二年级数学上集体备课记录
二年级数学集体备课活动记录范文
二年级数学集体备课活动记录范文一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
二年级数学组全体教师。
四、备课内容。
（一）教材分析。
1. 单元整体分析。
- 人教版二年级数学教材的编排遵循学生的认知规律，由浅入深。
例如，在本学期的[单元名称]单元，主要是让学生初步认识[单元核心概念，如长度单位]。
这个单元是在学生已经对生活中的一些物体的长短有了直观感受的基础上进行教学的，为后续学习更复杂的度量知识奠定基础。
- 在教材内容的呈现方式上，通过大量的生活实例引入概念。
如在介绍厘米这个长度单位时，先展示了学生用的直尺，让学生观察直尺上的刻度，从而直观地认识1厘米的长度。
2. 重点难点剖析。
- 重点：- 对于[单元名称]单元，重点是让学生建立起[单元核心概念]的正确表象，能够准确地度量一些简单物体的长度。
例如，在学习厘米和米的认识时，要让学生切实理解1厘米和1米到底有多长，能够在实际生活中进行准确的估量。
- 在计算教学方面，如[具体计算内容，如100以内的加减法]，重点是掌握计算方法，包括进位加法和退位减法的运算规则。
- 难点：- 在长度单位的学习中，难点在于让学生理解长度单位之间的换算关系。
例如，1米 = 100厘米，学生往往容易混淆不同单位之间的换算，需要通过多种实际操作和练习来强化记忆。
- 在计算教学中，退位减法对于部分学生来说是个难点。
例如，计算32 - 19时，学生可能会忘记退位或者退位后计算错误。
（二）学情分析。
1. 已有知识基础。
- 经过一年级的学习，学生已经掌握了20以内的加减法，对数字有了一定的认识，并且具备了初步的数感。
在生活中，学生也对物体的长短、大小等有了一些直观的感受，但这种感受是模糊的，没有形成精确的度量概念。
2. 学习能力和习惯。
- 二年级的学生以形象思维为主，对于直观、生动的教学方式更容易接受。
他们在课堂上的注意力集中时间较短，大约在15 - 20分钟左右，所以在教学过程中需要采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
二年级数学上册第七单元集体备课记录
第一部分：概述1. 背景介绍：本文记录了二年级数学上册第七单元集体备课的过程和成果。
2. 目的和意义：通过集体备课，老师们可以相互交流经验，共同讨论教学方法，提高教学质量，促进学生的学习。
第二部分：备课前的准备1. 确定备课时间和地点：备课组成员确定了备课的时间和地点，以确保全体教师都能参与进来。
2. 提前准备教材和教辅资料：备课前，每位教师都准备了相关的教材和教辅资料，以便于讨论。
第三部分：备课过程1. 分析教材内容：教师们对第七单元的教材内容进行了详细的分析，明确了教学重点和难点。
2. 设计教学活动：根据教材内容，教师们共同设计了一系列生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
3. 讨论教学方法：备课组成员畅所欲言，就不同的教学方法进行了深入的讨论，取长补短，共同提高。
第四部分：备课成果1. 教学设计方案：备课组形成了完善的教学设计方案，包括教学步骤、教学内容、教学方法等。
2. 教学资源共享：备课组成员共享了各自搜集整理的教学资源，互相借鉴，丰富了教学内容。
3. 实地试教：部分备课组成员在备课结束后进行了实地试教，收集了学生的反馈意见，并进行了及时的调整和改进。
第五部分：备课后的反思和展望1. 反思总结：备课组成员就此次备课过程进行了总结和反思，共同发现自身的不足和提高的空间。
2. 展望未来：备课组成员对下一次备课提出了期望和建议，希望能够更加深入的交流和合作，取得更好的备课成果。
结语：通过本次集体备课，备课组成员们增进了彼此的交流和了解，共同提高了教学水平，为学生的学习打下了坚实的基础。
希望在今后的教学工作中，备课组能够继续加强交流，共同进步，为学生的学习创造更加有利的条件。
第二部分：备课前的准备3. 确定备课内容：在确定备课时间和地点之后，备课组成员进行了讨论，共同确定了备课的内容范围和重点。
大家一致认为数学上册第七单元的内容涉及加减法、数字排列、数的关系等方面，是学生学习数学的重要基础，因此需要认真准备备课内容，确保教学质量。
人教版二年级数学上册第四单元集体备课记录
人教版二年级数学上册第四单元集体备课记录一、备课主题：本集体备课的内容为人教版二年级数学上册第四单元《乘法的初步认识》，针对这个单元，我们进行深入的探讨和讨论，旨在帮助学生更好地理解和掌握乘法的初步概念和应用。
二、备课过程：1. 教材分析：首先，我们对第四单元的教材进行深入的分析，明确了单元的教学目标、重点和难点。
我们认为，本单元的主要目标是让学生了解乘法的概念，掌握乘法的基本运算方法，并能够运用乘法解决生活中的实际问题。
2. 学情分析：我们对学生的学习情况进行了分析，发现学生在之前的学习中已经接触过一些与乘法相关的知识，但是对乘法的理解还存在一些困难。
因此，我们需要在教学中注重学生的实际情况，有针对性地进行教学。
3. 教学目标：根据教材分析和学情分析，我们制定了以下教学目标：（1）理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算方法；（2）能够运用乘法解决生活中的实际问题；（3）培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
4. 教学方法：为了更好地实现教学目标，我们采用了以下教学方法：（1）通过直观教学，帮助学生理解乘法的概念；（2）通过例题讲解和练习，让学生掌握乘法的基本运算方法；（3）通过小组合作学习和游戏等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学过程：我们根据教学目标和教学方法，设计了以下教学过程：（1）导入新课，引出乘法的概念；（2）讲解例题，让学生了解乘法的基本运算方法；（3）进行练习，让学生巩固所学知识；（4）进行课堂互动，让学生在交流中提高认识；（5）进行课堂小结，回顾所学知识。
6. 教具准备：为了更好地辅助教学，我们准备了以下教具：（1）PPT课件；（2）实物展示台；（3）小棒、圆片等教具。
7. 教学反思：在集体备课结束后，我们对整个备课过程进行了反思。
我们发现，通过本次集体备课，我们对教材的理解更加深入，对教学方法的选择更加合理。
但是，我们也存在一些不足之处。
例如，在讲解例题时，我们需要注意题目的难易程度和学生的接受能力；在进行课堂互动时，我们需要更好地引导学生进行思考和讨论。
二上集体备课记载数学
二上集体备课记载数学根据教育部要求，为了进一步提高中小学数学教学质量，我校就数学科第二学年的集体备课工作做了如下记录：一、备课内容及原则1.根据《义务教育课程标准（实验版）》的要求，把这个学年的数学教学计划安排妥当，切实抓好数学教学40课时内容的实施；2.依据学段的特点和新课程的核心素养，突出设计探究式、实验式教学活动，发展学生的探究能力；3.积极有效地培养学生运用解决性问题和解决实际问题的能力；4.把计算机软件、计算机图形学，认识计算机课程作为辅助教学手段，使数学课程更加有趣、生动。
二、备课措施1.每位数学教师按照情况准备一份培养探究能力的数学活动课，另外两份根据当前备课文件和教师择优的原则，编写以交互式教学为主的备课方案；2.以小组活动的方式，对备课方案进行完善、检讨，最终确定最佳成果；3.把探究式教学、实验式教学活动纳入教学程序，一学期设计两次活动重点输出；4.小组教学活动设置空间，充分发挥学生的创新潜能，以增加学生的学习兴趣、提升学习效果。
三、备课结果1.根据教学大纲与《义务教育课程标准（实验版）》的要求，认真备课，把学期的教学内容分解为40个讲授单元，包括：数的概念和性质、数量关系、空间关系、正三角形、数列等；2.集体备课活动方案经过深入讨论、检讨，把每个单元设计成扎实、充实、有创意和有序的交互式教学；3.重点设计探究式、实验式教学活动，逐步提高学生的能力，增强学生对数学知识的理解和运用能力；4.引进计算机软件、图形学软件，充分利用计算机科学技术，使教学操作更加简便，学生的学习更加有趣和轻松。
本次集体备课的经验可以推广到今后的数学教学当中，以交互式教学引导学生探究学习，以实验式教学活动激发学生的发现能力，引进计算机技术更好的发挥学生学习数学的兴趣，早日实现一流的教学成果。
小学数学集体备课记录
小学数学二年级上册第一单元集体备课一、单元教学目标：1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。
2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。
3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中部分的名称。
二、单元知识结构图1、单元学习内容的前后联系：已学过的相关内容：一年级上册一年级下册加法的意义100以内的加法及其应用本单元的主要内容:乘法的意义根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部份名称解决有关的简单实际问题后续学习的相关内容：二年级上册乘法口诀及其应用除法的意义利用乘法口诀求商及其应用三、单元主要知识点1)乘法的意义。
2) 根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部份名称。
3) 解决有关的简单实际问题。
四、教材中的编排思想方法本单元是乘法的初步认识，包括四节内容。
第一节“数一数”，使学生体会在日常生活的数数中，经常会遇到相同加数连加的计算，了解这种加法的简便表示就是本单元学习乘法，感受学习乘法的必要性。
第二节“儿童乐园”，结合运用加法解决实际问题的过程，引人乘法算式，使学生体会乘法的意义。
第三节“有几块积木”，通过讨论算法，让学生会用乘法解决问题比较简便。
第四节“动物聚会”，结合具体情境，培养学生提出并解决些简单实际问题的能力。
理解乘法的意义是学习乘法的关键。
本单元在编写上注重学生生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程。
五.单元知识在生活中的运用根据具体情境列出乘法算式，并解决生活中简单的实际问题。
六、教学重点剖析：结合具体情境理解乘法的意义。
七、教学难点剖析：加深对乘法意义的理解。
八、单元教学时间（10课时）。
二年级数学集体备课活动记录范文
二年级数学集体备课活动记录范文活动主题：二年级数学教学策略研讨。
活动时间：[具体时间]活动地点：[详细地点]参与人员：二年级全体数学教师。
一、活动开场。
主持人（张老师）：“各位数学小天才的领路人！咱们今天又聚在一起搞咱们的数学大业啦，集体备课开始咯！”二、教材分析。
1. 李老师发言。
李老师拿着教材，晃了晃说：“咱二年级的数学啊，就像一个装满宝藏的小盒子。
你看这一单元，主要是讲加减法。
这加减法可不像一年级那么简单喽，数字变大了，还会有一些小陷阱呢。
比如说进位加法和退位减法，对咱们这些小宝贝们来说，就像小怪兽一样。
咱们得想办法帮他们把这些小怪兽打败。
”2. 王老师补充。
王老师推了推眼镜：“没错，还有这个乘法的初步认识。
这就像是打开数学新世界的一扇小窗。
乘法这个概念对于二年级的孩子来说，可抽象啦。
咱们得找一些特别有趣的例子，像几个几个苹果堆在一起啊，让他们明白乘法就是几个相同的数相加的简便运算。
不能光让他们死记硬背，那可不行。
”三、学情分析。
1. 赵老师分享。
赵老师笑着说：“咱班的那些小机灵鬼们啊，情况我可太清楚啦。
有些孩子计算能力那是杠杠的，速度又快又准。
但有些孩子呢，老是粗心大意，加法看成减法，数字还抄错。
咱们得针对不同的孩子想办法。
那些学得快的，可以给他们来点有挑战性的拓展题，让他们更上一层楼。
那些容易出错的呢，就得反复练习，就像练字一样，多写几遍就记住啦。
”2. 孙老师点头赞同。
孙老师：“对呀，还有些孩子理解能力稍微弱一点。
就像乘法这个概念，你给他讲好几遍，他还是眼睛里透着迷茫。
咱们就得用更直观的教具，像小木棒啊，摆一摆，让他们亲手操作，这样印象就深刻多啦。
”四、教学目标确定。
1. 大家讨论。
张老师在黑板上写了几个目标，然后说：“咱们先看看这几个教学目标，大家觉得咋样？一是让孩子们熟练掌握加减法和乘法的运算规则，这个没毛病吧？”大家齐声回答：“没毛病！”张老师接着说：“二是培养孩子们解决简单数学问题的能力，就是那种生活中的小数学问题，像买东西找钱之类的。
二年级数学集体备课活动记录范文
二年级数学集体备课活动记录范文活动主题：二年级数学教学内容研讨与备课。
活动时间：[具体时间]活动地点：[详细地点]参与人员：二年级全体数学教师。
一、开场。
主持人（数学教研组长）：“各位数学大侠们，咱们今天又聚在一起搞集体备课这个大事情啦！就像一群超级英雄要一起商量怎么拯救小迷糊们的数学成绩一样，哈哈。
”二、教材分析。
1. 教师A。
“我先来说说这二年级的教材哈。
感觉就像一个装满数学小宝藏的魔法盒子。
你看这个加减法的部分，对孩子们来说呢，就像是在数学世界里打基础的小砖头。
但是呢，有些小陷阱，比如说进位和退位，那可就像小怪兽一样，有些孩子一不小心就被打败了。
”“还有这个乘法口诀，这可是个大宝贝。
要是孩子们能把它牢牢记住，就像得到了数学魔法咒语一样，后面做题就刷刷快。
可是记口诀对那些小调皮蛋来说，可能就像背古诗一样头疼。
”2. 教师B。
“对对对，我也这么觉得。
教材里图形那部分也很有趣，像认识长方形、正方形啥的，就像带孩子们走进图形的小王国。
让他们区分那些边啊、角啊的特点，就有点像让他们在一堆小精灵里找出不同颜色的那只，得费点劲儿。
”三、教学目标设定。
1. 教师C。
“我觉得咱这教学目标得定得实实在在的，像教加减法的时候，得让大部分孩子能快速准确地计算，就像超级飞侠送包裹一样又快又准。
至少要达到百分之八十的准确率吧。
”“乘法口诀那块儿呢，要让孩子们不仅能背得滚瓜烂熟，还能灵活运用。
就好比给了他们一把钥匙，要能顺利打开各种乘法计算的大门。
”2. 教师D。
“嗯，图形那部分的教学目标啊，我想就是让孩子们能清楚地说出各种图形的特点，看到一个图形就能像小侦探一样迅速判断出它是啥。
而且还要能简单地计算图形的周长之类的，虽然只是初步接触，但也要给他们种下这个小种子。
”四、教学方法讨论。
1. 趣味教学法。
教师A：“我觉得教加减法的时候可以用一些趣味的方法。
比如说，用小木棒来演示进位和退位，就像在演小魔术一样。
孩子们肯定觉得好玩，就会更有兴趣。
二年级数学集体备课记录表
二年级数学集体备课记录表：
备课时间：XXXX年XX月XX日
备课地点：二年级数学办公室
参与人员：二年级数学教师团队
1.备课主题：二年级上册数学教材分析
2.备课内容：
1)教材整体分析：对二年级上册数学教材进行整体分析，了解教材的编排体系、
知识结构和教学重点。
2)教学目标：根据教材和学生实际情况，制定明确的教学目标，包括知识目标、
能力目标和情感目标。
3)教学内容与方法：根据教学目标，对每一章节的教学内容进行梳理，并探讨
有效的教学方法，以帮助学生理解和掌握知识。
4)教学活动设计：根据教学内容和方法，设计生动有趣的教学活动，引导学生
积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。
3.备课效果：
1)经过集体备课，教师们对二年级上册数学教材有了更深入的了解，对教学目
标和教学方法有了更清晰的认识。
2)教师们互相交流、分享经验，提高了教学质量和教学效率。
3)本次备课还激发了教师们的团队合作和创新精神，有助于形成良好的教学氛
围。
4.备忘录：
1)提醒教师在教学过程中注意学生的个体差异，因材施教。
2)鼓励教师利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
3)建议教师定期进行教学效果评估，及时调整教学策略。
人教版二年级上册数学认识时间集体备课记录
人教版二年级上册数学认识时间集体备课记录集体备课记录：认识时间（人教版二年级上册数学）
一、备课主题：认识时间
二、备课目标：
1. 使学生理解时间的概念，掌握时间的基本单位，包括时、分、秒。
2. 教会学生如何读取时钟上的时间，包括整点和半点。
3. 培养学生的时间观念，教育他们珍惜时间。
三、备课内容：
1. 时间的概念和单位
时、分、秒的定义和关系
1小时=60分钟，1分钟=60秒的基本单位换算
2. 时钟的构造和功能
钟面上各部分的意义（时针、分针、秒针、刻度等）
钟面上的时间读取方法
3. 时间的应用
日常生活和学习中时间的运用
时间的计算（加法和减法）
四、教学方法：
1. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，帮助学生理解时间的概念和读取时钟的方法。
2. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流对时间的理解和时间的运用，促进知识的内化和吸收。
3. 互动游戏：设计有关时间的游戏，让学生在游戏中学习和体验时间的重要性。
4. 实际操作：指导学生动手制作简易的钟表模型，加深对时间概念的理解。
五、备课总结：
本次集体备课围绕认识时间这一主题展开，从理解时间的概念、掌握时间单位到时钟的构造和功能，再到时间的应用，我们精心设计了教学方法和活动，旨在帮助学生全面理解时间的概念，培养他们的时间观念。
在未来的教学中，我们将根据学生的实际情况不断调整和完善教学方法，以期达到更好的教学效果。
二年级数学集体备课教研活动记录
二年级数学集体备课教研活动记录一、活动基本信息。
活动主题：二年级数学教学研讨与备课。
活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员：二年级数学教师。
二、活动目的。
1. 深入研读人教版二年级数学教材，把握教学重难点。
2. 通过集体备课，共享教学资源与经验，提高课堂教学效率。
3. 探讨适合二年级学生的数学教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣。
三、教材分析。
1. 整体框架。
- 人教版二年级数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。
- 数与代数部分包括100以内的加减法、表内乘法等，这是学生进一步学习数学的基础。
- 图形与几何方面有认识角、观察物体等内容，注重培养学生的空间观念。
- 统计与概率领域开始引导学生初步了解数据的收集和整理。
- 综合与实践则通过有趣的活动，让学生将数学知识应用于实际生活。
2. 重点内容。
- 100以内加减法中的进位加法和退位减法是计算教学的重点，需要学生熟练掌握计算方法。
- 表内乘法是本学期的核心内容之一，要让学生理解乘法的意义，熟记乘法口诀。
- 在图形与几何中，角的初步认识对于二年级学生来说比较抽象，如何让学生准确地辨认角、直角、锐角和钝角是教学的关键。
3. 难点分析。
- 进位加法和退位减法的算理理解对于部分学生可能存在困难，例如在计算过程中忘记进位或退位。
- 乘法口诀的记忆容易混淆，尤其是相邻口诀之间的联系和区别，需要通过多种方式帮助学生记忆。
- 角的概念建立需要学生具备一定的空间想象能力，从实物中的角抽象出数学中的角是教学难点。
四、学情分析。
1. 二年级学生已经具备了一定的数学基础，如20以内的加减法和简单的图形认识。
但他们的思维仍以直观形象为主，对于抽象的数学概念和计算方法需要借助具体的事物来理解。
2. 在学习习惯方面，部分学生注意力不够集中，课堂上容易分心。
教师需要采用多样化的教学方法和教学手段来吸引学生的注意力，提高学习效果。
二年级数学集体备课活动记录范文
二年级数学集体备课活动记录范文活动时间：[具体日期]活动地点：[详细地点]参与人员：二年级数学组全体教师。
一、开场。
组长：“各位数学大侠们，咱们今天又聚在一起，为了二年级小娃娃们的数学大业，好好地备备课。
大家都精神点啊！”二、教学内容分析。
1. 教材解读。
教师A：“咱先说说这一单元的教材吧。
我感觉这教材就像是一个神秘的宝藏地图，每个知识点都是一个小宝藏。
就拿这个长度单位来说，对小娃娃们可新鲜了，他们之前对长度那概念就像一团雾，现在咱们得带着他们拨开这团雾。
”教师B：“哈哈，没错。
教材里那些测量的例子啊，像量铅笔、量桌子，都是为了让娃娃们能把抽象的长度概念和实际生活联系起来，可真是用心良苦呢。
”2. 教学目标确定。
组长：“那咱们得明确一下教学目标。
娃娃们得认识厘米和米这两个长度单位，这个是基础中的基础，就像盖房子的砖头一样重要。
”教师C：“对对对，而且还得让他们能正确地使用尺子去测量物体的长度，这可是个技术活。
我看有些娃娃拿尺子都像拿个小棍儿，乱比划。
”（大家哄笑）教师D：“还有还有，要让娃娃们能估计一些物体的长度，培养他们的空间感和数感。
这就像是让他们有个小雷达，看到东西大概就能知道有多长。
”三、教学重难点讨论。
1. 教学重点。
教师A：“我觉得这部分的重点肯定是让娃娃们建立1厘米和1米的长度概念。
这就像在他们小脑袋里种下两颗种子，让这两颗种子发芽长大。
”教师B：“同意，那怎么让这两颗种子发芽呢？就得靠咱们多给他们展示实际的1厘米和1米的东西，像1厘米的小方块啊，1米的绳子之类的。
”2. 教学难点。
教师C：“难点我觉得是测量的时候，特别是从刻度不是0的地方开始测量，娃娃们容易晕头转向。
”教师D：“是啊，上次我教的时候，有个娃娃量个铅笔，从3厘米开始量，最后读数都读错了，可把我急得呀。
咱们得想个好办法让他们理解这个测量的起点和终点的关系。
”教师A：“我想了个招儿，可以让娃娃们先从0刻度量起，然后再从别的刻度量，对比一下，这样他们就能发现规律了。
二上数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：全体数学教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，本周开展了二上数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行集体备课。
首先，针对二上数学教材的特点，张老师对教材进行了深入剖析，强调了教学重难点。
接着，各年级组分别对所负责的教学内容进行了详细讨论，针对教学目标、教学策略、教学方法等方面提出了自己的见解。
最后，各年级组确定了统一的教学方案，并进行了分工。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三年级组的王老师进行公开课展示，课题为《分数的意义》。
王老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
课后，全体教师对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了其优点，同时也提出了改进意见。
3. 经验交流在经验交流环节，各年级组分别分享了本组在二上数学教学中的经验和做法。
一年级组介绍了如何激发学生的学习兴趣，二年级组分享了如何培养学生的数学思维能力，三年级组则分享了如何提高学生的计算能力。
通过交流，教师们相互学习，共同进步。
4. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了市教研员进行专题讲座。
讲座主题为《新课程背景下小学数学教学策略》。
教研员从课程理念、教学方法、评价方式等方面进行了深入讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
三、活动总结本次二上数学教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对二上数学教材有了更深入的了解，教学水平得到了提升。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对教材有了更深入的理解，能够更好地把握教学重难点。
2. 教师们的教学水平得到了提升，课堂教学效果明显改善。
二年级数学上册集体备课精彩活动记录簿过程
日期
10.15
主题
混合运算
参加人员
许文峰、朱红霞
一、朱红霞第一次试教教案（略）
二、朱红霞第二次试教教案及教后反思：
教学内容
义务教育课程标准实验教科书，苏教版四年级(上)第30---31页。
教学目标
1．在解决问题的过程中，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式；初步掌握含有乘法和加、减法的两步计算式题的运算顺序，并能按顺序正确计算。
教学过程
常规训练：口算3分钟
一、整体建构
1、同学们，我们在计算的时经常会用到四种运算，分别是“+、﹣、×、÷”
老师这里有几个数，出示：2、3、5、6、12，你能用上+、﹣、×、÷运算符号，写出两步计算的式子吗？听清楚要求：注意不加小括号，写的时候想想有哪些类型，看谁写的类型最多？
2、学生在本子上写，师巡视。
二年级数学上册集体备课活动记录过程
日期
9.10
主题
角
参加人员
许文峰、朱红霞
一、教材说明
本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用尺画角，用三角板判断直角、画直角。第二个阶段，是在二年级下册，让学生认识锐角和钝角，并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段，就是本册教材这一单元，让学生进一步学习角的度量。二、单元教学目标
（2）学生在量角时往往出现不知看哪一圈的刻度，可结合直角的认识和估测避免这一问题。先判断角是否比直角大，再估测角的大小，最后进行实际测量，不仅能避免错误，还能有效提高学生估测能力，能养成良好的检验习惯。
二年级年级数学集体备课记录
二年级的数学备课记录一、备课目标通过本节课的学习，能够让学生掌握以下知识和技能：1.认识和书写数字0-99；2.理解数与数之间的大小关系；3.能够用千位数字较大的数给千位数字较小的数排序；4.完成数的大小比较的练习。
二、教学重难点1.数的排序，要求学生能正确地理解数与数之间的大小关系；2.理解千位数字较大的数与千位数字较小的数的大小比较。
三、教学准备1.教学PPT；2.教具：数字卡片、数线；3.学生作业本。
四、教学过程Step 1 自我导入1.教师出示10张数字卡片，每张上面有一个两位数，鼓励学生快速说出数字的大小。
例如：72和69，哪个更大？2.引导学生说出判断的依据，即比较十位上的数字，然后再比较个位上的数字。
Step 2 提出问题1.出示一张数字卡片，数字为56，然后出示两张数字卡片，数字为34和48，让学生判断56是属于哪个区间的。
提问：56和48相比，哪个更大？2.出示一张数字卡片，数字为23，然后出示两张数字卡片，数字为64和97，让学生判断23是属于哪个区间的。
提问：23和64相比，哪个更小？Step 3 数的排序1.通过数线的展示，让学生体会数的大小顺序。
2.教师出示十个数字卡片，要求学生根据千位数字的大小将其排列，并用数线进行验证。
Step 4 导入新知1.教师出示数字卡片，例如：302和1582.让两名学生分别站在数线的158和302的位置。
3.让全班学生观察学生的位置，然后提问：站在哪个数字的位置的同学站的更远一些？4.引导学生意识到，千位数字较大的数离数线起点更远，数值也更大。
Step 5 让学生巩固练习1.教师出示一组数的图片，让学生通过观察数字的千位数字大小进行排序。
2.让学生在作业本上完成相关练习。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了数字的大小关系和排序方法，养成了辨认数字大小和比较的习惯。
六、课后作业1.完成课堂练习；2.预习下节课内容，查看家中的物品，找一组数字，进行大小比较。
二年级上册数学集体备课记录表内容
二年级上册数学集体备课记录表内容
嘿，大家好呀！今天我们要备课的是二年级上册的数学课。
哎呀，这个备课记录表可真是要好好看一看呀。
我们先看看第一节课的内容嘿。
哎呀，这可是让小朋友们学习数
字的一课呢，学数数可是非常重要的嘞。
我们要让他们认识数字，还
要教他们做简单的加法和减法呢，真是不容易啊。
我们再看看第二节课。
哟，这节课是教小朋友们认识各种几何图形，比如正方形、三角形、圆形等等。
唉呦，这节课可得让小朋友们
好好动动脑筋，可别弄混了形状嘞。
接着，我们来看看第三节课。
哎，这节课是关于时间的呢。
嗨，
小朋友们得学会看钟表和日历，还得知道一天有个小时呢。
真是有点
复杂啊，不过我们可得用简单的方式教给他们，让他们不觉得难呢。
再往下看，第四节课是教小朋友们认识一些简单的量词，比如多
少斤、多少米之类的。
唉，这个可得让小朋友们好好学，不能让他们
搞混了量词呀。
我们还得给小朋友们布置一些课外作业。
哎呀，这可是为了巩固
他们的学习成果啊。
不然学了一堆东西，忘得一干二净那可就不好了。
备课工作还是挺繁琐的，但为了让小朋友们能够更好地学习数学，我们可得好好准备才行啊。
啊，说起来，今天的备课就到这里啦，大
家辛苦了，嘿嘿。
二年级年级数学集体备课记录
二年级年级数学集体备课记录
二年级数学集体备课记录
时间：2021年9月10日
地点：XX小学
参与人员：二年级数学教师
主题：数的认识
会议记录：
1. 通过观察、比较、分类等方式，让学生认识1-100之间的数字，掌握数字的大小关系。
2. 引导学生通过数的分解和组合，认识数的结构和数的大小关系。
3. 通过数的比较，让学生掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念。
4. 通过数的排列，让学生掌握数的顺序和逆序。
5. 通过数的分解和组合，让学生掌握加法和减法的概念和运算方法。
6. 通过数的比较和运算，让学生掌握数的大小关系和加减法的应用。
7. 通过数的分解和组合，让学生掌握乘法和除法的概念和运算方法。
8. 通过数的比较和运算，让学生掌握数的大小关系和乘除法的应用。
9. 通过数的运算，让学生掌握数的四则运算和应用。
10. 通过数的应用，让学生掌握数的实际意义和应用方法。
结论：
通过本次集体备课，我们明确了二年级数学教学的目标和内容，掌握了数的认识和应用方法，为今后的教学工作奠定了基础。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的数学学习创造更好的条件。
二年级数学集体备课活动记录范文
二年级数学集体备课活动记录范文一、活动主题。
优化二年级数学教学，提升课堂趣味与实效。
二、活动时间。
[具体日期]三、活动地点。
二年级数学办公室。
四、参与人员。
二年级全体数学教师：[教师名字1]、[教师名字2]、[教师名字3]……五、活动目标。
1. 深入研读二年级数学教材，明确教学重难点。
2. 分享教学经验和教学资源，共同探讨创新的教学方法，以提高学生学习数学的兴趣和成绩。
六、活动过程。
1. 开场（轻松调侃）[教师名字1]：“各位数学大侠们，咱们今天又聚在一起啦，就像超级英雄集合一样，要给咱们二年级的小娃娃们打造超酷的数学世界哦。
”2. 教材分析（认真细致）[教师名字2]拿着教材开始说：“咱们先看看这教材哈。
这二年级的数学，就像一个小迷宫，到处都是有趣的数学宝藏，但也有不少小陷阱呢。
像这一章的加减法，看似简单，可对于那些小迷糊来说，一不小心就会算错。
重点啊，就是要让孩子们明白加减法的意义，还有计算的准确性。
”[教师名字3]接着说：“没错，还有这个乘法的初步认识。
这就像给孩子们打开了一扇新的数学大门，可不能让这门给关住喽。
要从加法过渡到乘法，让他们理解几个相同加数相加可以用乘法表示，这可不容易呢。
难点就是怎么让孩子们形象地理解乘法的意义。
”大家纷纷点头，你一言我一语地补充着教材中的其他知识点，像是在拼凑一幅完整的数学教学地图。
3. 教学方法研讨（热烈讨论）[教师名字1]：“我觉得啊，教加减法的时候，可以来点实物演示。
比如说，拿几个小苹果，让孩子们自己分一分，加一加，减一减，这样多有趣，就像玩游戏一样。
”[教师名字2]眼睛一亮：“这个主意好啊！那教乘法的时候，咱们可以编一些乘法口诀的小歌谣，像‘一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……’这样一边唱一边学，孩子们肯定记得住。
”[教师名字3]：“哈哈，这就像把数学变成了儿歌演唱会呢。
我还想啊，在课堂上可以来个小组竞赛，看哪个小组算得又快又准，赢的小组有小奖品，这样孩子们的积极性肯定超级高。
二年级进位加法集体备课记录
二年级进位加法集体备课记录一、备课目的在二年级数学课程中，进位加法是一个重要的知识点。
本次备课旨在帮助学生掌握进位加法的基本概念与方法，培养他们进行进位加法运算的能力。
通过集体备课，我们将共同研究并设计一堂生动有趣的进位加法课程，以提高学生的学习兴趣和主动参与度。
二、备课内容1. 引入部分通过展示一组有关进位加法的图片，引发学生对进位加法的兴趣。
例如，可以展示一个购物篮里有10个苹果和8个橙子，问学生总共有多少个水果，引导学生意识到进位的概念。
2. 知识点讲解（1）引导学生回顾个位数的加法运算，并巩固个位数加法的运算方法。
（2）引入进位的概念，解释进位的含义和作用。
（3）通过具体例子，讲解进位加法的运算方法。
例如，计算47+38的过程中，先计算个位数7+8=15，然后将5写在个位上，将1进位到十位，最后计算4+3+1=8，将8写在十位上，得到答案85。
3. 训练与巩固（1）设计一些基础训练题，让学生巩固个位数加法和进位加法的运算方法。
（2）设计一些拓展训练题，让学生应用进位加法解决实际问题。
例如，小明花了23元买了一本书和一支铅笔，花了17元买了一本绘本，学生需要计算出小明一共花了多少钱。
4. 练习与评价（1）布置一些课后练习题，让学生独立完成，以巩固所学的知识。
（2）设计一些小组活动，让学生在小组内互相交流、合作解决进位加法问题，以培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
三、备课重点1. 引发学生的学习兴趣，通过生动的引入部分激发学生对进位加法的兴趣和好奇心。
2. 清晰讲解进位加法的概念与运算方法，确保学生能够理解并掌握所学内容。
3. 创设多种练习与评价方式，既有基础训练题巩固基本技能，又有拓展训练题促进学生应用能力的发展。
4. 借助小组活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、备课措施1. 教师准备相关图片和例题，以便引导学生理解进位加法的概念。
2. 教师制作课堂教学PPT，以图文并茂的方式呈现进位加法的运算方法和例题。
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张盼盼：是这样的，关键是数位之间的关系，数与数之间的换算，如五个十是多少？学生很容易弄错。
顾景珍质疑：你们认为这些重点内容中哪一块对学生来说最难？
冯雪丽：数位之间的关准备怎么突破？）
高志宏：孩子们知道10个100是1000吗？所以在拨计数器时可以突破。
宋彦伟：我认为我们可以再看教材的安排。本单元的知识点较多，教材注意了知识结构的优化组合，按几百——几百几十——几百几十几的顺序分段安排数的认识，这样的安排遵循了由易到难、由基本到复杂的认数规律。我们就第一课时如何安排？这值得我们思考。我认为培养学生的数感是本节课的关键所在。如果这一点突破了，刚才我们所认为的重点和难点就迎刃而解。教材中借助木块和计数器认识数。木块是第一次出现的学具，以往都是以小棒作为数数的工具，由于这个学期学的是千以内的数，用小棒很难表示，所以选用小方块作为学具。我们来看P16的例题，可以看到一个方块表示“一”，10条方块拼成一片表示“一百”，10片方块堆成一个正方体表示“一千”。教师要及时指导学生认识这些新的学具，尽快让学生熟悉1个、1条、1片、1堆小方块表示的意思。利用计数器读数、写数，同时落实千位，拓展学生对数位顺序的认识。
高志宏：提供现实生活中的数让学生读、写、计算，教材里有很多，如电表度数、字典页码。介绍其他学科的知识，促进各学科知识的整合。如P20第四题、P30第四题（看一看），开拓学生的视野，丰富了学生的知识。用多种形式表示数，加深对数的意义和大小的理解。除了刚才所提到的用木块、计数器表示数以外，P17第一题出现了数轴，P20出现了人民币，P21出现了木料堆，P21出现了邮票书本，P23出现了练习本。用数表达和交流信息。如P30的第一题，要求学生“用1000以内的数说一句话”，培养学生用量化的思想观察生活中的事和物，用数精确地描述和交流信息的能力。重视估计，继续练习用日常用语表示数量间的大小悬殊状况。如P17的第一题、P18的第三题、P25的第五题、P28的第六题、P29的第七到第九题、P32的第十二和十三题，老师们可以自己去看一看。 唐明秋：谈教学设想及意图。想用故事导入，以引起学生学习的兴趣。因为认数还是比较枯燥的。
二年级数学上集体备课记录
集体备课记录表1
时间
2019年2月20日
地点
赵官营小学
学科
数学
年级
二Байду номын сангаас级
主发言人
高志宏
发言主题
《认数》
出席人员
高志宏、宋彦伟、顾景珍、薛改琴、张盼盼、冯雪丽
讨
论
内
容
高志宏：这一个星期，我们就＜认数＞一单元进行了认真教材解读，今天我们就各自谈谈自己队教材的理解，以及自己的设计思考。
顾景珍：从学生自己收集的信息入手，让学生自己读解决会读的问题 蒋姣：我认为可以先复习数的组成。突破满十进一的迁移。
高志宏：不管怎样导入，只要能激发学生学习的兴趣，更重要的是能触动学生的思维，引发学生的思考就好。中间对整百数的认识和对这些数的真实感觉也是这节课重中之重。准备怎样培养学生的数感将是我们这节课重点思考的。下星期我们每个人就这节课进行实践，然后主要对课堂导入部分和如何认识整百数进行薇格分析。 我们也思考一下，这节课完了以后，给学生留下了什么？这一单元上完了，孩子们会在哪些方面得到提升？