古代埃及1

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人教部编版九年级历史上册课件:第1课 古代埃及(共24张PPT)

人教部编版九年级历史上册课件:第1课 古代埃及(共24张PPT)
③大臣见法老时,要匍匐在地上,吻法老脚下的土 地。
④法老还动用巨大的人力和物力,为自己修筑宏大 的陵墓——金字塔。
为什(么1金)字金塔字是塔古埃:及文明的象征:
(1)金◆字金塔字的精塔密是程古度代体埃现及了文古代明埃的及象高征超。的科技水
平。
(◆2其)金中字,塔最的大高的峻威金严字体现了古埃及王权的神圣权威 (塔3是)金胡字夫塔金作字为法塔老。的陵墓反映了古埃及的宗教信仰
那么,什么是木乃伊?古埃及人为什么要制作木乃伊呢?
阅读卡:古埃及人将人的尸体解剖,填 以香料,放进特制的防腐液浸泡,最后 缠上麻布并涂上树脂。人的尸体就这样 制成了木乃伊,被保存了下来。
宝贵可靠的交通线— 促进整个流域的统一 充沛的河水—— 发展灌溉农业
大 规 模 水 利 要求强化统治机构 工 和国王的权力,埃 程
(4)成功组织修建金字塔反映了古埃及国家强大的动
员◆能胡力夫和的先儿进子的哈组佛织拉水的平。
金字塔旁还匍匐着一尊
巨大的狮身人面像
狮身人面像
课堂练习 归纳古代埃及文明成就
古埃及创造了哪些突出的文明成果?(看书,在书上画出关键词 )
科学
天文、数学、医学
建筑 文字
金字塔 象形文字
金字塔是古代埃 及文明的象征。
观察右图,找到“沃 土”的图例,说说尼 罗河“沃土”与古代 埃及疆域的关系。
尼罗河沃土与埃及古 代疆域基本重合。
非洲
亚洲
前15世纪时的疆界
亚洲
非洲
前3100年前后的疆界
古希腊历史学家希 罗多德将埃及称为“ 尼罗河的赠礼”
你认为尼罗河给古代埃 及人带来哪些好处?
1.定期泛滥,留下肥沃土壤
2.为农业灌溉提供水源

第1课 古代埃及课件 (共25张PPT)

第1课 古代埃及课件 (共25张PPT)

山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字
马 羊牛 蛇 鸡猴 虎 龙猪 狗 兔鼠
医学领域:
在制作木乃伊的过程中,他们初步知道了解剖学的知识,懂得血 液循环与心脏跳动的关系,并开始分科治病。而且掌握了高超的 防腐技术。
制作木乃伊——医学发达
埃及美后妮菲蒂蒂的木乃伊
二、金字塔
金字塔的建造方式一直 是所有考古学家们想破解的 千古谜题。甚至有人怀疑当 中借助了外星人的力量。
法老拥有无 上的权威,大臣
见国王时,要匍 匐在地上,吻国 王脚下的土地。 国王发起怒来, 还经常亲自用王 杖责打大臣。
三、法老的统治
随着社会矛盾 的激化,王权受到 多方面挑战。胡夫 金字塔之后,古王 国时代的金字塔越 修越小,反映了王 权的逐渐衰落。
归纳古代埃及文明成就
科学 建筑 文字 历法
天文、数学、医学
古埃及文明
太阳历是古埃及天文 学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界 上最早的文字之一。
象形文字:
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文 字,并有一定的读音。
刻划符号(雏形) 文 字 产 生 图画文字 的 过 程 象形文字
(真正的文字)
无读音 有读音
古埃及的象形文字
面包

院子
一、尼罗河与古埃及文明
约公元前3500年,尼罗河下游 陆续出现了若干个小国家。 约公元前3100年,古埃及初步 实现了统一。
古王国时代
中王国时代
新王国时代 图特摩斯三世
地跨亚非的大帝国
古埃及文明的产生与发展 兴起: BC3500年前后,逐渐形成了几十个最初的小国。
发展: BC3100年,初步建立起统一的埃及国家。

部编版历史九年级上册第1课 古代埃及 课件

部编版历史九年级上册第1课 古代埃及 课件

古巴比伦
2
1
3
古埃及
古印度
中 国
4
你知道四 大文明古 国都是哪
些吗?
大河 文明
古代亚非文明被称为大河文明。大河文明诞生于大江大河流域, 这些区域灌溉水源充足,地势平坦,土地相对肥沃,气候温和, 适宜人类生存,利于农作物培植和生长,能够满足人们生存的 基本需要,故农业往往很发达。大河文明以农耕经济为基本形 态,对自然环境的依赖性较强。
200多万块
2.5吨
建筑共计石块 平均每块重量
胡夫金字塔
20余米 石像高度
50余米 石像长度
狮身人面像
金字塔建造之谜
木楔法采石
滚木法运输
堆沙法建造
如何评价金字塔?
材料一:金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的,建造金字塔是庞大的 系统工程,为此,古代埃及人组建了一支建筑团队,从设计师到工匠、从工程队长 到普通工人,再加上形形色色的后勤人员,大金字塔正是他们通力合作的成果。
得决定性突破。
二、金字塔
金字塔是古埃及法老的陵墓, 是存放木乃伊的地方,是法老 “死而复活后永世”的城堡。 《金字塔铭文》中说,“为法老 建造起通向天堂的阶梯,以便他 可由此上到天上。”
它每个侧面都形似汉字“金”, 因此,中国人称之为“金字塔”。
典型代表:胡夫金字塔
145.6米 金字塔塔高
230多米 基底每边长度
三、法老的统治
法老是古埃及国王的尊称,法老自称是太阳神阿蒙-赖神之 子,是神在地上的代理人和化身,具有绝对的权力。古埃及人对 法老崇拜近乎疯狂,官员们甚至以亲吻法老的脚而感到自豪。
法老作为全国的最高统治 者,集军、政、财、神等大权 于一身。在宗教上,法老被认 为是“神之子”,具有无上权 威。

第1课古代埃及 课件-2021-2022学年部编版九年级历史上册

第1课古代埃及 课件-2021-2022学年部编版九年级历史上册
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历史
( B )10.有句流传的老话说:“埃及并不是一个历史悠久的 国度,而是先有了埃及,然后才有了历史。”下列有关古代埃及 的描述,正确的是 A.古埃及文明延续发展至今,文明进程历经曲折但未间断 B.古埃及在科学、文化领域取得很高成就,太阳历是代表 C.古埃及国王给自己陵墓取名“金字塔”,象征无限权力 D.尼罗河贯穿南北,利于工业,被誉为“尼罗河的赠礼”
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历史
材料三 在考察金字塔的建造过程中,今天的人们往往不易 想象当时的历史背景……过多地拘泥于技术问题的探讨而忽 视了古埃及人所具有的最伟大的力量。
——王瑞珠《世界建筑史·古埃及卷》
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历史
(1)根据材料一,归纳与金字塔建造技术水平相关的信息。(史 料实证) 信息:设计恢宏;计算精确;巨石采集;运输科学。 (2)根据材料二,概括金字塔考古的新发现,并说明其价值。(历 史解释) 新发现:金字塔修建者的墓地;修建者生活的城市遗址。价值: 有助于了解修建者的社会分工和生活状况。
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历史
4.古埃及文明成就:天文学(太阳历)、数学和医学成就最为突 出。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 二、金字塔 1.概况:金字塔是 法老 为自己修建的陵墓。 2.意义:金字塔是古埃及 文明的象征 ,反映了古埃及社会 经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
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历史
三、法老的统治 1.古埃及的国王称“法老”,法老作为全国 最高 的统治者, 集军、政、财、神等大权于一身。 2.胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王 权的逐渐 衰落 。
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历史
(3)根据材料三,指出作者认为考察金字塔建造应有怎样的视角。 技术和历史背景。
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第1课 古代埃及课件(共25张PPT)

第1课 古代埃及课件(共25张PPT)

课堂小结
尼罗河孕育了古埃及文明,古埃及建 立了统一的奴隶制王朝,象形文字深邃神 秘,太阳历影响深远,金字塔规模宏大, 文明虽然中断,但文明辉煌久远。
1.以金字塔闻名的古代埃及文明诞生于
(A)
A.尼罗河流域
B.两河流域
C.印度河流域
D.黄河流域
2.古代埃及人在天文学上取得的成就是
(B)
A.修建金字塔
4.文明中断
古埃及被哪些帝国征服过? 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。 公元前525年,强大的波斯帝国入侵埃及,国都 被攻陷。公元前332年,波斯帝国统治者将埃及拱 手让给了亚历山大大帝。公元前30年,屋大维吞并 了托勒密埃及,将其并入罗马的一个行省。古埃及 文明没有延续下去。
三、文明成果
1.太阳历
第一单元
第1课 古代埃及
古代埃及
文明起源
万岁,尼罗河! 你来到这片大地, 平安地到来,给埃及以生命。 啊,隐秘之神,你已将黑夜引导到白昼, 我们庆祝你,给我们指引。 你种植了拉神开垦的花园, 给一切行走者以生命; 永不停息地浇灌着大地, 沿着你从天国下降的旅程。 食品的珍爱者,赐予谷物的人, 普塔神啊,你给每个家带来了光明。
二、文明历程
1.文明出现
兴起: 约从公元前3500年开始,逐渐形成了若干个小国家。
发展: 公元前3100年左右,美尼斯初步建立起统一的埃及国
家。
强盛: 公元前15世纪时,成为地跨亚非两洲的帝国。
衰亡: 公元前6世纪,被波斯灭亡。
出现小国
美尼斯统一埃及
被波斯灭亡
约公元前 公元前 3500年 3100年
问题探究: 1.诗歌歌颂的是什么? 2.埃及人为什么要热情地歌颂它? 3.我们应如何形容尼罗河在古代埃及的地位? 4.古代埃及文明的形成与这条河流有什么密切 关系?

第1课 古代埃及(教学课件)-初中历史人教统编版九年级上册

第1课 古代埃及(教学课件)-初中历史人教统编版九年级上册
D 育的文明是( )
A.古中国文明 B.古印度文明
C.古巴比伦文明 D.古埃及文明
C 2.下列有关金字塔的说法,错误的是 ( )
A 它是世界奇迹之一
B 它体现了古代埃及人民的智慧
C 它是古代埃及的宫殿 D 它是古代埃及法老专制的见证


建筑
文字 天文学 医学 数学
金字塔
金字塔是古代埃 及文明的象征。
象形文字
世界上最早的 文字之一
太阳历
人类历史上第 一部太阳历
制作木乃伊、解剖学
测量水位、丈量土地、建筑等方面
太阳历

古埃及太阳历是人类历史上第一部太阳历。古埃及人根据对尼罗 河河水上涨和天狼星的长期观察,制定出历法。一年划分为泛滥 季、播种季、收获季3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加5 天宗教日,一年365天,把天狼星与太阳同时从地平线升起的那 一天定为一年的起点
二、金字塔
金字塔的用途 古埃及国王的陵墓 金字塔的意义

是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。反映了古埃及国王的权力
金字塔和狮身人面像
最大的金字塔——胡夫金字塔
金字塔内的墓室
三、法老的统治
法老的含义 古埃及的国王称“法老”
法老的权力和地位
无上的权威
“神之子” 法老
古埃及的兴衰历程
公元前525年,被波斯吞并,
出现小国(产生)初步统一(发展)法老图特摩斯三世 地跨亚非两洲帝国(强盛)
后来,亚历山大帝国和罗马帝
国先后占领古埃及(灭亡)
公元前 3500年
公元前 3100年
公元前 15世纪
公元前 6世纪

古埃及近3000年的文明没有延续下去。 (间断/中断)

第1课古代埃及 课件(24张PPT)

第1课古代埃及  课件(24张PPT)

埃及木乃伊

祭司们用棕榈酒清洗体腔,之后用泡碱 覆盖使之变干。在体内填满香料,缝上 刀口。

用酒和尼罗河水把身体清洗干净。剖开死 者腹腔,把最易腐烂的内脏部分掏出,保 留心脏,因为心脏是智慧之源。

祭司进行祈祷和念咒语,当尸体包裹完 毕后,木乃制作便告完成, 最 后 装入石 棺,葬入陵寝。

将已处理过的尸体涂上油膏或松香溶液以 隔绝空气防止尸体腐烂,然后用白色亚麻 布将尸体裹起来。
二.金字塔
阅读教材,结合材料,讲述金字塔名字的来历?金字塔的意义是什么? 金字塔的发展历程?
1.来历:法老为自己修建陵墓,它的每个侧面都形 似汉字“金”,因此,中国人称之为“金字塔”。
• 2.意义:①金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及 社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
材料:希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:“(胡夫)强迫所有的 埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月…… 金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑而成的。”
第一课 古代埃及
埃及这两个字,让同学们想到了些什么呢?
金字塔修建之谜
分享
人面狮身像之谜
木乃伊不腐之谜
古埃及地下迷 宫之谜
学习目标
1.通过分析古代埃及和尼罗河的地图,了解地理环境对古代埃 及文明产生的作用和古埃及从国家产生到衰亡的历史及取得的成 就。
2.通过图片和视频展示,知道金字塔是古代埃及文明的象征, 体会古代埃及劳动人民的智慧。
历法——太阳历
制定依据 基本内容
地位 影响
太阳历
按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律 把一年分3个季节,每季4个月,每月30天, 岁末加上5天宗教节日,一年365天。 人类历史上第一部太阳历。

第1课 古代埃及 课件(22张PPT)

第1课 古代埃及 课件(22张PPT)
在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前 有一座狮身人面像
埃及气候干燥少雨,北濒地中海,沙漠面积占国土面积的96%。 尼罗河发源于赤道附近的山脉,从南往北纵贯埃及,注入地中海,河 面宽,水流平稳。每年6-10月,雨季的洪水带着大量腐殖质进入尼罗 河,河水上涨,11月份河水回落,在尼罗河两岸留下一片松软、肥沃 的泥土,这个过程周而复始。
古埃及璀璨文明——1.太阳历
地位:
依据: 尼罗河水的涨落和 农作物的生长规律。
内容:一年划分为泛滥季、播 种季、收获季3个季节, 每季4个月,每月30天, 岁末加5天宗教日,一 年365天。
人类历史上第一部太阳历,后来的罗马历法以及我 们璀璨文明——2.数学:分数
尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明。请联系材料,仿照示例,再 举一例尼罗河对古埃及文明影响的史实。
示例:埃及统一国家的出现,与尼罗河贯穿南北,水流平稳,利于航行有密切关 系。
人类历史上第一部太阳历的编制,与尼罗河的涨落规律密切相关; 古埃及农业的发展,与尼罗河的定期泛滥带来丰富的水源和肥沃的土壤密切相关; 古埃及人数学成就的取得,与需要测量尼罗河的水位、大量洪水退去后的两岸土 地有关。
古埃及璀璨文明——5.金字塔
古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害,碎尸后被扔到了尼罗 河里。王后伊西丝悲痛欲绝,她找到遗体,伏尸痛哭,这感动了太阳 神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体,做成干尸,即木乃伊。奥西 里斯于是再生,成为冥界的主宰。从此以后,每个法老死后,都要把 奥西里斯神话表演一次,制成木乃伊后装入石棺,再送进“永久的住 所”——金字塔中。古埃及人认为,这样,法老们的灵魂就能永生, 并在3000年后的极乐世界里复活。
用多道闸门开关 运送到高处
如何评价金字塔?
“万物终消逝,金字塔永存。”——阿拉伯谚语

第1课古代埃及 课件(共38张PPT)

第1课古代埃及 课件(共38张PPT)

美尼斯建 立起初步 统一的埃
及国
成为地跨 亚非两洲 的帝国
被波斯 所灭亡
公元前 3500年
公元前 3100年
公元前 15世纪
公元前 6世纪
3500
① 出现小国
约公元前3500年, 尼罗河沿岸逐渐形 成了几十个最初的 小国
3100
② 初步统一
约公元前3100年, 美尼斯初步建立起 统一的埃及国家
③ 强盛:
思考
你知道四大文明古国吗?
古巴比 伦
中国
古埃 及
古印 度
四大文明古国产 生的地理环境有 什么共同之处?
都产生于 大河流域
世界历史 第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、探秘埃及之自然环境篇
亚 洲
热带沙漠气候 (终年干旱炎热)
非 洲
位于非洲东北角,北 临地中海,东临红海
2、从材料中提取有效信息概括尼罗河的重要作用?
——理弘《宇宙科学与自然考古之迷》
反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃 及人智慧的结晶,也是古埃及文明的象征;
材料二:希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:“(胡 夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作, 每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…”
金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力,成为法
从右到左依次为胡夫、哈佛拉(胡夫之子)、门卡乌拉 (胡夫之孙)三位法老的金字塔,小金字塔是孙子的几个妻子。 金字塔大小代表财富和实力。
金字塔的修建说明了什么?
材料一:塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物,而是一块石头叠在 另一块石头上面,每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插 入石块之间的缝隙,……这不能不说是建筑史上的奇迹。

第一课古代埃及课件

第一课古代埃及课件

学术机构:宫廷 学校和寺庙学校 是古埃及的主要 学术机构,负责 培养官吏和祭司。
教育内容:注重 实用性科目,如 象形文字、数学、 天文学和医学等。
学术成就:古埃 及人在数学、天 文学和医学等领 域取得了重要的 学术成就,为人 类文明的发展做
出了贡献。
文化传承:古埃及 的教育与学术促进 了文化的传承和发 展,使得古埃及文 明成为了人类历史 上重要的文化遗产
社会地位与角色:各阶级在政 治、经济和文化方面的特点和 作用
宗教信仰:古埃及人信仰多神教,认为神灵主宰着自然和人类社会。
宗教场所:古埃及有许多神庙和祭坛,供奉着不同的神灵,是宗教仪式和祭祀的中心。
宗教人物:古埃及有许多重要的神祇,如太阳神拉、冥神奥西里斯等,被人们崇拜和祭祀。
宗教影响:古埃及的宗教信仰对政治、文化和社会生活等方面产生了深远的影响,是古埃及 文明的重要组成部分。添加标题添加标题
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古埃及的贸易网络覆盖了地中海、 红海和非洲内陆等地区,与周边国 家和地区进行广泛的贸易往来。
古埃及的商业与贸易在古代世界中 具有重要地位,对古埃及的经济和 社会发展产生了深远的影响。
科技:古埃及人在农业、数学、天文学等领域有着卓越的成就,例如农业灌溉系统、数学计 算方法等。
斯芬克斯:作为 古埃及文明的标 志之一,斯芬克 斯是守护金字塔 的巨大雕像,具 有神秘的历史意 义。
博物馆:埃及博 物馆收藏了大量 古埃及文物,包 括石碑、雕像、 壁画、珠宝等, 是了解古埃及文 化的重要场所。
遗址:古埃及遗 址如卡纳克神庙、 卢克索神庙等, 都是古埃及文明 的重要代表,展 现了古埃及的历 史和文化。
创作了《亡灵书》等文学作品,为后世留下了丰富的文化遗产。
古埃及文学作品多采用诗歌、歌谣等韵文形式,语言优美、意境深远。

人教部编版九年级历史上册第1课古代埃及(共24张PPT)

人教部编版九年级历史上册第1课古代埃及(共24张PPT)


行清洗消毒,之后用泡碱覆盖使之 变干。然后在体内填满香料,细心

地缝上刀口。

第三步:将已处理过的尸体涂上一

层油膏或松香溶液以隔绝空气防止 尸体腐烂,然后用白色亚麻布将尸

体裹起来。
第四步:把死者的两手交叉在胸前, 装入石棺。

1862年美国考古学者爱德 温·史密斯在埃及发现了一部纸

草书稿,大约是公元前1600年的
------《中外历史悬念》
金字塔是怎样建造的呢?请同学们从当时技术 水平出发,试着解开金字塔建造之谜。
话题一:如何开采如此巨大的石料?
话题二:如此巨大的石料如何运输?
话题三:如何将如此巨大的石料运往高处堆砌?
木楔法采石
堆沙法建造
滚木法运输
你如何看待金字塔的建造?
材料一:胡夫金字塔内部的直角三角形厅室,各边之比为3:4:5,体现 了勾股定理的数值。胡夫金字塔的底部周长如果除以其高度的两倍,得到 的商为3.14159,这就是圆周率。



天文历法:太阳历
1.古埃及太阳历的创立与什么有关? 2.具体的内容如何? 3.太阳历的创立反映了天文历法与什么之间的密切关系? 4.太阳历的创立有什么重大意义?
木乃伊 ------世界医学奇迹
木乃伊,即“人工干尸”。 世界许多地区都有用防腐香 料处理尸体,年久干瘪,即 形成木乃伊。以古埃及的木 乃伊为最著名。
金字塔规模越来越小这 个现象的背后,反映了 什么本质问题?
法老的王权逐渐衰落
课堂小结
古老的埃及文明

(1)历法:太阳历
代 埃
(2)文字:象形文字 发达的科学文化 (3)医学:木乃伊

第1课 古代埃及 课件(19张PPT)

第1课 古代埃及 课件(19张PPT)

一、尼罗河与古埃及文明 象形文字的秘密
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
针尾鸭降落 形象传神 拉神的儿子 抽象内涵
给予生命
尼罗河水量充沛,定期泛滥,当洪水退去后,两岸留 下肥沃的淤泥,非常有利于农业生产。
尼罗河定期泛滥,促进了古代埃及天文历法的发展。
尼古罗希河流腊域历地史理学环家境希相罗对多独立德,将河古流埃没及有称支为流,还有 天然屏障,利于国“家尼统罗一。河的赠礼”
法老墓室 王后墓室
金字塔内部图
金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体形状的陵 墓,它每一个侧面都形似汉字“金”,因此中国人 称之为“金字塔”。
二、金字塔 开动脑筋:金字塔是如何建造的?
1、测量高度、开采建材
※修建金字塔的后勤工作庞杂而繁 复。
3、利用土坡搭建金字塔
2、利用河道或畜力运输建材
二、金字塔 木乃伊
古埃及
31BC
罗马帝国占
领古埃及
法老图特 摩斯三世 统治时期
冈比西斯二世像 1553纪尧姆-鲁
耶出版
铸上屋大维头像的金 币,现藏于大英博物

有组织的进行生产 古埃及的国家管理是相对集中的
迎接官员
《收获场景》现藏于纽约大都会博物馆
等级分明,分工明确
二、金字塔 金字塔为谁修建?为什么叫金字塔?
金字塔 狮身人面像

地理环境对早期人类文明发展有重要影响
一、尼罗河与古埃及文明

中国夏朝建立

2070BC
770BC
文明历程
中国秦朝建立
221BC
春秋战国
古 3500BC
3100BC

埃 尼罗河 古埃及
及 下游出现 初步统一

第1课 古代埃及 课件(23张PPT) 2022-2023学年部编版九年级历史上册

第1课   古代埃及 课件(23张PPT)  2022-2023学年部编版九年级历史上册

图特摩斯三世统治 时期,成为强大军 事帝国
注:古埃及文明没有延续下去
(一)古埃及文明发展历程
结合P2,说说古埃及的版图
【拓展】图特摩斯三世(Thutmose III,前1514年~
前1425年),古埃及第十八王朝法老,埃及第十八王 朝最杰出的政治家、军事家、埃及帝国的缔造者。 在古埃及的31个王朝中,第十八王朝是延续时间最 长,版图最大,国力最鼎盛的一个朝代,而图特摩 斯三世则是这个王朝的集大成者。
【探究学习】古希腊历史学家希罗多德说:埃及
是“尼罗河的馈赠”。你是如何理解这句话的? Egypt is “the gift of the Nile.”
答:尼罗河孕育了古埃及文明,推动古 埃及科学文化的产生和发展。
注:尼罗河流经非洲东部与北部,自南向北注入地中海,长 6670公里,是世界上最长的河流。尼罗河有两条主要的支流, 白尼罗河和青尼罗河。
第Hale Waihona Puke 单元古代亚非文明古代埃及
九年级上册第一课
【素养目标】 1.结合地图认识古埃及所处的地理位置及其疆域,运用时间 轴了解古埃及文明发展历程,培养时空观念核心素养。 2.通过阅读课本内容及材料,认识尼罗河与古埃及文明之间 的关系,培养历史解释,史料实证和唯物史观。 3.通过了解古埃及科技文化成就,认识古埃及文明是人类灿 烂文明遗产之一。
古埃及人观察发现,当太阳和天狼星在地平线上同时 升起时,尼罗河就会开始涨水,据此制定了太阳历。
退水以后,他们还需要重新丈量土地,划定地界。再 加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数学。
注:尼罗河流经非洲东部与北部,自南向北注入地中海,长 6670公里,是世界上最长的河流。尼罗河有两条主要的支流, 白尼罗河和青尼罗河。

第1课 古代埃及课件(共24张ppt)部编版九年级历史上册

第1课 古代埃及课件(共24张ppt)部编版九年级历史上册

材料一:(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工 作,每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用 磨光的石块极其精确地砌筑而成的。
——古希腊史学家希罗多德
材料二:胡夫金字塔……该塔原高约146.5米,由于几千年的风雨侵蚀,现高 138米。原四周底边各长230多米,现长220米。锥形建筑的四个斜面正对东、 南、西、北四方,倾角为51度52分。塔的四周原铺设着一条长约1公里的石灰 石道路,目前在塔的东、西两侧尚有遗迹可寻。整个金字塔建在一块巨大的 凸形岩石上,占地约5.29万平方米,体积约260万立方米,是由约230万块石 块砌成。外层石块约11.5万块,平均每块重2.5吨,最大的一块重约16吨,全 部石块总重量为684.8万吨。
2.古埃及国家兴起、统一、鼎盛与衰亡
找一找:讲述古代埃及发展史(提示:序号化、内容上应明确时间+事件)
①兴起:公元前3500年,出现若干小国,文明出现 ②统一:公元前3100年,古埃及初步实现了统一 ③强盛:新王国时代(BC15世纪),图特摩斯三世在位时期,古埃及成为 强大的军事帝国。 ④衰弱:内部分裂,BC525外族入侵,被波斯帝国吞并。
材料反映了哪一历史信息?
金字塔越修越小,反映法老的王权逐渐衰落
你知道吗?
随着埃及“2030愿景”和“苏伊士运河走廊” 开发战略同“一带一路”倡议的深入对接,
中国企业在埃及参与实施的项目也日益增多。
2021年“中国造”钢铁桥梁将横跨在新苏伊士运河上
课堂小结
1.地理位置和自然环境 尼罗河的赠礼
古 代 埃 及
智慧的埃及人还根据尼罗河河水的涨落和作物生长的 规律,将一年分为泛滥、播种和收割3个季节,每一季节 为4个月,共12个月,每月30天。年末余下5天称“闰日”, 作为节日,如此全年共365天。

部编版历史九年级上册第1课古代埃及课件(共18张PPT)-课件

部编版历史九年级上册第1课古代埃及课件(共18张PPT)-课件

胡夫金字塔建 于公元前2700多年, 塔高146.5米,相 当于一座40层的摩
天大楼,由大约 230多万块大小不
等的石块砌成的, 最轻的石块重1.5 吨,平均重量2.5 吨。
狮身人面像乃是4500年前由哈夫拉王(Khafra)所建,上面巨大的石灰石乃是 由当时的雕刻家们所捐的,顾名思义,狮身人面像即是具有狮身及哈夫拉王面容 的巨大石像。在历史上,它曾被黄沙掩埋至颈部,甚至到头部,直到西元前1400 年左右,十二王朝的杜德摩西四世(Thutmose IV)才帮它清出。当杜德摩西四世还 是王子时,有一天他在沙漠上狩猎得累了,便在被黄沙掩埋的狮身人面像头上睡 觉,在睡梦中他梦见狮身人面像向他承诺道,说他若能将它由黄沙中拯救出来, 它就让他成为法老王。他醒来后立刻着手,当然,后来他即成为法老王,这件事 更被记载在狮身人面像巨大前掌间的石碑上。
第1课古代埃及
古代埃及
1、地理位置: 非洲东北部尼罗河下游
2、奴隶制小国的出现:BC3500年左右
3、奴隶制国家的统一:BC3100年左右, 美尼斯统一埃及,定都孟斐斯。最高统 治者称法老。
君主专制制度逐渐发展起来
• 法老拥有至高无上的权威; • 法老独揽国家行政大权,主宰国家经济、
控制军队和司法
• 建筑: 金字塔 • 文字: 象形文字 • 历法: 太阳历 • 医学: 解剖学、分科治病
二、讲述古代埃及发展史
兴起: BC3500年前后,逐渐形成了几十个最初的小国。
发展: BC3100年,美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
强盛: BC15世纪时,成为地跨亚非两洲的帝国。
衰亡: BC6世纪,它被波斯灭亡。
【参考答案】 (1)埃及著名的法老。 (2)金字塔是自己尊严和权利的象征,同时保存自己的尸体 (3)反映古埃及人的智慧和力量,是古埃及文明的象征。

第1课 古代埃及

第1课 古代埃及

一、尼罗河与古埃及文明
(一)埃及的地理位置及自然环境
1、地理位置: 位于非洲东部的尼罗 河流域 2、自然环境: 气候干旱,终年雨量 稀少,尼罗河是唯一 的水源.
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/12021/9/1Wednesday, September 01, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/12021/9/12021/9/19/1/2021 5:48:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/12021/9/12021/9/1Sep-211-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/12021/9/12021/9/1Wednesday, September 01, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/12021/9/12021/9/12021/9/19/1/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月1日星期三2021/9/12021/9/12021/9/1 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/12021/9/12021/9/19/1/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/12021/9/1September 1, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/12021/9/12021/9/12021/9/1
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• Jean-Fransois Champollion
• 1799年 罗塞达石碑 Rosetta Stone
• 1828年《埃及和努比亚的历史文献》
• • • • • •
20世纪古埃及语研究的发展 Adolf Erman (1854-1934) 柏林学派 Woeterbuch der Aegyptischen Sprache 《埃及语词典》1926-1931 Sir Alan Gardiner (1879-1963) Egyptian Grammar 1927
• • • •
Hans Jacob Polotsky (1905-1991) 标准理论的提出 同伽丁内尔理论的不同 参考李晓东:《百年埃及学研究综述》,《东 北师范大学学报》2006-4。
2 埃及考古学的建立和发展
法国Auguste Maritte 1850年对Sarapeum 的发掘
Sarapeum at Saqqara
金字塔铭文 Unas
金字塔的建造
第5王朝法老金字塔出土的纸草文书
• 莱恩算术纸草 (Lansing papyrus, British Museum, P.BM 9994) • 100只面包分给5个人,其中三个高级官吏 的口粮等于两个低级官吏的口粮,他们的 份额相差多少?
• 中王国晚期 监狱登记表 • “萨安胡尔的女儿特提,即西斯城工地的 书吏手下的一名妇女,31年夏天第3个月的 第9天,大监狱接到一个命令要求法院释放 她的家属,同时对她执行关于未完成服务 而逃跑的人的纪律。立即执行(核对无误 的记号)。书吏迪杜阿门宣布:执行,结 案。”
General Wendebauendjed's cups from Tanis
Funeral mask of Psusennes 1, around 994 BCE. 48 cm high.
拯救努比亚遗址国际行动
• 国际协作的发展 • 阿斯旺大坝 的修建 1950-1970 • Philea Temple 菲莱神庙 • Abu Simbel Temple 阿布辛拜勒神庙 • Dendur Temple
马斯塔巴墓 (前王朝和第1、2王朝)
Naqada tomb 宫殿正面的装饰
早期王宫建筑
• • • • 圈起来的巨大活动场地 内设象征领土范围的马蹄形石堆 安放宝座的高台,另一端为临时宫殿 西得节(Sed Festival)祭室
Dashur:弯曲金字塔
第四王朝第一位法老斯尼夫罗建造
胡夫之子哈夫拉金字塔
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地方官吏 书吏: 埃及最优越的职业 书吏的形象 专业的划分 (公文书吏、书信书吏、军队 书吏、国王书吏等) • 世袭制 • 政府文官的来源
• • • •
书吏学校 培养政府职员、神庙祭司、艺术家、翻译 5岁入学,学习期限为12年。 科目包括书写(象形文字、祭司体、世俗体)、 天文、几何、算术、历史 • 教谕文 • “书吏们的名字,因他们编制的手册,始终显眼 耀目……人们对他们的记忆一直延续到永恒。做 个好书吏吧,一心一意好好努力,使你的名字也 得到永存。比墓铭更有用的东西莫过于书籍。
三 国家的产生
• • • • 1 诺姆的建立 蝎王权标头 Macehead of King Scorpion
• • • • •
2 早王国时期: 上下埃及的统一 第一王朝 纳尔迈初步统一上下埃及 纳尔迈调色板 the Narmer Palette 阿哈建都孟菲斯 哈谢海姆威
白冠
(Hedjet 上埃及的象征)
5 埃及学在中国
• 东北师范大学古典文明研究中心 • 林志纯先生建立 • 刘文鹏《古代埃及史》,商务印书馆2000 年 • 颜海英 金寿福 郭丹彤 李晓东 • 台湾中央研究院 蒲慕州
二 地理环境和历史分期
• 1. 地理环境 • 尼罗河 • 埃米尔· 路德维希《尼罗河传》,辽宁教育 出版社,1997。 • 沙漠和海洋 • 地中海和非洲 • 古代埃及居民
• 《解剖古埃及》 • 通过书吏的参与,国家为重要建筑工程提 供的三个基本要素——物资、劳动力和口 粮可以经常被检查,在金字塔的建造中, 书吏的笔发挥的作用等同于监工的鞭子或 工程师的创造力。
• 汉尼希 朱威烈等:《人类早期文明的木乃 伊:古埃及文化求实》,浙江人民1988年。 • 金寿福:〈法老:戴王冠的人间之神》, 上海辞书2003年。 • 巴里克姆普著,穆朝娜译:《解剖古埃 及》,浙江2000年。
古埃及历史分期
• • • • • • • • 时代 时间 王朝 早期王国 约3100-2686 1-2 古王国 约2686-2181 3-6 第一中间期 约2181-2040 7-10 中王国 2040-1786 11-12 第二中间期 1786-1567 13-17 新王国 1567-1085 18-20 后期王朝 1085-332 21-31
结构:--围墙 --金字塔 --祭庙 通道 --河谷神庙 --内部:墓室、墓道;《金字塔铭文》 (第5王朝 末出现) --太阳神庙(第5王朝前75年)
金字塔群体建筑平面图 第五王朝 萨乌勒王陵 Sahoure
• 原始宗教中的太阳崇拜: • 太阳具有无所不包的光辉和力量,但是它 又不同的形状。 • 赫利奥波利斯:年迈老翁,蹒跚西行 • 其他地方:赫普里,从东方升起的有翼甲 虫 • 古王国时期: • 太阳神是整个埃及最伟大的统治者,掌管 自然界、诸神和人间 • 第五王朝法老都自称由太阳神和祭司的妻
Khasekhem wy 哈谢海姆威
• 埃及早期国家的特点
• 追求和谐稳定的秩序 • 国王是秩序的维系者
• Late Predynastic and Early Dynastic Egypt • website
Hierakonpolis Tomb 100 (Painted Tomb) Hk loc. 33. Date: Naqada IIC (circa 3500BC).
2 解读古埃及文字
• • 罗马拜占庭时代 (30BC——641AD) • 250年,希腊字母加上象形文字世俗体中的 6个字母取代了象形文字。 • 伊斯兰时代 (641AD之后) • 科普特语 Coptic • Athanasius Kricher 1463 科普特语法著作 •
• 商博良(1790-1832)释读古埃及象形文字
• • • • •
英国 Flinders Petrie (1853-1942) 科学考古学的建立 1880-1883对吉萨大 金字塔的发掘
•Howard Carter (1874-1939) 1922年,对图坦哈蒙 (Tutankhamun)墓的发掘 •The Tomb of Tut Ankh Amen
• 中国世界古代史研究网
第二章 古代埃及
一 埃及学的建立和发展
• 1. 古埃及文字的解读和研究
• 希腊化时期 托勒密王朝 ( Ptolemic Dynasty 332 BC---公元前30年) • 同时使用希腊文和象形文字 • 希罗多德(Herodotus) • 斯特拉波 (Strabo) • 曼涅托 (Manetho) 最早的法老谱系
• The Hierakonpolis Palette (Little Hieraconpolis, Two Dogs, Oxford, Ashmolean Palette) Ashmolean Mus. E 3924 Hierakonpolis - h. 42,5 cm (x 22) (schist) • 希拉康波里小调色板
• • • • •
书吏学校与神庙的关系 文字是智慧之神图特的赐予 图特神的祭坛 多数书吏学校隶属于神庙 神庙的兴衰直接影响到文字的发展
• • • •
书写工具 纸草 写字板、水碗和笔筒 红墨和黑墨
金字塔与埃及法老墓葬的演变 法老墓葬演变经历了三个阶段
• 1 马斯塔巴 (Mastaba)
2 金字塔
3 法老统治:古代埃及的中央集权专 制
• • • • • • • • • • • • 法老时代: 古王国——26王朝 法老的字面意思是宫殿,是古埃及人对国王的尊称。 法老统治的特点 a. 法老被看成神或神之子,具有超自然的权力和魔力。法老是权威、 智慧、真理的化身 b. 君主专制统治 具有法律、行政和军事方面的无限权力,实行以个人意志为转移的绝 对统治。 法律 身兼立法者、司法者、最高法官 行政 委任各类官员 日常事务 水利灌溉事业 陵墓的建筑 军事 军队最高统帅
• 法老左塞的梯形金字塔 高60米 底边东西长 140米 ,南北长118米
法老斯尼弗鲁的弯曲金字塔 高101米 底边各 长189米
法老胡夫的大金字塔 高146.6,底边230米
金字塔
年代:古王国—中王国 第三王朝到第十三王朝 分布:孟菲斯以南到中部埃及

3 后期的法老陵墓:石窟墓
• 新王国时代 王陵建筑的唯一形式 • 石窟墓是凿岩成窟建成的墓,原来在中王 国时期地方长官中流行,通常位于山腰, 另在岩壁前刨出一块平地,建造享殿。 • 王陵谷 Valley of Kings • 图坦卡蒙墓也位于此地
• • • • • • • •
美国埃及学的建立 George A Reisner 1867-1942 1926年发掘 The tomb of Hetepheres 第4王朝法老 胡夫的母亲
• • • • •
Pierre Montet(1885-1966) 1939年发掘 The tombs of Tanis 埃及第21和22王朝 法老的墓葬
红冠(Deshret ,下埃及的象征)
红白王冠的起源
• 红白王冠的起源 • 红冠最早见于涅伽达文化的陶片上,这说明它最 初的含义并非是指下埃及。 • 红冠:红王冠—塞特—涅伽达 (Red Crown— Seth—Naqada) • 白冠:白王冠—荷鲁斯—奈赫恩(White Crown—Horus—Nekhen) • 红冠—涅伽达 • 白冠—奈赫恩—希拉康波里 • 参见郭丹彤《纳尔迈调色板和古代埃及的统一》, 《历史研究》2000-5。
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