五年级科学下册教学进度表

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(完整版)(新)五年级科学下册教学进度表

(完整版)(新)五年级科学下册教学进度表第一单元：植物的基本特征及功能 (2周)- 第1课：植物的基本结构和功能- 第2课：绿色的已知大世界- 第3课：保护真奇妙的世界第二单元：动物的基本特征及功能 (3周)- 第4课：动物的基本结构和功能- 第5课：飞禽走兽的家园- 第6课：人与动物的关系第三单元：天地人 (2周)- 第7课：光的传播——日益清晰- 第8课：听说风韵的恩赐- 第9课：人类的心脏何其伟大第四单元：万有引力与天体运动 (3周)- 第10课：太阳系的运动- 第11课：地球的运动- 第12课：潮汐的形成第五单元：水与空气 (2周)- 第13课：水能何时升- 第14课：地球的大气- 第15课：雾和云的形成第六单元：生物圈的构成与作用 (2周) - 第16课：生物圈的气候- 第17课：森林是生物的家园- 第18课：保护生物和森林第七单元：物质的属性及变化 (3周) - 第19课：物质的属性和单位- 第20课：物质的状态及变化- 第21课：材料的利用第八单元：能源与能量的转化 (2周) - 第22课：日光的利用- 第23课：风与风能- 第24课：电力的利用第九单元：环境保护与资源利用 (2周)- 第25课：环境与我们- 第26课：我们的资源- 第27课：保护环境，人人有责第十单元：科技与生活 (3周)- 第28课：交通工具的发展- 第29课：通信技术的发展- 第30课：探索宇宙以上是《五年级科学下册》的教学进度表，总共包括十个单元，共需学习30节课。

每个单元的学习时间根据内容长度而定，大致为2-3周。

希望同学们在这个学期充分掌握科学知识，善于思考和实践，发展对科学的兴趣和探索精神。

2023—2024学年教科版科学五年级下册教学计划(含进度表)

一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年）》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。

科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。

五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教材分析本册教材共四个单元，包括《生物与环境》《船的研究》《环境与我们》《热》。

1.“生物与环境”单元，能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。

2.“船的研究”单元，隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向以下3个主要概念：人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界；技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造；工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。

本单元共七课，前五课围绕船的材料、结构、动力等内容，引导学生在比较船的不同中，认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化特点。

最后两课让学生选择材料，设计和制作一艘符合一定性能标准的小船。

3.“环境与我们”单元，主要是让学生通过阅读、交流等形式，了解地球为我们提供的生存环境，感知地球是一个独特的星球，是宇宙的奇迹。

以“地球有什么独特之处？”“它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？”问题的讨论聚焦话题，让学生列举生命存在的必要条件，通过绘图梳理地球为我们提供的生存条件，了解地球的四大圈一一大气圈、水圈、土圈一岩石圈和生物圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。

部编版五年级科学下册教学进度表

部编版五年级科学下册教学进度表第一单元：身边的颜色- 第一课：颜料中的奥秘- 第二课：花朵为什么有不同的颜色- 第三课：颜色的再现——彩虹- 第四课：光与颜色- 第五课：颜色的合成——物体的颜色第二单元：生活之水- 第一课：水的循环——水是生命之源- 第二课：水排除法——水的过滤- 第三课：望得见水质——河流的变化- 第四课：船只的浮沉——浮力有关- 第五课：测水——水体的性质第三单元：多样的饮食- 第一课：营养的种类和作用- 第二课：食物中的营养分- 第三课：均衡饮食和消化系统- 第四课：食品添加剂- 第五课：植物的养料第四单元：空气的利与弊- 第一课：空气是物质- 第二课：空气的性质和组成- 第三课：认识污染- 第四课：美丽的空气——清新空气的制备- 第五课：呼吸——人体对空气的依赖第五单元：环境中的生物- 第一课：生物和生物群落- 第二课：原生生物与细菌- 第三课：植物搬家- 第四课：紫外线对生物的威胁与保护- 第五课：人类活动对环境的影响第六单元：简单的机械- 第一课：杠杆- 第二课：轮与轴的作用- 第三课：滑轮的作用- 第四课：齿轮的作用- 第五课：浮子秤第七单元：身体运动与健康- 第一课：关节和屈伸- 第二课：骨骼与肌肉- 第三课：运动和消除疲劳- 第四课：心肺的运动与健康保持- 第五课：香跳—拔河第八单元：生命的历程- 第一课：生命的起源和进化- 第二课：动物的孵化- 第三课：生物的性别和生殖- 第四课：动物和树木的生长- 第五课：生物的坚韧生活第九单元：向日葵的忧愁- 第一课：植物的适应和抗性- 第二课：向日葵的忧愁- 第三课：蚜虫和植物的关系- 第四课：人类利用植物进行总结- 第五课：植物的繁殖与传承第十单元：科学实验小能手- 第一课：实验房间的规范和工具- 第二课：实验和观察方法- 第三课：物质的分离- 第四课：观察和认识水溶液- 第五课：小实验的困惑> 注：以上是部编版五年级科学下册的教学进度表，共十个单元，每个单元包含五节课。

五年级科学下册进度表

2
14
人类认识地球及其运动的历史”六一国际儿童节
1
15
证明地球在自转”4.“谁先迎来黎明”
2
16
北极星‘不动’的秘密”6.“地球在公转吗”
2
17
为什么一年有四季8.极昼和极夜的解释
2
18
单元整理全册概念梳理
2
19
整理复习
2
20
期末测试
2
6
液体的热胀冷缩”4.“空气的热胀冷缩”
2
7
5.“金属热胀冷缩吗”6.“热是怎样传递的”
2
8
传热比赛”8.“设计制作一个保温杯”
2
9
三单元1.“时间在流逝”2.“太阳钟”
2
10
用水测量时间””5.“机械摆钟”
2
12
摆的研究”7.“做一个摆钟”
2
13
制作一个一分钟计时器”四单元1.“昼夜交替现象”
教科版科学五年级下册教学计划进度表
周次
日期
授课内容
备注
1
一单元1.“物体在水中是沉还是浮”2.“沉浮与什么因素有关”
2
2
橡皮泥在水中的沉浮”4.“造一艘小船”
2
3
浮力”6.“下沉的物体会受到水的浮力吗”
2
4
马铃薯在液体中的沉浮”8.“探索马铃薯沉浮的原因”
2
5
二单元1.“热起来了”2.“给冷水加热”

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划（三篇）

2024年教科版小学五年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和科学思维能力。

2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

3. 帮助学生建立正确的科学知识体系，增加科学知识面。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容：1. 分子运动的实验观察。

2. 灯光的传播与反射。

3. 声音的传播与反射。

4. 开关电路的实验。

5. 化学物质的变化。

6. 空气中的氧气实验。

7. 动物的运动适应。

8. 植物的形态结构。

三、教学方法：1. 实验观察法：通过实际操作和观察，让学生亲自感受科学现象，培养学生的实验和观察能力。

2. 探究式学习法：通过提问、讨论和小组合作，引导学生主动思考和发现，培养学生的科学思维能力。

3. 案例分析法：通过教师提供案例，让学生分析和解决问题，培养学生的分析和推理能力。

4. 图像展示法：通过图片和视频等多媒体展示，激发学生的兴趣，促进学生的理解和记忆。

四、教学流程：1. 第一课时：分子运动的实验观察活动1：观察水的变化1）学生观察水的状况，并记录变化。

2）教师引导学生总结和归纳，认识水的分子在运动。

活动2：分子的热运动1）教师设计实验，观察不同温度下颜料的扩散速度。

2）学生观察实验现象，讨论和总结。

2. 第二课时：灯光的传播与反射活动1：灯光的传播1）学生观察白炽灯光的传播和照亮现象。

2）教师引导学生思考，了解光的传播方式。

活动2：光的反射1）教师设计实验，观察光的反射现象。

2）学生观察实验现象，总结光的反射规律。

3. 第三课时：声音的传播与反射活动1：声音的传播1）学生观察声音的传播和听声现象。

2）教师引导学生思考，了解声音的传播方式。

活动2：声音的反射1）教师设计实验，观察声音的反射现象。

2）学生观察实验现象，总结声音的反射规律。

4. 第四课时：开关电路的实验活动1：学习电的性质1）教师介绍电流、电压和电阻的概念。

2）学生通过实验，了解电流的流动和电压的作用。

部编版科学五年级下册教学进度表

部编版科学五年级下册教学进度表第一单元：总复- 第一课：回顾第一至第四单元的内容，进行总结和巩固（1课时）- 第二课：进行单元测试，检查学生对前几个单元的掌握情况（1课时）第二单元：动物的分类和生存- 第一课：了解动物的分类和特点（2课时）- 第二课：探索动物的生存环境（2课时）- 第三课：研究动物的饮食和生活性（2课时）- 第四课：了解动物的保护问题（2课时）- 第五课：进行单元复和小结（1课时）- 第六课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（1课时）第三单元：生物的生长与变化- 第一课：了解生物的生长和变化（2课时）- 第二课：探索种子的发芽过程（2课时）- 第三课：研究昆虫的变态过程（2课时）- 第四课：了解人的生长与变化（2课时）- 第五课：进行单元复和小结（1课时）- 第六课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（1课时）第四单元：能量与能源- 第一课：了解能量和能源的概念（2课时）- 第二课：认识石油和煤炭等能源资源（2课时）- 第三课：探索太阳能和风能等可再生能源（2课时）- 第四课：研究节约能源的方法和意义（2课时）- 第五课：进行单元复和小结（1课时）- 第六课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（1课时）第五单元：地球与环境- 第一课：了解地球的构造和特点（2课时）- 第二课：认识大气和水资源的重要性（2课时）- 第三课：探索环境保护与净化（2课时）- 第四课：研究利用和保护水资源（2课时）- 第五课：进行单元复和小结（1课时）- 第六课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（1课时）第六单元：科学探究- 第一课：了解科学探究的基本方法和步骤（2课时）- 第二课：进行简单的科学实验（2课时）- 第三课：研究如何记录实验过程和结果（2课时）- 第四课：探索科学实验中的规律和关系（2课时）- 第五课：进行单元复和小结（1课时）- 第六课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（1课时）第七单元：健康与生活- 第一课：了解健康与生活的关系（2课时）- 第二课：研究科学饮食与饮食均衡（2课时）- 第三课：探究运动对健康的影响（2课时）- 第四课：了解心理健康和身体卫生（2课时）- 第五课：进行单元复和小结（1课时）- 第六课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（1课时）第八单元：科学探究实践- 第一课：进行实践活动，综合运用科学知识和方法（2课时）- 第二课：总结和反思实践活动中的问题和经验（2课时）- 第三课：进行学科知识的巩固和总复（2课时）- 第四课：进行单元测试，检查学生对本单元的掌握情况（2课时）以上是《部编版科学五年级下册教学进度表》的内容安排。

2022春新教科版科学五年级下册教学计划及教学进度表

新教科版科学五年级下册教学计划及教学进度表（2021-2022学年度第二学期）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析五年级共有X个教学班，X名学生。

经过四年的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。

五年级学生学习科学课热情较高，爱动脑，爱观察，爱实验，但由于年龄特点，他们还不能从事较为独立、完整地科学探究活动，有待于教师进一步指导。

部分学生好动，不能在探究过程中掌握知识，而且在活动地时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵地课堂时间。

从总体来看口头表达和观察能力方面有较好地基础，但还是有些学生发言不积极，表现欲望差，这有待于今后进一步加强这方面地训练，提高学生地素质，形成良好地氛围。

对科学探究能力地要求有一定要求，必须符合小学生地年龄特点，由扶到放，逐步培养。

科学探究能力地形成依赖于学生地学习和探究活动，它必须紧密结合科学知识地学习，通过动脑动手、亲自实践，在感知、体验地基础上，内化形成。

三、教材分析五年级下册教科书由“生物与环境”“船的研究”“环境与我们”和“热”四个单元组成。

四个单元分别隶属于“生命科学领域”“技术与工程领域”“地球与宇宙科学领域”和“物质科学领域”。

本册教科书的整体编排，以核心概念的进阶发展为线索，整体设计教学活动,兼顾四个领域的年段安排，着力发展学生的探究和实践能力。

第一单元“生物与环境”，本单元内容共 7 课。

第1～3 课分别是“种子发芽实验”“比较种子发芽实验”“绿豆苗的生长”，引导学生对种子发芽和植株生长进行对比观察研究，认识植物与生存环境的关系，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件。

第4课“蚯蚓的选择”，学生通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与无生命环境的关系，了解动物会根据自身生存的需要对环境条件进行选择。

五年级下册科学实验教学进度计划 (2)

五年级下册科学实验教学进度计划
以下是一个五年级下册科学实验教学进度计划的示例：
第一课：物质的分类
实验1：观察不同物质的性质
目标：通过观察不同物质的性质，让学生了解物质的分类方法。

第二课：物质的变化
实验2：金属的热胀冷缩实验
目标：通过实验观察金属在受热和冷却过程中的变化，了解物质的热胀冷缩性质。

第三课：水的特性
实验3：水的蒸发实验
目标：通过实验观察水的蒸发过程，了解水的特性以及蒸发的原理。

第四课：空气的特性
实验4：空气的压力实验
目标：通过实验观察空气的压力对物体的作用，了解空气的特性以及压力的产生原理。

第五课：地球的自转和公转
实验5：地球的自转实验
目标：通过实验观察地球自转的现象，了解地球的自转和公转运动的原理。

第六课：地球的造成和改变
实验6：风的产生实验
目标：通过实验观察风的产生过程，了解风是地球运动和地形变化的结果。

第七课：生物的共生和捕食关系
实验7：植物的光合作用实验
目标：通过实验观察植物光合作用的过程，了解植物的共生关系和生态系统的平衡。

第八课：生物的繁殖和进化
实验8：动物的生长变化实验
目标：通过实验观察动物的生长和变化过程，了解生物的繁殖和进化规律。

第九课：人体的呼吸和循环系统
实验9：人体的呼吸实验
目标：通过实验观察人体的呼吸过程，了解人体呼吸和循环系统的运作。

第十课：环境的保护和污染
实验10：水的净化实验
目标：通过实验观察净水过程，了解环境的保护和水污染的防治措施。

以上是一个五年级下册科学实验教学进度计划的示例，根据具体情况可以适当调整和修改。

教科版五年级科学下册教学工作计划及进度表(两篇)

教科版五年级科学下册教学工作计划（两篇）教科版五年级科学下册教学工作计划（一）一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教材分析：五年级科学下册教材分四个单元，分别是运动和力、时间、生物与环境、地球的运动。

第一单元涉及运动和力的关系。

力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。

物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。

所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力。

第二单元要让学生在制作计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。

第四单元从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。

从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。

三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、教学基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2 、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、细心地引导学生的科学学习活动；5、充分运用各类课程资源和现代教育技术；五、教学进度安排：教科版五年级科学下册教学工作计划（二）一、学生情况分析：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。

2024新教版版科学五年级下册教学计划(含教学进度表)

2024最新教科版科学五年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：（1）第一单元生物与环境：就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。

（2）第二单元船的研究：让学生了解船的相关历史。

（3）第三单元环境与我们：进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

（4）第四单元热：热是一种能量形式。

然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。

例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。

关于热现象，学生们已经有了不少的经验，尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们观察探究了温度和水的形态变化的关系，他们已经观察到了物质由于温度的变化而产生的显著变化一物体状态的变化。

物质的变化，是从渐变到突变的。

在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。

三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

青岛版小学科学五年级下册教案_全册

全册教材分析一、课程标准对本年级的要求(一)、总目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.（二）、分目标A、科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

B、情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

C、科学知识1.学习生命世界,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的,与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质,用途和变化,对物体的运动,力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球,太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.二、教学内容青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。

五年级下册科学实验教学进度计划

五年级下册科学实验教学进度计划
以下是一个五年级下册科学实验教学进度计划的例子：
第一单元：生物多样性
实验一：观察不同植物的叶子形状和颜色。

学生可以选择几种不同的植物，观察它们
的叶子形状和颜色，并记录下来。

实验二：观察不同的动物外形。

学生可以选择几种不同的动物，观察它们的外形特征，并记录下来。

实验三：观察不同的昆虫。

学生可以选择几种不同的昆虫，观察它们的形态和行为，
并记录下来。

第二单元：天文和地球科学
实验一：观察太阳的位置变化。

学生可以每天在不同的时间观察太阳的位置，并记录
下来。

实验二：观察地球的自转和公转运动。

学生可以用一个小球代表地球，围绕一个灯泡（代表太阳）进行运动，观察地球的自转和公转运动，并记录下来。

第三单元：物质的结构和特性
实验一：观察物质的状态变化。

学生可以选择几种不同的物质，如水、冰、蜡烛等，
对它们进行加热或冷却，观察它们在不同温度下的状态变化，并记录下来。

实验二：观察物质的溶解性。

学生可以选择几种不同的物质，如盐、糖等，将它们加入不同的溶剂中，观察它们是否能溶解，并记录下来。

实验三：观察物质的燃烧性。

学生可以选择几种不同的物质，如纸、木头等，将它们点燃，观察它们的燃烧过程，并记录下来。

这只是一个示例，实际的教学计划还可以根据具体学校和教师的要求进行调整。

教科版五年级科学下册教学计划及进度表【三篇】

教科版小学五年级科学下册教学计划（三篇）教科版小学五年级科学下册教学计划及进度表（一）一、教材分析：1．整体概述：由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2．单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（3）第三单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

3．材料清单：（1）第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

人教版五年级科学下册教学计划及进度表

人教版五年级科学下册教学计划及进度表
教学目标
1. 掌握科学下册所涉及的知识点和概念。

2. 培养学生的科学观察能力和实践能力。

3. 培养学生的探究精神和团队合作意识。

教学内容安排
第一单元：生活中的角度和方向
1. 研究角度的概念和表达。

2. 理解方向的含义和表示方法。

第二单元：物体的颜色
1. 研究不同物体的颜色。

2. 探究颜色的形成原理。

第三单元：物体的重量
1. 认识物体的重量。

2. 探究不同物体的重量。

第四单元：科学实验
1. 研究科学实验的基本步骤和注意事项。

2. 进行一些简单的科学实验。

第五单元：空气中的氧气
1. 了解空气的组成和氧气在空气中的重要性。

2. 探究氧气反应的现象。

第六单元：植物的形态特征
1. 研究不同植物的形态特征。

2. 观察和比较不同植物的特征。

第七单元：整理和归纳
1. 研究整理和归纳的方法和技巧。

2. 进行一些整理和归纳活动。

教学进度安排
- 第一单元：生活中的角度和方向（2周）
- 第二单元：物体的颜色（2周）
- 第三单元：物体的重量（2周）
- 第四单元：科学实验（2周）
- 第五单元：空气中的氧气（2周）
- 第六单元：植物的形态特征（2周）
- 第七单元：整理和归纳（1周）
教学评估方法
1. 课堂讨论和提问。

2. 学生实验报告的评分。

3. 作业和小测验的成绩。

以上为人教版五年级科学下册教学计划及进度表，希望能够有效指导教师开展科学教学工作。

2023年苏教版五年级下册科学教学计划

2023年苏教版五年级下册科学教学计划科目：科学年级：五年级教材：苏教版五年级下册《科学》教学目标：1. 培养学生对科学知识的兴趣和探究精神；2. 培养学生的科学观念，培养他们科学思维和创新能力；3. 掌握科学实验的基本方法和技巧；4. 培养学生的合作能力和实践能力。

教学内容及安排：第一单元：物体的运动与力（5课时）1. 学习物体的速度与距离的关系，了解不同力的作用对物体的运动产生的影响；2. 进行记忆实验，观察不同物体的速度与距离的关系；3. 运用受力分析的方法，解决简单的力学问题；4. 学习力的单位及测力的方法，进行测力实验。

第二单元：光的传播与光的视觉效应（4课时）1. 学习光的传播，了解光的直线传播和光的反射；2. 进行反射实验，观察反射光线的方向和角度关系；3. 研究光的颜色与物体的颜色的关系；4. 学习光的屈光现象，了解近视和远视的原理及预防方法。

第三单元：动物的繁殖与生长（5课时）1. 学习动物的繁殖方式，了解有性生殖和无性生殖的特点；2. 进行观察实验，观察动物的有性繁殖与无性繁殖的过程；3. 研究动物的生长与环境的关系；4. 进行调查实验，了解人类的生长与环境的关系。

第四单元：植物的繁殖与生长（6课时）1. 学习植物的繁殖方式，了解有性生殖和无性生殖的特点；2. 进行观察实验，观察植物的有性繁殖与无性繁殖的过程；3. 研究影响植物生长的因素；4. 进行实验，观察不同环境因素对植物生长的影响。

第五单元：火的利用与安全（4课时）1. 学习火的基本性质，了解火的形成条件和火的传播方式；2. 进行探究实验，研究不同物质燃烧时的现象；3. 学习火灾的防范知识和应急处理方法；4. 进行模拟实验，了解火灾逃生的要领和器材的使用。

教学方法：1. 课堂讲授：介绍知识点，提供相关的案例和实例，引导学生对知识的理解和运用；2. 实验教学：通过实验让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实践能力；3. 合作学习：通过小组合作学习的方式，促进学生与同学的交流与合作，培养学生的合作能力；4. 视听教学：借助多媒体教学辅助工具，通过图像和声音的呈现，增加教学的趣味性和直观性。

2024年春学期教科版小学科学五年级下册教学计划附教学进度表精华版

2024年春学期教科版小学科学五年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学五年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

整体上，学生学习较认真，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲，乐于动手操作，善于自主获取知识并运用知识，但大部分学生缺少科学常识，探究能力较弱，没能很好地在实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

本学期教育教学工作中教学素材的选择要尽可能贴近学生生活，创设教法学法，用符合学龄特点的方式教与学，全面提升学生的学科素养。

二、教学内容与教材分析本册内容由“生物与环境”、“船的研究”、“环境与我们”和“热”四个单元组成。

“生物与环境”单元的学习是建立在学生对生物个体基本特征已进行过观察、研究的基础上的。

本单元从熟悉的绿豆扩展到其他植物、动物以及非生物因素，形成系统意识。

第1——3课研究植物对环境的生存需求。

第4——5课研究动物对环境的生存需求。

第6课探索动植物之间的能量传递，认识动植物互为生长环境，相互依存、相互影响的关系。

第7课综合运用概念、技能实践制作池塘模型，初步建构“生态系统”的概念。

在探究中初步建立“大自然”观。

本单元主要研究自然界生物与其生活环境（生物环境与非生物环境）的关系。

生物生存依赖于由生物与非生物所构建起的环境，同时自身也是相同区域内其他生物生存环境的一部分。

每种生物的变化都会直接或间接地影响其他生物及非生物。

“船的研究”单元以船的演化史为线索，围绕造船材料、船体结构和动力系统科技创新的重要节点，了解船只经历了“浮的材料——沉的材料”“自然动力——机械动力”等发展历程，在认识、设计、制作船的实践活动中，感知浮力，体验人类为了提升船只的载重量、稳定性、动力性能，对造船材料、内外部构造、动力装置等进行的不断改进和发明。

展示了一个人工产品发生、发展的完整过程，把“技术与工程”的思想和方法渗透在学习活动中。

“环境与我们”单元从宏观人手，了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件，了解地球面临的复杂、严重的环境问题，激发进一步了解环境问题的欲望。

五年级下册科学教学进度表

五年级下册科学教学进度表
周
日期主要内容
次
1 3.1-3.7始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关
2 3.8-3.143、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力
6、下沉的物体会受到水的浮力吗；
7、马铃薯在液体中的沉浮；
8、
3 3.15-3.21
探索马铃薯沉浮的原因
4 3.22-3.28单元复习概念梳理；机动；1、热起来了
5 3.29-4.42、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩
6 4.5-4.115、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛
7 4.12-4.188、设计制作一个保温杯；单元复习；机动
8 4.19-4.25期中复习
9 4.26-5.21、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间
10 5.3-5.94、我的水钟；5、机械摆钟；机动
11 5.10-5.166、摆的研究；7、做一个钟摆；机动
12 5.17-5.238、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理
13 5.24-5.301、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史
14 5.31-6.63、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明
15 6.7-6.135、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗
16 6.14-6.207、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释；机动
17 6.21-6.27单元测试，讲评，机动
18 6.28-7.4总复习
197.5-7.11总复习。