六年级语文下册《我们上路了》PPT课件之二(北师大版)

合集下载

2021小学语文北师大版六年级下册《我们上路了》.pptx教学课件

北京师范大学出版社六年级 | 下册
曼陀铃：一种弦乐，有四队金属弦。
309教育网
北京师范大学出版社六年级 | 下册
细读课文，整体感知
“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。〞这四种事物有什么共同之处？
都是世界上美好的事物。
怎样才能拥有这些美好的事物呢？前提是什么？
309教育网
拓展交流
北京师范大学出版社六年级 | 下册
代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。
309教育网
北京师范大学出版社六年级 | 下册
学习目标 1、有感情地朗读诗歌，引导学生在读中理解,在读中感悟。
2、通过挖掘诗歌重点词句的深刻含义,加深对诗歌内涵的感悟。 3、充分感受诗歌的意境,体会作者的思想感情,了解诗歌借物象征的写作手法。 4、准确把握诗歌的思想内涵。启发学生脚踏实地地一步步走向成熟, 鼓励学生树
路了?。
北京师范大学出版社六年级 | 下册
309教育网
作者简介
王慧骐，笔名：晓山，出生于 1954年，汉族人，江西广丰人。现代诗人，作家，中共党员。1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。历任扬州市纺织厂职工，江都县团委宣传部部长、县文化局局长，?江苏青年?杂
志副总编辑。1975年开场发表作品。
布置作业
北京师范大学出版社六年级 | 下册
有感情地朗读课文。
309教育网
准备一首一样题材现代诗，学生互相交流。
309教育网
课堂总结
同学们，随着年龄的增长，我们要辞别父母，辞别呵护，辞别童年单独“上路〞。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟
出属于自己的人生之路。

北师大版语文第十二册《我们上路了》PPT课件

成功的名言：
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 ---爱迪生（美国）
我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪
语段七：风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踩出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
让暴风雨来的更猛烈些吧！
本课总结
随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。
当堂训练
• 1、写出下列词语的近义词。迷惑----（）残酷----（）温热----（）虚幻----（）观赏----（）挪动----（） 2、仿写句子。例句：没有退路，人生的车站不售返程车票。 ___________________________________________
探究四：学习第三小节
说说“相思鸟”、“金孔雀”、“橄榄树”、 “曼陀铃”的象征意义。
相思鸟：一种观赏鸟，提小，绿头红嘴，喉部黄色，胸部橙黄色。
橄榄树：常绿乔木，羽状复叶，果实吃也可入药
曼陀铃：一种弦乐，有四队金属弦。
思考：
“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物有什么共同之处？都是世界上美好的事物。怎样才能拥有这些美好的事物呢？前提是什么？
探究一
默读全诗，边读边思考：每一节各讲了什么？
探究二：学习第一小节刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票…… 在这一句中，这些事物象征着什么呢？
探究三：学习第二小节
• “所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可 —

六年级语文下册《我们上路了》PPT课件之二(北师大版)PPT、优质教学课件

• 根据情境，按要求填上表示“看”的意思的词语。
• ①人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。
• ②陈毅的塑像刚落成，来( )的人就很多。
• ③这里的书太多了，稍微( )一下，得花半天的时间。
• ④宇航员在天际遨游时，( )地球，发出由衷的感叹。
• 读下面的句子，哪些是打比方的话，在句后的括号里打“√”。
北师大版小学语文教材十一册第八单元告别童年
《我们上路了》
作者简介：王慧骐：笔名：晓山，著有诗集
《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。
报告文学《关于中小学生流失的报告》获1988年-1989年京沪宁穗邕少年报告文学大奖，散文诗《我永远属于未知》获全国首届散文诗大奖。
试读要求：
１．画出生字，词语。２．利用工具书或联系上下文，自行解决。
自我检测：
露出一抹抖着膝盖磕破骤起虚幻迷惑
挪动橄榄树曼陀铃
默读全诗，边读边思考：每一节各讲了什么？
么样？
二．看图说话学字词
1．冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。 2．天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。

北师大版语文六年级下册优质课件：24.我们上路了【第2课时】

3.三品：“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、
雨、雷鸣电闪”各比喻什么？
“相思鸟”比喻美丽的爱情；“金孔雀”比喻成
功的事业；“橄榄树”比喻和平宁静的美好生活；
“曼陀铃”预示着富有情趣的生活；“风、雨、雷鸣电闪”比喻生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。
4.四悟：“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指“我们”生活中哪些事情？ “骤起的风暴”可能指的是考试的失利，与同学、朋友之间的矛盾，比赛的失败等方面的考验；“虚幻的风景”可能指的是金钱、游戏等各方面的诱惑。
拓展：
人生之路，你打算怎样走下去？把下列句子补充完整。
人生之路，_______地走下去；人生之路_________地走下去；人生之路，_________地走下去…… 示例：昂首阔步脚踏实地无怨无悔 ________________________________________________
刚刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风。
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
反复
“那林子”指长辈们对“我们”的呵护、疼爱、包容。“一步一步地”形容路可能会走得很艰难，却还要脚踏实地地努力前行。运用了反复的修辞方法，强调诗
歌的主题。
品析反复
概念
反复就是根据表达的需要，连续或间隔重复使用同一个词语、句子或句群，以强调某种感情、表达深刻思想的表达方法。此处的“上路了”重复使用，就是反复。强调了“我们”轻快上路的愉快心情。判断方法词语、句子或句群重复使用。
推荐阅读
我是一只翱翔于天海之际的雄鹰鹰，常是一代天骄的代称。雄鹰，一种能自由飞翔于天海
之际的动物，一种不屈的动物。我出生在一个建在悬崖上的家

语文北师版六年级下册《我们上路了》第二课时课件 ppt课件

没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动。
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。
相思鸟：
一种观赏鸟，体小，绿头红喙，喉部黄色，胸部橙黄色。
象征
美好的爱情
橄榄树：
常绿乔木，羽状复叶，果实可吃，也可入药。
象征和平宁静的生活
曼陀铃：
一种弦乐，有四队金属弦。
象征富有情趣的生活
用“车站”和“溪水”两个比喻强调了我们永不后退的誓言在心。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧„„
“风”“雨”“雷鸣电闪”原是大自然界里的气候
现象，这里寓意我们在路上会遭遇到的各种困难、
艰险、挫折、失败，表现了我们毫不畏惧这一切
的顽强意志。
练习
1. 把下面的词语补充完整。思绪（万）（千）风（调）雨（顺）生机（勃）（勃）青翠（欲）（滴）（巍）然不动不（明）不（白）
我们上路了，满心欢喜；
我们上路了，风雨无阻；我们上路了，义无反顾；
……
默读全诗，边读边思考：每一
节各讲了什么？
第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了；第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。风刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风，哦，不管大人们怎么说，
练习
2. 读句子，在括号里写出同音字。
（1）我们要kè（）服一切困难，kè（）苦学习，争取在
考试中取得优异的成绩。（2）tí（）起往事，他就要说到那幅画上的tí（）字，

(赛课课件)六年级下册语文《我们上路了》(共51张PPT)

指的是长辈们对“我们”的关爱和呵护。
扛一面很艳的旗子抖着威风。
“我们”开始独立行走在人生之路上的兴奋和自豪感
哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。
“上路了”指告别童年,走上独立成人的人生之路。“一步一步地”形容“我们”可能走得不快捷轻盈，却是脚踏实地地努力前行。
节意：用轻快、兴奋地笔调写“我们”上路了。
谢谢大家
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年3月下午6 时7分21 .3.3118 :07Mar ch 31, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年3 月31日星期三 6时7分 41秒18 :07:413 1 March 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午6时7 分41秒下午6时 7分18: 07:4121 .3.31
•
12、人乱于心，不宽余请。18:07:4118 :07:411 8:07W ednesda y, March 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 3.3121. 3.3118: 07:4118 :07:41 March 31, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年3 月31日星期三下午6 时7分41 秒18:0 7:4121. 3.31
背诵指导（课后第二题）
这首诗歌情感热烈，充满激情与信心, 我们要用高昂的语调来朗读。首先要读熟每句诗,理解诗句的意思;然后运用学过的朗读技巧进行朗读,注意重音和停顿。
说一说：学完全文，这首诗歌想要告诉“我们”什么？
这首诗歌告诉我们人生之路要靠自己踩出,人生的路上充满诱惑和坎坷,但无论如何,我们都要坚定信念，勇敢地走下去。

北师版六下_我们上路了第2课时【优质课件】.pptx

乐而又充实，但是我们还很稚嫩。这里把“我们”比作了 “嫩嫩的芽尖儿”，说明了“我们”很可爱。
课文理解
刚刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风。哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。 “那林子”指长辈们对“我们”的呵护、疼爱、包容。
“一步一步地”形容路可能会走得很艰难，却还要脚踏实地
地努力前行。运用了反复的修辞方法，强调诗歌的主题。
课文理解
假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊！
这两句表明了“我们”怎样的决心？虽然“我们”在前进的路上将要面临各种困难和挫折，但“我
们”决不能畏缩不前，做“一只供人观赏的狗熊”，表明了“我们”
延伸问题
3.“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指 “我们”生活中哪些事情？
“骤起的风暴”可能指的是考试的失利，与同学、朋
友之间的矛盾，比赛的失败等方面的考验；“虚幻的风景” 可能指的是金钱、游戏等各方面的诱惑。
课文结构
怀揣梦想——一步一步上路了
我们上路了
预测未来——有美丽，也有残酷勇往直前——踏出坚实人生之路
要迎难而上、勇往直前的决心。
课文理解
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。
两个“注定”说明并强调了我们必须“走”。“迈出双
Байду номын сангаас
脚”“挪动”“行进”表明了“我们”决不后退的决心，“不会脸
红”说明只要“我们”坚持走下去，就是胜利，就是成功的。
课文理解
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
我们上路了
第二课时
目录
1 课文品读 2 课文赏析 3 课文拓展

六年级语文下册第6单元 28《我们上路了》2 语文S版ppt课件

学习交流PPT
5
•用“车站”和“溪水”两个比喻强调了我们永不后退的誓言在心。
•风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧……
•“风”“雨”“雷鸣电闪”原是大自然界里的气候现象，这里寓意我们在路上会遭遇到的各种困难、艰险、挫折、失败，表现了我们毫不畏惧这一切的顽强意志。
学习交流PPT
6
词语采集
抖着威风歪歪扭扭雷鸣电闪
学习交流PPT
9
• 同学们,大家起来,
• 担负起天下的兴亡!
• 听吧,满耳是大众的嗟伤!
• 看吧,一年年国土的沦丧!
• 我们是要选择"战"还是"降"?
• 我们要做主人去拼死在疆场,
• 我们不愿做奴隶而青云直上!
• 我们今天是桃李芬芳,
• 明天是社会的栋梁;
• 我们今天是弦歌在一堂,
• 明天要掀起民族自救的巨浪!
我们上路了
学习交流PPT
1
课文题目含义
• “我们”指即将告别童年的孩子们 • “上路”寓意他们在自己的成长经历中从此进入了青少年时期。 • 全诗以“我们上路”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌。
学习交流PPT
2
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。风刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风，哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。
学习交流PPT
7
板书设计
告别童年
我们上路了
刚刚也许走下去
学习交流PPT
8
毕业歌
• 春天绽放的花蕊 • 夏季里更加明媚 • 秋天的落叶 • 冬天的风雪 • 我们都一起体会 • 经过四季的轮回 • 学会要勇敢面对 • 今天的我们更相信 • 笑容之后的眼泪

《我们上路了》PPT课件二

2.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？
诗歌中的“我们”指的是谁呢？
在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。
理解词语
抖着威风歪歪斜斜雷鸣电闪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组合作学习诗歌，了解诗歌每小节都
写了些什么。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1.小组成员自读诗歌。
2.读后小组内交流讨论并作上批注：自己读懂了些什么。
第一小节 “刚刚捡到一张很小很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。”
还有什么事物也能代表我们刚起步的人生吗？
第二小节思考：感触最深的是什么？画出相关的句子。当你碰到挫折打击时的态度？句式练习：也许……也许……也许……
就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
第三小节
结合自己的生活实际，谈谈对“我们上路”了的理解和体会。

我们上路了北师大版六年级下册语文精品课件

朵,而是要勇敢地接受各
种挑战，克服任何困难。
大声诵读第3节，了解遇到困难时，
“我们”会怎样做，用了什么修辞手法
来说明未来的美好和面对未来的挫折？
哦，既然注定了我们得迈出双脚，
既然注定了我们只能往前挪动，
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。
表明了“我们”勇往直前，绝不后退的决心。
同学们，现在播放的这首歌的名字叫什么？关于童年，你还有哪些记忆？
走进课文，感受一下成长的快乐吧！
北师版语文
六年级
下册
我们上路了
第一课时
第二课时
第一课时
王慧骐中国作家。江西广丰人。
1975 年开始发表作品。主要作品
有诗集《飞向明天》茧花
花》,儿童小说集《比比谁的心灵
美》，散文诗集《月光下的金草帽》
节意：写“我们”对生活的认识和感悟,决心要勇往直前,脚踏实地地走好自己的人生之路。
想一想：“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和 “风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么?（课后第1题）
“相思鸟”比喻美丽的爱情；“金孔雀” 比喻美好的事物；“橄榄树”比喻和平的生活； “曼陀铃”比喻高雅的情趣；“风、雨、雷鸣电闪”比喻前进道路上的各种艰难险阻。
刚从那林子里走出来，
扛一面很艳的旗子抖着威风。
“我们”开始独立行走在人生之路上的兴奋和自豪感
哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。
“上路了”指告别童年,走上独立成人的人生之路。“一步一步地”形容“我们”可能走得不快捷轻盈，却是脚踏实地地努力前行。
节意：用轻快、兴奋地笔调写“我们”上路了。
《十七岁的天空》等。
朗读课文扫清障碍

北师大版六年级下册语文我们上路了类文推荐 (共9张PPT)

挥手别去了，那充满稚气的孩童时代，时间带领着我不断成长。真希望河水向着反方向流淌，带我找回那久别了的童年时光。管它水复山重，母亲的叮咛是行路的给养，燃烧的热血把征帆鼓荡，祝福我吧，船已启航。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始！待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。
童年时光
从出生的那一天起，我就用彩笔在洁白的纸上，勾勒我的童年时光。我用粉色添涂欢乐；用蓝色丰富想象；用黄色表现稚气；用绿色描绘梦想。最后，我还要用黑色来书写悲伤。我无忧无虑地勾勒着多彩的童年时光。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 3:30:35 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！
是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的；那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！

《我们上路了》PPT精品教学课件2

2.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？
诗歌中的“我们”指的是谁呢？
在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。
No Image
抖着威风歪歪斜斜雷鸣电闪
小组合作学习诗歌，了解诗歌每小节都写了些什么。
1.小组成员自读诗歌。
2.读后小组内交流讨论并作上批注：自己读懂了些什么。
第一小节 “刚刚捡到一张很小很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。”
还有什么事物也能代表我们刚起步的人生吗？
第二小节思考：感触最深的是什么？画出相关的句子。当你碰到挫折打击时的态度？句式练习：也许……也许……也许……
第三小节
结合自己的生活实际，谈谈对“我们上路”了的理解和体会。
本课总结
语文S版六年级语文下册第六单元
学习目标
1.独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。
2.独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。
自由读诗
学习要求：
1.读准字音，读流利、读通顺，注ห้องสมุดไป่ตู้读出诗歌的节奏。
随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。
练一练
1.在括号里填上正确的字。
shòu
shòu
( )货员长（）
2.在括号里填上合适的词。
（
）的脚印（
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。精灵岛已经成了他们心中的一份执念。第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。于是想起另一个故事。一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。只有闺蜜沉默不语。我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。难道这么多年过去了，她还没能放下？她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？

北师大小学语文六年级下《八告别童年：我们上路了》优质课ppt课件_0

我们上路了
王慧骐
我们上路了，欢欣鼓舞; 我们上路了，激情满怀；我们上路了，满心欢喜；我们上路了，风雨无阻；我们上路了，义无反顾； ……
1．通过自Leabharlann 感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思，了解象征手法。 2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
3.提高阅读理解、表达能力。
现在注册立，即免费获得自己的电子商城，/
1、背诵诗歌。 2、请同学们发挥想象力和创造力，自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写你觉得可以合理添加的章节。
我会写诗
刚刚，刚刚，刚刚， …… 哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。也许，也许，也许，也许。但我们。人生之路，走下去；人生之路，走下去； ……
我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。
——张海迪
没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。
相思鸟：一种观赏鸟，体小，绿头红喙，喉部黄色，胸部橙黄色。
象征
美好的爱情
1、在这一句中，这些事物象征什么？ 2、还有哪些事物也能代表我们人生的刚起步？
我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
比喻前进路上的艰险
比喻前进路上的各种诱惑
请用“也许……也许……也许……”的句式表达你的心声。
4.尝试简单的诗歌创作。
现在注册立，即免费获得自己的电子商城，/
自由读诗，要求： 1.读准字音，读通句子，把握诗歌的节奏，并随手作批注。 2.思考：这首诗主要讲了什么？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

请同学们发挥你们的想象力和创造力，自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。
成功的名言：
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 ---爱迪生（美国）
我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 (《礼记》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
• 默写填空 1. _______________,听取蛙声一片。 2. 会当凌绝顶,_________________。 3. 孤帆远影碧空尽, ____________________ 。 4. 默写三句含“月”的诗句: __________________、 _____________________, ___________________。 5. 横眉冷对纤夫指, _________________________ 。 6. 一年之计 ___________________,一生之计 _______________ 。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ---《警世贤文》
不经一番寒彻骨，
那得梅花扑鼻香。
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
• • •情真是难以表述，在毕业之际。我想用诗句送给我的老师：______________________ 我想用诗句送给我的同学：______________________ 我想用诗句送给我的朋友：______________________ 我还想用李白的《送友人》“———————————— 。’表达我此时的感情。我还想用“海内存知己，______________”来与同学共勉。（和老师、朋友说的话中要引用古诗名句或名言警句。）
相思鸟：一种观赏鸟，绿头红嘴，喉部黄色，胸部橙黄色。
橄榄树：常绿乔木，羽状复叶，果实吃也可入药
曼陀铃：一种弦乐，有四对金属弦。
思考：
“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物有什么共同之处？
都是世界上美好的事物。怎样才能拥有这些美好的事物呢？前提是什么？
那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。你是怎样理解这一句的？
自由品读要求：
1.读正确流利。 2.要边读边想。 3.理解的语句记下自己的批注。
4.不理解的做出标记。
学习第一小节
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票……
在这一句中，这些事物象征着什么呢？
学习第二小节
阅读思考：你感触最深的是哪些地方？
思考：
“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物分别象征什么?
北师大版小学语文教材十一册第八单元
告别童年
《我们上路了》
主讲：三台县芦溪小学贾军
作者简介：
王慧骐：笔名：晓山，著有诗集《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。报告文学《关于中小学生流失的报告》获1988年1989年京沪宁穗邕少年报告文学大奖，散文诗《我永远属于未知》获全国首届散文诗大奖。
• C.苍茫的夜色
沉痛的教训
苍茫的大地
沉痛的脚步
苍茫的天空
• “张”的解释有： • ①使合拢的东西分开。②陈设；铺排。 ③看，望。④量词。 •
• • • •
把下列成语补充完整 1. 坚( )不( ) 2. 能( )善 ( ) 3. 海( )百( ) 4. ( )鼓( )喊 5. 再( )再( ) 6.( )规( )矩
• 读下面两组句子，在括号里注明每组的意思“相同”或者“不同”。(4分) •
朗读配音：
作业
• 下面词语中,没有错别字的一组是 ( ） • 1.五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆 2. 实事求是混水摸鱼长途跋涉 3. 不计其数含糊其词阴谋鬼计 4 . 清澈见底处景生情面容憔悴 • 下列词组中搭配不当的一组词是( ) • A.沉重的打击沉重的心情沉重的负担
• B.沉痛的心情
• 根据情境，按要求填上表示“看”的意思的词语。 • ①人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。 • ②陈毅的塑像刚落成，来( )的人就很多。 • ③这里的书太多了，稍微( )一下，得花半天的时间。 • ④宇航员在天际遨游时，( )地球，发出由衷的感叹。
• 读下面的句子，哪些是打比方的话，在句后的括号里打“√”。 • (1)又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（） • (2)兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。（） • (3)夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（） • (4)打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。（） • (5)老虎张开大口，好像要一下子把山羊吞进肚里似的。（） • (6)马晓红是我们班的百灵鸟。（）
试读要求：
１．画出生字，词语。２．利用工具书或联系上下文，自行解决。
自我检测：
露出一抹磕破骤起抖着虚幻膝盖迷惑
挪动橄榄树
曼陀铃
默读全诗，边读边思考：每一节各讲了什么？
第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了；第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。
• 修改病句 1. 上学期我们班汪洋同学提高了学习态度。 2. 春天来了,冰雪缓缓地慢慢地融化了。 3. 看了这本书,受到了深刻的教育。 • 4.小明不禁忍不住笑出声来。 5、暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 6.不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? 7.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平