粉醉国民党军队的进攻·教案示例之一 (3)
【历史课件】粉碎国民党军队的进攻
粉碎国民党军队进攻
如果你是共产党领导人，你准备怎么办？
国民党
共产党
拥有军队 ４３０万人
１３０万人
武器装备 １００万日军装备，基本上是步枪
大量美国武器
拥有人口 ３亿多
１亿多
拥有地区 大城市，绝大部分 小城镇、乡村、
铁路交通线
偏远地区
粉碎全面进攻
坚定信心“一切反动派都是纸老虎” 以歼灭敌人有生力量为主要目标 以运动战为主要作战方式 歼敌情况 1946.7—1947.2，共歼敌71万 蒋介石不得不放弃全面进攻的方式
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
八年级历史上册 第18课 战略大决战教案1 新人教版
战略大决战教学目标：1、完成三大战役简表，掌握辽沈战役，淮海战役，平津战役基本史实，培养学生阅读地图和对比问题的能力。
2、掌握渡江战役，南京国民政府的覆灭，讨论分析解放战争胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
3、感受毛泽东等人卓越的军事指挥才能，认识“得民心者得天下”。
教学重点：1.三大战役及其战果和意义。
2.渡江战役和南京解放。
教学难点：对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。
学习方法：自主预习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。
教学过程：1.复习导入：今天我们继续学习第五单元人民解放战争，这场战争主要分为三个阶段，上节课我们已经一起学习了战略防御和战略反攻两个阶段，我们先来回顾一下：（1）全面内战爆发的标志是什么？（2）人民解放军是如何粉碎敌人对陕甘宁解放区的进攻的？（3）揭开人民解放军战略反攻序幕的是什么事件？教师讲述：经过两年的浴血奋战，人民解放军认为主力决战的时机已经成熟，今天我们就来学习战略大决战，看人民解放军是如何一步一步直捣蒋介石老巢的。
2．学生阅读第18课课文。
3．学生完成自主学习卡自学内容，教师巡视，发现共性问题，或适时点拨，或为下面的讲解分析做好准备。
4．学生在教师引导下，展示交流自学成果，教师作针对性点拨精讲，或矫正或补充，引导学生达标。
（1）找出人民解放军进行战略决战的背景是什么？人民解放军：经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队两百多万。
国民党军：主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
（2）阅读课文及相关地图，完成表格，掌握三大战役的概况和意义：战役名称辽沈战役淮海战役平津战役三大战役胜利的历史意义时间1948年9-11月1948年11月-1949年1月1948年11月-1949年1月人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
作战部队东北人民解放军中原解放军和华东解放军东北解放军、华北解放军指挥者林彪、罗荣桓刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等林彪、罗荣桓等主要战场（结合地图）锦州、长春、沈阳徐州为中心广大地区北平、天津、张家口歼敌人数47万余人55万余人52万余人战果（意义）解放东北全境奠定了解放长江以南各省的基础华北全境基本解放补充？关门打狗歼敌最多，人民群众用小推车推出来的瓮中之鳖（3）三大战役后，人民解放军乘胜追击国民党军队到长江北岸，最后的胜利即将到来，完成填空，掌握渡江战役，解放南京的史实：①发动： 1949年 4 月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达进军命令，解放军百万雄师分 3 路渡江作战。
《国民党反动统治的崩溃》教案(3)
第24课国民党反动政权的崩溃导入：全面内战爆发后，人民解放军先后粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，并于1947年千里跃进大别山，开始了全国性战略大反攻。
到1948年秋，国民党的兵力为365万，而中国共产党的兵力为280万。
虽然总人数上我军不占优势，但能否与敌决战？（能）好，大决战的时刻到来了。
中共中央军委果断决定同国民党进行决战，先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役。
新课：一、“关门打狗”决战东北1、背景三大战役中，第一次打响的是辽沈战役，也就是说三大战役首先从东北打响。
请大家想一想：三大战役首先从东北打响的原因是什么？（当时全国主要的战场有：西北、中原、华北和东北、华东。
西北本身就是中共所在地，故不用打。
而国民党军队最主要集中在华东、中原和华北地区，在东北，我军拥有正规军70万，地方军33万，而国民党军队只有55万，且全部补给靠空运，物资供应不能满足需要，处于十分困难的境地，所以国民党的兵力在东北最薄弱，中国共产党兵力在东北战场唯一超过国民党兵力。
）2、经过看来战机很重要。
于是，1948年9月，林彪、罗荣桓指挥东北野战军百万大军，在东北发起辽沈战役。
请大家看到课本123页，找到辽沈战役最先攻打的是哪个城市？（锦州）为什么辽沈战役最先攻打锦州？（因为锦州是连接东北和华北的咽喉，东北到华北的铁路都经过锦州，也是东北国民党军的要塞所在，打下锦州东北其他地方的敌人无路可逃，形成“关门打狗”之势。
这里的“门”指的就是锦州。
曾经有一个被俘的国民党军指挥官感叹说：解放军首战锦州，这一着非雄才大略之人是做不出来的，锦州好比一条扁担，一头挑着东北，一头挑华北，现在中间折断了。
）那么攻占锦州后，东北的敌人有何反映？（长春的敌人起义或投降，沈阳的敌人被全歼，解放东北全境）3、意义辽沈战役的胜利结束有何重要意义？（辽沈战役历时52天，共歼敌军47万多人，解放了东北全境，辽沈战役结束后，人民解放军人数达300万，而国民党军队人数下降为290万。
人教新课标历史初中年级《粉醉国民党军队的进攻》教学设计之二
粉醉国民党军队的进攻·教案示例之二教案示例之二第14课粉碎国民党军队的进攻教材分析美蒋勾结，做好准备后于1946年6月发动了内战。
人民解放军依靠广大人民的支持和正确的作战方针、方法，粉碎了国民党军队的全面进攻和对陕甘宁边区及山东解放区的重点进攻。
为了进行内战，国民党以出卖国家主权来换取美帝国主义的支持；以肆意掠夺人民财富来满足四大家族和内战的需要；以召开伪国民大会来建立独裁统治。
这些因素导致国统区人民民主运动不断高涨，形成反对蒋介石反动统治的第二条战线。
教学目的1.基础知识：人民解放军粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻；国民党全面出卖国家主权；四大家族肆意掠夺人民财富；蒋介石非法召开伪国民大会；“反饥饿、反内战、反迫害”运动及“五·二○”血案；台湾“二·二八”武装起义。
2.思想教育：①通过粉碎国民党军队全面进攻和重点进攻有关史实的讲述，使学生认识到毛泽东军事思想的伟大，对学生进行热爱党、热爱人民领袖的教育。
②结合刘胡兰的英勇事迹对学生进行革命英雄主义教育。
③通过讲述“反饥饿、反内战、反迫害”运动，对学生进行革命传统教育。
3.能力培养：通过解放战争开始时国共双方的力量对比，同粉碎国民党军事进攻有关史实的比较，培养学生运用科学观点、方法分析历史问题的能力。
教学重点和难点重点：人民解放军粉碎国民党反动军队的全面进攻和重点进攻。
难点：对“第二条战线”及其作用的理解。
教学方法讲述法。
教学过程（导入新课）复习提问：1.国民党于何时发动全面内战？2.内战的性质是什么？1946年6月，美帝国主义支持下的蒋介石发动了反共反人民的全面内战。
（打出上节课所用《解放战争开始时的力量对比》表）通过分析我们可以看出，国民党在经济上、军事上都占有绝对的优势。
面对这种严峻的形势，我们能不能进行斗争，能不能取得胜利？毛泽东英明预见到，“我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他。
”怎样去进行斗争，怎样去争取胜利？（由此引出课题）一、粉碎全面进攻“全面进攻”，就是国民党发动的对全国各个解放区的军事进攻。
粉碎国民党军队的进攻
粉碎国民党军队的进攻引言从1927年至1949年，中国进行了令人痛惜的国共内战。
这场内战将中国共产党领导的解放军（人民解放军）与中国国民党领导的国民党军队直接对峙，而最终，解放军通过顽强的抵抗和战术优势，成功粉碎了国民党军队的进攻，取得了胜利。
背景国共内战爆发前，中国一直处于动荡不安的时期。
1927年，蒋介石领导的国民党背叛了与共产党的合作，在广州发动了针对共产党和左翼势力的大规模清洗行动，这标志着国共分裂。
接下来的几十年中，中国内战爆发，双方均试图夺取全国控制权。
国民党的进攻国民党军队在内战初期占据了优势地位。
他们拥有更多的资源、武器和对外支持，而且更为组织完善。
国民党军队采取了积极进攻的策略，试图快速击败共产党军队，夺取全国控制权。
他们在全国范围内展开了大规模的进攻，并曾经有一段时间控制了主要的城市和经济中心。
然而，国民党军队在进攻中遇到了许多困难和挑战。
首先，虽然他们在装备上占据了优势，但缺乏足够的士兵和军事战略人才。
此外，国民党内部存在政治腐败和权力斗争，导致指挥混乱和士气低落。
最重要的是，在中国农村地区，国民党军队的统治方式和对农民的压迫引起了广泛的不满和抵抗。
解放军的抵抗中国共产党领导的解放军采取了耐心的防御策略，积极借助乡村地区的支持。
解放军充分利用农民的力量，并提供更好的土地分配和民主权益，赢得了广泛的支持。
他们还灵活运用游击战术，针对国民党军队的弱点进行袭击，并避免与其直接对抗。
此外，解放军在战术和组织上也采取了创新的方法。
他们将军队组织为小规模的纵队，便于机动性和灵活性。
解放军首领们领导着一支经验丰富的军队，他们精通游击战和山地战斗的战术，有效地抵御了国民党军队的进攻。
取得胜利随着解放军的抵抗，国民党军队的进攻逐渐受到了重大挫折。
解放军通过有效的战术和持久的斗争，击溃了国民党的主要进攻力量。
此外，解放军还收获了更多的支持，甚至从国民党领导下的军队中夺取了一部分士兵，使自己的实力迅速增长。
第18课 战略大决战 教案8(人教版八年级上)
第18课战略大决战●教学目标知识目标1.掌握三大战役发起的背景、过程、意义；2.掌握渡江战役及解放南京等史实。
3.总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期。
能力目标1.通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空观念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。
2.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
情感态度价值观目标1.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。
最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。
2.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。
培养学生爱护文物、保护人文环境意识。
●教学重点1.三大战役。
2.渡江作战。
●教学难点1.渡江战役的意义。
2.国民党政权垮台的原因。
●教学方法1.诗词导入法。
可用关于本节内容的诗词导入以调动学生的积极性、主动性。
2.讨论法。
3.图文结合法。
本课两大内容都需结合地图学习，这样有利于从整体上把握战争的发展进程。
4.引导分析法。
对于国民党政权的垮台原因，教师可引导学生分析。
5.图表法。
可以通过表格的形式对相关内容作出归纳，有利于学生整体把握。
●教具准备1.投影仪。
2.挂图《三大战役示意图》《人民解放军渡江作战示意图》。
3.《大决战》等影片及相关设备。
●课时安排一课时●教学过程同学们，上一课我们学习了解放战争的前两个阶段——战略防御和战略进攻阶段。
从1946年6月底起，我人民解放军先后粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，敌我力量发生了显著的变化，党中央又根据形势及时抓住有利战机，发动了战略大决战。
1948 年9月，战略决战的第一个大战役——辽沈战役便拉开了序幕，随后提出问题：辽沈战役发生的背景是什么？辽沈战役中共双方的结果怎样，与辽沈战役并称的三大战役中的另外两大战役是什么？导入新课。
粉碎国民党军队的进攻正式版
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。
粉碎国民党军队的进攻优选PPT课件
伪国民大会“总统独裁一切”
第二条战线（民主运动）
“反饥饿、反内战、反迫害”运动 台湾“二.二八”起义
孟良崮上鬼神号， 七十四师无地逃。 信号点点星乱眼， 照明处处火如潮。 刀丛扑去争上顶， 血雨飘来湿战袍。 喜见贼师精锐尽， 我军个个是英豪。
1937年可买 两头大牛 1940年可买 一头小牛 1943年可买 一只鸡 1946年买 一只鸡蛋（或1／6块肥皂） 1947年买 一个煤球（或1／5根油条） 1948年买 五百分之一两大米 1949年买 五十万万分之一两大米
第14课
粉碎国民党军队进攻
如果你是共产党领导人，你准备怎么办？
国民党
共产党
拥有军队 ４３０万人
１３０万人
武器装备 １００万日军装备，基本上是步枪
大量美国武器
拥有人口 ３亿多
１亿多
拥有地区 大城市，绝大部分 小城镇、乡村、
铁路交通线
偏远地区
粉碎全面进攻
坚定信心“一切反动派都是纸老虎” 以歼灭敌人有生力量为主要目标 以运动战为主要作战方式 歼敌情况 1946.7—1947.2，共歼敌71万 蒋介石不得不放弃全面进攻的方式
媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。当你爱上一个女子的时候，一定要大声的告诉她。女孩很矜持，同时容易没有安全感。如果你爱她，就告诉她，多说几遍也没有关系的。"我爱你"三个字，女孩是永远都不会听厌的。当你已经不爱她的时候，不要伤害她，男人可以尽量不要伤害女人，宁可把过错都推在自己身上，也不要说是因为不爱了。女 人的心是很脆弱的，容易受伤而不容易恢复。不要以为老夫老妻，就不要甜言蜜语和浪漫了。女人终究是小女人。任何女人都无法抵挡温柔的男人的。 男人有自尊，女人也有，不要介意有时候女人为了在朋友间的小小的虚荣心，那是对你有自信，所以才希望你比别人强。 她在逛街的时候，不论你有多累，有多不想看着她一套一套的衣服试穿，也不要有任何的不耐烦，因为女人的天性是逛街购物，而和心爱的人一起逛街，更是体现你爱心的时刻，虽然你的任务是劳力和财富的支出，但是看到女人眉飞色舞的神态，你应该觉得这是值得的。 女人每个月都有那么几天，轻者脾气不好，重者犹如生重病。女人天生是应该被照顾的。那几天更是，所以温柔的陪着她，以后的好处绝对是男人的。 女人需要陪伴，不要总是为了自己朋友，兄弟的邀请，不是喝酒，就是打牌，偶尔去消遣是可以的，但是女人依然要陪。处理好两者的关系，总是有益无害。 女人喜欢为自己心爱的人洗衣做饭，帮你妥当的安排好一切，那是爱你的表现，那是不是有时候你也下厨做一顿让女人也高兴一下，偶尔的惊喜是促进双方感情的有效方法。 当一个女人告诉你，"我很坚强，你不要为我担心"的时候，你一定要注意，女人的坚强都是为了男人才这样的，通常来说，女人是柔弱的，当她变坚强的时候或许就是离开你的时候了。所以任何时候都要很宠女人，把她们当宝贝或小孩一样。 不要让女人在感情上绝望，当一个女人对感情绝望的时候，也是最难改变决定的时候了。任何时候，都不要伤害女人，女人受不起伤害。 爱一个女人，就是要宠她，爱她，捧在手心怕跑了，含在嘴里怕化了。 女人其实要求的很简单，只要一个爱她的男人就够了。男人在追求事业的同时，分一点点的认真来对待爱情，女人会用一生的感情来回报。 如果你不爱她了，放了她。不要白白享受着她的照顾和温柔，然后漫不经心地寻找着别的女孩，在找到之后才说我们分手吧，又或者干脆脚踏两只船。 在你的朋友和她的朋友面前不要总一摆出一副大男人呼来唤去的样子。女人愿意照顾你，满足你大男人对“三从四德”的喜好，是因为她爱你她宠你，但并不表示她愿意被当做佣人和附庸。 你答应她的事情再小也要做到。女人都希望有个坚强的肩膀依赖，想告诉你她的一切，但是你如果连小事情都做不好，她怎么去依赖你？当她说一些你不认可的事情也不要去指责或者冷漠，这样她怎么去信任你把心里话都告诉你？ 不要总在你们相处的时候打游戏或者上电脑。当你不亦乐乎的时候，她也许已经觉得很被冷落，而你却只注意着你的电脑。 女人总有几天是经期，那时候是不能用理智控制的。不管她怎么歇斯底里、不讲道理、喜怒无常，你都要哄着她包容她。绝不要表现出不快和不耐烦。 不要总向往地说想三妻四妾，说古代男人真幸福呀，说想三人行。她把你当作她的唯一，也希望你把她当作唯一。常这样说的你，她能放心让你出门去会姐姐妹妹、狐朋狗友吗？不要总当着她夸奖红颜知己，不要对别的女人比对她还关心。女人是敏感的动物，她并不是不信任你，她只是对你太在乎，希望你也可以一样。 不要总当着她的面盯着别的女人，不要总去赞叹别人的美丽。或者说你为什么不能如何如何。女人希望你爱的就是她现在的样子，希望自己是你心中最美最性感最重要最爱的人。 女人不管再贤惠有母性，但骨子里都是一个孩子。不要总希望她多么为你着想，多么会体贴你的感受，多么以你为中心。她也希望可以象孩子一样任性，希望有个人像宠孩子一样宠她爱她，照顾她关心她，而不只是像孩子一样向她索取关爱和宽容。 做错了事情、伤害了她要承认，并且以行动向她陪不是。偶尔放下所谓男人的面子，却能温暖她受伤的心。不要说了要改下次还是犯，她可以原谅你偶尔的错误，但是不能容忍一错再错。 绝不要背叛。不要想“家里红旗不倒，外面彩旗飘飘”，别把女人当作衣服。 给她真正的安全感，不一定是婚姻。而是：无论贫穷还是富有，健康还是疾病，相爱相依，不离不弃，直到死亡把我们分开。 其实很多女人外表很坚强，内心却还是柔弱，需要男人呵护的。她不在乎你给了她多钱，却会永远记得你调皮的从路边花坛偷回的那朵放到她手中的月季花。她在厨房忙碌的时候，你从身后送来的一个吻会让她觉得幸福甜蜜。你们过马路时候，在左边的你紧紧握住她的手，不论是什么年纪，都会让她觉得安全。
初二历史：粉碎国民党军队的进攻 教学建议
初二历史：粉碎国民党军队的进攻教学建议
【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，要简繁得当。
下面就为您奉上精彩教案初二历史：粉碎国民党军队的进攻教学建议”。
教学建议
地位分析
本课包括粉碎国民党的全面进攻、粉碎国民党的重点进攻、国民政府危机四伏三目。
主要介绍了人民解放军粉碎敌人的全面进攻和重点进攻等重大历史史实，从而使解放战争敌我态势发生转折，蒋介石在军事失利的同时，政治、经济、外交也陷于危机之中，从此中国的反动派加速了灭亡的步伐。
教学思路
本课以我军粉碎国民党的全面进攻和重点进攻为主线，国民党军事失利的同时，政治、经济、外交也陷于危机中。
内容精彩，故事性、趣味性强。
可采用多媒体教学的方法、讲述法等。
教师可指导学生在本课内容中自主选择其一，组成小组，通过课内外收集资料，在课堂上通过多种形式(如故事会、多媒体展示)相互交流，在还原历史的同时体会当时错综复杂的历史场面。
教师也可通过问题，使学生在分析、解决问题的过程中感受这一时期的历史。
教学中可指导学生利用地图加深对这一时期事件的理解。
教学设计3：第23课 内战爆发
第23课内战爆发教材分析：本课介绍了抗战胜利后中国共产党在政治上揭穿美蒋内战阴谋,军事上粉碎国民党进攻,进入战略反攻的历史史实,中国共产党由此取得的政治和军事优势为解放战争的胜利奠定了基础。
本课是人民解放战争的开始，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段,具有承前启后的作用，意义深远。
教学目标：1. 知识与能力了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质；思考现象与本质之间的内在联系。
2、过程与方法引导学生自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的表格，引导学生逐步掌握学习历史的一些基本方法。
3、情感态度与价值观认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益。
教学重点、难点重点：重庆谈判。
难点：毛泽东赴重庆谈判的原因。
教学过程（一）创设情境，导入新课1945年，毛泽东在周恩来等人的陪同下飞赴重庆同国民党谈判。
中共代表团的到来，使山城人民为之沸腾，一些民主人士盛赞毛泽东的这一行动是“弥天大勇”“一身系天下之安危”。
毛泽东为什么要赴重庆同国民党谈判？重庆谈判取得了什么成果？国共谈判后，蒋介石为什么敢冒天下之大不韪发动全面内战呢？（二）教师引领，探究新课一、重庆谈判师：请同学们阅读教材，说一说蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？生：蒋介石的目的是一方面为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。
师：面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？生：为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。
师：请同学们阅读教材，找一找重庆谈判的时间、地点、人物、结果、内容和意义。
生：时间：1945年8月；地点：重庆。
人物：蒋介石、毛泽东、周恩来等。
结果：1945年10月10日，签订《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。
新编中国共产党历史教程课件第四章第二节以自卫战争粉碎国民党的军事进攻
（2）第二条战线的意义
第一， 第二条战线的开辟揭露了国民 党蒋介石集团坚持内战和独裁卖国的反动 本质，使中国共产党提出的和平、民主、 团结的口号深入人心，扩大了中国共产党 的影响；
第二，第二条战线的开辟使国民党集团两 线作战，腹背受敌，大大牵制了国民党的力量， 削弱了第一线的战斗力，积极配合了人民解放 军的前线作战；
1946年7月20日毛泽东起草《以自卫战 争粉碎蒋介石的进攻》的党内指示，明确指 出“我们是能够战胜蒋介石的。”
毛泽东在会见美国记者安娜·路易
斯·斯特朗的谈话中，提出了“一切反 动派都是纸老虎”的著名论断。“看起 来，反动派的样子是可怕的，但是实际 上并没有什么了不起的力量。从长远的 观点看问题，真正强大的力量不是属于 反动派，而是属于人民。”
从1946年6月至1947年6月一 年多的时间里，面对国民党军队的疯 狂进攻，人民军队处于战略防御阶段。 战争主要在解放区进行。其中，前八 个月粉碎了国民党的全面进攻；后四 个月打破了国民党的重点进攻。
三、国民党统治的危机和第二条战线的 开辟
1.国民党统治的政治、经济危机 2.第二条战线的开辟
1.国民党统治的政治、经济危机
平津地区市场大动荡，物价扶摇直 上：1946年1月，面粉125—130元（法 币）一斤，5月每斤面粉涨到325元，12 月达700元，到1947年7月已增至5100元， 12月则涨到7000元。其他布匹、煤炭、 食油、肉、蛋等生活消费品价格也同样 飞涨。
在这一过程中，民族工商业愈加走 向破产，1946年入秋以来的几个月间， 仅重庆一地，倒闭的大小商号即达700余 家。农业凋敝，1947年全国农作物总产 量比1936年减少了33%～44%，各地饥民 达1亿人以上。公教人员和学生群众的生 活也陷入了难熬的困境。
八年级历史上内战烽火教案
教学设计【教学设计说明】抗日战争胜利后，国民党在美帝国主义的支持下阴谋发动内战。
但为了在政治上蒙骗舆论并赢得准备的时间，掩盖国民党阴谋发动内战的真相，蒋介石策划重庆谈判。
在中共的努力和争取下双方签订了和平建国的“双十协定”。
蒋介石于1946年6月撕毁了“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发。
在战略的防御阶段，中共中央主动撤离延安，转战陕北，粉碎了敌人的进攻。
1947年夏，刘邓大军挺进大别山，开辟了大别山根据地，严重威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，拉开了战略反攻的序幕。
本课的教学内容比较多，既要求学生掌握重庆谈判、内战爆发、战略防御和战略反攻这些历史事件发展的过程，掌握一定的学习方法与技能，又要求学生从这些历史事件的学习中得到情感、态度与价值观的升华。
因此在教学中我设计了学生制定目标、自主学习、合作学习、探究学习、综合实践等环节，配合历史图片资料、音像资料、文字资料等多种教学辅助手段，让学生充分参与到课堂教学的各个环节中去，从而调动学生对历史学习的兴趣，感受到中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实以及人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
【课标精解】1．通过本课的学习，通过大量的史料、图片、音像资料，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实：抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》，学会用历史的眼光来分析历史问题，认识国民党反动派政治欺骗的手法和独裁内战的反动本性，理解中共为争取和平民主做出的努力，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
2．通过本课的学习，结合史料、图片，使学生了解全面内战的爆发和中共中央转战陕北的基本情况，思考中共中央主动撤出延安和人民解放军粉碎敌人进攻的原因，初步认识是由于中共执行了正确的作战方针和方法，党的正确领导是革命取胜的法宝之一。
粉醉国民党军队的进攻·教案示例之一（3）
粉醉国民党军队的进攻·教案示例之一（3）粉醉国民党军队的进攻·教案示例之一教案示例之一第14课粉碎国民党军队的进攻北京市教育局教研部高级教师张桂芳（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：人民解放军粉碎敌人全面进攻的主要作战方法和作战方针。
国民党军队重点进攻的目标；西北战场的战况；孟良岗战役。
国民党全面出卖国家主权。
国统区经济崩溃。
伪国民大会。
“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国学生运动。
台湾“二·二八”起义。
2．引导学生认识：①人民解放军粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻，其基本原因是执行了正确的作战方法和作战方针。
②国民党反动派为进行反共反人民的内战，对外空前出卖国家主权，对内肆意掠夺人民财富，加强独裁统治。
国统区陷入经济崩溃和政治破产的危机之中。
③国统区的民主运动，有力地配合着解放区的斗争，成为反对蒋介石反动统治的第二条战线。
3．培养学生的能力：通过引导学习国统区危机的表现，培养学生的分析、归纳能力。
4．要求学生认知的图画：《党中央转战陕北路线示意图》。
《反饥饿、反内战、反迫害大游行》。
教学要点（板书提纲）一、粉碎全面进攻运动战集中优势兵力，歼灭敌人有生力量二、粉碎重点进攻敌人重点进攻目标：陕甘宁解放区、山东解放区西北战况：彭德怀、贺龙“蘑菇战术”青化砭、羊马河、蟠龙、沙家店战役山东战况：陈毅孟良崮战役三、国民政府危机四伏1．出卖国家主权2．掠夺人民财富3．伪国民大会的破产四、国统区民主运动的高涨1．“反饥饿、反内战、反迫害”运动2．台湾“二·二八”起义（二）教学过程1．复习提问①国民党同中国共产党签订停战协定是在什么时间？②哪些史实可以说明国民党反动派破坏政协决议，毫无和平诚意？③全面内战是哪年哪月爆发的？战争开始时国共双方实力对比如何？2．导入新课这节课，我们主要讲人民解放军是如何粉碎国民党军队进攻的。
让我们再来看一下上节课学过的这张表（悬挂《解放战争开始时的力量对比》表），很明显，从实力对比上看，对谁有利？（学生回答略）在敌众我寡、敌强我弱的局势下，怎样才能赢得战争，成为当时决定共产党和人民军队生死存亡的重大问题。
川教初中历史八上《第17课全面内战的爆发》word教案 (3)
第1课全面内战的爆发【教学目标】一、识记与理解知道“双十协定”内容，记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役，掌握人民解放军战略进攻的标志，理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
二、能力与方法通过引导学生对蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的目的和毛泽东前往谈判的原因分析，培养学生初步运用辨证的观点分析历史问题的能力；通过引导学生认识“刘邓大军挺进大别山示意图”，培养学生通过历史图画获取历史知识，处理历史信息的能力；通过历史情景作文，培养学生综合运用历史知识的能力。
三、情感态度与价值观通过讲述毛泽东不顾个人安危、毅然前往重庆谈判的史实，引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸襟；通过了解中共为争取和平民主和国民党反动派专制独裁进行斗争的史实，使学生认识到和平和民主来之不易，增强学生维护和平与民主的自觉性，增强对党的热爱之情；通过解放战争初期敌我力量的变化，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视对手，在战术上正视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。
【重点难点】一、重点：重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山。
二、难点：抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。
【授课类型】新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作内战爆发时力量表；学生收集感兴趣的资料（含文字和图片资料）。
【教学方法】谈话法、讲解法、图示法。
【教具（媒体）】教具（教学媒体）地图、历史挂图、自制力量表【教学过程】导入新课：抗日战争胜利了，中国人民盼望已久的生活就要实现了。
但和平的生活真的会到来吗？出示挂图，请学生辨认是哪两个？我们看到的是中国近代历史上的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一起。
是什么原因让他们走到了一起？他们走到一起是为什么？结果怎样？下面就让我们一起走进“重庆谈判”。
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粉醉国民党军队的进攻·教案示例之一教案示例之一第14课粉碎国民党军队的进攻北京市教育局教研部高级教师张桂芳（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：人民解放军粉碎敌人全面进攻的主要作战方法和作战方针。
国民党军队重点进攻的目标；西北战场的战况；孟良岗战役。
国民党全面出卖国家主权。
国统区经济崩溃。
伪国民大会。
“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国学生运动。
台湾“二·二八”起义。
2．引导学生认识：①人民解放军粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻，其基本原因是执行了正确的作战方法和作战方针。
②国民党反动派为进行反共反人民的内战，对外空前出卖国家主权，对内肆意掠夺人民财富，加强独裁统治。
国统区陷入经济崩溃和政治破产的危机之中。
③国统区的民主运动，有力地配合着解放区的斗争，成为反对蒋介石反动统治的第二条战线。
3．培养学生的能力：通过引导学习国统区危机的表现，培养学生的分析、归纳能力。
4．要求学生认知的图画：《党中央转战陕北路线示意图》。
《反饥饿、反内战、反迫害大游行》。
教学要点（板书提纲）一、粉碎全面进攻运动战集中优势兵力，歼灭敌人有生力量二、粉碎重点进攻敌人重点进攻目标：陕甘宁解放区、山东解放区西北战况：彭德怀、贺龙“蘑菇战术”青化砭、羊马河、蟠龙、沙家店战役山东战况：陈毅孟良崮战役三、国民政府危机四伏1．出卖国家主权2．掠夺人民财富3．伪国民大会的破产四、国统区民主运动的高涨1．“反饥饿、反内战、反迫害”运动2．台湾“二·二八”起义（二）教学过程1．复习提问①国民党同中国共产党签订停战协定是在什么时间？②哪些史实可以说明国民党反动派破坏政协决议，毫无和平诚意？③全面内战是哪年哪月爆发的？战争开始时国共双方实力对比如何？2．导入新课这节课，我们主要讲人民解放军是如何粉碎国民党军队进攻的。
让我们再来看一下上节课学过的这张表（悬挂《解放战争开始时的力量对比》表），很明显，从实力对比上看，对谁有利？（学生回答略）在敌众我寡、敌强我弱的局势下，怎样才能赢得战争，成为当时决定共产党和人民军队生死存亡的重大问题。
蒋介石甚至狂亡地吹嘘“五个月在军事上解决整个中共”。
请同学们站在当时中国共产党和中国人民的立场上，想一想怎样才能粉碎敌人的全面进攻，赢得战争胜利？生1：敌人虽然人多，但战线铺得太长，对各个解放区都展开进攻。
可以找敌人兵力薄弱的地方跟他们较量。
生2：敌人兵强势众的地方，解放区军民可以转移，留给敌人空城。
生3：我党首先得有战胜敌人的信念。
其次是针对敌人兵力分散的情况，我们集中兵力使用，造成局部优势。
同学们分析得很好！下面我们具体看看当时的战况。
（板书：一、粉碎全面进攻）有位同学讲首先得有战胜敌人的信念，这太对了。
毛泽东同志非常重视鼓舞士气，他当时指出：“蒋介石虽有美国援助，但是人心不顺，士气不高，经济困难。
我们虽无外国援助，但是人心归向，士气高涨，经济亦有办法。
因此，我们是能够战胜蒋介石的。
”1946年8月，毛泽东又提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
这样，就使中国人民坚定了同美蒋反动派作斗争的信心和勇气。
在战争过程中，人民解放军采用了针对敌人薄弱环节的正确作战方针和方法。
这就是同学们刚才设想的“集中优势兵力、歼灭敌人有生力量”（板书），还有课本上写到的“运动战”（板书）。
什么叫运动战呢？就是不固守一城一地，在运动中消灭敌人。
同学们可以看看《南征北战》这部电影。
它生动地展现了我军在运动中消灭敌人的史实。
“集中优势兵力”指的是在每次战役上集中绝对优势于敌人的兵力，对孤立、薄弱之敌加以歼灭，这样就克服了整体上的劣势。
而我军不计一城一地的得失，把歼灭敌人有生力量为作战目标，在敌消我长中就会逐渐从整体上扭转我军在兵力上的弱势。
从1946年7月到1947年2月八个月的作战中。
歼灭敌军70多万人。
敌军由于战线太长，占了我100多座城市，机动兵力大为减少，只得改全面进攻为重点进攻。
（板书：二、粉碎重点进攻）首先我们看看，敌人重点进攻的目标是什么？请同学看书。
（同学答，教师板书，并指《第三次国内革命战争战略防御图》讲）敌人的如意算盘是消灭我军或将我军压迫到黄河以东以北地区，然后再转移主力到华北、东北战场。
1947年3月，国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁边区。
我西北解放军只有2万人。
敌我力量相差悬殊，19日，中共中央主动撤离延安。
彭德怀、贺龙率西北解放军采用“蘑菇战术”（解释）同敌人周旋。
（挂《党中央转战陕北路线示意图》，指图讲）敌人占延安后，愈加骄狂，像好斗的野牛一样急于寻找解放军主力决战。
解放军将计就计，先以小部分兵力装作掩护主力向安塞撤退的架势，诱敌主力扑向安塞。
我主力部队却在青化砭（板书）布成口袋阵，以6倍于敌的兵，全歼进入青化砭的敌31旅近3000人。
敌军主力从安塞掉头东进，我军又以小股部队牵着敌人鼻子走了十几天。
当敌军南下蟠龙时，我军又以小部兵力节节抗击，将其引向瓦窑堡（在图上标出）西南方向，而我军主力则在羊马河（板书）设下埋伏。
4月14日，敌135旅为配合其主力作战，路经羊马河，全旅被歼，旅长被活捉。
接着，在蟠龙（板书）和沙家店（板书）又歼灭敌人三个旅，从而使西北战局的主动权转移到解放军手中。
同学们一定很关心，敌人占领延安后，党中央和毛泽东同志怎样了呢？电影《巍巍昆仑》生动地再现了当时的场景（有条件的可给大家放映）。
下面我们再看山东战况。
敌人进攻的重点在沂蒙山区。
（指《第三次国内革命战争战略防御图》讲）狡猾的敌人采取密集靠拢、齐头并进的战术，使我军很难捕捉到战机。
请一位同学读一下课本上的小字，看看当时我军是怎样对付敌人的。
孟良崮战役（板书），是一场血战，从5月13日晚一直打到16日下午。
全歼了国民党的王牌军之一——整编七十四师，击毙和俘虏敌军3万多人，敌师长张灵甫也被我军击毙于山洞中，此消息传到南京，蒋介石气急败坏，长叹“真是空前大损失，能不令人哀痛！”国民党反动派军心动摇，而我人民解放军则士气大振。
孟良崮战役胜利后，陈毅将军挥毫赋诗，诗中写道：“孟良崮上鬼神号，七十四师无地逃。
信号点点星乱眼，照明处处火如潮。
刀丛扑去争上顶，血雨飘来湿战袍。
喜见贼师精锐尽，我军个个是英豪。
”国民党反动派在军事上失利，在政治、经济方面也陷入危机之中。
（板书：三、国民政府危机四伏）诸同学们自己默读一遍这目的课文，然后回答问题：国民政府的危机主要体现在哪几方面，具体表现是什么？（学生回答略）主要体现在外交、经济、政治三方面。
具体表现是首先：外交上，空前地出卖国家主权（板书）、以换取美援，接连同美国签订了《中美友好通商航海条约》、《中美航空条约》等一系列丧权辱国的条约，大量出卖中国的主权。
有了这些条约，美国人可以自由地在中国进行各种经济和文化活动，享有特权；美军军舰可以自由在中国水域游弋，美国飞机可以在中国领空畅飞，美国大兵可以屯驻在中国领土上胡做非为。
国统区实际上成了美国的殖民地。
这是“蒋政府把中国作为美国附属国的重大标志之一，是中华民族又一次新的大国耻。
”其次，经济上，疯狂掠夺人民财富（板书）。
面临穷途末路的四大家族这时更加肆无忌惮地搜罗财富。
在他们的横征暴敛下，城市、农村经济凋敝、民不聊生，同学们已读到了。
我们要特别谈谈国民政府滥发纸币。
大家先看课本上的插图，骑车人带着大捆钞票去买米，买来的米还可能没有钞票的份量重。
正如当时人说：“这个年头，怎么得了，一百元的钞票无人要。
”国家发行纸币应以金银和实物为根据，没有那么多东西却无限度地印钞票，大家用过量的纸币去买定量的物品，物品的价格就无法控制了。
结果是百姓辛苦挣来的血汗钱变成了废纸，什么也买不到；而掌握政权、财权的四大家族从中渔利，财富暴增到200亿美元。
这真是，几家欢乐万家愁啊！国民政府危机的再一方面表现是伪国民大会的破产（板书）。
按照1946年初召开的政协会议决议，国民大会应当是在国共两党全面停战的和平环境中，由各党派组成的民主联合政府召开。
1946年10月，国民党军队占领了张家口，洋洋自得的蒋介石发出了召开国民大会的召集令，中国共产党和各民主党派当然拒绝参加。
11月15日，伪“国大”在南京开幕，制定了一部伪《中华民国宪法》，规定总统独裁一切，完全剥夺了人民的民主权利。
国民党反动派在全国人民面前陷于空前孤立，天怒人怨，政治上宣告破产。
国统区人民不甘受独裁统治和经济剥削，掀起了反对国民党反动派的人民民主运动。
（板书：四、国统区民主运动的高涨）毛泽东同志在《蒋介石政府已处在全民的包围中》一文中指出：“中国境内已有了两条战线。
蒋介石进犯军和人民解放军的战争，这是第一条战线。
现在又出现了第二条战线，这就是伟大的正义的学生运动和蒋介石政府之间的尖锐斗争。
”请同学们看课本，划下这句话：“国民党统治区的民主运动，有力地配合着解放区的斗争，成为反对蒋介石反动统治的第二条战线”下面我们重点了解一下在国统区民主运动中有代表性的几次斗争。
青年学生最具爱国热情。
1946年由北京学生发起的抗议美军暴行运动波及全国几十个大中城市，50万学生罢课和示威游行，沉重打击了美蒋统治。
1947年5月，上海学生又发起了“反饥饿、反内战、反迫害”运动（板书），再一次震撼全国。
请同学们看课本上的图画《反饥饿、反内战、反迫害大游行》，这是根据当时的照片复制的，根据画面中人的服饰，可以判断出参加者，或者说走在前列的是学生。
看到横幅上的字样，应该知道这是发生在什么时期的什么运动场面。
这幅图大家应记住并能再认，运动由上海发端，各地学生纷纷响应，这幅图画反映的是北平学生的游行场面。
在此之前，南京学生3000多人，唱着“我们要饿死了！”的歌词，举起“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的横幅，冲入国民党教育部请愿。
20日上午，南京、上海、杭州地区6000多名学生在南京举行联合示威游行，遭到国民党宪警阻挠。
学生携手并肩冲了过去，反动宪警用皮鞭、木棍、水龙头，向学生乱打，几百名学生受伤，学生们仍勇敢前行，当队伍到达国府路后，又遭到武装宪兵、马队等密密层层的封锁。
游行队伍在倾盆大雨中与宪警僵持对峙了六个小时，直到封锁撤去，学生才高呼口号返回中央大学。
同一天，在天津也发生了反动军警殴伤和逮捕学生的事件。
这就是“五·二○血案”。
与学生运动相呼应，工人、农民的反抗浪涌也不断高涨。
在大陆人民斗争的影响下，台湾掀起了反抗国民党统治的二·二八起义（板书）。
1947年2月27日，国民党武装绢私人员在台北市殴打一个卖香烟的妇女，激起群众义愤，缉私人员又开枪打死了一名抱不平的群众。
28日，台北全市罢工、罢市、罢课，人们上街游行、请愿。
国民党卫兵当场打死请愿群众3人。
愤怒的群众立即攻打警察局，夺取枪支，占领电台，呼吁全省人民支援台北人民，打倒蒋介石独裁政权。
台湾汉族和高山族人民举行大规模武装起义，成立人民政府，组成人民军队，控制了台湾大部分地区。