生物必修组成细胞的元素和化合物思维导图
高中生物20张思维导图(可直接打印)
组成细胞的份子之吉白夕凡创作时间：二O二一年七月二十九日
细胞的基本结构
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供给和利用
细胞的生命历程
遗传因子的发明
基因和染色体的关系基因的实质
基因的表达
基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程
现代生物进化理论
人体的内环境与稳态
动物和人体生命活动的调节
植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
生态环境的呵护
生物技术实践
现代生物科技专题时间：二O二一年七月二十九日。
高中生物复习高中生物思维导图
定义：一定自然区域内生物群落和无机环境的有机结合
结构
组成成分
生产者：自养生物 消费者：异养生物、大多数动物、寄生生物等
分解者：异养生物、大多数细菌真菌等腐生生物
非生物物质和能量
营养结构：食物链和食物网
物质循环:元素在无机环境和生物群落之间循环
输入：生产者固定的太阳能
生
流动渠道：食物链和食物网
态
功能 能量流动 输出：所有生物的呼吸散热
艾弗里肺炎双球菌体内转化
证明DNA是遗传物质
噬菌体标记方法
噬菌体侵染
遗
大肠杆菌
搅拌离心目的
传
的
对比证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质
分
不是
子
双螺旋结构 碱基互补配对的计算
基 础 DNA的结构和复制
DNA具有特异性和稳定性的原因 DNA复制方式的实验探究
半保留复制 复制条件：模板、原料、能量、酶
半保留复制的计算
扩散
逆浓度梯度主动运输：需要载体，
需要能量
功能特点:选择透过性
完成细胞间的信息交流
相邻的细胞之间
植物：胞间连丝 动物：接触（糖蛋白）
不行林的细胞之间：信息分子与 受体的特异性结合
细胞质
细胞质基质：代谢的主要场所 叶绿体
双层膜细胞器
叶绿体外模、内膜：与光合无直接关系 叶绿体基质：暗反应场所、含DNA、 RNA、核糖体和暗反应相关的酶 类囊体：光反应场所、含光反应相关的 色素和酶
空间结构
肽链之间折叠盘区通过H键、二硫键等形成空 间结构决定蛋白质活性
多样性原因之一：肽链之间的空间结构
计算：肽键数=氨基酸数- 肽链数
结构蛋白：染色体蛋白、核糖体蛋白、中心体、细胞骨架等
生物必修一思维导图
生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官（植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群:在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群（生物）组成一个群落. 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞（显微镜的使用） 原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少），放大倍数小（大);物镜放大倍数小（大），镜头较短（长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片）移动方向相反 主要内容：(1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点： 1、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果 2、 科学发现的过程离不开技术的 3、 科学发现需要理性思维和实验的结合 4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过第二章 组成细胞的分子 胞中素和合物 组成细胞的元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等(微量元素)；基本元素C ；组成细胞的化合物:无机物-水（活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质（干细胞中含量最多）、核酸、糖检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应;斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
思维导图-高考生物专题-细胞的分子组成和基本结构
6.蛋白合成、加工、运输过程图解示意图
思维导图——高考生物
写出上图中序号所指结构的名称:①核膜 ,②核糖体,③内质网,④ 高尔基体 , ⑤细胞膜。
xiaycn
思维导图——高考生物
1.渗透作用的原理
考点三 物质出入细胞的方式及实例
(1)渗透装置的两个条件 ①半透膜:动物细胞的 细胞膜 相当于一层半透膜,成熟植物细胞的 原生质层 相 当于一层半透膜。 ②膜两侧溶液具有浓度差:动物细胞的 细胞内液 与外界溶液具有浓度差,成熟植物 细胞的 细胞液 与外界溶液具有浓度差。 (2)植物细胞发生质壁分离的原因 ①外因:外界溶液浓度 大于 细胞液浓度。 ②内因:原生质层(包括 细胞膜 、液泡膜 、两层膜间的细胞质 )的伸缩性 大于 细胞 壁的伸缩性。
①原核生物: 细菌、蓝藻。
②真核生物: 动物、植物、真。菌
(3)两者共有的细胞器是 核糖体 ,遗传物质都是 DNA ,都能产生
的变异是基因突变;原核细胞的遗传物质不与 蛋白质 结合,基因表达时
转录和翻译 同时 进行。
xiaycn
2. 细胞膜的结构、功能关系
思维导图——高考生物
磷脂
进行信息交流
控制物质进出细胞
思维导图——高考生物
生物膜
细胞膜
xiaycn
5.细胞中的水
思维导图——高考生物
自由水 抗利尿激素
参与细胞内的 化学反应 提供液体环境 运输作用
减弱 增强
增强
减弱
xiaycn
考点二 细胞的结构和功能
1.比较原核细胞和真核细胞的异同
思维导图——高考生物
(1)判断依据: 有无以核膜为界限的细。胞核
(2)举例
xiaycn
新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图
第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；基本元素C；活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N（C、O、N、H组成细胞的化合物：无机物一水（活细胞中含量最多）无机盐有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物基本单位：氨基酸，大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
形成过程（1）脱水缩合过程图解（2）肽链两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n个氨基酸形成一 条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形 成n-m个肽键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量）（3）空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。
高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
完整版生物必修一思维导图
走进细胞第一章生命动离不生从开物圈细细到胞胞细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统走统生命系协调配合共同完成复杂的生命(动物和人)由各种器官(植物)或系统个体：进层的结构活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
细次种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
胞生物)组成一个群落。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成)；((小)，通过的光多少)，放大倍数小(大低倍镜的视野大胞)大)，镜头较短(长细观察物镜放大倍数小(显微镜的=目镜放大倍数×物镜放大倍数(显微镜放大倍数)使用先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料)移动方向相反(装片真核细胞原核细胞类别原核细多细胞的细胞大小较大较小胞与真统样性和有成形的真正的细胞核，有核膜、核无成形的细胞核，无核膜，无核细胞核核细胞一性仁，无染色体仁和染色体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有有核糖体细胞质叶绿体和液泡细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物生物类群主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所细胞学说构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果2、科学发现的过程离不开技术的3、科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程、4．组成细胞的分子第二章；Mo、Zn、B等(微量元素)；基本元素C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(大量元素)Fe、Mn、Cu、组成细胞的元素：C、H)、、C、H、N(C、O、N 活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为：O细胞中组成细胞的化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)元素和、核酸、糖类和脂质化合物检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀脂肪→红色苏丹III染液+脂肪→橘黄色；苏丹IV染液+含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
高中生物必修1思维导图及 部分彩图
第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞A第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程BC第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：还原糖检测与观察脂肪和蛋白质检测D三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物E第2节生命活动的主要承担者——蛋白质F第3节遗传信息的携带者——核酸G第4节细胞中的糖类和脂质H第5节细胞中的无机物I第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界J第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合KL实验观察叶绿体实验观察线粒体分泌蛋白形成过程图解M第3节细胞核——系统的控制中心NO第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例P第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式Q第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶R第2节细胞的能量“能量通货”——ATPS第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸T第4节能量之源——光与光合作用UVW第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图第1节细胞的增殖XY第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡Z第4节细胞的癌变AA。
高中《生物》必修一_知犀思维导图-知识框架图
光合作用的原理和应用
自养生物（如硝化细菌）
利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物
化能合成作用
第四章：细胞的物质输入和输出 第五章：细胞的能量供应和利用
《生物》必修一：分子与细胞-思维导图
第一章：走进细胞
生命活动离不开细胞详细图表
生命活动离不开细胞
生物 SARS病毒
生物类型 非细胞生物
细胞膜系统的边界
细胞膜的功能：
1）将细胞与外界环境分隔开 2）控制物质进岀细胞
3）进行细胞间的信息交流，如激素的分泌和作用于靶细胞过程、精子与卵细胞的结合、植物细胞通过胞间连丝进行交流等
细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护的作用
分离细胞器的方法：差速离心法
有氧呼吸的主要场所（不是唯一场所）
线粒体“动力车间”
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
功能的多样性：
构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生 命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
合成能量 注：非可逆反应 能量不同，酶不同
ATP（酶）ADP+Pi+能量
ATP与ADP可以相互转化
细胞的能量“通货”——ATP
高能磷酸键
水解能量
吸能反应，ATP水解 放能反应，ADP→ATP（ATP中储存的能量不能来自热能，光能）
高清版新课标高中生物思维导图
染色质
结构 功能
遗传物质的载体
是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞膜 细胞壁
细胞的基 本结构
2/20
细胞骨架
组成 蛋白质纤维组成的网状结构
作用
在真核中维持细胞形态； 保持细胞内部结构的有序性
细胞质基质
成分
水、无机盐、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸和多种酶
状态 呈不断流动的胶质状
作用 活细胞代谢的主要场所
...... ......
对分离现象 解释的验证
测交
过程 结论
基因 分离 定律
适用范围 进行有性生殖的真核生物 内容与实质
细胞学基础 同源染色体分离
作用时间
减数第一次分裂的后期 指导育种
实践应用
遗传病预防
为禁止近亲结婚 提供结论依据
基因和染色体的关系
产生次级性母细胞 或第一极体
产生精细胞或卵细 胞或第二极体
关于酶本质的探索 发现历程
来源；功能；本质 概念 酶
种类和利用
特性
酶活性 影响酶活性的因素
细胞的能量“通货”
结构和功能 ATP
ATP与ADP相互转化 再生和利用
酶与ATP 在细胞 代谢中的作用
细胞的能量 供应和利用
4/20
光合作用
相 互 关 系
细胞呼吸
能量之源 概念
微信扫码，获取更多资料
探究历程
叶绿体中的色素 、功能 总反应式
能将多种优良性状集于一体 优点
育种过程长
改良作物品质，提高 农作物单位面积产量
农业生产
家畜、家禽优良品种的选育 畜牧业
缺点 应用
杂交育种
从杂交育种 到基因工程
高中生物全套思维导图(高清版)
高中生物全套思维导图（高清版）目录高中生物第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞初中学过，病毒属于生物。
但不清楚病毒必须 寄生在活细胞中，不能独立地完成新陈代谢学习误区3结升华1细胞是生物体结构和功能的基本单位没弄清系统和生命系统的区别生命活动离 不开细胞,基本概念单细胞生物的生命活动与细胞多细胞生物的生命活动与细胞 非细胞结构生物的生命活动与细胞病毒是一类没有细胞结构的生物体病毒1.个体微小，一般在10~30nm 之间, 大多数必须用电子显微镜才能看见2生命活动离不开细胞3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系 统等层次，更谈不上种群、群落、生态系 统等层次。
从最小的细胞到最大的生命系 统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同, 但它们层层相依，都离不开细胞。
因此， 细胞是最基本的生命系统V知识梳理主要特征2.仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA,没有含两种核酸的病毒3.专营细胞内寄生生活4.结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳所构成胞病毒的 相关知识病毒分类按寄生宿主不同 陛：生命整的结构层丈—结构层次 概念举例细胞 生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织 由形态相似，结构和功能相同的细胞和 细胞间质构成心肌组织 器官 由几种不同的组织结合成的能完成某一 生理功能的组合心脏系统能共同完成一种或几种生理功能的多个 器官的组合血液循环系统个体 由若干器官和系统协同完成复杂生命活 动的单个生物。
单细胞生物由一个细胞 构成一个个体 龟 种群 一定的自然区域内，同种生物个体的总和该区域内同种龟的所有个体群落 一定的自然区域内，相互间有直接或间接 关系的各种生物的总和 某区域内龟和其他所有生物， 包括植物、动物、微生物 生态 系统在一定的区域内，生物群落及其生存的无 机环境相互作用而形成的统一整体 龟，其他生物和这些生物 所生活的环境生物圈 由地球上所有生物和这些生物生活的无机 环境共同组成 地球上只有一个生物圈 学法指导生命系统的 细胞、组织、器官、系统 结构层次 种群、群落、生态系统、草履虫的运动和分裂离不开细胞 X单细胞生物生命 .•活动离不开细人的缩手反射的 、结构基础是反射弧人的生殖和发育离不 开细胞，建立在细胞 的分裂和分化基础上 多细胞生物生命 活逝禹不开细施"艾滋病病毒侵入人非细胞结构生命 、体的淋巴细胞并增殖丿涪动离不开细胞、个体、 生物圈生命活动离不开细胞按所含核酸种类不同常见病毒动物病毒植物病毒DNA 病毒 细菌病毒 即噬菌体RNA 病毒人类流感病毒 （引起流行性感冒）SARS 病毒人类免疫缺陷病毒（HIV ） 【引起艾滋病（AIDS ）］禽流感病毒 乙肝病毒 人类天花病毒 狂犬病毒 烟草花叶病毒高中生物第一章高倍显微镜的使用方法走进细胞第二节显微鏡放大倍数的计算=物镜放 大倍数X 目镜放大倍数细胞的多样性和统一性区分不了带“菌”字 -------------- ------------------------------------ 的生物，哪是原核生 略" •目镜1.取镜和放置目鏡、物镜长度与放大倍数的关系一 目镜镜头越长，放大倍数越小， 物镜镜头越长，放大倍数越大真核细胞：具核膜；有各种 ................国赢异物窈 显微镜的使用|丞蔓的*电把显微镜中的目镜物镜 长想与放大倍数弄混淆准旋准旋臂粗螺细螺鏡—镜筒 ―换器 ―瑚镜新T 物台 匸通光孔显微镜的使用2.对光细胞器：核内有染色丝也r味核细胞：无核成'貝有核気冃竺构上的呉^ 种细胞器；拟核内是裸露的D 业丿星物种类疗、 真核生物：酵母菌、黑藻、水绵 判断及易考一: 匾核生物：蓝藻、乳酸菌 丿 曲胞的多样、 统一性；具细胞膜、细胞质、性与统真核细胞 ，和原核细胞 物像大小看到细 胞数目视野亮度物鏡与玻 片的距萬 视野范围 高倍鏡 大 少 暗近 小 低倍镜小多亮远大带“菌"字的不一定是原核生物， 如酵母菌、霉菌都是真核生物。