
三、教学反思1、本游戏充分调动了幼儿园儿童的兴趣，激发了竞争意识，并且有利于提高幼儿园儿童的自信心和团队合作能力。
2、通过本游戏的设计，能够让幼儿园儿童在玩耍中对跑、跳、拍、打等不同的运动本领有所认识，让孩子们更加了解自己在不同运动方面的优势和不足。
3、在游戏前，教师需要做好小组分组的工作，根据孩子的性别、年龄、身高等信息进行合理搭配，避免某些组过于优秀，其他组受挫的情况出现。
4、在本游戏的教学过程中，评选的标准和方法也是需要严格执行的，充分发挥评委的应有的作用，避免出现不公平和偏颇的现象。
5、此外，在本游戏的教学过程中，还需关注幼儿对本领的认知和理解，及幼儿是否理性看待输赢，对于输掉比赛的幼儿应该给予鼓励和安慰，强调参与的重要性而非结果。
总之，“谁的本领大”游戏教学不仅能给孩子们带来快乐，激发他们的自信和团队合作能力，同时也能够有益于幼儿对不同运动本领的认知和理解，并且树立健康向上的比赛观念。
《谁的本领大》大班教案（精选5篇）
•••••••••••••••••《谁的本领大》大班教案《谁的本领大》大班教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《谁的本领大》大班教案，希望对大家有所帮助。
《谁的本领大》大班教案篇1设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。
幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。
幼儿是整个教学活动的主体。
活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。
2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、沙包40个。
2、教师自制托盘7个。
3、筐子6个。
活动过程：一、开始部分1、教师带幼儿入场。
教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。
师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。
小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。
2、热身操练习。
师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。
准备好了吗?立正。
第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。
师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。
二、基本部分1、教师出示活动材料直接引入活动。
师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。
2、教师讲解动作要领并示范。
师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。
投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》一、活动目标：1. 培养幼儿爱运动，喜欢参与健康活动的意识和能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉，促进身体发展。
3. 提高幼儿的协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、主要内容及具体安排：1. 活动准备：（1）准备一个宽敞的活动场地。
（2）准备各种运动器材，如球类、绳子和小块肉等。
（3）确保幼儿穿着舒适的运动服装和运动鞋。
2. 活动过程：（1）引导幼儿进行热身运动，如慢跑、操场上的拉伸运动。
（2）向幼儿介绍游戏规则和目标：在规定的时间内，尽量使用各自的本领得到尽可能多的分数。
（3）根据幼儿的年龄和能力，指导幼儿完成以下不同的任务：a. 投篮：设置一个篮筐，让幼儿用绳子或小球尽可能多地投篮。
b. 跳绳：让幼儿尽可能多地跳绳，并记录跳的次数。
c. 羽毛球：让幼儿用羽毛球拍尽可能多地拍打羽毛球。
d. 拔河：将幼儿分为两队，进行拔河比赛，看哪一队能拔倒另一队。
e. 单脚跳：让幼儿单脚跳，看谁能跳得最高。
f. 爬行：让幼儿爬行，在规定时间内看谁能跑得最远。
g. 跳远：让幼儿进行跳远比赛，谁能跳得最远。
（4）根据幼儿完成任务的成绩给予相应的积分，记录下每个幼儿的成绩。
3. 活动总结：（1）根据每个幼儿的成绩，对他们进行鼓励和表扬。
（2）引导幼儿思考，谁的本领大，谁的努力大，不一定和赢家有关，重要的是参与和享受运动的乐趣。
（3）总结活动的过程和意义，鼓励幼儿参与更多的健康活动。
三、活动评价：通过这个活动，可以促进幼儿对运动的兴趣和参与意识的培养。
在完成任务的过程中，不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
此外，通过比较成绩和评价，可以培养幼儿的自信心和积极向上的态度。
2024年大班健康活动标准教案《谁的本领大》
2024年大班健康活动标准教案《谁本领大》一、教学内容《谁本领大》是2024年大班健康活动一节标准教案，选自教材《幼儿园大班健康教育活动指导手册》第三章“健康成长我最棒”第二节内容。
详细内容主要围绕引导幼儿认识自己身体，解身体各项机能作用，通过比较不同动物本领，认识到人类各种感官重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识自己身体基本结构和功能；2. 培养幼儿对感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）认识，提高观察力和表达能力；3. 培养幼儿热爱生活、关爱身体、健康成长态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种感官作用及其相互关系；2. 教学重点：通过活动，让幼儿认识到自己本领，提高自信心和自我认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种动物图片、人体器官图、音响设备、味道瓶、触感箱等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物本领，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物本领？它们有什特别之处？”2. 例题讲解（10分钟）（1）请幼儿闭上眼睛，触摸教具中各种物品，并说出它们特点；（2）让幼儿闻味道瓶，分辨不同气味，解嗅觉作用；（3）通过音响设备播放不同声音，让幼儿辨别并解听觉重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“谁本领大”游戏，让幼儿在各种感官引导下完成任务；（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅表达自己本领画作。
让幼儿展示自己作品，并分享在活动中感受，引导他们认识到自己本领。
六、板书设计1. 板书《谁本领大》2. 板书内容：（1）我们身体五个感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；（2）各种感官作用和相互关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢感官，并说明为什。
2. 答案示例：我喜欢感官是视觉，因为它可以帮助我看清楚世界美丽，发现生活中美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣活动，让幼儿解到各种感官作用，提高他们观察力和表达能力。
幼儿园大班体育《谁的本领大》
幼儿园大班体育《谁的本领大》幼儿园大班体育《谁的本事大》活动目标1.让孩子把握肩膀上摆臂的基本方法，熬炼手臂的力气。
2.激发孩子们投掷活动的爱好，培育孩子们尝试的士气。
3.调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性和乐观性，增加儿童的视觉力气和动作的精确性。
活动预备录像机，录像带，投掷物体，目标和场地布局。
活动过程一，开头部分。
1.老师带领孩子们进入活动场所，并将他们支配在一个四向栏目中。
2，预备练习要求孩子要符合音乐的节奏，有力，有位，有精神。
二，基本部分。
1.铸造活动。
1儿童可以自由地玩纸飞机，这样孩子们就可以尝试最好的方式。
2让孩子们谈论，做，如何让纸飞机飞得很远。
3依据孩子的感知，老师解释动作要领并证明手臂弯曲在肩膀上，两只脚前后打开，身体向后倾斜，头部向前推。
4，儿童小组动手练习3-5次，老师留意观看并加强个人指导。
5让您的孩子以最佳方式练习纸飞机。
2.批准的活动。
1受老师启发的对话孩子们学习正确的投掷方式，那么如何才能获得批准？让孩子们由老师和同学支配在一起你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。
大班教案《谁的本领大》含反思
大班教案《谁的本领大》含反思一、教学目标1.了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对大自然的好奇心。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会互相尊重、互相学习，树立团队合作的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物的特点和本领，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿学会互相尊重、互相学习，树立团队合作意识。
三、教学准备1.课件：各种动物图片、视频。
2.卡纸：制作动物头饰。
3.故事书：《谁的本领大》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说出喜欢的原因。
（二）主题活动1.故事导入：教师讲述《谁的本领大》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物的本领。
2.分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选一种动物，讨论该动物的本领，并准备进行分享。
3.分享展示：每组选代表进行分享，其他组幼儿认真倾听，学习其他动物的本领。
4.游戏环节：教师组织“谁的本领大”比赛，让幼儿在游戏中体验各种动物的本领。
（三）实践活动1.制作动物头饰：教师发放卡纸，指导幼儿制作自己喜欢的动物头饰。
2.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿各种动物的特点和本领。
3.展示表演：教师邀请幼儿进行展示表演，让幼儿在表演中感受团队合作的力量。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获，教育幼儿学会互相尊重、互相学习。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种动物的特点和本领有了更深入的了解，观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。
在实践活动环节，幼儿积极参与，团队合作意识得到了提升。
但在活动中，也暴露出一些问题：1.部分幼儿在分享环节表达不够清晰，需要加强语言表达能力的培养。
2.在角色扮演环节，部分幼儿对动物特点的模仿不够到位，需要加强观察力训练。
3.教师在组织活动时，对幼儿的引导不够细致，需要提高教学水平。
重难点补充：教学重点：教师通过设计一系列互动环节，引导幼儿积极参与，确保幼儿能够了解不同动物的特点和本领，例如：教师出示一张狐狸的图片：“小朋友们，你们知道狐狸最擅长什么吗？”幼儿A回答：“老师，狐狸最会狡猾！”教师肯定并引导：“对，狐狸很聪明，它擅长用智慧解决问题。
幼儿园大班教案《谁的本领大》含反思
小朋友园大班教案《谁的本领大》含反思【--大班语言教案】大班教案《谁的本事大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友仔细倾听并能理解熟识故事内容，引导小朋友懂得相互关心，理解合作力气大的道理，理解故事内容，了解动物有各自不同的本事，快来看看小朋友园大班《谁的本事大》含反思教案吧。
活动目标1、引导小朋友懂得相互关心，理解合作力气大的道理。
2、仔细倾听并能理解熟识故事内容。
3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点活动重点：仔细倾听并能理解熟识故事内容。
活动难点：懂得相互关心、理解合作力气大活动预备教学故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）若干桌子。
活动过程开头环节：老师引言：森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对特别好的伴侣。
可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本事大，梅花鹿说：我的本事可大了，猴子说；我的本事也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本事大。
提问：猴子和梅花鹿各有什么本事？你们觉得谁的本事大呢？基本环节：1.老师：为了不在争吵，它们打算比比，看看毕竟谁的本事大。
提问：竞赛得话必需要有一个人来推断谁输谁赢，是谁呢?(裁判)会请谁来当裁判？（大象）你们觉得比什么好呢？2.老师叙述故事的第一部分。
提问：竞赛结果会怎么样呢？3.老师叙述故事的其次部分。
提问：你们有什么好方法？老师引导小朋友回答，（相互关心去摘果子）4．师叙述故事的第三部分。
提问：他们是怎样摘到果子的？什么是合作呢？（几个人一起做一件事情）5.老师完整的叙述故事。
并提问：故事的名字叫什么？故事告知我们一个什么道理？（相互关心，理解合作力气大）老师小结：这个任务要梅花鹿和猴子相互关心、相互合作才能完成，他们的本事都很大，要比谁的本事大，要看他的本事用在什么时候，做什么事情。
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》含反思
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》含反思教学目标：1. 能够认得本身的身体部位；2. 能够通过游戏、动作等方式发觉本身的身体本领；3. 正确使用身体，加强身体素养，提高健康水平，并尝试帮忙他人。
教学准备：1. 静音教室、音乐、课件等；2. 身体感知小游戏的准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 童谣：《头肩膀膀膀》。
2. 师生互动：师问同学：“大家知道本身的身体有哪些部位吗？”同学回答。
二、讲解（10分钟）1. 通过图片及示范，向同学讲解身体的各个部位，如脸、头发、胸、肚子、手、脚等。
2. 介绍身体的基本功能，如呼吸、血液循环等。
三、活动1：身体感知小游戏（20分钟）1. 将同学分成小组，每个小组由4到5人构成。
2. 在教室里或室外的教学区域，任意摆放一些物品，如球、绳子、小车、画板等。
3. 带领同学进行身体感知小游戏，同学在跑动中感受本身的身体部位，通过触碰尽量多的感知物品。
四、活动2：我最棒的身体本领（25分钟）1. 调配同学向老师介绍本身的最棒的身体本领，并给出实在的表现。
2. 将同学分成几个小组，师生可以共同编排操练活动，发挥同学的身体本领。
五、总结（5分钟）1. 老师与同学共同回顾今日的活动内容，师生一起总结今日所学内容。
2. 强调每个人的身体都特别宝贵，作为全身最为动人的机器，我们要珍爱我们本身的身体。
3. 老师带领同学说出一句话：“我的身体本领很棒，我要努力练习，变得更加强壮！”反思：本次教学重点在于通过游戏和动作的方式，让同学在实践中认得身体，从身体部位渐渐过渡到身体本领的认得。
不过，我在本节课的设计中还存在一些不足之处。
首先，在活动1中，小组调配不够合理，导致少数的同学一整个游戏时间都没有感受到本身的身体部位。
下次我应当更加注意小组的调配，确保每个同学都有机会参加活动并体验身体感知小游戏。
其次，在活动2中，我的引导并不够充分，很多同学对本身的身体本领并不了解。
下次我应当更加详尽地讲解身体各部位的功能，让同学更好地认得身体，更好地表现本身的身体本领。
《谁的本领大》教案5篇
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大班健康活动精品教案《谁的本领大》
大班健康活动精品教案《谁的本领大》一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《我会保护自己》中的第二节《谁的本领大》。
详细内容包括：认识各种自然灾害，了解自然灾害发生时的自我保护方法；学习火灾、地震时的逃生技巧和求救方式；通过故事、讨论、实践等形式，培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然灾害的种类，知道自然灾害发生时的自我保护方法。
2. 培养幼儿在火灾、地震等紧急情况下的逃生技能和求救意识。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强其遇到危险时的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾、地震时的逃生技巧和求救方式。
教学重点：培养幼儿在遇到自然灾害时的自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、模拟火灾、地震场景的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、安全常识小卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示自然灾害图片，让幼儿初步认识各种自然灾害，引发兴趣。
2. 故事讲解：讲解《谁的本领大》故事，引导幼儿关注故事中主人公遇到自然灾害时的应对方法。
3. 讨论交流：组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到自然灾害时的经历和应对方法。
4. 实践演练：模拟火灾、地震场景，让幼儿亲身体验并实践逃生技巧和求救方式。
6. 随堂练习：发放安全常识小卡片，让幼儿结合所学内容进行练习。
六、板书设计1. 《谁的本领大》2. 内容：自然灾害种类：洪水、地震、火灾、台风等。
自我保护方法：保持冷静、迅速逃生、求救等。
逃生技巧：低姿势、捂住口鼻、避开危险品等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅遇到自然灾害时的自我保护方法。
想一想，如果你在火灾、地震时被困，你会怎么求救？答案：1. 画一幅遇到自然灾害时的自我保护方法，如：地震时迅速躲避到桌子下，捂住口鼻；火灾时低姿势逃生，用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 求救方法：保持冷静，拨打110、120、119等求救电话；向周围人求助，大声呼救等。
大班健康活动教案《谁的本领大》
大班健康活动教案《谁的本领大》一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的运动姿势和运动方法。
难点：让幼儿在实际操作中运用正确的运动姿势和运动方法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动作示范图、小组讨论卡片。
学具：幼儿运动器材（如跳绳、球类等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述一个关于动物运动会的故事，引发幼儿对运动的兴趣。
2. 动作模仿（5分钟）：示范正确的运动姿势和运动方法，让幼儿进行模仿练习。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在运动中的体会，以及如何才能做到正确的运动姿势和运动方法。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿在运动器材上进行实践练习，教师巡回指导。
六、板书设计正确的运动姿势和运动方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍他们在课堂上学到的正确的运动姿势和运动方法。
2. 答案：请幼儿根据家长的反馈，记录下自己在家庭中运用正确的运动姿势和运动方法的体会。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思自己在课堂上的教学效果，观察幼儿在实践中的表现，针对幼儿的具体情况，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的故事讲述选用了一个生动有趣的故事，关于动物们参加运动会，每个动物都展示了自己的本领。
故事中，动物们通过互相学习和实践，最终都掌握了正确的运动姿势和运动方法，成为了运动小能手。
这个故事情节贴近幼儿的生活，能够激发他们对运动的兴趣，同时寓意着只要努力，每个人都能学会正确的运动方法。
动作模仿环节，教师选择了几个简单的运动项目，如跳绳、拍球、跑步等，通过示范图和动作讲解，让幼儿了解正确的运动姿势和运动方法。
在示范时，教师要强调运动时的呼吸、节奏和力度，引导幼儿感受运动的美好。
小组讨论卡片的设计，包含了运动中的各种姿势和动作，如站立、跳跃、投掷等。
大班健康活动教案《谁的本领大》
大班健康活动教案《谁的本领大》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿自我认知的能力，知道自己的长处和不足。
2. 培养幼儿相互尊重、团结友爱的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、比较和操作，了解自己的本领和不足。
四、教具与学具准备教具：本领大小的卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的玩具或者物品，用于展示自己的本领。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：邀请幼儿分享自己擅长的事情，如唱歌、跳舞、画画等，让幼儿感受到每个人都有自己的本领。
2. 观察比较（10分钟）：分发本领大小的卡片，让幼儿观察卡片上的图案，比较自己的本领和别人的本领大小，引导幼儿发现自己的长处和不足。
3. 操作实践（10分钟）：让幼儿用自己的玩具或者物品展示自己的本领，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
5. 贴纸奖励（5分钟）：根据幼儿在活动中的表现，给予贴纸奖励，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计在黑板上画出一个大的圆形，圆中心写上“谁的本领大”，周围画上各种小图案，如唱歌、跳舞、画画等，代表幼儿的本领。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起讨论自己的本领和不足，制定一个提升本领的计划。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，爸爸妈妈可以帮助幼儿制定一个合理的计划，如每天练习唱歌、跳舞等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的理解二、教学目标的细化在教学目标的设定上，需要明确三个方面的目标。
是培养幼儿的自我认知能力，这需要通过观察、比较和操作等环节，让幼儿了解自己的长处和不足。
是培养幼儿的相互尊重和团结友爱的品质，这需要通过小组讨论和贴纸奖励等环节来实现。
是提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，这需要通过观察比较和操作实践等环节来实现。
三、教学难点与重点的把握四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，需要关注两个方面。
一是如何通过教具和学具，让幼儿更好地理解教学内容，二是如何通过教具和学具，激发幼儿的兴趣和参与度。
大班健康活动设计谁的本领大教案
一、活动名称：大班健康活动设计——谁的本领大二、活动目标：1. 了解和感知不同动物的本领，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
4. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
三、活动准备：1. 动物图片、视频等教学资源。
2. 操作材料：动物本领卡片、拼图等。
3. 教学环境：宽敞、明亮、安全。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物图片或视频，引导幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领。
2. 主体环节：a) 教师向幼儿介绍各种动物的本领，如兔子跑得快、乌龟爬得慢等。
b) 邀请幼儿操作动物本领卡片，拼出不同动物的本领。
c) 组织幼儿进行小组讨论，分享自己拼出的动物本领，并说出其特点。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调各种动物的本领各不相同，要珍惜每一种动物。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和了解更多动物的本领。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物本领展示区，让幼儿展示自己了解到的动物本领。
3. 区域活动：在角色区、科学区等设置相关动物本领的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物本领的认识。
六、活动资源：1. 故事书籍：《谁的本领大》2. 动画视频：不同动物展示其本领的视频3. 实物模型：各类动物的模型或玩具4. 互动游戏：动物本领大比拼游戏七、活动实施：1. 主题活动：通过讲故事《谁的本领大》，引导幼儿了解各种动物的特殊本领。
2. 实践活动：组织幼儿进行动物本领角色扮演，让幼儿亲身体验不同动物的本领。
3. 游戏活动：开展动物本领大比拼游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和锻炼。
八、活动评价：1. 观察记录：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后自我评价，分享自己的收获和不足。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价和建议。
大班健康优秀教案《谁的本领大》
大班健康优秀教案《谁的本领大》一、教学目标1.了解各种动物的特点和生存本领。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学重点1.认知各种动物的特点和生存本领。
2.培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点1.引导幼儿学会在游戏中相互配合、互相鼓励。
2.培养幼儿勇敢面对挑战的精神。
四、教学准备1.教具：各种动物的图片、卡片。
2.活动场地：宽敞的操场或室内活动场地。
3.音乐：欢快的音乐。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师提问：“你们知道这些动物有什么本领吗？”（二）基本环节1.游戏一：动物模仿秀（1）教师组织幼儿模仿各种动物的动作，如：兔子跳、猴子爬树等。
2.游戏二：动物接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物。
（2）教师宣布比赛规则：每组成员依次完成指定动作，最快完成的组获胜。
（3）教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿勇敢面对挑战，互相配合。
3.游戏三：动物大比拼（1）教师出示各种动物的卡片，引导幼儿说出它们的特点和生存本领。
（2）教师组织幼儿进行抢答比赛，答对的幼儿可以获得小奖品。
（1）教师引导幼儿说出自己在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师组织幼儿进行放松运动，如：瑜伽、舞蹈等。
2.教师播放欢快的音乐，与幼儿共同舞蹈，结束本次活动。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，能积极参与游戏，表现出勇敢、自信的品质。
2.在游戏过程中，幼儿学会了相互配合、互相鼓励，团队协作意识得到提高。
3.教师在活动中注重引导幼儿发现各种动物的特点和生存本领，培养了幼儿的观察力和想象力。
重难点补充：一、教学重点1.教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我，这个动物叫什么名字？它有什么特别的地方？”2.针对每个动物，教师与幼儿展开对话，如：“小兔子，你为什么跑得那么快呢？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解兔子的快速奔跑是它的生存本领。
大班健康活动设计谁的本领大教案
一、活动名称：大班健康活动设计——谁的本领大二、活动目标：1. 了解和感知自己的身体部位和功能，知道各个身体部位的作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿自我保护意识和能力。
4. 培养幼儿对健康活动的兴趣。
三、活动准备：1. 准备一张白纸和彩笔，用于画出幼儿的身体部位。
2. 准备一些关于身体部位的图片，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
3. 准备一些关于身体部位功能的卡片，如心脏、肺、胃等。
4. 准备一些关于保护身体部位的图片，如戴帽、戴口罩等。
四、活动过程：1. 导入：教师和幼儿一起做热身运动，引导幼儿关注自己的身体部位。
2. 主体活动一：认识身体部位。
教师出示身体部位的图片，引导幼儿说出图片上的身体部位，并画在白纸上。
3. 主体活动二：了解身体部位的功能。
教师出示身体部位功能的卡片，引导幼儿说出卡片上的身体部位的功能。
4. 主体活动三：保护身体部位。
教师出示关于保护身体部位的图片，引导幼儿说出如何保护这些身体部位。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己身体的各个部位以及功能，并提醒幼儿要爱护自己的身体。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿关注身体部位和功能。
2. 环境创设：在教室环境中布置关于身体部位的展板或图片，引导幼儿随时关注和了解身体部位。
3. 区域活动：在角色区设置医生诊所，让幼儿扮演医生，了解和体验身体部位的功能。
六、活动资源：1. 故事书《谁的本领大》：用于引导幼儿了解身体部位和功能。
2. 视频资料：展示身体部位和功能的相关视频，帮助幼儿更直观地了解。
3. 健康教育活动手册：用于教师指导和家长参考。
七、活动实施：1. 活动时间：大班健康教育活动，每周一次，每次20分钟。
2. 活动地点：幼儿园教室。
3. 活动对象：大班幼儿。
4. 活动方式：教师讲解、幼儿互动、小组讨论等。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认识程度。
大班健康优秀教案《谁的本领大》
大班健康优秀教案《谁的本领大》教学目标1.让孩子们了解健康的重要性。
2.培养孩子们的集体意识和合作精神。
3.提高孩子们的身体协调能力。
教学准备1.滚动地图。
2.健康卡片。
3.几张气球。
教学过程导入环节1.老师先介绍健康的重要性。
2.让孩子们集体编一个口号《关注健康，快乐成长》。
基础环节1.老师把滚动地图展开，让孩子们能够看到全部的地图。
2.老师提前准备好橙色、黄色、绿色三张卡片，让孩子们围成一个圆圈。
3.老师问孩子们：“你们知道橙色、黄色、绿色代表什么吗？”然后给孩子们讲解，橙色卡片代表“不健康/病”，黄色卡片代表“一般身体状况”，绿色卡片代表“健康”。
4.老师现在给孩子们一个任务，每个孩子都可以拿一个卡片，如果发现有很多人拿的是绿卡片，全班同学都可以拿到一个气球，反之则不行。
（音乐响起）拓展环节1.老师提问：“大家都说我是谁？”让孩子们回答：“老师是我们的好朋友”。
2.接着老师问：“学校也是我们的朋友吗？”孩子们纷纷回答：“是”。
3.老师告诉孩子们：一个人如果生病了，他一个人治疗很难康复，但如果大家一起帮忙，就会很快康复。
这也就是团队的力量。
4.老师让孩子们围成一个圆圈，大家一起手拉手，感受团队的力量。
（音乐响起）结束环节1.老师让孩子们在健康卡片上画上自己的笑脸和名字。
2.每个孩子上来贴卡片，让全班同学围成一个大心形，感受大家之间的友谊，也展示了孩子们都是健康的。
3.最后老师宣布：“谁的本领大，健康本是大”。
总结通过这节课的学习，孩子们了解了健康的重要性，体验了团队的力量，提高了身体协调能力，同时培养了合作精神和集体意识，为孩子们健康成长打下了良好的基础。
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大班健康活动教案
《谁的本领大》
【活动目标】
1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
【活动准备】
1．录音机、磁带。
2．投掷物、标靶若干。
3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。
【活动过程】
一、开始部分
1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分
1．投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2．投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。
教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)
②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)
③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)
④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)
(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。
三、结束部分
1．幼儿听音乐自由做放松动作。
2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。