九年级物理复习知识点专题提升训练6---简单机械实验

九年级物理复习知识点专题提升训练

简单机械实验题

1．如图甲所示是描绘猴子和兔子分萝卜的漫画，究竟谁分得的萝卜重呢？某物理小组的同学利用实验室的器材对“杠杆的平衡条件”进行了探究、如图乙所示。

（1）实验前和实验时都使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是______；（2）该小组记录的实验数据如表所示。该组同学根据表中数据，得出结论“F1•L1＝F2•L2”。你认为这样得出结论______（选填“合理”或“不合理”）。理由是______；

实验次数动力

F1/N

动力臀

L1/cm

阻力

F2/N

阻力臂

L2/cm

1 3.0 10 3.0 10

示，根据杠杆的平衡条件可知，猴子和兔子分得的萝卜是______（选填“猴子的更重”、“兔子的更重”或“一样重”）。

2．在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表:

（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法______；（2）表格中编号①处数据应为______；

（3）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和______有关；

（4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。你认为这句话是______的（填“正确”或“错误”）。你是用小明收集的数据中______两组数据对比分析来判断的；

（拓展）在甲实验中，弹簧测力计的示数与真实值相比______（正常、偏大、偏小）。

3．测量滑轮组的机械效率（忽略绳重和摩擦）：

（1）利用图甲装置进行实验，若重物以0.1m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向上移动的速度为______m/s。

（2）只改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图像，分析图像可知被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______。

（3）分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为______N。

（4）小明同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，甲、丙滑轮组的机械效率______（选填“相同”或“不相同”）。

4．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示（每个滑轮重0.5N）。

次数物体的重力

/N

G

物体提升高度

/m

h

拉力

/N

F

绳端移动

的距离

机械效率

/

s

/m

1 2 0.1 1 0.366.7%

2 3 0.1 1.40.371.4%

3 4 0.1 1.80.374.1%

4 2 0.1 1.50.2

（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是______ （结果精确到0.1%），这次数据是用图中______ （填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的；

（2）如图乙，若动滑轮重120N；忽略绳重和轮与轴的摩擦，一个质量为60kg、站在地上的人向下拉绳子自由端运送货物时，此滑轮组机械效率的最大值是______。

5．如图装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量液体密度的“密度天平”。其制作过程和原理如下：选择一根长lm的杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡。在左侧离中点10cm的A位置用细线固定一个

质量为150g、容积为80mL的容器。右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码（细线的质量忽略不计）。测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。

（1）在调节平衡螺母使该“密度天平”平衡时，若左端下沉，应将右侧平衡螺母向_______移动，直到杠杆水平平衡。

（2）该“密度天平”的“零刻度”应标在右端距支点___________cm处。（3）该“密度天平”的最大称量密度值为___________kg/m3。

（4）若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。

（拓展）该同学还想利用此装置测量一小石块的密度，测量步骤如下：

①如图乙所示，用细线将小石块和钩码拴好，分别挂于杠杆两侧，并改变二者位置，使杠杆在水平位置平衡；

②分别测出小石块和钩码到支点的距离L1和L2；

③在容器中盛适量的水，将小石块浸没于水中，向_______（选填“左”或

“右”）移动钩码，使杠杆在水平位置再次平衡，测出钩码到支点的距离L2′；

④小石块的密度ρ

石=________

。（用测量的物理量表示，水的密度为ρ水）6．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示。

次数

钩码重

G/N 钩码上

升高度

h/m

有用功

W有用/J

测力计

拉力

F/N

测力计

移动距

离s/m

总功

W总/J

机械效

率η

1 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%

2 4 0.1 0.4 1.6 0.

3 0.48 83.3%

3 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27

（2）比较第2次实验和第3次实验，可得出初步结论：使用同样的滑轮组，

______；

（3）第1次实验中动滑轮个数比第2次实验多，因而，由第1、2次实验可知：______。

7．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

（1）下图中的四个杠杆，正处于平衡状态的是：（______）

（2）多次改变力和力臂的大小进行实验，这是为了：（______）

A．使用控制变量法；C．多次测量取平均值，更好的减小误差；B．使每组数据更为准确；D．获取多组实验数据，归纳出具有普遍性的物理规律。

（3）若改用弹簧测力计用如图所示的方法拉动C位置，若每个钩码重10 N，