队列队形教案(通用7篇)

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体育与健康《队列队形》教案范文

体育与健康《队列队形》教案范文

体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标:1. 让学生掌握基本的队列队形知识,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2. 提高学生的身体协调能力和节奏感,培养学生的体育兴趣。

3. 培养学生遵守纪律,听从指挥的良好习惯。

二、教学内容:1. 队列队形的基本知识。

2. 队列队形的变换与练习。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:队列队形的变换与练习。

2. 教学难点:队列队形的变换速度和整齐度。

四、教学过程:1. 准备活动:慢跑两圈,做一些关节活动,如颈部、腰部、膝关节等。

2. 基本部分:(1)教师讲解队列队形的基本知识,如队列的种类、变换方法等。

(2)学生分组练习,教师个别指导。

(3)全班集体进行队列队形练习,教师指挥。

3. 提高部分:(1)教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏,如“抓手指”、“切西瓜”等。

(2)学生自主设计队列队形,展示给全班同学。

五、教学评价:1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。

2. 学生能参与队列队形的练习,动作规范。

3. 学生能自主设计队列队形,创新能力强。

六、教学资源:1. 教学场地:学校操场或体育馆。

2. 教学器材:口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。

七、教学方法:1. 讲解法:教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。

2. 示范法:教师示范队列队形的变换动作,学生跟随模仿。

3. 练习法:学生分组练习,教师个别指导。

4. 游戏法:通过趣味游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

八、教学环境:1. 确保教学场地的安全,无障碍物。

2. 教学过程中,教师要关注学生的情绪,营造积极、愉快的课堂氛围。

3. 合理调整教学进度,保证每个学生都能跟上教学节奏。

九、教学拓展:1. 组织学生参加校内外队列队形比赛,提高学生的团队协作能力。

2. 结合其他体育项目,如篮球、足球等,运用队列队形进行战术训练。

3. 邀请专业教练进行授课,提高教师队伍的教学水平。

十、教学反思:2. 关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学方法和策略。

体 育 课 教 案(队列队形)

体 育 课 教 案(队列队形)

体育课教案(队列队形)本教案的主要目标是教授学生集体动作的基本技能和队列意识。

教学内容包括队列整齐、向左(右)转和左(右)转弯走、跑步换踏步走等动作。

通过游戏,学生将学会听从命令、遵守纪律、热爱团队精神。

教学步骤:一、开场:1.整队报数、问好、考勤;2.宣布课程内容和任务;3.检查、整理服装;4.进行安全教育;5.安排见生。

二、热身操:1.上肢运动;2.腰部运动;3.踢腿运动;4.踝关节运动;5.跳跃运动。

三、队列练:1.集合站队,快速、静止、整齐;2.专注听讲,明确队列意义;3.组织四列体操队形和四列横队;4.练口令,如“成密集队形向左(右)看齐”和“向右(左)转!”等;5.练行进中的左(右)转弯走和静立时的左(右)转弯起步走。

四、游戏:看谁站对快。

五、放松活动:1.原地小步跳抖动上肢;2.小结本次课教与学的情况;3.通报下次课研究内容,布置有关事项;4.师生道别。

教学要求:1.学生要做到快、静、齐,注意力集中;2.学生要明确研究队列的意义和学校的意向;3.教师要向集体讲解,做慢示范,让学生看清动作;4.先集体练,后散点自喊口令,自主练。

教学目标:1.教授学生如何整队、走队列和圆形等队列,养成良好的身体姿势。

2.增强学生的时空感觉,使他们在集体行动中做到动作准确,反应迅速,步伐整齐,听从指挥,遵守纪律的良好品质。

3.通过研究,发展学生的自我表现和群体合作意识。

教学内容:一、XXX、报告上课人数、师生问好,考勤。

二、宣布课的内容和任务。

三、检查、整理服装。

四、安全教育。

五、安排见生。

一、慢跑200米。

教学要求:1.XXX要做到快、静、齐。

2.精力集中,认真练。

组织方法:四列体操队形和四列横队。

二、热身操:1.上肢运动2.腰部运动3.踢腿运动4.踝关节运动5.跳跃运动教学要求:做热身操,动作到位,合拍,达到活动的目的;积极参与,善于表现自我。

三、研究队列队形和诱导练:组织队形:稍息、立正、原地转法,向左(右)、成三路纵队集合!教学要求:研究队列队形和诱导练,做到中看齐。

队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”部分,具体包括队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。

详细内容如下:1. 队列队形的定义:介绍队列队形的概念,理解其在集体活动中的重要性。

2. 队列队形的分类:学习常用的队列队形,如直线、横队、纵队、方队、圆队等。

3. 基本动作:学习立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本动作。

4. 队列队形的运用:结合实际场景,进行队形变换和行进练习。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和动作要领,提高集体行动的协同性。

2. 培养学生的团队精神和纪律观念,增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感,增强体质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:队形变换和行进中的协同性、节奏感。

2. 教学重点:基本动作的准确性、队形变换的熟练性。

四、教具与学具准备1. 教具:哨子、音乐播放器、队列队形示意图。

2. 学具:运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过组织学生进行“抢凳子”游戏,让学生在游戏中体验集体行动的协同性,引出队列队形的重要性。

2. 理论讲解(10分钟)讲解队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。

3. 例题讲解(10分钟)演示基本动作,如立正、稍息、看齐、报数等,并讲解动作要领。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组练习基本动作,教师巡回指导。

5. 队形变换练习(15分钟)教师示范队形变换,学生分组进行队形变换练习。

6. 行进练习(10分钟)学生分组进行齐步走、正步走练习,注意节奏感和协同性。

六、板书设计1. 队列队形定义2. 队列队形分类3. 基本动作要领4. 队形变换方法5. 行进练习注意事项七、作业设计1. 作业题目:(1)简述队列队形的定义和分类。

(2)描述立正、稍息、看齐、报数等基本动作要领。

(3)举例说明队形变换的实际运用。

2. 答案:(1)队列队形是集体行动的基本组织形式,包括直线、横队、纵队、方队、圆队等。

队列训练教案模板(共7篇)

队列训练教案模板(共7篇)

队列训练教案模板(共7篇)第1篇:队列训练教案队列动作教案作业提要课目:单个军人队列动作内容:一、立正,稍息,跨立二、停止间转法三、行进与立定四、步法变换五、行进间转法六、脱帽、載帽七、敬礼八、坐下、蹲下、起立标准:姿态端正,精神振奋,军容严整,动作协调方法:理论提示,讲做示范,组织练习,小结讲评时间:*小时地点:队列训练场要求:1、严格遵守队列纪律,做到令行禁止2、严禁嘻笑打闹,做错动作打报告器材保障:(略)作业进程一、作业准备:1、带队入场,整理着装,清点人数,向在场首长报告2、宣布作业提要二、作业实施同志们,大家都从电视中领略过国旗护卫队的飒爽英姿吧,他们那端正的姿势,严整的军容,振奋的精神,协调一致的动作都来源于队列训练,大家要成为一名标准的军人,必须从队列训练入手。

(一)、立正、跨立、稍息立正立正是军人的基本姿势,是队列的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、军旗、奏国歌和军歌等严肅庄重的时机和场合,均应自行立正。

1、口令:立正2、要领:两脚跟靠拢并齐,两脚向外分开约60度,两腿挺直;小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝,头要正颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

3、立正的动作标准与要求:(1)两脚跟未靠齐。

纠正的方法:划一条直线,两脚跟站在横线上反复练习。

(2)方向不正,两脚分开的中心线与脚跟线不垂直。

纠正的方法:在地面画“T“字线,反复练习。

(3)两腿未夹紧,有空隙。

纠正的方法:两腿靠拢,裆部夹紧。

(4)腰挺不直,纠正的方法:向前上方挺胸,以胸带腰。

(5)头歪,纠正的方法:指出歪的方向,使其体会纠正。

(6)面部不自然,纠正的方法:面部的肌肉放松。

<二>跨立跨立主要用于军体操.执勤和舰艇上分区列队等场合,可以与立正互换。

1.口令:跨立2.要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间,两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高,右手手指并拢自然弯曲,手心向后。

队列队形教案集锦9篇

队列队形教案集锦9篇

队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析:我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标:知识与技能:掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法:通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观:培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点:(1)引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现_。

(2)培养克服困难,互相合作的心理品质。

四、教学方法:在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。

(1)表现法:通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

大胆的表现对事物的`了解。

(2)实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感悟去亲身实践。

(3)探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。

在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程:1、立正动作要领:使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜,这种倾斜外人用眼睛是看不到的,只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领:在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动,稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了。

队列的教案8篇

队列的教案8篇

队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容,只有认真写好教案,才能确保每一节课的教学进度,以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇,供大家参考。

队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能:了解体操基本术语,80%同学能够初步掌握队形变化方法,20%同学流畅完成。

过程与方法:通过练习提高力量素质,发展学生协调性。

情感态度价值观:培养学生团结协作的意识,树立坚强勇敢的意志品质。

重点:支撑脚站位摆动腿摆动难点:上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

体委报告人数师生问好。

师:同学们今天整队的速度都非常快,精神饱满,我们给自己鼓鼓掌。

生:掌声。

师:同学们,想不想我们每次整队的时候更加快静齐,更加规范?今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形,你们有信心学好吗?生:有信心。

师:队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则,大家有没有把握,看谁做的又快又好?师:那好我们从基本的队列做起。

立正、稍息、报数。

【点评学生动作:动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。

】二、准备部分三、基本部分(一)队列练习1、示范讲解动作方法。

2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转#”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作。

4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。

(1)立正教学重点:①身体正直。

②重心上提。

③手臂位置正确。

④眼有神。

(2)稍息教学重点:①上体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

(3)整齐:向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师:一堂课很快就要过去了,下面请同学们一起来和老师做一下放松:首先两脚左右开立,上体稍前屈,五指分开放于股四头肌,左右快速晃动,越快越好;然后做蹬踢练习,同时向下甩臂;接着大腿抬起,小腿放松自然下垂,用两手小鱼际切击小腿肌肉,换腿。

队形队列教案7篇

队形队列教案7篇

队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源,教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动,本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

队形队列教案篇1一、指导思想:以《体育与健康课程标准》为依据,坚持健康第一的指导思想,教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。

牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段,引导和培养学生的学习主动性、创新性,并在学习过程体现学生间的相互合作,同时注重学生创造力培养,培养学生的体育兴趣,帮助学生掌握基本体育技能,提高学生身体素质,体会成功的喜悦。

二、教学内容:1、广播体操2、游戏三、教材分析:主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材,也是一年级必学内容之一。

广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务,对于刚进入小学的那些孩子们来说,存在着很大的难度。

第三套小学生广播体操《七彩阳光》,是一套具有教强时代气息的广播操,它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的,通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质,能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、学情分析:本节课教学对象是一年级的学生,年龄大多在7岁左右,正处在生长发育的初期,身体力量性与灵敏性较差,感知事物是以直观视、听和形象思维为主,但同时他们又活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,容易调动,参与积极性高,组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动,学习的自觉性、自律性差,他们的分析、思考、解决问题的能力,还刚刚起步,对老师的依赖性强,自学能力差,容易受外界的影响,注意力不集中。

对他们来说,身体的柔韧性和协调性也较差,而且整套操在空间和方位上变化多而快,很容易手脚跟不上。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段:1.暖身运动:由领队带领全体队员进行全身热身运动,如慢跑、拉伸等。

2.站立队形:队员按照指定的队形,站立在队列中,确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一:直线队形1.队形特点:队员按照一条直线排列,排头领队控制队形。

2.示范动作:队员挺胸收腹,目视前方,双手自然下垂。

3.教练指导:领队要注意队员的站姿是否正确,可以进行站立指导示范。

队形二:人字队形1.队形特点:队员分为两个小队,以领队为中心,呈人字形排列。

2.示范动作:领队位于中心,两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导:领队要注意队形的对称性,指导队员站立时保持平衡。

队形三:方阵队形1.队形特点:队员按照方阵形式排列,领队位于队形中央。

2.示范动作:队员站立四方形,领队位于正中央,保持对称。

3.教练指导:领队要注意调整队员站位,确保队形整齐。

队形四:梯形队形1.队形特点:队员分为两个小队,分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作:上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立,中间部分队员站立直线。

3.教练指导:领队要注意队形的均衡性,指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五:进一排旗队形1.队形特点:三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志,排成一条直线。

2.示范动作:领队站立中央,红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持,按指定方向排列。

3.教练指导:领队要注意调整队员位置和旗帜的高度,确保队形整齐划一。

队形六:空心广播队形1.队形特点:队员分成内外两个环,内环为核心队员,外环为广播队员。

2.示范动作:核心队员站在中心,广播队员以一字排开,保持与核心队员的距离。

3.教练指导:领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性,确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七:人字交叉队形1.队形特点:两个小队形成人字形,从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作:队员分成两个小队,从相对边缘向中间逐步交叉。

队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选

队列队形教学教案(精选一、教学内容第五章“队列队形”:第三节“队列队形的变换及应用”详细内容包括:基本队列动作(立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等),队形变换(分队、合队、裂队、并队、绕队等),以及在实际中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作和队形变换,增强团队协作意识。

2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

3. 提高学生的身体协调性和空间感知能力。

三、教学难点与重点难点:队形变换的灵活运用及配合重点:基本队列动作的准确性和规范性,队形变换的步骤及方法四、教具与学具准备1. 教具:口哨、指挥棒、音响设备、队列队形示意图2. 学具:运动鞋、运动服、号码牌五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用校园运动会开幕式上的队列表演视频,引导学生了解队列队形的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列动作学习(15分钟)(1)教师示范:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。

(2)学生模仿练习,教师指导纠正。

3. 队形变换学习(15分钟)(1)教师讲解并示范分队、合队、裂队、并队、绕队等队形变换的步骤和方法。

(2)学生分组练习,教师指导。

4. 例题讲解(10分钟)例题1:某班级共有40人,分成两个分队,每队20人。

要求从立正姿势开始,完成分队、合队动作。

例题2:某班级进行绕队行进,要求从立正姿势开始,完成绕队动作。

教师讲解解题思路,学生跟随练习。

5. 随堂练习(10分钟)练习1:从立正姿势开始,完成分队、合队、裂队、并队动作。

练习2:从立正姿势开始,完成绕队行进。

学生分组练习,教师指导。

六、板书设计1. 队列队形教学2. 内容:基本队列动作:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数队形变换:分队、合队、裂队、并队、绕队例题:分队、合队、绕队行进七、作业设计1. 作业题目:(2)结合实际情况,设计一个队列队形变换的练习,要求不少于三个队形变换。

2. 答案:(1)基本队列动作:立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等。

小学体育《队列、队形》教案

小学体育《队列、队形》教案
2、学生模仿练习口令。
3、学生模仿练习立定、原地摆臂。
4、师生同练。
5、学生认真观察,模仿改正错误动作。
6、统一听小组长的口令指挥。
7、学生仔细观察,学生互评。
8、学生自评
1、学生仔细听清规则和要求。
2、各小组长带队到场地参加比赛。
3、学生自评、互评。
组织:呈四列横队
要求:
动作协调连贯、精神饱满。
组织:体操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○

(图一)
要求:
学生精神饱满,一切行动听指挥。
两路纵队。




一、复习巩固:
踏步——立定
技术要点:听到动令后,左脚起步,大腿带动小腿,脚尖自然下垂.落地时前脚掌先着地,再过渡到前脚掌,两臂自然伸直作前后摆动。
二、学习:
齐步走——立定
技术要点:听到动令后,左脚向前自然迈出,膝部自然伸直,脚跟先着地并迅速过度到全脚掌,两腿交替前行;立定时,动力后左脚自然向前迈一步,右脚迅速跟拢。
6、分组练习,巡视指导。
7、请优秀组展示。
8、教师点评,小结。
1、教师强调接力跑的技术要求和安全提醒。
2、教师组织分组。
3、教师点评。
1、学生认真听教师讲解。
2、学生跟着老师口令进行练习。
3、体育小班长喊口令,学生练习。
4、认真观看做得好的同学展示,学生自评。
5、生认真聆听。
1、学生认真、仔细听讲。
2、学生自评和小结。
3、同老师再见。
组织:呈四列横队
(如图一)
要求:
充分的放松,积极思考,体会本次课的收获。






最新小学体育课队列队形教案

最新小学体育课队列队形教案

最新小学体育课队列队形教案最新小学体育课队列队形教案(通用6篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编帮大家整理的最新小学体育课队列队形教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

最新小学体育课队列队形教案篇1一、教学目标:能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习,并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

二、教学内容:蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程:1、情景导入A、教师活动:(1)、常规队列练习,先进行原地踏步走,在此基础上,鼓励同学们进行起步走练习,并给予及时的客观评价。

(2)、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求,适当导入游戏背景,使学生知道,鱼离不开水,鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。

组织学生进行游戏活动。

(3)、改变规则后,再次进行游戏活动。

B、学生活动:(1)、认真的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知。

(2)、积极的热情的投入到游戏中去,很好的与同学完成游戏。

2、合作探究掌握技能重点:知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点:动作较连贯正确,跳起有一个高度A教师活动:(1)、老师带领学生先活动各个主要关节后,讲解示范动作方法,再组织学生在场地内分散进行自主练习,体验动作。

(2)、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求,组织学生有秩序地积极地进行练习。

(3)、对学生练习中的情况给与合理的评价,并总结学生的练习情况,找出好的同学进行示范,再练习。

(4)、跳跃比远。

B学生活动:(1)、认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。

(2)、能够按照次序,相互观察好的同学,积极自主地练习。

(3)、积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取在比拼中获得最好的成绩。

部队队列队形教学教案

部队队列队形教学教案

部队队列队形教学教案【篇一:部队队列队形教学教案】初中体育队列队形教学教案授课班级:小学:初中1------------9 年级授课教师:安顺虎教学内容:(队列队形练习教学)教学目标:通过队列和体操队形的训练和教育,帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势,使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体,并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。

顺序时间教学内容组织教法与要求练习次数练习时间开始部分一、组织班级课堂队形二、宣布本次课的内容与目标 1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。

队形:基本部分35 一、队列练习 1、立正教学重点:身体正直重心上提手臂位置正确眼有神 2、稍息教学重点:上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间 3、整齐:向右看—齐教学重点:转头迅速一致碎步调整看齐快前后对正,左右一线间隔跳高符合要求 4、报数教学重点:报数准确迅速声音短促宏亮 5、解散动作要点:听到口令后,迅速离开原位, 6、集合教学重点:快—全体集合学生跑步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快,静—集合时不说笑,不打闹,齐---左右看齐,前后对正看齐,队形整齐。

7、向左(右)转教学重点:转体时上体正直,重心稳。

轴心脚明确方向正 8、齐步---走教学重点:精神面貌---精神饱满第一步---大而有力,是向前迈出去的. 臂的动作---自然摆臂上体----正直步速均匀中速行进组织:五列横队队形:同上教学方法: 1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习 2、教师针对发现问题如:扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。

3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。

教学方法:同立正教学方法: 1、按要领反复练习转头 2、教师逐个纠正,指出问题。

教师首先到基准学生的正前方,纠正其方向和立正姿势,然后回到原位下达口 3、按组分开练习,组长纠正,教师检查。

4、集体连续做看齐动作,看齐后可令基准学生向前一步或半面向左,向右转,学生再练习看齐,教师再纠正学生的方向和身体姿势。

体 育 课 教 案(队列队形)

体 育 课 教 案(队列队形)
3.教师口令清楚.稍慢,可采取说话提醒和手势帮忙的办法帮忙学生.
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求:
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
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教授教养请求:
1聚集站队要做到快.静.齐;
2.精力分散,用心听讲,卖力演习;
组织办法:四列体操队形
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1.做热身操,动作到位,合拍,达到活动的目标;
2.积极介入,擅长表示自我.
组织队形:
成三路纵队聚集!
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求:
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
体育课教案


1.走圆形等队列;
2.游戏:摆龙尾
周次
课次
2
课型
新授
人数




1.控制一路(列)二路(列)纵横队走成圆形等队列,养成优越的身材姿态.
体育课教案 【1 】


1.队排队形;
2.游戏:看谁站对快
周次
课次
1
课型
新授
人数

队列队形教案7篇

队列队形教案7篇

队列队形教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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队列队形优质教案精品多篇教育教学方案

队列队形优质教案精品多篇教育教学方案

队列队形优质教案精品多篇教育教学方案一、教学内容本节课教学内容来自教材第四章“队列队形”,具体包括队形基本概念、队形变换步骤和技巧、队列整齐与步伐协调等。

通过本章学习,学生将掌握队列队形基本知识,并能灵活运用于实际活动中。

二、教学目标1. 让学生解队形基本概念,掌握队形变换步骤和技巧。

2. 培养学生队列整齐与步伐协调性,提高团队协作能力。

3. 培养学生遵守纪律、听从指挥良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点:队形变换步骤和技巧,队列整齐与步伐协调。

2. 教学重点:队形基本概念,队形变换实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具:哨子、队列队形图、教学视频。

2. 学具:学生分组,每组一张队形图,若干小旗。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行“模拟军训”活动,让学生亲身体验队列队形重要性。

2. 理论知识讲解(10分钟)(1)讲解队形基本概念,如队形、队列、步伐等。

(2)讲解队形变换步骤和技巧。

3. 例题讲解(10分钟)(1)展示队形变换例题,分析解题步骤。

(2)学生跟随教师一起操作,加深理解。

4. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组进行队形变换练习,教师巡回指导。

(2)每组展示练习成果,其他学生评价、学习。

六、板书设计1. 队形基本概念2. 队形变换步骤与技巧3. 队列整齐与步伐协调七、作业设计1. 作业题目:(1)简述队形基本概念。

(2)列举至少三种队形变换步骤和技巧。

(3)分析队列整齐与步伐协调关系。

2. 答案:(1)队形:指人们按照一定规律和次序排列形式。

队列:指在行进过程中,人们按照一定规律和次序排列形式。

(2)三种队形变换步骤和技巧:①并队变阵;②分队变阵;③梯队变阵。

(3)队列整齐与步伐协调关系:队列整齐是步伐协调基础,步伐协调是队列整齐保证。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课教学效果较好,学生能够积极参与,课堂氛围活跃。

但在队形变换步骤和技巧方面,部分学生掌握不够熟练,需要在课后加强练习。

2023年队列队形教案优秀5篇

2023年队列队形教案优秀5篇

2023年队列队形教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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队列训练教案(精选10篇)

队列训练教案(精选10篇)

队列训练教案(精选10篇) 队列训练教案(一): 学习目标: 1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。

2、掌握分队走与并队走的方法。

3、复习广播操,为大课间的练习做好准备。

学习资料: 队列队形分队并队走广播操 学习过程: 一、酝酿情绪,激发兴趣阶段教师活动: 组织学生成四列横队集合,并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣,到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性,引起学生重视 二、合作探究、完成动作学习教师活动: 教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范,教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习 学生活动: 能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习, 对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教 进取参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作,纠正错误,再练习组织:分成四个小组由组长带领三、合作探究,完成动作阶段教师活动:组织学生分成四组,启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操,并对练习结果进行汇报; 巡回指导,参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙 组织学生进行学习成果展示,对学生学习情景做出评议 讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 组织:分成四个小组由组长带领学生活动:进取思考动作和方法 在组长的带领下进取参与学习 进取参与动作表演,大胆展示自我的优美动作,并能说出他人动作的不足之处并加以改正 学习他人动作,看教师与同学示范,说出不一样的原因 进取参与团体练习和比赛,大胆展示自我的动作,并能努力提高自我的动作水平。

组织:田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪,恢复身心阶段教师活动。

队列训练教案(二): 队列训练流程 整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立 队列训练要领 1、整理着装 动作要领:当听到“整理着装”的口令后,双手从帽子开始,自上而下,将着装整理好,必要时,也能够相互整理。

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1:步态整齐,队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案,旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义;2.掌握队列队形的基本要领和规范;3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具:队列队形教学视频、队列队形示意图等;2.教学环境:宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入:通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣,并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范:(1)站立姿势:学生们双脚并拢,身体笔直,双手自然下垂。

(2)行进姿势:学生们行进时,步伐一致,踏实有力,保持身体的直立。

(3)队伍间距:学生们保持适当的队伍间距,保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习:(1)先进行简单的基本队形练习,如直线队形、横排队形等。

(2)逐渐增加难度,引导学生进行更复杂的队形练习,如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用:组织学生进行队列队形表演,鼓励学生展示自己的创造力,创造出新颖有趣的队形。

5.总结:对学生的表现进行总结评价,强调步态整齐、队伍飒爽的重要性,并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛:组织学生进行队列队形比赛,评选出最佳队形,激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示:组织学生进行队列队形创意展示,鼓励学生发挥创造力,设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价,以及对学生的实际运用情况进行评价,全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中,需要注意学生的身体素质和安全问题,合理安排队形练习的难度,及时给予学生指导和帮助,确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施,学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领,培养他们的团队合作意识和纪律性,提高他们的身体素质和形象素质。

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队列队形教案(通用7篇)队列队形教案(通用7篇)在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的队列队形教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而,在目前的体育教学中,由于新课标中“快乐体育”理念的冲击,队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因,就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新,学生不愿意练,自然就无“快乐”可言。

所以,教师必须认清队列队形教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。

(一)创设情景,激发兴趣我国古代著名的学者管仲说:“劳其形者疲其神,悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调,不外乎立正、稍息,向左转、向右转,齐步走、跑步走等。

反复的训练中,学生会感觉枯燥疲惫,从而失去了对队列队形练习的兴趣,把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法,把学生带入一定的情境中,激发学习兴趣,调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景,让学生置身其中,利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征,激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中,教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面,让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士,教师也要置身其中,扮演好检阅者的角色,用语言激发他们的激情,用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时,教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆,另一部分学生就模仿交警指挥交通。

当“小交警”打着手势向不同的方向转动时,课堂上学生情绪十分高涨,以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。

2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利,小学生的好胜心更为强烈,在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力,因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。

例如在“集合——解散”的训练中,教师可以把全班分成几个小队,围成几个简单的图形。

在解散状态下,听到集合哨声时,比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐;看一看哪一队的队员精神饱满,站姿准确;听一听哪队队员报数的声音响亮有力,评选出“优秀小分队”,予以表扬。

(二)、降低难度切合实际体育教学首先是教育,它必须为育人的最高目标服务。

因此,体育教学必须突出它的教育性、人文性,在传授体育知识、技术、技能的同时,注意锻炼学生的身体,促进学生身心的全面发展。

小学体育教材中队列队形练习的内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的。

然而在实际教学中,这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的`。

小学生由于年龄特点及生理、心理的发展规律,表现出好动、注意力集中时间短,心理素质不稳定等现象。

不顾学生的实际情况,一味地以高标准去要求他们,只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力。

例如在教学原地踏步和齐步走的练习中,教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作,对小学生来说是很难达到的,而且对动作刻意的强调,会使学生的注意力分散,进而影响整个动作的准确性。

诸如此类的高要求还有很多,如原地踏步时提腿的高度,集体训练时的动作同一性等,使学生望而生畏,产生排斥抵触的情绪。

在教学中,面对这些难点,教师要降低动作难度,使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观,就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信,才能使以后的教学得以顺利进行。

(三)、丰富语言调控情绪1、生动幽默的教学语言在机械的队列队形练习间隙,教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法。

幽默能使学生产生愉悦的情绪,有助于放松练习带来的紧张感,能让学生更快地自我调整,投入到下一个环节的训练中。

教师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些善意的玩笑,打一个比方,作一个对比,鼓励学生说些健康的俏皮话。

也可以应景说一句歇后语或反正话,课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来,学生的注意力与兴奋性随之提高,学习的效率也就显现出来了。

2、琅琅上口的顺口溜为了让学生牢记动作的要领,同时也激发训练的兴趣,教给学生一些自编的顺口溜是一个很好的方法。

配合相应的队列队形练习内容,笔者编了一些简单易记的顺口溜,在教学中应用,起到了很好的教学效果。

如:(站队时)队列里莫说话,老师就会把你夸。

两手平举踏步走,嘴里数着一二一。

(立正时)抬头挺胸收小腹,两脚并拢肩放松。

双手紧贴大腿边,双目炯炯视前方。

3、丰富有趣的肢体语言体育教师肢体语言的运用是各学科教师中最频繁的。

要使学生掌握一项技术,教师的动作示范是必不可少的,在队列队形教学中教师的示范同样重要。

教师必须以身作则,精神饱满、严肃认真,动作熟练、准确,口令宏亮、清晰。

体育教师从动作上传达的信息有时远比语言来得清楚,学生通过观察不仅看到了准确的动作,还能感受到形体姿态的美,以及奋发向上的精神。

在队列队形教学陷入单调沉闷时,教师的肢体语言同样能起到非凡的气氛调控作用。

一个夸张的表情,一段学生错误动作的滑稽再现,都会让现场的气氛迅速活跃起来。

小学队列队形练习是体育教学不可缺少的一个部分,它对学生的影响是潜移默化的,体育教师必须从主观上重视这一教学内容。

然而针对目前教学实践中,练习显现出单调、枯燥的状况,体育教师必须根据实际情况,创新教法,巧妙构思,让队列队形练习成为学生喜爱的教学内容,真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。

队列队形教案篇2一、活动目的:通过训练,使学生强化组织纪律观念和集体主义观念,养成良好的行为规范,提高综合素质,促进德智体全面发展。

二、组织机构:成立以校长为组长,特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组,全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

组长:副组长:成员:三、参与队列训练组织指导的相关人员:1、各班正、副班主任。

2、任该年级体育课的教师。

要求如下:1、班主任教师每天训练要求到位,认真组织好学生,将学生移交给负责本班训练的特检教官,不允许学生无故缺席、迟到、早退。

做好学生的思想教育工作。

当天军训结束后同样进行交接,掌握学生的思想动态,并作简单小结。

填写《出勤及安全情况登记表》。

2、体育老师要预先制定方案,安排好各班出队、归队路线以及各班位置,协助教官操练。

3、训练时有该班课的教师要到场协助。

4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

5、全校师生要高度重视,以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令,听从指挥,认真体会动作要领,熟练掌握训练内容。

四、具体安排:1、特检部队每班派出2名教官,共40名。

2、全校除一年级体育课外,其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课),以免影响训练。

3、上午体育课照常。

五、训练时间、内容:第四周(9月19号——9月23号)每天下午2:30—4:05。

周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。

周三(21号)下午二年级(共4个班)。

周四、周五(22号、23号)下午2:30—4:40五、六年级(共8个班)。

训练场地:学校操场,由体育组负责安排。

训练内容:1、立正——稍息——向右看齐——向前看。

2、向左、右、后转。

3、原地踏步走——立定。

齐步走——立定。

齐步走——转弯。

4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢。

5、坐下——起立。

6、五、六年级要学正步走。

7、按早操出队要求进入早操场地,每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。

队列队形教案篇3学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

学习内容:队列队形练习游戏:快快集合学习时间:第一周学习步骤:一、复习队列队形教师活动:1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

学生活动:1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持,加强自我控制能力。

组织:ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动:1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动:1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

3、乐于反复练习,相互指导帮助。

组织:散点三、快乐游戏:快快集合教师活动:1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动:1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。

组织:四列横队四路纵队四、总结评价教师活动:1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

2、师生互动评价。

学生活动:1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织:四列横队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx队列队形教案篇4教材分析1、队列、队形是我们学习体育课的基础,能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步;2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣,充分发挥好学生的身体协调性,培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识;3、促进学生的身体的正常发育,形成正确的身体姿态和良好的形态,加强学生的组织纪律性,培养学生勇于进取的精神,团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。

学情分析1、平时锻炼的时间不多,都有上体育课的迫切愿望,再加上农村的孩子体育知识掌握的很少,这节课是我们学习体育的基础,所以同学们要认真学好,为下一步打下基础;2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上,而体育包含的内容很多,我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合;3、平时我们走路的姿势都是不规范的,包括我们的站姿,现在同学们平时做的都很好,一上体育课忽然一切都不合格了,同学们感觉多少有些不能接受。

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