部编版三年级上册语文：习作三-我来编童话

好结尾
1.这里再也没有鱼和水的对话了，只有一条污浊的 停地向前淌去。 2.。小燕子对妈妈说：“妈妈，我真是太喜欢这儿 年春天，咱们还回来吗？”燕子妈妈笑了笑说：“ 来了！等到明年春暖花开时，咱们再回到这里，这 变得更加美好！”
如果这样就会失去童话本身的教育意义。 4.语言简单生动，贴合儿童的语言。 5.在写童话时，手法要多样，这样会使你的童 深入人心。
优秀范文
白桦树与啄木鸟
一个阳光明媚的星期天，啄木鸟医生来到一棵白 发现白桦树身上有一只虫子，就快速飞过去，捉到嘴
白桦树生气地说：“去去去！ 一边去！ 不要破 肤，这样很疼的！”“小虫子已经爬到你的皮肤上了 你把虫子消灭掉。我是不是弄痛你了？ 下次我一定 啄木鸟急忙说。
童话世界多么神奇啊！我们也来学着编童话故
习作 我来编童话
习作内容
本单元我们遨游了奇妙的童话王国，感受了 世界的神奇。书中给出了一些词语，选择几个， 也试着编写一个童话故事吧。
国王
黄昏
厨房
啄木鸟
冬天
森林 超市
玫瑰花
星期天
小河边
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样 面？你想到了怎样的故事？发挥想象，把故事写下
习作导入
卖火柴的小女孩（节选）
圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸， 去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。”
她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头 上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。 她沿街叫卖，可是没有一个人理好。
人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴， 欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多 火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里 拿着几根。
她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光 她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着 让它燃烧。 “哧！”火柴燃烧了，象一杂温暖、光明的火焰 觉得象坐在火炉旁一样。
…… …… “祖母！”小女孩叫起来。“请把我带走吧！带 寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭 不见了。就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸 树一样，我什么也看不见了。” 于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她 祖母留住。
哭着哭着，她又走上了大街，突然，“轰隆” 辆马车经过，差一点将她撞倒。 马车飞一样跑过去了，小女孩的身上沾满了泥水， 也丢了，她只好赤着脚，在雪地里喊着：
“火柴，谁要火柴。” 夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。 处都是烤鹅肉的香味。 “啊，有钱的人家准备过节了。”
她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不 因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以 方刮进屋子里来。
总评：文章叙述了白桦树、啄木鸟和蜜蜂之间的故
我们感受到了动物们美好的心灵，同时也让我们知 木鸟是捉虫能手。文章语句通顺，是一篇不错的习
好开头
1.一天早上，阳光明媚，万里无云。许许多多动 在动物广场，等着动物明星选举大赛开始。 2.有只小熊叫胖胖，它的嘴特别馋，从早到晚吃 早晨起床，牙也不刷就喝蜂蜜，白天和小伙伴们 也闲不住，边玩边嚼着糖，喝着甜果酱，到了晚 在床上还不忘嘴里含几块糖。
生：童话故事和一般的写作有什么不同呢？ 师：和一般习作一样，童话故事也要有完整的起 经过和结果三部分构成。区别在于，童话里有拟人 形象ห้องสมุดไป่ตู้现，它是虚构的，是你自己想象出来的。
技法点拨
1.在写童话时，拟人要抓住事物的形态特点， 物的形象。 2.在写童话时，幻想是反映生活的真实景象， 根于现实表面。 3.在写童话时，一定要用夸张的写法突出事物 但是不能脱离事物的夸张，让人感到荒诞，无
第二天，啄木鸟又来了。这一次，他小心翼翼地 上的虫子。白桦树恼怒地说：“我看透你了，你就是 皮肤！”啄木鸟只好失望地飞走了。从此，他再也不
白桦树身上的虫子越来越多，他全身无力。这时 使者蜜蜂飞到了白桦树旁。他关切地问：“树大叔， 为什么您看起来那么没有精神？”“我也不知道啊！
白桦树说话的声音十分小。“呀！您身上有许多虫 会是因为这个？”蜜蜂急切地说。白桦树说：“不 子怎么会让我全身无力呢？”蜜蜂说：“我觉得一 搞的鬼！我去帮您叫啄木鸟大叔！”
蜜蜂飞到了啄木鸟家，看见啄木鸟正在给院子 花浇水，连忙说：“啄木鸟大叔，您快跟我去看看 叔吧。他现在全身无力，没有一点精神。”啄木鸟
还要给我的玫瑰花浇水呢，去不了。”蜜蜂再三请求 于答应了。
黄昏时分，蜜蜂和啄木鸟一起飞到了白桦树前。 桦树把病治好了。
后来，蜜蜂了解了事情的经过，对白桦树说：“ 木鸟大叔是国王钦封的‘森林医生’，他不会害您的 啄木鸟大叔，您就会枯萎，所以您应该感谢啄木鸟大 树羞红了脸，连忙向啄木鸟道歉。从此，他们成了很
已经中午了，她一根火柴也没卖掉。她又饿又 走，雪花落在金黄的长发上。她走到一幢楼房的窗 望。啊！屋里那棵圣诞树多漂亮啊，一位母亲正和 玩耍，那孩子该多幸福啊，桌子上还点着许多彩色 红的、黄的、绿的、白的，她最喜欢那些红色的蜡 格外显眼。 看到这里，小女孩想起了她的祖母和妈 最疼爱她，可是，她们都去世了，想着想着，小女
火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要 母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和 走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地 年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通 带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节 她手里仍握着一把烧过的火柴梗。
读了《卖火柴的小女孩》之后，我们无不为之 童话的魅力就在于它的深入人心的可读性，它通过 想象，不会讲话的花草树木有了情感，没有思维的 件都有了生命与活力。
审题指导
1.故事里有哪些角色？
可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可 喜欢的其他角色，如“小公主、月亮”。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什
思路指导
生：写童话需要注意些什么呢？ 师：童话需要幻想和夸张，即就是要有发散性的 并且要建立一个拟人化的形象，故事情节要奇妙 折、动人、完整。