如何理解“人人为我,我为人人”
“我为人人,人人为我”理念初析-2019年文档
“我为人人，人人为我”理念初析19世纪，美国的教育学家约翰?杜威对于民主主义与教育作过经典的论述，他曾有这样的表述：对自由的要求的实质，就是需要有一些条件，使个人能对集体利益做出他特殊的贡献，并且使他在参与集体活动时，社会指导应该是他自己的精神态度，而不只是他的行动受到权威的支配。
在我们教学的思想品德课本七年级上册第六课的内容中，有《授人玫瑰手留余香》的观点阐述，针对其中到底是“人人为我，我为人人”还是“我为人人，人人为我”的提法，广大师生有着不同的意见和看法。
笔者也借助杜威先生对教育工作的方法，试着对“人人为我”和“我为人人”观点提出自己的一些看法。
一、关于“人人为我，我为人人”的概念“人人为我，我为人人”，是列宁《在全俄玻璃磁器工人代表大会上的演说》中的一句引语，在新译中多表述为“大家为一人，一人为大家”。
在列宁之前，对于“人人”与“我”的关系，就有很多学者作出过表述，古希腊的毕达哥拉斯学派就曾有“一人为别人所做的，也就是别人为他所做的”的认识，到了十七八世纪，随着商品经济不断发展进步，法国经济学家加尼尔也提出，“每人为大家劳动，大家为每人劳动”，还有叫做“一人为大家幸福，大家为一人幸福” 的说法等。
但列宁认为，在私有制社会产生以后，占据统治地位的剥削阶级和上层建筑一直把人性的贪婪和自私作为国家信念，把个人的利益与群众利益、社会整体利益完全对立，社会中尽是弥漫着“人不为己，天诛地灭”“人人为自己，上帝为大家”的信条。
所以，如何打破这样的旧观念，如何在新社会建设新的社会主义新道德是列宁关心和考虑的问题。
所以，在这个时间点上，列宁提出这个“人人为我，我为人人”的概念，就希望这个概念能够渗透到群众的意识中，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去，从而逐步地、坚持不懈地推行共产主义纪律和共产主义劳动。
二、关于“人人为我”和“我为人人”的辩证关系通过上文的表述，大家可以知道，对于列宁同志来说，他非常敏锐地认识到在建设社会主义国家，自身的正当利益是与集体、社会的利益完全一致的。
《人人为我,我为人人》读后感
《人人为我，我为人人》读后感
《人人为我，我为人人》读后感
“人人为我，我为人人。
”其实这句话应该反过来说，也就是“我为人人，人人为我。
”如果没有了我为人人，哪来的人人为我啊！
德国人家家户户都养花，中国人也养花，可养花的习惯却大不相同。
德国人把花样摆在临街的地方，让每一个过路人都看到；中国人却把花养在家里，自己的花自己看。
德国人走在街上，就仿佛进入了花的世界里，满眼都是鲜花，你欣赏我的花，我欣赏你的花，你为我带来好心情，我为你送去满心的愉悦。
德国人这种“我为人人，人人为我”境界值得我们好好学习学习。
而中国人的自私随处可见，你瞧吧：公交车上抢座位，随手扔垃圾，公共场合大声喧哗……许多人就是这样，自己好了就行，从不管别人。
其实在生活中也是这样，我们在班级上，每个人一周只用值日一次；我们今天值日是为了明天能让同学们在干净和整洁的教室里学习，第二天又有别的同学为我们值日，又让我们有一个好的环境学习，做什么事都是这样，有了我为人人，才能得到人人为我的回报。
赠人玫瑰，手留余香。
让我们一起延续这种“我为人人，人人为我“的精神吧。
我为人人,人人为我
我为人人，人人为我现在，你要是走进某社区，有时就会看见挂在墙上的“我为人人，人人为我”的红布条。
可是，这句话最深的含义是什么呢？当小区的一条必经之路上没有垃圾桶，纸屑杂物等就随便扔在路边，妨碍到我，我就去找来了一个垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，卫生好了许多，这就是“我为人人，人人为我”；当在路上捡到了钱包时，我会把东西交给警察，而别人捡了我的东西，也把它交给警察，这就是“我为人人，人人为我”；当轮到我打扫教室时，我卖力地打扫得干干净净，轮到别人打扫教室时，也把教室打扫得一尘不染，这就是“我为人人，人人为我”……这些都是“我为人人，人人为我”的实际例子，还有很多很多，这是一种优秀的品质。
只有自己为别人尽到责任，为别人着想，才能换来别人对自己的回报，对自己的感谢，两种关系密不可分。
人与人之间要互利互惠，和睦相处，社会才会变得更加美好。
我们应该有这样的想法：关爱别人就是关爱自己。
这是我对“我为人人，人人为我”的理解。
“我为人人，人人为我”应该是从心灵出发，求私求利的人不会有“人人为我”的结果！课文中的德国人民种花是给别人看的，而又各自看别人的花，“自己的花是让别人看的”这句话正如“我为人人，人人为我”，让人理解得更透彻了。
即使是一些微不足道的小事情，也能给别人带来方便，正如刘备说的一样“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。
不要吝啬任何一些举手之劳，帮助别人就是帮助自己。
如果没有了“我为人人，人人为我”，那么勾心斗角和自私自利就会在世界会蔓延，世界就会乌烟瘴气，没有任何和平美丽可称了。
所以，让我们把“我为人人，人人为我”这种美好的心灵传递下去，让世界充满我们的爱。
愿世界多一些“我为人人，人人为我”，少一些仇恨与嫉妒，让我们期待更美好的明天！。
[“人人为我,我为人人”是什么意思？]
![[“人人为我,我为人人”是什么意思？]](https://img.taocdn.com/s3/m/e241efdbf12d2af90342e690.png)
[“人人为我，我为人人”是什么意思？]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！在我们生存的环境中要相互帮助，不要以自我利益为中心点。
别人的劳动和思想果实我能得到分享，我的也能和其他人一块分享，大家是一个互惠互利不可分开的整体。
在社会中这句话代表着相互帮忙.构建和谐社会的意思.一般都做为宣传用语.像电视上的公益广告类似面解出了正规的答案。
但按照逻辑推一下，此句为条件复句时，“我为人人,人人为我”就是只有我帮助别人越多，才会得到的回报越多，意为“好人有好报”。
反过来“人人为我，我为人人”就是只有别人更多地帮助我，我才会更好地帮助别人，意为“人不为己天诛地灭”。
，社会价值变了喔互相帮助，互助互爱。
自己付出越多,得到的回报也越多大千世界,芸芸众生,相互依存,"人"字结构就是如此!你为己时(工作)亦在为他,你为他时(工作)亦在为己(生存),人人莫过于此!!如果是《自己的花是给别人看的》季羡林因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
作文聪明的我400字看了这个题目，你也许会情不自禁地说：“黄婆卖瓜？？？？？――自卖自夸，一点也不谦虚。
”不过，那一次，我也暗暗觉得我挺聪明的嘛。
暑假的一天，我和表妹在打乒乓球，表姐也走上前去想凑热闹，谁知我一失手，乒乓球掉在地上了，被表姐一脚踩了下去，等她一抬起脚，哇，乒乓球已经被踩瘪了。
“啊！我的乒乓球！”我大声尖叫起来。
不过，乒乓球就只有这一个，为了练习，我只能苦苦地思索着。
表妹提了个建议：“用打气筒，打足气吧！”我立即拿来了打气筒，摸了摸乒乓球，说：“从哪儿开始呢？”表妹指着乒乓球上的一个小孔说：“这儿吧！”于是，我将管子塞进了小孔里，便费力地打起气来，直到我打得筋疲力尽时，才发现乒乓球一点儿也没有任何变化。
国旗下讲话稿：人人为我-我为人人
国旗下讲话稿: 人人为我, 我为人人
老师们同学们大家早上好, 今天我在国旗下讲话的内容是: 人人为我, 我为人人。
无论是过去还是现在,人与人之间总存在着各种各样的关系,但其中最真诚,最纯洁的莫过于人与人之间的互助。
当其他同学们向你请教问题时,你会抱什么样的态度呢?也许会怕给别人讲了之后别人超过了自己,但你不妨想想,当你给别人讲解题目时,等于自己也巩固了一遍所学的知识.表面看来,似乎是别人受益,但其实最终受益是自己,这就是由互助所得到的双赢。
“人人为我, 我为人人。
”是一句我们在生活中时常听到的。
“人人为我”是说让别人为我着想, 为我服务。
“我为人人”是说每个人心中有社会责任感, 用实际行动为他人着想, 为社会尽自己的义务。
虽然“人人为我”放在前面, 实际上“我为人人”是前提, 只有我为人人尽到责任和义务, 才能实现“人人为我”的美好愿望, 必然换来“人人为我”的结果。
老子也曾说: “将欲取之,必先与之”,此话不假.农民没有春天的播种,就不可能有秋天的收获.同样,你不帮助别人,也难以从别人那里得到帮助。
帮助别人其实就是在帮助自己.一份付出,一份收获。
当你在帮与不帮的边际徘徊时,
只要想想帮助别人其实就是帮助自己,你就能欣然的帮助别人了。
多为别人着想,心胸开阔,学会宽容；
多为别人着想,人际关系会融洽；
多为别人着想,快乐生活,生活也快乐。
我为人人,人人为我
我为人人，人人为我
１９５６年中国完成了生产资料的社会主义改造，建立在公有制基础上的集体经济，决定了人们思想观念上的更新。
劳动人民之间逐步建立起平等、友爱、团结、互助的新型人际关系和主人翁的责任感。
一种集体主义思想和崭新的道德观念，以及新的社会风尚、精神风貌逐渐形成。
加之，共和国诞生后的头十几年，共产党的各级组织和广大共产党员，为了社会主义事业，豪情满怀，意气风发，勤奋工作，廉洁奉公，为全国人民树立了良好的榜样。
整个社会环境充满了学英模、赶先进，团结友爱，互相帮助，“我为人人，人人为我”的良好风气，雷锋正是在这样的时代精神熏陶下茁壮成长起来的。
明责任-有责任-我为人人-人人为我
和谐社会
在我为人人、人人为我的价值 取向占主导地位的社会，人人具有 为他人、为社会作贡献的道德情操， 与人为善，乐于助人，社会井然有 序，不同利益主体的关系得到协调， 每一个社会成员都能充分感受到社 会的温暖和亲和力，这样个人对社 会的认同感、责任感就会大大增强。 反过来，个人对社会的认同感、责 任感增强，又能进一步促进人们之 间的关爱。如此良性循环，最终形 成和谐的社会氛围。
第二篇章
[明责任]
对人类负责 对国家负责 对社会负责 对家庭负责 对别人负责 对自己负责
对集体负责
大连一名公交车司机黄志全，行车 途中突发心脏病，在生命的最后一分钟， 他做了三件事：把车缓缓地停在马路边， 并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； 把车门打开，让乘客安全地下了车；将发 动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停 止了呼吸。
也许有些同学会怕给别人讲了之后别人超过 了自己，不讲面子上又过不去，让自己陷入两难 的地步。但你不妨想想，当你给别人讲解题目时， 等于自己也巩固了一遍所学的知识。表面看来， 似乎是别人受益，但其实最终受益是自己，这就 是由互助所得到的双赢。帮助别人是你自身能力 的一种体现，也是你自身能力提高的途径。
你是否伸出援助之手帮助过别人？ 你感谢曾经帮助过你的人吗？ 当你帮助别人之后是否同他一样快乐？
4
我为人人，人人为我
≠
人人为我，我为人人
美国的一位心理学家 在露天游泳场作了一个有 趣的试验，故意安排不同 的人溺水，然后观察跳入 水中进行施救人员的反应。 结果耐人寻味。在长达一 年的试验中，当白发苍苍 的老人滑入水中时，累计 有20人进行施救。当孩子 滑入水中，累计有32人进 行施救。而当妙龄女子滑 入水中时，施救人员的数 字上升到50人。
2023年《我为人人,人人为我》读后感
2023年《我为人人，人人为我》读后感2023年《我为人人，人人为我》读后感1“人人为我，我为人人。
”其实这句话应该反过来说，也就是“我为人人，人人为我。
”如果没有了我为人人，哪来的人人为我啊！德国人家家户户都养花，中国人也养花，可养花的习惯却大不相同。
德国人把花样摆在临街的地方，让每一个过路人都看到；中国人却把花养在家里，自己的花自己看。
德国人走在街上，就仿佛进入了花的世界里，满眼都是鲜花，你欣赏我的花，我欣赏你的花，你为我带来好心情，我为你送去满心的愉悦。
德国人这种“我为人人，人人为我”境界值得我们好好学习学习。
而中国人的自私随处可见，你瞧吧：公交车上抢座位，随手扔垃圾，公共场合大声喧哗……许多人就是这样，自己好了就行，从不管别人。
其实在生活中也是这样，我们在班级上，每个人一周只用值日一次；我们今天值日是为了明天能让同学们在干净和整洁的教室里学习，第二天又有别的同学为我们值日，又让我们有一个好的环境学习，做什么事都是这样，有了我为人人，才能得到人人为我的回报。
赠人玫瑰，手留余香。
让我们一起延续这种“我为人人，人人为我“的精神吧2023年《我为人人，人人为我》读后感2大家好！我们都听说过我为人人，人人为我吧？今天我就要告诉你们一件事情，请看：一只大黑老鼠好像有什么话要对医生说，他一边小心翼翼、蹑手蹑脚地沿着栏杆走过来，一边用眼睛斜视看着那条狗，他紧张的咳嗽了两三次，理了理胡须，擦了擦嘴，开口说道：“嗯，你知道，当然，所有的船上都有老鼠。
医生，你明白吗？”“我明白了”，医生回答道。
杜立德医生在泥塘镇救过老鼠的阿姨，她长得瘦瘦的花斑老鼠，但是她长了黄疸病，如果没有好的事情的话，灾难降临，她的尾巴就会有一阵阵刺痛。
有一次，老鼠在吃早饭时，突然，它的尾巴有一阵阵刺痛，痛了好长时间，就好了。
他马上去告诉杜立德医生。
老鼠说：“刚刚在吃早饭时，我的尾巴突然有一阵阵刺痛，如果我没有猜错的话，我们的这条船会沉没的，这是一条坏船，如果不离开的话，会和这条船一起沉没的。
人人为我 我为人人
其实生活中许多人的付出，留
下的是一种淡淡的香而不易被人
察觉，如一次心灵的净化、一次 精神的满足、一次道德的升华；
可一旦让你我细细的品味时，它
又是香气四溢，荡气回肠。
《微尘》青岛爱心市民集体。2004年，青 岛一对夫妇以“微尘”的名字为印度洋海啸 捐款5万元。人们寻找“微尘”！但“微尘” 寻觅不到，却又随处可见。
微尘，不再是一个名字，而是一种 精神，一座城市的良心。奖杯不知送给 谁，那就让它留在我们心里！
心动不如行动
[讨论] 我们在生活中，可以通 过哪些形式关爱他人，服务社会，将 自己的爱心转化为行动呢？
爱的尴尬:
一天早晨，小明骑车上学，见街上一 学生模样的跪地乞讨者，他毫不犹豫地 将身上的中饭钱给了他，别人告诉他， 这是一个骗子；后来小明在市中心见一 孩童被瓜皮绊倒，额头出了血，他立马 下车扶起小孩子想往医院送 „„ 说时迟， 那时快，孩子的家长叉腰拦路道： “ 你 撞了小孩子 , 得有个交待！ ” 眼看 “ 好 心没好报”的危局即将发生„„
威廉最大的遗憾就是不知道“帮 助别人，即帮助自己” 、“授人玫 瑰，手留余香”这个道理啊！而此次 的余“香”原本是一次挽救亲人生命 的机会啊！ 那我们如何才能令自己没有遗 憾呢？
丘 吉 尔 的 奇 遇
在丘吉尔小的时候，有一天，他一人 在游泳池边玩，因不小心而跌到了深水池 中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼 救命。园丁的儿子正好在旁边听见了，迅 速跑过草地，跳进水中，将他救了上来。 丘吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他 做些什么。可园丁一家认为这是应该的， 不肯接受财物。于是心怀感激的丘吉尔家 人提出要供园丁的儿子读书，园丁同意了。 就这样，在丘吉尔家人的资助下，园丁的 儿子上了学，直至上到皇家圣玛利医学院 毕业。
人人为我我为人人演讲稿
人人为我我为人人演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家带来今天的演讲。
今天的主题是“人人为我，我为人人”。
这是一句脍炙人口的名言，也是我们每个人应当秉持的价值观。
人人为我，我为人人，这是我们共产主义伟大事业的核心思想，也是社会主义核心价值观的基本要求。
这句话简洁而深刻地概括了我们建设和谐社会的目标和意义。
在一个大家都能够互相关心和帮助的社会里，每个人都能够享受到公平、公正和尊重，这才是人人为我，我为人人的真正实现。
作为一名普通职员，我深深体会到人人为我，我为人人的重要性。
在工作中，我们要互相支持和帮助，共同担当责任，才能够更好地完成我们的工作任务。
只有团结一心，形成合力，我们才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
而在生活中，人人为我，我为人人更是至关重要。
我们生活在一个社会集体中，我们的幸福和快乐不仅仅取决于自己，也与我们身边的每一个人息息相关。
只有关心他人、帮助他人，才能够真正感受到生活的美好。
正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所说：“爱是希望别人幸福，而不是自己。
”真正的幸福源于无私地关心、帮助他人。
在一个人人为我，我为人人的社会中，还需要有更多的公益事业来倡导和实践这个核心价值观。
比如我们可以积极参与植树活动、捐助贫困学生、关爱留守儿童等等，通过自己的实际行动来帮助那些真正需要帮助的人。
同时，我们还可以主动参与社区、企业的志愿者活动，为社会发展贡献自己的一份力量。
当然，要实现人人为我，我为人人，并不是一件容易的事情。
我们生活在一个日益个性化和自私自利的社会，在面对困难和挑战时，很容易忽视他人的需要和利益。
所以我们要时刻提醒自己，要从自身做起，从小事做起，培养关心他人的习惯，以身作则地影响身边的人。
亲爱的同事们，人人为我，我为人人，这不仅仅是一句口号，更是一种生活态度和价值追求。
让我们从现在开始，积极践行这个理念，让它融入我们的日常工作、生活中，让我们的社会变得更加和谐、温暖。
人人为我,我为人人,这一种无为的境界经典剖析演讲稿
人人为我,我为人人,这一种无为的境界经典剖析演讲稿
这个学期，我们学校开展了“漂流书架”活动，每个同学都要捐出自己的书来填充
“漂流书架”。
为了让捐的书既很有趣的，又是自己不经常看的，我翻遍了整张书柜，但还是没找到
符合要求的书。
这时候，我想了想，觉得学校开展这个活动，就是为了让我们明白“人人
为我，我为人人”这个道理。
于是，我一咬牙，拿出了我最喜欢的书《十万个为什么》。
第二天，我还是很不忍心我的《十万个为什么》，就把它看看了遍又一遍，但最终还
是两份了。
次日，我看到有许多有趣的书，突然想到，这些书那么有趣，它的主人不可能因为不
喜欢它而把它捐出来，肯定是希望让其他的同学也享受到其中的乐趣。
这时，我才真正体
会到“人人为我，我为人人”的意思。
“我为人人”就是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，就可以同时实
现“人人为我”的美好愿望。
只要你先努力做到了，协助别人，别人才可以协助你，如果
必须别人对你好就要先对别人不好。
想到这，我不禁感到心暖暖的。
原来，“人人为我，我为人人”这句话，并不难理解，也并不难做到。
五年级:钟晨宇。
略论“人人为我,我为人人”的道德原则
作者： 徐焕洲
作者机构： 华南师范大学
出版物刊名： 现代哲学
页码： 70-74页
主题词： 人与人;正确处理;道德原则;社会责任感;社会关系;社会主义建设;每个人;社会主义社会;新型关系;社会成员
摘要： <正> 在改革开放,发展商品经济,建设两个文明的今天。
如何认识“人人为我,我为人人”这一道德原则?本文就此谈点粗浅看法,以期抛砖引玉。
一、“人人为我,我为人人”是为反对利己主义的道德原则而提出来的“人人为我,我为人人”,是列宁于1920年提出来的。
十月革命胜利后,列宁领导俄国人民在十分艰苦的条件下进行伟大的社会主义建设。
可是,千百年来私有制培植起来的自私自利、损人利己、互不信任、人心涣散等恶习,成了社会主义建设的严重障碍。
要清除这些障碍,必须进行“移风易俗”的长期斗争,以便给社会主义建设提供强大的精神动力和思想保证。
1920年春,列宁在《从莫斯科——喀山铁路的第一次星期六。
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如何理解“人人为我,我为人人”
同学们好,我们制作微课,来学习理解”人人为我,我为人人”的涵义。
这句话是出自五年级下册25课《自己的花是给别人看的》。
这篇课文是季羡林先生写的精美短文。
作者先点明了德国是一个爱花的民族，然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常的爱花，接着他又用简练生动的语言，描述了德国家家户户的窗户都开满了鲜花的情景，并抒发出自己的感慨“人人为我，我为人人。
这种情景是颇耐人寻味的。
”我们该如何理解这句话呢？
“人人为我”它说的是每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大家着想，如果大家都这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。
虽然“人人为我”在前面，实际上“我为人人”是前提。
只有我为人人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。
我们教室的后面有一个角，这个角落里放的书都是同学们自己从家里带来的书。
每个同学都是这样，把书拿到教室的时候，自己的书是让别人看的。
阅读图书的时候，我们自己又看看别人的书。
人人为我，我为人人，这种境界是颇耐人寻味的。
每个人都是这样，救人的时候，我们献上自己的鲜血，但我们生病的时候又输别人提供的新鲜血液。
人人为我，我为人人，这种境界多么令人感动呀！
八年前，5.12汶川地震发生后，它牵动着无数人的心。
电视上一幕幕感动人心的救人情景。
医护人员不分昼夜精心照料着每一位伤员。
校园里捐款箱面前排起了长龙。
无数的志愿者从四面八方到四川照顾
灾民。
其中就包括当年唐山大地震存活下来的人们。
他们因为亲身经历过那次灾难，也接受过来自全国人民的帮助，所以这次汶川地震，他们就以满腔热情帮助每一个灾民，帮助他们渡过难关，重塑信心。
在前几年的四川泸州地震又一次牵动了全国人民的心。
曾经经历过四川地震中的一位舞蹈演员，第一时间带上假肢奔赴灾区，尽心尽力地为照料着每一位伤员。
你说这不是“人人为我，我为人人”活生生的例子吗？
是啊，我们生活在这个世界上，给他人的爱就像一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响了更多的人彼此相连，互相关爱。
在这个大集体中我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被别人关心的感觉。
当班上的同学不舒服时，递上一杯热茶，关心地问候一声，就把爱的温暖传递给了别人，。
课文中德国人民种花，是为了给别人看的;当自己走在大街上又看着别人的花。
正如课文中“自己的花是给别人看的”这句话一样，它就是“人人为我，我为人人”更加透彻地理解，即使是一些微不足道的事情，也能给别人带来方便。
“人人为我，我为人人”这句话就体现了人与人之间互相帮助，互相促进的一个观念。
意思就是:只要我愿意帮助别人，那么别人也会帮助我。
现在的社会就是需要这样的观念让我们共勉诸葛亮的一句名言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”今天的微课就到这里，谢谢观看。