小班体育游戏《小红帽》
幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》含反思《小班游戏优秀教案《小红帽》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。
我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。
在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。
有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1.回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?故事中有那些场景?怎样进行布置?2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3.幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演1.讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2.幼儿自主分配角色。
3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4.幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?来;自.屈;老师;教.案;有什么不足之处?四、活动延伸1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。
请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思一、活动计划1.活动主题：小红帽2.活动目标：通过音乐律动游戏，让幼儿了解小红帽的故事情节，并体验音乐与舞蹈的魅力，培育其音乐、语言、动作等方面的综合素养。
3.时间：30分钟4.人数：20—25人5.活动地点：室内或室外二、活动准备1.音乐：小红帽故事背景音乐、舞蹈音乐2.道具：红色头巾、红彩带、红伞、小篮子3.活动布置：在活动场地中央放置一个小篮子，用红彩带将场地隔成小区。
三、活动过程1.故事演绎老师向幼儿叙述《小红帽》的故事，通过导入引入新的活动的主题。
幼儿搭配老师的表现、互动，体验故事的情节和氛围，认得故事中人物形象和情感，积极进入音乐律动游戏的状态。
2.游戏环节（1）“红帽童话游戏”：老师将小篮子放在场地中央，让幼儿做一个圆圈，把红彩带绕成一个小区，将红色头巾塞在篮子里。
老师播放小红帽故事的背景音乐，幼儿跟随音乐，在小区内来回踏步，等待音乐结束。
停止音乐，随机从篮子里抽出一个小红帽，并回到本身的小区。
老师喊出一个触发词或者动作，同学依据老师的指示跳跳舞或者做做动作。
（2）“红帽手拍舞蹈”：选择一首美妙动感的舞蹈音乐，通过手拍和口哨的方式引导幼儿跟随音乐做相应的动作，并快捷利用环境和道具，如舞蹈中显现的动物、花草、花环等。
（3）“红伞雨中跳舞”：老师将伞举起，与幼儿体验伞下的雨水，并用动作、语言等方式引导幼儿体验雨的节奏和跳舞的感觉，其中可融入一些相应的变化，如起伏、旋转、跳动等。
3.反思环节老师引导幼儿回忆、总结活动过程中的收获、感受和问题，并依据幼儿的表现做出相应的反馈和调整，以提高幼儿的自动性和积极性，加强教学效果。
四、活动效果1.在活动中北由有趣味的游戏环节，让幼儿在欢快的氛围中体验音乐律动的乐趣，同时激发幼儿学习的爱好和自动性。
2.在活动过程中，老师引导幼儿积极体验和表达，促进其语言、思维、情感的全面进展，培育其个性的独立性和创新性。
3.通过老师的引导，幼儿了解小红帽的故事情节、人物形象和情感，进一步丰富语言、文化和道德方面的学问，加强其文化素养和思维的多元性。
小班体育教案：小红帽
小班体育教案：小红帽一、教学目标1.激发学生运动兴趣；2.提高学生协调性和灵敏度；3.学习基本的跳跃技巧；4.强化学生的团队精神。
二、教学重点1.小班学生的课堂管理；2.学生身体协调性和跳跃技巧；3.教师通过跳跃活动使学生认识童话故事《小红帽》。
三、教学准备1.教师：教师应该准确了解学生身体状况，运动能力以及学生的基础知识和技能。
认真讲解童话故事《小红帽》，并准备好教学课件。
确保课室环境安全，无障碍。
2.学生：穿戴适合运动的衣服和鞋子。
并在课前进行适当的热身运动。
四、教学步骤1.课前准备：讲解童话故事《小红帽》，激发学生的兴趣。
2.身体热身：引导学生进行简单的身体律动。
3.跳跃活动：教师带领学生进行跳跃活动。
比如要求学生跳出“小红帽”的形状，或者在教师放出口哨的情况下，大家一起跳跃。
4.团队合作：教师分配学生进行队列比赛,总体比赛分为两个队伍。
队伍通过互相喊口号保持团结,并在比赛中互相协作完成任务，以小红帽为主题。
教师记录每个队伍跳跃的次数，并最后颁发获胜的队伍。
5.课后总结：教师对这节课的教学效果进行总结，评估学生的运动表现。
五、教学目标评估在这节课的时候，教师通过学生的情况来评估学生是否了解了童话故事《小红帽》和学生的运动表现。
另外，教师也通过比赛结果来评估学生合作的能力。
六、教学建议1.在此次课程教学中，教师能够引导学生进行健康的身体热身，并进行适应性跳跃活动，以避免意外伤害。
2.教师可以通过将故事与体育活动相结合来增加学生对童话故事《小红帽》的兴趣。
小班健康活动教案小红帽
小班健康活动教案小红帽一、活动目标：1. 了解小红帽的故事内容，学会保护自己，不随便和陌生人走。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注周围环境的好习惯。
二、活动准备：1. 红帽、红披肩、小草、小树等头饰和道具。
2. 教学课件或图片。
3. 白纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿讲述自己熟悉的小红帽故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 观看课件或图片，引导幼儿回忆故事情节，讨论小红帽在故事中的表现。
3. 分析故事中的安全教育内容，教育幼儿不随便和陌生人走，学会保护自己。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿戴上头饰，分角色表演故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在白纸上绘制自己心中的小红帽，培养幼儿的绘画技能和创造力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解小红帽的故事内容，学会保护自己，不随便和陌生人走。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在绘画环节中发挥创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们对于故事情节的掌握程度。
2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们在绘画环节中的表现。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对于安全教育内容的掌握情况。
六、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与安全教育，让家长给幼儿讲述其他有关保护自己的故事，加强幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置小红帽主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。
七、活动反思：在活动过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表现，对幼儿进行积极的引导和鼓励。
在角色扮演环节，教师应尊重幼儿的选择，让他们充分展示自己的想象力。
在绘画环节，教师应关注幼儿的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
八、家长沟通：1. 活动前：向家长介绍本次活动的目的和内容，邀请家长参与安全教育，共同关注幼儿的保护问题。
2. 活动后：通过家长访谈或群，与家长沟通交流幼儿在活动中的表现，了解幼儿在家庭中的安全意识，共同促进幼儿的健康成长。
小班体育游戏《小红帽》
小班体育游戏《小红帽》《小红帽》是一款适合小班幼儿参与的体育游戏。
通过引导幼儿们模仿故事中的人物和情节，结合各种趣味的运动动作，既能增强幼儿的体能和协作能力，又能提高他们的想象力和情感表达能力。
下面将介绍《小红帽》的基本规则、游戏乐趣以及对幼儿发展的益处。
一、游戏规则在游戏开始之前，教师可以选取一位小朋友扮演小红帽，其他小朋友分别扮演大灰狼、奶奶、猎人等角色。
游戏开始时，小红帽会带着面馆去给奶奶送饭，并经过大灰狼的森林。
在进行游戏的过程中，每个角色都可以发挥自己的特长，例如小红帽可以跳远、高跳等，大灰狼可以奔跑、捉追等，奶奶可以做体操动作等。
当小红帽安全将面馆送到奶奶那里后，猎人出现并将大灰狼逮住，游戏结束。
二、游戏乐趣1. 角色扮演乐趣通过扮演不同的角色，幼儿可以在游戏中体验不同的身份和情感表达。
他们可以在游戏中获得成功感和成就感，同时也能够学会与其他角色合作，并在游戏中展示自己的才能。
2. 创造性想象《小红帽》的游戏情节源于经典童话故事，但是在游戏中，幼儿有机会通过自己的创造力和想象力来丰富故事内容。
他们可以发表自己的意见和建议，为角色添加新的特长和技能，从而使游戏更加富有趣味性和挑战性。
3. 运动和协作能力的提升《小红帽》是一款结合运动动作的游戏，幼儿在游戏中需要进行各种跳跃、奔跑、捉追等动作，从而能够锻炼他们的运动能力和协作能力。
同时，游戏中的角色分工也需要幼儿之间的协作与配合，从而培养他们的团队合作精神和沟通能力。
三、对幼儿发展的益处1. 身体发展通过参与《小红帽》这款体育游戏，幼儿能够进行多种运动动作，有助于促进他们的身体发展和协调能力。
跳跃、奔跑等动作能够锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性，提高他们的身体控制能力。
2. 社交能力在游戏中，幼儿需要与其他小朋友进行合作和沟通，从而培养他们的社交能力和交往技巧。
他们可以一起制定游戏规则、分配角色，并在游戏过程中相互协作，学会倾听和尊重他人的意见。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐律动游戏：《小红帽》2. 音乐节奏感的培养3. 动作协调练习4. 合作游戏：环形合唱教学准备：1. 音乐：《小红帽》的背景音乐2. 小红帽道具：红色披肩或帽子教学步骤：1. 导入活动：与幼儿认识小红帽角色和故事。
- 给幼儿演示小红帽戴帽子或披肩的动作。
- 提问：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是个怎样的角色？2. 音乐律动游戏：教导幼儿跟着音乐做出与小红帽形象相关的动作。
- 播放《小红帽》背景音乐，让幼儿站起来跟着节奏动起来。
- 给予一些提示指导，如帽子摇呀摇、脚步跳呀跳等。
- 适当增加游戏的难度和挑战，如速度加快、动作变换等。
3. 音乐节奏感培养：- 利用口、拍手、敲打简单乐器等方式，教导幼儿跟随音乐的节奏拍打。
- 通过拍手、跺脚等方式，教导幼儿感受和识别不同的节奏。
- 利用简单的节奏模式，让幼儿跟随打击乐器上的节奏进行打击。
4. 动作协调练习：- 设计简单的动作组合，如抬手、鞠躬、转身等，并与音乐配合进行练习。
- 增加动作的复杂度和速度，提高幼儿的动作协调能力和反应速度。
5. 合作游戏：环形合唱- 将幼儿分成小组，让他们围成一个圆圈，并将小红帽道具传递给下一个同学。
- 在音乐响起时，圆圈开始转动，并按照指令一起唱出小红帽歌曲的歌词。
- 当音乐停止时，拿到道具的幼儿出列，继续进行游戏。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏内容和乐趣，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 在音乐律动游戏中，根据幼儿的兴趣和能力，可以增加一些创意动作和舞蹈。
2. 引入故事情节，让幼儿在游戏中扮演小红帽和其他角色，增加游戏的情节性和沉浸感。
3. 鼓励幼儿创造自己的动作和节奏，并组织他们进行展示和分享，增加互动和合作的机会。
小班健康活动-小红帽
小班健康活动-小红帽
为了提高小班幼儿的健康意识和身体素质，我计划举办一次小班健康活动，主题为“小红帽”。
活动内容：
1.晨练活动：在活动开始前，我们将组织晨练活动，引导幼儿做一些简单的运动，如慢跑、摇摆手臂、踢腿等，帮助幼儿恢复精力和活力。
2.健康教育：在活动中，我将向幼儿介绍健康饮食的重要性，并给予他们一些具体的示例，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、不喝含糖饮料等。
我还会通过图片和演示来让幼儿更好地理解这些概念。
3.小红帽的故事：我将给幼儿讲述《小红帽》的故事，通过这个故事来告诉幼儿应如何保护自己的身体健康。
我会引导幼儿思考故事中的角色的行为是否符合健康的生活方式，以及自己在日常生活中是否也可以像小红帽一样注意自己的健康。
4.游戏活动：我将组织一些与健康相关的游戏活动，如“果蔬大集合”游戏，幼儿需要分辨不同的蔬菜水果，并将它们放入相应的篮子中；还有“跳绳比赛”，幼儿通过跳绳来锻炼身体，提高体能。
5.手工制作：为了巩固幼儿对健康的理解，我将组织一次手工制作活动，让幼儿制作一个小红帽形状的水果盘。
在制作过程
中，我将引导幼儿选择健康的蔬菜水果，并教他们如何将这些食材制作成有趣的形状，激发幼儿对蔬菜水果的兴趣。
6.分享经验：活动结束后，我将鼓励幼儿分享他们在活动中所学到的健康知识和感受，激发其他幼儿对健康的兴趣，并鼓励他们在日常生活中积极改变不健康的习惯。
通过这次小班健康活动，我希望能够提高幼儿对健康的认识和重视程度，培养他们良好的饮食和运动习惯，提升他们的身体素质和免疫力，为他们打造一个健康快乐的成长环境。
幼儿园小班教案《小红帽》含反思
幼儿园小班教案《小红帽》含反思教案教学目标：1. 能听懂《小红帽》的故事情节。
2. 能表述故事内容并复述故事中的关键词。
3. 能对故事中显现的问题进行分析和解决。
4. 能够将所听所学内容进行制造性表达。
教学重点：1. 了解故事背景及情节。
2. 学会辨析故事中的关键词汇，如森林，狼，小红帽等。
3. 学习分析故事中显现的问题，如如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等。
教学难点：1. 如何让幼儿理解故事中的情节和问题，并进行分析和解决。
2. 如何启发幼儿的制造性表达本领，让他们在学习中发挥自动性和制造性。
教学准备：1. 老师准备《小红帽》的故事CD或叙述故事。
2. 老师准备相关的图片或教学工具。
教学过程：第一步：导入老师可以先问一些幼儿谙习的动物，如老虎、狗、猫、小兔、小鸟等，然后提问：你们知道《小红帽》这个故事吗？电影里面就曾经有成年人看《小红帽》的场景。
我们今日就要认得故事中的主人公——小红帽。
第二步：讲解老师叙述《小红帽》的故事情节。
老师可以介绍故事中的背景、人物和情节，并让幼儿理解故事中的关键词汇。
第三步：问题分析老师让幼儿分析故事中显现的问题，如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等，然后让幼儿讨论解决方法。
第四步：课堂练习通过游戏、手工制作等方式，让幼儿在课堂上进行实践。
老师可以邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼、祖母等，并让他们模拟故事中的情节，如救助祖母等。
第五步：总结老师引导幼儿总结课堂上学到的内容，并激励幼儿进行制造性表达，如通过绘制图片等方式来呈现他们的学习成果。
反思这节课的目的是让幼儿通过《小红帽》这个故事，了解故事情节、分析故事中显现的问题以及体验故事中的情节。
通过实践、讨论等方式，幼儿能够自动参加课堂，表达本身的想法和见解。
反思本次教学，我觉得本身的表达本领还需要提高，在讲课的过程中有时需要更加明确地讲解故事情节和关键词汇。
此外，我还需要提高本身的课堂授课本领，让幼儿更加积极参加课堂，提高他们的学习爱好和学习效果。
年幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》
年幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》
一、教学目标
1.帮助孩子了解著名的童话故事《小红帽》。
2.培养孩子的想象力和表达能力。
3.提高孩子的注意力和团体合作能力。
二、教学内容
1.通过角色扮演的方式，让孩子们活动中扮演故事中的不同角色。
2.利用游戏方式将故事进行讲解和展示。
三、教学准备
1.教师准备：故事情节大纲、角色扮演服装、故事道具等。
2.学生准备：学生自行准备小红帽、猎人、大灰狼等角色服装道具。
四、教学过程
1.引入：教师简单介绍《小红帽》故事背景，并让学生们讨论这个故
事。
2.角色扮演：学生分组扮演故事中的不同角色，逐步展现出《小红帽》
的情节。
3.游戏环节：设计一些小游戏，例如“找回小红帽”等，让孩子们参与其
中。
4.讨论分享：学生回顾整个故事，讨论各个角色的表现及发挥。
五、示范效果
1.整个故事教学结束后，进行一次小结，提及每个角色的表现，以及孩
子们的合作程度等。
2.对于表现突出的学生，进行奖励和表扬，激励其他学生积极参与。
六、心得体会
通过这次游戏故事教学活动，孩子们除了能够更好地理解《小红帽》故事外，
也让他们在游戏中提升了自身的合作意识和表达能力。
同时，也培养了孩子们的团队协作和解决问题的能力。
对于小班游戏教学来说，增加了实践性和趣味性，让孩子们更好地融入其中，收获更多乐趣。
希望这份教案对您有所帮助，祝教学顺利！。
小班健康活动教案小红帽
小班健康活动教案小红帽一、活动目标：1. 了解小红帽的故事，知道不要随便和陌生人走。
2. 学会保护自己，提高安全意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备：1. 小红帽手偶道具。
2. 森林背景图。
3. 角色头饰（大灰狼、小红帽、外婆）。
4. 安全知识卡片。
三、活动过程：1. 引入主题：邀请幼儿观看小红帽手偶表演，引导幼儿说出小红帽的故事情节。
2. 讲述故事：请幼儿分享自己知道的小红帽故事，引导幼儿认识到不要随便和陌生人走。
3. 情景模拟：分组进行情景剧表演，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，教育幼儿如何保护自己，提高安全意识。
5. 总结：引导幼儿说出今天学到的安全知识，鼓励幼儿在生活中运用。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在日常生活中教育幼儿不要随便和陌生人走，提高安全意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，引导幼儿继续关注小红帽故事相关内容。
3. 区域活动：设置“小红帽”主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固安全知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长在日常生活中对幼儿安全教育的实施情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对安全知识的运用能力。
六、活动内容：1. 学习小红帽的故事，理解故事中的道理。
2. 学习如何保护自己，提高安全意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
七、活动步骤：1. 引入主题：邀请幼儿观看小红帽手偶表演，引导幼儿说出小红帽的故事情节。
2. 讲述故事：请幼儿分享自己知道的小红帽故事，引导幼儿认识到不要随便和陌生人走。
3. 情景模拟：分组进行情景剧表演，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，教育幼儿如何保护自己，提高安全意识。
5. 总结：引导幼儿说出今天学到的安全知识，鼓励幼儿在生活中运用。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 通过音乐律动游戏《小红帽》，培养幼儿的音乐感受和音乐律动能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小红帽和狼的道具。
教学过程：1. 引入：教师亮出小红帽和狼的道具，引起幼儿的兴趣。
跟幼儿们谈谈《小红帽》这个故事。
2. 游戏一：“听故事进行舞蹈”教师播放背景音乐，讲述《小红帽》故事。
让幼儿们根据故事的情节，自由舞动和表现小红帽和狼的形象。
表演完毕后，教师鼓励幼儿们分享他们的舞蹈创意和感受。
3. 游戏二：“小红帽传声筒”教师组织幼儿们分成两个小组，一组扮演小红帽，一组扮演狼。
教师给每个小组一个传声筒（或是一个玩具话筒），交替使用传声筒，小红帽组要传达“小红帽要去奶奶家”，狼组则要传达“我要吃小红帽和奶奶”。
小红帽组和狼组在教师的指挥下进行传声，通过传声筒的方式，使故事更加生动有趣。
4. 游戏三：“小红帽和狼的音乐律动”教师播放配乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈和动作表演。
幼儿们可以根据角色扮演小红帽或是狼，或是自由舞动。
同时，教师可以用手势引导幼儿们进行一些简单的音乐律动，如拍手、跺脚、摇头等。
5. 结束：教师带领幼儿们一起回顾今天的课程内容，让幼儿们分享他们在游戏中的收获和感受。
最后，教师可以表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励幼儿们继续发展自己的音乐才能。
评价方法：通过观察和记录幼儿们在游戏中的参与度、表现力和音乐律动能力，评价幼儿们的学习效果。
小班健康《小红帽》(精选17篇)
小班健康《小红帽》（精选17篇）小班健康《小红帽》篇1活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培育幼儿英勇、克服困难的品质。
活动预备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今日天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，老师带领小伴侣入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担忧啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由探究练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有士气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展现，小结让跳得最高的小伴侣在全班幼儿面前展现，并鼓舞其它幼儿也试跳。
老师对英勇往下跳的幼儿赐予表扬，让其产生自信。
（三）嬉戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，当心不要被大灰狼抓到。
（老师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多漂亮的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，连续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好快乐，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（老师带领幼儿，随音乐做放松动作）小班健康《小红帽》篇2其次单元音乐童话第四课唱——小红帽教案出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二班级其次学期其次单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个漂亮的童话世界。
歌曲是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，c大调，由六个乐句组成。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)3篇
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（一）教案名称：小红帽音乐律动游戏教学目标：1. 通过音乐律动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 激发幼儿的表演欲望和自信心。
4. 通过游戏，让幼儿了解和培养对《小红帽》故事的理解和兴趣。
教学准备：1. 音乐：《小红帽》的配乐。
2. 道具：小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等。
教学流程：1. 引入（5分钟）：通过问答的形式，让幼儿回忆起《小红帽》故事的情节和主要角色。
询问他们对故事的理解和感受，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：跳舞表演（15分钟）：将音乐《小红帽》播放出来，让幼儿随着音乐跳舞。
可以根据音乐的快慢和节奏，设计一些简单的动作，引导幼儿跟着做动作，并进行表演。
3. 游戏2：小红帽接力赛（15分钟）：将幼儿分为若干组，每组选出一名幼儿扮演小红帽。
在终点线上放置小红帽的帽子，每组的其他幼儿轮流拿着小红帽的帽子，快速跑到指定地点，把帽子交给下一名幼儿并传递到终点线。
最先完成任务的组获胜。
4. 游戏3：找物品（10分钟）：老师将小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等道具藏在教室里，幼儿们按照老师给出的提示，找到相应的物品。
找到物品后，可以请幼儿戴上帽子、眼镜等进行表演，展示给其他幼儿看。
5. 结束（5分钟）：教师总结本节课的内容，与幼儿一起复述《小红帽》故事，并鼓励幼儿对音乐律动游戏的表现给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 引导幼儿观看《小红帽》的动画片或读《小红帽》的图画书，进一步加深对故事的理解和兴趣。
2. 设计更多与《小红帽》相关的音乐律动游戏，如绘画表演、做手偶剧等，让幼儿全方位地体验并参与到故事中。
3. 鼓励幼儿创造自己的故事和角色，进行音乐律动游戏表演。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。
小班小红帽游戏教案（精选4篇）
小班小红帽游戏教案（精选4篇）小班小红帽游戏篇1活动目标：1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
材料准备：小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
活动重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：一、游戏导入观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、学习游戏玩法：1、游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。
反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、游戏规则：鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。
根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。
鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的'幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。
另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、探索新的游戏玩法和规则。
1、小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。
鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养反应能力和敏捷速度，让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班音乐律动游戏《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲。
2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度。
3、体验游戏的快乐。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。
小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
小班游戏优秀教案及教学反思《小红帽》
小班游戏优秀教案及教学反思《小红帽》引言游戏在幼儿教育中起着非常重要的作用。
通过游戏，幼儿可以学习到很多知识和技能，同时也能够培养他们的创造力、想象力和团队合作能力。
本文主要介绍了一份针对小班幼儿的优秀游戏教案以及对教学过程中的一些反思。
教案内容主题：小红帽目标•了解童话故事《小红帽》的基本情节和主要人物。
•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•提升幼儿的观察力和判断力。
活动一：角色扮演描述•教师简单讲解《小红帽》的故事情节和主要人物。
•教师分发一些小红帽、大灰狼等主要人物的面具给幼儿。
•幼儿可以自由选择自己喜欢的角色，并戴上相应的面具。
目标•帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。
•培养幼儿的想象和表达能力。
教学反思通过角色扮演的活动，幼儿能够更加深入地理解故事情节和人物，同时也能够提升他们的表达和想象能力。
然而，需要注意的是有些故事情节较复杂的话，幼儿可能会有一定的理解困难，教师在介绍的过程中要使用简单的语言，以便幼儿能够更好地理解。
活动二：物品分类描述•教师准备一些与《小红帽》故事相关的物品，比如篮子、斗篷、花等。
•将这些物品分成两组，一组与小红帽相关，另一组与大灰狼相关。
•让幼儿观察这些物品，并把它们分到相应组别。
目标•培养幼儿的观察力和分类能力。
•强化幼儿对《小红帽》故事的记忆和理解。
教学反思通过物品分类的活动，幼儿可以进一步巩固对《小红帽》故事的了解，同时也能够提升他们的观察力和分类能力。
在活动过程中，要鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣。
结论通过本次教学活动，幼儿们在玩中学到了《小红帽》这个经典童话故事。
通过角色扮演和物品分类等活动，幼儿不仅增加了对故事情节和人物的理解，还培养了他们的想象力、表达能力和观察力。
在以后的教学中，我们应该更加注重游戏的运用，通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，从而更好地促进他们的全面发展。
小班游戏优秀教案《小红帽》
小班游戏优秀教案《小红帽》
教案概述：
适用年龄：3-5岁幼儿园小班
游戏名称：小红帽
游戏目标：通过游戏，激发幼儿对小红帽故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和合作能力。
游戏准备：
教师准备小红帽故事中的道具：小红帽、篮子、野狼、花园、母亲等。
游戏过程：
1.引入
教师请幼儿坐在地上，准备讲述小红帽的故事。
先问幼儿们是否听说过这个故事，如果有则可让他们简单说一下故事情节，如果没有听过则教师可以简单介绍一下。
2.讲故事
教师讲述小红帽的故事，通过道具展现故事中的情节，幼儿们可以一起欣赏和参与进来。
3.分组游戏
教师将幼儿分成若干组，每组从篮子中取出一张纸条，上面写着一项任务，例如：小红帽、篮子、野狼、花园、母亲等。
每个小组需要依据自己所选的任务，合作完成一个故事情节，并展现给其他小组观看。
4.展示成果
每个小组按照顺序依次展示自己的故事情节，其他小组也可以适时提出问题或给予点评。
游戏结束：
教师总结游戏过程，问幼儿们对小红帽故事的看法，以及通过游戏学到了什么。
最后再次让幼儿回顾整个故事情节，结束游戏。
参考意义：
通过这个小游戏，可以让幼儿在进行游戏的过程中，了解和感受小红帽故事中的情节和人物，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的合作与交流能力，同时也能够提升幼儿的语言表达能力。
而引导幼儿自主选择游戏角色和听取别组的故事情节等，也能够促进幼儿的认知发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班体育游戏《小红帽》
设计意图：
童话故事在幼儿成长中有着潜移默化的影响，而童话与游戏因素的结合更能让幼儿感受到其特有的魅力，《小红帽》是一个非常经典的童话故事，也为幼儿所熟知，故事中的小红帽为了去探望外婆而遭遇到各种危险，因此我就以此为契机，创设了幼儿装扮装扮小红帽为探望外婆而一路克服困难的游戏情境，以关心他人的主题为核心，其中融入了爬行、跳跃，以及听到指令并作出反应等，小班幼儿好奇心强，对于游戏和故事有非常大的热情和兴趣，因此将本次活动融入故事情境，以探险性的游戏贯穿整个活动，正是激发幼儿的兴趣的很好的途径，而活动中适当的重复也符合幼儿的身心特点以及活动目标的达成。
活动目标
1.能根据路线图完成任务,乐意探险。
2.能完成简单的爬行、跳跃动作，并能根据指令进行动作。
3.体验帮助他人，关心他人的快乐情感。
活动准备
歌曲《小红帽》、小袋子若干
活动过程
一、故事导入——勇敢小红帽接受任务
创设故事情境：小红帽的外婆生病了，小红帽很关心她的外婆，你觉得她可以做些什么来帮助外婆呢？（给外婆送药）
师：小红帽的家离外婆家很远很远，小红帽正好有事情没空去给外婆送药，我们勇敢的小朋友愿意帮助小红帽去给外婆送食物吗？（愿意）那我们准备出发吧！（邀请每位幼儿跟着音乐做准备活动）
二、进入游戏情境——去外婆家的路上
1．认识去外婆家的路线图，了解路线及相应要进行的动作。
师：小红帽送了一份礼物给我们小朋友，哇，是去外婆家的地图。
我们先来看一看：
（1）师：咦，森林里出现了树洞，挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法爬过去）
（2）师：咦，小水沟挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法跳过去）
（3）师：前面出现了什么？（大灰狼）我们要走过去，怎样才能不被这只大灰狼发现。
（当听到狼的叫声的时候要变成木头人，一动不动，狼的叫声没有了才能继续前进）
2.安全抵达外婆家，给外婆送药
师：通过了这些，我们就到了外婆家啦，快给外婆送药吧。
（把袋子放到外婆家）
3.幼儿尝试游戏。
三、完整重复游戏
1．教师趣味创设故事情境：小红帽送完药和食物，天色也不早了，她要趁着天还没黑之前赶紧回家，你们有勇气自己回去吗？（有）
2．情境2：外婆的病好了，她想请小红帽去她家里吃香甜可口的饼干，我们马上出发吧！
四、结束活动
再次播放《小红帽》的音乐，引导幼儿一边做韵律活动一边离开。
师：今天小朋友们真有爱心，真勇敢，现在我们来放松放松我们的身体吧！。