小学《体育与健康》课说课稿—获奖说课稿
小学体育与健康课程说课稿

小学体育与健康课程说课稿尊敬的各位评委、老师们,大家好!今天我要为大家说课的内容是小学体育与健康课程。
我将从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价方式五个方面进行详细的阐述。
一、课程目标小学体育与健康课程旨在培养学生的体育兴趣,提高学生的身体素质,增强体质,促进学生身心健康全面发展。
通过本课程的学习,学生应能够:1. 掌握基本的体育知识和技能,如田径、球类、体操等;2. 培养良好的运动习惯,形成健康的生活方式;3. 学会团队合作和公平竞争,增强集体荣誉感;4. 理解和遵守体育道德,培养良好的体育精神。
二、教学内容根据小学体育与健康课程的特点,教学内容应当丰富多彩,注重实践性和趣味性。
具体包括:1. 基本运动技能:如跑、跳、投、爬、踢等,通过游戏和竞赛的形式让学生在快乐中学习;2. 球类运动:篮球、足球、乒乓球等,通过团队运动培养学生的合作精神和竞技能力;3. 体操和舞蹈:通过体操和舞蹈教学,提高学生的身体协调性和柔韧性;4. 健康教育:包括个人卫生、营养知识、安全常识等,教育学生形成健康的生活方式。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和参与热情,教学方法应当多样化和创新。
以下是几种有效的教学方法:1. 游戏化教学:将运动技能融入到游戏中,让学生在游戏中自然学习技能,享受运动的乐趣;2. 小组合作学习:通过小组合作完成体育任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力;3. 角色扮演:在教学中引入角色扮演,让学生扮演运动员、教练等角色,增强学习的实践性和情景感;4. 反馈与评价:及时给予学生运动表现的反馈,鼓励学生自我评价和相互评价,促进学生自我提高。
四、教学过程一个完整的教学过程应当包括热身活动、技能学习、巩固练习、游戏竞赛和放松整理五个阶段:1. 热身活动:通过轻松的热身操和游戏,让学生的身体逐渐进入运动状态,预防运动伤害;2. 技能学习:教师示范并讲解运动技能,学生模仿学习,教师巡回指导,确保每个学生都能掌握技能;3. 巩固练习:通过重复练习和小组竞赛,巩固学生所学的技能,提高技能的熟练度;4. 游戏竞赛:组织游戏和小型比赛,让学生在竞技中体验运动的快乐,培养竞技精神;5. 放松整理:通过放松操和深呼吸,帮助学生放松肌肉,调整呼吸,结束本次课程。
《体育与健康》说课稿_1

《体育与健康》说课稿《体育与健康》说课稿1一、教材分析本课为苏教版《体育与健康》(水平三)五年级第一学期第2课《武术》组合动作。
武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。
学生通过演练武术得到美育熏陶。
小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,初步建立武术套路的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯。
使学生在提高所学动作质量的基础上,学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神。
武德教育应从“抱拳礼”开始。
上下课要有礼;表演前后要有礼;互相学习要有礼;师生之间要有礼。
使学生真正做到“以礼始,以礼终”,规范其行为方式。
二、学情分析1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。
2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。
武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。
三、教学目标及教学重点、难点1、认知目标:掌握组合动作,动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。
2、技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位。
3、情感目标:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
教学重点:上步搂手马步击掌、弓步双摆掌教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。
四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线。
小学体育老师一等奖说课稿

小学体育老师一等奖说课稿《小学体育老师一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、小学体育老师一等奖说课稿作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小学体育课教师说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教学目标:根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标,以及四年级学生的特点,确定本课目标如下:1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作,并能说出所做技巧动作的术语,如:前滚翻、跪跳起等。
2、80%的学生能做出2至3个技巧动作的组合练习,并能够努力展示自我,体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学,培养学生良好的协作、竞争意识。
二、说教材分析:本课主要学习内容为《技巧组合》,为技巧单元第四课时。
依据本课的特点和教学目标的确定,本课的教学重点为:能做出简单的技巧组合动作,并说出动作术语;教学难点为:通过自主探究学习,怎样进行技巧动作组合。
根据(水平二)四年级学生的身心特点,在教师正确引导下,使学生通过自主、探究的学习方式,充分发挥学生的.创造性思维来进行技巧组合练习。
并配以学生喜爱的奥运火炬接力的游戏,培养学生的协作意识。
三、学情分析:四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣,但通过低年段和前两个课时的教学,该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握,在此基础上利用创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生通过自主探究的学习方式,来达成本课的预期目标。
预测:根据本课的特点,学生积极参与练习,大胆、积极发挥自己的创造性思维,学习情趣高涨,课堂气氛活跃,能进行一些简单的技巧动作组合练习,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
四、教学策略:(一)说教法:1、谈话启发法:通过语言导入,创设情境(游玩体操训练馆)营造一种欢快的氛围,以调节学生的学习情绪。
体育与健康说课稿

学生的参与与互动
鼓励学生积极参与课堂活动,通过小组合作、讨论和分享经验加强互动。我 们将创建一个充满活力和友善的学习环境,让学生感到舒适和自由。
总结与展望
每节课结束时将进行总结,回顾当天的学习内容,并展望未来的体育活动和健康目标。通过不断激发学生的兴 趣和参与度,我们将打造一个积极、健康和活力四溢的学习环境。
适合学生群体的选择
年级范围
本课程适用于小学三年级至六年级的学生。
体能水平
无论学生的体能水平如何,本课程都将提供适当的挑战和机会。
兴趣爱好
无论学生对哪种体育项目感兴趣,本课程都将为其提供广泛的选择。
课堂活动设计与流程规划
1
热身活动
开始课程前,学生将参与热身活动来准
技能训练
2
备身体。
学生将学习不同体育项目的基本技能和
技巧。
3
小组竞赛
学生将组成小组进行友谊赛和竞技活动。
培养学生的体育兴趣
通过给学生提供多样化的体育活动和项目,我们将激发学生对体育的兴趣。他们将有机会尝试各种运动,并发 现自己的潜力和喜好。
强调体育与健康的重要性
我们将介绍学生身体活动和健康生活方式之间的紧密联系,帮助他们理解身体锻炼对身心健康的积极影响。这 将有助于培养健康的生活习惯。
体育与健康说课稿
我们的课程旨在通过体育活动培养学生的健康意识,并提供全面的体育教育。 通过充满活力和互动的学习环境,供全面的体育和健康教育,强调身体活动对身心健康的重要性。通过探索各种体育项目和健 康生活方式,学生将获得对健康的全面认识。
小学体育一等奖说课稿范文

小学体育一等奖说课稿范文《小学体育一等奖说课稿范文》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、小学体育一等奖说课稿范文一、指导思想本课以《课程标准》为依据,坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的学习和活动兴趣,挖掘校外的体育教材资源。
今天,虽然我国经济发展水平较以前上了一个新台阶,但在教育投资方面还存在"粥多僧少"的现象,各校的体育教学条件差距还很大,像我省的边远地区、农村的学校甚至没有什么体育设施和场地,特别是村、完小一级的学校,像这一级学校的学生占农村小学50%左右,这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源,以使我们的学生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动,已有数千年的历史,深受学生和群众喜爱。
对于农村的学生来说,家中大多都能找到铁环,开展起来比较容易,而且铁环和钩制作起来也非常简单。
所以本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢,乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
<本课采用主题式情景延伸教学法,教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。
随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点,引导学生在练习中积极探究和体验,从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣,让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。
促进学生身心和谐发展。
二、教学目标及重点、难点运动参与:通过学习,能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作;运动技能:通过本课的教学,学生能根据个体的差异,自我选择适合的难度进行练习,使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作,并知道在安全的环境中进行滚铁环;身体健康:通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力;心理健康:创设情景教学,激发学生兴趣,并在滚铁环等活动中努力展示自我,并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦;社会适应:充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
体育与健康说课稿

体育与健康说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是《体育与健康》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《体育与健康》是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。
本节课所选的教材内容是具体的体育项目或活动,它在体育教学中具有重要的地位和作用。
通过学习这一内容,能够有效地发展学生的相关身体素质,如力量、速度、耐力等,提高学生的具体运动技能,如投篮技巧、跑步姿势等,同时还能培养学生的团队合作精神、竞争意识等,促进学生身心健康的全面发展。
二、学情分析本次授课的对象是具体的年级和班级的学生。
他们正处于描述学生所处的年龄阶段和身心发展特点的时期,具有较强的好奇心和求知欲,喜欢参与体育活动。
然而,这个阶段的学生在身体素质、运动技能等方面可能存在的不足方面还存在一定的不足,个体差异也较为明显。
因此,在教学过程中,我将充分考虑学生的实际情况,因材施教,激发学生的学习兴趣,确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标学生能够了解体育项目或活动的相关知识和规则,掌握具体的运动技能和方法,并能够在实践中正确运用。
2、过程与方法目标通过教学方法和活动安排,如小组合作、自主探究等,培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力等,提高学生的自主学习能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣,培养学生积极参与体育锻炼的意识和习惯,增强学生的团队合作精神和竞争意识,培养学生坚韧不拔的意志品质。
四、教学重难点根据教学目标和学生的实际情况,我确定了以下教学重难点:1、教学重点明确本节课的重点内容,如关键的运动技能或重要的知识点2、教学难点指出学生在学习过程中可能遇到的困难,如复杂的动作协调、技术的灵活运用等五、教学方法为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:1、讲解示范法通过简明扼要的讲解和准确规范的示范,让学生直观地了解动作要领和方法。
体育课一等奖说课稿优秀

体育课一等奖说课稿优秀《体育课一等奖说课稿优秀》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!一、总体评价思路:1、教学整体设计,能渗透现代体育教学思想、观念和理论。
2、说课与上课的统一,理论与实践的有机结合。
3、教学设计具有新颖、独特和创新。
4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。
5、评分分为说课、上课两部分,部分总分为100分,分值为各一半。
具体见以下评分细则:二、说课评分细则:1、分类2、内容3、要素4、评价5、说课内容6、教材分析7、大纲计划处理搭配重点难点价值内涵深化创新8、学情分析一、教学目标确切合理具体可操作教法、学法教师教法:紧扣目标切实有效探索创新体现主导学生学法:充分活动明白道理学会学习体现主体二、教学过程1、设计合理过程清晰优化组合目标达成2、理论与过程结合3、场地器材4、充分利用变化新颖一材多用创新5、说课艺术6、讲述7、普通话脱稿清晰激情时间(20’)8、艺术9、教态节奏表现力感染力10、媒体11、合理实效现代技术三、加分因素1、有特色有创新效果显著2、酌情加分三、上课评分细则:1、分类2、内容3、要素4、评价5、教师教学能力6、教材7、教案与说课内容的'衔接,说课的思想、理论在教案中的体现。
一、教学目标符合纲要符合实际合理明确可操作有评价达成度。
二、教学过程内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。
流畅紧凑。
三、教学效果目标达成德育渗透体育与健康教育运动负荷。
--明显四、教学特色1模式、方法、思维、创新。
2学生学习表现一、学习态度注意力集中积极参与自学锻炼思维活跃听从指挥。
体现主体。
二、意志情绪进取精神克服困难情绪饱满体验乐趣。
三、目标达成学习目标达成在原有基础上提高。
四、师生关系、同学关系师生融洽、同学合作、和谐民主、相互尊重。
一、课程介绍今天我说课的内容是篮球,行进间单手低手投篮,课型为新授课,复习内容篮球基本功练习。
下面我将从教学设计思路、教材、教学目标、教学方法等几个方面进行分析。
2023年《体育与健康》说课稿6篇

2023年《体育与健康》说课稿6篇《体育与健康》说课稿1一、课的构思:以“健康第一”为指导思想,围绕《课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培养学生对体育的兴趣,发展学生的多种活动能力。
本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点,采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式,在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。
二、学情分析:二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强,有较强的表现欲望但个体差异明显。
三、教学目标:1.通过圈圈做各种练习,激发学生乐于参与体育活动的兴趣。
2.发展学生的身体基本活动能力,学会和创造一些简单的玩圈圈方法。
3.增强学生的体质。
4.养成探究习惯,培养合作精神和创新意识。
四、场地器材:呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程:(一)激发兴趣阶段:取圈圈(时间:5分钟)教法:1、师生问好。
2、拍手操,活动身体关节肌肉。
3、2人一圈、取器材。
学生成圆形站队。
(二)活泼愉快、情绪高涨阶段:“转圈圈”时间:8分钟教法:1、教师启发圈有几种玩法?如何转?2、师巡视,指导、表扬。
3、表演、展示能力。
学法:1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组,分布于圆圈旁。
(三)刻苦练习阶段:各种圈圈的玩法:时间:(19分钟)教法:1、教师提示,抛圈圈、钻圈圈等,学生自由组合,选择玩法。
2、学生自然围于教师四周。
学法:1、熟悉性练习。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦练习4、教学比赛要求:注意安全,配合默契(四)想象展示阶段:时间:5分钟教法;1、教师提示能用圈圈作出哪些造型,摆出什么图形?2、教师巡视、评比学法:1、各组发挥想象,表现出圈的图形。
2、合作学习3、各组展示,共同评价。
分四组,在操场内拼出若干图案。
(五)保留兴趣阶段:时间:3分钟教法:1、教师小结2、布置课后练习:圈圈还可以作什么练习?3、师生再见备注:学生面向教师成圆形站立《体育与健康》说课稿2一、本课设计的指导思想:本课以体育与保健指导纲要为依据,结合八年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点,来组织安排教学内容。
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小学《体育与健康》课说课稿
我今天说课的内容是省编小学生体育学习课程三年级第一学期第20课。
预计课时数2节,单元学习目标:让学生对韵律由了解到喜欢到积极参与。
每课次的课时目标:①了解韵律舞蹈的内容和特点,能创编动作,提高学生的协调性和节奏感。
②能随音乐节奏连贯完成舞蹈创编,培养学生互相协作的良好习惯。
一、教材简析:
本课第一教学内容是韵律舞蹈(让我们荡起双桨);第二教学内容是游戏(划船)。
1、韵律活动这一教学内容,是小学生体育学习课程中的一个必修内容,是向学生展示韵律舞蹈的一堂室内实践课。
舞蹈是一项对身体健康十分有益的体育运动可培养学生正确优美的身体姿态,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养人际之间文明、高雅的交往习惯,从而促进学生身心素质的提高。
因此,让学生对韵律由了解到喜欢到积极参与是这一教材的主要目的。
2、室内游戏划船虽然有点难度,但对学生却很有吸引力,游戏时学生在练习的过程中,很自然地回忆起自己在公园划船时的景,当听到轻松、优美的音乐时,便立即用协调,自然的形体表现出划船的舞姿。
这样不但能提高学生的音乐鉴赏能力,又出色的完成了室内活动的游戏。
二、学情分析:
我所教授的学生是新课程实施后的第一批实验对象。
因此,他们较以往的学生学到的知识面更宽更广,对韵律舞蹈也不陌生,特别是我们学校又是艺术特色校,鉴于这样的学情以及知识接受能力,我开设了韵律舞蹈的一系列教学,这一节就是其中的第一课时。
三、教学目标:
根据以上分析,本课教学目标如下:
a)能了解韵律舞蹈对身体的好处,使90%的学生掌握基本舞蹈动作,并能在此基础上创编出好的舞蹈动作。
b)知道游戏的名称及规则方法,并能随音乐创编游戏。
c)发展学生舞蹈动作的协调性和表现力以及创新能力,陶冶学生的情操,提高他们对舞蹈的兴趣。
四、教学重点和难点:
教学重点:学会歌曲中的分解舞蹈动作,并能创编更多动作。
教学难点:学生能随着音乐有节奏地舞蹈。
五、教法、学法:
教法:在活动中,运用多媒体创设情境,唤起他们已有的生活经验。
激起学生主动参与学习的过程。
学法:引导学生在学习过程自主探索、学会团结、协作。
发挥合力的作用,让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能,快乐的学习。
各方面的能力都得到提高。
六、教学程序:
根据本课教学内容的安排,我把两个内容有机的结合起来,使课的结构合理,过程流畅。
下面我就这节课的教学程序介绍一下。
一般认为,情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程,在这个过程中要通过一定的策略和机制,情绪才会在生理活动、主观体验、表情行为、兴趣等方面发生一定的变化。
根据这一认识过程,以及中年级学生的年龄特点,兼顾教学的安排,在教学中,我设计了几个环节来开展教学(a、创设情境,导入课题b、韵舞分解动作欣赏c、学习分解动作d创新韵舞动作e游戏及创新游戏f、放松g、教学小结h、课外作业布置)。
(1)、导入课题,创设情境
我先在课前等待时播放《让我们荡起双桨》的音乐,让学生在心理上有一种课前准备,为教师上课的导入课题做铺垫。
揭示课题后,用flash动画片段来创设情境,用这样的音乐和画面来提高学生的学习兴趣以及对舞曲的理解能力,为更好的完成本课任务奠定了舞感基础。
(2)、韵舞分解动作欣赏
体育舞蹈是一种以人的身体动作为主要手段的艺术,是通过身体动作来表现生活的一种的无声语言,并以较高水平的形体动作来表达人的内在情绪和意象,并将其传给别人。
要学好体育舞蹈,掌握好身体的对称和平衡至关重要,不管是跳跃还是旋转,静止的动作和动态的造型都应保持身体的对称和重心的平衡。
因此,在欣赏时让学生带着问题欣赏。
在结束时让学生各抒己见,回答问题“她们跳的好吗?”“为什么他们的动作这么优美?”等等。
让学生从一开始就有了练习的目标。
(3)、学习分解动作
在体育舞蹈教学过程中,应加强对学生形体的训练。
因此,在这一环节中我首先用多媒体展示第一段的舞蹈分解动作,并用教师示范的方法让学生在优美的音乐中练习分解动作。
教师巡回指导后,请好学生出列示范,让其他学生观察模仿,后再次集体练习。
教师可集体纠错,也可个别辅导。
学生可请教电脑,也可请教师或学生示范。
最后教师带领学生练习2~3遍分解动作。
这样的教学更有利于学生掌握动作的重点和难点。
(4)、创新韵舞动作
在学习了舞蹈第一段动作的基础上,用多媒体上小熊的话告诉学生们还有两段舞蹈动作,由你自己设计好吗?教师运用分解组合法、小组讨论法、观察模仿法等方法来组织教学。
以讨论、创新、再学习的方法来开展看、听、创、编的舞蹈动作设计。
并要求学生能把所创编的分解动作连接起来,辅以音乐示范给同伴观看。
能解决好舞曲、词义和舞步三者之间的关系。
最后让勇敢者走上前台展示舞姿,并请学生们相互展示,相互评价。
优秀的贴3颗星,良好的贴2颗星,普通的贴一颗星。
这样即激发了学生的参与积极性和主动性,又提高了学生的创新能力。
(5)、游戏及创新游戏
本课的室内活动是游戏:划船。
它是让学生通过回忆起自己在公园划船时的景,在教师创设的境中,创新出各种划船的样式(基本动作由教师简单提点)并组织小型划船友谊赛。
首先,我会让多媒体小熊提出问题(你会做划小船的游戏吗?),并出示一个游戏场景让学生模仿练习。
后小熊提出第二个问题(还有更多的游戏方法,赶快动脑筋创编吧!),并出示二至三个边划边唱的游戏场景供学生们参考。
游戏中,可以在学生教学比赛时让多媒体小熊不时的喊喊加油,并用《让我们荡起双桨》这首歌陪伴着学生们度过这一游戏部分。
这一部分,教师主要让学生通过理解、模仿、修改游戏方法和规则等多种手段,学会游戏方法,并引导学生尝试自编游戏,从而激发了学生的创编意识,发展了学生的创新思维。
七、放松:
本课采用室内游戏“开火车”作为放松内容。
八、课堂教学小结:
让学生以自由6人小组为单位,对本课学习情况作自评与互评,后教师点评,并有针对性的提出新的学习要求。
九、课外作业:
让多媒体小熊布置课外作业,并让学生以组为单位开着火车回教室。
十、场地安排:
根据教学内容的特点和教法、学法的需要,我把课桌分放在教室的最后,把长凳放在教室前面的两侧,这样便于教学活动的开展。
十一、本课时间安排:
1、导入新课(2分)
2、主教材(20分)
3、游戏(12分)
4、放松(3分)
5、小结(2分)
6、课外作业布置(1分)
十二、器材:
多媒体教学设备一套。