英语课堂渗透西方礼仪文化教学策略论文

合集下载

初中英语教学中西方文化的渗透

初中英语教学中西方文化的渗透摘要：语言是文化和知识的重要载体，初中英语教学中，学生接触的不仅是英语这门学科，而且是国外的文化和思想。

想要学好英语，就必须了解一个民族的特征，体会他们的生活方式和文化内涵。

而当今时代的飞速发展，国际之间的文化交流日益增多，英语在文化交流中越来越重要。

初中英语教学作为学生系统学习英语知识的一个开端，了解西方国家的文化，不仅提高了学生的学习兴趣，而且让学生开阔了眼界、拓宽了视野，更有助于学生在英语学习中更深层次地理解语言外壳下的语义内涵。

本文主要介绍了初中英语教学中西方文化渗透的必然性，以及教师在初中英语教学中西方文化渗透的教学策略。

关键词：初中英语教学西方文化渗透方法目前，西方文化的渗透对现在的初中英语教育而言还处于起步阶段，更多的学校还会更加注重语法的讲解和语言能力的培养，教师的课堂教学也是围绕着应试进行的，教师对于西方文化的渗透的意识淡薄。

语言是文化和知识的载体，每一种语言背后都蕴含着一个民族的底蕴，笔者在这里建议广大英语教师在课堂教学中，注重对西方文化的渗透，帮助学生理解西方文化，激发学生的学习兴趣，以及培养学生学习英语的热情。

一、初中英语教学中融入西方文化的必然性1.语言是文化的载体。

语言是文化的载体，请看英语中的这个句子：“mad dogs andenglish men go out in the mid-day sun.”意思是英国人在中午太阳最热的时候出去从事户外体育活动，就像疯了的狗似的（因为正常的狗这时不会出去），英国人听了这话并不介意。

而在汉语中，把人比做疯狗的话，就会认为是一种对自己的侮辱。

产生这种语言差异的原因是因为民族文化的不同，语言是文化的载体，它不仅包含了民族的文化，而且体现了民族的价值观和生活方式，所以在初中英语教学中应该适当地渗透西方文化，否则单纯的语法、词汇教学是不完整的英语教学。

2.新课标的要求。

“了解中外文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识”。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：试论西方文化在小学英语教学中的渗透随着全球化的不断深入，西方文化在世界各地开始广泛渗透，尤其是在英语教学领域。

在小学英语教学中，也不例外地受到了西方文化的影响。

本文将就西方文化在小学英语教学中的渗透进行论述，探讨其积极和消极影响，并提出一些建议。

让我们来看一下西方文化在小学英语教学中的积极影响。

西方文化注重个性发展和创造力的培养，这与小学英语教学中培养学生综合能力和创造力的宗旨高度契合。

西方文化中的音乐、绘画、文学等艺术形式也能够为小学生提供更多的英语学习资源，激发学生学习英语的兴趣。

西方文化中的民主、平等、自由等价值观也能够为小学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们更好地适应国际社会。

西方文化在小学英语教学中的渗透也存在一些消极影响。

西方文化与中国传统文化存在差异，如果盲目引入西方文化元素，可能会导致小学生对传统文化的忽视。

某些西方文化元素可能与中国的国情不符，这就需要在引入时进行审慎考虑。

西方文化在小学英语教学中的渗透可能会引发一些文化冲突和价值观冲突，需要引导学生正确对待。

针对上述问题，我们可以提出一些建议。

小学英语教学中应该注重发挥教材的育人功能，引导学生正确对待西方文化，同时保持对传统文化的尊重。

教师要具备丰富的文化知识和跨文化交际能力，能够在教学中有效地引导学生理解西方文化，同时让他们理解中国传统文化的独特魅力。

学校和教育部门也应该加强教师培训，提高教师的跨文化教学能力，为学生提供更加全面的英语学习环境。

西方文化在小学英语教学中的渗透既有积极影响，也有消极影响。

我们需要认真对待这一问题，引导学生正确对待西方文化，同时保持对中国传统文化的热爱和尊重。

只有这样，我们才能更好地培养具有国际视野和文化自信的小学生。

第二篇示例：在当今全球化的时代，西方文化已经深入到了世界各个角落。

在中国，尤其是在小学英语教学中，西方文化的渗透更是无处不在。

大学英语中的西方文化论文(1)

大学英语中的西方文化论文一、大学英语教学中导入西方文化的必要性（1）中西方的语言差异中西方的语言差异是比较突出的，尤其是体现在词义上的差异，一些具有文化差异的词需要从文化的角度才能理解其中的实际含义。

例如和动物相关的词汇，中英的语言差异就非常大，“mouse”也就是老鼠，该词在汉语中多表示鼠目寸光等贬义的含义，而在英语中，老鼠的形象就有了很大的转变，米老鼠等卡通形象就是儿童心中机智和智慧的象征。

再如一些颜色的词汇，在不同的文化环境中也有着不同的含义，“red”红色在汉语中往往代表着喜庆、热情和吉祥，而西方人则认为红色是不祥之兆，“redfordanger”就代表的是此类意思。

“blue”蓝色在汉语中往往代表的是天空和海洋，有着辽阔和宽广的感觉，而英语中往往代表忧郁的情绪。

中西方在词语上的差异是非常多的，在跨文化的交往中，因为文化背景上的区别，在理解上也会产生一定的差异，从而增加了沟通的障碍。

因而在大学英语的教学过程中，需要结合西方的文化背景，学习地道的英语知识。

（2）中西方文化中非语言因素的差异非语言因素就是指在语言交际中除说话外的表达形式，在这些表达形式中也蕴含着丰富的文化内容。

首先从身势语的角度来说，伸舌头是中国人失言时常用的一种表达方式，但是在一些欧洲国家，这种方式表示的是对对方的一种蔑视和侮辱。

在语言交际的过程中，中西方之间还存有着很多的差异性。

要想真正的理解英语语言，对于非语言因素方面的学习也是非常关键的，这也是语言交际过程中需要尤为注意的。

二、大学英语教学中导入西方文化的基本原则（1）选择性原则在大学英语的教学过程中，语言水平和实际的应用水平都是非常重要的，西方文化的导入对提升这两种水平有着不可忽视的重要作用。

因而教师需要基于实际情况的需要来选择合适的教学方式和教学内容。

传统的英语教学模式对教学效果的影响是非常大的，作为教师需要持续地更新自己的教学方式。

而在文化导入的过程中注意摒弃其中较为落后的文化信息，注重选择对学生的学习有所协助，有助于提升学生综合水平的文化信息教师所选择的文化内容要具有一定的正面性和积极性。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透随着全球化的发展，西方文化逐渐渗透到了世界各地。

在小学英语教学中，西方文化的影响也变得越来越显著。

本文将从英语教学中的西方文化渗透、西方文化对小学生认知发展的影响以及如何有效地将西方文化融入小学英语教学中三个方面探讨西方文化在小学英语教学中的渗透。

西方文化在小学英语教学中的渗透表现在教学内容、教学方法和教学资源等方面。

在教学内容方面，小学生学习的英语课本中经常出现西方国家的传统节日、习俗和文化背景。

在课堂上，老师会教授圣诞节、感恩节等西方节日的由来和庆祝方式，让学生了解西方文化的特点。

在教学方法上，老师会借助西方文化的元素，让学生通过唱歌、游戏等方式来学习英语，使学生更容易接受和记忆英语知识。

教学资源中也广泛运用了西方文化背景的故事、歌曲、视频等，来帮助学生更好地理解和使用英语。

由此可见，西方文化在小学英语教学中的渗透是全方位的，从课本到教学方法再到教学资源，都贯穿着西方文化的影子。

西方文化对小学生认知发展的影响主要表现在价值观、思维方式和社会交往等方面。

在小学英语教学中，学生接触的西方文化元素会对他们的认知发展产生深远影响。

首先是价值观的影响，西方文化强调个人主义、自由、平等等价值观念，学生在接触这些西方价值观念的也会对自身的价值观念产生认知冲突和思考。

其次是思维方式的影响，西方文化注重创新、开放和多元化，这也会影响学生的思维方式，让他们更加乐于接受新事物，更加善于思考和表达。

最后是社会交往的影响，在接触西方文化的过程中，学生也会接触到西方人的社会习俗和社交礼仪，这会对他们的社交行为产生一定的影响，使他们更具有跨文化交际的能力。

如何有效地将西方文化融入小学英语教学中是一个需要认真思考的问题。

这需要教师们在教学中巧妙地将西方文化融入既要尊重学生的文化背景，又要引导他们去了解和接受西方文化。

首先是要选择适合学生接受的西方文化元素，不宜过于复杂和抽象，而是要选择那些有趣、生动、能够引起学生兴趣的内容。

小学英语教学的西方文化渗透-西方文化论文-文体论文

小学英语教学的西方文化渗透-西方文化论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：随着经济全球化的发展以及素质教育的全面实施，小学英语教学也面临着一系列的改革要求。

在小学英语教学中渗透西方文化，不仅可以加强学生对英语知识的理解，还能提高学生的英语阅读能力和表达能力，这对学生的全面发展具有十分重要的意义。

关键词：小学英语；西方文化；渗透文化是语言的载体，在小学英语教学中渗透西方文化不仅可以提高课堂教学效率，还能培养学生的语言思维，提升学生的综合能力。

当前很多小学生反映英语学习较难，其中一个重要的原因就是不理解西方文化。

笔者结合自身的教学经验，就如何在小学英语教学中渗透西方文化谈一谈自己的看法。

一、小学英语教学中渗透西方文化的重要意义（一）运用语言得体的需要文化是语言的载体，要想提高语言表达能力，让语言更加得体，必须要掌握该语言背后的文化知识。

由于中西方国家宗教、社会、物质、生态等环境不同，导致语言习惯也不尽相同。

为了防止在交流的过程中出现误会，人们在交流之前必须要充分了解对方的文化背景。

譬如中国人见面总喜欢问对方是否吃饭，以此作为打招呼的方式，但是这对西方国家的人来说就是一种不礼貌的行为，人们会认为自己的隐私被侵犯。

因此，英语老师在教学过程中渗透西方文化，可以让学生运用的语言更加得体，从而提升学生的文化素质。

（二）培养语言思维的需要语言和文化是一个密不可分的整体，语言离开了文化就变得毫无意义，同样，文化若是离开了语言就无法体现。

文化背景对语言思维方式具有极大的影响。

语言含有丰富的文化内涵，小学生想要学好英语并且有较强的运用能力，必须要有良好的英语思维。

提高英语运用能力、掌握英语技能、学习英语知识与熟悉西方文化息息相关。

因此，在小学英语教学中渗透西方文化，可以帮助学生形成良好的语言思维方式。

（三）适应现代生活的需要随着全球经济一体化进程的加快，越来越多的人走出国门，人们的生活环境也越来越宽广。

浅谈高中英语教学中西方文化的渗透

浅谈高中英语教学中西方文化的渗透摘要英语的学习在于运用英语进行沟通，由于每个国家的历史进程、每个民族的价值观等存在这差异，英语因此也有着与汉语不同的生存环境，因此了解西方国家文化传统在学习英语过程中是非常重要的，本文就高中英语教学中进行西方文化的渗透进行了分析，提出了一些对西方文化渗透教学的看法和教学策略。

关键词高中英语西方文化教学效果1 高中英语教学中西方文化渗透的优势1.1 高中英语教学中西方文化渗透有助于激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，无论在哪个学科都是同样适用的。

在高中英语教学中进行西方文化的渗透教学，可以使学生领略到别具一格的文化风俗，畅游在灿烂悠久的西方历史中，感悟与东方文明不同的人文景观，体会西方人对于宗教的理解。

随着欧美电影在我国的广泛传播，越来越多的人们对于西方文化产生浓厚的兴趣，例如很多电影中在对人祝福时会说“God bless you”，人们的生活处处都与宗教有着联系，人们会在周末去做礼拜，这样文化的渗透无疑会提高学生的学习热情，激发他们的兴趣。

1.2 高中英语教学中西方文化渗透可以提高学生的口语水平西方文化的渗透对于学生锻炼口语有着很大的帮助，它能够使得学生在学习西方文化的同时更加深刻的感受到西方人的处事方式和生活习惯，有利于学生进行日常生活英语口语对话的练习。

例如西方人赞美别人时说“God，You are really beautiful.”在中国我们通常回答“哪里哪里”，而在西方人们通常会回答说“Thank you！”，又如英文名字也和汉语名字一样有着其特殊的含义，“Cindy”是月亮女神的简称，“Daisy”意思是极好的。

这样的对比无疑使学生的记忆更加深刻，学生乐于进行日常的问候交流，有利于学生口语水平的提高。

1.3 高中英语教学中西方文化渗透可以提高学生的阅读理解能力文字和文化是息息相关的，文化的内涵都蕴含在了文字之中，理解英文句子需要有着一定的西方文化背景的积累，在阅读中学生往往会遇见一些很简单的句子，字面上的意思都能理解，但是其更深一层的意思却不能够理解，导致阅读理解产生了差异。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透1. 引言1.1 研究背景西方文化在小学英语教学中的渗透一直备受关注。

随着全球化进程的不断加深，西方文化作为世界上最具影响力的文化之一，逐渐渗入到小学英语教学中。

在这个信息爆炸的时代，学生接触到的英语资料和学习资源越来越多来自西方国家，他们更容易接触到西方文化内容。

研究西方文化在小学英语教学中的渗透，对于深入了解小学英语教学的现状和发展趋势具有重要意义。

在过去的教学实践中，西方文化元素在小学英语教学中已经得到了一定程度的运用，包括不同国家的传统节日、风俗习惯、历史文化等。

这些西方文化元素的引入，不仅可以增强学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以促进学生的国际视野，培养他们的跨文化交际能力。

研究西方文化在小学英语教学中的渗透，有助于我们更好地把握教学内容，提高教学质量，满足学生的学习需求，促进教育教学的不断创新和发展。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨西方文化在小学英语教学中的渗透现状和影响，分析其对小学生学习英语的作用和意义。

通过研究，可以更好地了解西方文化在小学英语教学中的具体表现方式，探讨其对小学英语教学的影响因素，以及对小学生的心智和情感发展的影响。

通过案例分析和理论研究，可以揭示西方文化对小学英语教学的价值观影响，为教师在实际教学中的教学设计和教学方法提供借鉴和参考。

最终旨在为小学英语教学质量的提高提供理论支持和实践指导，进一步推动小学英语教学的发展和创新。

1.3 研究意义西方文化在小学英语教学中的渗透是一个备受关注的话题。

通过深入研究西方文化在小学英语教学中的渗透方式、影响因素、价值观影响以及应用案例，可以更全面地了解小学英语教学中西方文化的作用和影响。

这有助于我们更好地挖掘西方文化对小学英语教学的潜在作用，为小学英语教学提供更多的启示和借鉴。

研究西方文化在小学英语教学中的渗透也可以促进跨文化交流和理解，有助于培养学生的跨文化意识和能力。

本研究具有重要的理论和实践意义，对于推动小学英语教学质量的提升，促进教育国际化进程具有积极的促进作用。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透西方文化在小学英语教学中的渗透存在一定的必要性和合理性。

西方文化是世界文化的重要组成部分，通过在小学英语教学中渗透西方文化，不仅可以提高学生的语言水平，还可以拓宽学生的国际视野，增加对世界文化多样性的了解和欣赏。

第一，通过引入西方文化元素，可以增加学生学习英语的兴趣和动机。

西方文化丰富多样，包括音乐、电影、文学、食品等方方面面，这些都是学生们所感兴趣的领域。

在教学中，教师可以通过介绍西方流行音乐、经典电影、名著等，吸引学生注意，激发他们的学习兴趣，并且通过学习这些英语课外内容，可以更好地理解英语课本内容，提高语言运用能力。

第二，通过渗透西方文化，可以让学生更好地了解和认识西方国家的风土人情、历史文化等。

学生学习英语的目的是为了与世界各地人进行交流，除了语言能力外，了解他国文化也是非常重要的。

通过教授西方文化，学生可以了解西方国家的传统节日、风俗习惯、社会制度等，增加对国际社会的认知。

渗透西方文化可以培养学生的跨文化交际能力。

随着全球化的发展，人们之间的交流与合作变得越来越频繁。

了解他国文化、习俗和价值观，对于推动跨文化交际具有重要意义。

通过在小学英语教学中渗透西方文化，可以培养学生的跨文化意识，使他们在日后的国际交往中更加自在和灵活。

渗透西方文化在小学英语教学中也需谨慎处理。

教师要确保引入的西方文化内容符合教学大纲的要求，避免内容过于繁琐或者与学科内容相悖。

教师要注重文化中性的教学，既要传授西方文化知识，也要尊重和包容学生自身文化背景。

要避免过度渗透西方文化，使学生忽略了本国文化的学习和了解。

在小学英语教学中，适度渗透西方文化是一种积极的尝试。

通过引入西方文化元素，可以提高学生的学习兴趣，加深对英语的理解和运用能力，同时培养学生的跨文化交际能力，更好地适应日后的国际社会。

在引入西方文化时也要注意教学的合理性和文化中性，以确保教学效果和教学质量。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透【摘要】西方文化在小学英语教学中的渗透具有重要性。

本文首先探讨西方文化对小学英语教学的影响，包括提升学生的文化素养和语言能力。

其次分析西方文化元素在英语教学中的运用，通过音乐、故事等方式潜移默化地传递文化信息。

接着探讨西方文化促进小学生英语学习的方式，例如激发学生的兴趣和增加学习动力。

然后讨论西方文化在小学英语教学中可能存在的问题及解决方案，可以通过加强师资培训和教材设计来解决。

最后通过案例分析展示西方文化在小学英语教学中的具体实践效果。

总结指出，西方文化对小学英语教学是有益的，应进一步加强西方文化在小学英语教学中的应用，以促进学生的综合素质发展。

【关键词】西方文化，小学英语教学，渗透，影响，元素，促进，学习方式，问题，解决方案，案例分析，益处，应用。

1. 引言1.1 西方文化在小学英语教学中的重要性西方文化在小学英语教学中的重要性不言而喻。

随着全球化的发展，英语已经成为国际交流的重要语言，而西方文化则是英语的根源和载体。

在小学英语教学中，不仅仅是注重语言本身的学习，还应该融入西方文化的元素，让学生更好地理解和运用英语。

西方文化不仅仅是一种文化，更是一种思维方式和生活方式，通过学习西方文化，可以帮助学生拓展视野，增强跨文化交流能力。

在小学阶段，学生处于心智发育和认知能力的成长期，通过引入西方文化元素，可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们对英语的学习动力。

西方文化的传统和价值观也可以对学生的人格发展起到积极的促进作用，培养他们的国际视野和文化自信。

在小学英语教学中适当引入西方文化元素是非常必要的。

这不仅可以帮助学生更好地掌握英语语言知识，还能够促进他们的综合素质的全面发展。

西方文化不仅是一种课程内容，更是一种教育理念，通过西方文化的融入，可以为小学生的英语学习带来更多的启发和价值。

2. 正文2.1 西方文化对小学英语教学的影响西方文化对小学英语教学的影响是多方面的，西方文化的影响使得小学生更容易接受英语这门外语。

论英语教学中西方文化渗透论文

论英语教学中西方文化的渗透【摘要】在现代英语教学中，通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性是尤为关键的。

英语教学中渗透文化知识首先要结合中国文化，通过英语谚语的欣赏、对比中西节日、背景文化等进行文化素质的培育。

【关键词】英语教学，文化知识，渗透，方法在新课程的英语教学中，不仅要让学生掌握知识、技能，还应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。

在英语教学中，如果从西方文化入手，让学生感受英语的真正魅力所在，就可以培养学生学习英语的浓厚兴趣，有效地提升教学的质量。

1.要结合中国文化，欣赏英语谚语每一种语言都有其沉淀的文化精华——谚语。

在课堂中，开展guess and translation专栏，学生分组做竞猜，通过多媒体课件每显示一个英语谚语，各组内每个成员都可起立翻译，前提是用汉语的谚语的翻译。

例如：today is yesterday’s pupil.（直译为：今天是昨天的教师。

）学生要译成“前事不忘，后事之师”为最佳，该组得分最高。

再如，living without an aim is like sailing without a compass. （直译：活着无目标，就如航海无指南针。

）显示该谚语后，教师先向学生提出第一个问题：what does the word “compass”mean？即compass一词词意是什么？根据sailing 航海一词，学生都会根据这一词猜出compass是指南针之意，再翻译该谚语，“有志不在年高，无志空活百岁”这句中文谚语得到了学生的认可。

此时教师可引导学生想到英语中有关航海的众多词汇，最后引导学生想到这是由西方航海技术的兴起与迅速发展有关系的，航海技术的发展与西半球的海洋偏多的地理概况也密不可分，再深层次地思考一下：可以体会到为什么海盗（private）一词在西方盛行，而武术却在中国大陆上兴起。

2.对比中西节日，学习背景文化每个国家都有其特有的节日，随着文化的融合，中国节日特别是传统节日倍受外国朋友的青睐，如灯笼节又叫元霄节（lantern festival），清明节（tomb-sweeping day），龙舟节又叫端午节（dragon-boat festival），中秋节（mid-autumn day），重阳节（double-ninth festival or the elder’s day）。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透随着我国改革开放的进行，西方文化的渗透也在逐渐加深。

在小学英语教学中，西方文化的渗透也成为了一个不可忽视的现象。

作为小学生英语教学的重要组成部分，西方文化应该如何在小学英语教学中得到充分的体现呢？本文将就西方文化在小学英语教学中的渗透进行探讨。

首先，小学英语教学中对西方文化的渗透，主要表现为语言的运用。

随着国际化进程的加快，英语已经成为了全球通用的语言。

因此，在小学英语教学中，教师往往通过介绍西方国家的相关背景知识和文化差异等来增强学生的英语学习动力，激发学生对不同文化的兴趣和好奇心。

而且，教师在教授英语词汇和句型时，经常会加上相应的文化解释，这样不仅能让学生更好地理解词语的含义，还能够增加学生对相关文化的了解。

例如，教师在教授单词“Thanksgiving”时，可以同时介绍一下美国感恩节的相关知识，让学生在学习英语的同时了解美国文化。

其次，小学英语教学中对西方文化的渗透，还表现在教学内容的选择上。

教师在选择教学内容的时候，往往会选择一些与西方文化相关的主题。

例如，教师在教授食品类的单词时，可以以英美传统的早餐、午餐和晚餐为主题，同时介绍学生一些关于西方饮食文化的背景知识。

这样不仅能增加学生对英语的学习兴趣，还能让学生更全面地了解不同国家的文化差异。

此外，在小学英语教学中，西方文化的渗透还表现在教学方法的创新上。

教师在教学中，不仅注重传授语言知识，还注重培养学生的交际能力和跨文化交际能力。

例如，在进行口语训练时，教师可以采用分角色扮演的方式，让学生在模拟情景中学习表达英语，并让学生主动地了解和探究西方文化，从而达到更好的教学效果。

在小学英语教学中，西方文化的渗透虽然有利于拓展学生的视野和增强学生的跨文化学习能力，但同时也需要教师在教学中注意一些问题。

其中，最关键的是教师在渗透西方文化时需要避免文化倾斜和文化歧视。

因为不同国家、不同地区的文化背景有着很大的差异，若是将某一特定文化过分渲染、夸大，则势必会导致学生的偏见和失真。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透随着全球化进程的加快和中国对外开放政策的推进，西方文化在中国的影响力与日俱增。

在小学英语教学中，西方文化也随之渗透到了课堂里。

本文将从西方文化在小学英语教学中的渗透现象、原因和影响等方面展开探讨，并对这一现象进行客观的评价和分析。

1. 教学内容中的西方元素在小学英语教学中，教材往往涉及到丰富的西方文化元素，比如美国、英国、加拿大等国家的风土人情、名胜古迹、节日习俗等。

学生在学习英语的同时也了解了西方文化，这种情况在初中和高中英语教学中更加突出。

2. 西方文化节日的引入随着西方节日的逐渐走进中国，这些节日也被引入到了小学英语教学中。

比如圣诞节、万圣节、情人节等西方节日在英语教学中被广泛涉及，学生通过学习相应的英语课文、歌曲、手工制作等方式了解这些节日的来历和庆祝方式。

3. 教学方式的西方化在小学英语教学中，越来越多的采用了西方的教学方式和方法，比如多媒体课件、互动教学、小组讨论等。

这些教学方式的引入使得学生更容易接触到西方的教育理念和风格。

1. 全球化的影响随着全球化的深入发展，西方文化在世界范围内的传播速度越来越快。

在这种情况下，西方文化的影响在国际教育领域也变得日益显著，小学英语教学不可避免地受到了西方文化的渗透。

2. 外语学习的需要随着中国的对外开放政策的不断推进和国际交流的增加，对英语的需求越来越大。

为了适应这种情况，教育部门大力推进英语教育，因此西方文化也随之进入了小学英语教学领域。

3. 教学内容的多样化为了丰富课程内容，提高学生的学习兴趣，教材编写者们也将更多的西方文化元素融入到了小学英语教学中，这也是西方文化渗透的原因之一。

三、西方文化在小学英语教学中的影响1. 提升学习兴趣和动力通过学习西方文化元素，学生对英语学习产生了更大的兴趣和动力。

他们不仅仅是在学习一门外语，更多的是在了解一个不同的文化，这也使得他们更加积极地投入到英语学习中。

2. 培养国际视野和跨文化交流能力了解西方文化可以拓展学生的国际视野，促使他们更好地融入到世界范围内，培养他们的跨文化交流能力。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透随着全球化的发展，西方文化在中国逐渐成为人们生活中无法忽视的一部分。

而在小学英语教学中，西方文化更是被广泛地渗透和应用。

西方文化在小学英语教学中的渗透不仅仅是单纯的语言教学，更是对学生进行文化意识的灌输和培养。

本文将探讨西方文化在小学英语教学中的渗透，分析其影响以及教学中的实际应用。

1. 文化背景的引入在小学英语教学中，教师往往会通过英语教材中的词汇、句型和故事来引入西方文化的背景知识。

教师可以通过教授节日、食物、服饰、风土人情等内容来让学生了解西方国家的文化背景。

教师可以通过播放音乐、观看视频等方式来呈现给学生西方文化的魅力，激发学生学习英语的兴趣。

2. 文化传统的传承西方文化中包含了丰富的传统文化，比如圣诞节、感恩节、万圣节等节日，以及英国的莎士比亚、美国的林肯等历史文化人物。

在小学英语教学中，这些文化传统常常成为教学内容的一部分。

通过教授这些文化传统，学生不仅仅可以学到英语语言知识，还可以了解西方国家的文化传统，从而增进对西方文化的了解和理解。

3. 文化价值的培养在小学英语教学中，西方文化的价值观念也常常作为教学内容。

教师可以通过教授西方国家的社交礼仪、人文关怀等内容来培养学生的文化意识，让学生在学习英语的也受益于西方文化的精髓。

通过这样的教学方式，学生的人文素养和国际视野得到了积极的提升。

二、西方文化在小学英语教学中的影响1. 提高学习兴趣西方文化的渗透使得小学生在学习英语时能够更加感受到英语的魅力，从而提高了学习英语的兴趣。

通过了解西方文化的故事、音乐、美食等内容，学生会觉得英语不再是一门枯燥的语言学科，而是一扇打开了西方世界的窗户，让他们感受到了不同的文化氛围，激发了他们学习英语的动力。

2. 培养国际视野通过学习西方文化，学生的国际视野得到了拓展。

他们能够在了解西方文化的也能够更好地理解和尊重不同文化的存在。

这种国际化的教育理念有利于培养学生的开放心态和包容性，使他们能够更好地适应未来多元化的社会环境。

试论西方文化在小学英语教学中的渗透

试论西方文化在小学英语教学中的渗透◆摘要：小学英语教师在教学进程中为小学生讲解西方文化，不但可以提高小学生关于西方文化的印象，而且可以推动小学生充分理解英语，扩展学生的视野，促进了英语教学的可持续发展。

本文进一步分析了西方文化在小学英语课堂教学中的渗透策略，让学生大体掌握了西方文化的概念，进一步认识英语，提升英语教学的品质。

◆关键词：西方文化；小学英语教学；渗透策略学习英语有利于我们了解外国的语言、风俗习惯以及礼节等方面，小学英语教学可以帮助小学生了解一门全新的语言，可以使小学生的语言以及学习技能获得提升。

因为英语的特征是广泛性以及专业性高，针对一年级小学生来讲具有一定的难度，于是，应该在英语教学中以多样化的方式融入西方文化实施讲解，强化学生的记忆，促进了英语教学的不断发展。

一、西方文化在小学英语课堂教学中的渗透意义（一）使用语言更加得体语言通过文化进一步体现出来，为了强化学生们的语言表达技能，一定要知晓该语言的文化背景。

因为中国的社会、生态以及物质、宗教等环境与西方不一样，造成语言风俗习惯也有所区别。

为了在沟通的时候进一步减少误会，人们在此之前一定要充分掌握对方的文化背景。

例如中国人见面的时候喜欢问彼此有没有吃饭，然而在西方这种行为就不太礼貌了，人们会觉得自己的隐私不断被侵犯。

于是，英语老师在传授西方文化的时候，能够引导学生更加得体地使用语言，进而强化学生的文化素养。

（二）培养语言思维文化与语言相互依赖，不可分离。

文化背景进一步影响了语言思维方式。

语言的文化内涵多样化，小学生为了进一步学习以及运用英语，一定要具备缜密的英语思维。

学习英语知识、了解英语技能、提升英语应用能力有利于进一步熟悉西方文化。

于是，在小学英语课堂教学中融入西方文化，有利于学生产生优良的语言思维方式。

（三）顺应当代生活伴随全球经济的不断发展，更多的人走出国门，人们的生活环境也逐渐变得宽广。

小学生作为国家以后的栋梁，不管是就业还是从政、从商，外语能力都属于一项必须具备的技能，与外国人交流更是习以为常。

大学英语教学中西方礼仪的涉入研究

大学英语教学中西方礼仪的涉入研究在大学英语教学中，西方礼仪的涉入是一个热门话题，现代社会越来越全球化，跨文化交流也变得越来越频繁。

因此，对于大学英语教学而言，了解并教授西方礼仪也变得越来越重要。

本文将就大学英语教学中西方礼仪的涉入进行一定的分析和论述。

一、西方礼仪的概括礼仪是人们生活中必须遵守的一定的规范。

而西方礼仪，是指在西方社会中遵守的一些规范和准则。

西方礼仪主要分为三大类：社交礼仪、商务礼仪和餐桌礼仪。

社交礼仪是指人们在日常生活中与他人交往的一些规范。

在西方社交礼仪中，人们需要尊重他人的习惯和观念，言行举止要得当得体，注意言辞和态度的文明，尊重他人的隐私，等等。

商务礼仪是指在商务场合或商务交往中遵循的规范。

在西方商务礼仪中，人们需要注意礼貌和仪态，尊重对方的时间和权威，了解礼仪的基本规则及常见礼文，注意假期及节日的礼仪，等等。

餐桌礼仪是指在饮食场合中遵循的准则。

在西方，餐桌礼仪是社交礼仪的重要组成部分。

餐桌礼仪也是一种文化传统，是人们的行为习惯和社交素养的体现。

二、西方礼仪在大学英语教学中的重要性1. 跨文化交流的重要性随着全球化的发展，跨文化交流也越来越频繁。

而西方礼仪是了解西方文化的重要一环，教授大学生西方礼仪可以提升他们跨文化交流的能力，为他们未来在各行各业中的发展打下坚实的基础。

2. 培养学生的行为礼仪在大学英语教学中，教授学生西方礼仪可以培养他们的行为礼仪，对学生的个人修养和职业素质的提升起到重要作用。

在今后的生活和工作中，学生将受益于这些礼仪。

3. 提高学生的职业竞争力在竞争激烈的职场，拥有良好的西方礼仪可以提高学生的职业竞争力。

学生能够熟练地使用西方礼仪，不仅能够给雇主留下良好的印象，还能够在面试和工作中轻松应对各种场合。

三、西方礼仪在大学英语教学中的实践在大学英语教学中，提高学生的西方礼仪水平需要采取多种措施，比如开设相关课程、加强实践环节、组织西方礼仪体验课程等。

1. 开设相关课程大学可以通过开设相关课程来教授西方礼仪。