漫画

图文转换复习学案（漫画）

一、考纲考情考题分析

考纲：“图文转换”是一种综合性、技巧性强的题型。它要求根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。

考情：它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”“简明连贯得体”“准确鲜明生动”修辞等多个考点，综合考查考生的语言表达运用能力。考查方式更灵活多样，考查材料更贴近社会生活，考查难度有所加大。

考题：2014年对此考点进行考查的试题有5套：山东卷18题画面描写、全国新课标卷（一和二）均考查思维导图，江苏卷第5题漫画寓意理解，四川卷19题根据《汉字字形演变表》配写说明性文字，介绍汉子字形演变特点。2013年有5套考查：湖北卷22题，新课标卷一17题，新课标卷二17题，天津卷22题，重庆卷19题。2012年有3套：福建卷16题，湖北卷22题，江苏卷4题。3年共有13套题考查，属高频点。

（2014全国卷2）17．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉

（2014四川卷）为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③40 字以内。(4分)

（2013全国卷2）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，不)超过70个字。(5分

二、知识点探究与典题展示

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。

漫画的构成

①主体：是画面各“因素”构成的情景注释（可以没有)

②标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想

③注解：是对画面情景的提示与注解

常见题型

1、画面描述题:将画面内容转换为文字表述，考查对画面的感知能力，语言表达能力。

描述画面的原则：描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式（说明）。

①、注意画面构成，不要增删漏改。

②、注意画面主体，不要舍本逐末。

③、注意语言简洁，不要啰里啰嗦。

典题展示1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，不超过60字。

解题指导：此题难度不大，但学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。

参考示例：有一个人落水了，急等着有人来救援。而岸上有一群人，有扛摄像机的，有拿着话筒的，有拿纸笔的，在等着报导救援的场面。

2、揭示寓意题

解题之前的“五思”：

①主体是谁？（因为“他”或“他们”才是讽刺或颂扬的对象）

②干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）

③这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）

④为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）

⑤作者的态度是什么？（一般是讽刺或批判了……）

同时，联系实际。

典题展示2 阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(2014江苏)

A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。

B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。

C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。

D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。

答案C

试题分析：本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什么呢？对照四个选项，只能选C

项了。这幅漫画给人想象的空间很大，也只有选择题能够承载。

通用格式：这幅漫画讽刺了（批判了）什么思想或行为或现象。

3、拟加标题：标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

典题展示3 下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ 2012福建）

（作者：赵汀阳）

A、坐而论道

B、座无虚席

C、一劳水逸

D、脚踏实地

答案D 审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。

三、规律方法总结

1、描述画面的原则：注意对象、方位顺序、表达方式，不要遗漏画面内容，如有标题，一定写出。

2、揭示寓意的方法：主题=（标题）+讽刺或颂扬的对象+隐含信息（联想，由物及人）

3、拟加标题的技巧：要扣漫画的主题命名，也可直接以讽刺或颂扬的主体命名。

四、2015高考展望

1、(13年天津)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（４分）

【小题1】任一条鱼，替它写一段简短的内心独白。（２分）

【小题2】用一句话说明这幅漫画的寓意。（２分

2、（2015泰安）下面是一幅题为“大山里的孩子”的摄影作品。请仔细观察，然后对画面进行准确、生动的描述。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(5分)